觀看小孩不笨的心得體會（精選9篇）
觀看小孩不笨的心得體會 篇1
當(dāng)觀看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸�？赐旰�，陪伴我的只是久久的沉默與情不自禁流下的兩行淚痕。
這部影片將窮人家的孩子和有錢人家的孩子作對較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛他，卻不懂得怎么愛，以為打孩子就是為他好;有錢人家的孩子叫學(xué)謙，因為父母工作繁忙，沒時間和孩子溝通，有時間只會數(shù)落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠了，對這個所謂的家感到陌生了，他們便開始逃學(xué)，最后差點走上歧途。
其實，我是多么想對爸爸媽媽說：“我也很愛你們，但愛得太辛苦了�！辈恢獜氖裁磿r候開始，也不知是因為什么，我們做的事，不管對與錯，你們都會反對。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時候那甜蜜中帶著鼓勵的稱贊，只會要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點的壓力。但每一次達不到你們的要求，不僅沒得到你們一句鼓勵的話語，還要挨批評，使自己的心漸漸空虛了。我總會感覺自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標(biāo)，下邊是望不見底的深淵，漸漸的，我們之間沒有了語言，甚至有時候我會感覺到我們很陌生，家里就是供我睡覺吃飯的地方。我們之間的那扇大門，已經(jīng)關(guān)了。什么“愛”，什么“關(guān)心”，也已經(jīng)消失了。
可見，溝通是多么重要。沒有了溝通，大人和小孩就會發(fā)生沖突;沒有了溝通，就是去了彼此了解的機會;沒有了溝通，我們也不知對方需要什么……溝通就是打開孩子門關(guān)閉已久的大門的鑰匙。
現(xiàn)在，我只希望每個父母好好地利用這把鑰匙。
觀看小孩不笨的心得體會 篇2
一部感人的影片往往能讓人不斷回味和深思。坐在外院的禮堂里，一部來自新加坡的《小孩不笨》讓我們一百五十多人一會笑，一會哭。
這是一個講述兩個孩子成長的故事，主人公是一個8歲的男孩子和他15歲在正處在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻講述，以孩子的視角看待父母家人乃至社會。
片中有一個一無是處的父親，打架、坐牢，不會教育孩子，只用拳頭作為自己的教管方式。他有一句令人深思的話：“不是爸爸不愛你，是爸爸不會愛你�！睈酆⒆�，相信每個父母都會傾盡全力、達到自我的極致。為了孩子哪怕失去生命也在所不惜，這就是來偉大的自父母的愛。但如何去愛孩子，卻不是每個父母都清楚的，也不是每個父母都能做好的。片中兩個孩子的父母每天都忙忙碌碌，他們自認為努力工作掙很多錢給孩子創(chuàng)造良好的經(jīng)濟條件就是最大的愛。每天面對孩子的需求充耳不聞，只是一味地用成人的眼光看待孩子的行為，一味地說教、指責(zé)、訓(xùn)斥，這些在他們?yōu)槿烁改傅目磥�，就是最好的愛。影片中用了一個有趣的夸張手法，父母的說教被卡通成了無窮無盡的“唾沫星”，源源不斷地灌入兩個孩子的耳中，又被兩個孩子“左耳聽右耳冒”而拋棄了出來。看來，父母苦心的說教，在孩子的心里其實就如同垃圾一樣無用，甚至污染大腦，影響“腦容”。
8歲的孩子第一次偷竊，是為了攢錢買爸爸的一小時時間去看自己的'演出。小學(xué)生的一場演出在成人看來非常普通，無所謂，但在孩子幼小的心里卻是展現(xiàn)自我，向社會表達自我價值的一種方式。父母親的忽略，讓孩子倍感失落。看到這里，相信每一個人都會跟著落淚，我們在心中可憐這個孩子的同時，也為同樣是成人的我們忽略孩子的正當(dāng)情感需求而慚愧。
影片中孩子有一個位學(xué)生操碎了心的符老師，為了讓學(xué)生學(xué)好華文自己掏錢為學(xué)校橫購買字典。但他卻忽視了中學(xué)生的心理需求和情感需求，學(xué)生們不斷叛逆，整天一付學(xué)不學(xué)習(xí)都無所謂的樣子，最后淪落為打架、退學(xué)、加入流氓團伙……
值得慶幸的是符老師再以為你年輕老師的“點撥”下，最后醒悟到自己畸形的教育方式，試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點，用鼓勵、贊揚的方式去教育，不僅使后進的頑劣學(xué)生體驗到了被欣賞的快樂從而變得積極，同樣也是符老師自己嘗到了贊揚別人給自己帶來的快樂和不一樣的教育收獲。
影片開始時有這樣一段話：你最后一次贊揚別人是什么時候，你最后一次被別人贊揚又是什么時候……
將思緒拉回到我們實際的幼教工作中，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，找到他們身上的優(yōu)點、長處，去贊揚、去鼓勵，也許，今天我們這樣做了，但明天、后天，我們是否也會這樣做呢?
小孩不笨，真的不笨。作為心智成熟大人們，作為經(jīng)驗豐富的教育工作者們，不要去做“苯”事呀。
觀看小孩不笨的心得體會 篇3
在第五期骨干教師培訓(xùn)活動我們一起看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨》中的父母整天忙于工作，跟孩子無溝通，對孩子只會譴責(zé)，認為孩子沒有優(yōu)點可言，而對學(xué)習(xí)的成績無論好壞他們都不滿意，處處挑他們的刺。面對家庭的冷淡和學(xué)校嚴厲的處分，使孩子的心靈逐步走向墮落，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。直至孩子出事后父親趕去處理事情，使他們明白了道理，也體現(xiàn)了他們父子之間的愛。劇中更可悲的是正在孩子進步時，在孩子幫爸爸修好電腦給他送去時家長不但沒有及時表揚，反而不信任孩子。
劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂，天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。“這也是成才爸爸臨終前才覺悟的。
孩子期待父母親給予他們賞識和肯定。冰心老人說過”世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛�！皳Q句話說，即世上沒有壞孩子、差學(xué)生。無論哪個學(xué)生，只要我們耐心尋找，必定能發(fā)現(xiàn)其自身具有的長處。即使其做錯了事，也可以從中找到閃光點，關(guān)鍵是一個”愛“字。在愛的情感支配下，才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，欣賞優(yōu)點，才能為孩子的發(fā)展創(chuàng)造出一個被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境。俗話說是錐子總會出頭的。但如果錐子是放在鐵盒子里，而不是布袋子中，它能脫穎而出嗎?人的成長同樣需要一個寬松的環(huán)境。無論父母，還是教師，對孩子都不能感情用事。不能滿意時捧上天，成天夸個不停不理想時，一見孩子就厭煩，氣不打一處來。應(yīng)自始至終充滿愛。但愛不是縱容，不是無原則的遷就。愛的內(nèi)容應(yīng)隨著孩子年齡的增長不斷豐富、擴展。
反觀我們的工作，也要以欣賞、審美的眼光看幼兒。孩子需要得到老師的鼓勵與幫助，得到老師一個肯定的目光也會讓他們開心很長時間。老師也要學(xué)會尊重幼兒，不要帶著有色眼鏡對待幼兒，他們每一次的手工、繪畫、表演等，教師都應(yīng)該給予鼓勵與肯定;在生活中，以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往。不要用命令的口吻對待幼兒，常常這種生硬的態(tài)度會讓幼兒產(chǎn)生恐懼感，對老師敬而遠之，這樣師生之間就會缺少交流，就沒有幸福感可言了。因此，在與幼兒的交往中教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在自己身邊。
觀看小孩不笨的心得體會 篇4
小孩不笨第二部，這是一部十分有意義的電影。
它圍繞著兩個家庭，講述了孩子因為父母長期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。
在家長看來，小孩也許什么都不是，一切事在他們的眼里都是錯了。做了錯事說是不該。即使做了好事或有了什么成績，他們又會說這一切理所應(yīng)當(dāng)。真的就像那個賣罐頭的胖阿姨說的那樣：世上沒有教不會的小孩，只有不會教的家長。
那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡單，家長卻越不想去做，總是不停地把假話掛在嘴邊。
整部電影中，那個胖阿姨從一出場就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個人都有才華。只有愛孩子，孩子才會聽你的話。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。
我的父母一直都像那個胖阿姨一樣，與學(xué)校老師、同學(xué)家長是相反的，也并非唱反調(diào)。有的時候我有考試不理想，老師就會跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話，卻不同意我們在他們已違規(guī)的情況下發(fā)表言論。
教華文的符老師是一個沒有鑰匙的人，他沒有打開學(xué)生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學(xué)生身上，但學(xué)生們找不到愛的感覺。他可以為學(xué)生買來《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。
湯姆、杰瑞的父母，都很愛自己的孩子，可就不知道該怎么愛。成才的名字中也能夠體現(xiàn)出他爸爸對他的期望，就因為他不會愛。成才的爸爸看見兒子挨揍了，什么都沒想就跑上去幫忙，最后卻被他們推下樓梯。
不只是小孩愛聽好話，愛聽悅耳的話，大人也一樣，符老師在夸胖校長發(fā)型不錯時，胖校長也同樣露出滿意的微笑。
藤條怎么抽，藤鞭怎么打，都沒辦法改變小孩不笨這一個實事。
觀看小孩不笨的心得體會 篇5
剛剛看完了新加坡的一部電一影，名叫《小孩不笨2》，影片從一開始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模一式與存在的隱一性一問題，它們?nèi)找鎵汛�，某天一不小心就到了不可收拾的地步，那時的父母、老師就會更加覺得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱之為“爛蘋果”!
楊學(xué)謙和成才是同學(xué)兼死一黨一。
楊學(xué)謙的家境優(yōu)越，還 有一個弟弟。父母在各自的公司擔(dān)任要職，每天忙到很晚才會回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對，做錯了就罵，做對了也不覺得夠。楊學(xué)謙感慨：看似什么都不缺的家，其實什么都沒有!
相較于楊學(xué)謙，成才的家境貧寒了許多，唯一的爸爸曾經(jīng)因為打架被別人打斷了腿，爸爸很一愛一成才，卻因為不知道如何一愛一他，經(jīng)常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現(xiàn)了遇事就動手的解決辦法。成才因為跟老師發(fā)生肢一體沖突被學(xué)校開除，楊學(xué)謙也被學(xué)校公開鞭打。
從此，他們的人生道路又發(fā)生了偏差加入了幫會!
某天，他們被幫會的人戲一弄去偷東西借此進行訛詐。他們無奈之下，青天白日蒙面搶了一位老太太的金項鏈。他們在得手后的路上，腦海里不斷重現(xiàn)被別人譏笑為“爛蘋果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉(zhuǎn)身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……
父母從楊學(xué)謙的博客上看到了他的內(nèi)心世界，父母頓生悔意。
成才的爸爸也因為阻攔別人打他兒子而從樓梯上摔下來，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續(xù)回到學(xué)校念書。由于種.種的原因，校長終于同意成長回校念書，因為成才的體格相當(dāng)不錯，后來真的打到了全世界的舞臺上。
這部影片觸一動到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過關(guān)于教育方面的電一影，讓我體會并意識到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的一媽一媽一，更要做孩子的朋友，先去學(xué)一習(xí)一這些個年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭取做到他的漂亮一媽一媽一及朋友!
做漂亮、知一性一、達理的一媽一媽一一直是我對自己的要求!我愿與孩子一起成長……
觀看小孩不笨的心得體會 篇6
今天在電一影院我和一媽一媽一看了一部感人的電一影——《小孩不笨》，剛開始的時候大家都被電一影里許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨著劇情的深入，我被劇中折射一出的一些問題所吸引，也可以說是反思。
劇中的主人公是三個小學(xué)生，Terry，國彬和文福。他們各自的家庭背景不同，一性一格不同，但有一點他們是相同的，就是成績差。因此他們同在EM3，這個差生班，他們因為成績差而被人看不起，受到了親朋好友的嘲笑。周圍的人，除了他們的家長以外，幾乎都放棄了他們，學(xué)校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個社會都放棄了他們。
針對這三個孩子的問題，我覺得有幾點應(yīng)該引起家長的重視和老師的重視。首先是家長應(yīng)該如何教育孩子，是否只有那些聽話的，成績好的孩子才是好孩子呢?家長應(yīng)該把教育的重點放在哪塊，是把教育的重心放在學(xué)一習(xí)一上，成績上，還 是注重孩子能力的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，心理的健康發(fā)展呢?我認為家長不應(yīng)該只是片面的，一味的把自己的想法強加在孩子身上，甚至理所當(dāng)然地認為這些都是為了孩子好。家長不應(yīng)該強求孩子做些什么，達到什么水平，他們要做的，應(yīng)該是認識到孩子在哪方面有潛能，并且?guī)椭⒆诱嬲吹阶约哼@方面的能力，鼓勵他們充分發(fā)揮這方面的潛能。而不是一味地指責(zé)孩子，一味地認為是因為孩子自己不努力才會學(xué)一習(xí)一成績差，要意識到成績不好，是有多方面的原因的。其次是老師應(yīng)該怎樣教育學(xué)生，是否只有成績好的學(xué)生才是他們應(yīng)該重視的，而那些成績不好的學(xué)生就應(yīng)該放棄他們了嗎，還 是繼續(xù)鼓勵他們?我認為老師應(yīng)該具有耐心和一愛一心，把每個學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待，對于那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學(xué)生，即使是一點小小的進步也應(yīng)該鼓勵他們，讓他們感受到他們還 是有人關(guān)心的，并不是被放棄了的，讓他們看到自己的價值，重新樹立信心，這才是最重要的。老師要足夠細心的去觀察那些學(xué)一習(xí)一成績不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處，了解他們在想些什么，對于那些總是“惹禍”的學(xué)生，不能盲目的一味指責(zé)，而是應(yīng)該發(fā)掘他這些行為背后的原因，進而去了解他們，關(guān)心他們。最后是關(guān)于社會的，我覺得現(xiàn)在這個物欲橫飛的社會太過現(xiàn)實了，社會的普遍觀念又太傳統(tǒng)，把文憑那張紙看的太重，其實我們的社會需要的是各方面的人才，光成績好是沒有用的，正確的做法是要充分利用每個人力資源，就像繪畫有天賦的就從事繪畫方面的工作，音樂有天賦的就從事藝術(shù)方面的工作……總之，每個人都應(yīng)該會有他的長處，何必只局限與那些擁有高學(xué)歷的人才呢?
人們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，只有大家的觀念首先轉(zhuǎn)變了，才能漸漸把社會的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)向好的方向。還 有我覺得這個社會需要一愛一，需要感情，人與人一交一往需要雙方面的付出，多站在對方的立場上想想，多用寬容的心去包容對方，包括我們的親人，那么一切都將變的美好。
觀看小孩不笨的心得體會 篇7
這個電影講的是：從前一個叫楊學(xué)謙的同學(xué)，他的博客寫的很好，得了金獎，可他媽媽不高興，他媽媽說："我以前都考85分!"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。
他的媽媽還生了一個叫：杰利的小男孩，大約八歲，一天，她被學(xué)校選上要當(dāng)王子，他們要排練，排練好了，就要上臺演出，讓爸爸媽媽來看他們演出，可是，他們的爸爸媽媽很忙，沒時間來看，爸爸說："讓我去看，五百塊錢一個小時。"杰利就攢錢，有一天，他看到賣東西的阿姨有很多錢，所以杰利就打起了偷錢的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢，又飛快地跑回家，可是，當(dāng)他爸爸媽媽知道的時候，爸爸說："沒想到你也是壞孩子!"爸爸拿來鞭子使勁地打杰利的手，杰利說："我想攢夠五百塊錢讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來，這個鏡頭實在令人感動......
接下來是一個男孩和一位爸爸的故事，這個男孩這個男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學(xué)不好。
故事令我感動的地方是：他和楊學(xué)謙偷一位老奶奶的項鏈，他倆感到不對，又送過去了，可是，這位老奶奶并沒有感謝他倆個，反而大叫："捉小偷呀!"大家連忙跑過去追，他爸看見了，并沒有袖手旁觀，沖了上來，可是他爸被打進了醫(yī)院，在臨死前他爸說："不是教不會孩子，而是不會教孩子，我愛你!"我被深深地感動了!
看過這部電影，我懂得了一個道理，一個人不要只看他的缺點，還要看他的優(yōu)點，這樣才能取長補短，才能不斷進步!
觀看小孩不笨的心得體會 篇8
“小孩不笨”，這四個字聽起來很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個孩子由好變壞，由壞變好的幾個經(jīng)典場景。反映了信息社會，許多家庭面臨的一個現(xiàn)實問題:父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。
即使是有限的幾次交流，也不過是:父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認為是無聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好，父母也認為是沒用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種.種，代溝越來越深，越來越寬，差點就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實，我覺得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點，但就是被家長老師忽略了。大人的觀點很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個答案:讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長心甘情愿，花費大量的時間和金錢去給孩子補習(xí)，而從來不會問孩子愿不愿意。很多時候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言?
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反省:有同孩子進行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進交流的方式，以求更好的效果?
我堅信成才父親的那句話:“世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”
是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強。由于父母的忽略，會慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。
最后我想說:不管工作有多忙，為人父母，請多抽點時間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴�，那份沉甸甸的�?
觀看小孩不笨的心得體會 篇9
今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預(yù)期。
故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊!
鏡頭一：9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……
鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“黑社會”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)�？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“I love you”跟兒子作最后的告別……
這個世界，當(dāng)越來越的人會說兩種語言(甚至更多)，卻越來越不會最基本的“愛”的表達;當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注“愛”，表達“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”!
生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個黑夜滋養(yǎng)?在哪一個凌晨萌發(fā)?又在哪一個時刻開花?!