當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì)(精選13篇)
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇1
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地!長(zhǎng)大后我就成了你,……”
歌聲激蕩著我的青春歲月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿(mǎn)腔熱情和赤誠(chéng),來(lái)華模中學(xué),登上三尺講臺(tái),圓我的教師夢(mèng)。工作不滿(mǎn)兩年,在我們的華模,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱,“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。”
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無(wú)聊賴(lài)何為教,一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì),新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),兩字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。
如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天,越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講究利益,對(duì)付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇2
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長(zhǎng)大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺(tái),面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話(huà)的,有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見(jiàn)了我繞著走,上課回答問(wèn)題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛(ài)他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“那里有‘愛(ài)’,那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛(ài)就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò):疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏⿲W(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。
教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范。回顧多年的從教歷程,我深深地感到,要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。可是我們有的是:對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入,更是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛(ài)匯聚成海,但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
老師們,我們每個(gè)人的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子,那便是愛(ài),是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來(lái),等待我們的是豐碩的果實(shí)。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇3
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。
如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——____區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇4
夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的,是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫(xiě)照;夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)—教師夢(mèng)。
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著我的時(shí)候,我迎來(lái)了嶄新的一天,在這一天中,我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日,不知不覺(jué)我已和他們一起走過(guò)了365個(gè)日日夜夜。在這期間,我抱怨、埋怨過(guò),試圖想要放棄、逃脫過(guò);可就在我真正想要放棄的那一霎那,我才發(fā)現(xiàn)我不能,不能這樣做。在心底的一個(gè)聲音告訴我:要堅(jiān)持,為了夢(mèng)想,再堅(jiān)持一天、一個(gè)星期、一個(gè)月。漸漸地,我意識(shí)到了我已經(jīng)放不下了,我深深的愛(ài)上了他們,愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。
我所帶的班級(jí)就是一個(gè)劇組,我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的連續(xù)劇:團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新是它的主色,愛(ài)這個(gè)集體和被愛(ài)這個(gè)集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演,我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色,動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。
想到自己培育的是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),我怎么能夠放棄,應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們,讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí),長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;想到將是用自己的知識(shí)灌溉祖國(guó)的未來(lái);將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。心中不免泛起幸福的漣漪。
老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師的我才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉,聽(tīng)到家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的答案,我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。為了祖國(guó)的未來(lái),為了民族的希望,也為了下一代的中國(guó)夢(mèng),我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng)。
初初茅廬的我,講課水平也不高,講課內(nèi)容也沒(méi)有激情,也沒(méi)有把學(xué)生管理的服服帖帖,但在我的心中懷有一份信仰,一份激情,一份奮斗,這些處處彌漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。
花開(kāi)四季添特色,潮涌九州涌風(fēng)流。為了國(guó)家的繁榮昌盛,為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè),學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,在追求理想,為國(guó)奉獻(xiàn)中,激揚(yáng)無(wú)悔青春。讓我的青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇5
握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái),授李杜韓柳詩(shī)文。如果說(shuō),我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國(guó)各地的教育工作者,就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,才像早晨的`太陽(yáng)那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。
我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想。
在閑暇的時(shí)候,我寫(xiě)過(guò)一些類(lèi)似于詩(shī)的文字,但我沒(méi)能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語(yǔ),即使真讓我出國(guó),我想我要么是迷路,要么是會(huì)餓死在國(guó)外。學(xué)生時(shí)代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒(méi)有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。
我的這些五花八門(mén)的夢(mèng)想:詩(shī)人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問(wèn)我,你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過(guò)。
因?yàn)椋椰F(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),我是快樂(lè)的,現(xiàn)在,為孩子們做夢(mèng),我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界,我很幸福。現(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,從這一點(diǎn)來(lái)考慮,作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。但沒(méi)有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺(tái),開(kāi)始了平淡而艱辛的教書(shū)育人之旅。有人問(wèn)我,作為男孩子,應(yīng)該出去闖蕩,就這樣呆在一個(gè)地方,你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?
我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí),自己至少能感受一份家的溫馨,這是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球,參加培訓(xùn)的時(shí)候,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn):你還在做夢(mèng)嗎?
當(dāng)然,我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫(xiě)道:我覺(jué)得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有,更不用說(shuō)高低杠、單雙杠,球類(lèi)或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂(lè)。那一天,更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的決心。
很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想,強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹,我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆樱业哪菐讉(gè)夢(mèng),只怕還不夠他們分的。
未來(lái)的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,他們當(dāng)中,一定會(huì)有詩(shī)人、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手,一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能、無(wú)限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇6
同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期后,終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。伴隨著新學(xué)期的到來(lái),《開(kāi)學(xué)第一課》也如期播出,今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是“_”。
看完今年的《開(kāi)學(xué)第一課》后,我感慨萬(wàn)分。在今年的《開(kāi)學(xué)第一課》中,通過(guò)觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》,使人明白,我們偉大的黨就像我們的母親一樣,偉大的黨已經(jīng)為我們建立了伴隨我們一生的福利待遇,也正在努力的去實(shí)現(xiàn)全民脫貧的目標(biāo),偉大的黨正在帶領(lǐng)著我們一點(diǎn)一點(diǎn)的地走向小康社會(huì),這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨的功勞。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》后,讓我更加的明白,全國(guó)人民要一起努力奮斗,一起團(tuán)起起來(lái),一起富起來(lái),一起用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福生活。所以我們也一定要好好的努力學(xué)習(xí),以后成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材,要跟著黨的方針,堅(jiān)定不移地跟黨走,去實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)人偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇7
假期結(jié)束了,一年一度的開(kāi)學(xué)季到來(lái),同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地返校接著開(kāi)始自己的求學(xué)之路。而每一學(xué)年開(kāi)學(xué)之時(shí),最重要的一件事情,其中就包括了觀(guān)看央視專(zhuān)題節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》了。說(shuō)起《開(kāi)學(xué)第一課》,這是一個(gè)有著特殊意義且精彩好看的節(jié)目,凡是觀(guān)看過(guò)的同學(xué),內(nèi)心都會(huì)有深刻的感觸,就連我也不例外,在每次觀(guān)看后,自己也會(huì)有不少的反思和體會(huì)。
《開(kāi)學(xué)第一課》給我們呈現(xiàn)出來(lái)的又是一個(gè)嶄新的主題_,其中節(jié)目里的嘉賓們都向我們傾情講述感人的故事,傳播新時(shí)代正能量,讓人感觸頗深。
身為學(xué)生的我們?cè)谟^(guān)看了20__年這一期的《開(kāi)學(xué)第一課》后,對(duì)于未來(lái)可以說(shuō)是更有憧憬了。在黨的光輝道路下繼續(xù)勇往直前,收獲想要的人生,那么我們這些青少年就要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),樹(shù)立好理想目標(biāo),提高自己各個(gè)方面的素養(yǎng)和能力,為成為祖國(guó)和黨所需要的人才,積極塑造最好的自己,將來(lái)有機(jī)會(huì)報(bào)效祖國(guó),貢獻(xiàn)自己的一份力量,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,收獲亮麗的未來(lái)!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇8
仿佛眨眼間,假期就這么過(guò)去了,我們又迎來(lái)新的一個(gè)月,開(kāi)學(xué)這個(gè)開(kāi)學(xué)日。作為一名學(xué)生,告別假期無(wú)疑是一件難以接受的事情,但面對(duì)新一學(xué)期的開(kāi)學(xué),還是要重整旗鼓,將心思放在今后的學(xué)習(xí)之上。在這天,20__年《開(kāi)學(xué)第一課》也正式播出了,作為特殊的一個(gè)年份,今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是_。
看完20__年《開(kāi)學(xué)第一課》給我們講述的感人故事與事跡,我深感收獲良多,作為祖國(guó)新時(shí)代的少年,我的理想就是通過(guò)努力學(xué)習(xí),去掌握一門(mén)令家人老師驕傲的本領(lǐng),從而為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量;為我們敬愛(ài)的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的學(xué)識(shí)與本領(lǐng),這樣才不會(huì)辜負(fù)黨和祖國(guó)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)我們中華民族所有人共同的中國(guó)夢(mèng)。
祖國(guó)發(fā)展建設(shè)至今,能夠給我們帶來(lái)這么和諧美好的幸福生活,是無(wú)數(shù)默默在背后付出的英雄們努力才得來(lái)的,如果沒(méi)有他們,我們可能還沒(méi)有現(xiàn)如今這個(gè)令全世界矚目的新中國(guó)。就猶如20__年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上拼搏的健兒們一樣,他們能夠?yàn)樽鎳?guó)獲取這么多金牌,離不開(kāi)他們?nèi)找岳^夜不知辛苦的訓(xùn)練努力得來(lái)。身為中小學(xué)生的我們,也許現(xiàn)在可做的貢獻(xiàn)不大,但只要我們?cè)敢馀Γ敲醋罱K,也能在祖國(guó)需要我們的時(shí)候,展現(xiàn)出自己的才能。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇9
時(shí)間的離去,轉(zhuǎn)眼間就是假期的結(jié)束,還記得假期生活多姿多彩,給同學(xué)們留下了很多美好的回憶。開(kāi)學(xué)前的時(shí)候都會(huì)給我們安排一個(gè)代表性的節(jié)目。那就是《開(kāi)學(xué)第一課》。開(kāi)學(xué)第一課就是根據(jù)每一年時(shí)下特殊事件,進(jìn)而一個(gè)化為具有教育意義的的公益節(jié)目,讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解祖國(guó)的強(qiáng)大。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是_,我們榮幸地請(qǐng)來(lái)了聶海勝、張桂梅、楊利偉、湯洪波、來(lái)參加這次節(jié)目,無(wú)私的黨自始至終都在陪伴祖國(guó)的成長(zhǎng),祖國(guó)之所以能夠有今天的繁榮,背后多多少少離不開(kāi)黨的努力。黨用自己的雙手一步一步將祖國(guó)培養(yǎng)起來(lái)。
英雄航天員跟我們說(shuō)到中國(guó)航天站將成為全人類(lèi)在外太空共同的家。今年《開(kāi)學(xué)第一課》把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站,通過(guò)“天地連線(xiàn)”的方式,請(qǐng)?zhí)旌秃诵呐撝械娜缓教靻T聶海勝、劉伯明、湯洪波為同學(xué)們帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的“太空授課”,并饒有興致地示范了一套“巡天太極”。這堂課不僅是為了激發(fā)孩子們探索宇宙奧秘的興趣,更是希望培養(yǎng)他們不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的優(yōu)良品質(zhì)。
在看完《開(kāi)學(xué)第一課》有不少的感想,深刻的意識(shí)到身為祖國(guó)未來(lái)的接班人,不應(yīng)在風(fēng)華正茂的青春虛度光陰,應(yīng)該的去努力學(xué)習(xí),不斷去發(fā)展自身,提高知識(shí)儲(chǔ)備,進(jìn)一步去為自己的理想奮斗。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇10
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候。按照往常的慣例,我們期待的開(kāi)學(xué)第一課也將在開(kāi)學(xué)晚上準(zhǔn)時(shí)播出。我也早早吃完飯,坐在電視機(jī)前,期待著節(jié)目的播出。
在開(kāi)學(xué)第一課播出的兩個(gè)多小時(shí)中,讓我見(jiàn)識(shí)到了中國(guó)地大物博幅員遼闊的大好河山,以及中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明史,彰顯中國(guó)的文化底蘊(yùn)。同時(shí),也見(jiàn)識(shí)到許多愛(ài)國(guó)人士,明白了祖國(guó)如今的繁榮昌盛是離不開(kāi)這些愛(ài)國(guó)英雄的無(wú)私奉獻(xiàn),正是他們的前赴后繼、不畏艱險(xiǎn),才有如今的我們;他們身上的大無(wú)畏的革命精神以及愛(ài)國(guó)主義精神,是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的。
通過(guò)這次開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí),我明白了愛(ài)國(guó)不單單是一句口號(hào),是需要付出實(shí)際行動(dòng)的;因此身為新生代少年的我們,更應(yīng)該勤奮努力的學(xué)習(xí),豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,為祖國(guó)的偉大建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇11
我因?yàn)閷?duì)籃球運(yùn)動(dòng)的癡迷,進(jìn)而對(duì)其他所有的運(yùn)動(dòng)都或多或少的有一些喜歡和了解。當(dāng)20__年逐步走近,我的心里對(duì)明年在北京舉辦的冬奧會(huì)也滿(mǎn)滿(mǎn)地期待。
奧運(yùn)是什么?我覺(jué)得那是一個(gè)舞臺(tái),展現(xiàn)著力量、意志、技巧和自然的美,以及生理上的極限,贏(yíng)得了數(shù)以?xún)|記觀(guān)眾的青睞,人們?yōu)閯倮奈瑁瑸槭д`而遺憾,為參與而自豪。
亦如我在籃球場(chǎng)上進(jìn)攻、防守,為得分欣喜雀躍,為失敗懊惱悲傷。揮灑的汗水以及與隊(duì)友默契的配合,從來(lái)都是我快樂(lè)的源泉。每一次認(rèn)真的運(yùn)球、投籃,每一次在賽場(chǎng)上的來(lái)回奔跑,每一次大比分落后時(shí)的堅(jiān)持,隊(duì)員之間相互的激勵(lì),蹙緊的眉頭和堅(jiān)毅的眼神……奧運(yùn)的賽場(chǎng)上,人人不都是如此嗎?
沒(méi)一個(gè)冠軍,是在舒適安逸中得到。當(dāng)人們驚嘆于運(yùn)動(dòng)員的輝煌時(shí),卻很少關(guān)注他們的日常。殘酷的訓(xùn)練,枯燥無(wú)味的堅(jiān)持……然而他們樂(lè)在其中,風(fēng)雨無(wú)阻,勇往直前,犧牲了自己的青春,將淚水灑在了訓(xùn)練場(chǎng)。他們?cè)谧约簾釔?ài)的項(xiàng)目上廢寢忘食不斷拼搏,從中得到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。他們懷著為國(guó)爭(zhēng)光的理想,為自己的夢(mèng)想努力!當(dāng)國(guó)歌奏響,所有的苦和累,在這一刻,凝結(jié)成甜甜的淚。
明年,在鳥(niǎo)巢,在張家口,這些沖破寒風(fēng),迎向冰雪,將汗水無(wú)數(shù)遍揮灑的健兒,將向世人明證:成功源于堅(jiān)持。
而我,一名普通的中學(xué)生,在遙遠(yuǎn)的地方向著你們致敬。
即使不在體育賽場(chǎng)上,我也要將奧林匹克精神傳揚(yáng)。我在中考這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),如同你們?cè)诒煅┑氐馁悎?chǎng),滿(mǎn)懷激情,滿(mǎn)懷對(duì)勝利的渴望,不斷地?fù)]灑汗水,有一分勞動(dòng)就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
“不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”。每一名冬奧運(yùn)動(dòng)健兒,就是一朵在冰雪中綻放的梅花,寒風(fēng)與冰雪,不過(guò)是淬煉其品格罷了。
在寒雪中,我將以“積睦步,行萬(wàn)里”的姿態(tài),好好學(xué)習(xí),為自己加油,為你們加油,為中國(guó)加油,為20__年冬奧會(huì)加油!
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇12
為迎接冬奧會(huì)到來(lái),各項(xiàng)準(zhǔn)備日臻完善。目前,北京冬奧會(huì)所有12個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館已全部完工并具備辦賽條件,各競(jìng)賽場(chǎng)館、非競(jìng)賽場(chǎng)館運(yùn)行團(tuán)隊(duì)全部組建完成、人員到位就緒。近期,北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)系列測(cè)試賽、測(cè)試周、測(cè)試活動(dòng)相繼在三大賽區(qū)各冬奧場(chǎng)館展開(kāi)。科技范兒十足的冬奧會(huì)場(chǎng)地非常亮眼,專(zhuān)業(yè)的賽事組織得到充分檢驗(yàn),熱忱的志愿者收獲滿(mǎn)滿(mǎn)點(diǎn)贊……對(duì)標(biāo)冬奧會(huì)賽時(shí)的全要素測(cè)試運(yùn)行良好,實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),得到國(guó)際體育組織、參賽運(yùn)動(dòng)員及境內(nèi)外媒體的積極評(píng)價(jià)。
隨著全球疫情不斷變化,北京冬奧會(huì)的防疫措施持續(xù)優(yōu)化、細(xì)化。日前,第二版《北京20__年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)防疫手冊(cè)》發(fā)布,在第一版的基礎(chǔ)上,新版防疫手冊(cè)在疫苗接種、海關(guān)入境要求、機(jī)票預(yù)訂、出發(fā)前檢測(cè)、冬奧賽時(shí)、閉環(huán)管理等方面提供了更詳實(shí)的信息。這些措施,將確保所有涉奧人員平安便捷地訓(xùn)練、比賽和工作,保護(hù)中國(guó)公眾健康安全。
與此同時(shí),冬奧會(huì)住宿、餐飲、交通、醫(yī)療、安保等賽會(huì)服務(wù)保障工作精益求精,貫穿冬奧之行的每個(gè)環(huán)節(jié),為參加冬奧會(huì)的每個(gè)人送上“定心丸”。
當(dāng)好引路人一起向未來(lái)心得體會(huì) 篇13
純潔的冰雪,激情的約會(huì)。北京冬奧會(huì)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近。“一起向未來(lái)”,這是繼“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”之后,中國(guó)再次發(fā)出的盛情邀約。精彩紛呈的冬奧賽事、匠心打造的奧運(yùn)場(chǎng)館,“雙奧”之城將書(shū)寫(xiě)奧林匹克歷史新篇章。以冰雪為媒,邀請(qǐng)世界共襄盛舉,共沐奧林匹克之光,讓冬奧成為展示“中國(guó)風(fēng)采”的“最美窗口”。
“雙奧之城”彰顯“大國(guó)風(fēng)范”。從“零獎(jiǎng)牌”的眾國(guó)群嘲,到領(lǐng)跑獎(jiǎng)牌榜的無(wú)數(shù)贊譽(yù);從“中國(guó)何時(shí)才能辦一屆奧運(yùn)”的感嘆,到北京即將成為全球首個(gè)舉辦夏季、冬季奧運(yùn)會(huì)的雙奧之城。這背后是無(wú)數(shù)中華兒女自強(qiáng)不息、勇毅篤行,是一代代中國(guó)體育人的發(fā)奮圖強(qiáng),努力拼搏。成功申奧6年多來(lái),中國(guó)倒排工期、朝乾夕惕,12個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館全部提前完工,3個(gè)冬奧村如期交付使用;著力推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)“南展西擴(kuò)東進(jìn)”,“冷冰雪”成為“熱運(yùn)動(dòng)”,北京冬奧會(huì)申辦時(shí)提出“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的愿景正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)……越來(lái)越多的人參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái),體會(huì)冰與雪的樂(lè)趣。北京這座“雙奧之城”展現(xiàn)出我們國(guó)家勇毅篤行、勇往直前的大國(guó)風(fēng)范,推動(dòng)著我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
賽會(huì)籌備展現(xiàn)“中國(guó)力量”。辦好北京冬奧會(huì)是黨和國(guó)家的一件大事,是我們對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)。中國(guó)在工程建設(shè)、運(yùn)行保障上展現(xiàn)出真正的“工匠精神”與雄厚的技術(shù)力量,為奧林匹克的發(fā)展提供了中國(guó)方案、中國(guó)智慧、中國(guó)力量。二氧化碳環(huán)保型制冷劑制冰,“冰絲帶”環(huán)保、節(jié)能設(shè)計(jì),風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源轉(zhuǎn)化工程……可持續(xù)發(fā)展理念貫穿北京冬奧會(huì)始終,讓更多的人了解中國(guó)綠色發(fā)展的文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵;智能巡檢機(jī)器人運(yùn)用的AI技術(shù)、賽事轉(zhuǎn)播使用的5G云轉(zhuǎn)播技術(shù)……各種各樣的高科技在奧運(yùn)會(huì)上集中展現(xiàn),彰顯了“科技冬奧”的底色;研發(fā)上線(xiàn)12306英文網(wǎng)站、英文自助售票機(jī),增設(shè)冬奧專(zhuān)區(qū)票務(wù)服務(wù)功能……中國(guó)力爭(zhēng)用更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為選手留下“冬奧記憶”,為奧林匹克運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)中國(guó)力量。
冬奧元素傳播“中國(guó)文化”。“文化冬奧”是感悟中華文脈、增強(qiáng)文化自信的體育盛會(huì)。北京冬奧會(huì)的各種冬奧元素,承載著厚重的中華文化,不斷向世界傳播中國(guó)文化。從“冬夢(mèng)”“飛躍”的會(huì)徽設(shè)計(jì),到“冰絲帶”“雪飛天”等場(chǎng)館的命名;從奧運(yùn)獎(jiǎng)牌、奧運(yùn)圖標(biāo)“小紅人”、到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”……這些極具中國(guó)特色的文化元素向世界展示了中華文明豐富多彩的內(nèi)涵。從“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”的唯美中國(guó)風(fēng),到“冠軍龍服”的驚艷亮相;從冬奧會(huì)的火種燈設(shè)計(jì),到吉祥物“冰墩墩、雪容融”……每一處設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)都融入了中國(guó)詩(shī)意的文化意境。毋庸置疑,中國(guó)文化發(fā)出中國(guó)之聲、展示中國(guó)之美,是對(duì)中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)窍蚴澜缯宫F(xiàn)了中國(guó)文化之美、傳遞美美與共之心。
冬奧會(huì)的熱忱與魅力從世界中來(lái),也必將從中國(guó)走向世界。讓我們共同期待奧林匹克火炬燃亮北京的夜空,期待冰雪賽場(chǎng),寒梅綻放,五星紅旗高高飄揚(yáng)!