泰國之旅心得體會（精選3篇）
泰國之旅心得體會 篇1
迎著熱情似火的夏風，頂著烈日驕陽。我和媽媽來到了水果的樂園素帕他水果園，坐上了觀光車緩緩地駛入一片水果的天地。
瞧，那是什么?如一顆顆紅艷艷的寶石掛滿枝頭?啊，原來是紅毛丹。一顆一顆，一把一把，個個都是那么的鮮艷，在綠葉的映襯下顆顆都是那么美麗，把把都是那么誘人，令人垂涎三尺。“咕咚”我立馬響亮的咽了一口口水，一個箭步跳下車，沖到樹下。
可是……。。可是……。那樹呀，簡直就是高聳入云嘛!哎……真是想吃吃不到，想摸摸不著啊!咋辦呢?正郁悶著呢，忽然只聽老媽興奮高呼一聲“小寶!看，快看!”“什么啊?人家正煩著呢!”我邊抱怨著邊抬頭一看，天哪!媽媽居然扛了個巨型增長版“大鐮刀”約有好幾丈高，它的手柄做成了一個夾子的形狀，她正扛著這大玩意兒踮著腳尖使勁的在摘紅毛丹哩!“媽媽加油”!我高聲為媽媽喝彩并親自指導媽媽，“上面，再上面點，對對對，稍微向右一點，好，好，摘!”終于在我們母女倆的通力合作下，一顆又大又紅的紅毛丹被我們摘了下來，我輕輕用手一捏，那長滿紅毛的外皮就破了，露出了潔白晶瑩的果肉，好新鮮呀!
我不禁感嘆道。忍不住輕輕的咬了一口，真好吃，酸中帶甜，甜中帶香，這滋味真令人人終身難忘。
泰國之旅心得體會 篇2
作文教學一直是語文教學的一個難點，成為提高語文教學質量和學生語文能力發展的瓶頸。如何突破這一瓶頸是每一位語文教師面臨的課題。
我校舉辦“聚焦作文教學課堂”研討活動是在過去關注作文批改、作文教學經驗交流的基礎上，對作文教學過程的關注。旨在為語文教師提供交流的平臺，觀摩、比較、反思、思維碰撞、相互學習、分享經驗，促使教師們在思考中實踐，在實踐中思考，從而帶動作文教學常態課堂質量的提升。
為期三天的活動結束了，但我仍沉浸在老師和孩子們共同創造的學習氛圍之中，享受著，喜悅著，激動著，思考著……上課教師為我們呈現了十四個不同形式、不同風格的課堂。有的課堂輕松幽默，師生在談笑間完成教學任務；有的課堂充滿理性的思考重在方法和技巧的指導；有的課堂重視學生的情感體驗、心理感受，學生的作品呼之欲出；有的課堂中老師飽含深情的范文使學生感到親切的同時更從字里行間體驗到“講故事”的真諦……一幅圖片，一個故事，一個游戲，一段樂曲，老師們匠心獨運。
教學過程中我們真切地感受到老師們個性的思考，獨特的見解，理性和感性的交融，感受到孩子們的體驗、思維、創造、發展。同時，孩子們天真、質樸、充滿童趣的語言使我們感受到生命的真實與自然。
我知道每一節課都是師生成功的嘗試和新的體驗。我深深地感受到在這樣的交流中老師們的心態更開放，“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走近別人，改進自己的課堂。”的可喜局面正在形成。
泰國之旅心得體會 篇3
天蒙蒙亮的時候，天空上的云朵，都聚集在一起，逐一變成了魚肚白似的的白云。
太陽探出了小腦袋，像一個害羞的小姑娘，只露出了一點點臉，并發出了橘黃色的光芒，把云朵照得五彩繽紛，把夜晚給人們帶來的恐懼沖散了。
太陽一直往上升，云變成了淡紅色，粉紅色……人們的夢想也在變幻著顏色，漁民在船上也是十分快樂的。
紅彤彤的顏色在慢慢擴散到這片大地上，讓紅色的花增添了幾份驕傲與自豪。
接著太陽變成了金燦燦的顏色，把整片的大地都包裝成金燦燦的樣子，也把夢中的人們叫醒了。
最后太陽變成了半紫色半黃色，仿佛把天空劈成了兩半。金燦燦的海灘上，寄居蟹出來尋找食物，海螺就靜靜地躺在沙灘上。
海上的日出真是美麗極了。