6月20-23日，我們一行5人在張校長(zhǎng)的率領(lǐng)下遠(yuǎn)赴昌樂(lè)一中觀摩學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。所謂翻轉(zhuǎn)課堂，是指把老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，構(gòu)建學(xué)生白天在教室完成知識(shí)吸收與掌握的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程，晚上回家學(xué)習(xí)新...

“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走……”龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》的結(jié)尾處深情的敘述著自己的教育思考。是的，她愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待一個(gè)五歲的小孩，等待他從容地、專心地扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。...

通過(guò)對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。語(yǔ)文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。...

學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里，學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。因此，學(xué)校課堂生活的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育成效。...

11月15日，教育局領(lǐng)導(dǎo)帶我們一行19人到即墨28中進(jìn)行了一周的學(xué)習(xí)。我們先參觀了校園，感受到濃厚的文化氛圍、又聽(tīng)了28中副校長(zhǎng)做的報(bào)告，對(duì)和諧互助教學(xué)有了初步的理論認(rèn)識(shí)。...

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。...

我校實(shí)行三四五課堂教學(xué)模式已有一年的時(shí)間了。三四五課堂教學(xué)模式的推行為課堂教學(xué)的充實(shí)和豐富增添了活力和動(dòng)力，為學(xué)生素質(zhì)教育注入了新的血液。...

自從前幾天去清怡中學(xué)聽(tīng)課，好像作為一個(gè)局外人，看別人的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。那位看官要說(shuō)了，你每天上課，也有時(shí)候聽(tīng)課，為什么單單這次才有認(rèn)識(shí)呢?俗話說(shuō)，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。當(dāng)局者迷，旁觀者清。...

數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)技能、積極思考、解決問(wèn)題的能力全方位的發(fā)展。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)取得與搜集，數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固與提高，數(shù)學(xué)解題技能的形成及掌握，還有學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法、策略以及在這一過(guò)程中...

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、高度的概括、鮮明的方向，這是我讀過(guò)《高效課堂22條》后對(duì)這句話的理解，同時(shí)這也是我最欣賞的一句話。過(guò)去人們總是說(shuō)要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，也就是說(shuō)讓教師把自己的知識(shí)分裝給學(xué)生，這也是典型的填鴨式教學(xué)...

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、高度的概括、鮮明的方向，這是我讀過(guò)《高效課堂22條》后對(duì)這句話的理解，同時(shí)這也是我最欣賞的一句話。過(guò)去人們總是說(shuō)要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，也就是說(shuō)讓教師把自己的知識(shí)分裝給學(xué)生，這也是典型的填鴨式教學(xué)...

6月20-23日，我們一行5人在張校長(zhǎng)的率領(lǐng)下遠(yuǎn)赴昌樂(lè)一中觀摩學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。所謂翻轉(zhuǎn)課堂，是指把老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，構(gòu)建學(xué)生白天在教室完成知識(shí)吸收與掌握的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程，晚上回家學(xué)習(xí)新...

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破，而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。然而在我們的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)一直處于無(wú)效低效的困境之中，課堂的低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教...

學(xué)期伊始，我校展開(kāi)了學(xué)習(xí)永威“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的探討教研活動(dòng)，真是給人一種如沐春風(fēng)，耳目一新的感覺(jué)多年的課程改革，從改變教學(xué)模式到有效教學(xué)研究，再到合作性學(xué)習(xí)觀念的提出，真的是轟轟烈烈了一陣子。...

在中職德育課堂中主要體現(xiàn)在和諧互助式結(jié)對(duì)子、和諧互助的課前準(zhǔn)備、和諧互助的課前熱身、和諧互助的答題方式和和諧互助的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。下面是第一范文網(wǎng)帶來(lái)的和諧互助式教學(xué)模式心得體會(huì)，歡迎大家參考。...