《微課學習一》學習心得體會
微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。相較于傳統視頻課的資源封閉，資源枯竭，難以修改，教師為主。顯然微課有著自身的有點，例如易搜索，易傳播，應用范圍廣等。同時微課的錄制對象，學習對象可以是任何人。微課的選題是微課制作最為關鍵的一環，良好的選題可以達到事半功倍的效果。當然不好的選題同樣使得微課變得平凡甚至平庸，淡然無味。
微課作為一種媒體，內容的設計既要適合使用多媒體的特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或者直接用生動的語言營造一個適合場景的教學效果會更佳。同時也會使整個教學過程變得平淡無奇。令學習者失去學習的欲望和動力。因此微課選題要適合使用多媒體來進行表達，適合加入豐富的圖形，圖像，多彩的動畫和有趣的視頻。
6月26日上午我們在學校的教室聽了一節培訓課，有關微課的培訓，主講人是杜白老師。微課，這個名詞對于我來說一直不陌生，但到底什么是微課，我卻一知半解。通過今天的學習，我終于對微課有了一定的了解。...
微課這個校本教研新形式的產物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。...
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現在是豐饒的閱讀時代，身處這個時代的孩子理應是幸福的閱讀者。然而事與愿違，我發現我的孩子在閱讀興趣，閱讀數量以及閱讀面等方面都不盡如人意。如何讓孩子喜歡閱讀呢?透過看《閱讀策略》雷夫老師的智慧讓我有所感觸。...
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“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。80多歲的鐘南山院士請求出戰，感動無數人，也感動了我。本來可以“采菊東籬下，悠然見南山”，安享晚年的他，為了民族，為了大義，奔走在抗疫第一線。...
這次培訓，我收益良多！首先，通過接觸“微課程”明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成，它沒有解說的聲音，在優美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發思考。其次，此次培訓，有利于理論聯系實際。...
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。在關鍵時刻，黨員需要沖鋒在前。前段時間一個有關“黨員上一線”的視頻得到了廣大網友的一致認可，大家紛紛積極轉發評論點贊。...
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微課是一種全新的教學模式，是適應學生學習的一種先進模式，很多課堂都在用這種模式教學，下面是小編整理的微課學習心得，歡迎大家參閱。微課學習心得學習了20xx年《吳江教育》的首篇文章《微課程研究》，我深深地了解到：微課程，是提升...