寒假集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用4篇）
寒假集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
因?yàn)榭紤]到寒假要過(guò)年，因此打工時(shí)間較短，而且大一下學(xué)期要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試，因此，大一寒假我選擇在家學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)，在此分享一下我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
首先，《財(cái)經(jīng)法規(guī)》性質(zhì)上屬于文科類，因此，要求我們記憶的內(nèi)容較多，對(duì)于文科生而言，因?yàn)橛袑W(xué)過(guò)高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》與《政治生活》因此要容易一些。寒假有很多空閑的時(shí)間，所以，我的方法是在網(wǎng)上先將財(cái)經(jīng)法規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容全部用活頁(yè)本抄寫了一遍，財(cái)經(jīng)法規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容我已經(jīng)發(fā)到群里面了，大家可以參考。抄寫的目的在于對(duì)整本書的框架結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解。我們可以看到本書分了五個(gè)章節(jié)，其中四個(gè)章節(jié)是財(cái)經(jīng)法規(guī)，最后一個(gè)章節(jié)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。財(cái)經(jīng)法規(guī)中，第二章在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《經(jīng)濟(jì)法》中有涉及，第三章在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中有涉及，是考試的重中之重。那么第一章，第四章，第五章，就只有靠背了，當(dāng)然，對(duì)于節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，概念的區(qū)別是重點(diǎn)之一，同時(shí)大家還需要自己自覺(jué)的做一些習(xí)題，除了發(fā)的練習(xí)，你也可以用手機(jī)下載相關(guān)應(yīng)用練習(xí)。
當(dāng)然，筆記本選用活頁(yè)的話添加內(nèi)容就方便得多，你可以把重點(diǎn)內(nèi)容用其它顏色的筆標(biāo)記，把易錯(cuò)的題積累一下。從業(yè)資格證考試是會(huì)計(jì)事業(yè)的起點(diǎn)，希望大家能夠順利的通過(guò)。
寒假集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺(jué)中來(lái)到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長(zhǎng)，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛(ài)心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長(zhǎng)的喜悅，才真正感覺(jué)到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說(shuō)的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長(zhǎng)，很坦誠(chéng)的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來(lái)，我成長(zhǎng)了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無(wú)知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來(lái)了，智慧之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問(wèn)》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去批評(píng)指責(zé)、毫無(wú)藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語(yǔ)言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來(lái)不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問(wèn)題的父母。尤其寒假期間聽(tīng)到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李老師說(shuō)的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問(wèn)，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是拓寬心量的過(guò)程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長(zhǎng)的空間，就物、事、人來(lái)講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過(guò)了，即使不盡如人意，也無(wú)怨無(wú)悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒(méi)有懷疑過(guò)，彷徨過(guò)，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開(kāi)啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無(wú)以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并終生受益!當(dāng)然，我也從來(lái)不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂(lè)的熏陶、性格的塑造、人格的.完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無(wú)疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。
寒假集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
寒假期間區(qū)教育局首先舉辦了，全區(qū)教育干部師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接著優(yōu)召開(kāi)了全區(qū)教育工作和解放思想、科學(xué)發(fā)展動(dòng)員會(huì)，培訓(xùn)班的舉辦和會(huì)的召開(kāi)，為全區(qū)教育事業(yè)在新的一年里如何發(fā)展，指出了思路和目標(biāo)，也是綱領(lǐng)性的文件，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
在干部培訓(xùn)班上，省黨校校長(zhǎng)張友誼教授作的，四德工程和職業(yè)道德建設(shè)的報(bào)告，讓人耳目一新，是的千行德為首，樹(shù)德立人，無(wú)論干什么，無(wú)論什么行業(yè)，必須把師德放在首位。作為教育行業(yè)，更應(yīng)當(dāng)?shù)掠秊橄取Ｗ鳛橐幻處熞辛己玫牡赖缕焚|(zhì)和高尚的人格。同時(shí)也要有豐富的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上要熱愛(ài)自己的本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)論干什么敬業(yè)愛(ài)崗是干好工作的基礎(chǔ)，時(shí)間和汗水是干好工作的基礎(chǔ)，良心和責(zé)任是干好工作的動(dòng)力，信念和追求是干好工作的'源泉，因此作為一名教育干部也好，作為一名教師也好，只要能把握住以上幾點(diǎn)，就一定能把工作干好，干出色。才能對(duì)得起周圍的老百姓和自己的良心。
全區(qū)教育工作會(huì)議的召開(kāi)，為新學(xué)期指出了思路和發(fā)展目標(biāo)，也是綱領(lǐng)性的文件，我們將不折不扣的傳達(dá)到每一位教師，并且嚴(yán)格按照區(qū)局的文件精神執(zhí)行，特別是樊局長(zhǎng)的講話，更是重中之重，特別是對(duì)下一步的工作要求給臺(tái)兒莊的教育發(fā)展指明方向和思路。樊局長(zhǎng)的講話從二個(gè)方面論述了臺(tái)兒莊教育的整體情況。
一、龍頭再起，和諧發(fā)展，順利跨越教育振興，三年行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)局之年。
二、深化，內(nèi)拉外推，打贏教育振興三年行動(dòng)計(jì)劃的攻堅(jiān)之年。
前一個(gè)方面，客觀公正的指出了20xx年教育所取得的成就，后一個(gè)方面對(duì)今后的工作提出了具體要求，可以說(shuō)是曉之以理、動(dòng)之以情，深入淺出，特別是對(duì)教育干部既提出了嚴(yán)格要求，又寄予深切的期望。同時(shí)也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)振興臺(tái)兒莊教育的至誠(chéng)之心，其言行確實(shí)令人感動(dòng)。另外關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展：“教育四德”工程既讓愛(ài)充滿校園主題活動(dòng)，給我們提出了如何抓好學(xué)校的德育工作，方案細(xì)則明確，內(nèi)容豐富充實(shí)，指明了學(xué)校德育工作的目標(biāo)和方向，我們將嚴(yán)格按照方案不折不扣的去執(zhí)行。
關(guān)于深化全區(qū)教育干部和教職工管理體制的暫行規(guī)定中詳細(xì)地制定出規(guī)范教職工的條例和規(guī)定。這將對(duì)學(xué)校管理指出了綱領(lǐng)性的文件，便于學(xué)校管理，能夠更好的約束和規(guī)范部分教師的散漫行為。
總之，新年伊始，全區(qū)教育工作會(huì)議的召開(kāi)給全區(qū)各校指明了工作思路和發(fā)展目標(biāo)。我們將嚴(yán)格按照區(qū)局文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，扎實(shí)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求新，把學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
寒假集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
漫長(zhǎng)的寒假結(jié)束，為了能更好的利用今年的寒假，并做好接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。我在還加之初就為自己的寒假安排了詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃。將整個(gè)寒假規(guī)劃的非常緊湊，井井有條。
如今，這一個(gè)寒假下來(lái)，我確實(shí)有努力的按照自己的計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)和提升。在這個(gè)寒假里，有了很多的收獲，但也有許多的不足和讓人慚愧的遺憾。為此，我這里對(duì)這一個(gè)寒假的中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的心得和體會(huì)做如下記錄：
一、積極的第一階段
這個(gè)階段是指在寒假后的一個(gè)多星期里。這一周多的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并還順利完成了部分的寒假作業(yè)任務(wù)。盡管每天的時(shí)間都過(guò)的很緊湊，但也非常充實(shí)！每天的生活井井有條，并且比起學(xué)校更加的自由，更加的寬松，讓我能自由的利用假期的時(shí)間對(duì)自己進(jìn)行安排。
這段時(shí)間，也是我最為嚴(yán)謹(jǐn)，收獲最的一段時(shí)間。但在如今分析考慢后，我卻覺(jué)得自己在這個(gè)階段努力的有些過(guò)頭了。因?yàn)樵谇捌诘呐Γ液苌俳o自己安排休息。頂多只有一段時(shí)間的調(diào)整。這使得第二階段的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃出現(xiàn)了裂縫。
二、春節(jié)的第二階段
寒假中最重要的一個(gè)時(shí)間春節(jié)！當(dāng)這一天來(lái)臨時(shí)的，我們?nèi)叶甲兊拿γβ德档摹榇耍乙膊坏貌粫簳r(shí)停下手頭的學(xué)習(xí)，積極的助家里做家務(wù)和春節(jié)準(zhǔn)備。但正是這一個(gè)階段的，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了擾亂。
現(xiàn)在分析看來(lái)，因?yàn)橹斑^(guò)于嚴(yán)格的安排和有序的遵守計(jì)劃，導(dǎo)致我的生活和學(xué)習(xí)成為了一種固定的模式。如今，因?yàn)楹偻蝗坏乃尚福瞄L(zhǎng)一段時(shí)間我都沉浸在新年和收紅包的快樂(lè)中，一直沒(méi)能回到學(xué)習(xí)的'狀態(tài)！這也是對(duì)我不會(huì)在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合的一種懲罰吧。
三、恢復(fù)學(xué)習(xí)階段
再往后，也就是寒假的末尾的時(shí)候，我也終于找回了自己的狀態(tài)。并銜接上前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和任務(wù)，積極的完善了剩下的工作。盡管在這個(gè)階段我也一直在努力，但卻沒(méi)能達(dá)到最開(kāi)始的效率。這是我在自身思想上出現(xiàn)的松懈
如今，寒假結(jié)束，回頭再看，盡管前期我在學(xué)習(xí)和作業(yè)進(jìn)度上取得了很的成績(jī)，但卻過(guò)度消耗的了自身的耐性，導(dǎo)致后面的松懈鉆了空子。這是我在思想上的懈怠，更是我在計(jì)劃上的不足。我沒(méi)有考慢個(gè)人的能力，只想著努力的計(jì)劃每一個(gè)階段。結(jié)果，卻用勁過(guò)猛，適得其。
此次的學(xué)習(xí)也給了我很深的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)上面，我會(huì)在今后更是仔細(xì)的去考慮個(gè)人的能力，一步一個(gè)腳印的去前進(jìn)，再不會(huì)這樣急功好進(jìn)，而弄巧成拙。