大學生職業能力訓練營有感

　　這是我迄今為止最美好的一個周末。

　　在特訓正式開始時，亮亮老師強調了一點：在這里，沒有對錯，只有行得通與行不通。這種觀念深入我心。在我看來，這是一種客觀、豁達的態度。接下來的繩結游戲更讓我深刻體會到什么事首先不能想到不可能。

　　大學生的基本心態：虛心、耐心、細心、專心、可容之心、好奇之心、持恒之心。我最匱乏的便是可容之心了，在生活中總是鋒芒畢露。海納百川，有容乃大。我們應該擁有謙和大度的品質。胸懷的高度決定人生的高度。

　　當老師談到管理者的四大能力時，我詫異它們竟能用如此常見的詞匯來表示：聆聽、區分、發問、回應。但當老師把它們詮釋完畢后，我發現，我的每一項都是不合格的。

　　聆聽，不帶任何偏見，站在對方的角度，調到對方的頻道，摘下過濾鏡去理解對方的心，這是一件多么簡單有多么容易犯錯的事。

　　我們每天都生活在自以為是里，總是把演繹當真相，把事實當真相。回首往昔，我們在這些石頭上不知絆了多少次。從此刻開始，停止無知的演繹，用心去發現真相。

　　發問。我聯想到了當天下午的小隊pk。連續兩次失敗，我們竟沒有想到改變我隊的運行模式，這就是發問做得不到位，要隨時保持發問的心態。

　　回應。每個老師都會精心準備自己的課程，這個極易被我們忽略。我們又是怎么去回應的呢？玩手機、打瞌睡、竊竊私語、神游天外……有多少寶貴的時間就這樣流逝了，這可是我們一去不返的青春啊！“世界，每天在以你對待它的方式向你走來”。從今天起，我生命中的每一分鐘，必不虛度！

　　當走到“愛與喜歡”的環節時，一位女學員的精彩闡述讓我為之折服。“愛，是持久忍耐。”我不禁感佩這位死黨平和從容的談吐。真知灼見，源于每天的積淀。

　　在ab隊pk過程中，我深刻地體會到平和心態和陽光微笑的神奇作用。不過，我仍有很多地方做得不好。

　　連續失敗兩次，士氣明顯低落。我幾次振臂高呼，鼓舞士氣。我是要做一個發光體，可并沒有把足夠的正能量傳遞給隊員。我隊隊員出現錯報的失誤，我十分理解隊員自責的情緒。我采用了全隊鼓掌的方式來疏導隊員的這種心理，為其鼓氣。但當時，效果并不是非常好。

　　其實我完全可以用微笑來解決的。平和陽光的心態固然是好的，可也需要自然正確的表達。我們專業課的老師曾多次建議我們養成微笑的習慣，之前我一直疑惑為什么要將如此美好的表情僵化為面具呢，想笑便笑，不想笑便不笑，不要虛假，不要偽善。于是我一直自以為是地我行我素。可是現在，我真正理解了老師的建議。真誠地微笑是一個可貴的習慣，發自內心的微笑是能讓人心安、讓人陽光起來的。

　　管理的重點不在管，而在理，理的是人們的思想、情緒、壓力、心態。回望整個過程，這點貫穿全局。

　　當進行火車變軌的討論時，我強烈地感受到了規則的剛性。人法道，道法自然。道，是不容侵犯，不容逾越的。

　　步入正思維的學習，我被這句話深深觸動：煩惱和痛苦，源于錯誤的追求。我是一切的根源，我的觀念，我的看法，勾勒著我的世界。

　　人生大轉盤，我們五味陳雜，我們淚流滿面。感觸最深刻的就是友情了。無論飛得多高，所有的喜怒哀樂，其實大多取決于身邊的那些真誠的朋友。無論走得多遠，一路的風景和人都會在我們的生命中留下痕跡。可又有多少無知、偏見和自我使我們與那些其實很好的人擦肩而過。卸下裝備，扔掉臆想，感謝生命中有你。

　　最后的模塊是對中華傳統文化的學習。很是慚愧，這是我第一次全面系統地了解我國傳統文化：儒釋道。想到了我一直在讀的《人性的弱點》，是美國人寫的。突然意識到，自己若將國粹學好了，西方的東西對我的指導作用就微乎其微了。我們博大精深、凝練古樸的文化是多么值得咀嚼體味啊！《人性的弱點》比之《弟子規》，猶西藥比之中藥，前者治標，后者治本。

　　培訓終是告一段落。于我，仍是余音繞梁。

　　最后，對亮亮老師、吳老師、賈老師、各位老總、各位助教、各位死黨致以深深的謝意！