有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得（精選17篇）
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇1
通過此次“名師教育教學(xué)觀宣講”活動(dòng)我受益匪淺，學(xué)名師心得體會(huì)。讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了他們對學(xué)生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作能力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
一、做老師要無怨無悔
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時(shí)起，自己的思想退步了，行動(dòng)懶散了，索性“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，工作指指動(dòng)動(dòng)，不指不動(dòng)。在聽了陽城五中趙書平老師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動(dòng)了。作為一名教師，自己的責(zé)任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行動(dòng)的倦怠。此次名師宣講活動(dòng)，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。
二、做老師要熱愛自己的學(xué)生
作為教師，應(yīng)該像凌艷萍老師那樣關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應(yīng)該像王江社老師那樣多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
三、做老師要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
學(xué)習(xí)對于一個(gè)教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質(zhì)低下的教師是教育不出高素質(zhì)的學(xué)生的。現(xiàn)在社會(huì)信息渠道多元，學(xué)生視眼開闊，對老師總是很挑剔，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學(xué)生”，恐怕是難調(diào)其“味口”。因此我們每一位教師都要審時(shí)度勢，把握時(shí)代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。結(jié)合自己所代科學(xué)學(xué)科，好多知識需要補(bǔ)充，好多過程需要探究。要發(fā)展提升自己，唯一途徑就是學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇2
在學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)教授精神的過程中，一方面欽佩于他偉大的人格，另一方面，也哀嘆于災(zāi)禍的不幸。作為一名黨員，他以身示范，將為人民服務(wù)真正作為自己的踐行準(zhǔn)則，將國家利益置于首位，融化為心底的家國大愛，這讓作為年輕黨員的我為之觸動(dòng)。在鐘楊同志身上，有很多高尚的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
一是對苦難的深切感知使其不忘初心，心懷大眾。“那時(shí)候去援藏的干部很多都是自覺的，感覺到祖國需要我們才去做這件事，這和鐘揚(yáng)到西藏采集種子一樣。對于一名大學(xué)教授來說，鐘揚(yáng)愿意去吃最苦的苦，16年在上海和西藏來回奔波，承受常人無法想象的對身體的消耗，那是因?yàn)樗睦镉幸粋�(gè)大夢。”
二是對夢想和信仰執(zhí)著追求的堅(jiān)定理想信念。心臟肥大、痛風(fēng)、記憶力下降等，都是援藏時(shí)因不適應(yīng)高原環(huán)境而帶來的一連串后遺癥。“在高原，連感冒都是致命的，一有感冒癥狀就要吃藥‘壓’下去，那時(shí)候，藥是一把一把地吃，把半輩子的藥都吃完了……”援藏最后一年，身體狀態(tài)已經(jīng)到了崩潰的臨界點(diǎn)。“援藏每增加一年，所付出的代價(jià)就成倍增加，而鐘揚(yáng)堅(jiān)持了16年，是我所無法想象的。
三是淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。20__年，有人提議他出任院長，而他卻婉拒了。“他一生所眷戀的就是做一名普通老師，潛心學(xué)術(shù)，教書育人。”在拉瓊的記憶里，鐘老師常年穿的一條牛仔褲，是在拉薩地?cái)偵匣?9塊錢買的。“我們一開始都很奇怪，一位從上海來的大教授怎么這么‘小氣’?可后來發(fā)現(xiàn)，鐘老師對學(xué)生非常慷慨。”鐘揚(yáng)給每一位申報(bào)國家科學(xué)基金的老師義務(wù)修改項(xiàng)目申報(bào)書，無論成功與否都給每人20__元資助。他發(fā)起藏大學(xué)生到內(nèi)地交流，讓西藏的學(xué)生走出雪域。“這些年，穿著舊牛仔褲、背著舊書包的鐘老師，給西藏大學(xué)老師學(xué)生資助了近幾十萬元。”
四是腳踏實(shí)地、對科學(xué)沒有止盡的探索精神。這位復(fù)旦大學(xué)的植物學(xué)教授，十幾年來走遍青藏高原高寒險(xiǎn)惡的地區(qū)，收集了4000萬顆可能在百年以后對人類有用的植物種子。他連續(xù)16年援藏，一手培養(yǎng)出一支在西藏的植物學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)入選國家雙一流建設(shè)學(xué)科名單。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇4
近日學(xué)校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡，自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。看到這里，淚水溢滿了我的眼眶。沒想到我們教師隊(duì)伍中也誕生了這樣一位女英雄，一個(gè)年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無私的大愛。在危難之時(shí)，她用瘦弱的臂膀挽救了學(xué)生的性命，她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命。我想大聲呼喊：張老師，你是我們的驕傲!你是我們的榜樣!
身為教師要對教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生等，這些都是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在觀看完視頻資料后，我覺得張老師身上有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。
一、要有一顆以身作則的決心。
張老師在被車碾壓還有一絲意識、生命垂危的那一刻，首先關(guān)心的不是自己的安危，而是學(xué)生的情況，她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。一個(gè)人的修養(yǎng)是在平時(shí)的日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的，只有在平時(shí)的生活中嚴(yán)格要求自己，才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出驚人的壯舉。所以我們要向張老師學(xué)習(xí)以身作則。
二、要有一顆懂得感恩的真心。
三天三夜的救治牽動(dòng)了多少人的心。昏迷醒來之后，張老師的第一句話：“謝謝你!”出乎所有人的意料，她不是關(guān)心自己身在何方，病情如何，而是道出了真誠的感謝，令見慣了生離死別的醫(yī)生們?yōu)橹畡?dòng)容，令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷常钗覀冞@些電視機(jī)前的觀眾嘖嘖贊嘆。細(xì)微之處見真情，可見張老師平時(shí)就是這樣常懷感恩之心的，實(shí)在是令人敬佩!常言道“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，讓我們珍惜工作的機(jī)會(huì)、承擔(dān)工作的責(zé)任、感恩工作給予我們的恩澤，用感恩的心對待我們每一天的工作,盡自己的所能回報(bào)社會(huì),成就我們精彩的人生。
三、要有一顆無私奉獻(xiàn)的愛心。
張老師的學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。樁樁件件足以見證張老師對學(xué)生的關(guān)愛是無微不至的，像春雨，無聲無息的滋潤學(xué)生的心田。以“愛”換取“愛”，難怪她的學(xué)生那么愛她。她甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要嚴(yán)格要求自己，以“最美教師”為榜樣，向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求，愛崗敬業(yè)，把教育工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺，努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情，做一個(gè)張麗莉那樣的好教師。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇5
“把我留下，讓孩子們先出去。”學(xué)習(xí)了秦開美老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)定的請求，換取了52個(gè)孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦開美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
秦開美老師的先進(jìn)事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺!
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇6
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王校長的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇7
幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我有幸聆聽了，方萍安、劉雪芬、劉燕兒老師的先進(jìn)事跡報(bào)告。三位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神，才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。
方萍安老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神讓我備受感動(dòng)。她是諄諄教誨的師傅，把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。她潛移默化用行動(dòng)影響身邊的老師。她善解人意，古道熱腸。她關(guān)愛學(xué)生，用情感溫暖學(xué)生。
劉雪芬老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我學(xué)習(xí)。在班主任工作中，她始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子，她沒有把自己當(dāng)作高高在上的命令者，而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。
劉燕兒老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中，他尤其重視作文教學(xué)，注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余，他總結(jié)、反思自己的教學(xué)，筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績劉老師能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于他的刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
聽著三位優(yōu)秀教師的發(fā)言，我心中感慨萬千，也看到了自身的不足。作為一名年輕教師，在平時(shí)工作當(dāng)中，缺少的正是這三位老師對待孩子的那份細(xì)心與耐心。在教學(xué)工作中，自認(rèn)為自己有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力也較強(qiáng)，加上近幾年退出了青年教師的行列，就有些不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志，提高自己的工作能力。
2、對待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛心、耐心、恒心，經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。
4、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。學(xué)生成績不好，關(guān)鍵是缺乏認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真做事的習(xí)慣對學(xué)生的成長是非常重要的，有了此習(xí)慣學(xué)生將終身受益，反之，學(xué)生會(huì)一事無成。
5、努力提高自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會(huì)志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，努力做奉獻(xiàn)型、專家型、創(chuàng)新型教師。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇8
作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡座談會(huì)”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進(jìn)行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。
老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識。徐老師是學(xué)地理的，參加工作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。一名教師要進(jìn)
師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟裕谖ｋy時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，行專業(yè)的轉(zhuǎn)行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才培養(yǎng)出在全國、省里得獎(jiǎng)的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。
徐老師對學(xué)生有著濃濃的愛。對好學(xué)生的愛是人之常情，但對于那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績又不理想的孩子有著本文來源：第一范文網(wǎng)一種特殊的偏愛，這是難能可貴的。在自學(xué)徐立科老師的事跡時(shí)，我曾在網(wǎng)上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學(xué)生寫的，他說自己不是一個(gè)常人眼中的好孩子、好學(xué)生，當(dāng)考試成績不理想的時(shí)候，徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個(gè)人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責(zé)，在內(nèi)疚，在反思。所以在孩子中間流傳著這樣一句玩笑話：如果哪天教學(xué)樓倒塌了，我們就是拼了命也要把徐老師拉出來。一個(gè)能讓學(xué)生豁出性命去救的老師，平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
徐老師對于學(xué)生的言傳身教。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候，誰能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí);當(dāng)孩子看到老師如此愛校如家的時(shí)候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學(xué)校;當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應(yīng)該可以安心了，因?yàn)樗碾x開教會(huì)了更多的人懂得珍惜：老師會(huì)更加珍惜自己的職業(yè)，教書育人;學(xué)生會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好讀書。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇9
通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術(shù)，還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對學(xué)生摯熱的愛，在三尺講臺上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的.全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。”
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇10
在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)英的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。我從嚴(yán)麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會(huì)到，是嚴(yán)老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她。愛是師德的境界，我們不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個(gè)真正對社會(huì)有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
嚴(yán)老師熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。
教學(xué)工作是教師的基本職能。嚴(yán)麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，像嚴(yán)老師那樣無論做人、做事、做學(xué)問，在何時(shí)何地何種情況下，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。
我們要向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她熱愛生活，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈，樂觀向上的精神。
嚴(yán)老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉，默默生存點(diǎn)綴人生;你是渡船，迎著風(fēng)險(xiǎn)送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)嚴(yán)麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因?yàn)橹v臺不能沒有她;愿嚴(yán)老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學(xué)生中去。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇11
看了那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例，使我更深入地思考一個(gè)問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說，教師的工作是什么?
結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。當(dāng)我看到一所特殊學(xué)校時(shí)，看到里面有著許多智障兒童時(shí)，我就想，面對這樣的孩子，老師所承擔(dān)的是更多的關(guān)愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會(huì)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇12
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們學(xué)習(xí)了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進(jìn)事跡，并品讀了黃老師的大作《用心去愛每一個(gè)學(xué)生》。文章讓我深受感動(dòng)。
讀罷，意猶未盡，感懷頗深。是的，愛是幾千年來經(jīng)久不衰的話題，無論經(jīng)歷幾個(gè)世紀(jì)，多少黑暗;經(jīng)歷世事更替，滄海桑田。最終，愛都會(huì)以它獨(dú)有的特質(zhì)深深打動(dòng)并滌蕩著人們的心靈，在人類靈魂深處敲響愛的最強(qiáng)音，讓人們沉浸在愛的暖暖包圍中，脫胎換骨，身心舒暢。可以說，人類因?yàn)橛袗郏趴梢赃z世獨(dú)立，凌駕于一切生靈之上。
愛，是一支支利箭，穿不透銅墻鐵壁，卻可以穿透最隱秘的人的內(nèi)心;愛，是一只只蠟筆，不能在紙上作畫，卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛，是一個(gè)個(gè)音符，雖然無聲，卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌，引起學(xué)生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師，她正用她的愛來完成一次次演習(xí)、一張張圖畫、一首首贊歌。她的愛，將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂，多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛的老師，并她的一切教育智慧，挽救了那么多失足的孩子，鼓勵(lì)了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神，而她，獻(xiàn)出了一世繁華，將她自己化作水晶碎片，一塊塊奉獻(xiàn)給學(xué)生。那是愛，更是希望。她用愛架起學(xué)生希望之橋，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛，感受愛，到達(dá)愛的彼岸，這才是真正的人生教育。
我在心底默默地向黃老師致敬，并以她為楷模，以她為標(biāo)桿，向她學(xué)習(xí)，用愛撐起學(xué)生的明天。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇13
過了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應(yīng)該是慚愧吧!雖然自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更健全跟幸運(yùn)，但自己卻始終還是缺乏她堅(jiān)持不懈，積極樂觀的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛與真誠的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說的一個(gè)詞，“用愛傾聽”，是的，她看不見，但她能聽見，足以說明劉芳老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂觀的，而且一堅(jiān)持就是20xx年，還寫成了兩部長篇小說，一部17萬字，一部28萬字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫出那么多字的小說，也足以說明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo)，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習(xí)，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽你的課，且方法還應(yīng)該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當(dāng)她看不見時(shí)，她上課就采用說、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語。她說“眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。”并且，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級成績不僅沒有因?yàn)樗劬Φ膯栴}而退步，反而教出了兩個(gè)語文單科中考狀元，在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多啊!
2.讓工作、生活充滿愛
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是“愛”，我們要善待身邊的每一個(gè)人，每一件事，用心做，講真誠，論踏實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真用心去體會(huì)。例如，劉芳老師當(dāng)班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的朋友，真誠地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立“成長記錄檔案”。或者當(dāng)學(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽，多么親切啊!
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標(biāo)，可是真正堅(jiān)持下來的卻沒有幾個(gè)，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅(jiān)持是分不開的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅(jiān)持著。我想這點(diǎn)應(yīng)該是大家都應(yīng)該向劉芳老師學(xué)習(xí)的地方。
總結(jié)：
總之，對劉芳老師的事跡我感慨萬千，自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更幸運(yùn)，劉老師為了更好，更樂觀的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢?行動(dòng)起來吧，讓今后的生活充滿色彩!劉芳老師，你就是我的楷模!
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇14
20_年7月11日上午，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場，前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
思想的轉(zhuǎn)變 核心素養(yǎng)
本次峰會(huì)，從專家報(bào)告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!
課堂的智慧
會(huì)議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采，感受到他們扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情，昂揚(yáng)了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎肌⒖偨Y(jié)、學(xué)習(xí)。
我們尤其是語文教師在教學(xué)中做如下的努力
教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達(dá)，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶。”就學(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇15
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好， “ 我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇16
今天上午聽了優(yōu)秀教師_x的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
有關(guān)2023年學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得 篇17
最近我校黨支部組織學(xué)習(xí)了李林森事跡，我又在網(wǎng)上觀看了李林森先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，一次次觀看，一次次的震撼，一次次的洗禮。我深深地體會(huì)到他用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡，向社會(huì)詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、為民忠心、干事盡心的責(zé)任感，懷著無比崇敬的心情看了李林森的報(bào)道后，我的心久久不能平靜，是什么讓他無怨無悔地扎根在基層，是什么讓他把一切獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民?后來，我明白了，是他那一顆忠誠于黨和人民的質(zhì)樸之心!為此，我也想到了自己，想到了自己身上那份沉甸甸的責(zé)任，也暗暗發(fā)誓：我一定要做好一名教師，做一名人民的好公仆!
正如李源潮同志所批示：“李林森同志是一位公正廉明、無私奉獻(xiàn)，愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的基層組織部長。”向李林森同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對黨的忠誠，對黨的熱愛，對黨和人民賦予他的責(zé)任自覺擔(dān)當(dāng)，任何時(shí)候都不動(dòng)搖的信念。
把忠誠作為一種職守;把服務(wù)作為一種責(zé)任;把創(chuàng)新作為一種求索;把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣;把辛苦作為一種財(cái)富;把形象作為一種生命，樸實(shí)而又干練的六句話，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀組工干部的精神追求和職業(yè)操守，帶出了一支工作爭先進(jìn)，服務(wù)爭一流的組工干部隊(duì)伍。重品行、重實(shí)績、重基層、重公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，讓一批有實(shí)績、肯實(shí)干、清正廉潔的基層干部得到了提拔重用，讓一批年富力強(qiáng)的年青干部樂意到條件艱苦、發(fā)展基礎(chǔ)差的地區(qū)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，選出了讓群眾公認(rèn)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，大大提升了組織部門選人用人公信度。從親自給來辦公室匯報(bào)工作者泡杯熱茶到臨別送到樓梯口，無一不讓每一位來訪者在細(xì)微中感受到組織部門的親切與溫暖，實(shí)現(xiàn)了組織工作滿意度調(diào)查連續(xù)三年名列全省第一。
學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)勤政為民、求實(shí)創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神，始終飽含對群眾體恤之情、公忠體國的公仆心，保持對人民群眾懷有深厚的感情。學(xué)習(xí)他用鞠躬盡瘁、死而后已的敬業(yè)精神為生命書寫了“長度”。
學(xué)習(xí)他嚴(yán)格要求自己、清正廉潔的優(yōu)秀品德。他始終堅(jiān)守清正廉潔底線，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。他一生生活簡樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費(fèi)用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。生命的長度可能很短，但生命的寬度和容積卻可以拉伸得很寬，他倡導(dǎo)的“健康生活，快樂工作”生命只有一次。
昔有教育家陶行知穿著布衣、踏著草鞋，讓中國的教育沖破黎明的黑暗，在曉莊煥發(fā)出光芒;今有魏書生、李鎮(zhèn)西潛心研究教育，讓處在風(fēng)口浪尖上的教育充滿勃勃生機(jī);比起他們，我還差得很多很多，他們?yōu)榻逃冻龅氖钦麄�(gè)身心，完全是“捧著一顆心來，不帶半根草去”!還有一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家;更有一心裝著孩子的冰心、教育楷模于漪……他們熱愛教育、熱愛孩子，把自己的畢生心血都交給了教育，展現(xiàn)了教師的崇高境界!比起他們，我自愧不如!
再看看我們的同行，至今仍有住著石屋子、用著石桌子、坐著石凳子、教著泥娃子的鄉(xiāng)村教師群，他們的工作環(huán)境，他們的工資收入比起我們來簡直是微乎其微，但他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)守在工作崗位上，送走了一批又一批學(xué)子，迎來了一個(gè)又一個(gè)黎明。更有帶病堅(jiān)守講臺的教師，他們，為我們樹立了豐碑!無愧于教師的稱號!無愧于師魂!
在以后的教學(xué)中，我一定要向教育先哲看齊，以李林森同志為榜樣，對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢?怎么能不把他們教好呢?
作為一名教師，一名黨員，向李林森學(xué)習(xí)，以李林森為榜樣，工作中講黨性、重品行、做表率，發(fā)揚(yáng)渭濱精神，立足教育教學(xué)崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，在工作中心系祖國，心系學(xué)校，心系學(xué)生，心系家長，爭當(dāng)人民滿意的老師。