高三成長方面自我評價（精選3篇）
高三成長方面自我評價 篇1
XX年，帶著希望與憧憬我來到了高中，我知道該為未來拼一把了，一入班時我是班里的第六名，全校130名，確實有很長的路要走，但第一個月的努力讓我在第一個月的月考中就成了年級23名，班里第三。第二次考試班級第二，年級第20名。第三次考試班里第一，年級第七名。我至今對這一連串的進步感到吃驚，高中時只要努力就沒有做不成的事，從那以后我的成績就一直保持在前十名左右了。當然，成績只是高中的一個縮影，它不能代表我高中生活的全部。通過高中歷練，生活上能自理了，不習更主動了，朋友更廣泛了等等都 是我的人生財富。
初中時“死記型”教育讓我成績平平；高中時的“自由式”教育讓我如魚得水，因為我思考問角處被窩里和那無的能力比別人更強。高中是一個人意識形態發展的最佳時期，也是確立人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。我覺得我做到了這兩點，內心深外對理想的實現變得更加渴望。
高三成長方面自我評價 篇2
這3個月的實習就要結束了，感覺非常有必要總結一下實習的感受。在領導的悉心培訓下，認真學習，學到了很多書本上沒有的知識，也領悟到了社會的現實，很多事情并沒有想象中的容易，都是要去經歷了才會知道。工作必須要積極主動，服從領導的指揮。
在這實習期間，我曾有迷茫，也有煩惱，也曾悲傷。有時會很不理智的想要放棄這個實習的機會，但是認真思考的時候會覺得，這是上天給我的一個考驗。在挫折面前我們應該鼓勵自己不要輕易放棄。在挫折中我們也正在逐漸的變得成熟，穩重，這是我們都必須要經歷的一個階段，坦然面對之后也就不會覺得這是很困難的一件事。
高三成長方面自我評價 篇3
項羽對人類、對歷史的博大仁愛之心。項羽平生所為，在事關民生福祉、鏟除暴政根基的大是大非面前，他態度鮮明，毫不猶豫，不怕誤會，不怕指責。而他所做的那些決策言行，不是被人誤解就是被人嘲笑、譴責。
《史記·項羽本紀》載：楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱罷轉漕。項王謂漢王曰：“天下匈匈數歲者，徒以吾兩人耳。愿與漢王挑戰決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也。”
項羽深知，楚漢已經進行的三年內戰，給老百姓生產生活造成了極大的災難。而要結束這一切，只有爭斗雙方死去一人，才能天下太平。他不愿意這樣打下去，所以愿意采取貴族決斗的方式，來結束這一切。