三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲（精選8篇）

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇1

　　為進一步加強員工的思想道德教育，推動員工樹立大行好行思想，促進各項業務的健康快速發展，華夏銀行臺州分行于20xx年12月6日組織全體員工開展了人生觀、世界觀、價值觀“三觀”主題教育活動。分行體員工在分行領導的帶領下，對銀行業從業人員應該如何樹立正確的“三觀”思想道德進行了系統學習。 此次“三觀”主題教育活動以科學發展觀為指導，以全面落實“三個轉變、二個提高、一個發揮”為要求，以加強員工思想道德建設為目標，認真解決員工中違反〈〈華夏銀行杭州分行員工“十不準”、“十嚴禁”〉〉和分行黨委關于嚴禁銀行業從業人員參與民間借貸等“十二嚴禁”方面存在的突出問題。針對當前緊張的金融環境與案件高發的實際情況，重點對員工思想道德進行教育與提高，有效防止部分分支機構與員工思想上對案防工作的危機感與緊迫感的認識不足，在追求業務與利潤發展的同時忽略風險管理的重要性。通過“三觀”活動教育，旨在加強員工抵御不良風氣的能力，是認真貫徹落實上級行與監督管理機構對于各項案件防控工作，有效防范金融犯罪的的項重要舉措。

　　在此次教育學習活動中，我們認真地學習了總行和杭州分行的相關文件，以及銀行業監督管理機構的相關指引，并結合實際案例開展討論，舉一反三實現自我監督與約束。學習人生觀，就是要學習正確的對人生的根本態度和看法，包括對人生價值、人生目的和人生意義的基本看法和態度。它是世界觀的重要組成部分。人生觀主要回答人為什么活著，人生的意義、價值、目的、理想、信念、追求等問題。人生觀的基本內容包括幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、友誼觀、道德觀、審美觀、公私觀、戀愛觀等等。由于人們所處的社會地位、生活環境和文化素養不同，因而形成了不同的人生觀。我們必須提倡和樹立全心全意為人民服務的人生觀。用人民的利益高于一切的原則戰勝形形色色的個人主義，把自己鍛煉成為一個高尚的人，純粹的人，脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。學習價值觀就是學習對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為。在同一客觀條件下，對于同一個事物，由于人們的價值觀不同，就會產生不同的行為。在同一個單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報酬，也有人重視地位權力，這就是因為他們的價值觀不同。同一個規章制度，如果兩個人的價值觀相反，那么就會采取完全相反的行為，將對組織目標的實現起著完全不同的作用。 而世界觀就是人對于自然、社會、人生與價值的總的看法，指導著人的發展方向的價值體系，是對人類精神活動與社會生活的哲學總結。一個人有什么樣的人生觀與價值觀，決定了這個人有什么樣的人生態度與價值取向，進而決定了他的社會行為。

　　在此次“三觀”教育學習活動中，通過各類文件指引的學習，通過對案例的深度剖析，我們找到了正確的價值取向與是非標準，確立了正確的價值體系，進一步明白了提高案防工作要求的必要性和緊迫性。進一步深刻理解了上級行各類指引與禁止性條例的良苦用心，和對于保護員工人身財產生命健康安全的重要性。

　　“三觀”學習教育活動是一個長期漸進的過程，古語有云，冰凍三尺非一日之寒，我們要以此次“三觀學習教育活動為契機，不斷加強道德修養，樹立正氣，抵制不良社會風氣，抵制各種誘惑，增強法制意識與行業道德意識，樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，不斷堅定服務社會，做有用之才的理想信念，不斷加強員工使命感與崗位責任感，不斷在工作中改進工作作風，提升服務理念，提高服務水平，提高案件防范工作的自覺性與積極性，為華夏銀行成為健康快速發展的大行好行而努力工作。

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇2

　　黨的召開，標志著黨的建設進入一個新的更為重要的時期，面臨新的特點、任務和要求，黨員干部應不斷提升自身能力，樹立正確的“世界觀”、“人生觀”、“價值觀”，塑造共產黨員的新形象。 “世界觀、人生觀、價值觀”就共產黨人如何看待人生、權力、事業，如何立身、用權、做事，作了系統的回答。“三觀”是對黨員干部必須樹立的思想觀念的概括濃縮，世界觀標舉思想指南，人生觀揭示人生本質，價值觀蘊含目標方向，相互聯系，融為一體。“三觀”相互聯系、相互依存，哪一個搞不好，都會影響其他兩個。世界觀是“總閥門”，是管總的，對人生觀、價值觀起引領作用;人生觀，是世界觀在黨員干部身上的價值反映，人生觀發生偏差，必然導致價值觀走偏，也表明世界觀沒有改造和樹立好;價值觀，是黨員干部世界觀人生觀的集中體現，有什么樣的世界觀和人生觀，就會有什么樣的價值觀。因此，同志要求黨員干部“樹三觀”，具有很強的現實意義和長遠意義，是新形勢下加強黨員黨員干部隊伍建設的必然要求。 在新形勢下我們要向書本、向實踐學習，通過學習各樣理論知識、實踐經驗，加強黨性修養和鍛煉，不斷提高理論理論素養、道德修養，不斷增強政治敏銳性、政治辨別力，不斷增強黨性黨風黨紀意識。

　　一要勤學。要提高學習的主動性，把被動學習變為主動學習，這不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。在業務上，要精通自身工作的標準、程序、方法等有關要求，不斷提高業務水準。在重視業務知識的學習同時，還要重視政治理論學習，特別要認真學習黨的路線、方針、政策，提高政治修養，才能形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。“三人行，必有我師焉” !要多看別人的長處，多學別人的長處，自己才能不斷進步。

　　二要勤思。學而不思則惘，思而不學則怠。做任何工作都要動腦、用心、，甚至用神。埋頭拉車的同時更要抬頭看路，要不斷思考總結，我們才會少走彎路，不走彎路，才會取得事半功倍的效果。

　　三要勤踐。學習的目的在于運用，理論的價值在于實踐。要堅持學以致用，深入基層，掌握第一手資料，把學習的成果轉化成謀劃工作的思路，促進工作的措施，領導工作的本領，不斷豐富自己、提升自己，真正將掌握的知識用于解決實際工作，在工作中辦實事、解難事。

　　在工作生活中要嚴格自律，帶頭遵紀守法，時刻把住人生底線，守住思想防線，增強對各種誘惑的抵抗力，把自己鍛造成一身正氣、百毒不侵、敢于負責、勇于創新、嚴于自律的共產主義戰士。 當然，個人的成長進步除了自身的努力，更重要的是要靠組織上的培養。沒有組織給我們的舞臺，我們有再大的本事，也是沒有辦法施展出來的， 要將個人目標——組織目標——事業目標做到三位一體。因此，常懷感恩之心，就會讓我們珍惜所擁有的一切，多一分清醒，少一分放縱，用感恩的心對權力，對待事業。

　　樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是加強黨性鍛煉的根本要求，是指引共產黨員不斷校正自己的人生坐標、規范自己人生追求的客觀需要。共產黨員要把樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為一生的必修課目去探求、去領悟、去實踐，為推動科學發展、構建和諧社會做出自己應有的貢獻。

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇3

　　通過近日以來公司組織的黨的群眾路線教育實踐活動學習。我們專門來到了槐坎新四軍蘇浙軍區紀念館，通過這次活動的學習和體會，我進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的思想認識，為以后的工作提供了堅強的精神動力和思想保證，對以后的工作打下了堅實的基礎，黨的群眾路線教育實踐活動學習主要心得體會主要有以下三點。

　　一、進一步增強政治素質。

　　就是我們在平時的工作中，努力用群眾立場分析問題和解決問題，堅持講學習、講政治、講正氣，有較強的政治敏銳性和政治辨別力，能經得起風浪的考驗；能把黨的方針、政策同拆遷管理的工作實際相結合，敢講實話、會辦實事、講求實效。這里面要強化三種意識：一是創新意識。要摒棄因循守舊，按部就班的思想，在工作中能正確分析當前工作的新特點、新要求，從而創新工作思路、工作方法，不斷拓展工作新途徑。二是責任意識，這種責任意識既要有按照總體工作部署完成工作目標的責任心，又要有對黨、對人、對事負責，敢于承認錯誤，敢于承擔責任的勇氣。三是大局意識，就是在同時之間加強協作配合力度，牢固樹立“上下一盤棋”的觀念，切實做到“分工不分家”。

　　二、進一步增強道德素質。

　　“有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是危險品”。這句順口溜足以說明道德素質的重要性。增強道德素質具體說就是培養領導干部的四種精神：一是培養干部對黨和企業的忠誠，為了職工群眾利益勇于奉獻的精神；二是培養干部對事業的精誠，對從事的工作有著執著的追求，干一行、愛一行、專一行的敬業精神；三是培養干部不為權勢所嚇，不為人情所累的高風亮節，敢于同一切違規亂紀、危害職工群眾利益行為作斗爭的“包公”精神；四是培養干部疾惡如仇的品質，對職工群眾檢舉揭發的問題，敢于認真、及時地查處，決不拖著不辦，捂著不查，有打包不平的.“濟公”精神；同時還要培養廣大干部嚴以律己、為人表率，不信口雌黃的道德修養，做到要求別人做到的首先自己做到，要求別人不能做的自己堅決不做，做勤政、廉潔的表率，用干部特有的人格力量，感化人、教育人、激勵人。

　　三、進一步增強能力素質。

　　“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”。要有為基層單位解決困難的能力，多為基層辦好事、辦實事。這就要求我們的干部要有科學合理的知識結構和較強的業務能力。

　　1、要開拓創新，提高業務理論水平和綜合素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展。要提高自己的業務理論水平和政治素質，首先堅持不懈地學習走群眾路線實踐教育重要思想，以理論作為行動的指南，提高理論素養與思想政治水平。要通過學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。新時期對調度工作人員的要求越來越高，標準越來越嚴，我們必須要注重學習在學習方法上，不但要積極參加公司組織的集中學習，同時要堅持業余時間自學與單位集中學習，力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際，切實提高自身素質。

　　2、要不斷進取，強化工作中的責任意識和服務意識。全心全意為職工群眾服務是我們的宗旨，是對每一個黨員的必然要求，也是機關作風建設要達到的目的之一，要不斷加強黨性修養，加強黨性鍛煉，工作中要做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做好工作，用最好的服務為職工排憂解難。對每一項調度工作的辦理，都要提供真情服務，體現人文精神，學會先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為基層單位著想；規范自己的服務言行，在和職工群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層干部職工服務，貼近群眾，腳踏實地做好自己的本職工作。

　　3、從我做起、從小事做起，樹立良好的個人形象。作為機關工作人員，要擺正自己的位置，說話做事要三思而后行，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌投入到現實工作與生活中。從現在做起，從小事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，注意自己的一言一行，始終保持政治上的清醒，始終牢記責任使命，愛崗敬業，樹立良好的個人形象。

　　總之，通過在開展黨的群眾路線教育實踐活動學習，讓我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向，決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問題，真抓實干，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作，爭取在自己的調度崗位上創造好的業績，為公司發展貢獻自己的一份力量。

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇4

　　為進一步加強員工的思想道德教育，推動員工樹立大行好行思想，促進各項業務的健康快速發展，華夏銀行臺州分行于20xx年12月6日組織全體員工開展了人生觀、世界觀、價值觀“三觀”主題教育活動。分行體員工在分行領導的帶領下，對銀行業從業人員應該如何樹立正確的“三觀”思想道德進行了系統學習。 此次“三觀”主題教育活動以科學發展觀為指導，以全面落實“三個轉變、二個提高、一個發揮”為要求，以加強員工思想道德建設為目標，認真解決員工中違反〈〈華夏銀行杭州分行員工“十不準”、“十嚴禁”〉〉和分行黨委關于嚴禁銀行業從業人員參與民間借貸等“十二嚴禁”方面存在的突出問題。針對當前緊張的金融環境與案件高發的實際情況，重點對員工思想道德進行教育與提高，有效防止部分分支機構與員工思想上對案防工作的危機感與緊迫感的認識不足，在追求業務與利潤發展的同時忽略風險管理的重要性。通過“三觀”活動教育，旨在加強員工抵御不良風氣的能力，是認真貫徹落實上級行與監督管理機構對于各項案件防控工作，有效防范金融犯罪的的項重要舉措。

　　在此次教育學習活動中，我們認真地學習了總行和杭州分行的相關文件，以及銀行業監督管理機構的相關指引，并結合實際案例開展討論，舉一反三實現自己監督與約束。學習人生觀，就是要學習正確的對人生的'根本態度和看法，包括對人生價值、人生目的和人生意義的基本看法和態度。它是世界觀的重要組成部分。人生觀主要回答人為什么活著，人生的意義、價值、目的、理想、信念、追求等問題。人生觀的基本內容包括幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、友誼觀、道德觀、審美觀、公私觀、戀愛觀等等。由于人們所處的社會地位、生活環境和文化素養不同，因而形成了不同的人生觀。我們必須提倡和樹立全心全意為人民服務的人生觀。用人民的利益高于一切的原則戰勝形形色色的個人主義，把自己鍛煉成為一個高尚的人，純粹的人，脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。學習價值觀就是學習對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為。在同一客觀條件下，對于同一個事物，由于人們的價值觀不同，就會產生不同的行為。在同一個單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報酬，也有人重視地位權力，這就是因為他們的價值觀不同。同一個規章制度，如果兩個人的價值觀相反，那么就會采取完全相反的行為，將對組織目標的實現起著完全不同的作用。 而世界觀就是人對于自然、社會、人生與價值的總的看法，指導著人的發展方向的價值體系，是對人類精神活動與社會生活的哲學總結。一個人有什么樣的人生觀與價值觀，決定了這個人有什么樣的人生態度與價值取向，進而決定了他的社會行為。

　　在此次“三觀”教育學習活動中，通過各類文件指引的學習，通過對案例的深度剖析，我們找到了正確的價值取向與是非標準，確立了正確的價值體系，進一步明白了提高案防工作要求的必要性和緊迫性。進一步深刻理解了上級行各類指引與禁止性條例的良苦積極，和對于保護員工人身財產生命健康安全的重要性。

　　“三觀”學習教育活動是一個長期漸進的過程，古語有云，冰凍三尺非一日之寒，我們要以此次“三觀學習教育活動為契機，不斷加強道德修養，樹立正氣，抵制不良社會風氣，抵制各種誘惑，增強法制意識與行業道德意識，樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，不斷堅定服務社會，做有用之才的理想信念，不斷加強員工使命感與崗位責任感，不斷在工作中改進工作作風，提升服務理念，提高服務水平，提高案件防范工作的自覺性與積極性，為華夏銀行成為健康快速發展的大行好行而努力工作。

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇5

　　為進一步深化對黨的群眾路線認識，增強信念，提高執法公信力。黨組召開“三問三觀”專題討論會，圍繞“三問三觀”作了主題發言，對“三問三觀”的內涵及相互關系談了自己的看法，并結合工作實際談了在工作中要“常懷敬畏之心，感恩之心和責任之心”來貫徹落實“三問三觀”。

　　接著，局支部委員、副局長凌劍暉針對此次學習發表了自己的看法：何為觀？觀是認知、是認識，還特別強調“我是誰”的觀點，要正確認識自己的身份，自己的角色，提高對自己的要求，凡事的落腳點為人民群眾。他強調，落實“三問三觀”，必須全面履行自身崗位職責，不斷增強本領，并把“三問三觀”作為自覺行動，努力使之成為自己的`生活習慣和生活方式。

　　一、要深刻領會“三問三觀”的本質內涵，作為我們黨員干部來說，不但要在理論上回答好“三問三觀”，而且要在審判工作中把握好“三問三觀”，時時處處警醒自己，時時處處擺正位置，力爭在審判工作實踐中得到百姓的認可；

　　二、要把“三問三觀”貫穿于整個教育實踐活動始終，既要著力在增強群眾意識、樹立群眾觀點上下功夫，又要著力在深入基層、服務群眾上下功夫；

　　三、“三問三觀”的落腳點在于實干、抓落實、解決問題，我們要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，把掃除作風之弊、行為之詬的成效體現在當前工作上來。

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇6

　　近期，我們學校組織了教師群眾聽評課活動，收獲很多。實實在在的課堂讓我對教學有了更深刻的了解，每一節課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，象身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。

　　一、教師語言要具有藝術的魅力

　　當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的`心靈深處。譚娟老師在教學《背影》這課時，她讓學生一邊看課文，一邊聽老師讀課文，語言聲情并茂喚起了學生的共鳴。讓許多學生流下了熱淚。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。譚娟老師充滿感情的語言，讓學生更加理解課文內含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔，準確，她上課從來就是用豐富的語言。

　　二、處理、把握教材的方法十分獨到

　　一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王濤的一節數學課教學――嚴謹、科學。王老師的課嚴謹。先讓學生做題導入，“把問題拋給學生，采取合作學習，小組中互相幫忙，讓學生自己思索，經歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我必須行的理念。看似平常的提問，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。

　　三、課堂教學評價

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇7

　　通過學習“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發，收獲很多，對教師這個職業更加熱愛，深感責任重大，教師必須愛崗敬業、無私奉獻。

　　首屆“_最美教師”張老師，數十年如一日，堅守偏遠農村的三尺講臺。有人說張老師傻，但他說：“為了學生，值！”。三十八年，張老師從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張老師只有一句話：無怨無悔。他的學生一批批走出山村，有的成為工程師，有的成為總經理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他愿意繼續堅守，發光發熱。他這種勇于堅守、樂于奉獻的精神值得我們廣大教師學習！

　　青年教師代表郭老師，心中有夢，不畏途遠。全身心投入，迅速成為學生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節課，她細細斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調，甚至模擬練習。語速、咬字，郭老師不斷對自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采飛揚的`老師。有付出必有收獲，她參加全國優質課比賽榮獲一等獎。郭老師愿繼續用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢想。她好學上進、甘為人梯，是年輕教師學習的榜樣！

　　首屆“x最美教師”劉老師，朝夕和智障孩子相處，用愛守護折翼天使。劉老師說：“每種色彩都應該盛開，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應該寵愛。”正是這種理念使劉老師牽著孩子的手，積極走進這個特殊的世界。25年的堅守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中，雖然有好幾次離開的機會，但劉老師每次都選擇了留下。她說：“因為我無法拒絕這些折翼使！”。

　　劉老師說，“x最美教師”不是她一個人的榮譽，而是頒發給整個特教教師群體的，希望社會上有更多人關注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”。

　　作為一名普通教師，這些“最美教師”是我學習的楷模，在教育教學中，努力做好自己的'本職工作，為祖國的教育事業貢獻力量！

三觀教育學習心得體會_宣傳三觀教育感悟與收獲 篇8

　　為進一步深化對黨的群眾路線認識，增強信念，提高執法公信力。黨組召開“三問三觀”專題討論會，圍繞“三問三觀”作了主題發言，對“三問三觀”的內涵及相互關系談了自己的看法，并結合工作實際談了在工作中要“常懷敬畏之心，感恩之心和責任之心”來貫徹落實“三問三觀”。

　　接著，局支部委員、副局長凌劍暉針對此次學習發表了自己的看法：何為觀？觀是認知、是認識，還特別強調“我是誰”的觀點，要正確認識自己的身份，自己的角色，提高對自己的要求，凡事的落腳點為人民群眾。他強調，落實“三問三觀”，必須全面履行自身崗位職責，不斷增強本領，并把“三問三觀”作為自覺行動，努力使之成為自己的生活習慣和生活方式。

　　要深刻領會“三問三觀”的本質內涵，作為我們黨員干部來說，不但要在理論上回答好“三問三觀”，而且要在審判工作中把握好“三問三觀”，時時處處警醒自己，時時處處擺正位置，力爭在審判工作實踐中得到百姓的認可；二、要把“三問三觀”貫穿于整個教育實踐活動始終，既要著力在增強群眾意識、樹立群眾觀點上下功夫，又要著力在深入基層、服務群眾上下功夫；三、“三問三觀”的落腳點在于實干、抓落實、解決問題，我們要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，把掃除作風之弊、行為之詬的成效體現在當前工作上來。