房共產黨組組學習心得

　　通過此次的房共產黨組組學習，學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高全辦干部職工的思想理論水平，轉化為增強干部職工解決問題的能力，轉化為服務于扶貧事業(yè)發(fā)展的具體行動，在此分享心得。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家收集整理的房共產黨組組學習心得，歡迎大家閱讀。

房共產黨組組學習心得篇1

　　21日下午，成都市房管局黨組召開中心組學習(擴大)會，傳達學習黨的精神，結合房管局實際提出貫徹意見。局黨組全體成員、機關副處長以上干部和局屬各單位班子成員近80余人參加了學習會。

　　成都市房管局局黨組書記、局長何立祥主持會議并傳達了成都市貫徹學習黨的精神大會精神和四川省委、成都市委書記黃新初所作的重要講話。

　　何立祥強調，全局各黨支部、各廣大黨員要認真學習精神，把思想高度統(tǒng)一到各項方針政策上來;把精神的學習作為各支部學習的主要內容;并把學習精神和全面完成今年目標任務和謀劃明年的工作結合起來。

　　何立祥還指出了當前成都市房管局幾項重要工作：一是各單位要對全年目標完成情況進行梳理，做好目標考核工作;二是全面做好各項工程的收尾工作;三是物業(yè)管理仍然是當前老百姓反映的突出問題，加大對物業(yè)管理糾紛的排查;四是全力推進“北改”項目;五是全面提高政務服務水平;六是高度重視信訪工作;七是抓好廉政建設工作。

房共產黨組組學習心得篇2

　　20xx年，在縣委的正確領導下，始終把抓好理論學習作為加強領導班子思想政治建設的重要內容，把加強理論學習作為加強法院黨建工作，提高領導班子成員政治思想素質的重要任務。堅持學以致用、學用結合、共同學習、穩(wěn)步提高的方法，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等政治理論，牢固樹立正確的政績觀。實現(xiàn)了運用理論指導實踐，提高科學決策水平，促進審判工作開展的學習目標。

　　一、20xx年度學習的基本情況

　　院黨組理論學習中心組由院黨組書記、院長擔任中心組組長，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，組織研討活動，指導和檢查黨組中心組成員的學習情況。政治處負責協(xié)助院長制定學習計劃、學習方案、下發(fā)學習通知，提供學習資料和理論信息等夠工作。全年，共組織班子成員集中學習了xx大報告、20xx年政府工作報告、科學發(fā)展觀理論、黨風廉政建設精神、審判理念等多項內容，以與時俱進、貼近工作的方式，有效提升了班子成員的政治理論水平，提高了工作能力，一定程度上增強了班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

　　二、主要做法

　　(一)加強制度建設，統(tǒng)籌安排理論學習

　　我院始終把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈，在年初制定了學習計劃。對學習內容、學習地點、學習進度等進行了詳細安排。堅持每月至少學習一次，每次學習時間不少于1天，在集中學習期間，原則上不辦公、不接待、不開會，確保學習效果。嚴格考勤制度，出勤率達到90%以上。中心組成員因出差、生病等特殊原因不能參加中心組學習的，除履行請假手續(xù)外，還要主動進行補課自學。

　　在中心組學習中，根據(jù)需要及時征訂、購買理論書籍以及輔導材料、音像資料，或者收集整理相關報刊資料，推薦一些有價值的理論文章、社論、評論，把學習內容與時事政策結合起來、與工作實際結合起來。在學習中適當增加經(jīng)濟、法律、科技等新知識、新理論，力求做到深入淺出，形象生動。一是重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，既注意學習的系統(tǒng)性和連續(xù)性，又注意突出每個階段的學習重點，在通讀原著的基礎上，把握理論的科學體系和精神實質，既注意學習馬克思主義的基本立場、觀點和方法，又注意學習領導干部必須具備的基本理論和基本知識。二是根據(jù)形勢和任務的需要，適時安排學習黨的重要文獻、中央領導同志的重要講話、黨和國家的路線、方針、政策和有關法律法規(guī)知識，學習時事政治。三是面臨知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和根據(jù)領導干部實際工作需要，加強對社會主義市場經(jīng)濟理論、現(xiàn)代科學技術、領導科學等基礎知識的學習。四是結合審判工作需要，及時學習上級法院有關會議精神，科學推進審判工作開展。

　　(二)創(chuàng)新學習形式，努力提高學習質量

　　從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發(fā)，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。

　　一是堅持內容與形式相結合。在學習中采取“讀、聽、講、寫”的學習方法，將閱讀學習材料，集中研討，聽專題講座，收聽收看錄音錄像資料，參觀考察，座談交流、撰寫心得體會等形式有機結合起來，變單純的政治理論學習為學習理論與學習新知識、新技能相結合;變被動的接受理論、武裝頭腦為主動的轉變思維模式、樹立創(chuàng)新意識，使中心組學習針對性更強、內容上更新穎、方法上更科學。

　　二是堅持理論與實際相結合的馬克思主義學風。學習的目的全在于運用，我們堅持按照學習理論、指導實踐的要求，把學習理論與改造世界觀、指導實際工作相結合，緊緊圍繞縣委、縣政府的重大決策部署，堅持邊學習、邊研討、邊決策、邊落實，圍繞推動審判工作科學發(fā)展的主題，及時將思想收獲轉化為推動科學發(fā)展的政策和措施。

　　三是堅持個人自學與集中學習相結合。按照中心組學習計劃的要求，每次集中學習都要提前了解學習內容，并根據(jù)學習內容，形成學習筆記，既要圍繞主要議題，又要各抒己見，做到學習有專題，討論有重點，發(fā)言有質量。在集中學習之外，每位中心組成員都要根據(jù)工作實際制定自學計劃，利用工作之余閱讀文章，最大限度地提升學習效果。

　　四是堅持把專題調研貫穿于中心組學習的全過程。根據(jù)全院工作部署，開展專題調研活動。中心組成員作為全院調研工作的引導者，把學習、調研、決策和指導工作融為一體，在如何把科學理論轉化為指導工作的思路和方法上下功夫，努力提高理論聯(lián)系實際的水平。通過交流學習、深入基層、等途徑進行調查，圍繞工作的重點、難點和職工群眾關心的熱點問題，高效率、快節(jié)奏地解決問題，有效促進了理論成果轉化為工作實績。

　　(三)強化檢查考核，將學習落到實處

　　把中心組學習的考核重點由對中心組集體考核轉向對中心組成員的個別考核。全面掌握每一位中心組成員的學習情況。一是與崗位目標考評辦法相銜接，對中心組成員學習情況進行專項考核，重點檢查中心組成員學習計劃及落實情況、集中學習的出勤情況、結合理論學習開展調研的情況、集中研討時的發(fā)言質量、運用理論撰寫調研報告進行綜合評價，并結合每年的民主生活會對個人年度理論學習情況進行自評和同志間互評。二是交流理論學習參考材料和自購參考書目，對個人自學情況進行綜合性評價。三是檢查學習筆記記錄情況、心得體會撰寫情況，理論研討文章編寫情況等。

　　三、存在不足

　　盡管在理論中心組學習過程中，各班子成員的思想政治水平均有了新的提高，但仍存在著諸多不足。如學習形式上還比較單調，新的學習輔助手段的運用相對欠缺。學習效果還需要進一步加強，特別是理論與實踐的結合上需要找準切入點。在今后的工作中，我們將進一步探索新形勢下中心組學習的新途徑、新方法，進一步增強中心組學習的針對性，使中心組學習更加富有成效。

房共產黨組組學習心得篇3

　　20xx年，縣XX辦中心組理論學習工作在縣委的領導下，在縣委宣傳部的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發(fā)展觀為重點，切實加強了中心學習組理論學習的規(guī)范化、制度化建設，堅持學以致用，不斷豐富學習內容，改進學習的形式和方式，取得了較好的效果，為確保工作的順利開展和全年工作目標的完成提供了有利的思想和組織保障。現(xiàn)將今年以來扶貧辦中心組理論學習情況總結如下：

　　一、高度重視，規(guī)范學習活動

　　我辦制定了中心組學習制度，黨組理論學習中心組由黨組書記任組長，辦領導班子成員和全體職工參加。年初制定了辦黨組理論學習中心組學習計劃，按照縣委的有關要求，圍繞黨和國家的大政方針及扶貧開發(fā)的中心工作，科學安排了學習內容、精心擬定了學習專題，每次集中學習研討時都有明確的主題，做到會前有自習準備，會中有重點發(fā)言，會后有總結，中心組成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。辦黨組理論學習中心組學習做到了“五有”，即年初有計劃，學習過程有記錄，會中有重點發(fā)言、有心得，年終有總結。中心組成員也做到“五有”，即有學習筆記、有發(fā)言提綱、有體會文章、有學習總結、有學習目標。

　　二、創(chuàng)新方法，確保學習效果

　　辦黨組理論學習中心組采取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯(lián)系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突

　　出學習重點。

　　學習方法方面，主要采取以下方法：第一，集中學習與自學相結合，以集中學習為主，自學為輔。在每學期的學習計劃中，辦黨組就學習計劃進行精心安排，突出每次的學習重點，明確學習專題的重點發(fā)言對象。同時在學習計劃安排方面，還明確若干自學的專題，提出自學的思考題，提供自學的學習資料。第二，按計劃學習與突出時效相結合。隨著形勢的變化，及時調整學習計劃，更新學習內容，這是確保黨組理論學習中心組能在第一時間把握大局的重要舉措。

　　三、典型示范，帶動全辦學習

　　我辦黨組把理論學習當成政治責任、工作需要來抓,落實到人。辦黨組班子經(jīng)常議學習、抓學習、管學習,辦領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長何敏同志率先垂范, 認真履行第一責任人職責,親自部署學習任務,親自審定學習計劃,親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習,帶頭開展自學和參加集中學習,帶頭做學習筆記、心得體會,帶動和推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動,做到一絲不茍做好學習筆記,認認真真地參與學習討論,聯(lián)系工作實際撰寫學習體會、理論文章,在全辦干部職工中形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。

　　四、學以致用，理論指導實踐

　　在學習的過程中，我辦黨組理論學習中心組堅持學以致用，通過學習，領導班子在統(tǒng)扶貧開發(fā)上的許多重大問題上進一步達成共識，學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高全辦干部職工的思想理論水平，轉化為增強干部職工解決問題的能力，轉化為服務于扶貧事業(yè)發(fā)展的具體行動。

　　總之，20xx年我辦中心組理論學習取得了扎實的成效,推動了理論學習和業(yè)務建設的并進發(fā)展,為全縣事業(yè)的發(fā)展提供了堅強有力的理論支持,但對照學習的標準和要求，還存在一定的差距，主要體現(xiàn)在:學習形式還有待于進一步豐富;學習與工作矛盾有時處理還不夠好等。20xx年，我辦將針對存在的問題，進一步解放思想，加強中心學習組理論學習的規(guī)范化、制度化建設，努力改進和提高中心組學習方法和效果，樹立起融安縣扶貧干部隊伍新形象，為推進我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出新的貢獻。

　　XX縣XX辦

　　201X年x月x日