三下鄉(xiāng)實踐，感受點滴

　　暑假，注定是難忘的一個暑假，暑假剛一開始，一群充滿著熱情的青年大學生就緊鑼密鼓地籌劃著暑期的社會實踐活動。華南師范大學計算機學院，軟件學院青年志愿者協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)實踐隊伍，經(jīng)過充足的準備以及臨近幾天的醞釀，于xx年7月19日上午，由 24個人組成的隊伍向目的地清遠英德大灣中學出發(fā)，去開始體驗為期九天的下鄉(xiāng)生活。清遠英德大灣，對于我們大多數(shù)人來說是陌生的，但是我們自信滿懷，充滿期待地啟程。我們知道在那里將會留下我們這群人的歡聲笑語，將會留下我們播下的種子。

　　經(jīng)過幾個小時的車程顛簸，我們終于到了大灣中學，這里十分美麗，我感受到了十足的鄉(xiāng)村氣息，跟我的家鄉(xiāng)有點像。這個中學剛建不久，所以環(huán)境不錯，當然我們已經(jīng)做好了面對困難，迎接挑戰(zhàn)的準備。事實也證明了，準備的再充分，也會遇到突發(fā)狀況，遇到一些困難，而面對這些挑戰(zhàn)，我們齊心協(xié)力去應(yīng)對，不僅提高了我們隊員之間的感情，而且更好地鍛煉了我們各方面的能力。

　　在清遠九天的下鄉(xiāng)生活，我學到了很多，收獲了很多。作為宣傳組的一員，我主要是負責這次下鄉(xiāng)的照片。我們這次的任務(wù)在下鄉(xiāng)前已經(jīng)都安排好了，不過我們的人員是自由流動，哪里有需要，就往哪里流動。因此，我也兼做了后勤組的工作，參加了調(diào)研組的工作，我也上課堂講了課。我的感受是，參加的越多，體驗的就越多，收獲的也就越多。

　　調(diào)研，體驗鄉(xiāng)土民情

　　調(diào)研，是我們走出校園，走近當?shù)剞r(nóng)民，了解當?shù)剞r(nóng)民的一個很好的活動。我們這次除了支教，還有就是我們的調(diào)研活動。調(diào)研活動的開展也并不容易，當?shù)剞r(nóng)民比較排外，所以我們得用白話跟他們交流，取得他們的信任，才能達到調(diào)研的意義。而調(diào)研的內(nèi)容是有關(guān)雙專業(yè)轉(zhuǎn)移問題，當?shù)氐霓r(nóng)民大多數(shù)不知道這是什么。這是我們調(diào)研小組面對的一個小困難，不過，經(jīng)過我們調(diào)研小組耐心地講解，耐心地問他們問題，他們也能夠積極配合，給出他們的看法。

　　在外出調(diào)研中，我們不僅看到了美麗的鄉(xiāng)村風景，也體驗到民風淳樸。我們調(diào)研的對象有老年人，中年人，學生，我們調(diào)研的地方有民宅，居委會，街道，而面對不同的人，我們在慢慢鍛煉我們的交流能力。

　　這次調(diào)研，我們不僅達到了我們的調(diào)研目的，我們也學到了很多。調(diào)研活動，我們代表的是華師，我們不僅要做到禮貌，我們也要讓當?shù)鼐用窨吹轿覀兊臒崆椤Ｔ谶@里，他們比較排外，這也是因為他們與外來人交流的比較少，而我們這次就是一個很好的交流活動，我們代表華師去與他們交流。我們作為大學生，我們通過調(diào)研活動去了解他們，去走近他們，在與他們交流的同時，我們也在成長，也在收獲。

　　拍照，相機記錄點滴

　　從相機里看這個世界，總是給人不一樣的感覺。在不同的角度看風景，欣賞的感受是不同的。而當你用一個相框把你想要的風景框存起來時，就像你通過窗戶看窗外的世界，你會感覺很美妙，這就是我照相的感受。按下快門的瞬間，我們就把活動的點滴記錄下來了。

　　每天我們的教學基本都不一樣，不同的老師，講課的風格是不一樣的，我們就用相機記錄下來。除了記錄老師的表現(xiàn)，我們也記錄了學生的點點滴滴。這是老師和學生的共同課堂，我們用相機記錄下來了。

　　我們的教學除了課堂教學，還有晨練，敬老院的志愿服務(wù)等，我都會用相機記錄下來，這是我們活動的點點滴滴，也是我們與學生們的點點滴滴。

　　下鄉(xiāng)，除了與學生的相處，就是我們內(nèi)部的活動，包括煮飯，開會，排練，放松活動等。拍照記錄下我們的點點滴滴，我們的歡聲笑語。

　　拍照，并不是簡單地按下快門，我們需要觀察，我習慣從相機里看世界，當我看到我想要的鏡頭時，我才按下快門。通過感受拍照，通過觀察感受，就這樣，記錄下我們與學生的生活點滴。

　　教學，傳師者風范

　　我們此次主要是下鄉(xiāng)支教，我們想要給他們帶去電腦知識，以及世博會，亞運會的知識，因此我們的教學活動以及宣傳活動都是關(guān)于這些方面展開的。

　　對于各種知識，我們的教案都是力求課堂有趣，目的是引起學生學習的興趣，希望對他們以后的學習有幫助。而我們的教學也遇到了很多困難，資料準備不充分，課堂氣氛不活躍，學生不是很感興趣，教學效果不是很好等，這些都是可能出現(xiàn)的，都是在考驗我們的，而經(jīng)過教學活動，我們自己學到了很多很多，也知道了應(yīng)該怎樣才能去做一個更好的老師，一個優(yōu)秀的老師。我們不僅需要熱情，需要責任，也需要我們的知識，我們的師范技能。我們當中不都是師范專業(yè)，但是我們每一個人都認真負責，不管教他們什么知識，我們都盡我們最大的努力，把我們知道的教給學生。