黨員要學(xué)習(xí)什么(精選8篇)
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇1
中國共產(chǎn)黨的歷史也是一部學(xué)習(xí)的歷史
重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。開展學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大與自我完善的強勁動力。中國共產(chǎn)黨正是在學(xué)習(xí)的進程中不斷提升著領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。中國共產(chǎn)黨的誕生就是先進分子認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的偉大成果。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,面對新的復(fù)雜形勢,黨的理論素養(yǎng)、政策水平和知識能力亟待提升,毛澤東提出“要把全黨變成一個大學(xué)校”。全黨的學(xué)習(xí)活動以及隨后開展的整風(fēng)運動,提高了全黨的馬克思主義理論水平,為奪取新民主主義革命的勝利夯實了基礎(chǔ)。
新中國成立前后,黨中央要求廣大黨員干部必須用極大的努力去學(xué)會管理城市和建設(shè)城市。鄧小平對此曾給予積極評價:“全國勝利前夕,毛澤東同志號召全黨重新學(xué)習(xí)。那一次我們學(xué)得不壞,進城以后,很快恢復(fù)了經(jīng)濟,成功地完成了社會主義改造。”改革開放新時期,中國要奮起直追、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,面臨的突出問題是人才匱乏,鄧小平深感“懂得各行各業(yè)的專業(yè)的人太少”。如何解決這一難題?最好的辦法就是學(xué)習(xí)。在此過程中,中國共產(chǎn)黨逐步構(gòu)建了自上而下的學(xué)習(xí)制度:一是建立健全省部級在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度;二是舉辦高級領(lǐng)導(dǎo)干部理論研討班;三是開創(chuàng)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)的制度;四是加強黨校輪訓(xùn)干部的力度。進入21世紀(jì),我國對于發(fā)源于西方的“學(xué)習(xí)型”這個詞有了更深刻的理解。20xx年9月,黨的xx屆四中全會提出,要“重點抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),帶動全黨的學(xué)習(xí),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。黨的將學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型作為執(zhí)政黨建設(shè)的統(tǒng)一目標(biāo)提出來,是對執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的深刻把握和重大理論創(chuàng)新。
科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,保障了黨員干部學(xué)習(xí)的針對性和實效性
面對豐富的文化知識,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。時代和任務(wù)的不同,學(xué)習(xí)的內(nèi)容肯定是不斷變化的,但也有一些共同的內(nèi)容,是必須要長期堅持學(xué)習(xí)的。毛澤東曾經(jīng)指出:“指導(dǎo)一個偉大的革命運動的政黨,如果沒有革命理論,沒有歷史知識,沒有對于實際運動的深刻的了解,要取得勝利是不可能的。”也就是說,理論、歷史以及與工作緊密相關(guān)的知識是永恒的學(xué)習(xí)主題。
理論學(xué)習(xí)要始終放在首位。加強黨的思想理論建設(shè),首要任務(wù)是理論武裝和理論創(chuàng)新,學(xué)會運用馬克思主義的立場觀點方法觀察、分析和解決問題。學(xué)習(xí)理論是堅定理想信念的基礎(chǔ)。一些黨員干部理想信念淡漠,精神境界不高,甚至“不信馬列信鬼神”,其中一個重要原因是不重視學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不注意提高思想理論素養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨對于共產(chǎn)主義的信仰和中國特色社會主義的信念,是建立在馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義這一科學(xué)理論基礎(chǔ)之上的。黨員干部只有堅信這樣的科學(xué)理論,才能樹立崇高的理想,才能牢固堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。理論學(xué)習(xí)是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)。黨的歷史上每一次大的學(xué)習(xí)活動,都對黨的理論創(chuàng)新起了推動作用。學(xué)習(xí)推動創(chuàng)新,創(chuàng)新呼吁學(xué)習(xí),兩者的良性互動是學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。
歷史蘊含著豐富的智慧。古人云:“欲知大道,必先為史。”無論中國歷史還是世界歷史,都有治國安邦的智慧,都有興衰更替的經(jīng)驗教訓(xùn)。積極學(xué)習(xí)人類社會的一切文明成果,科學(xué)分析和善于借鑒其他國家的先進經(jīng)驗,才能把別國的現(xiàn)代化先進成果轉(zhuǎn)化為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的助推力。讀史使人明智,歷史知識是政治智慧的前提,人們可以從歷史的寶藏中獲取人生智慧和精神動力。無論什么崗位什么工作的黨員,學(xué)習(xí)歷史是必修課。從不同角度多次指出,歷史是最好的教科書、歷史是最好的老師、歷史是最好的清醒劑,中國革命歷史對共產(chǎn)黨人來說是最好的營養(yǎng)劑。
結(jié)合工作需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識是建功立業(yè)的基本功。學(xué)習(xí)過程中,要堅持普遍性要求與個人愛好相結(jié)合的原則,在追求黨組織整體建設(shè)目標(biāo)的前提下,根據(jù)黨員自身愛好和興趣科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力與客觀要求有機地結(jié)合起來。應(yīng)堅持干什么學(xué)什么,缺什么補什么,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、文化等方面知識,不斷提高知識化、專業(yè)化水平。努力用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗豐富自己,從而不斷提高理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和精神境界。
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇2
堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),確保學(xué)以致用
在黨的歷史上,曾經(jīng)出現(xiàn)過兩種錯誤的學(xué)風(fēng):一種是教條主義,即照抄照搬馬克思主義的書本,照抄照搬別國模式;另一種是經(jīng)驗主義,即忽視理論學(xué)習(xí)和理論指導(dǎo),往往陷入事務(wù)主義,迷失前進方向。黨在付出沉重代價后獲得的基本經(jīng)驗是,必須堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),學(xué)會運用科學(xué)理論去認(rèn)識和分析實際,用理論去指導(dǎo)實踐,并在實踐中檢驗理論、發(fā)展理論,真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。
學(xué)習(xí)的目的全在于運用。學(xué)習(xí)要緊緊圍繞黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進行,要從正確認(rèn)識和切實解決社會發(fā)展中出現(xiàn)的新問題入手,帶著問題學(xué)。學(xué)習(xí)是為了解決問題,而不是裝點門面。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,要善于向群眾學(xué)習(xí),從人民群眾的智慧和力量中汲取推動事業(yè)前進的不竭動力。黨的歷次學(xué)習(xí)都是在推動事業(yè)發(fā)展、使人民群眾的根本利益得到維護和實現(xiàn)的基礎(chǔ)上進行的,因而獲得了人民群眾的支持。如果脫離群眾,離開群眾的利益坐而論道,或空談理論而不能推動事業(yè)發(fā)展,這樣的學(xué)習(xí)是沒有意義的。正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,特別強調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做,就是要堅持學(xué)以致用,做到學(xué)中干、干中學(xué),通過學(xué)習(xí)增強工作本領(lǐng),提高解決實際問題的能力。
建立健全學(xué)習(xí)保障機制
學(xué)習(xí)靠自覺,也靠制度。學(xué)習(xí)貴在持之以恒。如果沒有一定的制度規(guī)范來約束,不能養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)習(xí)這樣一種帶有長期、務(wù)虛性的任務(wù)就很難持久地堅持下去。對于政黨建設(shè)來講,學(xué)習(xí)不僅是個人行為,而且是一種組織行為。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的一個重要目標(biāo),就是要建立一套完善的學(xué)習(xí)制度,使學(xué)習(xí)規(guī)范化,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
提升學(xué)習(xí)能力的制度保障,就是把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的情況與干部的考核、晉升聯(lián)系起來,形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向,構(gòu)建起黨組織學(xué)習(xí)考核評價的制度體系,健全述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)制度,使黨組織的學(xué)習(xí)形成長效機制,努力創(chuàng)造黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍。要堅持把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù),還要讓廣大群眾監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況,把真學(xué)、真懂、真信、真用的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。要強化考核結(jié)果的應(yīng)用,在干部的評優(yōu)獎勵中,既要考察德能勤績廉,也要注重考察學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)從“搞活動”逐步轉(zhuǎn)向“抓常態(tài)”,形成長效的學(xué)習(xí)保障機制。根據(jù)形勢發(fā)展的需要,集中一段時間進行學(xué)習(xí)是必要的,但是,學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù),特別是在科技迅猛發(fā)展的時代,不學(xué)則退,所以要持之以恒,形成保障持續(xù)學(xué)習(xí)的體制機制。比如建立健全培訓(xùn)制度,科學(xué)安排崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、理論培訓(xùn)等;建立健全形式多樣的主題教育制度,注重運用重大節(jié)慶日開展學(xué)習(xí)教育的工作機制;對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),還要建立健全學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度,通過專題研討、集體交流、調(diào)研報告等多種形式,促使學(xué)習(xí)教育的成果及時通過決策機構(gòu)運用于實踐之中。黨中央強調(diào),“兩學(xué)一做”不是一次活動,就是要突出正常教育,形成常規(guī)性、常態(tài)化、制度化的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵所在
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,而領(lǐng)導(dǎo)干部則是“關(guān)鍵少數(shù)”,在社會發(fā)展進程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)是關(guān)系黨和國家發(fā)展的重大工程,同時又是帶有務(wù)虛性質(zhì)的工作,如果沒有“關(guān)鍵少數(shù)”的高度重視并發(fā)揮示范帶頭作用,就難以取得實效。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家不僅是學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者和組織者,而且是實踐者,他們勤于學(xué)習(xí)的行動和博學(xué)多識的風(fēng)范是全黨學(xué)習(xí)的榜樣。改革開放以來,中央領(lǐng)導(dǎo)堅持集體學(xué)習(xí),更是為全黨作出了表率,為在全黨樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣發(fā)揮了巨大的帶動作用和示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部在開展學(xué)習(xí)及建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中應(yīng)承擔(dān)三種角色,即精心組織者、積極促進者和自覺實踐者。
回顧95年的歷史,中國共產(chǎn)黨強調(diào)學(xué)習(xí)的話語始終沒有改變。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育取得顯著成效的基礎(chǔ)上,在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,就是把黨的歷史上重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚光大。正如指出的:“好學(xué)才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇3
作為黨的群眾路線教育實踐活動的第一個階段,“學(xué)習(xí)教育,聽取意見”活動目前已經(jīng)在各級各部門如火如荼地展開。這為教育實踐活動的順利進行開了個好頭。
黨員干部的學(xué)習(xí)問題顯然不是其個人的事,不能信馬由韁、隨心所欲,更不是可有可無的,必須結(jié)合工作實際,明確學(xué)習(xí)重點。當(dāng)前,我市干部隊伍的主流是好的,但也普遍存在思想觀念、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)與快速發(fā)展的經(jīng)濟形勢不適應(yīng)的問題,集中表現(xiàn)為“三個缺失”:一些黨員干部理想信念缺失,思想空虛、精神懈怠,工作缺乏目標(biāo),行為缺乏動力,整天渾渾噩噩,虛度光陰;有的甚至信仰動搖,不信馬列信鬼神,丟失了共產(chǎn)黨人的基本立場。一些黨員干部市場理念缺失,政府依賴、上級依賴、資源依賴思想嚴(yán)重,對市場經(jīng)濟的認(rèn)識不深、理解不透、把握不準(zhǔn)、不會服務(wù);有的思想保守、觀念落后,缺乏開放開發(fā)的胸襟和膽略。一些黨員干部法紀(jì)觀念缺失,心里沒有敬畏,行為沒有底線,有令不行、有禁不止;有的信奉金錢至上,信奉人情、潛規(guī)則;有的有法不責(zé)眾的僥幸心理,吃拿卡要,與民爭利;有的惡意阻擋工程項目落地,破壞投資環(huán)境,阻礙經(jīng)濟發(fā)展等。我們要乘著群眾路線教育實踐活動這股東風(fēng),加強黨員干部思想理論武裝,教育引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念,增強黨的意識、大局意識、進取意識和責(zé)任意識,提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平,為榆林打造引領(lǐng)全省經(jīng)濟社會發(fā)展的增長極培養(yǎng)一支有膽有略、有勇有謀、敢作敢為的干部隊伍。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的、xx屆三中全會精神和一系列重要講話,學(xué)習(xí)省委十二屆四次全會、市委三屆三次全會精神和省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志講話,把《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等八本教材和市委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理編印的相關(guān)資料作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容;要開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育,開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論,努力學(xué)深、學(xué)細(xì)、學(xué)實,注重從理論政策、思想政治水平上提高自己,堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)。各級黨員干部必須努力學(xué)習(xí)法律知識,通過學(xué)法而懂法到用法、護法,才能明確在法律規(guī)定范圍內(nèi)黨和人民賦予的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。作為各項工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,各級干部只有認(rèn)真提高法律素質(zhì),依法行政,才能取得事業(yè)的成就,才能形成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好社會風(fēng)氣。我國實行的是社會主義市場經(jīng)濟,法律是重要的調(diào)控手段。離開了健全的法律法規(guī),經(jīng)濟活動中的種種弊端和不良傾向就會滋生蔓延,如坑蒙詐騙、假冒偽劣,直至權(quán)錢交易、腐敗現(xiàn)象。我市個別部門單位借修辦公樓之機修建家屬樓,甚至給職工集資門面房,有的利用公款大吃大喝等,歸根結(jié)底都是這些部門單位的領(lǐng)導(dǎo)法制觀念淡薄,缺少依法行政的能力和水平。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理。面對信息化、全球化、經(jīng)濟一體化等新的形勢,各級黨員干部要學(xué)好現(xiàn)代管理知識,在徹底了解和準(zhǔn)確把握組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境變化的同時,結(jié)合本地區(qū)本部門的特點,制訂出最佳的發(fā)展戰(zhàn)略;要審時度勢,深謀遠(yuǎn)慮,針對新情況新變化及時作出決策部署;同時要求領(lǐng)導(dǎo)者具備組織指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會活動能力及開拓與創(chuàng)新能力。近年來,隨著能源資源的深度開發(fā)利用,我市安全生產(chǎn)、管理任務(wù)日益繁重,加之城鎮(zhèn)化帶來的諸多問題,迫使我們學(xué)好用好現(xiàn)代管理知識,運用現(xiàn)代管理知識來解難題、促發(fā)展。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。當(dāng)今世界各國之間、各地區(qū)之間的競爭,其核心和關(guān)鍵在于知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的競爭。榆林有著發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)的獨特優(yōu)勢,但技術(shù)“瓶頸”尚未解決,利用別人的多,自己創(chuàng)新的少;別人來干的多,自己來干的少。我們必須在高科技的發(fā)展上占有自己的位置,搶占當(dāng)代先進生產(chǎn)力的制高點,才能在各種競爭中立于不敗之地,才能避免在發(fā)展經(jīng)濟的過程中走彎路。我們每個黨員干部都必須學(xué)習(xí)先進的科技知識,提高自身運用科技的能力,為創(chuàng)新改革發(fā)展的思路和方法、加快我市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
——認(rèn)真向人民群眾學(xué)習(xí),在群眾中汲取智慧和力量。多少年來,榆林人民戰(zhàn)天斗地、征山治水,創(chuàng)造了許多寶貴的經(jīng)驗和財富,“高西溝精神”就是其中之一。高西溝村經(jīng)過四任支部班子三代人的奮力拼搏,走出一條獨具特色的科學(xué)發(fā)展之路,積累形成最寶貴的精神財富“高西溝精神”,即以身作則、率先垂范的自力更生、艱苦奮斗的延安精神;尊重規(guī)律、實事求是的科學(xué)態(tài)度;敢闖敢試、敢為人先的創(chuàng)新理念;相信群眾、依靠群眾的民主作風(fēng)。高西溝是新時期踐行黨的群眾路線的“活教材”,前不久市委會班子成員走進高西溝村,學(xué)習(xí)感悟“高西溝精神”,改造思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),為我們各級干部帶了個好頭,作出了表率。廣大黨員干部要學(xué)習(xí)“高西溝精神”,把群眾的要求銘刻在腦海里、體現(xiàn)在行動上,用全心全意為人民服務(wù)的情懷贏得群眾的信任和擁護。
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇4
1.《鄧小平時代》,傅高義著,20xx年1月出版。
2.《務(wù)實求理》,李瑞環(huán)著,中國人民大學(xué)出版社,20xx年4月出版。
3.《舊制度與大革命》,托克維爾(法)著,商務(wù)印書館,1994年3月出版。
4.《辯證法隨談》,李瑞環(huán)著,中國人民大學(xué)出版社,20xx年4月出版。
5.《新型三化協(xié)調(diào)論》,喻新安、吳海峰著,人民出版社,20xx年10月出版。
6.《論黨的群眾工作——重要論述摘編》,中共中央宣傳部理論局編選,學(xué)習(xí)出版社20xx年4月版。
7.《中國共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》,中央黨史研究室編寫,中共黨史出版社20xx年1月出版。
8.《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》、《馬列主義經(jīng)典著作選編學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》,中共中央組織部、中共中央宣傳部和中共中央編譯局組織編寫,黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社20xx年6月版。
9.《形式與任務(wù)教育》,河南人民出版社, 20xx年3月出版。
10.《中國共產(chǎn)黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》,中央黨史研究室編寫,人民出版社20xx年7月出版。
11.《論文化建設(shè)——重要論述摘編》,中共中央宣傳部、中共中央文獻研究室編,學(xué)習(xí)出版社、中央文獻出版社20xx年2月出版。
12.《科學(xué)發(fā)展主題案例》,全國干部培訓(xùn)教材編審指導(dǎo)委員會組織編寫,人民出版社、黨建讀物出版社20xx年7月出版。
13.《歷史的軌跡:中國共產(chǎn)黨為什么能 (修訂版)》,謝春濤著,新世界出版社20xx年3月出版。
14.《雷鋒》,黃亞洲著,四川文藝出版社、華夏出版社20xx年3月出版。
15.《幸福就這么簡單》,郭明義著,中國工人出版社20xx年12月出版。
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇5
中國共產(chǎn)黨自建黨以來,經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造與建設(shè)年代以及近二十年來的改革開放的年代,涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀黨員,在他們身上,充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。在建設(shè)有中國特色社會主義的今天,我們每個共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡:堅持黨的優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng),具有十分重要的意義,因為我們黨是一個執(zhí)政黨。……但是,執(zhí)政黨也不是很容易當(dāng)?shù)摹?zhí)了政,黨的責(zé)任就加重了,共產(chǎn)黨員的責(zé)任就加重了,我們領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任就加重了。因此我們共產(chǎn)黨員都要根植于人民,服務(wù)于人民,始終保持先進性,才能勝利完成我們的使命。
作為黨的群眾路線教育實踐活動的第一個階段,“學(xué)習(xí)教育,聽取意見”活動目前已經(jīng)在各級各部門如火如荼地展開。這為教育實踐活動的順利進行開了個好頭。
黨員干部的學(xué)習(xí)問題顯然不是其個人的事,不能信馬由韁、隨心所欲,更不是可有可無的,必須結(jié)合工作實際,明確學(xué)習(xí)重點。當(dāng)前,我市干部隊伍的主流是好的,但也普遍存在思想觀念、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)與快速發(fā)展的經(jīng)濟形勢不適應(yīng)的問題,集中表現(xiàn)為“三個缺失”:一些黨員干部理想信念缺失,思想空虛、精神懈怠,工作缺乏目標(biāo),行為缺乏動力,整天渾渾噩噩,虛度光陰;有的甚至信仰動搖,不信馬列信鬼神,丟失了共產(chǎn)黨人的基本立場。一些黨員干部市場理念缺失,政府依賴、上級依賴、資源依賴思想嚴(yán)重,對市場經(jīng)濟的認(rèn)識不深、理解不透、把握不準(zhǔn)、不會服務(wù);有的思想保守、觀念落后,缺乏開放開發(fā)的胸襟和膽略。一些黨員干部法紀(jì)觀念缺失,心里沒有敬畏,行為沒有底線,有令不行、有禁不止;有的信奉金錢至上,信奉人情、潛規(guī)則;有的有法不責(zé)眾的僥幸心理,吃拿卡要,與民爭利;有的惡意阻擋工程項目落地,破壞投資環(huán)境,阻礙經(jīng)濟發(fā)展等。我們要乘著群眾路線教育實踐活動這股東風(fēng),加強黨員干部思想理論武裝,教育引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念,增強黨的意識、大局意識、進取意識和責(zé)任意識,提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平,為榆林打造引領(lǐng)全省經(jīng)濟社會發(fā)展的增長極培養(yǎng)一支有膽有略、有勇有謀、敢作敢為的干部隊伍。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的、xx屆三中全會精神和一系列重要講話,學(xué)習(xí)省委十二屆四次全會、市委三屆三次全會精神和省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志講話,把《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等八本教材和市委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理編印的相關(guān)資料作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容;要開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育,開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論,努力學(xué)深、學(xué)細(xì)、學(xué)實,注重從理論政策、思想政治水平上提高自己,堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)。各級黨員干部必須努力學(xué)習(xí)法律知識,通過學(xué)法而懂法到用法、護法,才能明確在法律規(guī)定范圍內(nèi)黨和人民賦予的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。作為各項工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,各級干部只有認(rèn)真提高法律素質(zhì),依法行政,才能取得事業(yè)的成就,才能形成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好社會風(fēng)氣。我國實行的是社會主義市場經(jīng)濟,法律是重要的調(diào)控手段。離開了健全的法律法規(guī),經(jīng)濟活動中的種種弊端和不良傾向就會滋生蔓延,如坑蒙詐騙、假冒偽劣,直至權(quán)錢交易、腐敗現(xiàn)象。我市個別部門單位借修辦公樓之機修建家屬樓,甚至給職工集資門面房,有的利用公款大吃大喝等,歸根結(jié)底都是這些部門單位的領(lǐng)導(dǎo)法制觀念淡薄,缺少依法行政的能力和水平。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理。面對信息化、全球化、經(jīng)濟一體化等新的形勢,各級黨員干部要學(xué)好現(xiàn)代管理知識,在徹底了解和準(zhǔn)確把握組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境變化的同時,結(jié)合本地區(qū)本部門的特點,制訂出最佳的發(fā)展戰(zhàn)略;要審時度勢,深謀遠(yuǎn)慮,針對新情況新變化及時作出決策部署;同時要求領(lǐng)導(dǎo)者具備組織指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會活動能力及開拓與創(chuàng)新能力。近年來,隨著能源資源的深度開發(fā)利用,我市安全生產(chǎn)、管理任務(wù)日益繁重,加之城鎮(zhèn)化帶來的諸多問題,迫使我們學(xué)好用好現(xiàn)代管理知識,運用現(xiàn)代管理知識來解難題、促發(fā)展。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。當(dāng)今世界各國之間、各地區(qū)之間的競爭,其核心和關(guān)鍵在于知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的競爭。榆林有著發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)的獨特優(yōu)勢,但技術(shù)“瓶頸”尚未解決,利用別人的多,自己創(chuàng)新的少;別人來干的多,自己來干的少。我們必須在高科技的發(fā)展上占有自己的位置,搶占當(dāng)代先進生產(chǎn)力的制高點,才能在各種競爭中立于不敗之地,才能避免在發(fā)展經(jīng)濟的過程中走彎路。我們每個黨員干部都必須學(xué)習(xí)先進的科技知識,提高自身運用科技的能力,為創(chuàng)新改革發(fā)展的思路和方法、加快我市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
——認(rèn)真向人民群眾學(xué)習(xí),在群眾中汲取智慧和力量。多少年來,榆林人民戰(zhàn)天斗地、征山治水,創(chuàng)造了許多寶貴的經(jīng)驗和財富,“高西溝精神”就是其中之一。高西溝村經(jīng)過四任支部班子三代人的奮力拼搏,走出一條獨具特色的科學(xué)發(fā)展之路,積累形成最寶貴的精神財富“高西溝精神”,即以身作則、率先垂范的自力更生、艱苦奮斗的延安精神;尊重規(guī)律、實事求是的科學(xué)態(tài)度;敢闖敢試、敢為人先的創(chuàng)新理念;相信群眾、依靠群眾的民主作風(fēng)。高西溝是新時期踐行黨的群眾路線的“活教材”,前不久市委會班子成員走進高西溝村,學(xué)習(xí)感悟“高西溝精神”,改造思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),為我們各級干部帶了個好頭,作出了表率。廣大黨員干部要學(xué)習(xí)“高西溝精神”,把群眾的要求銘刻在腦海里、體現(xiàn)在行動上,用全心全意為人民服務(wù)的情懷贏得群眾的信任和擁護。
要腳踏實地地做好本職工作,模范地履行一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)。無論自己從事什么工作,都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點,不能急功近利,更不能計較個人得失;要克服華而不實,飄浮虛榮的工作作風(fēng),要做老實人,辦老實事,對工作勤勤懇懇,求真務(wù)實。
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇6
為進一步引導(dǎo)黨員干部多讀書、讀好書,中宣部理論局、中組部干部教育局22日向黨員干部推薦第九批學(xué)習(xí)書目。
重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)。列寧同志說,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織、把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子,是目標(biāo),是責(zé)任,更是使命。
從20xx年開始,中宣部理論局、中組部干部教育局陸續(xù)向黨員干部推薦學(xué)習(xí)書目,到今天已是第九批共56種圖書,解決了黨員干部“書到讀時哪本好”的困擾。閱讀這些圖書,對黨員干部來說,提高政治理論素養(yǎng),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),增強創(chuàng)新能力,提升精神境界,同時增強黨員干部對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。
多讀書,讀好書,向黨員干部推薦的書目該咋讀?筆者認(rèn)為:
正如我國著名學(xué)者王國維所言,黨員干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部讀好推薦書目同樣要有三種境界。一要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求,有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來通讀苦讀推薦書目;二要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不撓,下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;三要堅持獨立思考,學(xué)用結(jié)合,學(xué)有所悟,用有所得,要在學(xué)習(xí)和實踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。具體來說,就是要做到三條:
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。領(lǐng)導(dǎo)干部在廣泛閱讀推薦書目的基礎(chǔ)上,要善于聯(lián)系實際,開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘摹R矣谀闷鹋械奈淦鳎谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)新的問題,在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識。現(xiàn)實中,有些人既不學(xué)習(xí)也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的對學(xué)習(xí)浮光掠影、蜻蜓點水,不深入,欠思考,忙碌于會議、活動、應(yīng)酬。領(lǐng)導(dǎo)干部特別要注意同時防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。領(lǐng)導(dǎo)干部要在讀好推薦書目的過程中增強運用能力。一是要勇于實踐,大膽探索。領(lǐng)導(dǎo)干部就是要全面深化改革的征程中敢于面對實踐中的熱點、難點問題,敢于探索新的實踐領(lǐng)域,努力使自己主導(dǎo)的實踐成為正確的而不是盲目的實踐,成為系統(tǒng)的而不是零碎的實踐,成為有科學(xué)根據(jù)的而不是想當(dāng)然的實踐。二是要把握規(guī)律,務(wù)實重行。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要準(zhǔn)確把握中國特色社會主義的發(fā)展規(guī)律,認(rèn)真研究改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中出現(xiàn)的新情況新問題,通過推薦書目的學(xué)習(xí),提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平,制定和落實保持經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的政策措施,解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。三是要擰緊“總開關(guān)”,改造主觀世界。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過推薦書目的學(xué)習(xí),增強改造主觀世界的意識和能力,牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,切實解決好理想信念、思想作風(fēng)、道德情操、清正廉潔等問題,不斷增進與人民群眾的感情,始終保持共產(chǎn)黨人的本色。
鍥而不舍、持之以恒。領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書,一個重要方面就在于利用好時間,養(yǎng)成堅持不懈的習(xí)慣。一要發(fā)揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書,特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發(fā)揚鉆勁。九批推薦書目,每一本都是好書,每一篇都是好文章,要反復(fù)讀、仔細(xì)品,甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來對照讀、比較讀,徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚韌勁。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程,讀推薦書目不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深,循序漸進、水滴石穿,感悟人生、樂以忘憂。
“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”各級領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則,做讀書學(xué)習(xí)的表率,“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”各級領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則,做讀書學(xué)習(xí)的表率,只有真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,比一般人讀在前、讀得多、讀得深,以自身的閱讀形象和能力去引領(lǐng)、去示范、去影響,“風(fēng)成于上,俗化于下”,引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建。
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇7
各位黨員:
結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動的開展和學(xué)校師德月主題教育活動的開展,為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,在學(xué)校文化建設(shè)和精神文明建設(shè)中發(fā)揮學(xué)校黨員的帶頭和引領(lǐng)作用,學(xué)校黨總支20xx年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》,請各位黨員利用業(yè)余時間認(rèn)真閱讀、反思,并在暑期前撰寫學(xué)習(xí)心得,為暑期黨員集中教育學(xué)習(xí)做好交流準(zhǔn)備。現(xiàn)將本書的內(nèi)容介紹如下:
作者鄭杰,一九六八年出生,畢業(yè)于上海師范大學(xué),曾工作于上海市新滬中學(xué),現(xiàn)任上海市北郊學(xué)校校長,中學(xué)高級教師,上海市十佳青年校長,上海市優(yōu)秀教育工作者,上海市十大讀書成材標(biāo)兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書,顯然是受到蘇聯(lián)著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師,給教師提的每一條建議,既有生動的實際事例,又有精辟的理論分析,所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化,但他的閃光的思想、精練的語言,對今天的教育工作者來說,絲毫不顯過時,可謂讀此一書,等于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)合編。
鄭杰在深刻領(lǐng)會大師的教育精神的基礎(chǔ)上,以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來,教師總是被喻為人類靈魂的工程師,而在當(dāng)今這日新月異,紛繁蕪雜的社會中,從事教師職業(yè)者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經(jīng)濟時代的種種喧囂聒噪于耳,人類精神家園的普遍失落煩擾于心,于是乎,曾經(jīng)有過的一腔熱情,滿懷憧憬漸成東逝流水不復(fù)返。歸于平淡甚至是甘于平庸,很多青年教師就是這樣,在走上工作崗位也許只是三五載之后,驀然回首,當(dāng)年那躊躇滿志、意氣奮發(fā)的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業(yè)或說本職工作的持久追求,如何給自己制造一種內(nèi)驅(qū)力,又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰,而他的回答,卻是簡單到只有一句話:人是為自己而活的。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),從一名教育工作者的口中說出這樣的話,多少是會令人心生疑竇的,難道老師的天職不是無私奉獻嗎,難道老師的心中不該只裝著學(xué)生嗎?可是如果我們變換一下思維方式,就不難發(fā)現(xiàn),教師這一職業(yè)群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳,可是教師作為一個個體的人存在,不也是應(yīng)當(dāng)求得自身的成長和個體價值的實現(xiàn)嗎?對此鄭杰是這般表述的:人不僅有作為類的價值,還應(yīng)有作為個體的價值了。從根本上而言,也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的,并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點,那么教師自身的人生就是缺乏遠(yuǎn)景的,又何來對于學(xué)生成長成材的關(guān)懷和指導(dǎo)。
明白了這一點,許多問題也就迎刃而解,許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內(nèi)在的自我成長的需求,那么就能夠比較早地為自己職業(yè)人生的發(fā)展做一個規(guī)劃,并且充分利用工作環(huán)境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養(yǎng)計劃等工作的出發(fā)點也正在于此。另一方面,青年教師如果能將自我成長與學(xué)校發(fā)展有機結(jié)合,那么也就能夠很好地認(rèn)識到崗位成長崗位成材的重要性,也就能夠更好地在學(xué)校工作的不同崗位上鍛煉自我實現(xiàn)自我。
曾有人說過,要成就一個偉人,就必須同時具備浮士德式的永恒沖動,哈姆萊特的不斷懷疑和反省,唐·吉訶德的不顧一切的戰(zhàn)斗精神。誠然,這樣的境界對于我們平凡大眾而言也許是高山仰止,景行行止,但至少我們也看到了有許多如鄭杰這樣在中國教育事業(yè)的征途上且行且思,不斷探索前進的人物。引之為師亦可,引之為友亦可,但無論如何,最重要的是樹立起自己對于事業(yè)的理想信念,點燃起自己內(nèi)心的一盞不滅的心一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上,有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。 知道一個人是不是有思想有兩種方式,一種是與他聊天,第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易,那么,就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣,作為一名老師,鄭杰是一個“另類老師”,等到當(dāng)了校長,他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”,與其說是寫給教師的,不如說是寫給校長的,抑或,根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
鄭杰把他的“一百條新建議”分為四部分:“教師作為一個完整的人”、“教師作為一名稱職的員工”“教師作為一名理性的教育者”以及“教師作為一種自由職業(yè)”。在這樣一個時代,在許多人把教學(xué)作為一種養(yǎng)家糊口的手段,在許多教師忙著補課掙錢的時候,鄭杰卻向他學(xué)校的教師們提出了一百條建議,每一條建議都閃爍著思想的光芒,這就不能不讓我們敬畏,不能不讓我們嘆服了。既是“另類”,便是反潮流而行之,不僅需要智慧,更需要勇氣。然而,又有多少人能理解他呢?
在這一百條建議中,有談個人修養(yǎng)的,比如《學(xué)會贊美真的很難》、《關(guān)懷身邊的每一個普通人》、《學(xué)會傾聽不容易》、《要有寬容精神》、《教師要有靜氣》、《人類的道德至高無上》、《自我“啟蒙”》、《思索是件快樂的事》等;有談人生感悟的,比如《登上人生幸福的三層樓》、《欣賞缺憾》、《把困難看作機會》、《切不可妄自菲薄》、《相互取暖》、《順乎人性是最美》、《保存天真》、《反對無度》、《永不放棄》、《不扮演圣人和神仙》、《愛惜自己的每一根羽毛》、《傾聽自己的聲音》等;有談教育理念的,比如《從四十分鐘里榨出油來》、《合理合法地懲戒學(xué)生》、《不培養(yǎng)乖孩子》、《別讓孩子們失語》、《找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式》、《精神虐待猛于棍棒》、《教師要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)》、《不培養(yǎng)兩面人》、《以每個學(xué)生的權(quán)利為本》、《教師要理解學(xué)生的苦衷》、《善待學(xué)生,善待家長》等。
然而,從這本書的字里行間更多流露出的,還是一位年輕有為的校長對管理的理解和對學(xué)校發(fā)展的思考。看看這些文章的題目吧:《以學(xué)校訓(xùn)斥規(guī)勸自己》、《促進學(xué)習(xí)——學(xué)校的使命》、《創(chuàng)造“協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元”的獨特文化》、《學(xué)校里的三個世界》、《薄弱學(xué)校的驕傲》、《重視學(xué)校儀式》、《共同捍衛(wèi)公辦學(xué)校的尊嚴(yán)》、《為學(xué)校灌注精氣神》、《不做改革的看客》、《融辦學(xué)理念于學(xué)校的血脈之中》、《誰是學(xué)校的主人》、《共創(chuàng)一所公正的學(xué)校》、《讓職業(yè)精神照亮北郊學(xué)校》、《在教師職場中索問一生》、《為當(dāng)教師尋找充足的理由》„„我們就知道鄭杰關(guān)注問題更多地是從辦學(xué)的角度,從學(xué)校管理的角度。為什么要向教師提建議?因為經(jīng)驗告訴我們,一所學(xué)校要辦好,最關(guān)鍵的因素是教師。教師的素質(zhì)不提高,教師的層次達不到一定要求,一切都是空談。無論什么樣的美好設(shè)想,無論什么樣的改革藍圖,最終都要依靠教師來實現(xiàn)。鄭杰有一身抱負(fù),亟待施展,因此他對學(xué)校的教師們寄予了極高的期望,他希望按照自己的想法來指引他們,改造他們,提升他們。他為此傾注了無限的熱情與夢想。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理,教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學(xué)方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白,是孤獨的吶喊。
黨員要學(xué)習(xí)什么 篇8
在黨章黨員的八項義務(wù)規(guī)定中,將學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想與學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列一起,作為黨員必須履行的首要義務(wù),是黨章對黨員義務(wù)的重要規(guī)定,是我們黨員在新的歷史條件下必須遵循的基本行為規(guī)范,這對于加強黨的建設(shè),實現(xiàn)黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)具有重要意義。領(lǐng)會這項新規(guī)定的時代精神,對于我們在新時期、新形勢下進一步履行黨員義務(wù),承擔(dān)黨員職責(zé),具有重要的作用。要想成為一名合格的黨員就要堅持“八個堅持、八個反對”,牢記兩個“務(wù)必”,從政治覺悟、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面全面履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)。
十八界五中全會最重要的議題之一,則是制定“十三五”規(guī)劃。本次會上,強調(diào)了以下“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵點:
一是“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞“20xx年全面建成小康社會”的奮斗目標(biāo)來制定,
二是“十三五”時期仍然要堅持一貫的重要理論指導(dǎo),把握“四個全面”的布局,繼續(xù)強調(diào)“發(fā)展是第一要務(wù)”,經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建全面推進。
三是新常態(tài)下,保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展,必須有新理念、新思路、新舉措。以發(fā)展理念轉(zhuǎn)變引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推動發(fā)展質(zhì)量和效益提升。
四是把握經(jīng)濟社會發(fā)展的“關(guān)鍵詞”:為人民,促經(jīng)濟,轉(zhuǎn)職能,法治化,深化開放和從嚴(yán)治黨。