習(xí)作一直是語(yǔ)文老師的頭等難事，花費(fèi)了極大地時(shí)間和精力，可有時(shí)卻很難得到相應(yīng)的回報(bào)，因此，老師怕教，學(xué)生也普遍存在著“習(xí)作焦慮癥”。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中存在的問(wèn)題，結(jié)合培訓(xùn)視頻的觀看，本人有這樣幾點(diǎn)思考。...

這是我第一次踏入體育教師的這個(gè)崗位之中。我高考是以體育生考入xx大學(xué)的，在讀大學(xué)期間，我不斷的去加強(qiáng)自己的訓(xùn)練，把體育這一門科目做好。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)之后，我通過(guò)自己的努力考入了中心小學(xué)，并且成為了一名體育教師。...

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí)，沒(méi)能感覺(jué)到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)需要教師抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，學(xué)生從教師的目光中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，使全體學(xué)生都積...

三年前，我有幸參加了區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)，重多恩師的指導(dǎo)使我受益匪淺。我想先從我現(xiàn)在的一個(gè)習(xí)慣談起。現(xiàn)在的我有了一個(gè)習(xí)慣，無(wú)論到哪里，我的包里總會(huì)放著一本書。...

自參加工作以來(lái)，我多年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在對(duì)教學(xué)情況總結(jié)。...

所謂的教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。鄭板橋有一句名言：難得糊涂。拿它來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，便是一種藝術(shù)：在思想教育和各科教學(xué)中，有時(shí)不妨裝點(diǎn)“糊涂”。裝點(diǎn)“糊涂”是明知故問(wèn)，是等待時(shí)機(jī)，是以假亂真，是啟發(fā)思維。...

上周我班新來(lái)一個(gè)小朋友，名字叫李俊。剛?cè)氚嗟膸滋靵?lái)，李俊情緒有些低落，帶有一些怯怯的樣子，但是大家熱情地歡迎這位新朋友的到來(lái)，他對(duì)大家的熱情有點(diǎn)“受寵若驚”，我希望他能夠很快地融入我們這個(gè)大集體。...

切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)實(shí)效性提高的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)通常指教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、提升實(shí)踐能力的過(guò)程中所實(shí)行的規(guī)范性的教學(xué)程序，即我們平常所說(shuō)的教學(xué)“六...

物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一。怎樣學(xué)好物理這門課呢？第一，要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問(wèn)題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能...

一、學(xué)校課改的三要素：課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)。1、課堂必須要實(shí)現(xiàn)兩大轉(zhuǎn)型（課堂轉(zhuǎn)型就是育人模式的轉(zhuǎn)型，教育的轉(zhuǎn)型）：由教師傳授型課堂向?qū)W生學(xué)習(xí)型課堂轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“學(xué)生學(xué)習(xí)為本”的理念。...

20__年10月14日，在楊老師的帶領(lǐng)下，有幸和鄉(xiāng)村培育站的小伙伴們一起前往蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了蘇州市教育學(xué)會(huì)組織的“20__年云端一體化課堂有效教學(xué)研討活動(dòng)”。...

從2月份上網(wǎng)課開始，或許我們這些小學(xué)班主任就成為了一個(gè)個(gè)為了學(xué)生操碎了心的老師吧！管理老師、學(xué)生，甚至于管理學(xué)生家長(zhǎng)的工作都需要我們班主任一一去落實(shí)。...

我家的孩子叫李小雨，是雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（4）班的一名學(xué)生，由于疫情防控的原因。我們不的不在家里讓孩子學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課也成為我們的每天重點(diǎn)，從2月12號(hào)開始，網(wǎng)課開始到現(xiàn)在也有二十幾天了，作為家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課也有了一些認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、和一些感...

我一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)短短一年來(lái)的初步雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到雙語(yǔ)教學(xué)的好處，但同時(shí)，我也領(lǐng)悟到雙語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的學(xué)科+漢語(yǔ)，而是學(xué)科與漢語(yǔ)相輔相成的，即漢語(yǔ)與學(xué)科教學(xué)是自然的融合在一起的，漢語(yǔ)的引入應(yīng)該為學(xué)科...

當(dāng)今，隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的騰飛猛進(jìn)，信息技術(shù)在人們的學(xué)習(xí)、工作和交流中，已逐漸占據(jù)了主體地位，為人類各種能力的提高帶來(lái)了更廣闊的空間。...