校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會(精選28篇)
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇1
感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng),我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí),通過一個學(xué)期工作,深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)展模式,德育管理,教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況,工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考,使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高。現(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況:
第一部分、基本情況匯報
一、掛職學(xué)校情況介紹
天臺崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué),坐落在南岸區(qū)中心位置南坪,學(xué)校有59個教學(xué)班,3000余名學(xué)生,157名教職工,市級骨干教師6名,區(qū)級骨干教師30名,是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展,一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力,以兒童水墨畫為特長,以幸福教育為特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。
學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“言行儒雅,博學(xué)善思”的小學(xué)生,學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”,即幸福校園,幸福花朵,幸福園丁,幸福源泉,幸福樂園,幸福社區(qū),幸福在線,讓老師感到工作是幸福的,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的。“天臺寶貝,幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本,把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。
學(xué)校xx年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū),xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū),目前學(xué)校擁有三個校區(qū),具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢,特別是進(jìn)幾年來學(xué)校發(fā)展很快,形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位,學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品,體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際,國家級和市級獎勵,學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。
學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地,全國百所德育科研名校等國家級榮譽,重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”,重慶市教育科研先進(jìn)集體等市級榮譽。
二、學(xué)習(xí)工作情況:
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作,陳雅琳副校長調(diào)離之后,協(xié)助李佳副校長,魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求,遵守學(xué)校作息時間,邊工作,邊學(xué)習(xí),多做事,多反思,注重提高自己。
我總共參加學(xué)校行政會4次,中層干部及組長會6次,全體教工大會4次,參加班隊活動9次,學(xué)校各項活動8次,聽課28節(jié),個別訪談幾十人次。另,參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動,聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇,聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》,旁聽了全國著名特級教師,小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文,領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次,其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出,參觀了江北陪新小學(xué),南岸川益小學(xué),怡豐小學(xué),青龍路小學(xué)等學(xué)校,使自己開闊了眼界,收獲了不少有用的東西。同時,在參加各種活動時,經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。
三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理
天臺崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴(yán)謹(jǐn),工作非常高效。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加),行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),組長會(中層干部主持,年級組長參加),年級會(年級組長主持,年級教師和班主任參加),還有全校教師大會和主題工作會。學(xué)校管理的特點主要有:
1、分級管理,責(zé)任到人,管人導(dǎo)事,充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責(zé)任意識較強,一流意識較強,爭先意識較強。
2、考核評價合理。學(xué)校實行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核,副校長考核中層干部,中層干部考核組長,組長考核老師,層層考核,每月考核一次,并擬定考核小結(jié),指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制,分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制,根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級,學(xué)校根據(jù)等級配備四檔獎勵經(jīng)費。
3、學(xué)校推薦評優(yōu)評先,選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人,由學(xué)校行政辦公會決定。推薦單項工作先進(jìn)個人的,選擇積分靠前的教師作為候選人,還要考核完成的單項工作情況,由分管校長報行政辦公會決定。正是學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評價,教師的個人價值得到了充分肯定,教師愿意做事,喜歡做事。通過有效的管理,學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍,形成了既有競爭又有合作的主流意識。
四、課題研究,提高教師的教學(xué)水平。
教育科研是教育改革和發(fā)展的源動力,要轉(zhuǎn)變教育觀念,必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手,學(xué)校教育科研由教科處組織,骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量,全體教師共同參與。重點放在教學(xué)方法改革、學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報國家級,市級和區(qū)級課題,目前學(xué)校擁有一項國家級課題,三項市級自主課題,五項區(qū)級課題,校級課題十一相和兩項已經(jīng)揭題的市級課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級的課題研究,許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長為市級學(xué)科帶頭人和骨干校長。
學(xué)校非常重視教師入職,成長,成才的培養(yǎng)和培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對新入職的教師要求完成四次上課,即指導(dǎo)課,獨立課,臨時課,推門課。一年之內(nèi)上交一份教案,上一堂匯報課,一份教學(xué)心得,一份活動方案,組織一次公開的班隊活動,師徒進(jìn)行一次幫扶總結(jié),一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個一”。對已經(jīng)入職的教師,學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃,實行“1146工程”,即培養(yǎng)一名國家級骨干教師,十名市級骨干教師,四十名區(qū)級骨干教師,六十名校級骨干教師,學(xué)校定人定任務(wù)有針對性的培訓(xùn),教師呈梯隊式成長,每一個梯隊都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇。
教師培訓(xùn)是一個永恒的主題,教師強則學(xué)校強,學(xué)校強則教育強。
五、以學(xué)科活動為主渠道,開展素質(zhì)教育
開展素質(zhì)教育,有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體,也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動,不斷拓寬課程的渠道,不斷延伸教材的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育,美術(shù),德育,音樂,英語,科學(xué)等學(xué)科,開展豐富的活動,參加各種學(xué)科競賽,訓(xùn)練各種學(xué)科能力,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動有,德育方面每逢主題日都要開展活動,如世界環(huán)境日,愛眼日,六一兒童節(jié),禁毒日等,常規(guī)的還有幸福寶貝的評選和“明星閃耀30分”活動,美術(shù)方面有各種繪畫書法評比,音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽,管樂比賽,科學(xué)有機(jī)器人大賽,科技節(jié)等活動,體育單項的競賽每兩周一次。
學(xué)生通過各種競賽,取得了許多世界級,國家級,市級獎勵。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺少兒節(jié)目錄制,開展中英兩國兒童友誼活動。通過這些活動學(xué)生能力得到了鍛煉,個性得到了張揚,成績得到了提高。其中六年級的梅寶月同學(xué)因為才藝出色,屢獲佳績,被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取。
學(xué)生得到了全面發(fā)展,這才是真正的素質(zhì)教育。
第二部分、自己的一些思考和想法
硬件雖不一樣,但路徑可以復(fù)制。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和區(qū)位強勢,教育的發(fā)展得益于天時,地利,人和,發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距,但他的有些辦學(xué)思路是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。那么如何辦好一所學(xué)校呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點。
一、增強工作的主動性,爭取政府和主管部門的支持。
保持學(xué)校工作的主動性和積極性,協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關(guān)系,爭取上級部門的經(jīng)費和政策支持,為學(xué)校謀求更大的發(fā)展空間。
二、校長應(yīng)有自己的教育思想,校長的管理是教育思想的引領(lǐng)。
小智者治法,睿智者治文化。學(xué)校校長管理學(xué)校,首先應(yīng)是學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo),如何做到這一點呢?校長第一要有教育思想,而且要是正確的教育思想,用你的教育思想去引領(lǐng)教師,去影響教師,讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想,讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的教育思想,使教育思想成為你管理的法寶,教育思想不是空洞的,不是提出來掛出來看的,而是一個學(xué)校的靈魂,我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一錘,而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點和落腳點的。
天臺崗小學(xué)的管理處處體現(xiàn)了這所學(xué)校校長的“為學(xué)生著想一生”的教育理念,他們的陳曉紅校長經(jīng)常都說:“把學(xué)校每一件小事,每一個小的角落都打上為學(xué)生著想一生的烙印”,的確是這樣的,天臺崗小學(xué)隨處可見的“今日教育,將燦爛孩子的一生”,“天臺寶貝,幸福成長”是他們教育思想的宣言。
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下,經(jīng)常和他們交流,特別是和班子成員交流,虛心向他們請教,在交流中吸取經(jīng)驗,在交流中取長補短,同時把交流所得及時積累下來,有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇2
20xx年10月14日——19日,我參加了由長海縣進(jìn)修學(xué)校組織的第五期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班外出考察培訓(xùn)。在五天時間里,先后走進(jìn)丹東市鳳城六中和遼寧省實驗小學(xué),聆聽了四門不同學(xué)科的教學(xué),參加學(xué)校大課間操和兩所學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校管理及教學(xué)方面的經(jīng)驗介紹,讓我受益匪淺,感受很多。
鳳城六中建構(gòu)的“分組聯(lián)動、和諧高效”課堂模式和“低起點、小步子、多活動、勤反思”的教育原則,以及每天一節(jié)學(xué)生的反思課給我們帶來了強烈的震撼!陽光大課間操學(xué)生情緒飽滿,精氣神十足,學(xué)校的精神文化在學(xué)生身上得到了最好體現(xiàn)。六中的德育工作科學(xué)細(xì)化,競爭無處不在,處處都在育人,真正成為了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,個性健全的人生課堂。六中的教育真正做到了成就生命,喚醒靈魂,不拋棄,不放棄,從最后一名學(xué)生抓起,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展。
一、感受分組聯(lián)動,和諧高效的課堂
鳳城六中的課堂上,采用的是“分組聯(lián)動,和諧高效”的教學(xué)方式,五大板塊環(huán)環(huán)相扣:前奏版——課前展示;啟動版——創(chuàng)境激趣;核心版——自主探究;拓展版——展示匯報;升華版——實踐創(chuàng)新。五大要素融于其中:“分組”為學(xué)生提供空間;“自探”讓學(xué)生有了主動;“展示”使學(xué)生樹立了自信;“競爭”激發(fā)了學(xué)生的智慧;“成功”點燃了學(xué)生的激情。上課時學(xué)生精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā)。小主持人主持課前活動,舉止大方,聲音洪亮有檔不紊。
學(xué)生的發(fā)言各具特色,以小組為單位,全員參與。上課了,在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生思維活躍,他們有時認(rèn)真聽講,有時人聲鼎沸,大聲討論,甚至學(xué)生下地活動,到四周黑板上展示本組作品。課上學(xué)生積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,每個學(xué)生的臉上都洋溢著成功的喜悅和自信。這樣的課堂上,學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,是學(xué)生主動追求的責(zé)任。
二、創(chuàng)新德育是成就學(xué)生一生的基石
鳳城六中副校長的一個多小時經(jīng)驗介紹和一堂別開生面的課后反思課,讓我們更加感到六中德育管理的真正實質(zhì)和作用。德育管理就是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成要從一點一滴做起,從學(xué)生身邊的事情做起,在學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中規(guī)范其行為,提高其認(rèn)識。鳳城六中在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,做了大膽的探索,提煉了128字的六中品質(zhì),各28字的男生風(fēng)范、女生風(fēng)范,填寫學(xué)生成長日記,開展評星晉級,對學(xué)生進(jìn)行精神充電,引入國際ISO900管理理念等多種形式,規(guī)范學(xué)生的日常行為,他們的學(xué)生因為有這樣的理念熏陶,行動引領(lǐng),學(xué)生講文明、懂禮貌,有責(zé)任心,團(tuán)結(jié)互助,充滿自信。
學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的交往能力,良好的心理素質(zhì)。活動是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)最有效的方式,他們開展的主要活動有:開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、家長會、會操比賽、春游遠(yuǎn)足(模擬紅軍長征)、體藝節(jié)、才藝展示、演講比賽等,這些讓學(xué)生終身難忘的活動,成為推動學(xué)生不斷前進(jìn)的動力,開展的系列活動,為學(xué)生搭建了展示的平臺,學(xué)生能力素質(zhì)得到提高,增強了學(xué)生自信心,磨練了學(xué)生意志,讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
為了將所學(xué)方法和理論更好的運用到實際教育教學(xué)和管理中,結(jié)合自身實際,談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
一、不斷學(xué)習(xí),完善自我
作為教師,首先要熱愛教育,熱愛自己的工作,勤奮好學(xué),孜孜不倦。做到給學(xué)生們一碗水,自己要有一桶水,而且要使這桶水常滿常新。教師只有具有精深的專業(yè)知識,廣博的相關(guān)知識,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,從而更好的駕奴課堂,贏得學(xué)生們的尊重和敬佩。在兩四節(jié)常規(guī)課中,聽了兩位優(yōu)秀教師出色的課堂教學(xué),使我認(rèn)識到,我還需不斷充實自己,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。而且,我們應(yīng)該以一顆陽光的心態(tài)去面對每一節(jié)課。這樣,師生才會在輕松快樂的氛圍中完成課堂教學(xué)任務(wù)。從而達(dá)到課堂教學(xué)的趣味性和實效性。
二、改變理念,以德促教
德育和教學(xué)是一個整體,不能孤立存在,兩者互相依存,相互促進(jìn)。此次六中考察學(xué)習(xí)之后,我才真正的體會到了這句話的含義。沒有較好的德育工作,學(xué)生們就沒有學(xué)習(xí)的動力,不知道為什么學(xué)習(xí),也就不能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,我們應(yīng)該既要做好教學(xué)工作者,更要做好德育工作者。
處處是教育的場所,時時是教育的契機(jī)。在德育的工作中,一定要從點滴抓起,不能只限于早會,班會,節(jié)日,走形式化。應(yīng)將德育落實到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活中,真正體現(xiàn)德育教育的實效性。
三、敢于放手,相信學(xué)生
六中的課堂教學(xué)改革最大的特點就是分組聯(lián)動,學(xué)生們自主學(xué)習(xí),自主探究。在過往的教育教學(xué)過程中,我不敢放手去讓學(xué)生們做一些事情。現(xiàn)在,我應(yīng)該充分相信學(xué)生,使學(xué)生們動起來,使課堂活起來。把學(xué)生們從應(yīng)試者的模式中解救出來,把時間、興趣和發(fā)展還給學(xué)生,最終使學(xué)生們負(fù)擔(dān)減下來,教學(xué)效果好起來,學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和素質(zhì)提起來。
走出去看看外面的世界,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,對自己的教育教學(xué)深有啟發(fā)。總的來說,我想通過這次的學(xué)習(xí),希望自己不管在教學(xué)上,還是在學(xué)校管理上,都能有所進(jìn)步,有所提高。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇3
一、樹立一種理念——教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者
校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著引導(dǎo)全體教師推進(jìn)課程改革的重任,必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學(xué)校長要做好一把校長的助手,貫徹一把校長的教改思想,將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路,并通過各種制度付諸實施,努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。
由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的,并沒有成熟的、固定的模式,因此,教學(xué)校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,靜下心來,認(rèn)真地學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),不斷地捕捉新動態(tài),掌握新方法,完善對新課程的理解,把學(xué)來的理念通過內(nèi)化,轉(zhuǎn)變成自己的理念,從而使先進(jìn)的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。
二、明確一個思路——深入課堂是強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手
鑒開中學(xué)李校長多年堅持每天聽課、評課,坐在課堂里抓教學(xué)工作,這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí)。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀,蘊涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長進(jìn)入課堂,可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難,以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距,先進(jìn)理念與傳統(tǒng)行為的落差,了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,了解學(xué)校管理的運行現(xiàn)狀等,掌握來自一線的真實情況。
校長,特別是教學(xué)校長,唯有走進(jìn)課堂,才能真正走近教師、了解教師,才能真切把握教學(xué)中的問題,找出制約課堂教學(xué)有效性的因素,站在新的高度,從新的視角,對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行審視,適時地作出調(diào)整,形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇4
2**7年6月**日—**日,我們利用3天的時間組織了別開生面、特色鮮明的外出考察活動,這次活動針對性強、效果突出、明顯。具體感受總結(jié)為以下幾點:
第一,內(nèi)容豐富。外出參觀考察時間雖短,但安排緊湊,主題鮮明,突出了加快發(fā)展的主旋律,通過觀摩考察,奏響了提速前進(jìn)的最強音。
第二,形式新奇。境內(nèi)觀摩,大家互比互學(xué),領(lǐng)略了發(fā)展亮點;外出考察,把目光投得更遠(yuǎn),奔赴兄弟地市和各縣區(qū)經(jīng)濟(jì)最前沿,做到了內(nèi)外兼顧,遠(yuǎn)近結(jié)合。
第三,氣氛熱烈。各級領(lǐng)導(dǎo)干部懷著飽滿的熱情,通過參觀學(xué)習(xí),共謀發(fā)展,共商大計,總結(jié)過去,描繪未來,展現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
第四,收獲顯著。這次,我們集中三天時間,組團(tuán)赴、等地考察,目睹了一些地市、近幾年來的巨大變化,感受了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的濃厚氛圍,學(xué)習(xí)了他們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗。這次考察的內(nèi)容,可以概括為以下幾種類型:
一是現(xiàn)代化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。在,我們看到了“綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保工業(yè)、山水城市、生態(tài)”建設(shè)給**人民帶來的實惠:2**6年全*生產(chǎn)總值達(dá)到90.03億元,規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達(dá)到94家,規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值33,1億元,各類果品面積達(dá)到67萬畝,糧經(jīng)比例達(dá)到1:9,果品年產(chǎn)量達(dá)到7億公斤,高
檔果品達(dá)到46萬畝,有19個品種獲得無公害綠色食品認(rèn)證。培育了以匯源飲料、海達(dá)食品2家省級龍頭企業(yè)為代表的農(nóng)產(chǎn)品加工營銷企業(yè)1家,農(nóng)產(chǎn)品加工儲藏率達(dá)47。全縣外商投資企業(yè)發(fā)展到27家,自營進(jìn)出口權(quán)企業(yè)發(fā)展到48家,出口產(chǎn)品50多個品種,2**6年實現(xiàn)出口創(chuàng)匯1.05億美元。考察團(tuán)一行先后考察了、民樂園和股份有限公司、**集團(tuán),股份有限公司是全國藥用玻璃包裝行業(yè)首家上市企業(yè),2**6年實現(xiàn)銷售收入8.26億元、利稅達(dá)2億元,該企業(yè)是國家重點高新技術(shù)企業(yè)、國家火炬計劃企業(yè)、中國醫(yī)藥工業(yè)50強、全國先進(jìn)包裝企業(yè)。**集團(tuán)于2**5年成功在新加坡上市,實現(xiàn)融資**50萬美元,該企業(yè)是一家集半合抗原料、制劑及中藥生產(chǎn)為主的綜合制藥企業(yè),是國家重點高新技術(shù)企業(yè),位列全國醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)50強和山東省醫(yī)藥行業(yè)前6名。公司設(shè)有博士后科研工作站,先后獲得21項專利、34個新藥證書、85個仿制生產(chǎn)批文,是目前全國規(guī)模最大的頭孢類原料藥生產(chǎn)基地。2**6年實現(xiàn)銷售收入6.63億元、利稅達(dá)1.億元。
二是**縣傳統(tǒng)文化建設(shè)。當(dāng)我們踏上這片開發(fā)開放的熱土,無論是在、文化旅游區(qū),還是在旅游景區(qū),所到之處,無不讓人領(lǐng)略到悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)氛圍,該*于5月29日—31日成功舉辦了第二屆中國文化旅游節(jié)”,節(jié)會以“”為主題,舉辦了8項主題活動,共邀請國家、省、市領(lǐng)導(dǎo)和各地嘉賓*余名出席。節(jié)會向各大旅行社推介旅游
景點**個,簽定合作合同60余份;招商引資簽約項目32個,實現(xiàn)了“文化搭臺,經(jīng)貿(mào)唱戲”的目的。
三是莒南縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。莒南縣充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為核心,大力推進(jìn)“五化”,積極發(fā)展效益農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。培育重點龍頭企業(yè)省級3家、市級31家,創(chuàng)建國家級綠色食品花生標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地32萬畝,發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地32萬畝,無公害產(chǎn)品達(dá)到**個,該縣的綠茶先后26次獲得國家和省農(nóng)業(yè)博覽會金銀獎,給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。該縣也先后榮獲全國科普示范縣、全國經(jīng)濟(jì)林建設(shè)先進(jìn)縣、全國食品工業(yè)強縣及全省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化先進(jìn)縣、全省村鎮(zhèn)建設(shè)先進(jìn)縣等榮譽稱號。
四是**縣**鎮(zhèn)**村新農(nóng)村建設(shè)。**村有*余畝耕地,670戶,2380人。該村是聞名的造紙專業(yè)村,全村有民營企業(yè)**8家,2**6年完成工業(yè)產(chǎn)值2.3億元,實現(xiàn)利稅2760萬元,上繳稅金720萬元,農(nóng)民人
均收入達(dá)到5980元。該村聘請省規(guī)劃設(shè)計院設(shè)計了村莊總體規(guī)劃,新規(guī)劃分生活居住區(qū)、文化娛樂區(qū)、綠地廣場、民營經(jīng)濟(jì)園四部分。2**4年該村每戶補貼2萬建樓費用,啟動了小康示范村建設(shè)工程,目前已建成新型小康住宅樓80余棟,逐步實現(xiàn)了綠化、美化、硬化、亮化、凈化的目標(biāo),該村先后榮獲市級先進(jìn)黨組織市級民營經(jīng)濟(jì)明星村、市級小康建設(shè)示范村等榮譽稱號。
短短幾天考察時間內(nèi),大家一路風(fēng)塵仆仆,一路學(xué)習(xí)取經(jīng),一路深入思考,得到了許多有益的啟示:
一是必須牢牢抓住第一要務(wù)。最近幾年各地都一直發(fā)展的很快,許多工作走在了全省的前頭,但他們始終不滿足、不松懈,始終咬定發(fā)展不放松,聚精會神搞建設(shè)。即使現(xiàn)在已處于一個很高的平臺上,他們?nèi)匀槐3种鴱娏业奈C(jī)感、緊迫感,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的勁頭一刻也沒有放松,奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們,在任何時候、任何情況下,發(fā)展始終是第一要務(wù),必須時刻緊抓不放。
二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是,所到之處各地的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之所以又快又好,除有國家政策支持外,很重要的一條就是他們思想解放。多年來,他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,敢于進(jìn)取,在改革方面一直走在全省乃至全國前列,孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳,善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇。事實證實,觀念變則行為變,行為變則習(xí)慣變,習(xí)慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想,不斷激活加快發(fā)展的內(nèi)在動力,才能不斷縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。
三是必須精心培育工業(yè)支柱。我們所看到的繁榮昌盛局面之所以能在改革開放的大潮中迅速崛起,得益于他們始終把工業(yè)發(fā)展放在突出位臵來抓。經(jīng)過多年的努力,做強了支柱產(chǎn)業(yè),非凡是培育了制藥、生物科技及其它電子設(shè)備等先進(jìn)制造業(yè),
撐起了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一片藍(lán)天。他們的、等知名企業(yè),都是長期重視工業(yè)發(fā)展所培育起來的骨干企業(yè)。他們的發(fā)展歷程使我們熟悉到,只有大力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè),千方百計加快工業(yè)化進(jìn)程,才能搶上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車道。
四是必須大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級經(jīng)濟(jì)。**鎮(zhèn)**村堅持優(yōu)勢發(fā)展,著力打造制造業(yè),無論是鎮(zhèn)一級還是村一級,都把精力集中在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上,既創(chuàng)造了民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功范例,又推動了整個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。**鎮(zhèn)**村的經(jīng)驗告訴我們,鄉(xiāng)鎮(zhèn)村位臵重要,潛力巨大,前景廣闊,是大有可為、大有作為的。我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的發(fā)展布滿了信心。
通過考察學(xué)習(xí),大家一致認(rèn)為:臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動。我們有決心、有信心在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的滾滾浪潮中,乘風(fēng)破浪,奮起直追,開創(chuàng)平邑更加美好的明天!
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇5
20xx年6月13日我參加了學(xué)校組織的班主任外出考察學(xué)習(xí),我們到位于建水縣的紅河州特殊學(xué)校,聽講座報告,參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,并進(jìn)行了校籃球友誼賽,一路行程緊張而充實。
這所學(xué)校有聾、啞、盲、弱智幾類學(xué)生。我們參觀了教學(xué)樓和宿舍。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生可愛而有禮貌,渴望與人交流,當(dāng)他們對我伸出大拇指的時候,我被深深地感動了。在這里的老師那種細(xì)心、耐心、愛心深深地震撼了我們的心靈。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所紅河州特殊學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,讓我更加清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、善用愛心,以情生情,耐心地去對待每一名學(xué)生
作為班主任,必須了解學(xué)生,才能真正的理解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生。從各個方面去關(guān)心他們,理解他們,幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我們?nèi)?ldquo;熱愛”每一個學(xué)生,去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的,還是壞的。當(dāng)然,這種愛不是溺愛,更不能一味的縱容他們,而是用“寬容”的心去包容他們。每個學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子,有喜、怒、哀、樂,因此,班主任應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心,與學(xué)生真心實意地融通。所謂“親其師,則信其道”,只有付出自己的真心,才能被學(xué)生全心全意的接受。
二、善用細(xì)心,留心細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)德育
班主任本是充滿活力、充滿智慧、充滿成績、充滿挑戰(zhàn)的工作,而它又直接關(guān)系到學(xué)生的健康快樂成長。古人云:天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。作為班主任更要注意細(xì)節(jié)行為,言傳身教的細(xì)節(jié)教育,愛心呼喚的細(xì)節(jié)感染,習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)打磨!這些都得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。我們要認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。同時要善于做學(xué)生的思想工作,注重學(xué)生生活和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),并從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,再對癥下藥,培養(yǎng)其正確的德育觀。我們知道生活并不是一直都是陽光普照的,在陽光燦爛中也會有陰影。
自然再優(yōu)秀的孩子也會有缺點,每個人的缺點是在日積月累的過程中逐步形成,想要改變它當(dāng)然也需要點點滴滴的培養(yǎng)。
三、善用智慧之心,正確引導(dǎo)學(xué)生
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
美國教育心理學(xué)家吉諾特博士說:“我惶恐地意識到,我成了教室里的一個決定因素。我個人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境,我個人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位教師,我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或歡樂。我可以成為折磨孩子的工具,也可以成為鼓舞孩子的火花。我可以帶給他們羞辱或開心,也可以帶給他們傷害或拯救。在所有的情況下,一次危機(jī)是驟然升級還是逐漸化解,一個孩子是獲得進(jìn)步還是日益墮落,我的態(tài)度都有著重要的影響。”所以在教學(xué)中,我們一定要充分認(rèn)識自身的主導(dǎo)作用,重視孩子的發(fā)展,時常注意控制情緒,兼具寬容心,盡力營造和諧的教育氛圍。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,強調(diào)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步。雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。讓我們攜手共進(jìn),共同成長,為了握在我們手中的每一株生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄!
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇6
20xx年11月15日至19日,在進(jìn)修學(xué)校趙校長的帶領(lǐng)下前往濟(jì)寧、棗莊等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),通過考察學(xué)習(xí),收獲頗多,我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識,獲得了新的啟迪。
考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流,詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W(xué)校內(nèi)部管理,特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會。搭建了深入先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗,學(xué)習(xí)的平臺,思想深刻,見解獨特的辦學(xué)理念,與時俱進(jìn),以人為本的學(xué)校管理制度;豐富多彩,氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,學(xué)習(xí)期間,所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考,交流,在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中,學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念,提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,同時,在共同的學(xué)習(xí),生活中,進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解,為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密,形式活潑,我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h,深感受益匪淺,體會良多。特別是趙校長,梁校長親自帶隊,深入一線,我們更是深受感動。
一、開闊了眼界,看到了差距
(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校,但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實實學(xué)習(xí)”的思想深入實地的查看了濟(jì)寧、棗莊兩市的幾所學(xué)校,他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,各具特色的發(fā)展思路,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐,令我們嘆為觀止,給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”,加強學(xué)校的常規(guī)管理,成功打造了屬于自己的獨特教育。濟(jì)寧師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色,校園內(nèi)處處展現(xiàn)著孔子文化的氣息。樓道內(nèi),墻壁上,教室內(nèi)處處懸掛論語標(biāo)語,以此為內(nèi)容的各種活動也非常豐富,在這里讓我們再一次領(lǐng)略了儒家文化的博大精深。在棗莊實驗小學(xué),業(yè)務(wù)校長向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r及常規(guī)管理特色,并向我們每個參觀老師發(fā)了一套學(xué)校的特色材料,這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校,而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色,打響了自己的品牌。
(二)學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng),是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校,我們都感受到一種高品位的文化享受,小校園,“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨特校園文化的建設(shè),校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,時時都有教育機(jī)會,這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神,另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊,充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采,學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,有恒心、耐心和信心,言行舉止,待人接物,做一個讀書人,文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),通過制定規(guī)劃,機(jī)構(gòu)改革,人才流動,考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃,出名師,育名生,辦名校。
二、啟迪了思維,堅定了信心
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變,從我做起。此次考察使我清楚地意識到,在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代,要想真正實施創(chuàng)新教育,要想真正有所發(fā)展,做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換:
(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要,而一旦有了強烈的成就需要,他就會銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,人有我先的意識,創(chuàng)造性地開展工作,校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī),也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
(二)必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,校長惟有具備競爭意識,敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強者,才能創(chuàng)造出的教育效益,并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者,過去那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象,由于不利于學(xué)校的發(fā)展,必須做出相應(yīng)的改變。
(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力,而且要具有良好的社交活動能力,注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略,不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長,在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況,展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持,使學(xué)校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決,交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私,既有原則性又有靈活性,充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然,在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中,校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度,更不能違章操作,而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
(四)必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性,因此迫切要求校長增強科研意識,自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研,抓學(xué)校規(guī)劃和決策,健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制,甚至獨立承擔(dān)某項科研課題,以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用,學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面,從而大大提高了教師的整體素質(zhì),推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
三、學(xué)以致用,路在腳下
完善學(xué)校常規(guī)管理制度,堅持依法治校。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”,這話聽起來雖然有些俗氣,但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理,都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實際情況,有利于學(xué)校的發(fā)展,并且做到公開、公平、公正,就能被老師們認(rèn)可,深入人心,就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),就不愁人心不齊,所以在學(xué)校管理上,我們始終堅持法治替代人治,但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則:高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人,形成了人性化管理的新模式,凝聚人氣,激發(fā)潛能,讓每一個教師關(guān)心學(xué)校,全身心投入教育教學(xué)工作,創(chuàng)造業(yè)績。
結(jié)合我校的實際情況,生源相對穩(wěn)定,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,我們認(rèn)為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實、不科學(xué)的,是對教師評價和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對我們學(xué)校而言,升學(xué)率是至關(guān)重要的,但不是全部。因此,我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改,明確了以下五點要求:
1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位,力求做到人盡其才。
2、責(zé)、權(quán)、利三者分明,予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。
3、科學(xué)客觀的考核評價制度,讓老師們“流汗不流淚”。
4、適度的激勵機(jī)制,激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5、及時準(zhǔn)確的獎懲制度,體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整,提倡“一求人人成才,更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起,讓每個學(xué)生都抬起頭走路!”我們的口號是:“只要有1%的希望,就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實處,不搞特色班和重點班,限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材,調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,著力于中、差生的提高,從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實證明,這一做法是正確的,狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高,水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進(jìn),也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇7
20xx年4月11日——15日,我有幸到泰安市參加了“泰安市第xx屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選交流會”。通過短短四天時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上,學(xué)到了許多。現(xiàn)在談?wù)勎业膸c感受:
一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我可以看到每位老師的特點。
有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,有的老師課堂緊湊重難點突出,還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,也讓聽課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否,光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。
每一位老師的課都是實實在在的,不像以前的課滿堂灌,追求花樣,華而不實。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點,通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課,他的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察,通過大屏幕中的'動畫效果,讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息,并結(jié)合課件的展示,讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達(dá)到體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,我覺得他講課很樸實,達(dá)到了相應(yīng)的目的。他的一些做法,很值得我學(xué)習(xí)。
二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新,都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂,注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動中,我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。
三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過聽課,我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響,無論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。
在這次教學(xué)能手評選活動中,還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計,讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時,在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理的獨具匠心,學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇8
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)心下,我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí),在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué),聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,使我更加清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
二、提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意
語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
三、用愛呵護(hù)每個學(xué)生,用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,加強安全教育,苦累教育等,讓學(xué)生健康快樂的成長。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師、班主任,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇9
我這次有幸參加了全市組織的20xx年6月15日至6月25日這次學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)是經(jīng)市委、市政府研究決定,由市委組織部主辦,市婦聯(lián)承辦的全市婦女干部代表赴學(xué)習(xí)培訓(xùn),這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一行66人,在市婦聯(lián)主席巨來俠同志的帶領(lǐng)下,以理論學(xué)習(xí)和實地考察項目相結(jié)合的方式,歷時10天。由于準(zhǔn)備和計劃充分,整個考察學(xué)習(xí)活動勝利結(jié)束。全團(tuán)婦女深感此行增長了見識,增進(jìn)了彼此之間的了解,也增強了搞好婦女工作的信心和熱愛生活的愿望。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
一、考察學(xué)習(xí)
在理論學(xué)習(xí)期間,通過婦聯(lián)對接,聘請了各大大學(xué)教授,為我們講授如何釋放壓力,如何干好婦聯(lián)工作等等為主要內(nèi)容的培訓(xùn),同志們都知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要目的一是“攻心”,提醒婦女干部要把心思放到學(xué)習(xí)上來,以更加良好的狀態(tài)體現(xiàn)婦女干部的能力;二是“充電”,通過集中學(xué)習(xí),進(jìn)一步深刻領(lǐng)會中央、省、市、縣的決策布暑,為完成本職工作任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ);三是“加壓”,給大家加油鼓勁,為做好今后工作進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。因此大家都十分珍惜這次短暫而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,每位同志每節(jié)課都專心聽講,認(rèn)真作筆記,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,沒遲到、未早退、無曠課。同志們也了解到作為女人是幸福的,一生要當(dāng)四至五個角色,如:職業(yè)女性、女兒、妻子、兒媳、母親等,處理好這些角色之間的關(guān)系是我們的奮斗目標(biāo),在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,怎樣來保護(hù)好自己和保障自己的合法權(quán)益等。全團(tuán)同志都以“振奮精神熱愛學(xué)習(xí)、振作精神堅持學(xué)習(xí)、鼓足勇氣創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的良好狀態(tài),起到了學(xué)習(xí)表率作用。
二、幾點感受
1、熱愛學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是干部加強修養(yǎng)、解放思想、提高能力的有效途徑;學(xué)習(xí)也必須與時俱進(jìn),常抓不懈。要把學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任,作為一種價值追求,要結(jié)合實際深入思考,持之以恒,創(chuàng)新方式,常言說“日日行,不怕千萬里,常常做,不怕千萬事”,只有這樣才能提高學(xué)習(xí)實效。
2、知識來源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會難得,其實學(xué)習(xí)的途徑無處不在,共聚物多的學(xué)習(xí)機(jī)會在我們身邊,課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地,聽課更具實效性,有著不可替代的作用。
3、自信與堅持是成功的基石。本次考察讓我們堅定了團(tuán)結(jié)和諧的信心,也體現(xiàn)了自信就是動力,婦女干部也是建設(shè)社會主義的主力軍,同時深刻認(rèn)識到當(dāng)前所處的發(fā)展階段和發(fā)展形勢,切實增強“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的憂患意識,認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的動力和發(fā)展力。
4、抓工作要圍繞中心,突出重點,體現(xiàn)特色。根據(jù)當(dāng)?shù)卣目傮w規(guī)劃和工作任務(wù)重點,要進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任,明確具體工作,做到心中有全局,手中有具體,要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,從群眾中汲取智慧和力量,凡是政策法規(guī)沒有明確限制的,都要敢于探索,勇于嘗試。突出特色,突出重點,幫群眾找到經(jīng)濟(jì)收入支柱產(chǎn)業(yè),促使農(nóng)民真正的增收致富,走上小康之路。
三、幾點建議
1、要建立長效培訓(xùn)機(jī)制。在社會發(fā)展飛越的信息時代,知識更新快,隨時都有危機(jī)感,特別是我們婦女干部知識不足更具挑戰(zhàn)性。因此,要建立婦女干部培訓(xùn)常規(guī)制度,一是建立一年一次外出學(xué)習(xí)制度;二是建立分類學(xué)習(xí)制度。即:婦女代表、單位婦委會成員、村級婦委會成員等要分別進(jìn)行培訓(xùn);三是學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷更新;四是學(xué)習(xí)方式多樣化。
2、注重培訓(xùn)內(nèi)容和目的,規(guī)范學(xué)習(xí)形式,提高培訓(xùn)效果。每次培訓(xùn)根據(jù)對象,確定培訓(xùn)內(nèi)容,明確培訓(xùn)達(dá)到的目的,要求效果如何,培訓(xùn)結(jié)束后要向單位作匯報。逐步克服外出學(xué)習(xí)時間完,一切都結(jié)束了的不良習(xí)慣。
總之,此次在考察學(xué)習(xí)對我們而言可謂收獲頗多,一是本次整個外出期間,我們團(tuán)隊的凝聚力充分得到體現(xiàn),整個考察活動雖然時間短,但是安排合理、緊湊,既有理論學(xué)習(xí),又有實地考察。二是進(jìn)一步開拓了眼界,受到了啟發(fā),積累了經(jīng)驗,收集了素材,感受到了我們婦女同志要充當(dāng)多個角色,更要善于當(dāng)“多面手”,更感受到了作為女人的驕傲,激起了奮斗之心,決心努力學(xué)好相關(guān)知識,豐富自己,提升綜合素質(zhì),深知只要我們肯努力,敢去做,敢去創(chuàng)新,一定能做一個有成就感的快樂女人。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇10
20xx年8月8日下午,在分行的統(tǒng)一安排下,我和我地壇支行的同事們坐車來到位于北京最繁華地段的長安大街沿線的中國建設(shè)銀行西單財富中心,進(jìn)行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的一個下午里,我們主要參觀了這個財富中心的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀,聽取了那里的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于建設(shè)和發(fā)展我們建行自己的私人銀行的經(jīng)驗介紹。這里的客戶均是建行AUM值超過*萬元的貴賓,我不禁對這里的高貴氣場所感染,也不禁想問建行是怎么管理這些優(yōu)質(zhì)的客戶的?種種疑惑都在中國建設(shè)銀行西單財富中心領(lǐng)導(dǎo)的介紹中一一解開。我不僅感受到了他們的熱情好客,更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且,通過參觀這一個極其精致而高檔的私人銀行,的的確確開闊了眼界,更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,收獲非淺。實地的參觀學(xué)習(xí)極具特色。 一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長,但安排緊湊。通過觀摩考察,切實地感受到了建設(shè)銀行的先進(jìn)性,看到了私人銀行不可估量的前景,也看到了我們建行在新的二代轉(zhuǎn)型下具有的優(yōu)勢,新的私人銀行無疑激發(fā)了員工的工作熱情,奏響了企業(yè)提速前進(jìn),堅決完成年度目標(biāo)的最強音。
二是參觀學(xué)習(xí)活動形式新穎。這次參觀學(xué)習(xí),建行的老師們
帶領(lǐng)我們參觀了銀行內(nèi)各個地方,我感覺每個地方的設(shè)置都是那么的讓人眼前一亮,讓人舒服,十分尊貴,能顯出身份的不同。通過在這里和與支行的貴賓室的比較,我體會到了私人銀行的發(fā)展亮點,發(fā)展的吸引點,富人的關(guān)注點;進(jìn)到每一個布置精美的貴賓休息室中,通過對客戶的超值服務(wù),建行把目光投得更遠(yuǎn),奔赴行業(yè)服務(wù)發(fā)展的最前沿,做到了內(nèi)外兼顧,遠(yuǎn)近結(jié)合。使客戶真的能感覺到榮華尊貴的服務(wù)與投資回報。
三是參觀學(xué)習(xí)活動氣氛熱烈。通過參觀學(xué)習(xí)建行私人銀行的領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)過去,描繪未來,為我們展現(xiàn)建行人出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。也讓我們十分的渴望加入建行,更希望加入私人銀行的工作中里來。
四是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。這次,我們利用了一下午的時間,領(lǐng)略了中國建設(shè)銀行在對財富值很高的人群在服務(wù)方式上,近幾年來的巨大變化,感受到了建行想要努力創(chuàng)出優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的濃厚氛圍,學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新,推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗,看到了我對私人銀行在一些方面認(rèn)識的差距,同時看到了私人銀行發(fā)展的巨大成果。有了參照,有了目標(biāo),更有了干勁。我作為想努力加入建行工作的實習(xí)生,領(lǐng)略了建行近幾年在思維服務(wù)模式上的解放,尋求發(fā)展的強勁意識。
本次考察參觀學(xué)習(xí)的特點很多,體會更多。
一是企業(yè)不同,發(fā)展差距很大,發(fā)人深思。
中國建設(shè)銀行西單財富中心作為建設(shè)銀行的明星企業(yè),無論是員
工能力、服務(wù)質(zhì)量、所處環(huán)境、理財技術(shù)、資產(chǎn)儲備、年收益總值還是企業(yè)目標(biāo)都要比我們其他支行高幾倍,這些都是我們無法比擬的,值得我們深思。中國建設(shè)銀行西單財富中心進(jìn)入的條件是AUM值*萬元以上,是我其他支行的數(shù)倍;工作人員約20人;而他們每人為建行創(chuàng)造的財富就是我們其他人的數(shù)倍之多。是我們支行目前無法比擬的。他們的管理和發(fā)展值得我們借鑒。
二是企業(yè)管理理念令人信服。
中國建設(shè)銀行西單財富中心作為私人銀行,管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識強,生產(chǎn)效率高。私人銀行作為銀行業(yè)的優(yōu)質(zhì)項目,其思路開闊,具有遠(yuǎn)見卓識,私人銀行注重文化建設(shè),員工素質(zhì)高,注重服務(wù)實力,注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ罅嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言,支行的發(fā)展在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善,我相信,在這次二代轉(zhuǎn)型下,我支行一定會在盡可能短的時間內(nèi),超越周邊其他銀行,踏實發(fā)展,迎頭趕上。展望未來。對于私人銀行,我支行一定會超越這些我們曾經(jīng)仰望的高山。
短短幾個小時參觀學(xué)習(xí),大家一路學(xué)習(xí),一路深入思考,感受很深,收獲非淺。依據(jù)本次參觀,談?wù)勛约旱氖斋@。通過參觀建行私人銀行,了解發(fā)展的道路,我感慨很多。但是,臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動。我有決心、有信心,在本次參觀之后,進(jìn)一步增加自己的知識結(jié)構(gòu),抓住銀行現(xiàn)在的發(fā)展機(jī)遇,按照建行領(lǐng)導(dǎo)的要求,進(jìn)一步努力的要求自己,轉(zhuǎn)變自己對銀行工作的思路,提高思想素質(zhì)。爭取能夠進(jìn)入建行這個龍頭企業(yè)中來。充分發(fā)揮資質(zhì)優(yōu)勢,整和資源、
規(guī)范管理,為建行的發(fā)展做一份力。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的滾滾浪潮中,乘風(fēng)破浪,奮起直追,一同開創(chuàng)建設(shè)銀行更加美好的明天。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇11
我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時一天的考察學(xué)習(xí)中,我們?nèi)チ伺d國職校一路行程緊張而充實。
雖然這次學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深。下面我簡單地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
11日上午抵達(dá),該校李校長熱情地接待了我們。在經(jīng)驗交流會上,李校長向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂育人”的辦學(xué)理念;政教主任李主任向我們闡述了“快樂德育”理念及“文明相伴,快樂成長”德育實踐活動;蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級管理的酸甜苦辣和班級文化建設(shè)方面的具體做法,在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中,我們被深深地折服了。在這美麗的教室文化背后,留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦,勤勞的雙手,堅持不解的努力,一個二年級的班級文化建設(shè)是不會有這樣的水平。隨后,在王校長的陪同下,我們一行實地參觀了學(xué)校的隊室,在隊室里,我們被一份份資料震驚,每一次的活動過后,他們都留下了規(guī)范的記錄,一切都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣傳欄,對他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受。
25日下午,冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》,在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下,我們的心靈也進(jìn)行了一場健康的洗禮,一種自信的力量從心底油然而生,做最棒的自己。緊接著,我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》,在羅老師講述中,我們被一張張擺放整齊的課凳桌,一塊塊頗具特色的文化陣地,一年年有規(guī)劃的班訓(xùn),感受到老師的遠(yuǎn)見和智慧。最后,政教主任陳國華老師做《打造活力教育,激揚生命潛能》專題報告,在“活力教育”理念的指引下,蓬街小學(xué)開展了豐富多彩的活動。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師、班主任,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇12
到江浙縣市學(xué)習(xí),使自己深刻感受到了江浙縣市爭先發(fā)展的火熱激情和追求完美的實干精神,思想受到了強烈的震撼。當(dāng)前,我市城市建設(shè)正處在拓城區(qū)、強功能、提品位的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)江浙縣市的發(fā)展經(jīng)驗,推進(jìn)我市城市建設(shè)步伐,必須要在“高、大、精、活”四個字上下功夫,見成效。 “高”,就是城市規(guī)劃設(shè)計要起點高、品位高、標(biāo)準(zhǔn)高。規(guī)劃設(shè)計過程中,要進(jìn)一步搞好城市總體規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃以及專業(yè)規(guī)劃之間的相互銜接,高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地編制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的城市交通、消防、環(huán)衛(wèi)等各類專項規(guī)劃。要全面放開市場,引入競爭機(jī)制,在全國、全省范圍內(nèi),聘請名家高手進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計,提高城市整體規(guī)劃設(shè)計水平。要瞄準(zhǔn)江浙縣市的規(guī)劃水準(zhǔn),摒棄小城鎮(zhèn)、小縣城的眼光,使規(guī)劃更具科學(xué)性、前瞻性和長遠(yuǎn)性,促進(jìn)城市建設(shè)上水平、上臺階。
“大”,就是城市建設(shè)要大手筆,大氣魄。江浙幾個縣市的城市新區(qū)和工業(yè)園區(qū),規(guī)劃面積都在30平方公里以上,建設(shè)思路開闊超前,建筑設(shè)計大氣新穎。在當(dāng)前我市城市建設(shè)中,要按照組團(tuán)式片區(qū)開發(fā)理念,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好古店新區(qū),早日打造成為集生活居住、商業(yè)服務(wù)、教育培訓(xùn)等功能于一體的城市新區(qū)。要加快*公園、建設(shè),規(guī)劃建設(shè)好博物館、圖書館和綜合展覽館。要繼續(xù)抓好文廣大廈、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等高層建筑,引領(lǐng)城市向高層發(fā)展。同時,抓好城區(qū)綠化和亮化,搞好城市環(huán)境美化。城市建設(shè)中,要注重整合各種文化資源,深入挖掘文化內(nèi)涵,提升城市的文化品位。
“精”,就是城市管理要精細(xì),功能設(shè)施要完善。要深入學(xué)習(xí)嘉興市的數(shù)字化城市管理經(jīng)驗和宜興市的城市監(jiān)督管理機(jī)制,創(chuàng)新工作思路,鞏固國家園林城市創(chuàng)建成果,提高城市綜合管理水平。要健全完善城市管理長效機(jī)制,從制度、考核、體制上著手,形成嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)督體系,做到持之以恒、常抓不懈,促進(jìn)城市管理規(guī)范化、制度化、法制化。要繼續(xù)加強城區(qū)道路、配套管網(wǎng)、停車場、便民市場、污水處理廠等城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),解決好城市燃?xì)狻⒓泄帷⒗幚淼葐栴},提升城市承載功能。
“活”,就是城市建設(shè)的“大投入要源于活經(jīng)營”。長興縣的9平方公里的龍山新區(qū)建設(shè),啟動資金僅30萬元,通過市場化運作,一大批現(xiàn)代化建筑拔地而起。解決好我市城市建設(shè)資金瓶頸制約,要繼續(xù)堅持走經(jīng)營城市之路,開辟多種融資渠道,有效解決城市投入不足的難題。要充分發(fā)揮投融資載體和操作平臺作用,盤活、收儲和運作好經(jīng)營性用地和閑置資產(chǎn)。要認(rèn)真做好城建項目包裝,加大招商引資力度,按照“大招商、招大商、招優(yōu)商”的要求,廣納國內(nèi)外客商,參與城市建設(shè),促進(jìn)城市發(fā)展。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇13
20xx年4月19日-4月22日,我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告,并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:
先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點,講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之, 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇14
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。從7月29日到8月4日歷時七天的考察學(xué)習(xí)中,8月1日我們來到了北京商貿(mào)學(xué)校,參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,一路行程緊張而充實。所考察的這所學(xué)校是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:北京商貿(mào)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)院等使學(xué)院的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動,參加社會實踐,培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力,讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會
的有效連接,體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的'愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者,還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,加強安全教育,苦累教育等,讓學(xué)生健康快樂的成長。
四、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師、班主任,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇15
這是我第二次來深圳。一幢幢摩天大廈在我眼中不再新奇,一件件漂亮衣服似乎也沒有了上次的誘惑。然而,南山實驗學(xué)校的老師對工作的激情投入依舊讓我心潮澎湃。
現(xiàn)在,美麗的南山校園早已安靜,在夜色中,她仿若一位睿智的學(xué)者,與月亮交談、與花兒為伴。聞著空氣中淡淡的海味,白天與各位老師交流時的情景歷歷在目,她們一句句真摯、熱情而又溫馨的話語久久縈繞在我耳邊。看來,今夜我將難眠。
連續(xù)幾天,我與南山學(xué)校的實驗老師圍繞自己工作中的問題和困惑,進(jìn)行了多次深談。所拜訪的每一位老師都非常坦誠,毫無保留的將自己的'工作經(jīng)驗或好辦法,詳細(xì)的做了介紹。
余虹老師是第一輪實驗教師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)我問到如何調(diào)動學(xué)生閱讀興趣時,余老師說:“發(fā)現(xiàn)班里有一個孩子讀的書內(nèi)容挺好,趕快在集體中表揚:‘XX同學(xué)真會選書,他正看的這本書老師都想讀。’”劉鷹老師在談到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時,也主張多夸一夸愛讀書、會讀書的孩子,除此之外,多與不愛讀書的孩子交流。這樣,那些孩子既能感受到老師對他的關(guān)心與不放棄,教師又能及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化,以便及時給于鼓勵。
如果這樣的評價還不足以體現(xiàn)南山實驗學(xué)校老師們的評價的智慧,那么鄧玉琳老師的“轉(zhuǎn)差”教育方式(轉(zhuǎn)差是咱們的說法,在深圳南山實驗學(xué)校從沒有“差生”的概念)絕對令大家意想不到。
南山實驗學(xué)校幾乎每周都有從其他地方來學(xué)習(xí)的同行,加上本校的教學(xué)活動,可以說教室里總有人聽課。在這種場合,老師們應(yīng)該是不約而同遵守著“推優(yōu)藏差”的潛規(guī)則。但鄧玉琳老師,無論面對校內(nèi)、校外,國內(nèi)或國外的聽課者,運用的不是藏著掖著的“遮丑法”。
鄧?yán)蠋煱嘤袀小男孩,在一年級時因識字的困擾,對閱讀沒有多少興趣,從而導(dǎo)致寫作時無話可寫,一節(jié)課最多打一行。家長急,孩子灰心,上課還是下課都默默無語。
但我們現(xiàn)在所看到的這個小男孩,不僅與同學(xué)一起寫科學(xué)小論文,而且經(jīng)常一寫就欲罷不能。不到一年,孩子就發(fā)生了翻天覆地的變化,怎能不讓人神奇?鄧?yán)蠋熉牭轿覀兊囊苫螅⑽⒁恍Γf:“只要有其他人來聽課,我會專門把他推到眾人面前,告訴大家他又取得了哪些進(jìn)步,比如能寫兩行了、會用幾個好詞了、敢于向同桌請教了,等等。他每次聽到我這樣說,小臉樂得通紅。結(jié)果,一次次公開表揚之后,他的習(xí)作越來越長,興趣越來越濃。這次他所選的論文題目是他在一次課堂提問中的問題:為什么到了冬天,大家把全身上下都捂得嚴(yán)嚴(yán)的,唯獨眼睛露在外面?當(dāng)時全班同學(xué)包括我都被問住了,于是我建議大家回去后都查查資料,看誰能解答這個超級好問題。結(jié)果還是他找到了答案。聽到同學(xué)和老師的掌聲,他高興地幾天都無法平靜。”聽到鄧?yán)蠋熥匀欢终嬲\的話,我們每一個人油然升起對她的敬佩之情,以及自我的反思:如果是我,有勇氣這樣做嗎?
“肯定”、“表揚”應(yīng)該是我從南山實驗學(xué)校老師嘴里聽到最多的詞,而且他們說到也做到了,因為“相信孩子”是他們的教育基石。從孩子快樂、自信的臉龐上,我明白了評價的魅力:你想讓他們做的事,其中有人做到了或有點接近,那抓住這個機(jī)會,不要吝嗇自己的贊美,大力表揚,久而久之,很多要求和期望在不知不覺中得到落實。正如教育專家所說:好孩子是夸出來的。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇16
江南,雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié),但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日,延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學(xué),開展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動,此次學(xué)習(xí)的有我校語文、數(shù)學(xué)、英語等九個學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份,既是取經(jīng)者,又是探索者。
當(dāng)天下午,周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會議室,熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況,并一致表示希望增進(jìn)校際的合作與交流。在接下來的兩周的時間里,我校老師將隨堂聽課,全方位地參與學(xué)校的教育、教學(xué)和科研等一切活動,學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗,全程參加教育教學(xué)活動,如升旗儀式,備課組會,教研會,專家講座,班主任會議等等。日程安排詳細(xì)周到,每一個細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習(xí)期間,他們的每一次微笑都是那樣的真誠,每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒,還是駕車送我們返回的真情,以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情,他們的深情,像一杯美酒,醇香在口,溫暖在心。給我留下深深的記憶,這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進(jìn)入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課,交流,研討,聽取報告。雖然只有短短的兩周時間,但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響,無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美,還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美,抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美,都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座,內(nèi)容廣泛,有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。
就英語學(xué)科為例,經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授,徐忠憲教授的兩個講座。13位老師分別是高一的談紅芬老師,高二的鄧靜漪老師,高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長),高一的`謝隆艷老師(高一英語備課組組長),高二的黃艷杰老師,高二的吳榮銘老師(江蘇省特級教師),高二的莊曉波老師(教務(wù)處副主任),高二的張娟老師,高二的李進(jìn)老師,高一的何梅老師,高一的周婷老師,高一的安賢婷老師,高一的陳紅老師。聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后,使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,更加明確了自己作為市一中的一名青年教師,肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。現(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛人心得體會:
他們講授的課以習(xí)題課為主,充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法,目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計,流暢的教學(xué)環(huán)節(jié),感受了啟發(fā)式教學(xué),問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課,內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課,談老師是一位做事麻利的,充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神,一種鼓勵學(xué)生笑對考試,戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時,他更是睿智的引領(lǐng)者,他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實,面對英語中的長難句,他首先從解讀考綱做起,將考綱細(xì)化到每一個考察角度,每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學(xué)生注意情境,在講到完型填空題時,談老師注重技巧的點撥,對于錯誤率高的習(xí)題重點講解。
江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課,內(nèi)容是倒裝句,通過學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn),總結(jié),通過讀句子,從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例,教師提示相關(guān)問題,學(xué)生回答,教師補充,拓展用法,鏈接高考。講練結(jié)合,學(xué)生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象,深入淺出,吳老師用簡潔的語言解釋語法,課堂上學(xué)生參與課堂活動的面廣,運用多媒體輔助教學(xué),教師的課堂語言抑揚頓挫,生動形象富有激情,總之,吳老師的教學(xué)智慧,教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。
莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊,她教授的內(nèi)容是強調(diào)句,用今年20xx年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課,導(dǎo)入很具有時代氣息,與高考接軌,課堂氣氛輕松,在學(xué)生回答問題的過程中,莊老師始終鼓勵學(xué)生,錯了,重來,學(xué)生參與面廣,這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強調(diào),并不只是強調(diào)句型,還有多種表達(dá)方式。
吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點話題研究的講座中,提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題,他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學(xué)質(zhì)量提出的“1個公式”,教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師,這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分,相對來說是固定的,而“教師的素質(zhì)”分值越大,乘積越大,則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見,提高外語教學(xué)質(zhì)量,外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型,一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵動機(jī)。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下,英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題,只憑老經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個新臺階,達(dá)到一個新水平,就必須:從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型,從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性,從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性,從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題,“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”,“路在自己腳下”“已”有所欲——專業(yè)發(fā)展的動力,“讀”有選擇——專業(yè)發(fā)展的前提,“想”有創(chuàng)意——課堂教學(xué)的基石,“做”有實效——課堂教學(xué)的宗旨,“說”得圓滿——教學(xué)研究的前奏,“寫”得精彩——教學(xué)研究的成果。特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時,提倡的模式r—o—a—d,的英語閱讀教學(xué)模式,read——指教師要研讀教材。organize——表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate——指教師要激活學(xué)習(xí)背景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop——表示教師要設(shè)計教學(xué)活動發(fā)展,學(xué)生的知識與能力。并且他強調(diào),如何把自己的教學(xué)趕上去?首先自己要有知識,要想學(xué)生有一碗水,自己先要有一桶水,而且作為老師,在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力,堅持每天讀書學(xué)習(xí),思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。聽完吳老師的講座后,我對號入座,想到了自己目前的狀況,自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大,作為一名青年教師,我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,以取得更大的進(jìn)步。
徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中,關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容,他強調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究,符合當(dāng)前教育發(fā)展所需,要有創(chuàng)新價值,在播放《高陽毀家興學(xué)校》的宣傳片時,高陽實踐父志,毀家以興學(xué),家產(chǎn)變賣殆盡,學(xué)校終于建成,知者無不感動。
經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談,讓人感動不已。大家都是教育工作者,對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠,深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本,百年樹人,談何容易。無錫三高中對教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位:各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個年級,責(zé)任到人,各個年級備課組每周展開一次集體備課活動,英語教研會必須要求用英語交流。可以互相聽課,互相學(xué)習(xí),經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié),都得到了持之以恒的落實,經(jīng)歷了時間的打磨,變得恒固而有效。整個學(xué)校的管理,宛如鐘表般有條理,有節(jié)奏,嚴(yán)密,清晰,準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩,也不由得讓人猜測在這嚴(yán)整的表象后面,校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中,我還感動于校園的美觀整潔,感動于整個學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng),還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷:學(xué)校豐富多彩的課外活動,如由三中德育處組織的利用課余時間讓學(xué)生去敬老院,充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒模范作用,弘揚尊老敬老的新風(fēng),同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去,切實為老年人排憂解難,做到愛老、敬老、為老,在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍,讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟,進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣,學(xué)會感恩,報答社會。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體,關(guān)注他人,服務(wù)社會的意識,繼而為社會傳遞正能量。靈活機(jī)動的時間安排,不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理,早自習(xí),組織有序,書聲朗朗;大課間活動,學(xué)生自覺鍛煉,絕不偷懶,全然沒有強迫的痕跡;該吃飯了,同學(xué)們迅速出教室,馬上站在樓道兩側(cè),整齊劃一,悄然下樓,走在校園里也是安靜無聲,長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理,打飯吃飯講求速度、效率;午自習(xí),高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。
這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn),確立了“培養(yǎng)有社會責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念,勵精圖治,與時俱進(jìn),先后成為江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富,這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。
總之,我會帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西,精神抖擻地走入工作崗位中,繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中,讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程,歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細(xì)節(jié),在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中,需要剛?cè)岵?jì),需要充實和留白。
教育,是一門藝術(shù)。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇17
10月份,在營業(yè)部黨委的組織下,我們一同參觀了豫章監(jiān)獄反腐倡廉教育基地,一幅幅圖片,一個個故事,以及兩個令人震撼心靈的自我反思,都讓我不禁想起我所從事的金融事業(yè),想起了我們天天跟錢打交道的工作性質(zhì),想起了我們金融部門的同行們,有多少人都因一念之差而走錯一步導(dǎo)致全盤皆輸,選擇了貪占國家資金逃跑的道路,結(jié)果換來了終生的悔恨!從此面對著長久的監(jiān)獄生涯! 面對物欲橫流的當(dāng)今社會,作為身在金融行業(yè)的干部職工,每個人手中都有那么一點點大大小小的權(quán)利,但是,我們應(yīng)該如何慎待自己手中的權(quán)利呢?
通過此次參觀反腐倡廉警示教育基地,充分顯示了遵紀(jì)守法的必要性,極大地增強了本人遵紀(jì)守法的自覺性,激發(fā)了遵紀(jì)守法的熱情,提高了工作中的自律意識,使我在日常的工作中,堅持以“自重、自省、自警、自勵”從嚴(yán)要求自己,并做到遵紀(jì)守法,嚴(yán)以律己,盡職盡責(zé),恪守職業(yè)道德。
一、堅定信念,始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念。因為喪失了理想和信念,就會等于失去精神支柱,失去靈魂。這些腐敗分子之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市場經(jīng)濟(jì)大潮中,在金錢、官位、名利的誘惑下,放棄了對世界觀的改造,放松了對自身的要求,出現(xiàn)了“只講實惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢財,不講道德。”的歪念,才能不斷提高員工的素質(zhì)和正確的觀念,才能讓廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀。用更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,筑牢拒腐防變的思想道德防線,對名利欲望和物質(zhì)享受時刻保持一種淡泊的狀態(tài),真正做到堂堂正正做人,干干凈凈做事,樹立農(nóng)信社的良好形象。
二、強化教育,增強防范案件的警惕意識。首先,經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí),熟悉我行的各項管理規(guī)定和制度,牢固樹立銀行從業(yè)行為。其次,進(jìn)一步強化在職員工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),適時利用星期天和晚上時間通報銀行各種案件發(fā)生情況,改進(jìn)和完善內(nèi)控機(jī)制各項措施辦法,增強警惕意識。
三、防微杜漸,將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃里。作為管理者還應(yīng)加強法律法規(guī)和行規(guī)行紀(jì)學(xué)習(xí)教育,隨時提醒案件頻發(fā)細(xì)節(jié)和關(guān)口。并加強八小時之外社會生活的教育和監(jiān)督,強調(diào)了審慎交友原則,規(guī)范從業(yè)行為,逐步建立健康的行業(yè)情操,為提升思想道德水平打下堅實基礎(chǔ),將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃之中。
通過這次教育活動,對于本人有很大的教育和鞭策作用,在以后的工作當(dāng)中用廉潔的作風(fēng)、正義的形象共同創(chuàng)造更加穩(wěn)健美好的明天。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇18
20xx年11月29日—30日,我們數(shù)學(xué)科組外出到x恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強、效果明顯,恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點:
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會。x恭城是瑤族自治縣,位于x東南,距x108公里,人口28萬,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),但民風(fēng)純樸,尊師重教。恭城中學(xué)是x有名的縣級重點中學(xué),03年被評為x首批示范性高中,近年高考重本率都在20%以上,近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,目前北大27人,清華24人。
二、恭城人民和政府非常重視教育,投入大量資金建設(shè)恭城中學(xué)及或設(shè)獎學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生,一次獎勵5萬元;對優(yōu)秀的高
一、高二學(xué)生免學(xué)費,還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎學(xué)金。在老師方面,除了感情留人,學(xué)校想辦法幫助解決住房問題,及提高工作津貼方面也做得不錯。學(xué)校強化管理,嚴(yán)格要求,如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué),我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的'課,并進(jìn)行經(jīng)驗交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面,他們只定外面的電子版資料給老師,所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè),集體備課,群策群力,努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求:學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時間較多,如上午共四節(jié)課,但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課,學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求,分層教學(xué),對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶,對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),如20xx屆考上北大的考生(x第九名),在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo),最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測(兩小時),平時一周一測(周六晚上1小時)對所有內(nèi)容考查,但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇19
這個月有幸被學(xué)校派到深圳市南山實驗學(xué)校來學(xué)習(xí)。短短的兩天,無論教學(xué)還是班級管理,令我感觸的東西很多。走進(jìn)南山實驗學(xué)校的校園,處處都有和諧的音符,處處都充滿了師生之間自然流露出的那份濃濃的愛。
第一天,我們來不及卸下身上的疲憊,就走進(jìn)了李轉(zhuǎn)玲老師的課堂,聽后讓我有了耳目一新的感覺。課后,李老師與我們進(jìn)行了交流。傍晚的深圳依然悶熱,夕陽從窗外投射在李老師單薄、瘦削的身上,她的額頭滲出絲絲汗水。但她知無不答,不厭其煩、毫無保留的經(jīng)驗傳授,讓我感動不已。交談之時,忽然有一個女孩跑進(jìn)來,摟著李老師的脖子,親吻她的臉頰。好奇的我就問李老師:“這是您孩子?”李老師笑了笑:“學(xué)生,她在一年級時屬于學(xué)困生的'一類,而她現(xiàn)在各方面都很優(yōu)秀。”我就感覺很吃驚,學(xué)生跟老師的關(guān)系可以觸到親密無間。迫不及待的我們尋問李老師有什么秘絕,李老師不假思索地說,相信孩子,多表揚,多鼓勵。而這種表揚措施不是盲目的,要有目的性、針對性,孩子才會從中得到提高。聽到這一席話,我不由得反思自己平時的教育方法。遇到學(xué)困生心中只是一味的排斥,從而導(dǎo)致那些學(xué)困生見了我,就像老鼠見了貓一樣,東躲西藏。
這幾天在深圳南山實驗小學(xué)的所見所聞,使我明白了用一顆平常的心,用發(fā)展的眼光看待孩子,承認(rèn)差異,懂得孩子的遲慧與早慧。所以,在今后的教學(xué)中,我一定會像李老師那樣愛每一個孩子,讓我的孩子們也能時時感受到老師對他們的關(guān)愛以及信任。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇20
20__年6月13日我參加了學(xué)校組織的班主任外出考察學(xué)習(xí),我們到位于建水縣的紅河州特殊學(xué)校,聽講座報告,參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,并進(jìn)行了校籃球友誼賽,一路行程緊張而充實。
這所學(xué)校有聾、啞、盲、弱智幾類學(xué)生。我們參觀了教學(xué)樓和宿舍。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生可愛而有禮貌,渴望與人交流,當(dāng)他們對我伸出大拇指的時候,我被深深地感動了。在這里的老師那種細(xì)心、耐心、愛心深深地震撼了我們的心靈。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所紅河州特殊學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,讓我更加清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、善用愛心,以情生情,耐心地去對待每一名學(xué)生
作為班主任,必須了解學(xué)生,才能真正的理解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生。從各個方面去關(guān)心他們,理解他們,幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我們?nèi)ァ盁釔邸泵恳粋學(xué)生,去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的,還是壞的。當(dāng)然,這種愛不是溺愛,更不能一味的縱容他們,而是用“寬容”的心去包容他們。每個學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子,有喜、怒、哀、樂,因此,班主任應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心,與學(xué)生真心實意地融通。所謂“親其師,則信其道”,只有付出自己的真心,才能被學(xué)生全心全意的接受。
二、善用細(xì)心,留心細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)德育
班主任本是充滿活力、充滿智慧、充滿成績、充滿挑戰(zhàn)的工作,而它又直接關(guān)系到學(xué)生的健康快樂成長。古人云:天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。作為班主任更要注意細(xì)節(jié)行為,言傳身教的細(xì)節(jié)教育,愛心呼喚的細(xì)節(jié)感染,習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)打磨!這些都得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。我們要認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。同時要善于做學(xué)生的思想工作,注重學(xué)生生活和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),并從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,再對癥下藥,培養(yǎng)其正確的德育觀。我們知道生活并不是一直都是陽光普照的,在陽光燦爛中也會有陰影。
自然再優(yōu)秀的孩子也會有缺點,每個人的缺點是在日積月累的過程中逐步形成,想要改變它當(dāng)然也需要點點滴滴的培養(yǎng)。
三、善用智慧之心,正確引導(dǎo)學(xué)生
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
美國教育心理學(xué)家吉諾特博士說:“我惶恐地意識到,我成了教室里的一個決定因素。我個人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境,我個人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位教師,我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或歡樂。我可以成為折磨孩子的工具,也可以成為鼓舞孩子的火花。我可以帶給他們羞辱或開心,也可以帶給他們傷害或拯救。在所有的情況下,一次危機(jī)是驟然升級還是逐漸化解,一個孩子是獲得進(jìn)步還是日益墮落,我的態(tài)度都有著重要的影響。”所以在教學(xué)中,我們一定要充分認(rèn)識自身的主導(dǎo)作用,重視孩子的發(fā)展,時常注意控制情緒,兼具寬容心,盡力營造和諧的教育氛圍。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,強調(diào)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步。雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。讓我們攜手共進(jìn),共同成長,為了握在我們手中的每一株生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄!
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇21
通過積極參加學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀主題教育活動,使自己思想認(rèn)識得到大提高、工作思路得到大開拓。
首先,要樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,必須全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。堅持以人為本,就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,切實保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展,就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè),實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展,就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和-諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。可持續(xù)發(fā)展,就是要促進(jìn)人與自然的和-諧,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。黨的xx屆三中全會明確提出,堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義,發(fā)展本質(zhì)的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。
其次學(xué)習(xí)的目的要在于應(yīng)用,不能停留在口頭上,而要在狠抓落實上下功夫。作為一名財務(wù)工作人員,要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,更要結(jié)合自身實際,使自己的工作有新思路、新舉措、新突破、新局面。
一、要掌握科學(xué)發(fā)展觀集中體現(xiàn)的世界觀和方法-論,使學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀的過程,成為自覺指導(dǎo)發(fā)展實踐,自覺改造世界觀、人生觀、價值觀的過程。
要提高自律能力,進(jìn)一步增強財務(wù)工作者的形象。我們的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著單位、代表著黨的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽,堂堂正正做人,走好人生之路,著力規(guī)范服務(wù)行為。要正確認(rèn)識自我,培養(yǎng)高尚的人格,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。
要提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。不管學(xué)什么,都要與推動本職工作結(jié)合起來,在實踐中善加利用,認(rèn)真解決學(xué)習(xí)不夠重視,功底不夠扎實,工作成績不明顯的問題。一定要有危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識層次,增強做好本職工作的能力。
二、要把堅持以人為本、樹立正確的人生觀,切實體現(xiàn)在實際工作的具體實效中。
要提高工作能力,進(jìn)一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力,能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢,預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題,超前采取防范措施,把工作做在前面,掌握工作的主動權(quán)。要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)娶樂于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德,堅持熱情服務(wù),實行陽光服務(wù),做到廉潔辦事,為財務(wù)工作塑造良好的形象。
要提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強工作的實效性。隨著形勢的新發(fā)展,我們的工作會面臨越來越多的新情況、新問題,工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使本職工作再上新臺階,要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合踐行科學(xué)發(fā)展觀的新要求,順應(yīng)形勢進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華我們的工作,是值得我們認(rèn)真思考的問題。作為一名財務(wù)工作人員事事要講發(fā)展,處處以人為本,不斷開拓工作新局面,以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇22
4月23日至27日,在隋局長帶領(lǐng)下到蘇州進(jìn)行考察學(xué)習(xí),認(rèn)真參觀了所考察學(xué)校的校園和設(shè)備設(shè)施,詳細(xì)聽取了關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理、嘗試教學(xué)、校園文化、高效課堂、辦學(xué)特色、教育模式等方面的經(jīng)驗介紹,與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家進(jìn)行了深入的溝通交流。感受較深的有以下幾點:
感受一:辦學(xué)理念很先進(jìn)。被稱《人民教育》譽為“最中國的學(xué)校”的蘇州十中,提出了“以學(xué)校的每一天成就每一個師生的本色人生”的辦學(xué)理念,全校上下合力共同營造理念氛圍,共同構(gòu)筑理念深入的過程,共同貫徹理念的.效果。
感受二:校園文化創(chuàng)設(shè)有風(fēng)格。蘇州十中十分注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個角落的布置,都進(jìn)行了精心的安排。
感受三:教師隊伍培養(yǎng)重專業(yè)。蘇州十中根據(jù)學(xué)校特點提出并推行“詩性教育”理念,以人文關(guān)懷關(guān)注每一位師生,充分尊重師生生命個體,建設(shè)和諧校園,推動師生共同發(fā)展。
感受四:辦學(xué)特色有個性。蘇州十中著力打造因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的高效課堂,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展特色,建設(shè)學(xué)校特色課程,實現(xiàn)教育發(fā)展的多樣化,培養(yǎng)個性鮮明的學(xué)生。課堂上,對于學(xué)生提出的不同觀點,老師不全盤肯定獲否定,而是通過各種論證和思維碰撞,讓學(xué)生體會與感悟,并通過同伴互助合作提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
通過考察,我體會到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,扎實抓好學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理,依據(jù)自身條件,努力辦好人民滿意的教育。本學(xué)期以來,中心初中按照市教體局“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動要求,加強“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè),提高課程實施水平,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,狠抓教育教學(xué)管理和教師隊伍建設(shè),全面提高轄區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是開展骨干教師示范課活動。邀請市教研室有關(guān)教研員到校聽取指導(dǎo)該校萊陽市名師工程培養(yǎng)人選及萊陽市學(xué)科帶頭人講課,全校其他教師參與聽評課。
二是開展小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課活動。由萊陽市學(xué)科帶頭人宮翠琴老師、**鎮(zhèn)骨干教師孫達(dá)雷老師為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師展示優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。
三是推出小學(xué)語文課堂高效閱讀典型李姣云老師。4月1日,市教研室在中心小學(xué)舉行了南半市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會,會上,李姣云老師從穴坊、羊郡、高格莊、呂格莊初中的語文老師帶來的四篇初中教材中的文章中隨機(jī)選取了一篇文章《遲到》,展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué),受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評;4月12日,在九中(南校)禮堂,舉行的全市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會上,李姣云老師和她的52名學(xué)生,現(xiàn)場展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué),受到與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。
下一步,我鎮(zhèn)將牢固樹立“萊陽教育,我的責(zé)任”理念,繼續(xù)扎實開展“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,堅持走“以德治校、依法執(zhí)教、科研興校”之路,推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,打造平安、綠色、和諧和節(jié)約型校園。
一是牢固樹立“科研興校”意識。把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的核心位置,堅持追求質(zhì)量不動搖,完善質(zhì)量評價體系,努力打造特色學(xué)校。有效開展“校長、中層干部走進(jìn)課堂”活動,切實加強教學(xué)常規(guī)管理,狠抓備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、教案檢查、信息反饋等環(huán)節(jié),努力打造高效課堂。從小課題研究入手,選準(zhǔn)突破口,針對制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的突出問題,加強教師間的合作,集中力量開展研究,找到解決問題的科學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
二是在中學(xué)加強“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)。學(xué)習(xí)借鑒實驗中學(xué)的“說講研磨”教研活動,提高各科課堂教學(xué)的實效性;全面落實《煙教科〔20xx〕11號關(guān)于大力推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學(xué)模式、深化閱讀教學(xué)改革的實施意見》的文件精神,更廣泛地推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學(xué)模式,促進(jìn)語文教學(xué)效益全面提高。
三是在小學(xué)推行“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式。全面推行中心小學(xué)李姣云老師的“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)再上臺階,再出成果。
四是在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“書法進(jìn)課堂”活動。總結(jié)推廣中心小學(xué)的“加強寫字教學(xué)研究,推進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展”活動,進(jìn)一步實施科學(xué)規(guī)范的小學(xué)寫字教學(xué),促使學(xué)生打下扎實的寫字基礎(chǔ),提高教師自身的寫字水平,增強寫字教學(xué)能力,也借此提高辦學(xué)水平,形成學(xué)校的寫字教學(xué)特色。
五是舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)均衡發(fā)展觀摩活動。六月份,組織全鎮(zhèn)中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,對全鎮(zhèn)各中小學(xué)從教學(xué)教研、教學(xué)常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、文化藝術(shù)展示等方面進(jìn)行量化考核,以此促進(jìn)各中小學(xué)規(guī)范化管理,在鎮(zhèn)域內(nèi)進(jìn)一步縮小校際差距。
心澤境染,潤物無聲。帶著感動和反思,我將重新審視自己的工作。我要將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗,帶到今后的工作中,不斷提高管理水平,使**鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平再上新的臺階。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇23
通過一天的警示教育參觀學(xué)習(xí),收獲巨大,感想頗多。
感想一、腐敗的代價是沉痛的。綜觀腐敗分子的所作所為,給國家給人民造成巨大的損失,不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面,也表現(xiàn)在民心方面無形的損失,給執(zhí)政黨的形象造成嚴(yán)重傷害。同時腐敗分子也給自己的家庭和親人造成了無盡的傷害,每一個腐敗分子后面最終都站著一個破碎的家庭。
感想二、腐敗的程度是相當(dāng)廣的。從普通的辦事員到省部級官員在相當(dāng)程度上都存在腐敗,這種比例我認(rèn)為是很大的。如果還總是說“絕大多數(shù)黨的干部是好的”,顯然成了空洞的理論研究。腐敗有時還并不是最可怕的,可怕的是對腐敗的麻木不仁,當(dāng)全民都習(xí)慣了被腐敗幫助腐敗和羨慕腐敗,那才是最大的可怕。
感想三、為什么會腐敗。腐敗的原因顯然不是一個“放松了思想修養(yǎng)”所能解釋的,當(dāng)貪欲、貪色等各種原因匯聚時,我們還應(yīng)該看到更深層次的原因。我們應(yīng)該看到腐敗往往帶有群體性,這種群體性通常表現(xiàn)為單位團(tuán)體和上下級,從這里我們可以揣摩到腐敗分子需要通過腐敗達(dá)到個人官位提升,當(dāng)拉上了一個上線的腐敗領(lǐng)導(dǎo),往往會飛黃騰達(dá)。這些循環(huán)的結(jié)果就是發(fā)財即當(dāng)官,當(dāng)官即發(fā)財。為此我們要深思我們的用人制度和為官制度。
感想四、我們能為反腐做點什么?對于反腐,我們每個人絕不能袖手旁觀,其實腐敗就在我們身邊,有時就在我們身上。我們要在思想上反腐敗時,做到行動上反腐敗,自身要杜絕行賄,同時關(guān)注親朋,用我們的專業(yè)知識教育他們慎獨。每個人都團(tuán)結(jié)起來鑄造起反行賄的長城,那我們的共和國將萬代長存。
感想還很多,留一點給今后思考吧。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇24
20xx年9月,在的帶領(lǐng)下,的部分技術(shù)管理人員和先進(jìn)職工赴南京線路器材廠和中斌緊固件公司等地進(jìn)行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的幾天里,我們主要參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)車間,聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客,更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且,通過參觀沿海發(fā)達(dá)地區(qū),的的確確開闊了眼界,更加解放了思想,更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,收獲非淺。實地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長,但安排緊湊。通過觀摩考察,切實地感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性,看到了龍頭企業(yè)和我公司存在的差距,也看到了我公司在新一代領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下具有的優(yōu)勢,激發(fā)了員工的工作熱情,促進(jìn)了員工團(tuán)結(jié)向上的理念,奏響了企業(yè)提速前進(jìn),堅決完成年度目標(biāo)的最強音。
二是參觀學(xué)習(xí)活動形式新穎。這次參觀學(xué)習(xí),大家互比互學(xué),通過發(fā)達(dá)地區(qū)和本地的比較,領(lǐng)略了企業(yè)和地區(qū)的發(fā)展亮點;外出交流考察,通過對龍頭企業(yè)的實際學(xué)習(xí),把目光投得更遠(yuǎn),奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿,做到了內(nèi)外兼顧,遠(yuǎn)近結(jié)合。
三是參觀學(xué)習(xí)活動氣氛熱烈。通過參觀學(xué)習(xí),共謀發(fā)展,總結(jié)過去,描繪未來,展現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。這次,我們集中幾天的時間,領(lǐng)略了沿海地區(qū)和部分企業(yè)近幾年來的巨大變化,感受了龍頭企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍,學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新,推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗,看到了跟我地在一些方面的差距,同時看到了發(fā)展的巨大成果。有危機(jī)感,也有了參照,有了目標(biāo),更有了干勁。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放,尋求發(fā)展的強勁意識。
本次考察參觀學(xué)習(xí)的特點很多,體會更多。
一是企業(yè)不同,發(fā)展差距很大,發(fā)人深思。
南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè),無論是技術(shù)現(xiàn)狀、生產(chǎn)設(shè)備、年生產(chǎn)總值、還是技術(shù)儲備、企業(yè)目標(biāo)都要比我公司高幾倍,這些都是我公司無法比擬的,值得我們深思。南京線路器材廠全年銷售額在6-7億元,是我公司相關(guān)產(chǎn)品的3倍;專職技術(shù)設(shè)計人員約40人,并具有國家級的檢測中心;如果不是在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的強勢帶領(lǐng)和不遺余力的推動下,我公司和他們的距離將超過5倍,而且差距將會更加擴(kuò)大。中斌緊固件公司作為一個私人企業(yè),年產(chǎn)緊固件過萬噸,品種近百種,也是我公司目前無法比擬的。他們的管理和企業(yè)發(fā)展值得我們借鑒。
二是企業(yè)管理理念令人信服。
中斌緊固件公司作為私人企業(yè),管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識強,生產(chǎn)效率高。南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè),其思路開闊,具有遠(yuǎn)見卓識,注重企業(yè)文化建設(shè),員工素質(zhì)高,注重技術(shù)實力,注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ罅嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言,我公司剛處于發(fā)展和建設(shè)的初期,在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善,我相信,在葛總的帶領(lǐng)下,我公司一定會在盡可能短的時間內(nèi),立足企業(yè),踏實發(fā)展,迎頭趕上。展望未來,我公司一定會超越這些我們曾經(jīng)仰望的高山。
三是企業(yè)連橫發(fā)展之高令人嘆服
這些當(dāng)?shù)仄髽I(yè),無論在管理模式、科技水平、文化理念,還是創(chuàng)新意識、發(fā)展意識上都是值得我們學(xué)習(xí)。這些企業(yè)互通有無,取長補短,共同發(fā)展,增強了發(fā)展實力,拓寬了發(fā)展空間,正是有了這些東西做基墊,企業(yè)才得到高速發(fā)展,確實令我們當(dāng)?shù)仄髽I(yè)嘆服。
短短幾天考察參觀學(xué)習(xí)時間,大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng),一路深入思考,感受很深,收獲非淺。現(xiàn)依據(jù)本次考察,結(jié)合我公司發(fā)展現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱氖斋@。一是企業(yè)要發(fā)展,堅持解放思想,確實提高認(rèn)識是第一要務(wù),領(lǐng)導(dǎo)班子大力弘揚科學(xué)發(fā)展觀是保證企業(yè)發(fā)展的必備條件。 企業(yè)要發(fā)展,除有上級單位和政府部門的大力支持外,最重要的一條就是職工思想解放。回顧過去,為什么企業(yè)陷于發(fā)展的邊緣?為什么職工收入低?為什么企業(yè)發(fā)展環(huán)境惡劣?不是上級不支持,也不是當(dāng)?shù)卣璧K,而是源于落后的思想和保守的觀念。
思想是行動的先導(dǎo),只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。解放思想能打破思想禁錮,激發(fā)工作活力,解放思想是適應(yīng)形勢,搶抓新機(jī)遇,尋求新發(fā)展的客觀需要,是提高我們經(jīng)營生產(chǎn)工作的必然選擇。
企業(yè)經(jīng)營管理者作為企業(yè)的“掌舵者”,把握了企業(yè)發(fā)展的“方向盤”。通過對企業(yè)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新管理能力,特別是對人才、資本、知識等創(chuàng)新資源的管理運作能力,引導(dǎo)企業(yè)打造一支不斷超越、勇于探索的創(chuàng)新型人才隊伍,從而促進(jìn)企業(yè)自身謀劃新發(fā)展,以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和戰(zhàn)略思維,推動企業(yè)做大做強。
結(jié)合本部門工作的實際情況,就是要在思想上與公司領(lǐng)導(dǎo)保持一致,要在觀念上與標(biāo)準(zhǔn)化、精益化管理觀念;要加強自己的責(zé)任心與使命感,不斷強化服務(wù)意識;要在管理上理順經(jīng)營工作思路,不斷提高部門和員工的管理水平;要在創(chuàng)效上進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性,不斷挖掘部門和員工的創(chuàng)效潛力。要盡全力為企業(yè)作貢獻(xiàn),為公司創(chuàng)效益,做到人人頭上有責(zé)任,個個身上有指標(biāo),力爭完成經(jīng)營指標(biāo)任務(wù),跟上公司發(fā)展的步伐,從而使我們公司生產(chǎn)技術(shù)部的管理、服務(wù)、創(chuàng)效的工作盡快適應(yīng)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
二是企業(yè)要做強,必須牢牢抓住發(fā)展第一要務(wù)。
沿海城市和龍頭企業(yè)的高速發(fā)展,許多工作走在了全國的前頭,但他們始終不滿足、不松懈,始終堅持發(fā)展不放松,聚精會神搞建設(shè)。即使現(xiàn)在已處于一個很高的平臺上,他們?nèi)匀槐3种鴱娏业奈C(jī)感、緊迫感,奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們,在任何時候、任何情況下,發(fā)展始終是第一要務(wù),必須時刻緊抓不放。
發(fā)展任務(wù)最終需要落實到完成全年目標(biāo)任務(wù)上來,經(jīng)營工作是我們各項工作的主題。在全員經(jīng)營、全員負(fù)責(zé)的觀念指導(dǎo)下,公司的經(jīng)營工作得到了快速發(fā)展。無論是經(jīng)營規(guī)模的擴(kuò)大,還是經(jīng)營質(zhì)量的提升,都極大地增強了公司的整體實力,為公司大發(fā)展、快發(fā)展的目標(biāo)實現(xiàn)奠定了堅實基礎(chǔ)。
目前公司在省公司的支持下,在本地政府的關(guān)懷下,在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,既面臨著極好的發(fā)展機(jī)遇,又面臨著激烈的市場挑戰(zhàn),如何使我們的經(jīng)營工作,特別是生產(chǎn)技術(shù)部的工作,從管理、服務(wù)、創(chuàng)效的角度更好的去實踐新理念,是我們部門每位員工值得探索的新課題。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇25
和著春風(fēng),踏著陽光,在美妙的四月天里,我們帶著大包、小包踏上了國際大都市——上海。我們滿懷希望,滿懷憧憬,希望裝滿大都市的教學(xué)理念來點綴我們?nèi)鸢驳慕虒W(xué)風(fēng)景,引導(dǎo)我們的教育方向。在上海我們深入育才初級中學(xué)課堂,與一線老師對話;在上海我們進(jìn)入華東師范學(xué)府,聆聽大師們的思想;在上海我們討論思考
交流,找尋教育的方向與本真。短短幾天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然時間短,卻給我?guī)砹瞬恍〉摹罢饎印保惨l(fā)了我深深的思考……
nel noddings說:“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,成功更意味著建立愛的關(guān)系,增長個人才干,享受自己所從事的職業(yè),以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接。”德性,正是新課改所體現(xiàn)的,知識是呆板的,人是生動的,教育學(xué)生,首先就是要讓他們學(xué)會關(guān)切,學(xué)會關(guān)聯(lián),學(xué)會關(guān)愛,把知識轉(zhuǎn)化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長,使學(xué)生真正成為一個對自己、社會負(fù)責(zé)的人。
一、化知識為德性,教師不僅是教學(xué)生知識,更是教學(xué)生學(xué)、悟知識
教育的價值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識的學(xué)習(xí)與發(fā)展為載體,教育是以人與人之間的交流為舞臺的。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng)造力,培育人的德性,因為沒有健全的人性,就沒有健全的經(jīng)濟(jì)和社會。所以新課程,追求的是學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生德性的發(fā)展,學(xué)生德性自主的發(fā)展。
傳統(tǒng)注重知識記憶的教育,老師、教材是權(quán)威者,鐘啟泉教授說:“知識不是一種外在于個體或強加于個體的被管理被灌輸?shù)摹陀^’東西,而是一種可探詢、可分析、可切磋的動態(tài)的探究過程” “課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)化的發(fā)展。”教什么不是由知識決定的,而是由教學(xué)過程來決定的。以前我們常說:“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。”在知識爆炸,信息高速發(fā)展的今天,教師即便有十桶水都不夠。新課程呼喚教師角色的變化,更多的是服務(wù)意識,更多的作用是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法,讓他們自己習(xí)得知識。
在心理課中,這一點更加明顯,教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的,更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展,教學(xué)就是圍繞“培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),開發(fā)他們的`潛能,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”開展的。至始至終,都“以人為本”,相信學(xué)生是自己困境的最好解決者,正所謂“助人自助”。心理活動,也不是簡單的指導(dǎo)學(xué)生怎么做,為什么這么做,而是通過活動,與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴,讓學(xué)生自己體驗到其中的道理。
二、以發(fā)展學(xué)生德性為本,關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預(yù)防心理問題
日本學(xué)者佐藤學(xué)說:教育實踐是一種文化,而文化變革越是精雕細(xì)啄,才能得到扎實的成果。這就要求教師扎根教學(xué)實踐,扎根生活實踐,放眼大局,著手細(xì)節(jié),讓自己的工作既有的放矢,又深入基礎(chǔ)。學(xué)生的基礎(chǔ)是什么?就是人性的呼喚,喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì)、潛能,使自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出:開展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本,堅持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合原則。就是要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),挖掘他們的心理潛能,注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題。
這是許多特級教師和教授的共識,不管是趙欣才的“研究學(xué)情,以學(xué)定教”,還是鐘啟泉、吳剛平大師的課改理念,都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒有講到心理健康教學(xué),但道理是一樣的。作為其它基礎(chǔ)學(xué)科的心理教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生。所有活動的設(shè)計最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。
三、發(fā)展學(xué)生德性,關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,預(yù)設(shè)教案
只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,才能知道從什么程度開始教,教學(xué)才會有針對性。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出:研究學(xué)生(兒童研究)、吃透教材(洞察教材的結(jié)構(gòu)、意圖)。陸伯鴻提出:備課時要做到“三個明白,三個把握”,一個是自己明白(對文本的解讀);第二個是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,才能設(shè)計預(yù)案。預(yù)案的設(shè)計是靜態(tài)的,而教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程,在設(shè)計預(yù)案時就應(yīng)有“把我捏碎了塑成一個你”的精神,考慮學(xué)生的學(xué)法、習(xí)慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教,多學(xué)少教,吳剛平教授說:調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生會講,這是教學(xué)方向。
其實,心理課中何嘗不是這樣,每設(shè)計一節(jié)課,都要以所教班級學(xué)生特點為出發(fā)點,既發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個別差異。在課前要深入學(xué)生當(dāng)中,做調(diào)查、訪談。然后根據(jù)學(xué)生特點針對性的設(shè)計過程,只有針對性強了,學(xué)習(xí)過程的有效性就會凸顯出來。
四、課中傾聽學(xué)生心聲,注重知識的反思、體驗、內(nèi)化、行動
課堂上學(xué)生是風(fēng)景,老師是背景。鐘啟泉說:老師上課應(yīng)該做四件事,即傾聽、串聯(lián)、反芻、聚焦。在我看來,老師最應(yīng)該要做的是傾聽。這也是一名優(yōu)秀心理老師所具備的,我們要學(xué)會聽學(xué)生所說的,聽學(xué)生的反映和教材有什么關(guān)聯(lián),聽和其他的學(xué)生發(fā)言有什么關(guān)聯(lián),聽和他以往的發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)(進(jìn)步),更要聽學(xué)生所
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇26
為加快推進(jìn)特色小鎮(zhèn)、秀美鄉(xiāng)村、道路交通、生態(tài)環(huán)境建設(shè),根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府的安排,我們外出到,,,等縣市考察學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗和做法。通過三天的考察學(xué)習(xí),這些地方創(chuàng)新的做法、開闊的思路、完善的措施、科學(xué)的政策給我留下了深刻印象,給予了我極大的啟發(fā)與震撼,使我開闊了眼界,觸動了思想,感受到了外面的發(fā)展速度,看到了的差距!
一考察學(xué)習(xí)之地的特點
市新建區(qū)鎮(zhèn),區(qū)鎮(zhèn)、鎮(zhèn),縣鎮(zhèn)等特色小鎮(zhèn),均已初具規(guī)模,處處有特色,個個有亮點,且輻射帶動性強,均走在了全省前列。主要呈現(xiàn)出以下幾個特點:
1、理念創(chuàng)新,規(guī)劃超前。這幾個小鎮(zhèn)的規(guī)劃都體現(xiàn)了“小空間大聚集,小平臺大產(chǎn)業(yè)、小載體大創(chuàng)新”的設(shè)計理念,在編制規(guī)劃時首先聘請國內(nèi)知名設(shè)計機(jī)構(gòu),充分結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè),既展現(xiàn)出各自獨特的風(fēng)貌,又發(fā)揮了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)功能。
2、形式多樣,快速推進(jìn)。這幾個小鎮(zhèn)雖然建設(shè)模式不同,但是建設(shè)速度都很驚人。如區(qū)的鎮(zhèn)、鎮(zhèn)是鎮(zhèn)政府出資建設(shè)小鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)配套、公共配套等服務(wù)性設(shè)施,社會資本投資建設(shè)經(jīng)營性設(shè)施;兩個特色小鎮(zhèn)僅用了一年的時間就建設(shè)完成。新建區(qū)的鎮(zhèn),由社會資本出資負(fù)責(zé)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)的投資、建設(shè)、管理、運營等工作,為該鎮(zhèn)景上添花。
3、政策優(yōu)惠,招賢納士。用優(yōu)惠的政策吸引企業(yè)和人才的入駐是這幾個特色小鎮(zhèn)最突出的特點。區(qū)的鎮(zhèn)通過形式多樣的招商方式,吸引了大商、優(yōu)商入駐。如政府將步行街臨街店面全部長期租賃后,按政府的布局和要求無償提供給客商使用,打造特色步行街,大大提升了小鎮(zhèn)品位。
4、產(chǎn)游融合,注重生態(tài)。這幾個小鎮(zhèn)在做好產(chǎn)業(yè)升級和配置時,依托各自周邊的環(huán)境做好生態(tài)保護(hù)。依托各自深厚的文化底蘊,對原有的古建筑、歷史傳說、名人故居等進(jìn)行改造、充實,最大程度地保留了歷史遺存和自然生態(tài),做到了生態(tài)保護(hù)和群眾增收“雙贏”。
5、狠抓環(huán)保,回歸自然。這次所到之處,處處干凈整潔,處處如詩如畫,人人都仿佛居住在森林公園,美不勝收,恬靜愜意至極。這歸功于他們對環(huán)境保護(hù)的意識,歸功于他們對環(huán)境保護(hù)的常抓不懈,歸功于他們對環(huán)境保護(hù)的科學(xué)管理。如縣提出的“三多三少”良策,即多一點自然,少一點現(xiàn)代。多一點綠化,少一點硬化。多一點鄉(xiāng)愁少一點做作。很好地詮釋了人與自然和諧相處的理念。
二考察學(xué)習(xí)心得
幾個特色小鎮(zhèn)建設(shè),從概念提出到全面展開所用時間都不長,但取得的成效卻很顯著。這些小鎮(zhèn)的成功創(chuàng)建,關(guān)鍵在于他們摒棄行政化的思維定勢、傳統(tǒng)路徑依賴和體制束縛,用改革與創(chuàng)新的精神推進(jìn)規(guī)劃、建設(shè)和運營,大膽探索、大膽試驗、走出新路,對我鎮(zhèn)特色小鎮(zhèn)建設(shè)啟發(fā)很大,收獲頗豐。
1、解放思想、堅定信心是工作開展的關(guān)鍵因素。所考察的幾個小鎮(zhèn)發(fā)展理念超前、招商力度大、建設(shè)速度快、融資渠道多、干部熱情高,社會效益明顯,輻射帶動力強。特別是新建區(qū)鎮(zhèn)、區(qū)鎮(zhèn)和鎮(zhèn),他們大膽創(chuàng)新、超前規(guī)劃,抓住生態(tài)農(nóng)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)與民俗文化快速崛起的契機(jī),通過幾年的積累已初具規(guī)模。我們只有解放思想、堅定信心,高點定位、高位規(guī)劃,充分發(fā)掘和利用省蘇維埃政府紅色品牌和我鎮(zhèn)綠水青山的優(yōu)美自然環(huán)境,才能將特色小鎮(zhèn)打造成為全縣乃至全市的亮點工程。
2、政策有力、讓利企業(yè)是招賢納士的最大支撐。出臺好的政策,讓企業(yè)引得進(jìn)來、留得住,真正做到讓企業(yè)和人才落地生根。如區(qū)的鎮(zhèn),制定了各類優(yōu)惠政策,寬容、包容的吸引各類人才、企業(yè),甚至貼錢、砸錢培育產(chǎn)業(yè)鏈,占領(lǐng)未來發(fā)展至高點。因此,特色小鎮(zhèn)建設(shè)要快速起步快速推進(jìn),必須借助黃精產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,制定優(yōu)惠的政策,吸引大型醫(yī)藥企業(yè)入駐,帶動其他產(chǎn)業(yè)健康良性發(fā)展,解決資金和人才短缺問題。
3、敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)務(wù)實的干部團(tuán)隊是小鎮(zhèn)建設(shè)的堅實基礎(chǔ)。這次外出感受最深的是他們干部的擔(dān)當(dāng)和“親商、助商、安商”的環(huán)境。、干部隊伍有思想、有朝氣、有闖勁,干事氛圍深入人心,擔(dān)當(dāng)作風(fēng)蔚然成風(fēng)。區(qū)的鎮(zhèn),干部敢做敢為,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢鉀Q問題的韌勁,是小鎮(zhèn)項目做大做強的堅實基礎(chǔ)。如該鎮(zhèn)移民房項目每周一調(diào)度,在六個月內(nèi)即建成,建設(shè)速度之快令人咋舌,讓我們感受到自己干事能力差距之大。因此,我們必須切實抓好干部作風(fēng)建設(shè),打造敢于擔(dān)當(dāng)?shù)腵實干型干部隊伍。
三下一步工作打算
即將迎來省道升級,區(qū)位交通將有明顯的提升,具有底蘊深厚的紅色文化、山清水秀的優(yōu)美風(fēng)光等優(yōu)勢,已具備建設(shè)特色小鎮(zhèn)基礎(chǔ)條件。目前,縣政府已初步確定了我鎮(zhèn)為特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建對象,下一步,個人建議應(yīng)做好以下幾項工作:
1、明確工作思路。抓住工作重點,統(tǒng)一謀劃、分步實施、集中發(fā)力、重點突破。由政府先行啟動集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)配套、公共服務(wù)等設(shè)施建設(shè)。引進(jìn)社會資本進(jìn)行黃精產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和經(jīng)營,紅色、綠色旅游的開發(fā)經(jīng)營,為特色小鎮(zhèn)增色添彩。
2、高規(guī)格規(guī)劃設(shè)計。精準(zhǔn)的規(guī)劃是特色小鎮(zhèn)建設(shè)的必備條件和前提基礎(chǔ)。特色小鎮(zhèn)建設(shè)必須聘請國內(nèi)知名規(guī)劃設(shè)計團(tuán)隊,高起點、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)功能,形成多規(guī)合一的規(guī)劃體系,引領(lǐng)和指導(dǎo)小鎮(zhèn)的建設(shè)。可采取分步實施的方式,一以貫之地落實好規(guī)劃方案,確保整體思路的延續(xù)性,做到不變樣,不走樣。
3、突出重點布局。以改造集鎮(zhèn)道路,管網(wǎng),排水排污等基礎(chǔ)設(shè)施,新建自來水廠、污水處理廠,小學(xué)及幼兒園,衛(wèi)生院等公共服務(wù)設(shè)施為基礎(chǔ)。重點打造集鎮(zhèn)水系的升級改造,依托優(yōu)質(zhì)的水資源,將集鎮(zhèn)河道打造成綠色明珠。著力謀劃黃精廣場建設(shè),將其打造成以黃精生產(chǎn)、加工、銷售為龍頭的綜合性商貿(mào)廣場,引領(lǐng)和帶動特色種植和特色養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇27
根據(jù)區(qū)城鄉(xiāng)建委黨委的安排,我們參觀了區(qū)反腐倡廉教育基地,聽取了基地解說員的講解和基地老師對一個個腐敗案例的剖析,本人深受教育。
一、“打鐵還需自身硬”。作為一名共產(chǎn)黨員,必須具有拒腐防變的能力,但防變能力不是天生就有的,必須要求我們每一位黨員不斷的加強自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨的歷史,了解黨事業(yè)的艱辛,學(xué)習(xí)黨的理論,黨的章程,明確黨的事業(yè),黨的目標(biāo),樹立自己正確的世界觀、人生觀。知道我們的黨是全心全意為人民服務(wù)的,因為我們的黨,才有了我們今天的幸福生活,才有了現(xiàn)在中國的偉大。學(xué)習(xí)黨的章程,遵守黨的規(guī)章制度,學(xué)習(xí)小平理論,三個代表重要思想,與時俱進(jìn),落實科學(xué)發(fā)展觀等,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷武裝我們的頭腦,煉硬自身的身手,煉硬自身的純潔,堅定自身理想,堅定拒腐防變能力。
二、“手莫伸,伸手必被捉”。這是我們老一輩革命人陳毅元帥經(jīng)常說到的話。作為黨員,必須遵守黨的章程,嚴(yán)格黨的紀(jì)律,黨給予我們的是為人民服務(wù)的職責(zé),是我們貢獻(xiàn)社會的平臺,體現(xiàn)自我價值的機(jī)會,不是給予我們的權(quán)力,不是給予我們的金錢,不是給予我們的腐敗。我們的職責(zé)就是全心全意為人民服務(wù),自己的辛苦付出,社會給予了應(yīng)有的報酬。我們不要因為自己的工作取得了點成績就居功自傲,認(rèn)為組織關(guān)照少了,就有非份思想。不要認(rèn)為黑夜伸手,沒人知曉,但是個個案例,都說明了“紙包不住火的”,“若讓無人知,除非己莫為”。作為一名黨員干部,應(yīng)該不斷的工作,拒絕腐敗,為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身才是我們的終極目標(biāo)。
校長外出考察學(xué)習(xí)心得體會 篇28
x月x日至x日,我有幸參加了由市教育局、師院組織的XX市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察,這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明,或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳,這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,讓我體會到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座,華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,給了我很多啟示,也讓我更理性的反思自己。
一、調(diào)整心態(tài),享受工作帶來的苦樂
“愛自己,就要栽培自己”,這是李政濤博士講座的最后一句話,也是對我觸動最深的一句話。
雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩,但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔(dān)子越來越重,面對的挑戰(zhàn)越來越多,難度越來越大,而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認(rèn),職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問:曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我,現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題,問得我醍醐灌頂,原因很簡單,不是工作太多,不是任務(wù)太重,不是超過我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,這幾天相處下來,他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展,所以才能累并快樂著。我相信我也可以,一定可以,寵愛自己,用工作寵愛自己。
二、審視自己,看清自我更新的方向
吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為:方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,學(xué)科知識立場末端的方法改革,表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計,從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),從整體到部分再到整體,其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生,而是呈現(xiàn)一個整體,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),這種大體系、大探究,對學(xué)生掌握知識,尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學(xué)老師的執(zhí)教時,以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,讓我有一點懷疑它的可操作性,好在吳教授的課后評課,并不停留在批評層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時,也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,更是可以真實達(dá)到的現(xiàn)實。
三、名師團(tuán)隊,獲得持久前進(jìn)的力量
名師培養(yǎng)工程這個團(tuán)隊,既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航,又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng),再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里,我們放下盒飯就開始分組討論,不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論,一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上,整整一路我們都在交流、在分享,話筒在手中傳遞,思想在分享中豐富,情感在掌聲中交融,不知不覺間,三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊中,我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺,乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺。
教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會范文4
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,20xx年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上海考察學(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1.立足學(xué)校實際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團(tuán)隊缺少共同的價值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。
我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進(jìn)激勵機(jī)制,優(yōu)化教師隊伍,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進(jìn)行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度,針對校情設(shè)定課題,成立專門的課題組
就我們所參觀的學(xué)校而言,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進(jìn)行,穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,20xx年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機(jī)教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教學(xué),節(jié)省很多時間,更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前,由于學(xué)校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為,學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!