親子共讀的個人心得及感悟（通用3篇）

親子共讀的個人心得及感悟 篇1

　　“親子共讀”是一個非常有價值，有意義的活動。因為從孩子的角度來看，它能積累豐富的詞匯量，培養孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學會許多做人的道理。從家長而言，通過和孩子一起讀書，可以準確地掌握孩子的閱讀情況，及時發現孩子閱讀中的錯誤，更好地配合老師教學和輔導孩子，還能增進家長和孩子的感情。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結一下，與大家共勉!

　　首先，要循序漸進地培養孩子的閱讀興趣。

　　開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的一類書籍，他愛看什么，就讓她看什么，即便你認為那本書毫無價值，毫無意義，簡直就是在浪費時間，也不要阻止她。因為我在這方面吃過虧，有一次選書的時候，我為孩子挑了一本自認為很好看，并且也非常有意義的書，滿以為她會欣然接受，愛不釋手的拿過去看，相反，她卻隨便翻了一下，說：“這有什么好看的，我一看就知道它不好。”于是，任我怎樣勸，她也沒有看一頁。所以說，選書一定要謹慎，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加于孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心里。

　　在閱讀的過程中，遇到錯別字一定要及時幫孩子糾正，不認識的字，或者不懂的詞語一定要借助字典，還要讓孩子養成邊讀書邊動筆的習慣，多注意動作神態等細節描寫。遇到好詞好句一定要摘抄到一個專用本子上，還要背會，記在心里，在寫作的時候，學會應用。

　　再次，作為家長，要給孩子做到表率和榜樣。

　　一到讀書的時間盡力做到和孩子坐在一個舒適的環境里，用心去和孩子交流共讀，一定要以身作則，持之以恒。“書是人類進步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦。”“一個沒有書的家，就像一間沒有窗戶的`房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學生提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑!

　　說到這里，我自身也存在好多缺點，比如，有時我很忙，往往做不到和孩子共讀，但是我絕不會停止我的腳步。就像一首愛情歌曲里唱到“有一種愛叫做放手".在這里，我要說，對待孩子的學習和成長，“有一種愛較決不放手”。各位家長，還猶豫什么，捧起孩子的書本，和孩子一起共讀把，不管自己的孩子優秀還是不爭氣，我們絕不要袖手旁觀。我們的行動會給孩子帶來學習的動力，同時我們家長也好像回到了失去多年的童年，重溫一下兒時的時光，不也是一份難得的收獲嗎?

　　最后，我為孩子能在學校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤耕耘的園丁，正是您無私的奉獻，博大的胸懷，才使孩子看見了希望，明確了目標，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會越來越壯大!

親子共讀的個人心得及感悟 篇2

　　每次買回一套好書，我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動，樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀應該是一件快樂有趣的事。

　　我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到現在三年級，我都堅持自己每天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，現在我女兒回到家里，什么都愿意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。

　　讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。在學校里，孩子和老師一起讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學校和家里是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經歷。

　　我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機。但是她癡迷在研究計算機，而不是像現在的小朋友那樣總是沉迷于計算機的游戲之中。這中間的差距就會對個人產生不一樣的結果，然后反問她，你想有什么樣的未來呢?她也會談及她自己的想法。還有弟子規，讀了后我會讓孩子要領悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導。然后讓她談談自己的感受和想法，從中學到了什么，她都會很認真地敘述著，然后把整個故事講訴給我聽。

　　讀了楊紅櫻寫的《偵探小組在行動》后，我和女兒受益匪淺，它使我們懂得了許許多多的道理，使我終身受益。

　　這本書主要說安琪兒的好朋友，是個農民的孩子。在一個夜晚，黃菊的爸爸出車禍了，撞上黃菊爸爸的司機卻逃走了。俠肝義膽的馬小跳發誓要找到司機，要讓他承擔法律責任。他召集唐飛，毛超，張達，成立了一個偵探小組，到處尋找車禍的目擊證人，在偵查的過程中，有一個叫老杜的中年男子也加入了偵探小組，他為黃菊爸爸支付了全部醫療費。后來牛皮加入了偵探小組。老杜從千里之外找回了黃菊的媽媽，偵探小組歷經千辛萬苦，終于找到了撞黃菊爸爸司機的詳細資料，偵探小組終于破案了，找出了那位司機。原來這人就是——老謀深算的老杜。

　　女兒說， 這本書讓她懂得了一個深刻的道理——法網恢恢，疏而不漏，以后我一定要讓女兒多讀書，懂得更多的道理。

　　女兒每天做完作業后，我會讓她認真閱讀課外書，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為她的另一種生活方式。不管我平時工作有多忙，每天晚上都會抽出十幾分鐘的時間跟她一起讀他喜歡的故事或者科普知識，讓她帶著甜蜜進入夢鄉，這也是我們做家長的一份幸福和責任吧!

　　和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自己的童年，那無憂無慮的快樂時光，對一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發現問題，生活是那樣的快樂，成長卻又是那么的艱辛!

　　《窗邊的小豆豆》這本書是從一個孩子的視角來看世界，每天的點滴生活，每天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長，開發孩子的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導他們，從而在學校的經歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是，每到吃午飯的時候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設計無數有趣的活動，來調動孩子的情緒，在玩中有學，沖破自己的思想束縛，大膽的展示自己，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自己的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自己的戰立品，讓孩子們懂得，付出就會有回報!想到這里，我仿佛在與小林先生對話，在向他學習教育孩子的方法，讓自己至身于孩子的視覺看他們，就發現那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛，多么的善良、多么的與眾不同!

　　每當小豆豆有事情發生的時，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責備小豆豆的無知，而是先由孩子們去嘗試，去感受真實的世界，去感受每個人的不同!通過看這本書，我雖然不能把《巴學園》帶回家，但我可以在家里營造出巴學園的氛圍，從此拋棄家長的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自己的孩子，不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優缺點，客觀實事求是的指出他的缺點，并讓她有彌補過失的機會，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的面對每天的進步與失敗。

　　我會盡量選擇有趣味性的書給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。我會鼓勵女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測下一步將要發生什么。當她這樣做時，我會給予表揚，并為她豎起大拇指。

　　當孩子顯示出她要讀書時，我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使她已經記住了書里的文字。以后當她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時，她就能讀懂它們了。我會經常帶孩子去買一些新書，這些書里的故事都有一定的反復性，而且再三出現相同的詞匯。即使孩子已經能夠自己閱讀也不要停止讀書給她聽。一起度過這段親密時光，我想她會從中得到很多快樂。我每次都會教導孩子愛惜書籍，保持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。

　　當她懂事起，每到她過生日之前，我都會問她最想要什么禮物。她會毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會滿足她的心愿。每到星期天她把作業完成了，就會叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她的多半時間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會很不情愿離。就連中午放學回家，她進屋第一時間就是先拿書看，有時候還會一邊吃東西一邊看書。偶爾還會給我講書里的故事。當她講到重點時，我們就會相互討論，作者寫這本書是想說明一個什么樣的道理。我會讓女兒敘述給我聽，然后加以指點。

　　通過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見。我自編了一首關于家庭的詩：

　　<<家和萬事興>>

　　頭上銀發現，不愿到鏡前 。

　　人生如夢境，何須爭斗間 。

　　一生無常態，平心來看待 。

　　心靜自然好，家和萬事興 。

　　最后，我相信只要每個人打開自己的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個孩子都會擁有她們自己的開心樂園。

親子共讀的個人心得及感悟 篇3

　　作為一名學生，對于學校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時父母對我也有著一種歉意。

　　媽媽時常會問起我所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。

　　從去年開始媽媽就盡量的抽時間和我一起去閱讀一些我喜歡的書籍，比如《三字經》《弟子規》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進入了角色，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照我如今的童年，我明白一個道理，原來自己童年的時候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多么的美好啊！為什么我和媽媽不一起去讀更多的書籍呢？為什么不讓我和媽媽從中得到更多的童趣學到更多的知識領悟到更多的道理呢？

　　媽媽和我共讀，我發現自己原來朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的意思有時也不能隨口而出。比如媽媽和我我共讀的《弟子規》吧，每一句的所要表達的意思心里明白，可是，在媽媽面前卻不能言表清楚，于是媽媽就和我一起去思考分析，去引導我領悟詩詞所要表達的意思和所要說明的道理。每當一句詩詞我和媽媽共識的時候，我那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈！我明白了！讓我的心里樂開了花。是啊，正如李老師所說的那樣，父母和老師就是我的左右翅膀，我能否飛得更高更平穩就看這一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實不也是一個老師和家長配合得平臺嗎？親子共讀讓我們家這個讀書沒萬卷，下筆易走神的媽媽也嗦的感嘆出此一番啊！相信所有的學生都和我一樣的對此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述！

　　從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一起讀書，感受故事內容的精彩，詞語的優美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導我健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

　　陪我一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的我，總是發現我學得太慢，一個問題有時要講三四遍，我急得不得了，但后來媽媽靜下心來想，自己小時候的樣子，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心，用我的思維體會啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧！

　　媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。

　　讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。