網(wǎng)絡培訓學習心得范文（精選25篇）
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇1
這段時間的新教師崗前培訓，我受益匪淺，同時也感到我與優(yōu)秀教師的差
距非一般大。我不僅學到了豐富的知識，還進一步對業(yè)務水平的有新認識，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得。
首先，教師的口語水平要高。在教師口語那部分內(nèi)容的學習中，我明白了
我的教學口語中經(jīng)常存在的很少開口，結(jié)結(jié)巴巴，內(nèi)容貧乏，思路不清等問題是造成學生聽課質(zhì)量低的一個非常關鍵的原因。教師口語交際基礎訓練可以從心理素質(zhì)的訓練，說話聽話訓練，風度氣質(zhì)訓練幾個方面進行，給了我們在平時的訓練指明了方向。易于我們達到教學口語準確規(guī)范，生動流暢，明白易懂的基本要求。
在小學音樂，小學思品，小學科技，小學品德與社會的視頻中，我感受到
了作為教師所要具有的自身素質(zhì)非常重要。不但要有為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人的信念，更重要的是怎樣讓自己的思想指導自己的行動，尋找一種符合學生心理發(fā)展特點的方法進行耐心有效地教學。同時，還要追求教學形式的`多樣性，不斷探索，結(jié)合新課標的要求，培養(yǎng)學生的“自主，合作，探究”精神，培養(yǎng)符合時代要求的人才。
另外，在最后一部分教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析的學習中，我深深地
感受的作為教師的師德之關鍵，尤其是在當今經(jīng)濟體制改革挑戰(zhàn)下的師德，科學技術迅猛發(fā)展挑戰(zhàn)師德，城鎮(zhèn)化進程挑戰(zhàn)師德，我們更要嚴格要求自己，不斷學習，不斷提升自己。愛與責任師德的核心，尊重學生是師德的重點，為人師表是師德的魅力，明白了這幾點，我們就等于在教師學涯中有了一盞指路燈，指導我們進步的方向。因而，要公平對待每一位學生，容對待學生的缺點；慎用懲戒，絕體罰；評價注重評價過程，正確對待考試；尊重家長，學會家校溝通，進行家庭教育指導；還要做到淡泊名利、終身學習、做研究型教師。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇2
雖然從教兩年，有了一定的教學經(jīng)驗，但從來沒有如此系統(tǒng)地學習怎樣成為一名合格的教師。參加這次崗前培訓讓我受益匪淺，感觸頗深�，F(xiàn)就這次培訓心得總結(jié)如下：
一、新課程標準的啟示
在新課程培訓中，我感觸最深的是課后反思。傳統(tǒng)的備課，強調(diào)教師作用，忽視學生能力的培養(yǎng)，強調(diào)知識傳授，忽視激發(fā)學生情感，重理論，輕實踐，只重視課前備課，而不善于課后的反思，這已成為我們不得不面對的教學問題。課后教學反思更有利于教師的專業(yè)成熟。在每一次教學實踐中都會有一些難以預料的問題或突如其來的插曲，對原有的教學設計提出挑戰(zhàn)。我們的教學對象是活生生的學生，他們有一定思維能力，而我們的教學對象，教學環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時很難準確預料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數(shù)時候處理這類問題很棘手，在上課時留下遺憾，教學反思在一定程度上彌補了這個遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，及時回顧自己的教學內(nèi)容補充是否合理，教學重點，難點是否突出，教學目標是否完成，學生學習的主動性有沒有很好地調(diào)動起來，教學設計是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能力。思考下一節(jié)課的教學設計，使下一步教學設計更
科學，更合理。如果一個老師只是在不斷重復以前的模式，只能稱為“經(jīng)驗型”教師，而無法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。
三、杜郎口、洋思中學教學改革實踐的成功讓我們看到了光明。教改的最大障礙，與其說老師的認識上不去，不如說老師們擔心學生學不會，不敢放開手腳。實踐證明這種擔心是多余的，學生的能力是無窮的，如果你相信學生，學生會還你驚喜。但是別人的經(jīng)驗我們不能盲目照搬，只有結(jié)合學生實際，靈活安排，才能達到效果。當然遇到困難是不可避免的，怎樣打破學生固有習慣，怎樣調(diào)動學生的積極性，怎樣改革氛圍，都是要經(jīng)歷一定時間的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要邁出第一步。
四、對于班主任這份工作，我有了新的認識。
雖然我沒有帶過班，但目睹過班主任老師的不易，看到的更多是瑣碎的日常管理，但現(xiàn)在細細想來，他們其實對孩子們付出了大愛。雖然有時候能聽到抱怨，但更多時候聽到的是孩子問題解決后的歡欣。作為班主任，和其他老師一樣，必須有飽滿的工作熱情，要有熱愛學生的情懷，把學生看作是自己田里的.幼苗，雖然他們會犯錯，雖然他們會挑戰(zhàn)師道尊嚴，但班主任應正確看待這種行為，不要小題大做，承認學生犯錯是成長的必然，我們要做的是給予正確的引導，同時還要注意，師愛要遍及每一個學生，不要只關注最好和最差的。師
愛應體現(xiàn)在生活的細節(jié)當中。
作為班主任應通過過硬的教學水平樹立更高的威信，在處理與學生關系時要親疏有度，獎懲有度，不能過分追求親和，該嚴就嚴。作為班主任還需要與家長、與科任老師形成堅固聯(lián)盟。以提高學生學習成績?yōu)樽罱K目標。
五、高尚的師德是做好教育工作的根本保證。
“學高為師，身正為范”，沒有愛就沒有教育，教師對學生的愛是無私的、不求回報的。對學生真愛、會愛，就要會培養(yǎng)他們濃厚的學習興趣，就要引導他們快樂學習。對學生的愛是搞好教育的前提。
細節(jié)決定成敗，教師對學生的影響是潛移默化的，一個師德高尚的人將會為學生樹立榜樣，當學生有所進步時，給予真誠的贊賞，當學生犯錯時，給予包容，當學生失敗是，給予他鼓勵。在細微處把人字寫大。
六、教師心理健康問題不容忽視
隨著教育的普及，教師所面對的不只是繁重的教學工作，還要克服學生問題復雜，升學壓力大等問題。同時，還要贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，生活負擔過重。另外，教師在社會中的地位相對下降，待遇低，超負荷的工作難以得到相應的回報，盡管奉獻是教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)，但并非個個都有這種精神，長期處于壓力下的教師長感心力交瘁，
產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對學生冷淡，有的甚至體罰學生。
怎樣提高教師的心理健康水平，除了在社會體制上給教師工作提供保障外，關鍵還在于教師的自我調(diào)適。首先，要增加職業(yè)滿意感。端正教學態(tài)度，便能與學生建立和諧親密的關系，有效地進行教學工作。其次，減輕負擔，增強工作樂趣感�？茖W安排各項工作，合理分配備課，休息時間。保持樂觀，提高情緒的調(diào)控力�？刂魄榫w能有利于人際關系。再次，要加強人格鍛煉，增強教師的耐挫力。正確分析挫折，才能尋求解決辦法。教師要學會自我克制，自我安慰，自我激勵等方法，改變不良心境，多找朋友談心，學會釋放不良情緒。
三天的培訓讓我從各方面理解了怎樣逐漸成長為一個學術過硬，師德崇高的優(yōu)秀教師，我將在青山區(qū)這片教育沃土培養(yǎng)堅定的教育使命感，實現(xiàn)自己的人生價值。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇3
作為一名師范大學的大學英語教師，通過兩天的在線學習，聆聽x教授對《大學英語課程教學要求》的解讀，我們對新的《課程要求》有了更為深刻的理解，試點院校的示范教學展示對我們的日后教學也有很大啟發(fā)。本次網(wǎng)絡在線培訓本身就充分體現(xiàn)了新的《課程要求》中“利用現(xiàn)代信息技術，采用基于計算機和課堂的英語教學模式，改進以教師講授為主的單一教學模式”。
大學英語教學改革一直都是教育部采取的提高高等學校教育質(zhì)量眾多舉措中的一項重要內(nèi)容。教育部不但將大學英語教學改革作為“質(zhì)量工程”的一項重要工作，而且針對改革的目標、內(nèi)容、方式等提出了全面而具體的要求。大學英語教學改革是一項涵蓋面廣、影響深遠的系統(tǒng)工程，涉及教學要求、課程設置、教學模式、教學評估、教學管理等各環(huán)節(jié)的`變革。針對各高校在生源狀況、師資水平和教學條件等方面存在的諸多差異，《課程要求》明確指出要結(jié)合本校實際情況，確定合理的教學目標，選擇適當?shù)慕虒W資源與教學模式。
在相當長的一段時期里，大學英語教學沿用的是“以教師為中心”的原則，將教師認真?zhèn)湔n，授課內(nèi)容豐富有條理作為教學評價的重要標準。其結(jié)果是，教師講解占去了課堂的主要時間，無法給學生的實踐提供足夠的機會，使學生成為語言知識的消極接受者，而外語又是一門實踐性很強的課程，學生需要充分的參與和訓練。新頒布的《大學英語課程教學要求》在有關教學模式的論述中明確指出：“教學模式的改變是實現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學思想和實踐，向以學生為中心、既傳授語言知識與技能，更注重培養(yǎng)語言實際應用能力和自主學習能力的教學思想和實踐的轉(zhuǎn)變”。
在網(wǎng)絡的支持下，教師和學生能夠打破教學時空的界限，在課堂之外隨時進行教學和交流；同時，網(wǎng)絡課程中的豐富資源使學生可以根據(jù)個人情況設定學習目標和進程，進行個性化、自主式學習，使教師可以及時下載教學資料，調(diào)整和豐富教學內(nèi)容。
《大學英語課程教學要求》中明確指出：“大學英語課程不僅是一門語言基礎課程，也是拓寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。因此，設計大學英語課程時也應當充分考慮對學生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國際文化知識的傳授。”《課程要求》同時提出，除必修的大學英語課程外，高校在課程體系中還應設置語言技能類、語言應用類、語言文化類、專業(yè)英語類等選修課程，以培養(yǎng)視野開闊、知識全面、適應社會發(fā)展需求的人才。為使英語教學切實成為提高高等教育質(zhì)量和人才素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，大學英語不應僅僅被看作是基礎語言技能培訓課程，而應被融入大學教育的整體規(guī)劃，學生學習外語的目的，也不僅僅是掌握語言知識和通過考試，而是通過外語培育國際視野，了解多元文化，促進個人在專業(yè)領域和內(nèi)在素質(zhì)上的全面發(fā)展。
有了先進教育理論的指導和開放的與時俱進的教育政策的引導，大學英語教師培訓網(wǎng)又為我們廣大英語教師——教學活動的實施者——提供了溝通與學習的平臺。我們多方共同努力一定能夠不斷推動教學模式與教學手段的創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇4
一次學習，是一次眼界的開闊
2月26日，學校通知我校全體語文老師在網(wǎng)上學習，樹人教育研究院的老師給我們帶來了精彩講座《閱讀教學：從單篇走向群文》，為我們一線語文教師呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的視聽盛宴。講座的老師分別從為什么要從單篇走向群文、單篇走向群文怎么做、從單篇到群文的意義三大方面作了交流。交流中，老師對閱讀教學存在的問題、閱讀教學的目的、什么是群文閱讀、從單篇到群文的意義、議題的選擇、文本的呈現(xiàn)方式等進行了詳細的闡述。講座中老師還通過實例指導大家如何確立群文閱讀的議題和組文，并對此給予了相關教學策略。在這場講座的盛宴中聆聽到、感受到的都是今后我們語文教學上一筆豐厚的財富，使我在教育理念上受到了一次深刻的洗禮，讓我這個在語文教學中摸索學習的求知者受益匪淺。我翻看自己的筆記，回憶講座的過程，總結(jié)了自己感受最深的幾點想與各位同仁分享交流。
一次交流，是一次思想的碰撞
一、“群文閱讀”大勢所趨
通過學習，我對群文閱讀有了更深更新的認識：群文閱讀，即教師在一個單位時間內(nèi)指導學生閱讀相關聯(lián)的多篇文章，它是拓展閱讀教學的一種新形式。它可以增加學生閱讀量，豐富學生課內(nèi)外知識，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和語文水平。
“群文閱讀”的教學目標需要在抓住重點，突出要點，把握難點上有“質(zhì)”的突破。因此，相比較對課文進行長時間精細化的學習，在單位時間內(nèi)，老師必須對課內(nèi)主體文章進行充分備課，去粗取精，長文短教，改變單位時間內(nèi)滔滔不絕的“講”，將大部分的時間還給學生，讓學生自己去讀，讓學生在閱讀中學會閱讀、學會學習。這在有效提高課堂的教學效率的同時，也符合語文教學的工具性與人文性統(tǒng)一的基本原則。
群文閱讀是閱讀方式的革新，它可以把讀者的閱讀能力從“讀懂”一篇文章提升到“讀通”一類文章。群文閱讀在動機激發(fā)、德智啟迪、審美教育、信息篩選、寫作借鑒、閱讀積累等方面具有獨特的功能，不僅可以大大拓展讀者的閱讀視野，還能提升思維品質(zhì)、認知水平、審美能力以及文化涵養(yǎng)，從而有效地促進語文素養(yǎng)的提升。
二、議題選擇需清晰
議題是一組選文中所蘊含的可以供師生展開討論的話題，是群文閱讀的靈魂，是開啟群文閱讀的引擎。文本因它而選，教學因它而立，建構(gòu)因它而生。議題選得好與壞，關系到孩子們閱讀的興趣。如果議題選得好，學生交流討論的氛圍就濃；如果議題選得不好，課堂氣氛就差。因此，議題選擇并不是隨意的.，要依標扣本，緊緊把握單元訓練點，要選擇既貼近孩子們的生活，又讓他們感興趣的話題，切莫任意妄為。
三、文章選擇要謹慎
確定議題之后，就要考慮選擇文本了。文本選擇有三個原則：
1.以教材為主，強調(diào)單元整合。
2.突破教材，以課內(nèi)為主，增加課外讀物。
3.課外組文，擴展到整本書的閱讀。
選擇文本要適合學生年齡特點。“默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字”，這是語文課程標準第三學段的閱讀要求，是通過五六年級兩年的學習后達成的閱讀目標。因此，四年級群文閱讀要求學生“速讀課文”，不合適。第二學段剛剛學習“初步學會默讀，做到不出聲、不指讀”，怎么能“速讀”呢？因此，選擇群文閱讀文章時，篇幅不宜長，中年級五六百字即可，高年級最多千字文，低年級則越淺顯越好。同樣，小學生群文閱讀，文章不宜多，三四篇足矣。文章多了，篇幅長了，學生在課堂上用大量時間讀書，交流讀書方法的時間就被擠占，“方法”學不透，弄不懂，群文閱讀就失去價值了。
同樣，群文閱讀的文章選擇不宜深，要讓學生能看懂；生字詞不宜多，學生讀一遍就能粗知大意，越是低年級越應該如此。因為低年級學生的詞匯量與信息量比較少，理解能力與思維能力比較弱，在文章理解上耗費太多時間，“習得方法”就沒時間了。
一次嘗試，是一次境界的提升
學習是為了要落實到實際教學中。此次學習，加深了我對群文閱讀的認識，也為以后進行語文群文閱讀和高效閱讀教學有了明確的方向。人們常說，閱讀是一輩子的事情，是一種長期的沒有終點與止境的“自我教育”。給學生一把打開閱讀之門的鑰匙，愛上閱讀課，讓閱讀成為一種習慣，一種愉悅，一種享受，一種境界。
在今后的教學中，我將嘗試對孩子群文閱讀的教學，從鼓勵孩子課外閱讀開始，在每單元教學內(nèi)容結(jié)束后，以單元文為基礎，結(jié)合從各方面收集整理的不同水平和風格的同類文章對比閱讀，設計群文閱讀教學。但是，群文閱讀是一項突破性的閱讀實踐，是閱讀方式的一種革新，是一件值得做，又很難做好的好事，對于我而言，也是一次全新的嘗試。世上無難事，努力做就一定能改變，改變課堂，改變自己，改變學生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我覺得這次培訓不僅是一份沉甸甸的感動，還是一種為語文悅讀不懈奮斗的鞭策！閱讀，悅讀，我們一直在路上，讓我們的教學閃耀創(chuàng)意的星火，踏上閱讀快車，攜手感悟更多彩的世界！探索不止，希望常在，我始終相信未來的路一定會一天比一天好，相信孩子們在閱讀的道路上一定會走得更遠，更期待自己在今后的教學中取得更大的成果。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇5
通過這次網(wǎng)絡培訓，我對什么是核心素養(yǎng)?如何基于核心素養(yǎng)構(gòu)建有效課堂，有了進一步的認識。同時也不斷反思著以往工作中的不足。作為一名教師，教學工作中還有很多不足，通過這次網(wǎng)絡學習，我將會在以后的工作和學習中，不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，加強知識的積累，力爭取得更大的進步。
一、教學理念的轉(zhuǎn)變
從事教育工作已有十幾年，但面對當今的新環(huán)境，時代要求我們不斷學習，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。通過這次學習，讓我在教學理念上有了更深刻的認識。教育教學理論不僅薄弱，而且嚴重落伍，很多思想和習慣仍然停留在十幾年前，使得我們在實際教學中不僅缺乏高度和深度，還缺乏時代氣息。老師關于問題解決情景的創(chuàng)設及人物設計的論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學水平的提升
備課、上課是教師教學工作的首要任務，通過這次培訓，我對自己的教學工作也不斷反思。在日常工作中，面對眾多的班級學生數(shù)，面對堆積如山的作業(yè)等著批改，再加上調(diào)皮的學生需要花費很多時間去管理，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，所以課堂教學效率迫切需要提高。但是、教學水平是我們學校的生命線，是老師生存發(fā)展的根基，所以我們應善于學習、勤于交流，把教育教學理論與實際相結(jié)合，發(fā)揮學校科研組的優(yōu)勢，加強集體備課和探索適合本校教育教學的模式，提高教育教學效率。當然要給老師減負，減壓。
三、職業(yè)道德素養(yǎng)的提升
“學高為師，身正為范“。作為一名教師，要把主要精力和心思用在教學和對學生的管理上，熱愛工作，踏實認真，服從單位工作安排。工作中，有責任心，有愛心，有上進心，關注學生的健康成長，為學生樹立良好的榜樣，成為學生成長的良師益友。
經(jīng)過這次網(wǎng)絡培訓，增長了我的知識，開闊了我的眼界，也暴露出我們身上很多的缺點和不足，讓我認識到不斷學習和提升自己的重要性。在今后的工作和學習中，我要加強對新的教育教學理論的學習和對先進經(jīng)驗的積極借鑒，多讀書，尤其是專業(yè)書籍，增強知識儲備。只有不斷的學習，提升，才能不被時代所淘汰，做一名合格的好老師。
x作為長期工作在教學第一線的老師，作為教研骨干，雖然在實踐的基礎上有了一點思考和研究，但在開展學校教科研工作時，我還是有些底氣不足。對于能夠參加這次《中小學教科研論文寫作》的教師網(wǎng)絡培訓活動，我倍感榮幸，也非常珍惜這次學習的機會。在這培訓過程中，我得到了與同行教師相互交流共同學習的機會，獲得了教育專家徐邦桃老師的珍貴指導、點評。雖然除了要完成教學任務和學校教育教學中的一些瑣事，還要每天進行在線學習，感覺有些累，但與收獲知識一比較，覺得再苦再累也值得。通過與在線的專家、教師研討交流，本人在教學中的困惑、難點得到了解答，業(yè)務水平有了一個很大的提高。短暫的培訓學習即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點心得與體會：
一、體現(xiàn)教育信息化的培訓方式的優(yōu)勢
本次的培訓給我們帶來了一個寬松、自由的空間，而且學習、互動、交流隨時進行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時學習、及時反饋的宗旨。在學習的過程中提高了自己的教研素養(yǎng)，得到了成長的空間。
這次網(wǎng)絡研修資源豐富，通過學習使我知道了中小學教科研論文種類、特點及基本撰寫要求、基本格式，如何收集篩選整理資料資料、選題擬題方法與策略，怎樣寫好教學論文文章摘要關鍵詞、引文注釋與參考文獻的正確使用、安排教學論文的結(jié)構(gòu)、過渡與照應，怎樣設計教學論文的論證方式與方法、怎樣修改與潤色等教科研論文寫作的一些基本常識。
通過閱讀講稿和相關文章以及教師們的留言評論，參與各模塊的討論，做到了學習后的及時反饋，還有指導老師給我們的作業(yè)進行深入細致的點評，讓我的教科研能力得到了進一步的提高。
二、交流平臺的有效搭建
這次培訓給我們互動交流的平臺，在工作室里我們可以把自己在教育教學中的點滴經(jīng)驗、心得感受進行共享。探討教學案例的優(yōu)勢與好處、教學案例內(nèi)涵及與其它教育文體的區(qū)別、寫好教學案例的方法及關鍵點、教學案例的結(jié)構(gòu)要素與撰寫要求、教學案例背景和主題的確定與提煉，以及教育敘事內(nèi)涵及其基本內(nèi)容框架、優(yōu)秀教育敘事的特點及標準、寫好教育敘事的原則與策略、教育敘事的弊病與診療等教科研實踐問題。一有時間就去看看討論區(qū)、學習區(qū)已經(jīng)成為我每天必做的事情。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進行探討，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實踐經(jīng)驗供我們參考和借鑒，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的老師來說，這樣的交流平臺真的是既方便又快捷。
本次培訓學習時間雖然短促，但是帶給我的思考卻很多很多，我想我會在以后的工作中，結(jié)合自己的專業(yè)，努力做到以下幾點：
1、拜師。虛心向各位老師學習，學問有先后，術業(yè)有專攻，專業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。而教師的職業(yè)特點決定了教師的學習大量地充滿默會知識和隱性學習。師傅帶徒弟是傳統(tǒng)有效的“隱性學習”。
2、閱讀。因為一個喜歡讀書的老師，更有可能成為受學生歡迎的老師。多讀書，讀好書，不斷地充實自己，通過學習來提升自己發(fā)現(xiàn)問題的眼光;然后才可能發(fā)現(xiàn)問題并想方設法地解決問題，來提高自己的研究課程、研究教學方法的能力。
3、多反思�？梢越�人博客，和孩子一起寫日記。盡量促使自己去思考，多多留意身邊的課堂教學，使我們的教學研究真正立足本校實際，為真正的問題找到最佳方案。
這次遠程網(wǎng)絡研修帶給我無數(shù)的快樂、驚喜和感動，再次感謝蘇州教師培訓網(wǎng)、感謝領導給了我們這樣一次難得的機會，感謝徐邦桃老師的珍貴指導、點評!在以后的教學工作中，我將把這次學到的知識用于實際的教科研工作中，更好地指導今后的教學實踐。
x作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦慕處�，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
有這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了，學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。
遠程教育培訓是去年中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的'傳統(tǒng)的教育培訓，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。遠程教育在改變了我們的學習環(huán)境和學習方式的同時，更加強調(diào)參與學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養(yǎng)、訓練，著眼于調(diào)動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
當然，任何事物都具體其兩面性，雖然學習遠程教育給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網(wǎng)學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息;在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結(jié)果還沒有什么收獲。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握學習的方法，這樣才能事半功倍。同時我體會到遠程教育在新課程教學中起到了很大的推進作用。在新課程教學中應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等�！碑斠幻處熑菀祝且敽靡幻處焻s是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。
總之，我通過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術�？偢械竭�有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
x一、抓緊業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的準備工作，先是經(jīng)驗的準備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天，接著創(chuàng)設與主題相適應的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合作者，幼兒的興趣很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升，幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了發(fā)展。
二、加強師德修養(yǎng)。
老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。看培訓班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參與互動。
通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇6
作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機會參加本次高校教師網(wǎng)絡培訓，面對精品課程的建設，課程和教法的深入，雙語教學的開展等一系列教學改革，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺。而此次參加的網(wǎng)絡培訓，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導，使我受益匪淺。通過這一次網(wǎng)絡培訓學習，我有以下心得體會：
1、通過學習，讓我更深一步理解了“給學生一杯水，自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭。遺傳學是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調(diào)控的科學，是當今自然科學領域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學科之一，是生命科學各門學科的核心。同時隨著“人類基因組計劃”的進行和深入，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發(fā)展最為迅速的學科之一，是生命科學各門學科的核心，在教學過程中，感到遺傳學知識抽象，學生難理解，復旦大學喬守怡老師通過對復雜知識簡單化的講解，讓我體會到什么叫教學的“深入淺出”。深感遺傳學的教學應該改變教學模式，多種教學法共用，吸引學生的學習興趣。把握“變難為簡，明晰結(jié)構(gòu)，欲揚先抑，設計問題”等教學要點，引起學生興趣，活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學教師，必須不斷學習新知識，不斷反思教學環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，在實踐中成長，在學習中鍛煉。
2、通過學習，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專業(yè)該課程的教學立足點，要將課程教學上升到人才培養(yǎng)的高度，目光放長遠，此外，在低頭搞好教學的同時，積極做好科研工作。例如積極建設本學科的精品課程，有助于教學質(zhì)量的提高和課程建設的發(fā)展。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學體系進行科學化建設，對課程內(nèi)容和平臺進行必要的更新，對教學的方法手段進行積極探索改革。此外，雙語教學的開展有助于與國際教育相接軌。
3、通過學習國家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講談，內(nèi)容從世界經(jīng)濟發(fā)展到我國新型國家建設的要求，從愛因斯坦的教訓和認識到教育創(chuàng)新改革的推進，豐富多彩，講解生動，使我從單一的教學中抬起頭，睜開眼，站在另一個高度來看待人才培養(yǎng)的問題。無論是北大模式的“創(chuàng)新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學習方案通過學習”，都是轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。通過學習，讓我深刻意識到“建設創(chuàng)新型國家關鍵在人才”。
4、通過學習，使我進一步認識到網(wǎng)絡學習的重要性。
網(wǎng)絡學習開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙，看書，看教案，看名人講座，跑各地開座談會，網(wǎng)絡學習系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，使我受益匪淺，深刻的體會到：網(wǎng)絡學習需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。
通過此次的網(wǎng)絡培訓，使我對教學的理念有所上升，對教學方法和手段的改革有所探索，對遺傳學的教學過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作，在做好教學的同時積極開展科研，有助于我們對教學的進一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設的動力。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇7
一、指導思想
以營造健康文明、積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境為目標，從管理制度和技術措施兩方面入手，全面加強園內(nèi)計算機網(wǎng)絡安全，提高網(wǎng)絡安全防范能力，確保計算機網(wǎng)絡穩(wěn)定、可靠運行，充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡在幼兒園教育管理工作中的重要作用，為全市教育工作信息化建設打下良好基礎。
二、工作任務
�。ㄒ唬┙⒔∪W(wǎng)絡安全管理制度，落實管理責任。
1、實行校園網(wǎng)絡安全園長負責制。按照“誰主管，誰負責，誰使用，誰負責”的原則，各單位要成立校園網(wǎng)絡安全工作小組，幼兒園園長任組長，成員由分管領導、信息管理人員、技術維護人員及相關人員組成。
2、實行校園信息發(fā)布審核制度。各校園對本園網(wǎng)站、論壇、博客上發(fā)布的信息要實行嚴格的審核制度，定期巡查，發(fā)現(xiàn)違法、低俗信息的，要立即刪除。
3、加強對幼兒園網(wǎng)絡管理。園內(nèi)網(wǎng)絡與教工宿舍網(wǎng)絡要實行隔離，嚴格實行計算機接入互聯(lián)網(wǎng)核準制度，非園內(nèi)計算機不得連接至本園的計算機網(wǎng)絡中。
4、建立安全培訓制度。通過多種途徑加強教師、幼兒園的`網(wǎng)絡安全教育工作，經(jīng)常組織有關網(wǎng)絡安全防范及法律法規(guī)等方面的培訓講座。組織信息管理員加強政治學習，提高政治敏感性。落實維護人員資質(zhì)認證工作，提高其安全防范技術水平。
5、落實備案與報案制度。幼兒園在網(wǎng)絡聯(lián)通三十日內(nèi)到公安機關辦理備案手續(xù)。計算機網(wǎng)絡內(nèi)發(fā)生的案件要在24小時內(nèi)向公安機關報案。
�。ǘ┞鋵嵃踩夹g措施，提高防范水平。
1、防病毒，防入侵。落實防范計算機病毒、網(wǎng)絡入侵和攻擊破壞等危害網(wǎng)絡安全的技術措施。
2、落實上網(wǎng)日志留存。記錄并留存用戶登記和退出時間、主叫號碼、帳號、互聯(lián)網(wǎng)地址或域名、系統(tǒng)維護日志等。上述日志必須保存60天以上。
3、落實信息發(fā)布審核。落實記錄發(fā)布信息的內(nèi)容、發(fā)布時間、發(fā)布人網(wǎng)址或域名技術措施，落實有害信息監(jiān)測報警的技術措施。上述記錄必須保存60天以上。
三、工作步驟
第一階段：組織發(fā)動階段（20xx年4月5日至10日）。
主要任務有：幼兒園組織有關人員學習文件精神，提高對網(wǎng)絡安全工作重要性的認識；成立網(wǎng)絡安全工作小組；制訂網(wǎng)絡安全管理制度等。
第二階段：自查自報階段（20xx年4月11日至20日）。
主要任務有：對網(wǎng)絡進行清理、隔離，使之符合防范要求；對本園網(wǎng)上違法、低俗信息進行清理；將本園的網(wǎng)絡基本情況報市教育局和市公安局備案等。
第三階段：實地審查階段（20xx年4月20日至5月15日）。
主要任務有：市教育局與市公安局聯(lián)合對幼兒園報備情況進行實地檢查；核實各項管理制度落實情況等。
第四階段：落實技術措施階段（20xx年5月15日至12月20日）。
主要任務有：組織安裝軟件，用技術手段保障網(wǎng)絡安全；在防火墻、路由器、服務器上按照嚴格的安全訪問控制策略進行安全設置等；落實網(wǎng)絡維護人員資質(zhì)培訓與認證工作。
第五階段：總結(jié)評比階段（20xx年12月21日至31日）。
主要任務有：對全市各學校的網(wǎng)絡安全情況進行安全評估并排名。前三名由市教育局、市公安局授予“網(wǎng)絡安全管理示范學校”。四至七名授予“網(wǎng)絡安全管理先進學�！�。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇8
我是一名《財務管理》課程教學的年輕教師，很榮幸能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡課程《財務管理》的培訓。本次課程培訓于20xx年10月16日—18日舉行，我參加的是湖北省分中心的培訓，由揚淑娥教授和張強博士主講。通過這次培訓使我收獲良多，啟發(fā)很大，對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會，對認識《財務管理》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高：
一、財務管理的學科特點是指導教學與課程建設的基本元素。
在《財務管理》教學過程中，初講者和初學者都容易形成這樣的認識：
1)財務管理課程比較難懂。一方面數(shù)學概念多、雜，另一方面財務分析內(nèi)容中需要結(jié)合公司的會計報表計算指標進行分析，需要學生們有較好的會計基礎和數(shù)學分析能力。
2)財務管理教學模式單一，教學過程枯燥。目前財務管理的教學模式多為：以講授法為主要授課方式，采用閉卷考試為教學效果的考核方式，教師只注重課本知識的傳承，即“授之以魚”，這種模式不能充分體現(xiàn)課程的實用性。
本次培訓介紹了財務管理的核心知識點及知識體系，教學計劃的制定與教學實施方案，精品課程建設的體會等，并通過一些典型知識單元的分析及相關教學設計，使我更加深刻的認識到財務管理的學科特點是指導教學與課程建設的基本元素。財務管理是基于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中客觀存在的財務活動和財務關系而產(chǎn)生的，是利用價值形式對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的資金運動進行預測、決策、預算、控制和分析的一種綜合性管理活動。財務管理課程是建立在經(jīng)濟學、管理學、會計學、統(tǒng)計學、行為學、數(shù)學等學科基礎之上，并有著獨特的研究對象和研究內(nèi)容的交叉性應用學科。它主要以資本市場為背景，以現(xiàn)代公司制企業(yè)為對象，著重研究企業(yè)的資本籌集、運用等問題。因而在教學中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向、課程方向三個方面來確定教學計劃、進程、教學設計。在課程建設中，教師也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點來確定教材建設、教師隊伍、課程定位等。
二、財務管理的能力目標是教學設計與課程建設的基本綱領。
財務管理能力目標的定位為：培養(yǎng)學生獲取知識的能力、系統(tǒng)認知能力、理論分析能力，進行創(chuàng)造性思維和科學研究的訓練。這樣的定位就決定了在教學過程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點來看待概念、關系、實例和推理構(gòu)造，在教學過程的設計中要區(qū)分重點難點、講究教學方法、完善考評體系等。
也正是基于這樣的課程能力定位，在該課程的教學中要重點解決好四個問題：
1、如何講好每一節(jié)課？
2、如何與案例教學相結(jié)合？
3、如何針對學生的差異進行教學？
4、如何強化能力的培養(yǎng)？
解決好這些問題就要深刻把握財務管理的課程體系，避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu)；有取有舍的組織教學過程；不要照搬教材，應該組織實例，講出內(nèi)涵和發(fā)展；不同的內(nèi)容穿插進行，掌握節(jié)奏；按照提出問題、講解方法、推廣應用的順序來啟發(fā)學生的思路；另外還要適度的安排好習題課和訓練任務。只有這樣才能完成教學過程對該課程能力培養(yǎng)目標的支撐和實踐。
三、財務管理所在學科的發(fā)展要求更新教學觀念、改進教學方法和提升教學水平。
財務管理是一門既有理論深度，又有實踐廣度的課程，它需要教師精心地設計好每一堂課，并且嘗試選擇靈活多樣的教學方式；需要教師從學生實際出發(fā)，改原來單純灌輸式的教學方式為現(xiàn)在的啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式等多種教學方式，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)；需要教師不斷地進行自我教育，不斷地更新計算機應用技術，創(chuàng)新教學方法和手段，豐富課堂氣氛，展示一個現(xiàn)代教育工作者的魅力。
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德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說：“如果使學生簡單地接受或被動地學習，任何方法都是不好的；如果能激發(fā)學生學習的主動性，任何方法都是好的。教育不是要人消極不為、無所作為，而是要激發(fā)主動性、培養(yǎng)獨立性。”無論是《財務管理》的理論教學，還是實踐教學都可以運用情景教學法，從培養(yǎng)學生的主動性、趣味性入手，讓學生對自己的學習負責，由被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習，獨立地完成作業(yè)、上網(wǎng)操作，獨立地思考、實踐所學到的知識。例如，在理論教學中，可以將我國今年出臺的一系列宏觀金融調(diào)控政策與企業(yè)理財、個人理財結(jié)合起來講授，將購買商品房、投資股票、債券、基金等這些普通老百姓經(jīng)歷的事情作為話題交流，這樣避免了空洞地說教，讓學生體會到學好《財務管理》對自己今后的工作、生活都非常實用，從而增強了其學習的主動性、趣味性。在實踐教學中，教師可以利用財務管理沙盤教學，將教學班模擬為一個上市公司，將學生分成五個管理團隊，互相競爭，每個團隊的成員根據(jù)公司的組織結(jié)構(gòu)分別擔任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等），每個團隊要親自經(jīng)營一家擁有1億資產(chǎn)，銷售良好，資金充裕的企業(yè)，并要連續(xù)從事2至3個會計年度的經(jīng)營活動，并將企業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)營管理的結(jié)果全部展示在模擬沙盤上。通過這種直觀的體驗式互動學習，有助于學生理解復雜，抽象的財務理論，熟悉企業(yè)的業(yè)務流程和科學決策程序，提高了學生實際操作能力、語言表達、溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團結(jié)協(xié)作精神。
（二）案例教學法
案例教學法是一種啟發(fā)性、實踐性的教學方法。在整個教學過程中，教師扮演著“導演”的角色，從案例的挑選，問題的提出、討論過程的控制到討論結(jié)束的總結(jié)，都必須精心地安排。例如，在教授企業(yè)財務管理的目標演進時，可以挑選武漢鋼鐵公司等一些國營企業(yè)作為案例，通過它在計劃經(jīng)濟時期、商品經(jīng)濟時期、市場經(jīng)濟時期三個不同階段的生產(chǎn)經(jīng)營狀況及其企業(yè)發(fā)展目標，設計出以下問題：財務管理目標的演進過程是怎樣？財務管理目標具有哪些體制性特征？財務管理目標是否具有穩(wěn)定性？各種財務管理目標具有哪些優(yōu)點及其局限性？如何進行財務管理目標的協(xié)調(diào)？在講授財務管理基本觀念時，可以挑選鐘鎮(zhèn)濤等一些影星、名人破產(chǎn)作為案例。通過對他們破產(chǎn)的解析，設計提出以下問題：明星會破產(chǎn)嗎？明星為什么會破產(chǎn)？明星犯的錯誤，普通人也會犯。在當前國家宏觀金融政策偏緊的情況下，國內(nèi)許多較富裕的人士貸款購置多套房產(chǎn)作為投資，那么如何避免投資失��？請根據(jù)鐘鎮(zhèn)濤的教訓做一份自己個人投資理財規(guī)劃報告。每一章一個案例，每一章一個理財故事，每一章一次分析討論，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，提高了學生決策能力和綜合素質(zhì)。
�。ㄈ⿲嶒灲虒W法
實驗教學法是建立在多媒體教學手段基礎上的新的應用型《財務管理》教學方法。它主要是在計算機環(huán)境下建立各種財務管理模型的技術和方法，即以現(xiàn)代財務管理理論為指導，在計算機環(huán)境中充分發(fā)揮管理者的想象力和創(chuàng)造力，將計算機技術與財務管理理論相結(jié)合，建立各種財務管理模型，為定量分析提供技術支持的一種方法。在理論教學中，教師可以通過向?qū)W生演示Excel強大的計算功能，介紹Excel在資金時間價值、凈現(xiàn)值、現(xiàn)值指數(shù)、內(nèi)部收益率、存貨管理、項目投資動態(tài)盈虧平衡分析、財務危機預警分析、財務分析等許多財務管理重難點問題上的應用，讓學生親自上機操作、分享計算機給財務工作帶來的高效率，加強學生分析問題和解決問題的能力。
（四）網(wǎng)絡導入法
第斯多惠曾說過：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。網(wǎng)絡改變了世界，網(wǎng)絡也改變了教學。網(wǎng)絡導入法可以充分調(diào)動學生主動學習、自覺學習的積極性、趣味性，給學生一個自我發(fā)展的空間。利用網(wǎng)絡導入法，《財務管理》教師可以為學生提供下列網(wǎng)絡學習的'平臺：一是課程課件。將制作的課件掛在網(wǎng)上，供學生下載、復習、預習，帶著問題進課堂。二是網(wǎng)絡題庫。將每章的習題及答案掛在網(wǎng)上，給學生自學提供方便。三是網(wǎng)絡問題。將知名度高的一些財經(jīng)網(wǎng)站提供給學生，讓學生利用業(yè)余時間到網(wǎng)上去收集自己感興趣的一些上市公司財務數(shù)據(jù)、進行這些公司償債能力、盈利能力、營運能力、發(fā)展能力、現(xiàn)金流量等情況的財務分析和杜邦綜合財務情況分析，為學生畢業(yè)后，能很快適應實際財務工作打下基矗
以前缺少與其他院校老師交流學習的機會，教學方法陳舊、單一，在教學中總有一種趕課的感覺，學生對知識的消化也不理想。在培訓中學習了揚教授先進教學理論、教學方法后，發(fā)現(xiàn)課堂PPT電子教案加適當板書，課下通過網(wǎng)絡教學平臺進行討論、答疑，這樣可以適度解決課時少、內(nèi)容多的矛盾，基本概念與定理用多媒體顯示，必要的推理證明可用板書詳細講解，課程內(nèi)容精講60%-70%，其余留給學生自學或練習；另外電子教案PPT中一些動態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學內(nèi)容枯燥、提高學生學習主動性，正如揚教授所說的通過實例使理論通俗化、形象化，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。
三天的學習，不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學態(tài)度、愛崗敬業(yè)的精神，而且對財務管理的教學認識也有質(zhì)的突破。聽課培訓、班級交流啟發(fā)我對今后的教學方法改革、課程建設和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進和提高。
財務管理課程的改革與建設是一個永不止步的、循序漸進的過程，需要我們持之以恒，不斷探索、求實創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出合格的人才。最后，感謝國家教育部、湖北省培訓分中心為我們提供了這個很好的學習交流的機會，這次培訓解決了一些我在教學中遇到的實際問題，并得到了許多方面的指導，感到自己受益匪淺，也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇9
相信參加此次培訓的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓不光是使我們在數(shù)學教學方面有了更深入的理解和把握，增強數(shù)學教學的能力，更多的應該是心與心的交流。
一、體會到專家數(shù)學教學的智慧
來自各地區(qū)專家對于課標的解讀，課堂教學的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學教學的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
二、體會到集智慧與一身的數(shù)學教師們
看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學習心得，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學設計和課件，值得借鑒和學習。
三、體會到管理員的辛苦和學識
參與此次培訓的管理員每天都要與學員qq交流，指導學員學習，很辛苦;評析學員的發(fā)帖，句句針對性很強，指導到位，可見，管理員對于數(shù)學教學各個領域的知識把握到位，心中有數(shù)。
四、一些建議
在視頻學習中，有些只是一句或幾句話，也設置120分鐘，好多老師都認為也要學習120分鐘，就這樣掛著耗時，是不是可以重新更新改進一下。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇10
新課標的教學就要求教師不斷的學習、不斷進步，及時充實自己的知識，現(xiàn)在的課堂教學，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學。經(jīng)過了網(wǎng)絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。
對于新教師的我，在以后的教學中，我要做到以下幾點：
第一，增強自身的技能。課后，利用課余時間，繼續(xù)學習自身專業(yè)和其他課程的知識。
第二，在教學中合理利用資源。興趣是最好的老師，因此，作為一名教育工作者，應該抓住學生的學習興趣之所在，開發(fā)和利用資源，教師上課不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更應引領學生解決更多的困惑，發(fā)現(xiàn)更多的問題，并有解決自己發(fā)現(xiàn)的問題的.強烈欲望。
第三、充分發(fā)揮學生的主體地位。在設計復習導入時就要緊扣新知識的內(nèi)容。通過動手操作，調(diào)動學生學習新知識的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用。
第四、在教學中要給予學生適當?shù)墓膭睿⑶曳绞揭鄻踊?/p>
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會把這次在研修班學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去。希望自己可以做的更好，教育之路越走越寬。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇11
我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術學院舉辦的中等職業(yè)學�！队嬎銠C網(wǎng)絡》專業(yè)骨干教師省級培訓。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在湖南工院為期40余天的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，進入企業(yè)調(diào)研，參加企業(yè)頂崗實習，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個多月來的學習總結(jié)如下。
一、培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和熟習了中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領略到湖南工院名師的風采。湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、提供優(yōu)質(zhì)服務，高標準、嚴要求，”學校為我們配備了很強的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、班主任的服務意識和素質(zhì)
此次培訓學院的領導和老師對我們的學習和生活非常關心，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責，對我們的關懷真可謂是無微不至，使我們對整個學習過程留下了一個美好的印象。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋�光輝的榜樣。
三、課程設置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理，此次的培訓主要包括企業(yè)調(diào)研、教學理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實習五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲
在開學的第一天，學院領導就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此后，我系統(tǒng)學習了“崗位及工作任務分析”、“行動領域教學分析”、“行動導向的教學方法設計”、“專業(yè)課程設置”、“教學整體設計”、“課堂教學設計與實施”等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。
2、專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲
在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)”、“網(wǎng)絡服務管理”、“靜態(tài)網(wǎng)頁設計”、“園區(qū)wlan部署”、“企業(yè)頂崗實習”課程。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到緊張，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在寢室里學習到很晚，認真完成每天老師布置的任務。在學習中，我為陳超、譚愛平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李艦郭李平、黃文斌等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。
3、企業(yè)實踐與眼界拓展中的收獲
在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了長沙望城移動公司、長沙邁威信息科技有限公司、株洲時代集團等大、中型企業(yè)進行參觀與實地實習，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關企業(yè)網(wǎng)絡信息化建設及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務，為今后回到學校向?qū)W生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義。
40余天的培訓結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學員會力爭做好以下幾點：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學習環(huán)境，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，繼而不斷進取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻!
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇12
這次培訓內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括《教師專業(yè)成長》，《教師口語》，《中小學班主任培訓》，《中小學心理教育》，《師生溝通》，可以說這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識。
新教師崗前培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深刻的認識，人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。但在實際中教師的涵義遠不止這些。見識意味著默默無聞地奉獻，在自己的工作崗位上辛勤工作，不怕苦不怕累，樂于奉獻。其次教師是榜樣，因為學生整個受教育的過程就是人格不斷完善的過程，這期間教師的人格魅力不可低估，教師是學生成長過程中的指南針和引路人。此外教師還是管理者，教師要有較強的組織領導能力和管理領導能力，這樣才能使教學活動更有效率，也更能促進學生的個體發(fā)展。通過這次的培訓我了解到如何做一名真正優(yōu)秀的教師。首先自己要學會學習，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要加強思想道德修養(yǎng)，對待學生應一視同仁，公平對待。第二要心中有愛，學會愛學生，真心實意的關心學生，理解學生，因為他們是我們教學主體和培養(yǎng)對象。最后就是在教學實踐活動中要不斷反思，不斷改進，從而進一步完善自己。
二、，培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
在談到教師發(fā)展問題上，各位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)，終身學習、愛崗敬業(yè)的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己；愛崗敬業(yè)則要愛職業(yè)、愛專業(yè)、愛學校、愛學生；在教學教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生發(fā)展為本，貫穿新的教學理念，才能以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 1
我擔任高一體育教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。
三、我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗，同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。
四、學會終身學習，提高自身能力
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的`過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次的培訓使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我也提出了許多讓自己思考的問題，比如怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣讓課堂變得更有效率，怎樣
培養(yǎng)學生的能力。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近與優(yōu)秀教師的距離，不斷進步，實現(xiàn)超越，將教學的真功夫融合進日常點點滴滴的教學活動中。鼓勵我在今后的工作中，我將做一個忠于事業(yè)、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動來做貢獻，實現(xiàn)自身的價值。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇13
作為一名小學語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網(wǎng)絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、以樂觀積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)。
雖然培訓的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵。
在培訓中，教授說過：“提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復實踐�！币驗槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)。
通過此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究型的教師。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發(fā)了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結(jié)束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上
好課，教好學生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結(jié)合我�，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的`火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡研修，網(wǎng)絡教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學習，共同研究，網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇14
三天的學習，通過認真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設和講授《傳播學》課程，受益匪淺，對于自己對課程的把握、對學生的了解、對教學理念的認識都有很大的幫助，以下是本人幾點具體的學習心得體會：
1、正確定位課程的指導思想和教學目標
本課程定位為基礎性與前沿性、國際化與本土化、理論性與實踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎性課程。應堅持四個方面的指導思想：一是知識的基礎性，這是我們講課的必須內(nèi)容，如基本的理論與方法，這些不能丟;二是理論的前沿性，前沿性的理論需要在課堂上講，但點到為止即可，關鍵在于引導學生通過更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容，并明白為何要去了解。三是內(nèi)容的時代性和本土性，既要站在國際視野考慮知識的時代性，也要考慮與我國的現(xiàn)實情況相結(jié)合;四是方法的應用性，傳播學的授課必須要借鑒相關學科的理論與方法。
2、如何正確認識學生并獲得他們的認可
必須正確認識我們授課對象的成長環(huán)境，80后是在電視機前長大的一代，90后是在網(wǎng)絡環(huán)境中成長的一代，00后是在手機前發(fā)育的一代。而現(xiàn)在的大學本科生基本上是90后一代，這一代學生思維特點是：形象化、直覺化、碎片化，他們可能知道大S與張朝陽吵架，但不一定知道錢學森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學生按照我們的邏輯想問題，應該尊重他們成長環(huán)境的客觀性。所以，要得到學生的認可，讓他們對課程產(chǎn)生興趣，就需要把內(nèi)容講得生動有趣，豐富多彩，不過多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之，有的老師上課時的笑點也很多，但笑完學生沒有收獲，就像一部好的喜劇電影，笑完之后要有思索，我們的課程應該使學生在思維上有所訓練。
3、如何處理教學與科研的關系
中國的高校確實有層次上的區(qū)別，有研究型的、教學型的、研究教學型的、教學研究型的等等，學�？梢詣澐�，教師卻不能。大學的教學要求大學老師必須以科學研究作為支撐。大學生對老師的要求主要是學術水平方面的，而學術水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以，對大學而言，注重科研是有一定道理的。從實際情況看，在大學里，沒有科研，就很難產(chǎn)生名師，教學水平也就很難提高，因為科研是產(chǎn)生名師的基礎�？梢钥闯觯龢s教授及其團隊所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會服務的能力。
4、教師應建立自己的學術關系網(wǎng)
首先要往其他學科上靠，教師需將自己的“原學科”知識體系補充到位，不同學科背景的教師上《傳播學》的側(cè)重點不同，這是正常的，但必須對自己的“原學科”掌握透徹，因為在分析課程知識的時候，要有自己的出發(fā)點;其次是往實踐上靠，《傳播學》的教師應與媒體多接觸，要把握媒體最新的發(fā)展趨勢，明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累，多與學術界接觸，多參加一些學術會議，多到國內(nèi)外走走看看，多學習，多交流;第四，充分利用學校的資源，通過系列講座，請專家講課，既是教學的需要，也可以幫助教師相互學習和交流。
總之，通過三天的學習，獲取了大量的信息，也激起許多思索。接下來就是將學習的成果運用到自己的工作中去，取長補短，形成特色，提高教學效果。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇15
今年4月我參加了中國教育干部網(wǎng)絡學院的培訓。學習的課程有《新課程改革回顧新課標解讀》《新課程改革背景中學習方式的變革》《洋思中學打造高效課堂的思考與實踐》等課程；還選學了《提高心理健康水平，樂享執(zhí)教幸福人生》《名師發(fā)展規(guī)律與成長路徑》等課程。通過此次學習，我了解了處在社會轉(zhuǎn)型期的教育形勢，許多教育觀念被改變被修正，深感作為教育者的責任重大。思想發(fā)生了激烈的碰撞，受益頗多。讓我真正領悟到作為一名新時期的教育者，應具有新理念、新思想，要應用現(xiàn)代教育理念搞好教育教學�，F(xiàn)將這次學習心得總結(jié)下：
一、解讀新課程目標
田慧生主任從宏觀的角度，對這次課標修訂的基本精神和主要特點作了闡釋，對修訂后的課標進行了簡要解讀，主要有以下幾個方面內(nèi)容，一是課標修訂的背景和意義；二是課標修訂的主要思路和基本原則；三是課標修訂后的主要變化和特點。為更好地了解、總結(jié)多年來我國課程改革發(fā)展取得的成就和經(jīng)驗，田慧生主任在本課程的第二專題部分對建國60多年來我國基礎教育課程改革的基本發(fā)展歷程脈絡做了簡要說明，并對改革開放30年來國家課程改革取得的主要成就做了簡要評述，同時對下一步未來十年乃至于更長時間我國基礎教育課程改革的走向、發(fā)展的趨勢動態(tài)做了簡單介紹。
總之，通過這次新課改的解讀使我明白，在教育改革的大潮之中，作為一名教師，我應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標改革的實施者，總結(jié)經(jīng)驗教訓，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，使學生在新課改中獲得能力的提高，真正做到以學生為本，促進學生全面發(fā)展。讓學生自主探究，合作交流，樹立自信，開拓創(chuàng)新。
二、加快專業(yè)化發(fā)展促進教師自身素養(yǎng)的提高
“親其師信其道”， 從這個角度來講，一位好教師就是一種好教育!教育工作是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，教育事業(yè)需要執(zhí)教者較高的思想修養(yǎng)和長期不懈的傾情全心投入。我們說 “學高為師，身正為范”，一名教師如果想要達到“德藝雙馨”的境界，需要一生的不斷進取。教師專業(yè)化是教師以合理的知識結(jié)構(gòu)為基礎，具有專門的教育教學實踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學領域中的問題。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質(zhì)的提高過程。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展，，教師的`歷史使命就無法完成。近幾年來，在教師專業(yè)發(fā)展問題的相關研究
和探討中，有越來越多的專家學者倡導“教師行為行動研究者”、“教師成為解放性行動研究者”，主張教師從被動地專業(yè)發(fā)展向主動地進行其教學行為內(nèi)涵上的專業(yè)化轉(zhuǎn)化。北京小學李明新校長認為，教師的成長沒有捷徑可走，但可以縮短時間；成長速度可以加快，但不會一步登天。一是要勤奮努力，不懈追求；二是工作方式必須變革。二者緊密結(jié)合，才能造就名師。我認為教師的專業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實的教育教學情景中教學行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn)，教師個體內(nèi)在的專業(yè)性的加強也更需要教師主體的自我認識、自我更新，以求勝任專業(yè)化教師的角色。
三、 把握“高效課堂”內(nèi)涵，走出誤區(qū)，堅持高效原則，科學實施高效策略，讓課堂真正高效。
從學生角度來講，高效課堂應具備兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應具備三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適應性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
1、課堂教育理念的轉(zhuǎn)變。在學過程中，教師要領會新課程標準，扎實開展教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；教師要按照新課程的培養(yǎng)目標，注重學生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，提高學生交往與合作、獲取新知識、收集及處理信息的能力；教師要加強學科整合，藝術類學科間的聯(lián)系與溝通，設
置綜合實踐活動課程，形成新型的課程體系；要進一步完善教師培養(yǎng)、培訓機制，制定名師培養(yǎng)計劃，探索新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展之路，引導教師成為新課程的有效執(zhí)行者，從而培養(yǎng)—支有影響力的教師隊伍；加快信息技術教育的發(fā)展步伐，構(gòu)建開放式的、完整的、適應未來發(fā)展的教育信息化體系；推行改革評價機制，發(fā)揮評價促進學生主動發(fā)展和教師改進教學實踐的功能，構(gòu)建與國家新的基礎教育課程相適應的發(fā)展性課程評價體系。通過全面開展課程改革實驗，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的具有時代特征和學校特色的課程體系，使我校逐步成為實施素質(zhì)教育、具有現(xiàn)代教育理念的學校，逐步成為“基礎扎實、個性鮮明、適應未來”的特色學校。
2、課堂教學功能的轉(zhuǎn)變
通過教學方法的根本轉(zhuǎn)變變革課堂教學，以后的課堂變“教案”為“學案”，改變以“教“為中心的教學思路，確立以：學”為中心的思路；變“教學”為“導學”，改變“以教定學”的教學策略，確立“以學定教、以教導學”的教學策略餓，強調(diào)“先學后教、生學師導”；優(yōu)化教學方式和學習方式，實行自主式、合作式、探究式教學�？茖W應用講授式教學方式，以教學方式的轉(zhuǎn)變，引導學生自主、合作、探究學習；創(chuàng)新課堂教學結(jié)構(gòu)，結(jié)合課程和課型特質(zhì)，創(chuàng)新課堂教學環(huán)節(jié)及其展開步驟，優(yōu)化課堂教學時間分配，將預習、展示、反饋作為課堂的基本環(huán)節(jié)；以自我導向式、問題導向式、結(jié)構(gòu)導向式為基礎，強化綜合性學習與綜合實踐，提高課堂的發(fā)展性。
3、高效課堂教師、學生角色的轉(zhuǎn)變
在高效課堂中，教師轉(zhuǎn)變成學生學習的組織者、策劃者。根據(jù)課堂教學的要求，結(jié)合學生實際，把握課堂進度，組織教學活動，為學生創(chuàng)造一種有助于探索交流的情景，引導學生主動參與到學習活動中，使學生在師生、生生關系良好、民主、和諧的氣氛中快樂學習。 課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，盡可能多的把時間留給學生探究合作學習，教師盡可能的少講直至不講。在學習過程中，教師指導學生參與到學習中去，自己動腦、動口、動手去探究、發(fā)現(xiàn)新知。
4、教師是學生學習的參與者、合作者。課堂上，教師隨著教學的進行，融入到學生中去，成為學生各個
學習環(huán)節(jié)的合作者。教師作為教學活動中普通的一員，走進學生中間，成為學生學習的合作者，了解他們探究的情況、欣賞他們獨
到的見解、鼓勵他們別出心裁的創(chuàng)新。俯下身子，和學生一起探究新知、研究問題，共同分享學生求知的快樂，成為深刻理解學生的觀點、想法和情感特征的參與者，以建立一種相互理解、互相尊重、相互信任的新型師生關系-----伙伴型關系。既有利于教師及時掌握學情，又有利于師生情感的交流和溝通。
5、教師是學生學習的促進者。在教學過程中，教師指導學生形成良好的學習習慣，掌握多元的學習策略和認知能力；創(chuàng)設一個寬容的課堂氛圍、豐富的教學情景，以激發(fā)學生的學習積極性；幫助學生確定一個適合于學生本身的學習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑。教師作為促進者的的關鍵在于如何采用發(fā)現(xiàn)式來進行教學，發(fā)揮學生為主體、教師為主導的作用，從而使學生成為學習活動的主角，不拘泥于課本，獨立思考、大膽探索、標新立異，積極提出自己的新思想、新觀點、新問題、新方法等等。
四、提高教師的心理健康水平
當今，教師的心理健康問題越來越引起社會各界的重視。教師心理健康水平的高低不僅影響到其教書育人的效果，同時也是師德提升的關鍵因素。那么，教師的心理健康和師德有怎樣的必然聯(lián)系？影響教師心理健康的因素有哪些？如何客觀看待教師的心理健康問題，科學分析教師心理壓力產(chǎn)生的根源，進而幫助教師學會應對壓力的策略？來自北京教育學院的吳安民教授將圍繞這些問題做詳細的講述。從他的報告中我受益匪淺，同時也牢記吳教授的三條建議（1）教師要對自己所承擔的角色特別是對角色功能的有認同感，只有接受了自己的角色，才能很好地處理自己的角色與其他角色的關系。（2）掌握一些人際交往的技巧，建立良好的人際關系，拓展信息源，開拓與人交流的暢通渠道。(3)、積極通過理智、代嘗、升華、合理化、合理宣泄等應付的方法，來緩解、減輕壓力對自身的沖擊和傷害；放松心情，調(diào)整心態(tài)，保持良好情緒，消除不良情緒；消除不合理想法，弱化對人、對事、對物、對己的高標準嚴要求，強化對社會系統(tǒng)的復雜化和多樣化的認識。
五、新時期的教育與愛
愛學生是大多數(shù)教師身上的普遍特征。但僅有愛就足夠了嗎？教師如何在教育學生過程中，做到寬嚴相濟，如何培養(yǎng)自己愛的能力？此外，面對與家長和學生間的種種不可避免的沖突，教師如何掌握溝通技巧，智慧化解沖突，進而構(gòu)
建良好的教育關系？北京教育學院的張紅教授那獨特的視角，給予我們?nèi)碌母惺�。非常欣賞張老師，雖是細聲細語，但充滿智慧與幽默。張老師用幽默的語言、敏銳、獨特的見解闡述了當今教師面對的問題與壓力，用生動、淺顯的例子解釋教育現(xiàn)象，引用相關的心理知識解釋如何解決這些教育問題？同時提供具體可操作性的表達技巧和溝通技巧。認真思考，確實很需要這些技巧去解決我們教學中遇到的問題。
通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學習、細心思考。工作中立足本職、勤奮學習、扎實工作，用業(yè)績來回報組織的培養(yǎng)，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇16
帶著對未來的憧憬和希望，來到了第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有�！保瑧敉饣顒犹嵝延變鹤⒁獍踩�，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經(jīng)驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的`要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內(nèi)心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次進步了很多，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽課是提高自己的途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過一周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好教師不容易，努力吧!
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇17
通過此次全市中小學班主任網(wǎng)絡網(wǎng)絡培訓，學習了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強了班主任工作水平。
一、青少年學生的特點
學習了“青少年學生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學生”多重含義的概念。作為“人”，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動性等等。作為“兒童”，他們精力充沛，生命力旺盛，上進心強而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發(fā)展?jié)摿Υ螅伤苄詮�，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學生”，他們是一個以成長、發(fā)展、學習、探究為“主旋律的特殊社會群體，且具有很強的向師性。認識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。
二、非正式群體引導與偶發(fā)事件處理
了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認識到它是一種正�，F(xiàn)象，有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導。有人將這種引導的策略概括為三句話：“鞏固積極型，引導中間型，轉(zhuǎn)化消極型。”知道怎樣處理偶發(fā)事件，處理偶發(fā)事件，要求當機立斷，態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程，也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進工作的過程。
第三專題：價值啟蒙與勵志成人
通過學習本專題，找到應對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。
綜上，經(jīng)過網(wǎng)絡網(wǎng)絡培訓提高了個人的業(yè)務水平，同時也深知“活到老，學到老，學不了，”因為現(xiàn)代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進教育的發(fā)展。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇18
x年9月22日至9月28日，我有幸赴海南萬寧興隆參加了為期7天的海南省中小學生心理健康教育教師培訓班的學習，通過培訓，傾聽了肖少北院長、劉海燕教授等6位專家的精彩講座。他們用一個個鮮明的事例，闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。要實現(xiàn)提高學生素質(zhì)，促進學生的人格健全發(fā)展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。從而讓我了解到心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書，更重要的是要育人。更體會到新時期對健康理念的重視使我們不容忽視�，F(xiàn)將本次學習的感悟總結(jié)如下：
本次學習讓我更深刻的意識到教師心理健康學習刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學生的角度去考慮，我們教師都有必要去學習這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以我們每一個一個正常的人都需要學習一些心理學方面的知識，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢？教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復雜情感的人。有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關系到學生的心理健康、學業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇19
為期兩天的大學英語教師網(wǎng)絡在線培訓令我獲益良多，讓我更加清楚地認識到了新形勢下大學英語教學的任務和要求，明晰了大學英語四、六級考試的改革方向。各位教師同仁對新教學模式的探索與實踐開拓了我的視野，帶給我很多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學情況，我認識到了今后努力的方向。
王守仁教授對現(xiàn)行《大學英語教學要求》進行了非常細致深入的解讀，并指出了英語教學改革之后大學英語教學要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應該重視的，因為只有理解了為什么會有這些改變以及向何方向改變，我們才會更加明確教學的目標并采用與其相適應的教學方法，這樣才能更好地幫助學生達到所要求的英語水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語新教學模式實施的理論依據(jù)，指出了新教學模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及其給教師帶來的挑戰(zhàn)。聽了李教授的報告，我更加認識到大學英語教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，教師要多采取互動式教學和實踐式教學，讓學生在做中學、學中做，真正提高英語水平。這樣，我們教師就必須不斷提升自己的核心競爭力，以適應達到新的教學模式的要求。
南京航空航天大學的謝小苑教授和北京交通大學的蔣學清教授則分別介紹了本校在組織與實施新教學模式過程中的經(jīng)驗心得，她們詳細介紹了對新教學模式實施的具體步驟，所取得的明顯成效，以及所遇到的困難。南航和北交所進行的新教學模式的實踐與探索對我啟發(fā)很大，其中很多創(chuàng)新的教學方法和理念是非常值得我學習的，比如他們在教學中所嚴格實踐的三個環(huán)節(jié)——課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們在這三個環(huán)節(jié)中對學生都有清晰明確的要求，而且學生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說才能更好地進入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學模式對于學校的計算機和網(wǎng)絡設備要求較高，南航和北交對新教學模式的實踐或許暫時還不能完全借鑒應用到我們江西師范大學，但是他們給我們提供了一個參照，使我們對于如何改善本校教學環(huán)境、創(chuàng)設有利于大學英語課程建設的條件有更明確的方向。
金艷教授對于大學英語四、六級改革的分析讓我對新的四、六級考試有了更全面的了解，她對英語四、六級機考的試點考試所做的詳細介紹讓我更加明白了以后四、六級考試改革的方向。四、六級機考在中國還是一種很新的考試模式，在金教授對機考考試各部分進行分析的時候，我注意到，在機考中，聽力將會貫穿到幾乎整個考試，不僅僅是聽力部分，后面的讀、寫、說等部分都和聽力有關。因此，只有聽懂了，才知道題目問什么，才能繼續(xù)后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學中更要重視對學生聽力能力的訓練，因為這里聽力是說、讀、寫、譯的基礎。
兩天的集中網(wǎng)絡培訓內(nèi)容豐富，極大地增進了我對大學英語教學以及四、六級考試改革的了解，使我更明確了以后的教學目標。通過借鑒學習各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗以及與本校教師在培訓后進行的心得討論，我獲益良多，以后我要盡量把這些學習到的新方法、新理念運用到課堂教學中去，同時和本校的各位教師一起努力，朝著新教學模式下的課程建設邁進。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇20
40余天的網(wǎng)絡培訓結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次網(wǎng)絡培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學員會力爭做好以下幾點：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學如有神”。在信息快速發(fā)展的今天，不讀書就要落后，特別是作為知識引領者的老師，面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的'危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學生呢？是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢？因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的網(wǎng)絡培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學習環(huán)境，這次網(wǎng)絡培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與網(wǎng)絡培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次網(wǎng)絡培訓而震撼、都會因這次網(wǎng)絡培訓而改變，在本次網(wǎng)絡培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，繼而不斷進取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻！
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇21
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）在論及語文教育的特點時說：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律�！�
這段話精辟地闡述了語文教育的特點，揭示了語文學習的規(guī)律，指出了培養(yǎng)學生語文能力的主要途徑，對于我們實施素質(zhì)教育、提高語文教學效率具有十分重要的意義。那么就我們教師來說，如何組織學生參加語文實踐活動，提高學生語文實踐能力就顯得尤為重要。下面我從五個方面淺談一下做法。
一、加強表演性實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
實踐證明：表演性語文實踐活動有助于激發(fā)學生的學習興趣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在閱讀教學中，我經(jīng)常根據(jù)課文有關內(nèi)容，組織學生進行表演，如：猜謎語、做游戲、改編課本劇、成語接龍、創(chuàng)編故事、設計廣告等。一方面幫助學生理解課文內(nèi)容，一方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。一次在學習了課文《祁黃羊》時，我讓學生自己根據(jù)課文改編課本劇進行表演，學生分成幾個小組自編、自導、自演，最后評一評誰演得好，使學生在這些活動中思想和行動都活躍起來。小學生活潑好動，愛唱愛跳，但開展表演實踐活動要符合兒童的年齡特點，不能成為學生運用語文的一種負擔，所以要選擇學生喜聞樂見，愛做的表演性活動。
二、增加辯論性實踐活動，培養(yǎng)思維能力。
辯論性的語文實踐活動，不僅能讓學生明辨是非，而且也培養(yǎng)了學生的思維能力。如《武松打虎》一課，讓學生說說對武松打虎這一行為的看法。這樣的辯論可以各抒己見，從不同的角度看待問題。另外，有些時候辯論需要教師的適時引導，要注意一定的價值取向。譬如我在教學《永遠的白衣戰(zhàn)士》一文時，為了讓學生充分朗讀，感悟葉欣崇高的敬業(yè)精神，大愛無邊的崇高品質(zhì)，我甩出這樣的一個問題：“葉欣包攬了所有的救護和護理工作。你贊成她的做法嗎？”在此基礎上，我“引進”了電視節(jié)目中“大家看法”這一形式，來激發(fā)他們的興趣。一時氣氛活躍，舉手者躍躍欲試，學生盡情發(fā)言，有的贊成，有的反對。積極性再次被調(diào)動起來，最后達成一致的意見，這是葉欣為了不讓同事受非典感染，而不顧個人的安危的崇高品質(zhì)的表現(xiàn)。
三、開展調(diào)查型實踐活動，培養(yǎng)搜集處理信息能力。
社會是豐富多彩的，人生的價值在社會生活中才能得到驗證。孩子們對未來社會充滿好奇的，教師可布置一些調(diào)查型的活動，把作業(yè)設計與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結(jié)合起來，構(gòu)成一個和諧的學習整體，以鞏固、應用、深化所學的語文知識，使學生在社會實踐中鞏固語文知識，發(fā)展語文能力、創(chuàng)新能力，在豐富的社會生活中得到提高。
四、強化體驗性實踐活動，培養(yǎng)解決實際問題能力。
學習了《云雀的心愿》這課課文后，我讓學生以“綠化小使者”的身份，考察我們周邊的綠化，并作簡單的分析闡述。學生懷著對家鄉(xiāng)的美好憧憬，走入了現(xiàn)實生活中，他們詢問附近的居民，參觀工廠、學校，通過角色體驗，同學們懂得了保護環(huán)境的道理和方式。
家庭是社會大環(huán)境的縮影。家庭生活的寫作資源是取之不盡用之不竭的。當然，還需要教師精心設計活動內(nèi)容。就如，我班開展了“這一天我當家”的體驗性活動，鼓勵學生做家務，合理安排一家人一天的生活，掌握生活的技能。這一天的體驗，學生自然感受到父母平時工作或勞動的艱辛，既解決了習作素材貧乏、感性認識不豐富等實際問題，又培養(yǎng)了學生尊重父母的感情。
五、增加合作型實踐活動，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
社會離不開人與人之間的交往，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作意識也是至關重要的。在這方面，語文實踐活動比課堂學科教學更具優(yōu)勢。語文實踐活動經(jīng)常以同桌、小組或集體合作、討論的形式進行，人際交往充分，學生可以學會如何獨立思考，如何接受他人的意見，如何與他人合作，共同完成任務等。
我在語文教學中，要求學習小組成員每月合作完成一期手抄報或剪報、墻報，其中每期手抄報要有一篇自己寫的文章。辦報時，學生要各自發(fā)揮特長，綜合運用閱讀、作文、美術、書法等各種知識與技能，將刊頭設計、材料取舍、排版、插圖等集于一身。最后，每月開展一次評報活動。通過評報，又發(fā)展提高了學生的審美能力、語言表達能力，達到綜合素質(zhì)的提高的目的，同時培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作精神。
六、實施評價型實踐活動，樹立學習生活信心。
評價型實踐活動是學生學習和再學習過程的主要動力。因此，教師要轉(zhuǎn)變原有的評價觀念，及時指出學生的實踐成績，激發(fā)再實踐的興趣，樹立實踐的信心。教師首先要轉(zhuǎn)變舊的評價觀念，采取形成性評價和定性評價等新的評價方式。在學生日常實踐活動中的表現(xiàn)，應予以鼓勵、表揚，及時指出學生在實踐中的成績，讓學生體驗成功的快樂，以此樹立他們生活和學習的信心。
同時，教師應指導學生自我發(fā)現(xiàn)實踐成績，或?qū)W生之間互相發(fā)現(xiàn)。自己都發(fā)現(xiàn)自己的實踐成績，他們將受到多大的鼓舞可想而知。教師要引導學生自我發(fā)現(xiàn)，自我評價，自我激勵，完善學生自主實踐機制。應組織多種形式的學生間的評價型實踐活動，讓學生在合作中實踐，那樣可以起到互相監(jiān)督、互相指點、互相發(fā)現(xiàn)成績等作用。而且小組合作易于出成績，能讓每個小組成員都能體驗到成功，以此更加激發(fā)他們的實踐興趣和信心。
語文教學只有超越課本、超越課堂，引導學生走向生活實踐，才能真正實現(xiàn)語文能力的提高。通過語文實踐性活動，可充分展現(xiàn)了學生的個性，使學生的能力素養(yǎng)在不同方面得到了提高。開展語文實踐性活動的形式和內(nèi)容還有很多，在實施新課程標準的今天，我們要敢于創(chuàng)新、博采眾長，從學生的發(fā)展出發(fā)，切實加強語文實踐活動，提高語文綜合素質(zhì)。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇22
5月21日到現(xiàn)在，我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓學習。在培訓學習中，聆聽了來自多個專家的報告課程，以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我對教育與新課程又有了一個新的認識。
下面將我的學習心得小結(jié)如下：
這次培訓學習，老師以切身的感受、實際的案例直觀展現(xiàn)，教學與實踐相結(jié)合的教學，體現(xiàn)新課改指導下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
通過這次學習，讓我清醒地認識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思。在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，爭做一個專家型、學者型的教師。
21世紀是一個知識大爆炸的世紀，社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學生實施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應該不斷地用知一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹�。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略。培養(yǎng)良好的師德，我認為應該做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二.熱愛.尊重學生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
四.教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇23
20xx年8月我參加了暑期《xx省名班主任工作室20xx年專項培訓》，通過觀看八名專家的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、專業(yè)的管理方法，使我更有信心去做好一名優(yōu)秀的班主任。
1、《xx省名班主任工作室建設與管理的實施意見》心得體會
在這次名班主任工作學習過程中，我深刻領悟名班主任工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強班主任的職業(yè)認同感和榮譽感;增強立德樹人的責任感，做到以德立身，以德立學，以德施教。名班主任工作室的主持人及其所有成員應當承擔區(qū)域骨干班主任的培訓和指導工作，應按照當?shù)亟逃姓块T的要求，參與本地區(qū)班主任培訓工作和本校培訓工作，使其成為骨干班主任成長的搖籃。負責指導工作室成員制定班主任專業(yè)成長計劃，通過教育書籍共讀、班主任工作共研、班會課集體備課、教育案例研討，課題研究及巡回講座等形式，引導成員的專業(yè)成長。在一定的周期內(nèi)完成相應班主任的課題研究，形成較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時根據(jù)當?shù)匦W教育實際開展班主任工作專題研究和德育工作研究，為當?shù)鼗A教育提供科研支持，名班主任工作室要通過示范性班會課，專題講座，經(jīng)驗交流，班主任工作論壇等形式，促進當?shù)匕嘀魅侮犖榻ㄔO。最后要建立工作室業(yè)務檔案，及時收集整理工作室發(fā)展和個人成長過程中的有關資料，建立名班主任工作室日常管理檔案，嚴格執(zhí)行工作紀律和制度，嚴格按財務紀律和規(guī)定使用專項經(jīng)費，及時總結(jié)工作室建設經(jīng)驗，探索新形勢下隊伍建設的新途徑新方法，并通過會議報刊和各種新媒體途徑交流經(jīng)驗成果。
2、xx省教育廳講話感悟
xx省教育廳講話，要堅定理想信念，加強思想引導價值，引導做好立德樹人工作，在講話中她引用xx省教育廳廳長講話，“把疫情把災難變成教材，保持良好的積極心態(tài)，共同完成這場生命教育，信念教育，科學教育，道德教育�！�
在講話中她特別強調(diào)，要更加重視生命教育和心理健康教育，用心呵護學生健康全面成長，省名班主任工作室要結(jié)合疫情防控，加強對生命教育心理健康教育方法途徑的探究和實踐，在內(nèi)容上形式上大膽創(chuàng)新，真正做到讓學生喜聞樂見，適合學生的年齡和心理特點。
要變革育人方式，強化家校合作，提升教育合力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息化教育技術的優(yōu)勢，線上線下相融合，變革育人方式，讓班級管理班級活動，以及家校合作，當更加豐富靈活多樣，便捷和個性化，班主任是家校合作的，橋梁紐帶工作室也要在加強家校合作提升教育合力方面做好示范引領工作，最后她希望教育，應當是生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感她共鳴，此愛與彼愛的交融，智慧對智慧的點燃，文化對文化的潤澤。
3、關于對班主任工作的感悟
作為一名合格的班主任，要具備的素養(yǎng)很多。首先，班主任要有較強的專業(yè)素養(yǎng)。除了要掌握一般的教育學知識，還要具備一定的教育社會學、教育倫理學和教育哲學方面的知識。此外，班主任還要認真學習社會心理學和發(fā)展心理學方面的知識。其次，要有道德素質(zhì)。班主任要忠于教育事業(yè)，對教育事業(yè)要有奉獻精神，要熱愛學生，誨人不倦，要嚴于律己，為人師表等。同時，班主任在促進學生德、智、體、美等全方面發(fā)展中肩負著重要的使命。而要使學生能夠按照教育目的的規(guī)定實現(xiàn)全面發(fā)展，作為教育者的班主任本身具備普遍的文化素養(yǎng)是很重要的。掌握廣泛而扎實的基礎知識，也是班主任工作的特點所要求的。班主任要對班級全面負責，既需要培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀;又要對學生進行學習指導，形成良好的學風。還應具有較強的組織能力、表達能力、活動能力和健全的個性品質(zhì)。在以后的班主任工作中，努力讓自己做得更好。
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇24
一、師德感悟
通過網(wǎng)絡學習培訓使我更深一層的了解了現(xiàn)代社會教師需要的師德素養(yǎng)。以下是我對師德的感受：
1、課堂教學中我們要學會溝通，進行引導教育，使其認識到自身做法的危害性和嚴重性，充分發(fā)揮好教師的職業(yè)道德作用。充分理解“學高為師，德高為范”。
2、老師與學生相處時，我們要公平對待每一位學生。我們需要的是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用多種方式正確引導去發(fā)掘每一位孩子的長處，挖掘他們的潛力，使每一個學生得到最好的發(fā)展。因為三百六十行，行行出狀元!
3、寬容對待學生缺點，慎用懲戒拒絕體罰。面對學生的缺點，我們要學會寬容的對待，利用引導、談心、教育等方式加以糾正，采用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點，使他們得到更完美的發(fā)展。
二、班主任培訓感悟
1、我們要科學地看待學生的心理問題。在學生出現(xiàn)問題時，作為班主任的我們不要急于給問題定性質(zhì)，要細心了解情況，站在學生的角度看問題。
2、我們要堅持對學生進行心理輔導。我們班主任要對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時地進行認真、耐心的交流和輔導，對癥下藥。通過以朋友式的談心，有針對性的梳理、引導，幫助分析利害關系，減輕學生的心理壓力和負擔，達到解除他們心理障礙的目的。
三、實際案列
我們班有一位男生，從入學初就有同學來告訴我，這位男生喜歡給別人起綽號或者亂說話，說女孩子某某某與某某男生是一對等。一開始我并不太在意，找到該位男生進行談話與教育，講了一些解決措施。之后沒有學生再和我反映這個事情，我以為這件事已經(jīng)解決了。誰知過了一個月，之前被他喊的女生家長打電話過來說，某某某在家哭。原來是這個男生私下里并沒有停止自己的不良話語，而有些話語已經(jīng)對該女生造成了人生困擾。頓時我感覺事情較為嚴重了。
第二天我再次的找到這位男生并希望該男生解釋下這么做的原因。他說進入新的班級他有點不適應，這個班沒有他熟悉的人，沒有了朋友，感覺孤獨。其他同學都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過這些方式引起大家的注意，讓他有存在感!他不知道自己的這種行為會給別人造成傷害，他感到很愧疚。經(jīng)得他的同意我把這件事當著全班的面說明，他也主動對那些被他說的人道歉并取得了她們的原諒。該男生也當著全班的面說以后不會這么做了。
此時我也說總結(jié)了句：“同學們，我們是一個集體，是共同奮斗三年備戰(zhàn)中考的戰(zhàn)友。我們要學會與人相處，學會如何相處。在我們進入這個集體的這一刻，我們就是一個大家庭，我們每個人都是這個家的家庭成員，希望其他同學也主動與他相處，讓我們大家快快樂樂度過這拼搏、奮斗與快樂的三年時光!”
過段時間經(jīng)過對其他同學的詢問以及自我觀察，發(fā)現(xiàn)該男生果然改變，最后他還主動來找我說我有了好多好朋友，謝謝老師!
這件事之后我總結(jié)如下：
1、遇到事情后，要先找學生了解情況。
2、與學生坦誠交流有助于解決問題。
3、要學會做人，先要學會尊重他人，學會換位思考。
中學生在人際交往上具有這一種心理特征，他們一方面渴望得到別人的理解，但是又很少去理解別人，在與同學和老師的相處中往往以自我感受為中心，所以作為班主任平時我就要指導學生學會理解他人，學會換位思考，這樣許多矛盾就會化解于無形。
以上是我在本次培訓中我的感受與收獲以及對實際工作指導的感悟，我知道這次培訓只是我教師生涯的開始，我還十分的稚嫩，我還需要不斷的學習和實踐，去充實與完善，使自己不愧于人名教師的光榮稱號。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
網(wǎng)絡培訓學習心得范文 篇25
這學期，我參加了“現(xiàn)代教育技術下的聽評課與課堂觀察”網(wǎng)絡培訓活動，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業(yè)導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結(jié)合我校教研活動，做好課堂觀察。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡研修，網(wǎng)絡教研為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。