計算機個人學習心得（通用6篇）

計算機個人學習心得 篇1

　　通過一下學期的學習，我了解了ERP維護及實訓的管控首要工作

　　內容。也學會了怎樣去做這一項工作。下面我會從幾點談談我的認識：

　　一、相關理論及業務鏈接的認知

　　ERP維護應用軟件及應用是以服務投資思路為主導，學習ERP運維常識、服務的重要性、提供服務的技巧與用友ERP-U8和用友通相關產品。通過對遇見的一系列問題的分析與總結，熟悉U8及相關產品軟件。以便給客戶帶去更專業的服務。

　　二、ERP運維崗位的認知

　　ERP：EnterpriseResourcePlanning(企業資源計劃)的簡稱，是上個世紀90年代美國一家IT公司根據當時計算機信息、IT技術發展及企業對供應鏈管理的需求，預測在今后信息時代企業管理信息系統的發展趨勢和即將發生變革，而提出了這個概念。ERP是針對物資資源管理(物流)、人力資源管理(人流)、財務資源管理(財流)、信息資源管理(信息流)上市公司集成一體化的企業管理軟件。它將包含客戶、服務架構，使用圖形用戶接口，應用開放系統制作。除了已有的標準功能，它還包括其它特性，如品質、過程運作管理、以及調整報告等。以求限度地利用企業現有資源，實現企業世界經濟利益的化。

　　企業購買ERP軟件后，委托該軟件的供應商進行后續的運行維護工作，我們不僅掌握較為困難的計算機網絡知識基礎、ERP行業知識、項目管理知識、計算機專業英語知識、維護設備的原理、硬件維修經驗、電子系統運行的硬件設備的維修、維護工作，包括服務器、交換機、客戶端PC、打印機等，更應該對熟習財務軟件都各方面很熟悉，并結合市場營銷方面的知識，與客戶交流與交談，給客戶提供更為滿意的服務，使得堅信客戶的期望大于客戶的感知。

　　ERP保護是一個繁瑣反復的過程，尤其是驗收前的維護ERP的維護主要包括兩方面，第一是業務解釋說明，第二是系統操作指導。工作狀態是：接聽電話—記錄問題—解決問題—匯總通報。為客戶做業務解釋說明就需要對業務有所了解，比如從立項-合同-訂單-入庫出庫-總賬等等，這是個短期的過程。系統操作指導相對容易，多練習即可。高級階段可以熟悉SQL，這樣查找數據的`效率就提高了。

　　三、服務技巧的認知

　　作為一個好的運維相關人員，應該做到：

　　1、具備嚴謹的時間觀念，牢記自己負責的任務和該任務的最終完成日期，如果有風險或不能按計劃完成應仍須盡早告知客戶或領導;

　　2、具備較強的責任感，責任感是我們成型的主要表現;

　　3、具備良好的優勢互補意識，為建設項目達成項目總體目標而端正自己的心態;

　　4、具備敏銳的觀察力，在工作中能夠非常敏銳的抓住問題的關鍵、找到工作中曾的失誤;

　　5、在遇到環境問題的時候，冷靜對待，遇到沒有見過的問題不要狼狽，按照正常的解決思路查找原因，同時利用知識庫等方式尋找解決方法，如果沒有解決路子，請及時與總部或單位同事投資公司互動。

　　6、對ERP維護人員來說最重要的恐怕就是耐心，耐心傾聽耐心講授。同時還要避免被客戶端坑里帶到溝里去，因為用戶往往不知道他們的問題所在卻自以為知道，更讓人無法忍受的是，他們認定事情未能解決卻要你處理，對你的處理方式還提出種種質疑，甚至的胡攪蠻纏無理取鬧，這是個讓人崩潰的投資過程，所以耐心很重要。

　　7、具備良好的溝通控制能力，溝通不僅僅是職場技能，更是生存方式。我們要認識到溝通的重要性，做到與客戶、與表哥之間及時交流與溝通，避免許多因信息沒有及時及時處理反饋而產生的結構性問題。

　　四、ERP行業背景及人才市場對運維、實施崗位的認知

　　崗位職責：

　　1、負責用友軟件的安裝、培訓、維護;

　　2、負責用友服務器、數據庫的管理，負責數據錄入、數據審核、數據輸出、制作各類信息表單，以及月末結轉、帳套求值設置等;

　　3、負責用友ERP軟件日常維護、技術支持;

　　4、負責用友ERP軟件操作流程管理、制定用友ERP管理制度并組織開始實施。

　　任職資格：

　　1、計算機、財務、金融、或相關專業本科以上學歷;

　　2、兩年以上ERP系統實施及運維經驗，至少一個完整的ERP項目上線經驗，支持時間不少于一年;

　　3、了解MSSQLServer數據庫的使用及一般維護;

　　4、有一定的嵌入式軟硬件軟硬件維護經驗，掌握一定的網絡應用知識;

　　5、具有良好的溝通能力和合作意識，有良好的學習能力、動手能力和分析力;

　　以上就是這學期我對這門簡短的認知，通過這門課程，我不但學習了專業課程的ERP運維知識，還學會了更多的服務技巧，希望此后的課程中可以給我們更多、更專業技能的學習環境，讓我們實踐證明學習，鍛煉我們隨機應變的能力，以至在卡唐翁以后的工作崗位中少走彎路。

計算機個人學習心得 篇2

　　在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正計算機系統飛速的發展，越來越深刻的淡化我們的學習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的十分能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的急遽深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要漸次的學習、不斷的提高，以適應當今教育金融形勢需要。從小培養學生和應用現代信息技術，是其要求信息社會對人才的既定要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。這次信息技術培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理，這在我的教學中是非常實用的。有時候做第三版教程時需要背景音樂，編輯、剪輯等教育工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次此場培訓中的下載訣竅讓我大開眼界，平時在家就知道用迅雷，對維棠瀏覽了解甚少。有時候上網也遇到過想復制網頁上的內容卻復制的情況，卻不知道怎么應付，只知道簡單地用留存文本文件的格式。而這一回新學的用WORD打開的方式來下載網頁內容又讓我充實了自己的技巧。對圖片的改進以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現在使用光影魔術來更改、編輯圖片。相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的'隆格尚進步。

　　經過計算機信息職業技能，時間雖短，受益匪淺。作為以人本知識教育為主體教育的學校，多媒體教學已有望成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變為學生自主策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，現代必須掌握先進的教學技術和現代教育的才智。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。教師在"五導"中，只有把信息技術完美地融合電子技術到教學中，充分發揮計算機工具性能、利用網絡資源、搜集信息，處理信息，才能大大提高教學質量。

　　雖然我是一名普通的教師，但我認為，對現代化辦公的現代要求越來越高。在平時的教學工作中所，我也嘗到了在網上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了效能和質量，如果這些都不會，進行教育教學窘迫工作是很困難的。這次培訓前，我只會發電子郵件、網上寫文章、文件復制。通過這次培訓，使自己學會了如何注冊登記、撰寫網上日志，大體教學研究知道了教學渠道如何使用，教學資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。

計算機個人學習心得 篇3

　　在學習《Office高級應用》之前，對office理解不是非常深刻，認為這只是一個很普通的文字編輯軟件，從小學就開始學，顯然根本就沒有什么學習的收藏價值，在學習過后才知道，office功能的強大，我們所了解的只是皮毛，在課程結束之后，我感覺受益匪淺，知道了各種各樣以前不知道的，也能很好的使用office來處理其他工作一些學習和工

　　一、主要學習內容

　　《Office高級應用》這門課程主要學習了以下內容：

　　(1)Word20xx文檔制作、文檔格式設置、文檔的高階處理技巧;

　　(2)Excel20xx表格制作、表格數據的輸入與編輯、美化工作表、數據的計算與分析;

　　(3)PowerPoint20xx演示文稿制作、幻燈片設計和播送。現分別描述如下：

　　(一)、Word篇

　　Word是一個文檔處理的軟件。應用該軟件，可以開展文本的輸入、編輯、排版、打印等工作。一般應用于公司制作新聞簡報、電子賀卡、編輯公告、文案等。

　　文字處理是當前社會用處最廣泛的東西，因此Word的出現，催生了許多的方便。隨著中所小捷爾在企業中的普及，作為MicrosoftOffice重要組件之一的Word越來越得到廣泛使用，古典是現代辦公室不可缺少的軟件之一。在Word學習過程中，主要學習了如何對一篇長文檔進行排版，其中主要包括各種技巧的使用，如分頁與分節，插入目錄，標題格式套用等等。具體方法如下：

　　1、頁眉和頁腳:頁眉和頁腳通常用于顯示文檔的附加信息，例如頁碼、日期、作者名稱、單位名稱、紅底或章節名稱等。其中，頁眉位于頁面頂部，而頁腳位于頁面底部。Word可以給文檔的每一頁建立相同的頁眉和頁腳，也可以交替更換頁眉和頁腳，即在奇數頁和偶數頁上建立不同的頁眉和頁腳。

　　2、頁面設置：從菜單中選擇【文件】-【頁面設置】命令，顯示“頁面設置”對話框，選擇【紙張】選項卡，然后根據需要選擇合適紙張;如果先錄入內容，最后再設紙張大小，由于默認是A4紙，如果改用B5紙，就有可能使整篇文檔的不能很好地滿足要求。所以，先進行頁面設置，可以直觀地在錄入時看到頁面中的內容和排版是否適宜，避免事后的修改。

　　3、分節符：將不同的.部分分成不同的節，實現分別針對不同的節進行設置。定位到第二部分的標題文字前，從菜單選擇【插入】-【分隔符】命令，顯示“分隔符”對話框，選擇“分節符”類型中的“下一頁”，并單擊【確定】按鈕，就會在當前邊線光標位置插入一個不可見的分節符，這個分節符不僅將光標位置后面的內容分為新的一節，還會使得該節從新的一頁開始，實現既分節，又分頁的功能。用同樣的方法可對文章的其他部分分節。

　　4、標題格式套用：【格式】-【樣式和格式】命令下,“正文”樣式是文檔中的默認樣式，新建的文檔中的文字通常都采用“正文”樣式;“標題1”~“標題9”為標題樣式，它們通常用于各縣區標題段落。例如對于學術論文中的每一部分或章節的大標題，采用“標題1”樣式，章節中的小標題，按層次分別采用“標題2”~“標題4”樣式;文章中的說明文字，采用“正文首行縮進2”樣式;文章中的圖和圖號說明，采用“注釋標題”樣式。

　　5、表格制作及計算：表格的制作可以手動繪制也可以自動生成，對于創建和編輯好的表格，如果對它們再做一些修飾，例如，進行邊框的處理，或給部分單元格添加底紋，則會突出所要強調的內容或添加不會表格的美觀性。在表格中還可以利用公式工具進行一些數據的與統計。

　　6、快速定位：菜單選擇【視圖】-【文檔結構圖】命令，可在文檔左側顯示文檔的層次結構，在其中的標題上才單擊，即可快速定位到相應位置。從菜單選擇【視圖】-【大綱】命令，進入大綱視圖。文檔頂端會顯示“大綱”工具欄，在“大綱”工具欄中選擇“顯示級別”中會下拉列表中的某個級別需先。

　　7、插入目錄：網絡管理定位到需要插入標準規范的位置，從菜單選擇【插入】-【引用】-【索引和目錄】命令，顯示“索引和目錄”對話框，單擊“目錄”選項卡，在

　　“顯示級別”中，可指定書目中包含幾個級別，從而決定索引的細化程度。如果要設置更為精美的目錄格式，可在“格式”中選擇其他類型。通常用默認的“來自模板”即可。單擊【確定】按鈕，即可插入目錄。

　　8、幾個小技巧：

　　(1)輸入三個“=”，回車，得到一條雙直線;

　　(2)輸入三個“~”，回車，得到一條波浪線;

　　(3)輸入三個“_”或“-”或“#”，回車;

　　(4)在單元格內輸入=now顯示日期在單元格內輸入

　　=CHOOSE(WEEKDAY(I3,2),星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日)顯示星期幾。

　　(5)數字格式批量轉換

　　用“Ctrl+H”組合鍵調出查找和替換對話框，將光標定位在“查找內容”框中，然后單擊“高級”展開對話框，再單擊“特殊字符”并選擇“任意數字”，這時“查找內容”中會自動顯示為“^#”。將光標定位在“替換為”框中，然后在“特殊字符”中選擇“查找內容”，將顯示“^”。接著單擊“格式”為圖象設置一些特殊格式，比如字體加大、文字加粗以及特殊配色等。最后單擊“全部替換”就可以了。

計算機個人學習心得 篇4

　　當今社會，到處充滿本錢與挑戰。知識是我們面對這一切的押注，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種為形式下，學好計算機課程，這是擺在我們面前的一個問題。我談去學習心得

　　一、感受與體會

　　1、基礎很重要

　　實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機技術課程甚至的基礎，需要一定的操作桌面的同樣知識和能力，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要!

　　2、循序漸進

　　整個學習過程應采用循序漸進的.方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發展、windows__、xp的桌面操作、電子表格等，以使自己能由淺入深，由簡到繁地獲取他們的使用使用技術。

　　3、學以致用

　　在學習時仍然要與實際實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上;要把的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對請求能有深刻命令和形象的理解。

　　4、熟能生巧

　　word作為文字操作專家，它能使我們更深入地理解、熟練文字操作的命令。要_自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從的角度掌握整個編輯過程，力爭以使自己學習完word之后就可以投身到實際的工作其他工作中曾去。

　　二、學習建議

　　1、常見問題要弄懂

　　對于經常出現的環境問題，要及時解決。如果推脫，那么問題就越堆上越多，不利于今后的學習。

　　2、有比較，才有鑒別

　　容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們彼此間的區別。

　　3、養成良好習慣

　　規范操作。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺!

　　學無止境，只要大家在學習中善于總結和概括，一定能找回學習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過這次短暫的學習，我的收獲很大。我會在今后的學習和工作中更加此項工作通力合作。

計算機個人學習心得 篇5

　　通過一個暑假的學習，計算機技術認識了什么是計算機圖形學、什么是圖形API、為什么須要計算機圖形學以及計算機圖形學在圖形學各個領域的應用。計算機圖形學是一種使用數學算法將或三維二維轉化為計算機顯示器的柵格形式的科學，研究的是應用計算機產生圖像的所有工作，不管圖像是靜態的動態還是實時的，可交互的還是固定的.，等等。圖形API是關注程序員開發包含交互式計算機圖形操作的應用而不需要允許圖形操作細節或任務系統細節的重大任務工具集。計算機建模有著廣泛的應用領域，包括物理、航天、電影、電視、游戲、藝術、廣告、通信、天氣預報等幾乎所有領域即使用到了計算機圖形學的知識，這些領域通過圖形學將幾何模型生成圖像，將問題可視化從而為各領域更好的產品服務。

　　計算機圖形學利用計算機產生讓人會賞心悅目的視覺效果，必須建立描述圖形的幾何模型還有光照模型，再加上視角、顏色、紋理等屬性，再經過模型變換、視圖變換、投影操作等，通過這些步驟從而實現一個完整的OpenGL程序效果。OpenGL是一個開放的二維圖形軟件包，它獨立于窗口系統和操作系統，以它為基礎的應用程序可以十分方便地在各種平臺間移植。計算機程序圖形學通過應用OpenGL的功能，使得生成的圖形效果具有高度療效真實感。學習電腦程式圖形學的重點是掌握OpenGL配置文件在圖形學服務器端中的使用方法。

　　21世紀是信息的時代，在日新月異的科技更新中相信生物科技計算機會發揮越來越重要的作用，計算機圖形學也會在更多的領域所應用，雖然我國在這方面還比較薄弱，但相信時會有時會越來越好的時候的。

計算機個人學習心得 篇6

　　利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利于教學，更有利于學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發學生潛能，發展學生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學過程中，特別是經過對就業學生的計算機中考輔導后，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談在計算機教學中的幾點心得體會。

　　一、形象、生動、直觀地上好第一堂課

　　計算機使教材內容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關系、原理變得具體化，能模擬常規教學手段難以完成的演示、實驗，變復雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規律表現出來。教學時，鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智能性的啟發和引導，誘發學生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動學生的學習興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，使大腦注意力高度集中。培養了學生的能力，發展了學生的特長，從而獲得事半功倍的教學效果。另外在給學生上第一堂課時，我主要讓學生了解兩點：第一計算機學習的重要性，對于初中學生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。第二計算機學習的目的性。因此，采用CAI教學能夠將實物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面，使生物學科真實、客觀、生動，既有利于加深學生對學習內容的理解，又能調動學生學習的積極性和學習興趣，從而達到的學習效果。

　　二、計算機備課的特殊性

　　課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造一個小實例，并由此實例在計算機上的'推演過程和結果來得出與之相關的結論，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我認為掌握了這一點，就可以消除學生產生一種似是而非的感性認識。

　　三、重視計算機教學方法，因材施教、發展個性

　　計算機技術的發展，促進了教學媒體的開發和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學上應用計算機，能向學生提供更多的、更現代化的科學知識和技能訓練，讓學生對學習有更多的選擇，使其充分發揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學中，學生的接受能力和領會能力是有差別的。在傳統教學中，教學的目的和要求一般是針對中等程度以上的學生，教學的效果常常是優秀的學生、領會能力強的學生能掌握，而智力稍差的學生會覺得很吃力，學習產生困難，久而久之甚至會產生自卑感和畏難心理。

　　為了激發學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：懸念法，比喻法。

　　四、盡量讓學生多上機，多實踐

　　人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實絡》這門課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術啊！掌握《計算機網絡》我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域網，城域網和廣域網之間的聯系和區別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網絡安全等等。總之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。選修網絡課，讓我對網絡技術有了很大的認識，對我來說，是我進一步掌握計算機網絡技術很好的基礎知識。

　　最后，在做博客和上傳作業的過程中，遇到許多問題，通過選修課學到的知識，再加上向同學請教，還是非常順利的解決了。本學期已接近尾聲，選修課程也業已結束，本次學習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學到了很多實用技術，在此僅對本次學習略做總結并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您！