排查整治工作措施（精選3篇）

排查整治工作措施 篇1

　　為深入貫徹落實xx縣教育局號《關于開展xx縣中小學、幼兒園隱患大排查整改行動的通知》精神，切實加強對校園內部及周邊治安環境的整治，有效防范遏制事故，維護學校正常的教育教學秩序，中心校決定在全小學范圍內開展一次以校舍危房、教學設施、用電用火及周邊環境為重點的為期四個月的安全隱患大排查、大整改行動，現將有關事項安排如下。

　　一、組織領導

　　為確保此次排查整治工作的落實，特成立“xx小學安全隱患排查整治領導小組”，負責對全學校(園)整治工作的組織、領導和協調。其組成人員如下：

　　組 長： (中心校校長)

　　 (中心校書記)

　　組 員： (中心校副書記) (中心校副校長)

　　 (工會主席) (副校長)

　　 (后勤主任) 各村校校長

　　二、工作目標

　　發揮學校主觀能動性，積極爭取有關部門的支持，經過加強管理和集中整治，落實校園安全的各項措施，通過開展安全隱患排查整治行動，進一步強化安全監管措施，提高安全責任意識，及時消除各類安全事故隱患，確保學校安全工作實現“五個零”目標，即：重大人身傷亡事故為零;較大學校食物中毒事故為零;學校重大消防安全責任事故為零;因校舍坍塌而造成師生傷亡事故為零;校園暴力死亡事故為零。

　　三、排查及整治內容

　　(一)以強化學校內部安全保衛為核心，切實加強學校內部安全管理工作

　　1、校舍安全。

　　對學校所有建筑物(教室、倉庫、圖書室、實驗室、廁所及其它房屋)和附屬設施(圍墻、操場、道路、欄桿、文體設施)進行逐個安全普查，凡不符合安全條件的必須立即整改。

　　2、用電、用火安全。

　　A、按要求對電力設施加強管理，校園內電網等基礎設施要符合國家有關安全標準，要有嚴禁學生違章使用電器制度;

　　B、認真做好電源線路檢修維護工作，學校總電源安裝控開;

　　C、放學后教室及功能室做到人走斷電;

　　D、天氣漸涼，生火取暖時，要注意火爐的安全排查，火爐旁不許有易燃物，嚴禁帶火倒灰。

　　凡不符合安全條件的立即提出整改意見并上報中心校。

　　3、內保工作。

　　A、學校要有專人負責校園內部安全保衛工作;

　　B、實行安全責任制，層層落實責任，學校內部每個崗位要有專人責任

　　C、加強值日值宿，做到24小時有人，嚴禁空崗空值

　　D、有無事故及時報告制度、突發事件的應急預案和安全預警制;

　　4、消防安全。

　　A、檢查容易引發火災的供電線路、值宿室、危險化學品保管室、木結構房屋等，

　　B、按規定配齊滅火器、消防器材(防火鍬、鉤、桶、管)等消防設施，并檢查所有消防設施的使用性能，確保功能良好。

　　C、進行消防安全知識培訓與講座活動。

　　D、開展火災逃生應急演練活動(每學期至少一次)。

　　5、交通安全。

　　A、教育學生自覺遵守交通規則，乘坐由交警部門認可的安全的交通工具;

　　B、開展“致學生家長一封信”活動，召開學生家長座談會，爭取家長的支持。

　　6、飲食衛生。

　　A、教育學生不食“三無”食品，嚴禁“三無”食品和不合格產品進入校園，堅決杜絕學生食物中毒事件發生。

　　B、要求學生自帶飲用水

　　C、加強衛生和環境衛生的管理，。

　　7、上下課和放學安全。

　　A、繼續實行學校領導帶班和教師值班制度，繼續落實班主任對上下學期間的安全進行監管，采取有效措施對學生進出學校和出入公共通道進行疏導，杜絕傷亡事故。

　　B、進行“乘車安全”、“上下學安全”知識培訓與講座

　　8、集體活動安全。嚴格實施集體活動審批制，凡是學校舉行各類集體活動，必須報縣教育主管部門審批備案，未經同意不得擅自組織集體活動。所有集體活動必須制訂有效可行的安全預案，做到防患于未然。

　　(二)積極配合有關部門，徹底整治學校周邊環境

　　1、配合公安部門，重點排查學校周邊社會治安、交通、消防安全隱患。預防針對學生的各類違法犯罪活動的發生;嚴厲查處校車超載、超速等違法行為，解決學生上學、放學期間校門前交通擁堵問題;治理整頓學校周邊交通秩序。

　　2、配合食品、衛生部門，重點排查學校周邊餐廳、飲食攤點的衛生安全隱患，預防食物中毒和各種傳染病發生。

　　3、配合工商部門，重點排查學校周邊無照經營、校門前非法、無照商販占路經營，查處違法違章經營活動，加強學校周邊經營門店的監督管理。

　　5、配合電力、消防部門，加強對電力設施及電源線路的維護維修工作，排查安全隱患，配齊消防設施，杜絕因亂拉亂接電線及不正當用電造成火災，切實保證學校財產及師生生命安全。

　　四、時間安排

　　專項行動從8月31日開始，至12月20日結束，采取自查、整改與教育局抽查相結合的方法進行，共分四個階段

　　(一)學校自查整改階段(8月31日至9月10日)

　　各學校要根據排查和整治內容進行認真自查，對查出的問題，要落實責任，指定專人負責，采取有效措施，限期整改，及時消除隱患。自查的情況要做好記錄，對排查出來的安全隱患要建立登記臺賬，并形成專項報告上報中心校。

　　(二)中心校抽查階段(9月11日至9月30日)

　　中心校安全隱患排查整治領導組將按照自身承擔的安全監管職責，認真履行監管職能，同時協調相關部門落實整改措施，對各學校隱患整改的情況進行跟蹤督導，對在抽查中發現的問題將掛賬督辦，一盯到底，直至整改完成。

　　(三)復查驗收總結階段(10月1日至10月10日)

　　按照誰主管、誰負責、誰簽字的原則，逐級復查驗收。對組織不得力、工作不到位、措施不落實的學校和主要領導將給予通報批評。

　　(四)迎接教育局督導檢查(10月11日至11月20日 各校要在9月10日前以電子稿的形式上報中心校，辦公群共享里。

　　五、幾點要求

　　(一)堅持單位自查和中心校抽查相結合，以單位自查為主，各校要按照國家頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》的要求，全面落實學校安全主體責任，認真進行全面自查，全面排查本單位安全管理工作中存在的隱患和問題，認真制定整改措施。

　　(二)按照“誰主管、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，嚴格落實安全管理責任，避免出現管理真空現象，對監管責任不落實導致的安全事故，依法追究學校的管理責任。

　　(三)堅持檢查、整改、復查完整閉合原則，切實消除隱患。對檢查中發現的不能立即整改的隱患和問題，要制定整改措施，限期整改，并及時復查，切實消除隱患。對因檢查不全面、不徹底或又不及時進行復查驗收而導致事故的，依法追究相關人員的責任。

排查整治工作措施 篇2

　　為認真貫徹落實《成都市青白江區人民政府關于印發20xx年火災隱患排查治理工作方案的通知》(青府發〔20xx〕7號)和《青白江區防火安全委員會關于轉發<成都市公眾聚集場所易燃可燃裝修材料消防安全專項整治工作方案>的通知》(青防〔20xx〕2號)關于進一步加強消防安全工作的要求，鎮政府決定在全鎮范圍內開展消防安全隱患排查整治工作。為確保排查整治工作順利推進，結合我鎮實際，特制訂本工作方案。

　　一、組織機構

　　組 長：楊 敏 鎮黨委副書記、鎮長

　　副組 長：杜文鉦 鎮長助理

　　蘭 輝 鎮黨委委員、新農村建設辦公室主任

　　成員單位：黨政辦 新農村建設辦公室

　　項目推進辦公室 綜治辦

　　社會事務與計劃生育辦公室

　　社區管理服務中心

　　大同派出所 大同供電所

　　一心社區 紅光社區

　　新峰社區 同福村

　　界牌村 青龍村

　　五里村 西林村

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由任洪文同志兼任，辦公室設在新農村建設辦公室。

　　二、指導思想

　　按照“政府統一領導，部門依法監督，單位全面負責，群眾積極參與”的社會化消防工作格局要求，進一步開展消防隱患大排查，堅決杜絕群死群傷惡性火災，遏制重大火災，減少一般火災，努力保障人民群眾生命財產安全，全力維護我鎮火災形勢穩定和社會和諧。

　　三、工作目標

　　(一)排查治理范圍內各類場所存在的消防隱患底數清，情況明;

　　(二)排查治理范圍內各類場所的消防隱患得到有效整治，轄區內的公共娛樂場所、商住樓的消防安全條件進一步改善;

　　(三)確保全鎮火災形勢持續穩定，力爭不發生重大以上火災事故，堅決杜絕群死群傷惡性火災事故。

　　四、整治時間

　　從即日起至20xx年4月15日

　　五、整治范圍

　　(一)人員密集場所

　　1.賓館、飯店、商場、茶館、網吧、卡拉OK廳、集貿市場、體育場館、會堂、公共娛樂場所等公眾聚集場所;

　　2.醫院的門診樓、病房樓，學校的教學樓、圖書館和集體宿舍，養老院、托兒所、幼兒園;

　　3.勞動密集型企業的生產加工車間、員工集體宿舍;

　　4.其他人員密集場所。

　　(二)易燃易爆單位：生產、儲存、經營易燃、易爆化學物品的單位和場所;

　　(三)“三合一”場所：人員住宿與生產、倉儲或經營等使用功能為一體的建筑和場所;

　　(四)文物古建筑：列入國家、省、市、縣(區)政府保護的文物古建筑;

　　(五)使用功能復雜，涉及多家產權單位，火災危險性較大的商住樓、綜合樓;

　　(六)綜合樓內違章設置的幼兒園、少兒培訓機構;

　　(七)“六小”場所：小門店、小作坊及出租屋(住人場所)、小網吧、小旅館、小餐廳、小影視廳。

　　六、排查整治內容

　　全面排查單位消防安全責任制、消防安全管理、建筑防火、

　　消防安全疏散、自動消防設施、公共場所室內裝修、電氣線路設備等方面存在的火災隱患，打擊假冒偽劣消防產品。具體包括：

　　(一)新建、改建、擴建工程是否通過建筑工程消防設計審核、消防驗收和開業前消防安全檢查;

　　(二)室內裝修裝飾材料是否符合消防安全要求，重點檢查頂棚、墻面、地面裝修材料以及窗簾、幕布，其燃燒性能等級是否符合《建筑內部裝修設計防火規范》等國家標準要求;

　　(三)建筑消防設施是否正常運行，疏散通道、安全出口是否暢通，應急照明和疏散指示標志是否完好有效;

　　(四)是否制定消防安全制度，是否開展員工消防安全教育培訓，是否制定訂滅火和應急疏散預案并實施演練;

　　(五)生產、儲存、經營易燃易爆化學物品的單位場所設置位置情況;

　　(六)在公眾聚集場所違規燃放煙花、爆竹;

　　(七)“三合一”場所人員住宿與生產、儲存、經營部分實行防火分隔，安全出口、疏散通道設置，消火栓、自動消防設施運行，電氣線路敷設及電氣設備運行等情況;

　　(八)六小場所重點從以下方面排查：

　　1.小門店主要整治違章搭建閣樓，在門店內生火做飯、住人等消防問題，要求晚上最多只能留一人在店內住宿;

　　2.小作坊主要整治違反消防管理規定，改變建筑使用性質設置的加工廠;出租屋(住人場所)主要整治房中房、裝修分隔材料、用火用電、安全疏散出口等消防問題;

　　3.小旅館主要整治內容：一是對小旅館的消防審核驗收情況進行清查;二是對小旅館安全疏散出口、通道進行整治;三是對小旅館的建筑消防設施進行整治;

　　4.小網吧主要清查是否已經消防安全檢查，強調加強消防安全管理;

　　5.小餐廳重點整治違章使用瓶裝液化石油氣、建筑消防設施不完善、閣樓住人、違章用火用電等問題及檢查設在民宅內的餐廳、酒樓;

　　6.小影視娛樂廳主要整治安全疏散出口和通道，清查未經消防部門審核驗收的小影視娛樂廳;

　　7.綜合樓內違章設置幼兒園、少兒培訓機構，醫院周邊違章設置旅館(出租屋)，車站等物流集散地周邊違章設置倉庫等消防違法違章行為;

　　8.商住樓內是否違規設置倉庫;是否擅自變更使用性質;

　　9.公眾聚集場所內裝修是否符合消防安全要求;

　　10.疏散通道、安全出口、疏散指示標志、應急照明、消防車通道、防火防煙分區、防火間距設置情況;

　　11.消防設施運行、消火栓狀況以及滅火器材配置等情況。

　　七、排查整治重點查處的消防違法行為和火災隱患

　　(一)鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯或安全出口，影響安全疏散;疏散通道、疏散樓梯和安全出口的位置、數量不符合要求;商住樓內公共娛樂場所與居民住宅安全出口未分開設置;

　　(二)在公眾聚集場所違規燃放煙花、爆竹;

　　(三)疏散指示標志和火災應急照明燈被遮擋、覆蓋、缺少、損壞或標識錯誤;

　　(四)未按規定設置火災應急廣播系統，未按規定設置音視頻警報，不能保證火災發生時引導人員安全疏散;

　　(五)火災自動報警系統和自動滅火系統損壞、癱瘓，不能正常使用;

　　(六)違反消防安全規定，使用、儲存易燃易爆化學物品;

　　(七)使用易燃、可燃材料裝修;

　　(八)營業期間違法進行設備檢修、電氣焊、油漆粉刷、維修作業;

　　(九)在建筑物周圍違規搭建，堵塞消防通道，影響人員逃生和滅火救援;

　　(十)單位消防安全制度不落實，消防控制室值班人員無證上崗或脫崗;

　　(十一)單位消防安全負責人，消防安全管理人及專、兼職消防管理人員，消防控制室值班操作人員未經消防安全專門培訓。

　　八、工作要求

　　(一)認清形勢，切實增強工作責任感和緊迫感。

　　各村(社區)、駐鎮各企事業單位、機關各部門要認真汲取近期國內發生的多起火災事故教訓，進一步落實監管責任，嚴防失控漏管，采取過硬措施，努力保障人民生命財產安全。

　　(二)認真排查，堅決查處火災隱患和消防違法行為。

　　各村(社區)、駐鎮各企事業單位、機關各部門要立即聯合執法部門對所轄范圍內場所開展“拉網式”大排查，對查處的違法行為，要嚴格按照相關規定從嚴、從重查處。

　　(三)全面發動，嚴格督促業主落實消防安全主體責任。

　　各村(社區)、駐鎮各企事業單位、機關各部門要組織召開工作會議，集中進行消防法制宣傳教育，明確消防安全主體責任要求，督促落實消防安全責任制。要進一步深入開展消防安全誠信承諾活動，教育、引導和督促社會單位和業主自覺落實消防安全措施，建立健全消防安全組織、消防安全檢查巡查、消防設施維護保養、員工消防安全培訓、消防演練等消防安全制度。要大力推動單位消防安全標準化管理，推進城市消防安全遠程監控系統建設，提高社會單位防控火災能力。

　　(四)加強信息反饋

　　各單位要按照方案內容，認真排查本轄區內消防安全隱患，并于20xx年4月8日前將火災隱患排查整治工作情況和相關統計表報鎮安全委員會。

排查整治工作措施 篇3

　　畢業從教至今剛滿七年，在這期間我一直擔任班主任的工作。對于班主任工作，我感受最深的是：要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責任心。在這我總結了自己這七年來班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經驗。

　　一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

　　在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其于，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。我國著名作家老舍，平生一直堅持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔;他的衣服永遠整整齊齊，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”可見，父母給其子女的影響是多么的深遠。因此，我在家長會上要求學生家長，為了培養孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。

　　二、良好的氛圍和環境可以造就人

　　我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛;所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

　　三、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

　　了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。現代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

　　作為班主任，我必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。

　　這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優點，或所謂的缺點。我現在所教的班中就有一位特別頑皮的男學生，一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的，甚至經常被叫到辦公室批評，還經常無故騷擾同學，同學很多也不愿意跟他交往。我接手后改變了以往對他的教育方法，每次他犯錯都耐心引導他、鼓勵他，慢慢的他接受了我，認識到自己的不足。經過近一個月的轉化教育，他思想紀律上有了進步，學習也更認真了。

　　四、建設一個優秀的班集體

　　班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。

　　首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。第一范文網

　　其次，發揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

　　最后，必須實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發揮民主。我有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。

　　五、傾聽學生的聲音

　　為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。

　　我認為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實實不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音……

　　作為教師的主要工作不能丟了、不能忽視、不能應付，如果沒有認真做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔。