師德師風學習心得體會1500字作文(精選24篇)
師德師風學習心得體會1500字作文 篇1
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎
有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在"嚴師"面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵
優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的態度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。
四、了解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上,這種接觸點就好像是"心竅",是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。
五、面向大多數,是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調動集體的力量,通過集體的關心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關懷。
“投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇2
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,要認真貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,要為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,對根本任務提出新的更高要求,新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規范職業行為,明確師德底線,更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,具體要踐行如下幾點。
一、一定要堅定政治方向。擁護中國共產黨的領導,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題,加強政治理論學習。
二、愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規,依法履行教師職責;作為教師應知法、懂法,認真學習貫徹各項有關教育的政策法規,并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,嚴格履行教師的責任和義務,自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時,教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識,這也是現代社會對學生的一項的基本要求。
三、大力傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量,教師必須為人師表,言行一致,要求學生做到的,自己必須率先做到。
四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務,遵循教育規律和學生成長規律,因材施教,教學相長;愛生親徒,樂教不倦。孔子曾以“學而不厭,誨人不倦。”作為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道,正是教師職業道德素質的體現。
五、關心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關愛學生,嚴格要求學生,做學生良師益友。
六、堅持言行雅正。為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,都是教師良好素質的外部表現。教師作為一種特殊的職業,它還要求教師本人具有良好的個性修養和心理素質。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成,也直接影響教育教學的效果。因此,教師的人格,教師對社會、對他人以及對學生的態度,都會對學生的現在及將來產生深刻的影響。
七、遵守學術規范。嚴謹治學,力戒浮躁,潛心問道,勇于探索,教師不單是傳授知識、訓練技能,更應該是一種對學生潛能的開發。教師要激勵學生敢于創新的意識,培養他們參與社會競爭的能力。
八、秉持公平誠信。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,清廉從教。
師德師風學習心得體會6
在20__年10月15日18:30分,我園邀請了板頭校區的王校來給老師們培訓,開展了師德師風的講座。
通過這次講座,我學到了很多,作為一名教師,首先我們要做到對自己的學生負責,對家長負責。我深刻的記得王校的一句話:做人從小學做起,做事從小事做起。
在現實生活中,往往只有學歷是不行的,只有學歷,沒有實力,很容易被淘汰,做人比做事重要。作為一名教師,一定要做到不體罰學,老師要以身作則,給孩子們做好榜樣,師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題,素質比能力重要。
作為一名老師,要學會愛自己的學生,你愛學生,學生也會愛你,只有愛才能贏得愛。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇3
今年暑假,中心學校組織全校教師進行了一年一度的暑假集訓,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養,為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質量的思想指導下,我談下面的幾點體會:
一、愛崗敬業。
首先,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,師德學習體會。不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
二、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣,提高教學質量。
三、積極進取,提高業務素養。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。身正為師,老師首先要成為有道德的人。作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多。可見,作為教師,你要把學生培養成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。基于這樣的認識,我很注重自己的品德修養,注重自己的一言一行,做到表里如一。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才
師德師風學習心得體會1500字作文 篇4
一、依法執教
我們的學校是培養二十一世紀的社會主義接班人,要完成這個任務,首先要求教師必須身正為范。作為一名教師,本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,忠誠于人民的教育事業,以培育人才,發展先進文化和推進社會提高為已任。把個人的成長提高同社會主義偉大事業同祖國的繁榮富強緊密聯系在一齊,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自我的光榮職責。
二、愛崗敬業
做讓人民滿意的教師,要熱愛學生,教書育人。本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生,對學生嚴格要求,耐心引導,因材施教循循善誘,認真貫徹教育方針,進取實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展。教師的首要任務是教學,神圣職責是講好課。教師必須有崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀。我的教學態度主要有以下三個方面:
首先是無私奉獻,向學生傳授知識。所以,我要盡力培養學生超過自我。其次是盡可能對教學資料和方法精益求精,這是培養高質量學生的重要途徑。最終是嚴格要求學生。中國古代大教育家孔子早就說過,教不嚴,師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學生中,我一向以平等的態度對待學生,教學相長。
三、熱愛學生
關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公開對待學生。對學生嚴格要求,耐心指導,不諷刺、挖若、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面主動、健康發展。
教師工作的對象是活生生的人,是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童,他們有主動能動性,他們千差萬別,并且正在成長過程中,我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學生,相信每一個學生都能成長。相信學生、理解學生、尊重學生,這是我們的天職,也是教師的信條。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的,不僅僅會傷害大多數學生,并且會使少數學生滋長優越感,不利于他們的成長。
四、嚴謹治學
教師的工作方式不是像其他職業那樣使用什么工具,而是要用自我的知識、智慧、人格魅力去影響學生,所以教師對學生來說是知識的傳播者,智慧的啟迪者,情操的陶冶者。今日的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代?茖W技術日新月異,教育學、心理學也有了很大的發展,對學生的成長規律也有了新的認識。我們僅有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學生、反思自我的行為,成為一名研究型的教師。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的,需要不斷的鉆研。所以本人在教學的過程中不斷的學習研究,努力使自我成為一位研究型的教師。
五、團結協作
在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫忙,維護其他教師在學生中的威信、關心團體,維護學生榮譽校。
六、尊重家長
我們除了上好課外,還要進取主動地與家長聯系,認真聽取意見和提議,取得家長的支持與配合,以便更好地教好學生。
七、廉潔從教
工作中我們要堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品;或理解學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
做讓人民滿意的教師要行為世范,為人師表。要注意言教,更要注意身教,模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以自我高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師是學生增長知識的思想提高的導師,我們的一言一行,都會對學生產生影響,必須要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人,教書者必先學為人師,育人者必須先行為示范。教師的夢想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師,要熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。
以上是我這次師德師風培訓的心得體會。作為一名光榮的人民教師,我要做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇5
更認真、更耐心、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師肩負的社會責任緊密相連的。
教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規的學習,具有依法執教意識,以及對違法違規行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。如教師的形象,既要“德才兼備”、“嚴格負責”,又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質,要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。
在我們的生活中,出現了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,引人深思。
在洪水和井噴事故面前,一個優秀的教師群體,他們用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言,恪盡職守,無私奉獻,不怕犧牲,敢于挺身而出,經受住了生與死的考驗,使學生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡。在災難面前,他們挺身而出,舍生忘死;在危險面前,他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
一座大山里,簡陋的教室、低矮的房屋,一個年輕的志愿者,為了實現對孩子們的承諾,他放棄學業、忍受孤獨、讓我們去感受他單純和健康的愛,讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮,思想的升華。
想起這些,或許我們都會沉浸在感動之中;氐皆谌粘I钪,想起與學生相處的點點滴滴,那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?
——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發,佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇6
近日,黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關師德師風的警示教育典型案例,我深受啟發和震撼,結合工作崗位和自身實際體會有:
一、高校教師群體應該永遠秉持“學高為師,身正為范”
廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,學為人師、行為世范、默默耕耘、無私奉獻,為我國教育事業發展和社會主義現代化建設作出了重要貢獻,涌現出一大批優秀教師和先進模范人物,在他們身上集中體現了新時期人民教師的高尚師德,體現了教師職業的崇高和偉大,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。
觀看了紀錄片《黃大年》,深受感動,被黃大年精神鼓舞,習近平同志強調,我們要以黃大年同志為榜樣,學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷,學習他教書育人、敢為人先的敬業精神,學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操,把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中,從自己做起,從本職崗位做起,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
作為一名長期工作在高校輔導員崗位的高校教師,我深知師德師風的極端重要性,長期以來,也是極其認同“學高為師,身正為范”的價值追求,用此激勵自己做好本職工作。
二、認識到高校教師必須擺正思想價值態度
高校教師承擔著教書育人的歷史責任,負有對青年一代價值引領的歷史使命,高校教師的'思想政治意識必須與社會主義辦學方向、社會主義教育方針高度契合,必須自覺用馬克思列寧主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,必須堅持習近平新時代中國特色社會主義思想,才能在教書育人中做到思想牢靠、精神富足,才能在大變局中咬定青山不放松,保持定力。
三、必須秉持高校教師職業倫理原則教書育人
我認真學習了《高校教師職業道德規范》文本,規范從愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表六個方面,對高校教師職業責任、道德原則及職業行為提出了要求。必須秉持高校教師職業倫理,做學問、做教師、做人做事都要有原則,在工作生活中做到:愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規,貫徹黨和國家教育方針,依法履行教師職責;敬業愛生,恪盡職守,甘于奉獻,終身學習,刻苦鉆研。
真心關愛學生,嚴格要求學生,公正對待學生,做學生良師益友;堅持育人為本,立德樹人,嚴慈相濟,教學相長,誨人不倦,尊重學生個性,促進學生全面發展;嚴謹治學,弘揚科學精神,勇于探索,追求真理,修正錯誤,精益求精,秉持學術良知,恪守學術規范;服務社會,傳播優秀文化,普及科學知識,熱心公益,服務大眾;為人師表,學為人師,行為世范,以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生,遵守社會公德,言行雅正,舉止文明。自尊自律,清廉從教,以身作則。
四、自覺學習和運用習近平同志關于師德師風的重要論述
習近平同志希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業務能力和教育教學質量,努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
習近平同志指出,一個優秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統一,既要精于“授業”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。廣大教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往,使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為,增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力,引領學生健康成長。
習近平同志指出,做好老師,要有道德情操。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行,做老師就要熱愛教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場,在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己,那是當不好老師的。
書記對怎么樣做好一名好老師,給出了深刻而科學的解釋,我們作為一名高校教師,必須認真細讀習近平同志關于師德師風的重要論述,在教書育人中,轉化為對自身的要求,轉化為工作的原則和具體方法,轉化為課堂教學的思政元素,轉化成為人師表的一言一行。
五、牢固樹立師德師風紅線底線意識
我認真學習了高校教師職業行為十項準則,觀看了師德師風典型案例,深受啟發和震撼,我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線意識,準則中的禁行性規定是底線,是各級各類學校教師不可觸碰的紅線,也是一份“預防保健手冊”,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛。底線職業道德,相當于法律和國家相關部門所規定的教師職業道德行為規范,明確了教師職業行為的“負面清單”,有利于所有教師有意識地規范自己行為。
只有牢固樹立師德師風紅線底線意識,才能在復雜的現實環境和不斷變化的育人環境及學情中,堅守職業道德,經受住各種考驗和挑戰,才能永葆教師精神底色。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇7
有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問:做一名優秀的教師,最重要的究竟是什么,優美的語言,廣博的知識,還是豐富的經驗?終于,我發現,這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發自內心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程捧著一顆心來,不帶半根草去,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現,一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
在學校科研興校,內涵發展思想的引領下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研,努力實踐,優化課堂結構,提高課堂實效
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑
中國古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教育實踐表明,教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生,在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈
現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態,采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求,教師按規定的教學內容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的,這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律,不僅要做好專業知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇8
近日,學校利用政治學習的時間,組織全體教師觀看了關于教師職業道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,情緒很不平靜,個性是胡安梅、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風范,更使我感動不已。
湖北山區的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中,沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來,為學生交學費、買書本。長期以來,她有無數機會走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學,她就跑遍大山的每一道山梁,每一個角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉教育站,設立“胡安梅教育基金”,以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創新,用心進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學條件,把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養出了一支思想好、業務精、素質高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅,不墜青云之志。”像胡安梅,包全杰等這些誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
指出:“老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實踐師德。怎樣看待學生,怎樣教育學生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業道德的本質問題,值得我們深思。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇9
師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿。同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化職責意識,是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
一、對學生工作要熱心
俗話說:三百六十行,行行出狀元。做任何工作都是如此,學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作,首要的是要熱愛這份工作,喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到,輔導員作為處在接待第一線的工作人員,應熱情地接待新生和隨同的家長,讓他們對學校不產生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會,與他們建立信任感,先了解他們的一些基本狀況,這對于以后的工作是大有幫忙的。
二、對學生工作要有信心
由于我院分高職和中職,學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,輔導員對寧夏建設職業技術學院的學生工作有疑慮,心態上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時,必須要對自我有信心,對做好學生工作有信心。我們在做工作之前,最好做一些詳細的工作計劃,我們要對自我的工作心里有數。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,工作做好了,學生才相信我們。
三、對學生要有愛心
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,要以學生為中心。學生到了學校,就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時,時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員,我們應時刻注意自我的言行,要管好自我的嘴。該說的說,不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式,對他們進行說理,用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自我犯了錯誤,要作自我批評。我們要經常深入學生宿舍和他們進行溝通,對于出現問題的同學,要給予關愛。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇10
師德指的是教師的職業道德,是教師在教育工作中要遵守的基本行為準則。加強教師的師德建設是提高教育質量的關鍵,更是推動教育發展的必然途徑。
一、層層文件見力度
番禺區轉達了九份關于師德的文件,上至教育部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知,下至區的《廣州市番禺區教育系統關于加強新時代教師師德師風建設實施方案》,可見各層級部門對教師隊伍建設的重視及要求的明細化是有力度,有深度的。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,要警鐘長鳴,,做好為人師表的典范,擔起教書育人的重任,堅守基本的道德準則,有理想、有信念、有抱負,不斷地完善自我,才有可能成為新時代所需求的優秀合格教師。
二、鮮活的例子敲警鐘
在教師會議上,校長轉述幾件區里有違師德規范的事件,其中一件是一個老師猥褻9歲的女學生。在這樣的現代社會里咋還有如此的老師敗類的,這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果,也不想會給孩子帶來痛苦,只顧自己的喜好,自私自利的人不配當老師,甚至連當一個公民也不及格。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考。
“立君子品,成弘雅人”是我校的校訓,我認為這不是單對學生的引領,首先是對老師的一個導向。作為一名教師就應該現身說法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的。
三、做符合新時代要求的教師
1.以德立身
道德立于心、工作成于手。在自身成長方面,教師首先要以德立身,認真學習教育法律,潛心研讀師德內涵,經常向優秀教師請教,積極參與道德實踐活動,通過不斷地學習來提高自身的專業素養,這是作為一名教師應當要做到也必須要做到的事情。
我校的校風:求真尚善,尚禮臻美。求真是一種追求、向善是一種包容,尚禮臻美是一種境界,總的來說這校風是每一個人道德的唯美外顯。只有在持續學習中,深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質,自覺遵守相關的法律法規,堅守自身所設立的職業道德底線,在反思中規范自身的言行舉止,認真履行自身的職責,才能為學生樹立良好的榜樣,讓他們在優質的環境中學習成長,為他們的全面健康發展奠定良好的基礎。
2.以德施教
雖說教育是具有時代性,但教育的中心點是不變的,那就是培養德才并重,以德為主的社會接班人。
“樂教善導,化育無痕”是我校的教風。要達到這種境界,在教學實踐中要做到,就要時刻提醒自己當初選擇教師這份職業時最初的愿望是什么,明確自己要培養什么人、怎樣去實現自己的目標。和學生相處的過程中,要了解他們真實的想法,掌握他們的認知特點,與學生建立和諧友好的師生關系,做到尊重學生、關愛學生,公平地對待每一位學生,因材施教、因勢利導,善于發現每個學生身上的優點,用欣賞的眼光看待學生,對他們多一些包容和理解,開展教學活動時不僅要教授給他們書本知識,還要抓住生活素材開展教育活動,讓他們學會做人,引導他們去發現美和創造美,幫助他們樹立正確的價值觀,培養學生成為德智體全面發展的人才。
師德的內涵非常豐富,既是一記警鐘,也為我們教師指明了職業發展的道路。只要爭做新時期的“四有”教師,認真踐行自身教書育人的職責,敢于迎接一切挑戰,嚴格地要求自己,保留著一顆積極向上奮進的決心,就不會在事業中留下遺憾,更無悔于從事這份職業,反而會創造出更大的價值,實現自身的終極理想。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇11
師德是一種職業道德。教師的職業道德,簡稱"師德",它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身,而是教師把這些規范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規范、準則內化,因此,他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂,簡稱"師魂"。師德是教師人格特征的直接體現在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看,一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成,每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等;幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環境對兒童的道德品質形成有一定影響,教師師德建設體會。但無法代替教師教育的優秀。因為,教師的教育具有長期性和系統性,無論是德育內容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統地對幼兒產生影響。教師的教育具有科學性,兒童的許多行為習慣的培養,教師都是根據兒童成長的規律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發展,是道德觀念、行為習慣形成的`關鍵期,而幼兒期則是關鍵的關鍵,而幼兒教師是影響的關鍵因素。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為"師愛",是師德的核心,即"師魂"。在一定程度上,熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業。熱愛幼兒并不是一件容易的事,讓幼兒時常體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為:"疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!"因為教師對幼兒的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛;在原則上是一種嚴慈相濟的愛;這種愛是神圣的;這種愛是教師教育幼兒的感情基礎;幼兒一旦體會到這種感情;就會"親其師、視師為母、信其道";也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能,師愛就是師魂!
正師風。所謂師風,即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心;以敬業愛崗、為人師表為基本準則;以職業行為禁行規定為底線;以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒,好的師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師,
一是把幼兒當作自己的孩子,對幼兒負責任;
二是當幼兒有了成績,不要去借幼兒的"光"抬高自己;
三是當幼兒犯了錯,應主動承擔起教師的責任。
教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象,從樹立以"德"立教、率先垂范的教師形象,教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對幼兒的愛心,教師還要轉變教育觀念,樹立以幼兒為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
作為一名幼兒教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設,不斷提升教師的綜合素質和整體水平,樹立幼兒園的良好形象。加強家園聯系,開創師德師風建設新局面:幼兒園通過家長委員會及時交流情況,使幼兒園,家庭和社會相互配合,相互促進,形成教育等等整體效果,促進幼兒園全面發展。
隨文贈言:尋求真理的只能是獨自探索的人,和那些并不真心熱愛真理的人毫不相干。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇12
師德師風引導著教師的行為規范,是一種比較穩定的道德品質,是所有從業人員應該遵循的基本行為準則。這與教師自身的價值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養緊密相關。正如《論語述而》中所說:“志于道,據于德,依于仁,游于藝”,這應是教師終身學習的內涵。所以,我時刻用教師職業行為規范嚴格要求自己,恪守師德師風準則,正確認識自身的職業價值,用心去愛每一個學生,在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力。經過學!皫煹聨燂L”的培訓學習,我有幾點感悟:
作為一名教師,應聞道在先,言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質和高效的學習方法。作為學生靈魂的塑造者,自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時,要以身作則,培養學生的人格品質。鄉村教師張玉滾扎根山村十七載,把自己打造成“全能型”教師,給山村的孩子送去希望;大學教授黃大年放棄國外高薪,在短期內突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸,填補了多項國內技術空白;女高校長張桂梅,用知識改變了貧困山區女孩的命運,用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,黃大年,張桂梅這樣的人民教師,彰顯了“大先生”的真諦,他們都將自己的愛國之志融入祖國的發展建設中,他們的言傳身教讓學生看到榜樣的力量,知識不僅改變個人的命運,更重要的是能夠讓國家更強大、讓社會更美好、讓人民更幸福!
作為一名教師,應愛崗敬業,刻苦鉆研。“花拳繡腿”經不起時間的考驗,專業才是立身之本。個別老師課前不認真備課,上課時沒有全局觀念,東講一句西扯一句,導致學生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,看似熱鬧,實則學生并沒有充分參與……這些都是不專業的表現,并沒有真正的落實新課改理念,學生也沒有取得實效!督逃娨獾貤印芬粫刑岬,用“漁”字八步法來培養學生的學習能力,即“背、疑、問、思、辯、用、創、恒”。學生掌握了這“八步”,才能化被動為主動,快樂的學習。因此,我認為作為教師,要愛崗敬業,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態,及時做好反思,秉持終身學習理念,用專業知識武裝自己,自覺提高思維和專業能力,培養社會主義接班人。
作為一名教師,應道技合一,追求卓越。無數人民教師堅守教育質量,把學生的全面發展看成自己人格和榮譽的象征,他們就是這樣具有高尚品格、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,學生獲取知識的途徑多種多樣,看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語,因此作為教師,應愛崗敬業,在平凡的崗位上精益求精,追求卓越。既要擁有扎實的專業基礎,也要學會授人以“漁”。以立德樹人為根本任務,尊重學生的成長規律,站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,這樣會多一分理解,少一分“生氣”,既有利于營造良好的師生氛圍,又有助于排解不良情緒。與此同時,利用課余時間,多與他們談談心,在談心的過程中切忌說教,而是多傾聽他們內心的聲音,幫助其樹立信心。引導一代一代的青年敢于追夢,匯聚實現民族夢想的中堅力量!
100年前,無數熱血青年高舉思想的火炬,負重前行,撥開重重迷霧,多少革命英雄為此付出了生命的代價,才換來如今和平美好的生活!為此,當代青年教師更應握緊手中的接力棒,愛國愛民,愛崗敬業,堅定理想信念,始終同人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者,砥礪前行,甘于奉獻,努力做培養時代新人的“大先生”,在教書育人的過程中,恪守師德師風的相關要求,以一顆仁愛之心實現自我價值,展現師者風采!
師德師風學習心得體會1500字作文 篇13
既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白發日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。
通過這次認真學習,并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現,發現自己還存在不少問題。
1、滿足于現狀,缺乏上進心,概括地說:就是在工作中不夠主動、創新,而是領導交代干什么就干什么,不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創新完成,也可以說是按傳統的工作經驗,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出紕漏就行了,就這樣的滿足于現狀。
2、對學生不夠尊重
在檢查工作中,經常檢查到一些紀律散漫的學生,上課鈴響了不進教室,還在教室外面滯留,遲遲不進教室,有時見到一些紀律不強的學生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時回課堂,而是借機在外溜達,有時發現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現。
3、對后進生缺乏關愛
關心愛護后進生,轉化后進生,使后進生進步是一個教師的職責。班級里有一群思想活躍,思維天真,好動,好鬧的學生,工作煩燥之時,我會不自覺地把這些學生的做法當成不懂事,而且這些大都是平時學習成績較差,自由散漫習慣的后進生,而對這些后進生,缺乏關愛精神,缺乏耐心教育,缺乏寬容態度,甚至認為那是不可教者。
4、對學生要求過嚴,有恨鐵不成鋼的現象。致使在學習的過程中,有的吃不飽,有的吃不下。
5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神,有時有點懶筆。
存在問題的主要原因
對上述存在的問題,經過本人的深入反思,問題雖然在表面上,但是根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班,盡力把自己的工作做好就行了,也就是滿足于現狀。
1、對教師與學生的關系認識不足
關愛每一個學生是一個教師的職責,應盡職盡責教育學生進步,但是遇到一些紀律自由散漫的學生,他們言行過激有損校風校紀時,特別是受到沖撞時情緒就沖動起來,隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是;二是總認為自己是老師,高高在上,不以平等的地位對待學生,因而往往影響工作效果。
2、對教師的職業道德理解不深
作為教師,特別是肩負檢查任務的教師,應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,我對后進生關愛不夠,特別經常調皮的學生,教育幾次后,不改的,更是很鐵不成鋼,我最喜歡罰他們背書、寫字,其實這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光,愛的春風灑到每一個學生身上,沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為,后進生是孺子不可教者,所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,經深刻的反思,歸根到底是對師德師風認識不深的表現。
事業需要熱愛。孩子需要欣賞。學生需要公平。育人需要藝術。習慣需要養成。職業需要付出。思想需要淡定,F實需要感恩。教師需要積累?傮w而言,師德師風教育活動的學習,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
師德師風學習心得體會1500字作文 篇14
我校這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風狀況總結如下:
一、思想認識
在政治思想方面,教師們都能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習了《教育法》、《教師法》等法律,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自我,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業,看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,并能認真完成領導交給的各項工作任務,用“學為人師,行為示范”的要求來約束自我,努力做到家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自我嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,并找準主要矛盾。我透過與教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自我的過去,檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,向同事們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查和自我批評,態度誠實,也樂于理解大家對我的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據自我對照檢查發現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自我師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自我在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監督檢查,力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自我的用心性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學習,切實提高自我思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,用心地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自我堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。
6、用心調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,群眾與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的師德心得。透過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,務必具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇15
著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。我認為:做一個現代合格的教師,首先要具有淵博的知識,更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,重師重在自重。
一個選擇教師職業的人,首先要熱愛教育事業。因此為教育事業奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業,看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,是我要做的。
通過參加學校組織的加強和改進師德建設的學習活動,對于師德建設我有了更加深入而具體的認識:
一、對新時期師德內涵的理解首先,我認為新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。
師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養,著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。其次,新時期的師德應表現為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀,代表先進的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次,新時期的師德,還應表現為一種具有表率作用的人格魅力?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的工作是培養人的工作,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人,是十分有道理的。
新時期的師德,還應表現為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說:要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。教師是先進科學文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個文化人,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
二、對新時期師德建設的思考
1、人文關懷,精神扶持我認為,教師對學生的愛就是樹立以人為本的素質教育的理念,要注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展,和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生獲得愛、懂得愛、學會愛。
2、終身學習,持續發展我作為新時期的教師,要樹立終身學習的理念,加強自我思想、道德建設,F代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態,所以,要能適應時代的要求,更好地完成教育教學任務,我一定會終身學習,具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養,不斷學習,改進、完善自己的知識結構和能力結構,能適應教育不斷發展的需要。敢于創新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。
3、注重小節,修煉人格教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的權威式人物。所以,我們必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生,培養學生現代人具有的素養。
4、樂于奉獻,實現自我教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務育人的理念。為教育事業,為學校的發展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。
師德建設是與時俱進的,我會堅持以科學的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導自我,我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,教師為本;教師素質,師德為本。我會努力成為政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人的好教師。
三、對新時期自我師德建設的要求
(一)愛崗敬業作為一名教師,我要求自己必須站在時代的高度,具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自己師德修養,要愛崗敬業。我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業,靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地,樂于奉獻,淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學看做一個宏大的世界,把它當作一種享受。接著要嚴于解剖自己,要善于發現自己的缺點和不足,要用高標準嚴格要求自己。
(二)熱愛學生、教書育人教師的存在就是榜樣,我的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的身教重于言傳。教師把學生造就成什么人,自己就應是這樣的人。因此,我作為一名教師首先在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣,所以我們要不斷充實和更新自己,才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文化知識需求。其次,在做人方面更要發揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。
(三)以身作則,為人師表人性化的教育服務要求充分尊重學生的主體地位,尊重學生的情感、需要及意志,相信學生的發展潛能,真正視學生為學習的主體,民主、平等地善待學生,這就要求我在今后與學生交流時,發自內心地尊重他們,關愛他們,同學們也會敬重我,。
(四)互相學習,團結協作教師的工作既表現為個人的腦力勞動,同時又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通,既要充分發揮個人的積極性、主動性和創造性,又要發揮互相學習、團結協作的集體主義精神,處理好各方面的人際關系。
總之,只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學生高昂的自信,以高尚的師愛呵護幼小的心靈,真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下,茁壯成長。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇16
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師!苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌薄>唧w的歸位,就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的。
“學高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。再則,要求教師熱愛學生!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向學生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創新,既提高人文素養,又打好科技素質基礎。
教師是太陽底下最光輝職業。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇17
我是一名教師,從事教育工作已經20多年了。自從走上崗位后,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。
長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范。自從選擇了這個職業,在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學生之“惑”,傳為人之“道”。
但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代的發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。
對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇18
師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。自古就是“教書育人,為人師表”。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述,育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容。在素質教育的今天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任意識,是社會對職業道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業、盡職盡責
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們燃燒了自己,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎。我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內向、不自信,缺乏生活的勇氣。在經過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望。在學習上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現了自己讀高中的愿望。通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。所以在教育教學當中,我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”。教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學習、努力進取
在知識經濟飛速發展的今天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生。要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,虛心學習,不斷創新,開辟新的教學方法。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐,做符合社會發展的合格教育工作者。
四、以身作則 、為人師表
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑。在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇19
有人曾說過這樣一段話:教育是培養人的事業,如何教學生做一個真正的人,這既是教育的出發點,也是教育的過程,還是教育的歸宿,離開了培養人這一點,教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說,教育必須在"尊重、理解、關心和信任"的基礎上進行,才能真正實現教育的目的,即"發現人的價值"、"發揮人的潛能"、"發展人的個性",使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發展的人"。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親,可見為教師是倍受尊崇,之所以如此,就是教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真偽,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學生,也能為教師樹立起自己的教學形象,進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師,樂其友而信其道"。
因此,教師首先要嚴于律己,公平,公正,言行一致,堅持原則,有錯就改,心胸豁達,莊重熱情,同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關,"愛"字當頭,這樣,他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,那么現代教育越來越以人的本身發展為教育目的。然而即使這樣,熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題,古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業,從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私,其實最無私的應該是師愛。在現代教育中,熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說,教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生,愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識的同時教會他們如何做人.陶行知先生說得好,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀,當人們的價值觀、人生觀改變的同時,教師所面臨的一些老問題變成了新問題,而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,面對金錢至上物欲橫流的社會,教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫,風流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。他有他的幸福,我有我的快樂,教師就要志存高遠,趣避庸俗,"不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴",潔身守志,獨立于世。這正是教師這一職業的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此,做一個好老師崇高的師德是第一位的,要一身正氣,為人師表。
新的世紀,新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應做好充分準備,轉變理念,迎接挑戰。我們己經進入了知識經濟時代,網絡時代,今天的知識就是明天的經濟。這就給培養人才的教師提出了新的要求,教育要進一步注重對學生創新和實踐能力的培養,要進一步接受以人為本的理念,進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心,以教育為中心,以學習為中心"方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變,一是由經驗型向科研型轉變,二是由技能型向藝術型的轉變。在"和諧、互動、探索、創新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學風格,迎接"課改"。過去有句形象的話,要給學生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業方面要做到"知得深"外,還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道,二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學生要學會學習。而我們,再也不能只以教育者的身份出現,而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質,不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。葉圣陶說過,他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術,"最要緊的是看學生,而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上傳統教學中教師是課堂的中心,教師牽著學生走,學生圍繞教師轉。長此以往,學生習慣被動地學習,學習的主動性也漸漸喪失。顯然,這種以教師"講"為中心的教學,是不利學生的潛能開發和身心發展的。比如常見的語文閱讀教學,教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味,從而喪失了學習的積極性。這種現象產生的原因,從教學觀念上來看,教師仍然把自己作為教學的中心,擔心學生讀不懂課文,于是就包辦代替,結果適得其反。在21世紀的教學過程中,教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學生受用終身,也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀,傳統的師生關系將發生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發展為本,讓學生學會學習,學會創造,學會共同生活,學會審美,形成可持續發展的教育。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇20
我們進行了師德培訓,本次培訓的主題是踐行為人師表,爭做人民滿意好教師。近一段時間以來,男教師猥褻女生、教師體罰學生的新聞一直接連不斷,這不得不讓社會公眾對教師的人格、人品進行質疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個的教師群,我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學過程中,我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們,如果處理不好,就會被冠以體罰等罪名,那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?
第一、要賞識自己的學生,給學生信心:
要經常鼓勵學生“你能行”,如我們班有一個可愛的女孩子,以前對她沒有特別的印象,口算很差,總是出錯,但是上學期末她憑著毅力,上課很積極回答問題,肯思考,認真完成作業練習等,獲得了我們語數老師的肯定,在不斷的鼓勵和鼓舞下,期末取得了優異的成績,這學期讓她擔任勞動委員,曾經她因為其他孩子不聽她的而哭,但是我們總是鼓勵她“你能行,你干得很好”等,讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,最終,被學生評為“紫云英少年”的榮譽稱號。所以“好的學生,是老師夸出來的!边@句話一點都不假。
第二、要學會蹲下來看學生:
老師要努力適應自己的學生,要用孩子的觀點看孩子,這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發,尊重學生的興趣愛好,找準教育的切入點,這樣就會體諒、容忍、欣賞學生,發現學生的可愛之處,從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時,完全不能進入孩子的世界,我講的話他們都不一定聽得懂,而他們又吵又鬧,讓我頭痛不已,可經過這么久的時間,讓我越來越明白當時的可笑,就像對待女兒也一樣,每天讓她刷牙,洗腳都是要訓斥,后來我用了童言童語跟她說話,把洗腳變成吃冰淇淋,把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的圖案),這樣她就乖乖聽話了?磥碇挥凶哌M孩子的世界,才能讓他們更尊重你,更喜歡你,信任你。
第三、要學會換個說法和做法。
與學生進行心理換位,以師者良好的心境來體諒學生,努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼里,無論他們的個子有多高,年齡有多大,年級有多高,都是孩子,什么樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生,要一視同仁。在老師的記憶中,不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用精心設計的語言,與學生談話,注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”當學生犯錯的時候,他是戰戰兢兢地在等待你的批評,而此時,我們如果劈頭蓋臉的一陣大罵,就正好讓學生解脫了,而如果不動聲色,讓他自己去體會,在適當的時候,給予一些引導,可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說,他的一個學生每天上課喝飲料,而且每天都換不同的飲料,他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,學生在桌子下悄悄吃東西,老師就說,你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了。一件小小的事,處理的方式有很多種,不同的方式會有不同的結果,有時小事會變成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我們怎么處理了。
第四、要留給孩子一些時間和空間。
有的時候,你越逼他,他就退縮地越快。比如,我們班的一個學生,經常因為學生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天,把自己躲在某個角落里憂傷。我去找他,逼得越近他反而跑開了,躲起來了,后來我就找到他遠遠關注他,讓他自己看書療傷,慢慢的走出悲傷。還有一個學生一直不肯學習,作業也不寫,越逼他,他越不學,教了半天,一點效果都沒有,讓我很有挫敗感,后來我放開了,在他需要幫助時,給他一些幫助,不強逼他,他反而有點收獲。他的一點點進步,一點點成就,我也很高興!因此,給彼此一點時間和空間,可能會相處地更好。
所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇21
昨晚,有幸聆聽了虞主任的講座,感覺受益匪淺,真是聽君一席話,勝讀十年書啊!在講座中,虞主任提到,其實我們每個人都只是發揮了自身不到10%的潛能。今天早上,校長在給我們講課的過程中又提到了這一點。其實,這并不是什么新的觀點。對此,我也曾有過一些關注。
很久之前,就曾看到過一則報道:1982年,在美國佐治亞洲的勞倫斯維爾,一位年輕的母親徒手抬起了一輛雪佛蘭汽車車,將壓在下面的兒子解救了出來。證明:人在突如其來的危急狀態下,會激發出一些超乎平時的,超乎常人的能力。這就是人的潛能。對于每一個人來說,充分發掘、利用人的潛能,是創造積極人生,走向成功的重要條件。人的潛能又分為身體潛能和心理潛能。比如人的大腦,它的功能是非常強大的。虞主任舉例說,人的大腦可以存儲下5億本書的內容。從網上查閱得知,其實還不止這個數?茖W家研究表明:至少可以容納10億本書。我們一般人都用不到10%,90%以上的潛在能力都被浪費了!那么人腦的潛能是如何被浪費掉的呢?
兒童生后一年內,神經結構和機能方面的發展是非常迅速的,是出生后發展最快的時期,腦重迅速增加近900克。3歲時增到1000克,7歲時為1280克,已接近成人的水平,7歲以后就非常緩慢了。科學研究發現,兒童在常規的環境中生活,大腦的各部分神經細胞則按一般的速度發育。若外界的適宜刺激越頻繁、越強烈,則腦神經細胞的發育速度越快,并趨于完善。如果一個孩子,在早期沒有受到教育和環境豐富的刺激,在學習上要比別的兒童吃力許多倍,那是因為他的部分腦細胞由于沒有使用而急劇老化,因而失去功能。
所以,少年兒童時期,特別是嬰幼兒階段,隨著大腦高速度發展,人的智力也在高速度發展,在這個年齡階段,如果環境豐富和教育訓練適當那將會獲得意想不到的效果。相反,教育如果失當,即不符合兒童身心發展規律,錯過了適當的教育時機,或措施方法不當,往往產生不良的后果,使兒童本來具有的發展潛能得不到充分實現。說實話,作為老師的我們,也常常是低估了孩子們,不相信孩子們的學習潛力。就像今天校長讓我們估計自己的拍手能力時,大多數老師都嚴重低估了自己的能力。在平時的教學中,我們往往采取簡單粗暴的態度,硬性灌輸知識,從而扼殺了學生學習的積極性。有位教育家曾一針見血地指出:“在孩子們身上存在著不可估量的潛在能力,雖是處于他們雙親的‘摧殘’之下,然而還是發揮出難以相信的能力,只要拋棄錯誤的教育方法,則無論什么樣的孩子,其能力的幼芽都能茁壯地生長起來,所以說孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的!边@其實也印證了一句話:“沒有教不會的學生,只有不會教的老師!庇葜魅卧诳旖Y束前表達出了自己的一個想法讓我特別感動:他說等他退休后,最大的愿望是自己辦一所學校,把那些教不會的學生都交給他,通過他一段時間的訓練,保證讓他們跟其他孩子一樣。我完全相信他說的每一個字,如有機會我也愿意加入他的團隊。
當然,現在我還是先做好自己的本職工作。我要盡心盡力去做好每一件事,120%就是我的目標!
師德師風學習心得體會1500字作文 篇22
國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞以前說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先就應是一個品德高尚的人!苯處熓菍W生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才,就務必把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選取了教師職業就選取了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,個性是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣?梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業對后代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。
師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選取了教育事業,就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。
尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,用心學習,不斷開辟新教法。
以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇23
在學校的精心組織下,我對照《學校師德師風活動安排表》認真進行學習,學習了《教師法》《教育法》《學生傷害事故處理辦法》《新修訂的教師職業道路德規范》以及大冶市師德師風“六不準”等有關教育教學法律法規,通過學習,我深有感觸,老師不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。通過學習,我認識到此次師德師風建設活動具有很重大的意義,對純潔我校教師隊伍,轉變教師工作作風具有極大促進作用。通過此次師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:
一、要正確認識師德師風建設的意義。
師德師風建設是一項長期的教育工程,市教育局在三月份開展此次活動對老師是一次促動、一次警醒,從學習市育局有關領導對加強師德師風建設的講話來看,全市的師德師風狀況不容樂觀,我們身邊違反師德師風的事例層出不窮,有違規補課被處理的、有侮辱學生的等,在學習中我認識到要想提高個人的師德師風水平,作為教師本人要盡職盡責地加強政治學習、業務學習,自覺做好學習筆記,樹立正確的世界觀、人生觀,增強敏銳的政治判別力,嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的.教育事業,為人師表,廉潔從教,從工作上、生活上不斷提高自身的師德修養,做一個人民滿意的教師。
二、要熱愛教育事業,認真做好本職工作。
做好自己的本職工作是踐行師德師風的最好表現,是作為一個老師實踐______的體現,是一個老師熱愛教育事業的體現,做好本職工作先要積極服從學校的工作安排,不計名利,積極進取,無私奉獻,認真備好上好每一節課,認真填寫《教師工作手冊》,盡職盡責地完成每一項教學工作,積極參加課題研究,認真學習一年級新課標精神,改進教學方法,提高自己的課堂教學水平。
三、要熱愛學生,對學生一視同仁。
20__年新修訂的教師職業道德規范增加了一項新內容,那就是要保護學生安全,對學生的安全要有責任感,在學習汶川地震中的師德典型時,我不禁熱淚盈眶,心靈一次次受到了震撼,這些師德典型在今后定會不斷激勵我為教育事業獻身,同時我也認識“范跑跑”式人物的可恥,他喪失了最起碼的師德良知。熱愛學生還要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,切忌易怒易暴,言行過激,做出體罰和變相體罰的行為,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣,要相信每一個孩子都能成材。
四、要做一個師德模范,就要嚴謹治學,誨人不倦。
現在的孩子都較聰明,但受社會大氣候的影響,教書也難教了,不能體罰學生了,我又教一年級的語文,一年級的孩子又調皮,還要讓教學出成績,怎么辦?從師德學習中我感受到,只有積極參加教學研究,認真鉆研教材教法,用自己精湛的教學藝術提高學生的學習興趣,我要牢記“沒有學不會的學生,只有不會教的老師”這句話。在課余加強業務學習,經常參加外出聽課學習,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。
五、做一個師德模范,要從小事做起,以身作則、率先垂范。
從一些教育理論中來看,由于小學生年齡小、模仿性強,老師在學生面前的言行舉止影響力較大,教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,穿著要樸素,舉止要文明,不要出口成“臟”,不要說一些消極的話或做一些有悖師德的事,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。在學生做衛生時,在要求學生背誦課文時,老師要先動手、先背來,嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
當然,在教育教學中,本人也存在一些缺點和錯誤,如培優補差工作做得不夠好、看到社會上一些不良現象不能勇于批評制止等,通過這次師德師風的學習,我深刻認識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正,爭做一名師德標兵。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,增強工作責任心,樹立一切為了學生、為了學生的一切的服務思想,積極參加“三步閱讀法”課題研究,堅持政治學習,自覺學習一些有關教育教學理論知識,做同事的知心人,做學生的好老師,做家長的好朋友,不斷提高自己的師德師風水平。
師德師風學習心得體會1500字作文 篇24
家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
作為一名人民教師,要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低;教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風,決定著教育事業發展的成敗。良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。學校里有經驗的老老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。
在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。