教師學習心得體會范文匯總（精選29篇）

教師學習心得體會范文匯總 篇1

　　20__年5月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人銘記。張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿。

　　當看到這個視頻時，我確實很震撼，也有很多感觸。在失控客車撞向學生的剎那，張麗莉老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應肯定是自保。可這位最美教師不同，盡管在那么危險的時刻，她首先想到的還是學生的安危，這便足以證明她一直以來都是以學生為先的。前蘇聯作家尼.奧斯特洛夫斯基曾經說過：人最寶貴的是生命。我想，在張麗莉老師的心中，生命無疑是寶貴的，只是她將學生的生命放在了首位。當她倒在血泊中還保持著一絲清醒時，她關心的也還是學生的安危，“同學們怎么樣了，有沒有受傷?”,她忘了疼痛，忘了自己，只記得學生。這簡單的一句話足以讓我們感動。

　　同時，讓我印象深刻的還有張麗莉老師的一顆感恩之心。張麗莉老師舍生忘死，被她推開的學生安然無恙，只有點輕微擦傷。而張麗莉老師由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚訝的是，張麗莉老師在與病魔抗爭了八天，醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”。我想，她不問自己的病情，并不是因為不擔心自己，而是她更感激自己還能醒來，還能活出自己的精彩。如果一個人時刻記得感恩，就說明她熱愛生活。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。

　　事實證明張麗莉老師確實是這樣的一個人。她熱愛教師這一職業，教師對她來說不僅僅是一種職業，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她十分敬業，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的不足，她愛生如子，在學習、生活上都十分關心學生們。當她得知自己失去雙腿不能行走時，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中，她也經常重復這個問題。對她來說，教書是生活的重心，如果不能繼續教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦。她對教師這一職業愛的深沉。張麗莉的事跡也給了我們現行的教育評價機制一個啟示。衡量一個教師是否優秀，除了要看教師的教學能力、學生成績這些條件外，還應該地關注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張麗莉老師相比，現在很多教師只是把教書當做謀生的一種手段，甚至還有副業，并沒有全身心地投入到教學中，他們應該以張麗莉老師為榜樣，向她學習。

　　但是在看到張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響，尤其是張麗莉老師也因此獲得了她一直期盼的黨員稱號，我的心情有點復雜。即為媒體迅速的反應和從上到下廣泛的認可贊揚而高興，為她實現了多年來的愿望而高興;同時也有些悲哀，因為在佳木斯乃至全國，有很多這樣敬業愛生、好學上進的好老師，他們很平凡也很偉大，為什么非得付出血的代價，才能得到關注和認可呢?

　　“最美教師”張麗莉事跡，對我來說是一次精神的洗滌。張麗莉的英勇行為體現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了無私的大美形象，是黑龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業的學生，成為一名優秀的教師是我的愿望，我要向張麗莉學習，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

教師學習心得體會范文匯總 篇2

　　20xx年3月20日到3月24日，在桃源鄉中心學校的統一安排下，我有幸參加了實驗小學教師跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

　　“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節真實的常態課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點；充分發揮學生學習的自主能動性，也聽到了實驗小學最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發展。

　　在實驗小學，我們2名來自桃源鄉中心學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真完成本周一次反思。現將這次培訓學習總結如下：

　　一、生機勃勃的校園文化

　　充滿生機氣息的校園環境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創新作品。

　　行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。

　　二、良好的養成教育

　　早晨，在大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責。在實驗小學，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。

　　實小的學生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在實小學校學習多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。實小的學生也有著熱愛集體，關心集體的情感，在這次班級運動會中體現的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。

　　在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。

　　三、獨特新奇的教學藝術

　　課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。在這跟崗學習的這個星期里我積極參加了三年級優秀教師的常態課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學生的預習自學，注重教學過程培養學生的養成教育，學習效果為優。根據多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了實驗小學最具有特色的教研活動課同課異構，“同課異構”活動是要求任教同年級同學科的所有教師選取教材中的同一教學內容，各自研讀教材，獨立設計教學預案，然后分小組集體備課，在此基礎上進行教學實踐并展開討論的一種教學研究活動。感受到實小老師們獨特的教學設計，教學理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。

　　跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們去探索，作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!

教師學習心得體會范文匯總 篇3

　　20xx年3月1日至20xx年4月1日，在縣教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安實驗小學進行為期一個月教育教學能力提升跟班學習。跟班學習期間，惠安實小師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學校領導根據本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學習班級和培訓活動。學習期間我積極參與了實小各項活動，參加全體教師例會，了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現將跟班學習情況總結如下：

　　一、學者型的領導，是學校發展的指航燈

　　踏入惠安實小學校大門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內舞臺、旗臺、花圃、潔凈而錯落有次；一個弟子規墻和孔子塑像讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。惠安實小在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，特別一個分管教育教學的林副校長給我留下很深的印象，他負責學校的省級立項課題：國學教育研究。每周二下午第三節課都有課題組成員集中學習時間。一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

　　二、科研型的教師，是學校前進的發動機

　　一個月的跟班學習中，給我感受最深的印象之一惠安實小教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習期間參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個教師做到。

　　（一）加強學習，提升理論水平，促進自身提高。

　　1、讀書、反思提升，以教師自我反思為主，同伴互助為輔，堅持讀書，學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中，主要檢查自學筆記、聽課筆記、教學反思等。

　　2、專業引領成長通過在職學歷進修，“走出去、請進來”、外出觀摩學習和請專家、名師來校引領指導，以會代訓，以研代培，以賽促長，多途徑地提高廣大教師的專業素質、課程實施水平和教育教學能力，培養推出一批具有專業水準的研究性、創新型教師。一是對五年內新上崗的青年教師，開展傳、幫、帶活動，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。二是對于五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師脫穎而出。結合市、縣各級教育教學研究論文、教學案例等評比活動，開展校內教育教學論文、優秀課例評比活動，進一步提高與完善教師的'專業水平。

　　（二）規范課題管理，突出科研的實效性。

　　學校現有三個省級立項課題， 兩個市級立項課題， 六個縣級立項課題。本學期學校將繼續對立項的省、市、縣科研課題進行整體部署，加強規范管理，精心組織實施。

　　1、所有課題組成員開學初要根據本學期的研究內容及研究重點制訂個人課題研究計劃，進行研討。

　　2、課題組集中活動每學期不少于5次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結及課題經驗論文。

　　（三）圍繞打造高效課堂，開展校本教研活動。

　　在開展以課例研究為載體的校本教研活動中，結合開展“高效課堂”活動。根據學期初各教研組擬定的課例研究主題，由同一學科所有任課教師共同商討，在集體備課中交流與研究，利用公開課或教研課匯報研究成果。

　　1、每周一次集體備課。（星期三下午第二節課為語文教師集體備課時間，星期三下午第三節課為數學教師集體備課時間。）各備課組要認真組織全體教師進行認真備課，提前2———3天研究處理教材，備出一節高質量的教案或導學案，其他教師要補充發言，共同備好的教案任課教師要進行第二次加工即復備，根據本班學生實際及自己的教學風格進行批注，備好課之后必須按要求進行上課。【每學期每人至少2次成為集體備課的中心發言人，備課組長負責學期規劃（定課題內容、定主備人、定時間和地點、定記錄人），提交教科室備案，以便下段行政參與和視導。】

　　2、兩周一次教研活動。主要圍繞高效課堂方面的經驗及困惑。在打造高效課堂備課、上課、作業設計、考試等環節中會遇到各種各樣的問題，在組內進行研討交流，使大家形成共識。（語數教研組每雙周星期一晚上8：00—9：00網上研修活動，技能常識科教研組每周星期一上午第一節為集體備課時間，每雙周星期一上午第二節為教研活動時間。）

　　3、除學校安排的一些主題研討課、同課異構課、匯報交流課，各備課組要結合“教育質量月”活動開展學習《課程標準（20__版）》活動，解決一些實際問題。學校每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像惠安實小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

　　三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎

　　在惠安實小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在惠安實小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？我從龔校長的講話中領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，龔校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

　　四、自身感悟小結

　　短短的一個月，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，惠安實小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的跟班學習，對我非常有意義，因為我經歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

　　通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

　　關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

　　通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。對于我們現在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題，我發現惠安實小的老師與學生家長聯系的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

　　作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以惠安實小教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友。總之，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。

教師學習心得體會范文匯總 篇4

　　20xx年9月8日，xx市教研室開展了“xx市高中思想政治課學習踐行社會主義核心價值觀報告會”活動。我們有幸聆聽了黃老師《社會主義核心價值觀與思想政治課教學》的報告。通過報告讓我加深了對社會主義核心價值觀的理解。黨的十八大把社會主義核心價值觀用“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”24個字來高度概括、凝練表達。它是社會主義核心價值體系的內核，與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接。“富強、民主、文明、和諧”是我們社會主義現代化國家的建設目標；“自由、平等、公正、法治”反映了中國特色社會主義的基本屬性；“愛國、敬業、誠信、友善”則體現了我國公民的基本道德規范。

　　同時更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應該踐行社會主義核心價值。

　　一、從自身做起，自覺踐行社會主義核心價值觀

　　“教育者必須先受教育，育人先育師”。

　　師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。所以，作為思想政治教師更應該踐行社會主義核心價值觀。首先要有堅定的理想信念，要牢固樹立中國特色社會主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學生感覺老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學生做到呢？我們要將社會主義核心價值觀的具體內涵落實在自己的工作和生活中。我們要加強自身的修養，提高自身職業素養，努力提高自身的思想道德修養水平和科學文化修養，增強教書育人的榮譽感。同時，更要從我們的生活中做起，從點滴小事做起。七中的周老師已經為我們做了很好的示范。在我們平常的'教學中，對自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認真上好每節課，用真誠對待自己的每一位學生，不斷提升自己教書育人的水平。

　　二、教育學生成為一個有理想的人。

　　黃老師在報告中提到，要“教育學生成為一個有理想的人”。教師的職責是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。當今的高中生，正處于青春叛逆期，面對紛繁復雜的社會，多元化的文化，眼花繚亂的網絡世界……，很多學生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來，為什么要讀書，沒有理想，沒有追求。作為教師的我們，要立足當今社會現實，要符合當今學生的時代特征，尊重學生的個性發展，更要幫助、引導學生踐行社會主義核心價值觀，樹立堅定的理想信念。讓學生明白，理想不是空想。讓學生真正成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。

　　三、讓思想政治課堂成為踐行社會主義核心價值觀的主陣地

　　從思想政治課教學的角度來講，我們更應該將社會主義核心價值觀與我們的政治課堂緊密結合，貫穿政治課堂的始終。黃老師的報告中，詳細列舉了社會主義核心價值觀與必修一《經濟生活》各知識點的結合，對我們高一經濟生活的教學提供了很好的指導。在對學生進行知識傳授的同時，更要潛移默化的進行社會主義核心價值觀的教育。

　　黃老師在報告中提出了“讓課程回歸教育本質，還思想政治課本色。思想政治課教學不是以傳授學科知識為主，而是要將知識的學習服務于思想政治觀點的形式，情境的創設、活動的設置、問題的探究服務于思想政治教育。”的基本的理念。根據這一理念，提出了追求和實施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術化課堂等策略。這也是我們在教學中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂，要實現知識世界和生活世界的有效對接。學生最終要走向社會，要面對生活。我們的政治課更離不開生活。高中思想政治新課標提出“教材是范例，教室是實驗室，教學是師生對話交流與知識的建構活動。要注重知識邏輯與生活邏輯相結合，要基于案例，基于情境，基于問題展開教學活動”，所以，我們應該選取貼近學生生活的案例，讓學生有話說，讓價值觀教育充滿生活氣息。

教師學習心得體會范文匯總 篇5

　　今天上午聽了一份優秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她一心只為教育的先進事跡深深感動了我，震撼了我，讓我深深思考。

　　我也是教師，盡管我們的教育環境完全不同，但我們可以分享同樣的精神、同樣的信念、同樣的態度和同樣的操縱。那就是獻身、鉆研和甘心。在今后的教育職業生涯中，我在先進教師的先進事跡的啟發和鼓勵下，確立正確的榮辱觀，努力提高學高為師，正式教育人的教師使命感，不斷強化自己作為教師的責任感。因此，我將從以下幾個方面努力。

　　一、端正態度。

　　要使教室有亮點，必須正確工作態度。態度決定一切，能否上好課，能否給教室帶來更多亮點，教育態度至關重要，個人教育能力和水平次要，個人教育能力更強，水平更高，缺乏端正的教育態度，教室也很難出色。只有端正工作態度，把教育作為事業，把教育作為藝術進行研究，才能上高質量的課，不斷閃現課堂的亮點。不會浪費教師的光榮使命。

　　二、練習基本工作。

　　教給孩子一滴水的知識，教師必須有一桶水的知識。因此，白天，我們不僅要在學校上課，批改作業，處理一些班級，進行教育研究活動，還要在業馀時間外出上課，晚上回家準備上課，讀書學習，查資料等，別人和家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作馀地的悠閑時，我們明天的課是的，看到學生的一點進步，父母向我們道謝的時候，在自己的課堂教學中點燃火花的時候，工作得到同事和領導的肯定的時候，那種興奮和興奮是無法表達的。我認為所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生很長，但記憶力和精力最大的時期是有限的，現在的我感到歲月不允許人，看到人生的黃金時間匆匆從腳下流過，不努力學習，不為自己的教育教育工作積累經驗，可能確實來不及，所以現在很辛苦，很累天道的報酬，我相信只要努力工作就會取得豐富的.成果，即使是青果，我也要努力工作，心里也很甜。

　　三、有誠實的愛。

　　對待別人的孩子必須像對待自己的孩子一樣，我們必須學會改變主意，希望別人教育自己的孩子時，必須教育別人的孩子。父母把孩子送到我們手里時，他們對我們寄予了很大的希望，所以我們要像愛自己的孩子一樣誠實地愛他們，用積極的感情感染他們，按住他們的心，引起他們感情的波瀾是責任。我們應該像慈母一樣愛護所有的孩子，當孩子身體不舒服時，我們應該感到寒冷和溫暖，當孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有包容性的心，他們是孩子，有犯錯誤的權利，當孩子的優點和進步時，應該立即表揚，肯定和鼓勵……總之，作為教師，我們應該用自己的愛、細心和關心，讓孩子真正健康快樂地成長

　　四、與時俱進，開拓創新。

　　據說人要活到老，學到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也在提高，我們要加強學習，學習先進的教育理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教育方法，使自己的步伐跟上時代的步伐，不會被時代淘汰。

　　最后，我用這句話和大家一起學習。既然我選擇了教師的行業，我就用我的熱情，用我的愛永遠持續這種光和熱。

教師學習心得體會范文匯總 篇6

　　在臨沂第九實驗小學舉行，這次活動的主題是作文教學的研究。這次活動是針對各縣區骨干教師召開的，我們兩所市直學校的年輕教師也有幸參加了這次活動，聆聽了前行者優秀的展示課和專家們精彩的報告，這兩天的活動內容十分充實，讓我們大受裨益。

　　活動的第一天，李樂旋等四位教師分別為我們展示了一節作文指導課和一節作文講評課，其中有還原的名師課堂，也有教師自主設計的課，風格不同但都很精彩，讓我們這些新教師大開眼界、受益匪淺，原來作文課也可以上得如此豐富多彩。

　　作文教學是鮮少被人研究的主題，然而作文在學生的語文成績中卻占據了近一半的分量，可以說是舉足輕重的。事實上，作文之所以占據如此重要的位置是有道理的，作文是學生語文素質和語文能力最綜合最集中最實際的體現，可以反映學生的觀察力、想象力和語言表達能力。作文需要謀篇布局，遣詞造句，組織錘煉語言文字，并通過語言文字表情達意，很好的體現了語文的工具性和人文性的統一。所以作文是我們不得不重視的教學內容。本次活動為我們提供了一個學習研究作文教學的契機，是我們取經深造的寶貴良機。活動的第二天由骨干班的教師圍繞陳中杰科長提出的思考題分組對這四組課進行講評，他們的分析準確深入，精辟獨到，辯證的看待每節課，指出課的成功之處，并針對不足提出建議，讓我為之折服，我們認真傾聽了他們的發言，不停地做筆記，吸收著寶貴的經驗。

　　我還沒有教過學，更別提教作文，但我當過學生，我上過作文課也寫過作文。這么多年的寫作文生涯，我覺得老師的教是有必要的，老師要教給學生必要的寫作方法、寫作技巧，要創設情景引學生入門，老師可以提供例文甚至自己的習作，拋磚引玉，打開學生寫作靈感的閥門。但是，老師千萬不要規定得過多過細，不要做過于具體的指導，那會框住學生的思維，使他們拘囿在一個小圈子里搜腸刮肚、絞盡腦汁，結果寫出來的作文千篇一律、毫無新意。其實，要寫好作文關鍵在于讀書，只有多讀書多積累，多閱讀別人的文章，才能積累各種文體、句式和好詞佳句，才能有更多的材料以供運用，才不會沒話可說。老師也不用過多解釋什么是記敘文什么是議論文，什么是比喻句什么是排比句，只要讀書讀多了，哪怕他不知道是什么文體或句式，他也會寫會運用，所以要會寫還是得先讀。蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》里反復多次提到閱讀的重要性，指出閱讀對于各門學科學習的作用，我認為不是沒有道理的。

　　其次，學生的實際生活應當是作文的源泉。其實學生的生活里有許多有趣的事，只是天天類似的生活麻痹了學生應有的觀察力，加上過重的作業負擔蒙蔽了學生的眼睛，窘息學生的想象的空間和心靈的觸覺，使他們找不到寫作的素材，只好瞎編爛造、東拼西湊，學生寫得叫苦連天，老師改得痛苦不堪。老師應關心學生，了解學生的生活，不斷的提示并強化學生生活中的情景，并讓這些情境生成無數細微的畫面，儲存在學生的記憶中，成為他觀察、思考的參照物或者材料，更多的時候，是把學生的一些生活情境通過綜合取舍，形成新的生活情境再現于課堂，指導學生寫作，成為作文的題材和指導學生做人的范例，使學生善于從平常的生活中找到寫作的素材，學會寫真人真事、真情實感。

　　另外，我認為老師要盡量減小學生的負擔，保護學生的寫作興趣。在平時的練習和習作中不要規定過多的字數，讓學生自由發揮，想

　　寫多少寫多少。我記得以前上學時，有一次天下雪了，老師們帶著我們一起去野外看雪景打雪仗，玩得很開心，使我們因枯燥繁重的學習而疲憊不堪的身心得到放松，得到了極大的快樂，然而，在排隊回去的路上老師就要求寫一篇多少字以上的作文交上去，同學們那興高彩烈的小臉立刻蔫了，原本嘰嘰喳喳的歡聲笑語變成一片怨聲載道，要知道還有一堆的作業等著我們呢，再加上一篇作文，晚上又得加班了，早知道還不如不玩呢。其實老師只要說回去隨便寫兩句，那么真正有感觸的學生自然會抒發完自己的感想為止，寫得并不少還自得其樂，而沒什么想法的學生你硬逼他寫那幾百字又有什么意思呢。不要讓那些字數文體之類的規定把孩子的寫作興趣扼殺了，作文是有感而發的，為作文而作文，永遠寫不出好文章。

　　還有一點是關于批改作文的，老師批改作文要細也要粗，改錯別字、病詞病句要細，不放過任何一個錯誤，扎實學生的語文基礎；但是，對于內容的修改宜粗不宜細、以鼓勵為主，只要學生寫的沒偏離主題，句子還算通順，就不要進行過多修改，要尊重孩子的語言，作文沒有對與錯，每個人都有自己的語言風格，“雪化了就是春天”不也很美嗎? 老師要盡量圈出學生的優點，大加贊賞，學生一定會受到鼓舞而更加用心寫作文的。

　　以上是我的一點感想，我還沒上過課，沒有經過實踐檢驗，只是結合這次活動以及自己的學習經歷談談感想，也許不夠切合實際，或者已經過時，粗知拙見深恐貽笑大方，還望各位專家老師海涵！

教師學習心得體會范文匯總 篇7

　　金秋十月，我很榮幸作為一名種子教師與臨河區各小學的很多其他種子教師一起赴江蘇省海門市進行為期一周的參觀學習，這短短的一周時間里，我們去了海門市通源小學、能仁小學、海南小學、東洲小學等學校參觀。我想每一位一起前往學習的老師一定都收獲頗豐，我也有所收獲，下面我就將我在海門學習的所見、所聞、所思、所想粗略分享。

　　在海門，我看到了……

　　這是一所年輕的城市吧，街道寬寬的，很干凈，商鋪也都整齊有序。

　　每一所學校都有非常鮮明的、獨特的學校文化，校園文化氣息都很濃厚。

　　育才小學的核心理念是“讓所有生命在綠色中綻放”。學校干凈整潔，綠樹環抱，進入校門映入眼簾的就是學校核心理念的幾個大字，長廊兩側的所有宣傳欄都是用綠色來做背景，養眼舒服，我想，如果這是一所我們北方的小學，在寒冷蕭條的嚴冬里將會是一抹怎樣的濃得無法化開的綠色生機呀！

　　德勝小學是一所普通的農村小學，這所小學把“德文化”滲透到了學校教育的方方面面，將傳統文化與現代文化融合起來，進而促進學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成和發展，使學生堅定自己的理想信念，自立自強，提高自己的君子修養，他們將歷經歷史洗禮與積淀后凝結而成的文明瑰寶傳承下去，這不是特別有意義的嗎？

　　每所學校都有其不同的校園文化，校園文化浸潤著師生的心靈，指導著學校發展的方向。海門市作為新教育實驗的發源地，那里的每一所學校都行走在新教育的路上，無論去到那所學校，我們看到的都是孩子們和老師們回歸自然的生活方式。

　　通源小學展示的晨誦課《詩經衛風木瓜》，讓學生了解了我國文學史上最早的被奉為儒家經典的詩歌總集《詩經》，體會了詩中的美好情感。當然他們晨誦的內容還有規范孩子們言行的《弟子規》、《三字經》以及一些繞口令、數字歌等。

　　除了通源小學，每所學校都在通過晨誦、午讀、暮省來讓孩子們去山頂看那最美麗的風景。讓我印象最深刻的是能仁小學的一節誦讀課，一節課老師都帶著孩子們去讀狄金森的詩，一共讀了十三首之多，通過這十三首狄金森的詩，學生走近了狄金森，走進了她心里那片溫暖之地，我想這節課結束了，學生一定明白了“詩人，只把那些燈點亮”的意義：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節儉的車，承載著人的靈魂。

　　在海門，我聽到了……

　　因為學校文化各有不同，所以各所學校開設的課程也就不盡相同。豐富多彩的課程有植樹、撿垃圾、關愛孤寡老人的彩絲帶公益課程；有綠意種植、舌尖上的美食、春日尋芳等實踐課程；有各種花樣操編排的運動課程；有中秋節、重陽節、親情節等節日課程；有富有地方特色的山歌課程……最讓我心動的是東洲小學余晨老師的蒙學吟誦課程。她將小學六年分為低中高三個學段開展蒙學吟誦，內容有《三字經》、《聲律啟蒙》、《龍文鞭影》。她的學生為我們展示了一曲《詩經小雅鹿鳴》，聽著聽著，我竟然輕輕跟著哼唱起來了，我們都應該知道我們中國的《詩經》真得就是世間絕美的樂音。

　　還有德勝小學的茶藝表演。中國上下五千年的文明史，每一頁都滲透著茶的芬芳。源遠流長的中華五千年的燦爛文明，賦予了茶深厚的文化底蘊。“書畫琴棋詩酒花，當年件件不離它。而今七字都更改，柴米油鹽醬醋茶。”茶已是中國人日常生活中不可或缺的一部分，茶是一種健康之飲，更是一種文化之飲、靈魂之飲。中國是茶的國度，從茶的發現到茶的利用升華到茶與文化藝術的結合，有著悠久的歷史，以茶敬客早已成為中華民族的傳統禮節。一杯清茶，聯系了彼此的友誼，許多風雅之士，也和茶結下了不解之緣。

　　當前的社會浮夸之風盛行，我們不難發現這對于孩子也有一定影響。急功近利、見利忘義、追求享受這些我們在孩子身上也能找到。在悠揚的古箏聲中，靜靜地品茶，“忘卻自我”，對人的心靈就是最好的洗滌。在茶藝展示中有許多動作，如“鳳凰三點頭”，包括動作、神態都在教育學生如何禮貌待人，這對當今的競爭社會而言是難得的。

　　從孩子們對白茶和紅茶的茶藝展示中，我感受到茶藝正是以提高學生素質為目標，通過茶藝學知識，學文化，學技能，最終落實到學做人的出發點和終結點上。熱愛祖國、熱愛祖國文化、文明禮貌、尊師敬老、互助互愛、誠實淳樸、一絲不茍這些好品質，都可以通過茶藝在一定程度上得到培養和提高。

　　在海門，我聞到了……

　　我想那沁人心脾的桂花香，是每一個去海門學習的老師都難以忘記的味道吧。20xx年10月16日早晨，小雨微涼。

　　從樓上向下望，沐浴著清晨的細雨街道上卻綻開了一朵朵顏色各異的小花，它們都挺直腰身，不畏秋雨的冰冷，歡快地在雨中漫步。新的一天就這樣在綿綿秋雨中開始了。我跟隨著大家行走在一排桂樹下，一路芬芳，一路期待地來到了育才小學。丹桂飄香的十月，我們和一群忐忑的孩子們一起走近如詩如畫的散文《桂花雨》，多么符合來時路上的味道呀。

　　老師告訴孩子，會讀書的孩子往往能把文字讀成生動的畫面，于是校園一隅的桂花樹上盛開的桂花，就被孩子們讀出了似夜空的點點繁星，似浩渺天空中的璀璨星辰。

　　老師帶著孩子們從桂花的香、美、樂中體會著作者文章背后的情感。當問及“你覺得桂花的葉子好看嗎？”一個小女孩兒思索了足足有十秒鐘，才輕聲說“不好看。”她是認真思考后給出的答案，這樣的思維方式太值得肯定了，這十秒鐘的時間里，她可能想到了校園里的那棵桂花樹，細細打量過它的葉子，也可能又把課文讀過一遍，從字里行間判斷過作者的審美。雖然老師在課堂上沒有迅速得到答案，可是也依然給了孩子時間去思考，細心保護著孩子可貴的`思維方式。

　　桂花的香氣彌漫了整篇課文，孩子們開始從課文各處盡情去嗅這香味。“浸”“好香的雨”等字詞被孩子們敏銳地嗅出。

　　“全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。”桂花的香氣不僅彌漫在空氣里，還沉淀在人們的心里。我們的家鄉巴彥淖爾是沒有桂花的，去年，閨蜜給我買了一塊桂花糕，讓我嘗嘗。我第一次品嘗到了桂花的香味，那清清的、幽幽的香味至今還不曾忘記。桂花還能釀酒，桂花酒早在春秋戰國時期就已為古人所飲用，古人認為桂為百藥之長，所以用桂花釀制的酒能“飲之嘉千歲。”桂花酒還是人們宴待賓客的上品，歷代文人士大夫也對桂花酒贊不絕口，白居易曾作“綠惠不香饒桂酒,紅櫻無色浪花鈿”的詩句來贊美桂花酒。今天，我知道桂花不僅能做成綿甜的桂花糕，能釀出清美的桂花酒，還可以做成桂花鹵。花雖落，香猶在，而且會讓人沉醉一年又一年。

　　一節《桂花雨》，那雨，落在我心，那香，更縈繞我心。

　　在海門，我想到了……

　　閱讀。

　　閱讀，讓心靈澄澈，讓眼睛有光。閱讀，幫助孩子發現自己，創造自己。閱讀，輕松地為孩子播下一粒書的種子。閱讀，與最美好的書籍相遇，與最偉大的心靈相伴。生命因閱讀而精彩，童心因閱讀而明亮。閱讀，從兒童開始！

　　有一部電影叫《心靈病房》，講一位學識淵博、不近人情的英語文學教授維維安，窮其一生鉆研英國17世紀玄學派詩人約翰道恩關于死亡的詩詞。有一天她突然被診斷為末期卵巢癌，從此必須每天在病床上毫無尊嚴地接受各種檢查與治療，病痛和醫生的冷漠令她備受折磨。直到最后，她的老師來看她時，她像個脆弱的孩子一樣向老師傾訴了自己的痛苦。老師將她抱在懷里，想給她念一首道恩的詩，但她拒絕了。于是，老師又拿出一本《逃家小兔》，輕輕地念道：“從前有一只小兔想逃家……”最后，維維安安靜下來，在老師的懷中沉沉睡去。在一位學者人生最后的時光里，面對死亡帶來的種種恐懼和憂傷，卻是這樣一本小小的繪本，給了她最純粹的平靜、安寧以及撫慰。

　　成長是一個不斷失去而不是不斷獲得的過程。在這個過程中，我們失去天真，失去好奇心，失去想象力，失去人生的各種可能性。從這個角度來說，孩子也許比我們更能理解生命的意義，也更懂得生活的藝術，因為他們更有耐心，也更忠于自己的本心，做自己熱愛的事情。暫且不論學生的成績好壞，僅從他們成長這一點考慮，閱讀就是他們成長的必需品。

　　回到學校，我想這樣做……

　　閱讀的重要性不必再過多的贅述，20xx年我就在班里和孩子們一起開始的閱讀之旅，我想我們一定會欣賞到沿途更多的美景。

　　在班上開展閱讀課。我打算在班上開展傳統節日的主題閱讀課，用半年的時間帶著孩子們了解我們中國的傳統節日，有條件的話，讓他們切身去感受中國傳統節日的氛圍，知道傳統節日的意義，做我們中國傳統文化的傳承人。

　　晨誦、午讀也馬上開始。

　　以前我們不叫晨誦課，但是我也每天帶著學生讓中華經典磨我們的耳朵，我們背完了1080個字的《弟子規》全篇，背完了1000字的《千字文》，目前為止，我們《聲律啟蒙》已經完成了上卷的背誦。長達兩年的誦讀中，孩子們最明顯的就是識字量的提升和良好的行為習慣的養成，這對他們的學習是非常有幫助的。我當然不會止步于此，未來的三年里，我們還要一起誦讀《詩經》、《道德經》、《論語》、《龍文鞭影》等中國傳統文化經典以及一些世界著名詩歌。新教育實驗的晨誦課也讓我很有感觸，聽過的晨誦課，課堂上的老師和學生誦讀的語氣、語調都把握的那么好，聲音都那么動聽，似乎已經是他們的一種長久堅持下來養成的習慣了。以后我的晨誦也要從這些方面鍛煉學生，讓他們也一張口誦讀就成為聽者的美的享受。

　　午讀的開展需要住宿部老師的配合，與他們溝通好，每天讓午休的孩子們提前半個小時進教室，開始午讀。午讀所讀的書目，我會推薦一部分讓孩子們選擇自己喜歡的開始讀。

　　班級圖書角的成立。回來后，我做的第一件事情就是建立班級圖書角。以前班里是有圖書角的，可是圖書角的書目幾乎沒有適合這個年齡段孩子看的，我把原來的書全部整理出來交回了學校，然后把自己家里的書帶到學校來，又自己買回來一部分書，還讓孩子們看看家里有沒有自己比較喜歡的書，拿到學校來和其他同學分享。這些書全部帶來之后，我暫時按照繪本一類、整本書一類，分類貼上了標簽、造冊、登記，放到了書柜里。這樣，真正屬于我們自己的班級圖書角就初步建成了，我看了一下大概有四百多冊圖書呢，心里還是挺有成就感的。為了讓學生養成愛護圖書的習慣，也為了他們更方便借還書，我們在班里一起制定了圖書借閱公約，制出了圖書借閱表，規定了圖書借閱時間，選出了圖書管理員，這樣孩子們馬上就能借自己喜歡看的書了。為了對學生的閱讀量有所了解，我又制作了閱讀量統計表，跟蹤統計學生的課外閱讀量。我給孩子們提議，讓他們自發組成4人一組的閱讀小組，并自己商量為小+組起個合適的名字，當他們的閱讀小組名字誕生的時候，真的很讓我吃驚。比如“荷風小組”，他們說荷花清香高潔，默默奉獻，他們也愿在書海里修煉自己，做一個品行高潔的人。還有“書淫小組”，他們說我在教他們《聲律啟蒙》背誦時，提到過“書淫”這個詞，是指對書愛不釋手的人，于是他們靈機一動就干脆叫這個名字，因為他們也想成為愛讀書的人。在平時的語文課上，我教他們怎么做積累、摘抄，他們就會把自己讀課外書遇到的好詞好句好段摘抄積累到摘抄本上。現在他們不僅個人之間在暗暗比賽看誰讀的書多，小組間也在競爭，不管形式如何，只要他們愿意去讀書，喜歡讀書，對我來說就是最值得高興的事情。

　　新教育實驗，我才剛剛上路，我知道我做的還只是鳳毛麟角，我知道我做的也遠不夠好，但我是個務實的、肯努力的人，我相信我和我的孩子們在新教育這條路上一定會收獲很多。我也衷心希望親愛的領導和同仁們能夠給我多些指導，多些意見和建議，鞭策我繼續向前，讓我的工作有更大的進步。

教師學習心得體會范文匯總 篇8

　　開學伊始，學校組織全體教師進行了師德師風整頓教育。經過這幾天的“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

　　師德是教師職業理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業行為禁行規定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

　　怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優點與不足，從教學中的具體行動來實現“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經過思考與沉淀，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:

　　1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。

　　教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護 學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

　　2、扎實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。

　　曾刊載了這樣一個例子:某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創意的學生寫道:“變成了春天”這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?因為標準答案是:“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題:究竟什么是教育?

　　我總認為教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發生的情況:因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

　　3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。

　　在學習知道方面發揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環節。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

　　總之，經過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻:今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師學習心得體會范文匯總 篇9

　　參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　在培訓過程中，給我們培訓的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自身在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節活動的內容是音樂這門學科的培訓，主題是“我的`身體會唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學活動中，我們教什么呢？動作、節奏、律動、歌唱、情緒（內在的）、舞蹈···這些，其實都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動聽的；跳舞時不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。因此我們在音樂的教學活動中不能存在“教給孩子，孩子學會就行”的觀念，應該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要重視孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打節奏，玩樂器，讓孩子真正領會音樂之神！

　　在培訓中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，日復一日，永無止境。我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自身的工作實際，將所學知識為我所用。

　　培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！

　　路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學習的機會重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育者努力學習，為培養出更多優秀人才努力工作。

教師學習心得體會范文匯總 篇10

　　給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業性很強的課程，讓所有人聽的心領神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風。雖然時間短暫，但是這次培訓的內容有較強的針對性和時效性。以下是我幾天以來的幾點體會：

　　一、收獲知識，開脫視野

　　在這次學習中明白了教師的素質要隨著時代的發展社會的進步不斷的提高，要樹立現代教育觀念，不斷的提高師德的修養，不斷的學習、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學習者，也是研究者。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯系與整合。還要讓學科知識呈現的方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關注學生的學更要關注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發展要求我們教學要改革，把課堂變成生態課堂，生態課堂應該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關注他們的成績，還珍視并保護學生的個體差異，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎，在他們表現出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步。

　　二、回憶學習、不斷進步

　　教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。我們力求實現：尊重個體實踐——分享同伴經驗——共同學習成長——提升專業水平。深切的感受到從學“術”——到悟“道”。在經歷中總結經驗，不斷使自己的課上升到經典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生，因為學生課上的體驗就是我們專業反思的重要資源。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設計要簡單，教學目標要集中，課堂要簡單化，教學環節要簡潔。并出示了一節課的教學方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決(低年級老師幫助、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現在自己要轉變了，這樣課堂才能精彩。

　　三、心理教學、促進教學

　　人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發展，生活節奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產生了一定的影響。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學習中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎》，自己從事這個職業現在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯系實際自己也從這個年齡走過，當時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導以及教育，使現在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養。教育輔要是的知識積累、技能訓練。學生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學中因人而異，關注每個學生，通過家校相結合讓他們健康的成長。

　　幾天的學習我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后工作中我一定不斷的學習，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐，讓所學在自己的`教學中發揮更好的作用，促進教學水平的提高。為孩子的將來發揮自己的每一份力量。

教師學習心得體會范文匯總 篇11

　　1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。

　　2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

　　3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。

　　4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。

　　5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。

　　具體舉措：

　　1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

　　2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業而奮斗。

　　3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。

　　4、認真總結經驗，不斷優化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。

教師學習心得體會范文匯總 篇12

　　這段時間，我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學教師遠程培訓學習。這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，實踐模擬等。在培訓學習期間，我聆聽了老師。專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識通過這段時間的.專業開展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：

　　包含了以下十個方面：一是解讀教師角色；二是教師專業化理念與實踐；三是教師專業開展的規律；四是初任教師的成長；五是反思—從自己的教學中學習；六是合作向同事學習；七是教學相長與學生共同開展；八是教師的教育教學研究；九是新課程與教師專業開展；十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業化有了全面的了解。

　　（一）教師專業開展首先強調教師是潛力無窮、持續開展的個體；

　　（二）教師的專業開展要求把教師視為“專業人員”；

　　（三）教師的專業開展要求教師成為學習者、研究者和合作者；

　　（四）教師的專業開展要求教師開展的自主性。

　　（一）長期的情緒上的倦怠感。

　　（二）人格的解體。

　　（三）較低的成就感。

　　通過這次專業化開展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，我認為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試：第一我們要學會多讀書、樂讀書、善讀書，這樣才會有知識的源泉。過去我們總把學習看作是工作之外的一種負擔，實際上結合教育教學中的實際問題

　　展開有效的學習，對教學案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業務學習與專業開展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學會自己給自己充電，學會終身學習。第二，我們可以借助網絡，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學校的學生，對其它學校以及國內外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實現最廣泛的交流，在網絡學習的背景中，教師完全能夠體驗實現專業開展的空間之廣闊。

　　第三、教育是一門科學，教師應具備良好的教學能力，能獨立進展教學設計，選擇和運用教學方法因材施教，運用各種教學技巧的能力并有一定的教學機智。在教學實踐中親近學生、走進課堂尋求教學對策。在集體化情境中的個別化學習，鼓勵學生寫作業，定期評價學生的進步，課后還要經常進展自我反思與探究。

　　第四，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程。課堂中，教師組織學生觀察和討論，給學生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，鼓勵孩子們去探索，分享著孩子們成長的快樂。讓學生敢說“不”，敢問“為什么”。

　　總之，現在的教師不應該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是：學習、實踐、研究、創造，做一位能帶著學生不斷成長的開展者。

教師學習心得體會范文匯總 篇13

　　昨天教工會上，書記領著大家一起認真學習了修訂的新《中小學教師職業道德規范》，新《規范》有6條，一改老《規范》8條的形式，內容更加緊湊，結構更加嚴謹。保留了傳統要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發展變化的脈搏對教師提出了新的要求。在內容要求上更具體更具有時代性，把“愛崗敬業”改成“敬業奉獻”。既然敬業，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業比愛崗更深一層，可舍去前者；而補充了表現時代特點的“奉獻”一詞，在敬業的基礎上還要表現教師良好的職業道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。“嚴謹治學”改成了“終身學習”等。

　　新規范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。”把“對學生嚴格要求，耐心教導”改為了“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。”“嚴格要求”有一種教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷；“耐心教導”改成了“做學生的良師益友。”“友”給人以親切、信任、平等、易接近的感覺。“良師益友”就要求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。

　　新規范的修改，作為教師的我們還需從思想上提高認識，認真學習的同時，要落實到自己的教學實踐中，對照規范要求自勉，愿我們通過不斷的學習，真正像規范中所要求的拓寬知識視野，更新自己的知識結構，提高自身的文化素質和修養，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的愛心去呵護學生的成長，培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

　　教師學習心得體會篇近期學習了《中華人民共和國教師法》，通過對教育法的學習讓我對教師這個職業有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。

　　一、要有強烈的責任感。

　　隨著社會的發展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養合格的社會公民去優化和推動社會的發展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。

　　二、要甘于平凡。

　　教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當教師就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時

　　的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的.權利。但教師與從事其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。

　　三、要有豐厚的學養。

　　教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養作為基礎。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。

　　四、要有以身作則的原則。

　　學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有

　　教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節、注重無處不在的“小眼睛”。

教師學習心得體會范文匯總 篇14

　　新起點，大格局，創無與倫比的教育！

　　憶往昔崢嶸歲月經驗積淀，看今朝踏浪前行勝券在握，張校長“同心同德，奮力追夢”主題培訓，回顧自己的從教生涯，傳遞給在座每位教師滿滿的正能量和寶貴的經驗，讓今后的教育之路有了明確的航標！

　　韓佳老師對張校長的發言感觸最深的是校園文化“根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”！這樣的新格倫塑造出優秀的教育團隊，打造成一線的教育品牌。

　　兩個小時的講座中，張校長事無巨細、精準到位地將學校的辦學理念、辦學宗旨以及校園文化、校園精神講解得透徹而清楚，讓新來的老師找到了方向與目標。正如盧鳳萍老師所言，校長的愛與善在不經意間本能流露，傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師，正是基于她毫不掩飾、更不做作的真情流露與雄厚堅實的專業功底，讓這支從四面八方匆匆趕來、不分男女老少的人群瞬間匯聚成一股積極向上、團結一心干事業的優秀團隊。

　　張校長的執行文化，更是引人深思！“認真第一，聰明第二。團隊第一，個人第二。決心第一，困難第二。態度第一，能力第二。”在今后的教學中，管理中要秉承這個準則，認認真真做事，發揮自己在集體中的能量，借助團隊的力量，完善自我提升自我，為新格倫教育貢獻自己的力量！

　　王奮爭老師則是從另一個角度思考教育，他認為善是人性中所蘊藏的一種最柔軟但卻也是最有力量的情懷，教師要真正擁有這種文化內涵，才能在校園文化建設中釋放巨大能量，大大加強環境的教育力量，互相激勵，不斷反思完善提升學校的文化品位，培養更多得才兼備的國家棟梁。

　　趙海峰老師也堅持立德樹人。不斷加強自身師德師風建設，以學生為本，對學生的管理要嚴而不死，活而不亂。平等對待每一位學生，不拋棄不放棄班里任何一個孩子。發現每個學生的閃光點，積極鼓勵與引導，把教學與育人結合起來。

　　肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺。作為一名語文教師，何宇老師更重視對學生創新意識和能力的培養，教育改革就是要培養出有創新精神和實踐能力的人才。課堂是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。教師應科學設計教學環節，指導學生學習，培養學習能力，最大限度地調動學生的積極性，簡而言之，即“變講堂為學堂”、變“一言堂”為“眾生堂。教學改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠。

　　提及課改，李榮晉老師和賈婧老師認為新的課程改革要求能發揮學生的主體性和積極性，提高學生的創新思維和創造能力。因此在教學中，應充分關注學生情感態度的變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，調動學生積極探究知識和表達自己觀點的欲望。同時對于一些做答錯誤又內心敏感的學生要委婉的予以鼓勵與肯定，以保護學生的自尊心，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。還可以多用一些積極正面的網絡流行用語，來活躍調節課堂氣氛。

　　新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。

　　正如郭慧珍、亢君、郝懳君等老師所言，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。

　　教育從來不是一蹴而就，而作為教育者，教師需秉承終身學習和教育理念，不斷創新，及時完善，以適應教育改革的浪潮。

教師學習心得體會范文匯總 篇15

　　我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

　　首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學此文轉自斐斐課件園相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

　　其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

　　第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。

　　聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

　　在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

　　心得五：初中英語教師培訓學習心得與體會

　　作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習，初中英語教師培訓學習心得與體會。通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。

　　一、明確目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

　　二、改變英語教學方法。

　　1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

　　2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。

　　3、創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

　　4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來?(1)激發學生在課前準備階段動起來。(2)引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

　　三、靈活運用語言學習規律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應把學習的主動權交給學生。

　　此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的中學英語教師!

教師學習心得體會范文匯總 篇16

　　這個學期我很榮幸加入x大學學生會禮儀隊這個大家庭。在這里我學了一些關于禮儀的基本知識和親身體會走t臺的感覺，感到受益匪淺。

　　第一次學時，我連走路都好像不會走了，看到那么多人，我都不敢多走，而且還要穿高跟鞋，就更不會了，嗚，兩個字：丟臉~~再加兩個字：害羞。不過現在好了，我都不會覺得丟臉了，因為已經習慣了，不是常言到：習慣成自然嗎。哈。不過，禮儀是很累的，兩個字：腳痛。

　　具體而論，有六個方面的問題，即個人形象六要素。

　　1、儀表。即外觀也。重點是頭和手，其他的我們看不到，頭部和手部很重要，鼻毛不能過長，不能有發屑，一般要先梳理后穿衣服，身上不能有怪味。男人的頭發也有要求，不要太長。

　　2、表情。是人的第二語言，表情要配合語言。表情自然、不要假模假樣；表情要友善、不要有敵意；友善是一種自信，也是有教養。表情要良性互動。要雙方平等溝通。

　　3、舉止動作。要有風度，風度就是優雅的舉止，就是優美的舉止。優雅的舉止，實際上是在充滿了自信的、有良好文化內涵的基礎上的一種習慣的自然的舉止動作。舉止要文明，尤其是在大庭廣眾之前，我們必須要樹立個體代表集體這樣一個理念。比如不能夠當眾隨意整理我們的服飾，不能當眾處理我們的廢物，舉止簡言之是教養。進而言之，舉止要優雅規范。所謂的站有站相、坐有坐相。手不要亂放，腳步要亂蹬。

　　4、服飾。服飾也代表個人修養。服飾很關鍵的一個問題，就是要選擇搭配到位。首先要適合你的身份，適合你的地位。其次要把不同的服裝搭配在一起，要給人和諧的美感。

　　5、談吐。就是語言。第一要壓低聲量，打電話和談話能聲音過大，聲音過大顯的沒有修養。受教育程度不高。說話的聲音低一點有二個好處，一是符合規范，二是比較悅耳動聽。第二、慎選內容，言為心聲。你所討論的問題，首先是你的所思所想，要知道該談什么不該談什么。第三、交往中談吐時禮貌用語的使用也是很重要。

　　6、待人接物。有三個基本事項，事關你的形象。

　　這關系到三點：

　　一、是對人尊重不尊重的表現，二、你尊重不尊重自己，尊重別人就是尊重自己，自己講不講信譽；三、你有沒有現代意識，不遵守時間就是沒有現代意識的表現。

　　化妝應注意哪些問題？

　　淡妝，這是基本要求。化妝是自尊自愛表現，是禮儀管理完善的一個標志，注意事項是有的：

　　1、化妝要自然，妝成有卻無，沒有明顯的痕跡，給別人的感覺，我長的就是這樣漂亮，給人一種天然的感覺，有人認為我化妝就是要給人看的，這是不對的，局部化妝要與周圍融合在一起。

　　2、化妝要美化，不能過分和前衛。美化要符合大眾審美標準。

　　3、化妝要避人，不能當面化妝，有當眾表演之嫌。

　　走臺步，那次是最好玩的！我們十幾個人經過2個多小時的化妝，從頭到腳都包裝了一遍，個個打扮的是十分好看！那天表演的很不錯。三個字：爽呆咯！

教師學習心得體會范文匯總 篇17

　　近期，學校相繼組織全體教師學習了《中華人民共和國教師法》和教育部關于《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，一方面是為了進一步加強全體教師的法制觀念，增強全體教師遵紀守法的意識;另一方面是為開展學校安全教育夯實了基礎。

　　《教師法》詳細闡述了教師的權利和義務，讓廣大教師明白了作為一名教師應該依據《教師法》做好自己的本職工作，讓我們的工作以法制為基礎，開展良好教育。

　　教育部規定以“六條禁令”形式呈現，清晰而明確的約束了當今社會中的一些不良行為，有效約束了教師行為，規范了教師的職業道德，端正了行業風氣。

　　結合自己多年的教學，通過本次培訓學習，為了自身發展，為了有效培養學生成長，我要從實際出發讓自己的教育工作健康開展。

　　一、愛教育

　　愛教育就是愛國守法，愛崗敬業，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業的熱愛，才能腳踏實地，對學生負責，讓家長滿意。

　　二、愛學生

　　教師對學生的愛必須是排出了私信和雜念的愛，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在教學中努力做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。

　　三、愛自己

　　教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。

　　嚴格執行《教師法》的相關規定，遵守“六條禁令”，在工作中排除一切僥幸心理。并在工作中嚴守禁令，警鐘常鳴，要抗的住誘惑，經得起考驗。

　　通過這次學習，我將從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，在行動上要有高度的責任心，嚴于律己，以身作則，做學生的良師益友。

教師學習心得體會范文匯總 篇18

　　通過集中的師德師風教育，使我對師德師風有了更深刻的認識。我，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設，通過加強師德修養，努力使自己成為新時代的新型教師。

　　著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”都是肩負著培養和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形像”作為加強師德修養的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任，培育出高素質的新型人才。

　　愛崗敬業是教師職業精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業責任的具體體現，也是教師實現自身價值，追求人生幸福的最現實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養四有新人。

　　堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業，不僅表現為熱愛教育事業，安心本職工作，還應表現為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統一的整體，教書是都是育人的基本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。

　　確立認真負責的態度，精心施教愛崗敬業，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上，必須體現在教師教書育人的過程之中。首先，要講究職業道德。教師的職業道德實際上是對事業、對學生的一種道德責任感。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。

　　現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　偉大的時孕育不平凡，普通的工作中也能體現出對教育事業的無限忠誠。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養，努力提高自身的綜合素質，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。

教師學習心得體會范文匯總 篇19

　　近一段時間，學校組織我們學習了新的教師職業道德規范。通過這次學習使我對教師這一光榮而神圣的職業，以及教師的日常行為要求有了更為深刻的認識，更增強了自己的教育法制理念，也使我對一些不合法的行為有所了解，并引以為戒。下面談一些我的體會：

　　一、要有堅定的信念

　　愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，才能夠更好地為人民的教育事業作出貢獻。全面貫徹國家教育方針，才能培養出全面發展和高素質的人才。只有依法履行教師責任和義務，才能維護學生和自身的權益。

　　二、要敬業奉獻。

　　教育者要先愛教育。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇負責，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，為黨的教育事業努力，卓有成效地工作。記得在一次班會中，學生問我：“老師，你為什么選擇了老師這一職業?在我們看來，老師很辛苦，地位也不是很高?”當時我是這樣回答學生的，我說：“因為我喜歡孩子，我愛你們，喜歡和你們在一起，和你們在一起，我永遠充滿活力，老師也永遠不會老;人們說當老師是最清貧的，但我要說，我是世界上最富有的，因為我擁有了學生對我的愛和尊重，這是無價的呀，所以我從來沒有后悔過自己的選擇!”當時學生掌聲不斷，我感覺到了當老師的幸福和自豪。我也在思考著，要得到學生的愛和尊重，我們就得敬業，熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位;在敬業的基礎上還要表現教師良好的職業道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。

　　三、對待學生要有愛心。

　　“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。”“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷、以人為本的教育理念。“做學生的良師益友。”“友”給人以親切、信任、平等、易接近的感覺。“良師益友”就要求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。愛讓我們溫暖，愛讓我們彼此信任，愛讓我們心與心相連。只要老師把無私的愛奉獻給每一個學生，那他(她)就是最偉大的、最成功的、最受人尊重的老師。

　　要想做一個好教師，就要愛我們的每一個學生。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育。教師，當然希望每個學生都能按照規章制度行事，但孩子就是孩子，他們往往會犯這樣那樣的錯。這就要求我們教師在教育孩子的時候，要從愛孩子出發，時刻謹記師德規范，堅持以人為本，尊重學生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學生。對那些有過失的或者是調皮的學生進行教育要理智、冷靜。只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，一定能讓他們感受到教師的一片愛心。用愛感化學生，讓他在感動中改變。

　　有時教師會愛之切，責之深。但在教育孩子的時候，要有法治意識，一定要掌握合適的度，不可以違法。不能一廂情愿，更不能是強加的，讓學生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護，認識到自己的不足。與學生保持民主、平等的師生關系。

　　四、教書育人，管教管導。

　　傳授學生的知識是老師的本份，教會學生如何做人更是老師的職責所在。因此，我們在教學中，一定要關注學生的身心發展。寓德育于教學中，讓學生做一個健康向上的、對社會有用的人。

　　五、以身作則，為人師表。

　　為人師表對學生是一種無聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行。”現代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此，教師要提高自己的道德修養，做學生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。

　　要求學生做到的，老師一定要先做到，要求學生不能做的，如果老師又做了，根本就沒有任何說服力。但是真正做一個稱職的老師，做學生的表率也并非一件容易的事。我們是學生們的老師，我們的一舉一動，對孩子們的影響極大。為人師表，從我做起。

　　六、樹立終身學習的理念

　　教師要“樹立終身學習的理念”，教師自身素質高了自然而然治學能力將更強。只有不斷提高自身的業務水平和自身的道德修養，才能更好地教書育人。教師應該在學習中成長，在學習中進步，逐步成為行家高手。“終身學習”對教師提出更高要求，不是因為僅鉆研業務才去學習，而是在人生中每個時段(哪怕退休)都要學習，要活到老，學到老，努力充實自己，努力為提高整個國民素質盡一份力。作為一名教育工作者，我決心時時處處以師德規范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情、和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為學生的終身發展奠定基礎，為讓每一位學生適應時代的發展做出自己應有的貢獻。

　　其實，教師也非圣賢，也會有過失，也會有牢騷，也需要人文關懷。別人把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;而我希望自己是一個電燈泡，照亮別人的同時，也溫暖了我自己!

教師學習心得體會范文匯總 篇20

　　通過新課標的解讀，使我感受到：數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考;要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數學教學中創設生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直觀演示等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數學活動。

　　通過新課標的解讀，使我感受到：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。我們應因材施教，目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。

　　通過新課標的解讀，使我感受到：學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發他們到生活中尋找數學知識。《數學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。數學源于生活。因此我教學時必須緊密聯系實際，注重對數學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數學，從而體驗學習數學的價值。

　　通過新課標的解讀，使我感受到：學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生的學習和改進教師的教學。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程;要關注學生數學學習的水平，也要關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，盡力信心。

教師學習心得體會范文匯總 篇21

　　一、教育承擔著傳承文化，創造新文化的重要職責，教師在建設先進文化方面就應做到

　　1、持續與時俱進的精神狀態，善于學習（向書本學習、向社會學習、向學生學習），主動理解先進文化，用現代文化武裝自己。在當代中國，發展先進的文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，作教師的首先要理解、掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發展和創新。

　　2、用先進的文化教育引導學生，教會學生在多元文化的世界中能正確地進行選取；用人文精神教育感染學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，構成正確的信念和追求；用民族精神武裝我們的學生，弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，構成強烈的民族自尊心和自豪感，及昂揚向上的精神狀態。雖然我們只是中學教師，只負責對學生三年的教育，但在教育實踐中也就應追求使自己的教育要為學生一生的發展奠定基礎，讓自己成為學生人生的導師。

　　3、師德水平高，注重教書育人，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，為其他教師做出表率；精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進學生的終生學習意識和潛力的發展為追求，以促進學生的可持續發展為追求；法律意識、民主意識強，依法執教，師生平等，受學生歡迎。

　　4、注重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想發展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。

　　二、堅持執政為民、全心全意為人民服務，教師就應是人民利益的忠實維護者

　　樹立全心全意為人民服務的觀念和意識，實踐黨的宗旨。這要求就應能正確處理個人利益與群眾利益、國家利益的關系，在必要時能犧牲個人利益而維護黨和國家的利益。有自己的正當的個人利益，但他就應能合法地維護自己的合法權益。始終把人民的利益、黨和國家的利益置于首要地位。

　　作為教師，維護人民利益主要體此刻全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要。為此教師就應：

　　1、強化服務意識，在工作中努力為學生發展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選取要以學生的發展為本；注意團結普通群眾，帶動身邊的人一齊進步。

　　2、要有奉獻精神，有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、群眾利益發生矛盾時，作為就應把以黨、國家、群眾利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但但是分計較個人的得失。

　　3、事業心強，以事業為重，能為學校的發展作出自己的貢獻；有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。

　　總之，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人；全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。

教師學習心得體會范文匯總 篇22

　　學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。下面簡單談談幾點體會：

　　一、對工作“鞠躬盡瘁”

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。作為一名合格的教師更應該加強政治學習，不斷提高政治素養。系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　二、對學生的愛博大無私

　　我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

　　教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

　　三、言傳身教啟迪學生心靈

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

　　教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

　　四、根據學生特點教書育人

　　現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

　　教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的.客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

　　總體而言，我在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識。

教師學習心得體會范文匯總 篇23

　　我校進行了為期三天的暑期學習會。會上學習貫徹了校長會精神，學習了有關高效課堂的要求，對上學期教學成績進行了反思，并對本學期工作進行了安排。最為一名新調入教師，通過學習，我的思想認識有了很大的提高，對今后工作有了新的打算。

　　一、具備良好的個性品質，多層次的教育學生

　　就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。

　　由此可見，培養具備良好個性品質的學生得從教師做起。這是關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協同努力下，創造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風，教育效果是多層次的。

　　二、努力學習高效課堂理論，不斷提升自身業務水平

　　今年，全縣學校要全面推行高效課堂教學模式，積極提升教育教學水平。而作為一名以前從未接觸過高效課堂的教師，高效課堂理論嚴重匱乏，高效課堂課堂教學模式認識模糊，這成為了我工作中的一個攔路虎。為及早提高高效課堂理論水平，及時掌握高效課堂教學模式，本人急需加強高效課堂理論學習，積極開展高效課堂教學模式研究。為此本人需要鉆研新課標，學習高效課堂理論，不斷提升自身業務水平。

　　三、積極轉變觀念，全面樹立質量意識

　　因為本人以前所在學校和現在學校教育理念，教學模式的差異，學生的差異，致使在過去的教學實踐活動中，教師只是“教材的執行者”的角色。但是到了新的學校，新的崗位，新的教育教學理念，新的要求使學生觀、教育觀有了很大的變化。為此本人在今后必須樹立質量意識，積極提高學生語文綜合素質。做一名為學生服務的教師。

　　總之，通過暑期學習會我的思想意識有了很大的提升，對今后的工作有了新的認識。

教師學習心得體會范文匯總 篇24

　　參加了初中英語短期培訓，通過這次短訓，我對英語教學有了一定的認識。首先，我認為教學不是簡單的“知識灌輸”的過程，真正的教學過程，應當是學生與教師，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與、尊重學生個性的教學。通過學習，我體會到要上好英語課真的不容易。為了適應英語教學改革需要，盡快提高學生的英語水平，我從以下幾個方面著手。

　　一、 明確目標

　　我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。

　　二、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

　　學生只有對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教師要尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創造語言實踐的機會。

　　三、 改變英語教學方法

　　過去在英語教學中總是教師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。為了能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率，可以從以下五方面入手:

　　1、在教學中應把時間和空間多留給學生

　　2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性

　　3、充分利用學生的差異

　　4、創造性運用教材

　　5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來在英語教學中，英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的，英語聽力是培養學生英語交際能力的必經階段。我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學：(1)、營造環境，培養學生聽的習慣(2)、補充知識，了解聽的背景(3)、排除障礙，指導聽的技巧英語聽力能力的培養是一個漸進的過程，是一種積極的思維過程，是與讀寫有機結合的過程。培養英語聽力能力，只有堅持不懈、不斷地反復練習和實踐，才能使英語聽的能力不斷提高。

　　四、教師必須提高自身專業素質

　　提高學生的綜合語言運用能力，教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生能力的提高。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略。

　　通過這次初中英語培訓學習，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

教師學習心得體會范文匯總 篇25

　　通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

　　教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

　　培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

　　短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

教師學習心得體會范文匯總 篇26

　　課改中的數學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數學，獲得必要的數學，在數學上得到盡可能充分的發展。長期的課改表明，孩子們身上發生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現。

　　1、學生樂學、愛學、興趣濃厚。重視創設生動活潑的學習情境和學生主動喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣，喚起其心靈的共鳴。教學中的精美教具和學具、生動畫面、講故事、猜謎語、集體搶答、小組競賽讓孩子們學得愉快、投入，使得學生在獲得積極向上，活潑快樂的情感體驗的同時，獲得數學的知識技能和思想方法，并使得他們的多種才能得以展現和培養，他們覺得學習數學是快樂、有趣的。

　　2、學生善于提出問題，解決問題。培養學生解決問題的能力是教學目標的重要組成部分。新教材提供了豐富的資源，促進學生更主動地學習數學。有趣、來源于現實，富有挑戰性的問題情境激發了學生的探究欲望，課堂上，經常出現有的學生打斷教師的話并站起來說：“老師，這道題我還有不同的想法”，“老師，我有問題想問一問”，“老師，我還可以再補充2點……”，答案不唯一，解法最優化，學生思路逐步開闊，解題中不斷涌現創新精神，數學課堂經常成為學生的“答辨”現場，學生所表現出來的豐富的想象力，活躍的思維，以及提出的有較高思考價值的問題，靈活的解題方法，結合實際問題作出的合理解答，無不讓我們為今天孩子的能力和潛質所折服。

　　3、學生感受到生活中處處有數學。“新教材中編入了許多密切聯系學生生活實際的數學素材。在“數與代數”、“空間圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合應用”的各個領域里所設計的情景，都是經常發生在學生身邊的事情。我結合學生的生活經驗和知識背景，讓學生在自己身上、教室里、家里、校園里、大街上尋找所學的數學。如“說說你身邊的圖形是什么形狀”等問題，使學生體會到數學就在我們身邊，舉目望去，信手拈來，到處是數、形、大小、位置、統計、加減乘除關系等數學信息，我們就生活在充滿數學信息的現實世界中。

　　4、學生學會與他人合作學習，獲得成功體驗。課改中，我們遵循著這樣一個原則去教學：學生能讀懂的，老師一定不講，學生能通過小組研究解決的問題，一定讓學生去討論，這樣使學生對知識的學習變被動接受為主動探索，進而逐步學會學習。教學設計中著眼于人的發展，著眼于兒童獲取信息的多向交流，挖掘教材中的良好素材，給合合作學習提供最大限度的時間和空間，培養學生的合作意識和群體協力。許多學生在與同伴的交流活動中逐步學會如何有效地表達自己的觀點，認真地傾聽他人的意見，概括吸收同伴經驗，從而形成團結合作，相互尊重，互幫互助的良好學風。在合作學習中又適當引進競爭機制，采取小組競賽的形式，鼓勵小組內成員的合作配合。強調集體榮譽，把合作與競爭統一起來，并盡可能給予激勵性評價，使每個學生都能獲得成功的體驗。

教師學習心得體會范文匯總 篇27

　　（一）要有正確的政治方向

　　教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。樹立科學的世界觀和方法論，在教學過程中能自覺運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導學生正確認識世界。因為學校的教學內容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。

　　（二）要忠誠于社會主義的教育事業

　　要有事業心。有事業心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的大學而奉獻畢生的力量。

　　（三）要熱愛學生

　　教師對學生要充滿友愛的情感，要全面關心大學生，要對大學生進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。

　　（四）對自己所教的專業或學科，要精益求精

　　教師必須精通自己所教的專業或學科，結合科研或者注意搜集本專業本學科的新成果，了解其發展趨勢。認真備課，經常修改講義，精益求精。多數教師是在職進修，結合科研和社會服務來提高教學質量，有條件時可脫產進修，不斷提高教學的水平。

　　（五）要團結協作

　　在學校里，不論是培養人才或科學研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團結協作，形成合力十分重要。在教學方面，互相通氣，避免重復疏漏，互相學習，取長補短，共同提高是不容忽視的。在科學研究方面，現代科學技術的發明創造，往往需要多種學科協作，僅靠個人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內教師，甚至校外專家，能力合作，才能完成。社會服務方面也一樣，有許多項目也要靠集體的力量才能完成。因此，教師必須具備團結協作的精神。

　　這里，要特別強調教師的職業道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的學生，教師的一言一行，都會對學生起潛移默化的作用，必須有誨人不倦的精神，起為人師表的榜樣，才能做到教書育人。

教師學習心得體會范文匯總 篇28

　　教育是一門藝術，學前教育更是一門藝術，因為它所面對的是還不能正確表達意愿、不能很好控制自己情緒的孩子，以及深愛著孩子的家長。從事這門藝術的自然是我們教師。教育是為了促進每個幼兒在原有基礎上的發展，而提高學前教育質量的主體也是教師，教師的專業發展是提高學前教育質量的關鍵。于是，以幼兒發展為本、以教師專業發展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。

　　整個七月，細細品味了這本手冊帶給我的樂趣，與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書，還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊，以下就讓我來談談個人的一些想法吧。我認為此手冊：

　　一、目錄獨特，清晰明了

　　這本手冊不同與其他的書籍，它采用的是“樹形”目錄，從樹根到樹干最后到樹枝，分層清晰，一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長，新手教師從最基本的根基出發，逐漸成長為枝繁葉茂的、內涵豐富的專業教師，同時根基也在不斷地加深。因此，兩個自評體系，即新手教師專業發展自我評價體系和成熟型教師專業發展自我評價體系，分別取代樹干和樹枝組成一個整體，它們的位置并不意味著有些領域是主干，有些領域是枝節，相反，各領域有同等的重要性，而且相互之間有著千絲萬縷的聯系。目錄是一本書的指引者，指引讀者如何讀好這本書，就像生活中，我們為自己定位目標，沒有目標只能是盲目的生活，因此給自己確定方向，做起事情來才能有條不絮。

　　二、格式一致，通俗易懂

　　閱讀中發現兩個自評體系都有自己的格式，給閱讀者更清晰的思路，其中，新手教師專業發展自我評價體系包括：關注的幼兒發展目標(關注的目標)、試試這樣做、小貼士和案例四部分。每一部分都讓我確定了自己的方向，知道下一步該做些什么，通過小貼士和案例進一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法，以至積累自己的經驗。

　　成熟型教師專業發展自我評價體系包括：等待你發現的問題、試試這樣做和案例三部分。有這樣一句話：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的專家。我想這類體系的教師應該已經是一位經驗豐富的教師，介于自己還是位新教師，只是粗略的看了看這部分內容，但在今后的逐步成長中我還是會仔細閱讀。

　　一致的格式也是一種學習的模式，可以說是一個框架，平日的生活學習就需要一個簡易的框架，就像寫作文時先列一個提綱，跟著提綱的步驟內容自然豐富了起來。

　　三、聯系實際，易于學習

　　教育充滿了創新，在教育的過程中，每個孩子的個性都是不同的`，對他們的要求自然是因人而異，人們常說：教無法定，就是對這個充滿挑戰事業的概括吧。在自己平日的教學與生活的中，時常會碰到一些無法決定的事情，或是讓自己找不到頭緒的事情，會變得焦慮、急躁，給自己一定的壓力。但通過這本手冊，讓我一下子豁然開朗了，一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發生的事情，有的是親身體驗的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章節都能讓我受到啟發，不管是班級建設、家長工作還是幼兒一日活動，每一字每一句都是那么貼切，可以說就是我們的生活，在閱讀時也不會存在枯燥與乏味，而且能清楚看懂它所要表達的意思，記憶猶新。

　　邁開職業生涯的第一步后，不知不覺中我已渡過了兩個春秋，所謂理論與實踐相結合能幫助我們更快成長，這理論的力量當然不容小看。作為新手教師，可能會感到面臨的問題太多，有太多的困惑，不知如何把握幼兒園教師這個角色，有時會讓自己迷茫，假如你也有類似的經歷，不妨也來閱讀下這本手冊吧，我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。

教師學習心得體會范文匯總 篇29

　　通過學習十佳模范教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到模范教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

　　這些模范教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

　　從模范教師身上，我們看到了模范教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

　　模范老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

　　作為一名教師，我認為在今后工作中應該以模范教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。