總裁班學習心得體會（精選35篇）

總裁班學習心得體會 篇1

　　本人有幸參加了北京大學(三明)企業總裁MBA高級研修班二期班(簡稱：北大總裁班)學習。一年時間很快就要過去了，也意味著北大總裁研修班的學習馬上就要結束了，這段經歷將是我人生中刻骨銘心的經歷，對我的幫助太大了。在此，我把自己在學習過程中的得到的收獲和體會，給親愛的老師和同學們分享，希望大家相互交流學習，亦權當本期學習結業論文。

　　至目前共學習了十門課程，從《企業基因密碼》、《項目化的經營管理》、《執行之道與五維領導力》、《品牌管理與營銷戰略》、《企業文化》、《融資三十六計》、《總經理財務管理》、《孫子兵法與商戰》、《企業流程再造》到《九型人格與知人善任》等，還有四門課程將在北大校內聽授。已學習的每門課程都是十分地精典，貼近企業，貼近實際。授課老師不僅知識淵博，而且還有豐富的實戰經驗，通過案例剖析，精彩講授，受益匪淺。百慧公司的老師們還在每次課程結束后三天之內組織大家進行課后學習分享會，讓同學們學習的體會相互碰撞，給我們再次學習交流機會，幫助我們吸收更多課程內容。百慧公司還利用課余晚上時間開展主題班會活動，開展豐富多彩的文藝表演、聯誼活動等，使學員相互之間加深了了解，增進了友誼，同時豐富了學習內容，增強了學習氛圍。通過學習我的主要收獲有：

　　一、學習讓我的心靈得到成長，思索生命的意義，并明確人生的努力的方向。過去北大總裁班學習之前，我經營一家工程監理公司，由于公司20__年3月份才成立，正處于生存期，我全身心投入到創業當中，公司雖有所發展，但自己已經感到身心疲憊，并仍然擔憂公司的生存，心里非常茫然。報名北大總裁班是我人生的一個重要轉折點，這里除了換一個環境和交一群良師益友外，還能讓我靜下心來聆聽老師們心路歷程和博學睿智的知識，我的心智有了一定的提升，老師們的人生觀和價值觀也漸漸影響了我，讓我去思索生命的意義，并明確人生的努力方向，而這些我以前從來就沒想過。

　　我理解生命的意義是讓自己和家人過的幸福，做一個讓別人喜歡的人。我開始認真的規劃我的人生，調整我目前的經營方向，并學會去改變過去的自己，努力讓我和家人明天能真正過上幸福的生活。正如李軍老師說的“今天我們發現經由改變心智內在態度，人類可以改變生命的外在;我們每個人都守著一扇只能從內心開啟的改變之門，除了自己誰也無法說服他人改變”，我相信我自己已經開啟了改變之門，也許幸福真的已經離我不遠了。

　　二、讓我學會感恩和包容，自己也更加快樂了。老師告訴我們要用一顆感恩的心去體驗生活，學會包容自己身邊的人，他們也在臺上教學中為我們做了很好的榜樣。特別是通過學習苗海防老師的《九型人格》課程對人性的剖析，讓我更好地認識自我，認識他人。我是6號性格的人，工作和生活中會更多考慮負面因素，優柔寡斷、對人不容易信任，學了課程后我知道自己的修煉方向是信任和勇氣，我會努力去修煉自己，并且拓寬自己的胸懷，學會感恩和包容，自己也更加快樂了。讓我驚喜的是一年來我的學習讓我人際關系發生了好的改變，當我懷著感恩之心對待我的父母和愛人時，我發現我們家人的愛更深了;我也發覺我脾氣變好了一些，學會包容我的員工犯下的錯誤，員工和我的關系也近了很多。我會把感恩和包容當作我一輩子的功課，并希望也能影響一部分人。

　　三、提高了自己的戰略規劃能力和管理能力，并有效運用到自己公司，給公司帶來改變。通過聆聽老師的講課，我能對我的公司做了更加準確的定位，了解到我公司的優劣，讓我對公司戰略規劃和管理上更加理性和科學。我還把我的合作伙伴于總帶入北大總裁班課堂，這樣我們對公司運作管理上有相同的價值觀，配合非常默契;我們還在公司將老師課程整理分享給公司核心管理人員，并對公司存在不足問題進行討論，達成共識。本人通過學習并有效運用到自己公司有以下幾點：

　　1、制定公司企業基因戰略，做好20__年度的戰略目標及工作計劃，并和部門領導做有效的溝通!努力做一個合格的領導，做好領導重點做的七件事：(1)公司戰略方向(2)用人(3)勤于學習(4)建立關系，擴大統一戰線(5)制度建設(6)文化建設(7)鍛煉身體。

　　2、公司骨干將公司所有工作進行分解成工作要點形式(不能有漏項)，并指出管理層、責任部門、重點配合部門，并根據年度計劃提出考核目標，形成公司各崗位職責考核圖，并根據工作要點制定出每一要點流程圖，非常形象，而且責任落實到人，并完善“盡人之智和盡人之力”的管理制度，建立有效的考核機制。

　　3、學會授權，不重要但緊急的事情讓替身做;并且不接受反授權，當面臨員工反授權時，我們會倡導、引導或逼迫他們思考。

　　4、在20__年3月15日，在百慧公司林東霞老師等指導幫助下，公司兩周年慶作為項目進行認真準備和實施，取得很好的效果。

　　5、理解五行、五德與企業的關系：木行仁德，人本責任力;火行禮德，制度規范力;土行信德，文化親和力;金行義德，組織融合力;水行智德，價值創造力。作為公司領導人，做好榜樣非常重要，對自己做了更高要求。

　　6、填補了自己對財務管理知識空缺，知道總經理財務管理的重要性和方法，重新調整公司財務報表格式和工作流程。

　　7、運用掌握了九型人格知識，更好對員工進行管理和溝通，并且更好地知人善任，調整合適崗位。

　　四、通過學習和交流，讓我結交了一群良師益友，為給我今后的事業和生活帶來幫助。朋友是我們人生中一輩子的財富。一年的學習，百慧老師們精心安排了同學們各式各樣的活動，比如到每個企業交流學習、組織參加課后分享會、植樹節植樹、同學自導自演的開學晚會、野外訓練、組織生日晚會等活動，讓同學們建立了深厚的友情。我們更期待著北京之行以及11月份的畢業晚會，那一定會是一場更加動人的場景。

　　正如課前課余時間教室里播放的“相親相愛一家人”輕音樂一樣，畢業后北大二期班同學們會想念這段難忘的歷程，在人生旅途中，能相互幫助鼓勵，為將來事業發展積累了一筆寶貴的財富。

　　五、學習讓我開闊了視野，豐富了知識，提高了自己解決問題的能力。這次北大總裁班老師們緊跟當前國際和國內形勢、突出主題、彰顯特色，我學到了不少新知識、新觀點、新理論，真是開闊了認識視野，豐富了知識。 使我們的知識空白得到有效填補，使我們的知識殘缺得到及時修正，讓我感到知識結構和層次得到了一次洗禮和升華。同時將所學的知識充分運用到工作和生活中，提高了自己解決問題的能力。

　　六、拿到北京大學企業總裁MBA高級研修班的結業證書，給自己帶來自信和力量。

　　圓夢北大，雖然只是手捧北大總裁班的結業證書，但正如我們的班歌《走進北大班》：“我們謙虛好學，我們唱著北大之歌，能征善戰闖天下;我們講著創業的故事，奉獻社會永不悔;傳道授業的引路人，帶領我們走進北大校園，北大總裁開創未來”。我們雖然有別于北大全日制學生，但我們將引以為榮，它同樣給我們帶來自信和力量，開創更加美好的明天!

總裁班學習心得體會 篇2

　　我從沒有想到，進入中大總裁研修班學習，可以收獲這么多!這里先不談系統地學到多少管理知識，僅從幾個側面與大家分享我的收獲。

　　先說拓展。拓展的意義不僅在于訓練你的團隊意識、探求解決問題的方法，更多的可以優化人與人之間的相處技巧，熟悉更多的朋友，它可以讓你在短短的兩天一夜的時間里，與全班的同學都熟悉起來。大家通過活動、游戲的方式明白了一些道理，同時也進一步了解了每個人的性格。你難以想象，像我這樣一把年紀的人，一進入到拓展的狀態，竟然忘記了自己的年齡!現場氣氛的感染，會讓你馬上年輕起來!

　　再說移動課堂。學校安排的移動課堂，迄今為止，86班去過廣州中山大學，相信中大的移動課堂，每一個中大研修班的學員都必須要去。在那里，我們可以更多的了解中大。每一個學員都希望通過讀研修班，可以拉近與中山大學的距離。盡管我們都知道，我們只是一個研修班的學員，拿的也只是結業證，但居然也可以在真實的中山大學課室上課，而且也是中山大學的教授親自授課，那你還奢望什么?再說，廣州的文化氛圍是全國之冠，大家在工作之余，感染一下濃厚的文化氣息又何樂而不為呢?

　　除了廣州中大，移動課堂還是要繼續擇地而行，相信還會有更多意外的收獲!86班班委會正在積極籌備，希望在春節前后可以再次成行!

　　三說企業互訪。同學之間的企業互訪，有著積極的意義。說實在的，可以到中大總裁研修班修讀課程，都是企業上層的經營管理者，都有其獨特能力所在。通過企業互訪，同學之間的資源共用以及優勢互補，就有機會達成，更可以加強同學之間的感情交流。86班開課至今，已經有三次的企業互訪活動，第四次的企業互訪也將在本月底進行。同學們在互訪中不但增長了見識，還升華了同學之間的感情。

　　四說第二課堂。86班已展開了一次，那一次是在摸索中進行的，主要的收獲在于用較少的錢辦了較多的事，同學們的熱情也感化了培訓老師，而且，通過這種培訓方式，讓同學們彼此的同事及企業建立聯系，進一步拉近了同學之間企業與企業的距離。再說，我們在研修班沒有安排的課程，均可以通過第二課堂去實現培訓，這是中大研修課程外很靈活的一個舉措。這種培訓，你可以讓學校去安排，也可以自發組織，實惠實用。

　　有了事業再進入校園，您說有多少感觸?在此也難于說得清楚，只想聊聊一些感受。一直以來，我都埋頭于工作，在工作的同時，也學到了不少經營管理的知識。由于自己所經營的工廠、工貿業績都算可以，所以對于進修一直都沒有重視，更不要說參與了。去年，企業在快速擴展，很多的跡象讓我感到有些力不從心。企業要做大，掌舵人不進步，就等于企業不進步。企業在擴大，管理沒有優化，那是十分危險的!頓時覺得：非進一步提升自己不可了，于是，報讀了中大總裁研修班及美國赫斯萊茵大學國際管理碩士課程。自己暗下決心：用功學習，爭取在兩年內完成這兩個課程。一個每天工作15個小時以上的工作狂，加上一把年紀，做出這樣的決定，自己都覺得很驚訝!

　　年初，研修班開課。開始的時候，確實有一點別扭，覺得自己的年紀太大了，全班40名同學，包括我們的老師，幾乎都是30-40歲左右的年輕人，心里在想：跟這些年輕人成為同學，會不會有代溝?他們會不會接受我?由于有這個擔心，加上我本來就不是很善于表達，所以第一堂開課、第二堂拓展，我都是跟在同學們的后面。不過，我也很努力的走好每一步，不讓自己顯得老態龍鐘的，以免笑話!

　　很快，我在拓展的時候，從這一幫年輕人身上，看到了一種共同的特質，那就是都很友善、很自信、有氣魄、很有個人魅力。當拓展歸來后，我發現，我已經在這個班級找到了感覺，起碼我剛剛入學時候的那種擔心已經完全不存在了，心里很高興!這一下，我可以在心情完全放松的情況下，去完成這兩個課程了!真是有幸修來同窗緣!同學都這么優秀，真乃人生之榮幸也!

總裁班學習心得體會 篇3

　　說實在，接到參加武漢大學總裁班通知后，自己對上這個課程不甚積極，畢竟單位里的事務太多，再抽業余時間來上課，確實動力不足。但是，一堂課下來，教授所講都是我們所關注的，感興趣的，是新的理念，是我們急需的方法，是具體的實踐指導，對我而言真是耳目一新，受益匪淺。它開闊了我的視野，拓展了我的思維，使我深深感受到這是提升能力和豐富知識底蘊的極好機會。授課老師淵博的知識，機敏的思維，睿智的談吐給我們啟迪，讓我們嘆服。真正感受到了學者特有的人格魅力、教育魅力。以至于一堂課程學習結束了，但它帶給我的思考與感悟卻并未停止…

　　一個人工作能力水平的提高要有賴于不斷地去學習，不斷地去反思，不斷地總結這樣一個過程，我以為，不斷地去學習應是最需要做的事情。參加武漢大學總裁班無疑是赴一次思想盛宴，我們在這里學習著，感動著，收獲著。感謝給我們上課的教授，他們本身就是一部書，他們淵博的學識，高屋建瓴的視角，對民族進步的熱切、對中國發展的關注，融會在授課中，一并展現在我們的面前。

　　他們把學習內容建立在現實的基礎上，深入淺出，與我們的實際工作生活緊密結合，使我們在接受了大量的信息的同時，很自然地把自己企業的問題一并思考，從而能找出我們在管理過程中問題所在，為以后的工作鋪就平坦之路。

　　“讀書而不思考，等于吃飯而不消化。”課后的探討交流也給我留下深刻印象，我們班的同學來自不同地區。不同的口音，不同的年齡、不同的生活環境、不同的行業、不同的人生經歷，但這些沒有影響我們之間的相互交流，在同學們針對所學的知識點進行細致的推敲，從不同角度思考它的討論中，你總會挖到寶貴的金子。一次次的爭辯沒有消耗掉我們的熱情，反而催開我們的友誼之花。使我們每天都能拓展知識面，并在思想上有新的突破。

　　“我曾領略一種高尚的情懷，至今不能忘卻”，或許這就是參加這個課程后的感受。學習讓我認識到差距，在今后的工作中，我將利用各種學習方式，不斷實現自身持續發展。

　　相信，在這里的學習將是我揚帆遠航的起點!

總裁班學習心得體會 篇4

　　20_年9月23日是秋分日，我國迎來了中國“農民豐收節”。習近平總書記歷來高度重視“三農”工作，對做好“三農”工作提出了許多新思想和新論斷。這些新思想和新論斷契合精準扶貧、鄉村振興戰略，著眼于我國經濟發展大局，為新時期我國農業改革發展提供了重要的思想指引。

　　“說一千，道一萬，增加農民收入是關鍵”。我國要實現全面建成小康社會的宏偉目標，就必須消除貧困，改善民生。社會主義的優越性在于農民收入明顯增多，農村面貌明顯改變，農業生產明顯改善，經濟水平明顯提高，農民的腰包鼓了、群眾的笑臉多了，我國脫貧攻堅的擔子也就輕了。

　　“注意鄉土味道，保留鄉村風貌”。綠水青山就是金山銀山，雪山冰川也是金山銀山。環境就是民生，我們廣大農民過去“盼溫飽”，現在“盼環保”，農村是我們老百姓賴以生存的棲息地，也是我們生長繁衍的根據地。記得住鄉土鄉愁，才能建設好美麗鄉村;留得住綠水青山，才能處理好經濟同環保的關系;保護好生態環境，才能實現人與自然的和諧相處。這樣中華大地的天會更藍、山會更綠、水會更清，人民也會更加幸福。

　　“任何時候都不能忽視農業、不能忘記農民、不能淡漠農村”。農民富了，農村美了，農業也就強了。十九大以來，我國進入了社會主義新時期，而第一個中國“農民豐收節”就是這個特殊歷史時期的產物。不僅讓我們重溫了古今農耕文化的悠久厚重，更使我們體味到了豐收的喜悅。不同地域會孕育出不同的民族文化，不同地域也都有自己慶祝豐收的獨特方式，可是那種從骨子里透露出來的喜悅感和滿足感卻是相同的。

　　“平凡的豐收，不平凡的喜悅”。金秋是個豐收的季節，也是一個喜悅的季節，而農民是豐收的主體，更是豐收的關鍵。我們每餐食用的五谷雜糧無不出自樸實的農民之手，正如小說《平凡的世界》里面寫的：“只有勞動才可能使人在生活中強大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創造生活的勞動者”，而豐收節給農民那像土地一樣平凡的日子留下了太陽一般的光輝。

　　增進民生福祉是我們黨立黨為公、執政為民的本質要求，人民對美好生活的向往是我們黨的奮斗目標。幸福不會從天而降，好日子都是干出來的，除了黨和國家惠農為農的好政策以外，我們廣大農民群眾也應自力更生、艱苦奮斗，用自己的辛勤勞動早日實現脫貧致富。也為早日建成鄉風文明、生態宜居、生活富裕的新鄉村，早日實現“兩個一百年”的奮斗目標注入新力量。

總裁班學習心得體會 篇5

　　2月19日至2月25日，我作為濰坊地稅系統一名基層黨務工作人員，有幸參加了省局組織的全省地稅系統黨務工作培訓班，認真聆聽了省局領導的重要講話、山東行政學院、省委講師團和省委組織部部分資深教授專家的精彩講解。

　　本次培訓班7天的封閉式學習，雖然短暫而緊湊，但給我的印象是富足而充實。培訓采用專家講座、座談交流和參觀考察相結合的體驗式教學，使我開闊了視野，理順了思路，增強了對黨務工作的落實力、執行力以及自我發展能力，為今后更好工作的奠定了基礎。現將我的一點心得體會匯報如下：

　　一是舉辦培訓班是省局黨組立足長遠、高瞻遠矚、不斷提升機關黨建工作科學化水平的重要舉措。20xx年是實施十二五規劃的重要一年，也是召開黨的的重要一年，同時，又是省局實施作風能力建設系統工程的“能力年”。做好機關黨建工作，對于圓滿完成各項稅收工作任務起著至關重要的保障作用。基層黨務工作人員處在地稅系統的一線，工作能力的高低、綜合素質的強弱，直接影響到基層黨務工作的全面落實和稅收工作的有效開展。省局黨組立足地稅事業長遠發展，拿出專項資金、聘請資深教授舉辦黨務工作培訓班，不僅為全省地稅系統黨務干部提供了一個增長才干、提高創新思維和管理智慧的學習平臺，而且為我們黨務干部提供了一個相互學習，相互交流，相互切磋、共同提高的合作交流平臺，既切合了省局“依法治稅，從嚴帶隊，科學管理，共建和諧”工作要求，又順應了“提升系統黨建工作科學化水平”和“新一輪基層建設”的形勢發展需要。

總裁班學習心得體會 篇6

　　一、 教學目標的落實

　　教學目標就像指向標，對于每節課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如《伯牙絕弦》中趙老師她學段目標與課堂目標相結合，在課文教學時，她采取先學后教的方法，將本堂課所要達到的教學目標在大屏幕上出示，讓學生先明確學習目標，然后，她進行自學習指導，先讓學生自學，然后她進行總結。

　　課堂學習目標基本都達到了。

　　二、 朗讀訓練與讀寫結合

　　讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現得淋漓盡致。

　　三、 習慣養成的關注

　　習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

　　這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養，亮麗自己的語文教學生涯。

總裁班學習心得體會 篇7

　　堅持“兩手抓”，奪取“雙勝利”，新產業、新業態、新模式的亮眼表現，為今年中國經濟開局增添了一抹亮色

　　疫情對當前中國經濟的影響是短期的，不會改變中國經濟長期向好的基本面

　　實物商品網上零售額同比增長3%，占社會消費品零售總額的比重達到了21.5%;3D打印設備、智能手表等電子產品產量增長都在100%以上;單晶硅、多晶硅產量分別增長45%和35%左右……1—2月份，互聯網經濟發展良好，不僅在疫情防控、物資調配、民生保障等方面大顯身手，也推動新動能形成較快成長的態勢。堅持“兩手抓”，奪取“雙勝利”，新產業、新業態、新模式的亮眼表現，為今年中國經濟開局增添了一抹亮色。

　　然而，突如其來的新冠肺炎疫情，不可避免會對經濟社會造成較大沖擊。比如，1—2月份國內生產需求明顯下降，就業物價壓力上升，等等。即便如此，我們看到，生產需求體量可觀，超大規模經濟的優勢沒有改變;基礎工業和防疫物資保障有力，強大的經濟發展韌性沒有改變;生活必需品和公用事業品供應充足，供求關系總體平衡沒有改變;互聯網經濟發展良好，新動能較快成長的態勢沒有改變;宏觀調控對沖政策有力有為，完成全年目標的信心沒有改變。所以說，疫情對當前中國經濟的影響是短期的，不會改變中國經濟長期向好的基本面。

　　回望新中國成立70多年歷程，我們曾經歷洪水、地震、非典疫情的考驗，也曾面對國際金融危機、貿易摩擦的挑戰。然而，任憑雨驟風狂，中國經濟從未“停航”。各項數據表明，中國1—2月份國民經濟經受住了新冠肺炎疫情沖擊，疫情對中國經濟的短期沖擊不改全年經濟持續穩中向好的大趨勢。

　　判斷中國經濟的潛力，既要看“點”，也要看“面”。從前兩月的數據看，中國經濟遭受了較大損失，主要指標增速都在下滑。但是1—2月份經濟體量占全年總量較小。按往年數據測算，1—2月規模以上工業企業增加值、出口等占全年比重不足15%，固定資產投資占比更低，不足1/10。這就意味著，我們完全有機會在后期彌補經濟損失。

　　把脈中國經濟的活力，既要看“表”，也要看“里”。判斷中國經濟活力從表面看，1—2月經濟受了損失，但這并不意味著我們喪失了生產能力，丟掉了多年積累的產業基礎，不再具有超大規模市場優勢。恰恰相反，汽車制造商轉產口罩，服裝產業制造防護服，5G高清直播醫院建設，飯館、加油站賣蔬菜……戰疫期間，中國經濟展現出強大的供給能力、適應能力和修復能力。有外媒采訪了40位亞太和歐美地區經濟學家，他們普遍對中國經濟前景表示樂觀。

　　探究中國經濟的動力，既要看“形”，也要看“勢”。疫情對消費的沖擊明顯，但消費需求并沒有消失。待到疫情控制后，被暫時抑制的消費需求將逐步釋放。看看大家的朋友圈，計劃探親、聚會的不在少數，盤算“下館子”“看景點”的也有，不就是最佳證明?更何況，在傳統服務業受到影響的同時，中國的“宅經濟”“智生活”“云辦公”等新動能爆發增長，線上消費和智能經濟等新業態快速發展，不僅對沖了疫情的不利影響，更為高質量發展開拓新空間。可以說，世界第一人口大國動力澎湃，邁向全球最大國內消費市場的腳步不會停歇。

　　風物長宜放眼量。3月以來，全社會用發電量明顯回升，湖北以外地區規上工業企業目前的復工率已超過95%，中國經濟正逐步回歸正軌，并展現出更為強勁的韌性。正如諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·默頓所說，中國經濟具備戰勝風險和挑戰的良好條件，長期向好的趨勢不會改變，相信經歷此次疫情后，中國經濟未來發展將變得更加健康。

總裁班學習心得體會 篇8

　　伴隨學習型社會的突顯，身處學習型組織的我們，認識到學習之于教師的巨大作用。“學會認知、學會做事、學會共同生活以及學會生存”不僅應成為教育發展的四大支柱，而且也是教師專業發展必須的基本態度與主要內容。

　　通過本次報告會，我認識到教師學習共同體不是一個由個體簡單相加的集合，而是具有差異性的個體組成的團體。作為一種學習型組織，教師學習共同體具有開放性。意味著共同體成員可以共享愿景和學習資源，在人際關系上是平等合作、和諧開放的，在心智模式上是先內觀吾身，反思自己的思想方法和思維方式正確與否，積極克服思維定勢和自我感覺良好的狀態，且能有效表達自己的觀點和思想，進行開放性地對話與交流，而后開放容納別人的想法。在心理空間上不是封閉、防衛的。共同體成員具有強烈的責任意識和大局觀，以成為該共同體成員為榮，對共同體有較強的認同感和歸屬感，成員之間人際關系和諧，平等相待、相互尊重理解、合作共處，形成了相互支持、依賴共生的成員關系，很少有人身攻擊。大家共處同一空間，共同學習交流、暢所欲言、共同成長。尊重成員的差異，強調個體的參與。在充分尊重和理解個體愿景的基礎上，積極探討提煉全體成員衷心擁有的共同的目標、價值觀和使命感，從而催發個體努力學習、追求卓越。在團隊學習和討論中，每個成員深入參與，挖掘遠比個人更深入的見解，從而克服有礙學習的自我防衛，獲得學習和成長速度較其他學習方式更快的效果。充分體現成員人格的平等，參與機會的平等，以及參與的自愿和行為的自主。

　　教師專業學習共同體議題的出現，有助于我們思考學校之于社會的價值與意義，讓我們深刻領會教育之于社會發展的價值以及主要方式。教師專業學習共同體的價值是對于學校作為組織機構屬性的基本改善，是學校邁向學習型組織的關鍵。同時有助于改善教師群體的教育屬性，彰顯教師群體的學習屬性，激活教師群體的自主發展屬性，重拾教師群體的知識分子屬性，體現教師群體的社會引領屬性。

　　作為當代教師，我們應當借助于教師學習共同體，不斷的學習，充實自己，不斷的提升自己的專業能力和專業素養。

總裁班學習心得體會 篇9

　　今年是我參與工作的其次年，在大學的時候學校曾經開設過《教育技術現代化》這門課程，關于Photoshop的一些根本功能鍵粗略的了解一些，但并未深入學習。參與工作后，在工作過程中，才發覺以前學的東西過于淺薄，無法應付實際要求，特殊是在做設計和處理圖片時，感覺難以得心應手，特殊是翻開平面軟件時，有點力不從心，有時甚至一籌莫展，不知道如何動手。在這個“優勝劣汰，適者生存”的社會，要想在表達自己的價值，實現自己的幻想，必需在各方面完善自己。對平面設計進展系統的學習的必不行少的，在仔細比照很多相關專業培訓學校后，我選擇了武漢清美。

　　在武漢清美的日子里，我仔細跟著教師們學習photoshop的教程，一節節的學下來，雖然還不能與高手的`水平相比，但與自己初學時相比，感覺自己的PS水平已經有了很大的提升，對PS的各種應用技巧有了較深的熟悉，對比片處理、藝術設計、照片合成、鼠繪的技能有了很大的提高。對PS的熱忱也日益高漲，想想在在以后自己的實踐中，自己的PS技能肯定能更上新臺階。

　　在課程學習過程中，我也充分地感受到了教師對我關心和幫忙。記得有一次，我在在完成課程作業過程中，遇到了一個“瓶頸”，折騰了一個小時，仍舊未果。后來我想，要不去問下授課的陳教師，但當天又是陳教師輪休的日子，遲疑之際還是鼓起士氣給陳師打了電話，后來他很熱忱地叫我在試驗室等他。陳教師具體仔細的講解了整個應用技巧過程，在教師的點撥下，我恍然大悟。陳教師還囑咐我處理圖片的時候不能只生搬硬套，要多思索，多觀看，多總結，在教師的幫忙下，我的作業也順當的完成了。在清美的日子里，感覺回到了自己的學生時代，仔細完成教師布置的作業，等待著自己的考試成績，期盼著自己的作品能得到教師的確定。

　　時間飛逝，緊急的課程培訓就要快完畢了，但我對photoshop的興趣越來越濃了。學無止境，社會也學校，在社會這個大環境里，我信任自己在武漢清美里學到的學問肯定會讓我在社會這個大舞臺里一展宏圖的。興趣是我們最好的教師，我不要求多高深，案例特效多眩目，只求把握原理。這次武漢清美學習是個好的開端，我會連續我的photoshop學習之路。最終特別感謝教師的急躁教育，還有同學們對我的幫忙，這都是我學習動力的巨大來源。

總裁班學習心得體會 篇10

　　今天雖然下著雪，但我還是早早的來到學校，坐在教室學習。

　　我們熟悉了操作平臺，學習了相關知識，受益匪淺。學習知識如下：

　　信息技術與課程整合的關鍵是如何有效應用信息技術的優勢來更好地達到課程學習的目標，培養學生的信息素養、創新精神與實踐能力，因此，要培養學生學會把信息技術作為獲取信息、探索問題、協作討論、解決問題和構建知識的認知工具，其具體表現形式為：

　　（1）信息技術作為演示工具。這是信息技術用于學科教學的最初表現形式，是信息技術與課程整合的最低層次，目前大多數基礎教育和高等教育都采用這種方式。

　　（2）信息技術作為交流工具。是指將信息技術以輔助教學交流的方式引入教學，主要完成師生之間情感與信息交流的作用。要實現上述目的，并不需要復雜的信息技術，只需在有互聯網或局域網的硬件環境下，采用簡單的BBS、聊天室等工具即可。教師可根據教學的需要或學生的興趣開設一些專題或聊天室，如“我需要幫助”、“老師優劣之我見”等，并賦予學生自由開辟專題和聊天室的權利，使他們在課后有機會對課程的形式、教師的優缺點、無法解決的問題等進行充分的交流。另外教師和學生還可以通過這些通訊工具與外界交流，獲取知識。目前，信息技術作為通訊工具也是很重要的應用形式。

　　（3）信息技術作為個別輔導工具。目前有大量的操練練習型軟件和計算機輔助測驗軟件，讓學生在練習和測驗中鞏固、熟練所學的知識，決定下一步學習的方向，實現了個別輔導式教學。個別輔導中計算機軟件實現了教師職能的部分代替，如出題、評定等，因此，教學的發生對技術有較強的依賴性。此外，教學還能在一定程度上注意學生的個別差異，提高學生學習的投入性。

　　根據不同的學習內容和學習目標，個別輔導軟件提供的交互方式也有所不同，體現了不同的教學（或學習）方法，從而形成了不同模式的個別輔導軟件，反映了利用計算機進行學習時的交互方式，包括操練和練習、對話、游戲、模擬、測試、問題解答等。

　　（4）信息技術提供資源環境。用信息技術提供資源環境就是要突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，極大地擴充教學知識量，使學生不再只是學習課本上的內容，而是能開闊思路，看到百家思想。

　　（5）作為情境探究和發現學習工具。一定的社會行為總是伴隨行為發生所依賴的情境。如果要求學習者理解這種社會行為，最好的方法是創設同樣的情境，讓學生具有真實的情境體驗，在特定的情境中理解事物本身。根據一定的課程學習內容，利用多媒體集成工具或網頁開發工具，將需要呈現的課程學習內容以多媒體、超文本、友好交互等方式進行集成、加工處理轉化為數字化學習資源，根據教學的需要，創設一定的情境，并讓學習者在這些情境中進行探究、發現，有助于加強學習者對學習內容的理解和學習能力的提高。

　　（6）信息技術作為信息加工與知識構建工具。主要培養學生的信息加工、信息分析能力和思維的流暢表達能力，強調學生在對大量信息進行快速提取的過程中，對信息進行重整、加工和再應用。將信息技術作為知識構建工具，可達到對大量知識的內化，在內化的過程中還可以開展通信和交流，提高學生在信息技術環境下的思考、表達和信息交流能力以及對信息的應用能力。通常可以采用任務式教學策略，而且適用于從小學高年級以上的所有年級，如讓小學六年級的學生寫一篇“你最向往的地方”的作文，學生可以在網上自由遨游，選擇祖國山河的壯麗一景，然后將文本、圖形等進行重新加工，用Word寫出一篇精美、感人的作文等。在教學過程中，教師要密切注意學生整個的信息加工處理過程，在其遇到困難的時候給予及時的輔導和幫助。

　　（7）信息技術作為協作工具。計算機網絡技術為信息技術和課程整合、實現合作式學習提供了良好的技術基礎和支持環境。計算機網絡環境大大擴充了合作的范圍，減少了合作的非必要性精力的支出，學生可以借助MUD、E-mail、BBS等網絡通訊工具，實現相互之間的交流，參加各種類型的對話、協商、討論活動，培養獨立思考、求異思維、創新能力和團隊合作精神。在基于Internet網絡的合作學習過程中，基本的合作模式有四種：競爭、協同、伙伴和角色扮演。不同類型的合作學習對技術的要求程度不同。

　　（8）信息技術作為研發工具。雖然我們強調對信息的加工、處理，以及合作能力的培養，但最重要的還是要培養學生的探索能力、自己發現問題和解決問題的能力，以及創造性思維能力，這才是教育的最終目標。在實現這種目標的教學中，信息技術扮演著“研發工具”的角色。

總裁班學習心得體會 篇11

　　PowerPoint，是一個演示文稿軟件，用來制作演示文稿；應用該軟件，可以很方便的在各個幻燈片中制作各種特效，諸如幻燈片里面的各種對象，文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設置動畫效果，讓效果符合他們的日常工作的需要。

　　一個演示文稿，是由多個或一個幻燈片來組成的，這是整體構架；一個幻燈片，又是由各種對象組成的，如文字對象、圖片對象（插入的圖片、繪制的圖形等）、聲音對象、視頻對象、導入的各種其它對象、控件對象等組成。掌握了演示文稿對象的組成，有助于我們充分利用這些對象來組合而成一個演示文稿。

　　1)Word轉換幻燈片：模板內的類似文本框的框叫占位符。將一篇文檔的全部文字粘貼進占位符后，幻燈片左下角出現“==”特殊符號，點擊此符號可以根據需要拆分幻燈片。其中“控制自動更正”功能可解決首個字母大寫的問題。文本框不具有占位符功能。

　　2)自制模板：選好基本模板，“格式/背景/填充效果/預設”選好顏色后，“雙色”更改顏色，自制漂亮的模板。

　　3)應用新模板：

　　①打開新模板，點擊“文件/另存為”，文件類型選擇保存為“演示文稿設計模板”，路徑采用windows默認路徑，即可將新模板保存為默認模板方便以后應用。

　　②“格式/幻燈片設計”，右側彈出的“幻燈片設計”窗口點擊下方“瀏覽”，選擇要用的模板。

　　4)更改符號：在占位符中，回車會產生漂亮的符號。對符號不滿意時，可以通過“項目符號/編號”選擇需要的符號；回車后產生的符號不需要時，“項目符號/編號”選擇“無”，確定即可。

　　5)格式刷的應用：

　　6)圖片的修改：“視圖/工具欄/圖片”完成圖片的裁剪、顏色對比、旋轉等修改。

　　7)藝術字插入：可改變藝術字的形狀、顏色、陰影效果。

　　8)繪制圖形：打開powerpoint，在左下角有“繪圖”“自選圖形”“\”等按鈕，可以繪制出各種漂亮圖形，也可以設計模板。自選圖形畫好后，需要改變形狀時，可以利用“繪圖/改變自選圖形”功能，直接改變形狀而不用重新調整大小位置。

　　9)動畫效果的制作：打字機效果：打開“幻燈片放映/自定義動畫”，選定要添

　　加效果的組件，然后在“自定義動畫”任務窗格單擊“添加效果/進入/其他效果”選擇“顏色打印機”或者“出現”，然后在“自定義動畫”任務窗格效果組件右側的下拉箭頭選擇“效果選項/動畫字母/按字詞”，即可獲得打字機效果。從天而降彈跳效果：“幻燈片放映/自定義動畫/添加效果/進入/華麗型/揮舞”。組件出現后挪移，原地附近再出現另一組件的動畫效果制作。先選擇組件1的進入方式，然后選擇組件1的退出方式，再“更改”組件1的“動作路徑”，最后選擇組件2的進入方式。

　　10)動畫效果順序重排：打開“幻燈片放映/自定義動畫”，選定要添加效果的組件，然后單擊“重新排序”左右按鈕，進行動畫效果順序重排。

　　11)插入表格：“插入/表格”選擇需要的行、列數，出現“表格和邊框”工具欄，進行表格屬性設置。

　　12)設置表格顏色：左鍵點擊某一單元格，右鍵選擇“邊框和填充”，設置單元格邊框和顏色。左鍵點擊表格，右鍵選擇“邊框和填充”，設置表格邊框和顏色。填充時還可以選擇填充效果。

　　13)母版更改：“視圖/母版”

　　14)插入圖表：點擊“插入/圖表”，會進入圖表編輯。窗口上方的菜單欄隨之改變，點擊“圖表/圖表類型”可更改圖表類型。“視圖/數據工作表”可顯示數據表。

　　15)增加圖表：幻燈片做好后，要在本頁增加圖表，可以通過“格式/幻燈片版式”選擇需要的版式直接更改。

　　16)進入圖表編輯狀態：

　　①在圖表區域雙擊左鍵：

　　②在圖表區域單擊右鍵，選擇“圖表對象/編輯”

　　③在圖表區域中單擊左鍵選中整個圖表，然后單擊“編輯/圖表對象/編輯”。

　　17)導入EXCEL工作表：進入圖表編輯狀態，點擊數據表內第一數據單元格，單擊“編輯/導入文件”根據需要選擇導入。

　　18)鏈接EXCEL工作表：進入圖表編輯狀態，然后打開對應的Excel工作表，選定數據后單擊“編輯/復制”。切換到幻燈片數據表，單擊其中一個單元格，“編輯/粘貼鏈接”將數據粘貼至幻燈片，生成新圖表。19)排除“行/列”：進入圖標編輯狀態，單擊不需要顯示某行（列）數據中的一個，單擊“數據/排除行列”確定，在圖表中不需要的數據則不在圖中顯示了。反之，選擇“數據/包含行列”數據再次在圖表中反應出來。掌握了各種對象的屬性設置和動畫效果的設置，要制作一個演示文稿，就非常簡單了。但是，在制作演示文稿的時候，還需要注意如下的細節。

　　①內容不能多，尤其是文字對象，應該少用文字切勿讓幻燈片頁面都充滿文字。盡量明確標題，內容的介紹盡可能的使用小標題以代替。

　　②各種對象的動畫效果的設置，切勿冗余；動畫效果的設置，應針對各種對象的用途，該用的時候就用，不該用的時候盡量少用；應重點突出、主次分明；做到即有動畫效果，又讓人覺得炫而不亂。要給觀看者一個良好的印象（動畫效果多了，沒有主次，是不會給觀眾留下深刻的印象的）。

　　③整體上的著色，即整個演示文稿各個幻燈片的背景顏色、圖片等，要盡量使用統一的風格，不能讓各個幻燈片有各自的背景；否則，容易讓觀眾產生思維混亂、視覺疲勞；好的演示文稿，文字不一定多、切換效果不一定炫、動畫效果不一定酷、顏色不一定雜。

總裁班學習心得體會 篇12

　　前幾天聽了李鎮西老師的精彩的講座，我感觸頗深，思考了很久，也思考了很多。看到李鎮西老師將幾十年前的老照片一張張呈現出來，將二十年前的教學資料還完完整整的保存著，看到上了大學的孩子們現在還在惦記著他們的李老師，我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會因愛心而變得更加美好。我只是一名普通的小學教師，教學上這輩子是無法與竇桂梅比了，就是比起學校里那許多素質優秀的青年教師，我的不足也許是永遠彌補不了的。曾為自已的不足而找不到方向，曾為自已的`落后而徘徊。但聽了李鎮西的報告后，我終于知道，我也可以做得更好，我應用心走進孩子中去，用我的愛給孩子們以呵護，給孩子們以關懷，當我真心的走進孩子，孩子們將用成長給我帶來無比的幸福與欣慰。

總裁班學習心得體會 篇13

　　短短十八節課的ps根底選修課完畢了，我就針對這學期學ps談談我的心得體會。以前對ps軟件特別感興趣，捧著一顆奇怪心選修了這門課，在教師一層一層的講解下，自己的手中也有了化腐朽為奇妙的一點點手段。漸漸的也知道了，原來Ps不僅可以用來圖片合成、圖像處理，而且還可以用來集圖文設計、制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作等等。

　　在課上學習Ps的過程中，ps圖像處理軟件學問點特別廣、學習起來也極簡單上手、學習的興趣也會越來越濃。比方說完成同一項任務常常有多種方法。Ps中的導航工作區域能夠充分利用這些程序中的擴展力量。當想要搜尋圖像文件保藏夾中的特定文件時，文件掃瞄器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜尋所需的文件，不需要在Ps中翻開，從而節約了操作時間，而且操作比擬簡潔。

　　在開頭的幾節課中，在教師的帶著下學習了許多關于圖像的處理給我的印象很深，比方學習摳圖、圖片的合成和修飾照片供打印頁面使用的過程。詳細學習了使用“海綿”和“減淡”工具來調整圖像某些單獨區域的飽和度和亮度以及使用“色階”和“直方圖”及“顏色平衡”調整圖像的色調范圍等等。剛開頭的時候真的有點不適應，而且感覺很迷茫，總是更不上教師的節奏，但是我認為這可能是剛接觸這門課的緣由，做了前面忘了后面。不過最終在教師以及同學們的幫助下有所收獲，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心里真是很快樂，即使還是有點缺乏，但已經很不錯了。

　　在學習Ps的過程中，我認為選擇對象比擬重要，這就牽涉到摳圖，摳圖有許多種方法，但鋼筆工具極其重要，也是Ps中的核心工具。在Ps中想要修改某個對象，首先必需選擇對象，這是就會用到摳圖工具，其次確定選區，一旦生成選區，那么只有在選區內的地方才可以編輯，選區以外的地方是不行以修改的。Ps中還可以在圖層上分別圖像的不同局部，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像敏捷自如。針對圖層設置組合所定義的圖層復合可以敏捷自如的查看各種設計方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特別局部，蒙版的剪切局部可以被替換，但是剪切四周圍繞區域受愛護不轉變，可以創立供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復使用。

　　想讓自己和明星一樣漂亮嗎？那就別忘了Ps中還有仿制工具集，使照片修飾變得更簡單與直觀。不過有時使用“修復畫筆工具”和“修補工具”所處理的區域可能太過，給人一種不舒適的感覺。但是沒有關系還有另外的工具可以來進展矯正，那就是菜單窗口中“歷史記錄”和“仿制圖章工具”。但是歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復圖像中狹窄的區域。因而，可以在保存那些細心處理而到達了勝利修飾效果的區域的同時，去恢復另外一些不勝利的區域到它們早期的狀態，這樣就可以進展其次次嘗試了!固然Ps還有許多處理圖像方面的技巧，從修復數碼相機拍攝的照片到制作精致的圖片并上傳到網絡中，從工作中的'簡潔圖案設計到專業印刷設計師或網頁設計師的圖片處理工作，無所不能。

　　網上有些人說他可以教你幾種固定的方法來學習Ps，我認為這學習方法是不科學的，比方說圖片的一種效果可以通過許多方法制作出來，假如我單純的只學習一個固定的方法是很難把圖片處理的完善的，而且在處理其它圖片時會遇到以前沒遇見的問題，我就會覺得無從下手，不知所措，于是就舍命的翻書查找想過的資料看有沒有相關的例子，所以我認為仔細的學習PS的各個工具，不斷地嘗試、探究，我會學的更快更全面，能夠敏捷的運用各個工具，到達舉一反三，通過不同方法制作出我滿足的效果圖。固然，在學習的過程肯定要動手操作，而且要擅長思索，不要一味的看書。總之，千里之行始于足下，只要我堅持每隔一段時間，練習一下，和以前自己做的比擬一下，我信任在不知不覺中，我就會很輕輕松松地把所學學問長時間的記憶在大腦中，而且確定有所進步。我還認為自己單純的練習和思索是缺乏的，時不時地與同學朋友溝通一下，發覺別人精彩的地方，多多學習；也要擅長發覺別人的缺乏之處，吸取閱歷教訓。久而久之，我想信會讓我懂得了許多關于Ps方面的學問，不僅僅局限于只對圖片的處理，而且會讓我懂得許多圖像處理及合成技術應用在現實生活中，最重要的還讓我把握了一門技術，以后找工作有多處了一條路。

總裁班學習心得體會 篇14

　　還記得第一次見到Photoshop時的驚喜，第一次制作印刷品失敗時的懊喪。對于我來說學習ps的每一個創意，每一種技法，每一幅圖像都是處心積慮熬出來的，水平談不上高，我也深知學無止境，所以我的出了一些心得體會。

　　我體會，學好Photoshop要有“三心二意”：

　　一是信念，眼看那么繁瑣的步驟、簡單的操作、大串的'命令，別怕！

　　二是恒心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，肯定能闖過來！

　　三是細心，每做一個練習，都要想一想，這里有幾個學問點，解決什么問題。

　　然后是要有自己的“辦法”，要實現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法到達最正確效果，這是要在嫻熟把握軟件的根底上自己拿辦法的。

　　最終要實現精彩的“創意”。而創意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創意，有賴于綜合素養的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業務素養，固然也包括良好的政治素養和心理素養。

　　我體會，學好Photoshop可以分四步走：

　　一是仔細把握操作技能，打好根底。要把各項常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，這也許至少需要個把月的時間；

　　二是扎實系統整理學問，提高熟悉。對于學會的操作技法，不僅能獨立重復制作，而且要理解其中的學問點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設計都是專心良苦的，肯定要弄明白每個練習之間的關系，搞清晰每個局部之間的聯系，逐步在頭腦中建立起一個完整清楚的操作體系，使自己的操作從必定走向自由；

　　三是主動承攬制作任務，積存閱歷。現在可以找一些活兒來試著做一做，把學過的學問運用的實踐當中去。固然會消失顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個一個的難題，硬著頭皮頂過來，您就會發覺自己長本領了；

　　四是廣泛涉獵相關領域，豐富自我。這時候，自己就已經知道有哪些方面應當深入，哪些技能急需提高，哪些學問應當拓展。更加需要我們積極主動地去學、去看、去做。

　　總之，學習photoshop是一次困難而又幸福的旅程。

總裁班學習心得體會 篇15

　　中華民族，一位偉大而慈祥的.母親。在漫長的歷史進程中，她孕育出了五十六個英雄民族，共同捍衛著祖國統一和民族團結，書寫著燦爛的中華文明。在多民族聚居、美麗富饒的寧夏同心，我們只有互相依存，互相促進，團結一心，共同發展，才能構建永久的和諧。

　　新聞媒體對我們寧夏報道，無論是新聞里還是老師們都在說：寧夏迎來了大發展、大繁榮的最好時機，一幅副支持寧夏跨越式發展的宏偉藍圖正在被繪制。國家的關懷，遠在內地的祖國人民的支持不是春風勝似春風，吹綠了寧夏各族人民心底的希望、吹開了寧夏各族人民心底的最美的花兒。寧夏的花兒響徹了賀蘭，這是一朵民族團結的花兒，這是一朵幸福的花兒，就像賀蘭山上盛開的馬蓮花，迎風搖曳、盡情綻放。

　　“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開，”這三個離不開的思想表現了我一直很喜歡的那句話：天山輕松根連根，各族人民心連心。在各族人民心連心的民族大家庭中涌現出了許許多多的先進人物和事跡，最讓我感動的是海小平叔叔的故事。海小平叔叔是一個土生土長的普通的回族人民警察，但是他又是不普通的，因為海小平叔叔正憑著他的所作所為感動著同心、感動著寧夏、感動著中國。

　　幾年來，海小平叔叔把自己全部的生命獻給捍衛人民利益的事業中，他的事跡已經深深地烙在了在各族人民的心中，在全國營造出人人求團結、處處講團結、事事謀團結的濃厚氛圍，民族團結之花在這里縱情怒放。

　　在我們這個多民族的大家庭中民族團結是理所當然的事情，各族人民之間的關心和愛護是天經地義的。民族團結一家親，讓我們心連心，手挽手，為寧夏的安定團結貢獻自己的一片愛心，為祖國的繁榮昌盛攜手共進!讓我們向阿里木叔叔學習，用自己的真情和行動澆灌一朵朵民族團結之花，讓民族團結之花開得像火一樣紅!

總裁班學習心得體會 篇16

　　每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

　　剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

　　讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強……我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

　　通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發表，班里的很多同學也都陸續在報刊上發表了作品。

　　書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

　　如今，我們班的學習氣氛越來越濃厚，還建立了“書友隊”，每一名同學都加入到愛讀書、愛學習的隊伍中。(文章閱

總裁班學習心得體會 篇17

　　自從學習了《用Powerpoint解決教師工作中的問題》，我學到了很多的ppt制作相關理論和ppt課件制作技巧，真是受益匪淺。對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。

　　我主要學習了在Powerpoint基礎操作，基本編輯，音/視頻處理演示文稿中動畫的設置、，設置不同的背景，藝術字與自選圖形，表格等。通過學習我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

　　在這一次的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。現代教育教育多媒本技術在

　　教育教學上的運用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學生理解的特點使它成為許多教師教學方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點認識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認識，在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。

　　通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次學習的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發展！

總裁班學習心得體會 篇18

　　通過這幾個月讀書、實踐、成長活動的學習，使我增添了幾分自信，幾分沉穩。回想剛走上村官崗位時心里的膽怯、迷茫、浮躁，真的好了很多。

　　記得剛看完于丹《論語》這本書，心靈就有所觸動，它使我重新認識了孔子。其實《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。我感覺讓我感受最深的是她對《論語》的這種簡單，快樂的感悟，無論生活有多少困難，都要看到積極的一面，找個快樂的一面去接受生活中的每件事。于丹老師利用她獨特的個性視角，緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀等七個方面來解讀《論語》。

　　《論語》終極傳遞的是一種態度,一種樸素的、溫暖的生活態度。記得于丹老師說記住《論語》中一個字，一生就夠用了，我覺得有道理。人想過的快樂，首先要學會寬容，也就是《論語》中所說的“恕”，這個字包含了一個人不可缺少的心態，能夠學會“恕”，那么這個人的一生一定是快樂的，而且是發自內心的感受。當然，想做到這個字是不容易的，能夠把所有的世事都用寬容的心來對待，那么生活中就沒有什么是快樂的阻礙了。在這個新時代，除了為生計忙碌、奔波之外，我們總是尋找一種精神的寄托，在尋找一個屬于自己心靈的家園。面對豐富多彩的世界和各種欲望，總會想為自己的心靈安個家。

　　在當今社會風氣略顯浮躁的時候,作為一名年輕的基層工作者,我們必須懂得去學習這種平和的心態,以造就一個更為善美更為清亮的明天。下面我就結合自己的實際情況，談在論語學習中的體會：

　　一、學為先

　　我們每個人，從呱呱落地來到這個世上起，每天都在不斷學習，成長，逐漸地完善自我。學習不僅是指在課本上學知識，更重要的是在生活中的積累。子曰：“三人行，必有我師焉”，每個人身上都有他的閃光點，值得我們去學習。多向身邊的人請教學習，就像臵身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它積極地聚集了一點一滴不起眼的水。我們不但要學，還要學以致用，孔子說“學而不思則罔，思而不學則怠”，一定要一邊學，一邊想，一邊應用，他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學習方式。

　　二、做為上

　　《論語》中提到，不在其職，不謀其政，其中就隱含著在其位就要謀其政。就是我們在這個位臵上要履行好自己的職責，將本職工作踏踏實實干好。工作是體現自我價值的一個載體，當然也只有快樂地工作、將工作視為一種樂趣才能

　　夠真正地實現自我存在的價值。只有把自己的本職工作做得更迅速、更正確、更專注，調動自己智力，從舊事中找出新方法來，這樣才能使自己有更多機會鍛煉成長。“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”從小事做起，小事成就大事業。工作意味著責任，崗位意味著任務，只要我們踏踏實實、認認真真干好每一項工作;培養健康快樂的生活情趣，平凡中體現不平凡，我想我們就是最優秀的。

　　三、和為貴

　　《論語》中講：“己所不欲，勿施于人。”用對自己的心去對待他人，學會換位思考，也就是遇事先站在對方的角度去想，“我想如果我是他，我會怎么樣”。一個人生命中有自信、有從容，有一種寬和，多體會他人的不容易，就可以做得到仁者愛人。可見，讀透了論語，就感悟了人生。如果感悟人生，找到內心的安寧，快樂就會常伴我們左右。

　　雖然自己只寫了感悟深刻的方面，但是，自己的感悟遠遠不只這些。很多感動是心靈的觸動，用語言不能表達得很清楚。的確，我們在人生的道路上要時常的反思、多一點靜靜的傾聽，少一點抱怨的聲音，多想想生活的快樂與感動，少一點不實際的言論。也許，人生的道理人人都懂。我慶幸有這本書伴隨我成長、生活，它就像一面鏡子一樣，時刻提醒著我。

總裁班學習心得體會 篇19

　　不知不覺，來到學校已經有兩個多月了，發現大學并沒有像高中那樣那么繁忙，是的，大學很自由!可是大學同樣也需要努力學習，下頭就是小編對大學學習方法的一些提議!

　　一、自主學習

　　大學更注重于思考。高中生能夠把所以的精力都放在學習上，而在大學里，專業知識固然重要，可是在大學中能夠很好地自主思考更重要。大學的學習時間更少，可是所學的資料更多、更難(這是我作為一個理工科學生的感受)，所以仍然需要花費很多的精力來學習。

　　二、認真上課

　　大學的課堂上也和高中是不一樣的，大學教師很少會像高中教師一樣時刻提醒著你注意聽講，有時候甚至逼著你學習，所以需要你自我集中注意力去聽講，剛開始有的資料會很難理解，可是仍然要集中注意力，堅持到最終你會發現其實也沒有那么難。

　　三、完成作業

　　一般上課的時候教師會布置作業，這個作業千萬不要不當回事，大學考試的試卷就是教師自我出的，考試資料一般就是平時做的作業，改也只改了一些相關數據，所以這個時候平時做的作業就很重要了，如果平時的作業你都有好好做的話，考試時是絕對沒有問題的。

　　四、考前復習

　　說到考試了，如果平時實在是沒有怎樣學習的話，考試前的復習周是十分重要的，這個時候如果好好復習還是有很大的機會經過考試的，復習還有一個十分關鍵的問題，多做一些往年的卷子，因為大學考試的題型基本上是沒什么變化的。

　　五、端正態度

　　最終，也是最重要的一點，千萬不要相信高中教師所說的什么進入大學就解放了什么的，因為我的高中教師以往也是這么說的，來到學校才會發現教師說的話很多都是假的，所以我們總會吐槽我們被高中教師騙了。大學是人生中很重要的一個時刻，這一階段對一生的影響是十分大的，所以必須要認真對待。

　　所有的理論如果不去實踐，那么都是空談。期望大家能找到最適合自我的學習之道，平衡好學習與生活，將自我的大學過得多姿多彩!

總裁班學習心得體會 篇20

　　通過培訓班的學習，使我充分認識到自己的責任的重大，時間雖短，受益匪淺，增長了見識，也領會到了省素質教育精神，我簡要談一下自己的心得體會。

　　一、更新教育觀念，實施素質教育刻不容緩。

　　要擺脫應試教育的束縛，實施素質教育毫無疑問，振興中華需要許多高層人才，但只靠天才、英才肯定不行的，許多實例證明，在現代社會中一個國家一個民族要求溫飽，求發展，求繁榮富強離不開對國民實施普遍的基礎教育，離不開提高國民文化科學水平和道德素質。應試教育進行的片面的知識教育使德、智、體、美、勞各育都處于薄弱的位置，在智育方面又忽視智力的開發和能力的培養。教師是考什么教什么，不考就不教。

　　學生則是考什么學什么，不考即不學。素質教育是把片面的知識教育變成全面發展的教育，不僅重視德、智、體、美、勞各育全面貫徹教育方針、全面提高教育質量，而且要徹底改變把分數作為評價學習成績和教育質量唯一標準的教育評價制度。作為教研人員我更應該學習先進理念，認真研究教育思想、課程結構、教學內容、過程、方法、手段、及評價，組織廣大教師進行研究并及時捕捉先進市、地的教育信息、把握資源，推進素質教育全面展開。

　　二、認真研究學法、教法，把時間、健康、能力還給學生。

　　提高個體、社會乃至整個國家和民族的學習與創新能力、已成為衡量整個民族教育現代化水平的重要標志，為此，我們必須認真研究怎樣促進學生熱愛學習、取得最佳學習效果;讓學生充分發揮主觀能動性，創造性。主動的、有見地地學習，素質教育倡導每個學生都得到比較充分全面的發展，強調以人為對象，以人自身的發展為目的的教育，讓學生多一些創造性的活動，多實踐活動過程，這就要求我們教師應該努力學習，由職業教育者成為教育學習研究者，身為教師，我們必須成為學習者，活動者，學到老活到老。我將帶領教師卸下知識傳授這個過重的擔子，做好課程引導的把關工作，做好針對學生不同學習狀況的最佳評估工作，估好以開發學習的智力、愛的教育、引導學生學會做人的道理，并激發學生的創新意識、創新精神。讓每個學生都在“快樂”“成功”“希望”“和諧民主”的氛圍之中。健康地成長，使孩子都有“我輩豈是蓬蒿人”“天生我才必有用”那樣的自信，“仰天長笑出門去”“不待揚鞭自奮蹄”的激情，“咬定青山不放松”“任而東南西北風”的堅定。

　　三、努力提高自身水平，引導素質教育課堂。

　　通過這兩天的學習，使我深刻認識到當前教育形勢，以及教研人員的職責任務，我將從以下兩個方面開展工作：

　　1、加強思想學習，領悟精神。

　　認真學習了_廳長在全省素質教育會議上的講話，轉變做法、教法，認識知識的傳授不在教學工作的全部，要教會學生讀書方法及情感態度、價值觀，以人為本不再把學生當作被動接受知識的工具、要注意培養孩子獨立的個性，積極推進學校和教師改進教學過程、提高效率;對抽測檢查、以及考試的命題進行指導，講究工作實效、組織開展教學研究。

　　2、積極投身教研、教改，建立合理的評價制度。

　　俗話說的好：火車跑的快，全靠車頭帶，我們教研人員更要致力于素質教學研究，把握新的教育理念、對教師起示范作用。同時對教師、學生進行合理的評價、是實施素質教育的關鍵。素質教育的目標定位于促進學生的全面發展與素質教育相適應的學生評價，全面而又和諧的評價學生，讓教師、家長、學生、同學一起來評價，評價應能充分調動學生的積極性，以學生為主體、保護學生的自尊心和自信心，體現尊重與愛護，關注學生個體的需要，對學生的學習具有前瞻性，放眼世界、使學生能將來適應日益競爭的社會。

　　四、行動到位與思想到位同樣重要。

　　更新教育觀念，要學習，要思考，更要實踐;為此，我們要加大對素質教育的宣傳力度，使實施素質教育變為學生、教師、家長的自覺行動。相信在20_年我鄉素質教育的春天必將生機盎然。

總裁班學習心得體會 篇21

　　本人開始學習photoshop，雖然自覺還談不上有什么水平。在學習過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。

　　雖然現在photoshop只是我選修的一科，經過老師的講解，我了解到它是作為圖形圖像處理領域的首選軟件，photoshop的強大功能和眾多的優點不用多說。用photoshop做一些漂亮的圖片，或對照片進行簡單的加工并不是photoshop設計人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創意，然而創意這東西并不是那么好學，甚至根本學不會，學創意比學photoshop本身要難得多。

　　photoshop作品要有生命力就必須有一個好的創意。創意是我們老師上課強調的一項，他說學習photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會用就可以的了，因為只有有創意，也可以做出一副好的作品來的，老師為了說好色彩，在上課時就把運動會的事說了，讓我們有一個所謂的概念。色彩應用是圖形圖像處理和制作的一個重要環節，色彩應用搭配的好能讓人產生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生。相反如色彩應用搭配不當，則會讓人產生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應用搭配不僅要平時留心觀察身體的事物，還在于多練習。留心觀察才會知道什么地方用什么色彩能達到最好效果。色彩應用搭配不可能一下子學好，而是一個比較慢長的過程（如西瓜和另一種水果的組合）。如果要手繪一些作品，卡通類型往往是比較容易的，因為這類圖形只要用路徑把線條勾出來（用到鉛筆，鋼筆等），再填充以顏色即可，而它的色彩要求很簡單。寫實類型的卻非常難，雖然它的線條可能比較簡單，然而要命的是它的色彩要求非常嚴格，而色彩又是非常難掌握的`一個環節。比如要手繪一只逼真的雞蛋美女一樣，就是一件很難的事情。色彩稍微出一點差錯，就會產生生硬的感覺，而達不到逼真的效果。也得會運用3d變換。例如：要把文字寫在杯子上，就需要用到3d的變換。

　　對于老師所強調的“學photoshop，要敢于創新，而不是經常去模仿別人的作品”這句說應該可以是我現在學習photoshop的一個左右銘吧。也是我上課的最主要的體會。

總裁班學習心得體會 篇22

　　Photoshop是目前最流行的圖片處理軟件軟件之一。能夠說，只要接觸圖片處理，就要和它打交道。Photoshop的強大功能和眾多的優點不用多說。用photoshop做一些漂亮的圖片，或對照片進行簡單的加工并不是photoshop設計人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創意，然而創意這東西并不是那么好學，甚至根本學不會，學創意比學photoshop本身要難得多。

　　Photoshop作品要有生命力就務必有一個好的創意。學習photoshop不是在于把所有的工具都要深入了解，只要把自我常用的會用就能夠了，因為只要有創意，也能夠做出一幅好的作品來。色彩應用是圖形圖像處理和制作的一個重要環節，色彩應用搭配的好能讓人產生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生。相反如色彩應用搭配不當，則會讓人產生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應用搭配不僅僅要平時留心觀察身邊的事物還在于多練習。留心觀察才會明白什么地方用什么色彩能到達效果。色彩應用搭配不可能一下子學好，而是一個比較漫長的過程。

　　而快捷鍵的使用，是提高工作效率的方法。快捷鍵的使用，能夠使你能夠將精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦能夠熟練的使用快捷鍵，就能夠使用全屏的工作方式，省卻了不必要的面板位置，是視野更開闊，限度的利用屏幕空間;一些簡單的命令能夠用鍵盤來完成，不必分心在工具的選取上，哪怕它只占用了極少的時光。

　　在制作圖片的過程中，學到很多，感觸很多。我覺得學好photoshop要有四個條件：一是要有必須的計算機基礎知識，會操作機器，會管理文件，會排除簡單的故障;二是要精通軟件操作，拿到一個任務，要明白使用哪些操作命令;三是要有必須的美術基礎，只會操作軟件而不懂得起碼的色彩、構圖等知識是無法獨立承擔任務的;四是要有一點靈感，這得益于知識的積累。

　　學習photoshop，要有信心，有恒心，還要細心。從最初的手足無措，到此刻的漸漸掌握，整個學習ps的過程是艱辛而又快樂的，充滿了挫折感和成就感，也體會到了安心做一件事情的不易。

　　總之，學習photoshop是一次艱難而又幸福的旅程。在那里。我要感謝一位我的啟蒙老師。

總裁班學習心得體會 篇23

　　當前，抗擊新冠肺炎疫情已經到了最吃勁的關鍵階段。在犧牲了無數人的正常生活、作出了巨大的經濟犧牲、無數“逆行者”義無反顧奔赴抗疫一線的大背景下，大陸除湖北以外地區的新增確診病例連續多日呈下降趨勢，24日、25日連續兩天縮小至個位數，抗擊疫情的隧道已經能夠看到洞口的光亮。

　　雖然國內疫情防控取得了積極成效，但應該看到，國際上，韓國、日本、伊朗等國由于民眾認識不到位、政府防控不力等原因，新冠肺炎感染者數量持續攀升，境外疫情防控形勢不容樂觀。截至當地時間27日9時，韓國新增新冠肺炎334例確診病例，累計達到1595例;日本、意大利、德國等國確診病例數也均有增加。

　　面對國外日益嚴峻的疫情形勢，把目光撥回國內，可以發現，一些地方暫時還沒有針對韓日等入境人員出臺嚴厲的管控政策。與之相對的是，山東威海市已經率先行動起來。據媒體報道，威海市對韓日入境人員采取集中隔離14天的應對舉措。也因為這一舉措，韓國外長康京對此明確表達不滿，認為這一措施是“過當的”。

　　對入境人員無差別隔離14天過當嗎?筆者認為是不過當的，甚至是非常有必要的。一旦國外的新冠肺炎患者或潛伏期人員，通過飛機等交通方式入境，在僅僅測量體溫之后就迅速融進人民大眾之中，就可能帶來諸多感染風險。這對于鞏固抗擊疫情成果、維護人民群眾的身體健康和生命安全無疑是非常不利的，甚至可能因為防控的疏漏和不慎，導致疫情復發。對于這樣的可能，想必沒有人敢想象，更無法接受。

　　湖北以外疫情得到控制，但并不是大功告成。只要一日沒有清零，就不能掉以輕心，就必須嚴防死守。比如，26日湖北以外新增病例就從最近兩日的9例、5例上升到24例。這說明，只要思想有麻痹、防控有松動，疫情隱患就不能徹底消除。因此，必須打起一百個精神、秉持一萬個小心謹慎，既要發動人民群眾內防擴散，更要依靠嚴厲的政策外防輸入，防范海外疫情“倒灌”風險。因此，山東威海市的舉措不僅不過當，還應該被各地“抄作業”，成為各地做好下一階段疫情防控工作的重要內容。

　　可能有人會有擔心，認為這會損傷中韓、中日之間的感情。的確，疫情發生以來，韓國和日本為我國提供了巨大的援助。“山川異域、風月同天”“豈曰無衣，與子同裳”等詩句更使國人動容。更重要的是，在美國限制與我國航空交通之際，韓國、日本這樣近鄰并沒有“落井下石”。因此，如今疫情嚴峻形勢異位，如果我們對韓日入境人員采取隔離14天的舉措，有些人會認為不合時宜。

　　不得不強調的是，在狡猾的病毒面前，情感上的一些不自然其實是無足輕重的，這可以通過耐心的解釋、友好的服務去化解。反之，如果因為是涉外問題而小心謹慎，在國內民眾必須開具健康證、外地返還須居家隔離14天等背景下，給外來人士以“超國民待遇”，不僅會傷害人民群眾的感情，更可能突破嚴密的防空網，從而給疫情帶來更多不確定性。

　　在全球化大背景下，沒有人、沒有一個地區、沒有一個國家能在這場疫情阻擊戰中置身事外。對外來入境人員采取隔離14天，既是對他們的身體健康和生命安全負責，也是對作出巨大犧牲的國內社會負責，更是對嚴峻的國際抗疫形勢的負責。

總裁班學習心得體會 篇24

　　首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高教學專業素質的機會。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。現從以下幾方面說說我的心得體會：

　　一、溫馨和諧的校園文化

　　首先一進校園門口便看見一條長長的生命廊，這一條長廊是結合他們學校的德育教育而設，我覺得非常有特色。這一所學校的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受;其次他們學校的標語用得很恰當。再往教學樓走去，一樓有一個科技節的展示，我感覺他們學校比較重視科技教育，性教育等。

　　二、獨到的教學研究

　　聽了一節語文課，我覺得做課的老師，她現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。

　　各位老師的評課就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，老師們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。嘆服她們的口才，嘆服她們的自信，嘆服她們的敏銳，嘆服她們的知識淵博。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了做課老師的課，我才覺得那種大方，平易近人是歷練來的，她是用心在教學、用心靈與學生溝通。

　　在這次參觀考察活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以取得不少教學經驗。

總裁班學習心得體會 篇25

　　這民族那民族，我們都是中華民族。鞏固發展我國民族團結進步事業，是各族人民共同的事業，是各民族每一個成員的神圣職責和光榮義務。“56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家……”高亢的民族團結之歌，需要眾聲合唱;鮮艷的民族團結之花，需要同心呵護;牢固的民族團結之橋，需要真情澆鑄;民族團結進步事業的大廈，需要全體中華兒女共同建設。一句話，維護民族團結大局人人有責任，實現民族團結目標個個有義務。

　　但民族團結不會憑空而至、從天而降，更是坐等不來。作為中華民族大家庭中的一員，每個人工作的崗位，都是推動民族團結進步事業的舞臺。我們都應堅定自覺地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，大力發揚同呼吸、共命運、心連心的優良傳統，像愛護自己的眼睛一樣珍視民族團結，維護民族團結，自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者、維護者。點點滴滴，涓涓細流，終能匯聚成涵養平等團結互助和諧的新型民族關系，推動民族團結進步事業發展的浩蕩潮流。

　　我們一定要倍加珍惜來之不易的歷史機遇，倍加珍惜來之不易的發展成果，倍加珍惜來之不易的團結局面，不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，對偉大祖國的自豪感，對中國特色社會主義事業的使命感，攜手共筑維護民族團結的銅墻鐵壁，使民族團結成為時代的正能量、最強音。

總裁班學習心得體會 篇26

　　在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來的人生之路便是現在點點學習積累而鋪起來的。因此，現如今對于學習至關重要的兩個字便是奮斗。

　　我們可以這樣試著，把每一天當作是期末考前一天，進入緊張的學習狀態，為了明天的夢想而拼搏，然后還可以幻想著自己取得了一個令人歡悅的優異成績，把這種樂勁帶到學習上，使每天過得充實而又富有樂趣。

　　如果說在無限的時間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學習便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時間里，把握好每一寸時光。對于我們現在來說，似乎每天都在讀書，但真正學習的時間又有多少呢？因此，我們可以比較一下。當你真正下定決心一頭栽進讀書坑里發奮時，連短短的幾分鐘，都可以被利用得很有價值；而在你無心學習時，漫不經心，若無其事地聽著課，任時間消逝，也無動于衷，如此下去，你的學習便會亮起紅燈。時間對每個人都是公平的，要看你怎樣對待。最后要說的是對于三天打魚兩天曬網的態度，漸而久之，你的步調便會落后于別人。學習需要的是每天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。

　　再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再沮喪的心都有希望，千萬不能絕望，只有堅定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說英語吧，當我們開始接觸英語時，常常會是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時千萬不可氣餒，盡管會心浮氣躁，但只要“鉆”進去研究，學會熱愛它，邁過這一關，就會越來越有樂趣的。你真的不愛學的話，就先強迫自己先學點，當你慢慢初步了解之后，就會想了解下一步。可這有的也是行不通的，這方法我用過，有效果哦！

　　以上幾點是我多年學習所得，最后還有一點也是極為重要，學習要合理地安排時間，善于積累，善于積累，才能學得輕松，學得愉快。

總裁班學習心得體會 篇27

　　尊敬的公司領導各位同事

　　大家好!

　　在這個月中我覺得自己收獲很大，除了認識周圍的同學和朋友外，更重要的是在學習上收獲了很多，自己對于汽車行業的認識加深了，以后要努力奮斗的方向也更加明確了。

　　下面具體分析一下所學到的東西。

　　首先，是對汽車的結構有了一個系統而又準確的認識。

　　汽車由發動機、底盤、車身和電氣設備四大基本部分組成，這一個月我主要學習了汽車底盤的大部分內容。

　　學校為我們初學者制定了一份詳細科學而周密的學習計劃，這對我的學習起到不少作用。

　　我感覺無論是先從部分到整車，還是從整車到部分的方法去學習，其實都是一樣的，對于老師所教的內容，都一定要在課上認真聽，認真記筆記，課后不斷鞏固和不斷完善的過程。

　　其次，是通過在東風學校的學習，使我對正規汽修廠的工作流程有了一定了解。

　　其實，我自己覺得工廠和部隊有許多相似之處，那就是嚴謹、活潑、效率、團結。

　　任何一項工作都有固定的規章制度，修車的操作過程中更要嚴格按照規程來做，每一個步驟都依順序來進行，工具與零件不能混放，更不能隨意放在地上，另外在維修施工過程中不能坐著，手上有油污時不能碰觸車身，以免弄臟汽車。

　　接到一臺要需要維修的車，大家分工明確，責任到位，檢修過程中互相檢查，團結互助，只有這樣才能提高效率。

　　感覺在這里學習和在企業上班一樣，每天上下班按時打卡，這些規定同樣也正是企業對員工的要求，以后走入企業，就沒會有什么不適應，日后在社會生存和發展也會得到保證。

　　再次，科技的進步一日千里，隨著汽車行業的飛速發展，我們只有不斷的學習才能適應社會的發展和行業的需要。

　　在東風汽車學校學習是為以后打下堅實的基礎，為進入汽車圈這個行業創造一個好的開端。

　　有句話說“師傅領進門，修行在個人”，意思是老師再怎么幫助和教導，最終還是要靠自己的努力，不斷的積累知識經驗才會有不斷的進步。

　　今天在這里老師教我們學會如何修車，明天我們從這里走出去，不只是要會修車，更重要的就像老師所說的那樣，我們要從修理工努力成長到班組長、技師、4S店長和老板，上升到汽車圈這個舞臺的各個角落，只要我們有信心，扎實的學好技術，不怕吃苦，打好基礎，就一定能一步步走向成功。

　　最后，在這里我最大的感想還是“車行人生”，從學習汽車維修到學會做人，學會把握自己的人生。

　　比如在招聘禮儀課上注意自己的個人形象，在生活中懂得尊重他人，在集體宿舍學會善待自己和關心他人，在工作中學會虛心請教，做好技術交流等，

　　目前我覺得自己所學的還很膚淺，在以后的學習中除了認真學好專業技術外，還要時時刻刻留心周圍的新事物，拓寬自己的知識面。

　　學了這一行，就不能半途而廢，更不能放棄，希望自己將來能在汽車圈找到適合自己的位置。

總裁班學習心得體會 篇28

　　通過近一個星期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝局組織部安排的此次學習活動、培訓處周到的安排、每一位授課老師精彩的授課、班主任老師的辛勤付出。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從聽課到交談，還是從所聽所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同單位、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：

　　一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

　　培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高管理水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高管理水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

　　二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉

　　一是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為油田發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

　　二是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

　　三是通過這次培訓，學到了領導藝術，優化了工作方法，明確了作為單位的中層，如何才能更好地傳達領導的工作意圖，如何才能更好地反映員工的建議和意見。在今后的工作中，一定將學到的方法與工作實踐進行有機的結合，進一步提高自身素質和業務水平。

　　四是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

　　五是要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

　　六是對權力觀也有了更為深刻的認識。在工作中，我們將始終按照“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求，一切都以為老百姓謀福利為出發點和歸宿。真正做到慎獨、慎欲、慎權、慎微。慎獨就是要求在個人隱處、獨處、無人監督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好個人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻。慎權就是要求正確對待自己手中的權力，不以權謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監督。慎微就是要求在細微之處表現出應有的品德和風格，從小事做起，從一點一滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自己，要求他人不說的自己堅決不說，要求他人不做的自己堅決不做，要求他人干的自己帶頭干。總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、領導能力、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于黨，無愧于人們的合格的干部。

總裁班學習心得體會 篇29

　　學習體會有哪幾種

　　對機關干部來講，經常要寫的學習體會主要有三種：

　　一是關于文件和領導講話的學習體會。

　　這種學習體會比較常用。認真學習文件出臺和領導講話的背景、意義，深刻理解文件和領導講話中的新要求、新精神，結合實際提出貫徹落實措施，對指導做好工作具有的重要作用。

　　二是關于工作實踐的學習體會。

　　這種學習體會注重對工作的思考總結，以發現工作規律，提高工作水平。工作實踐的學習體會一般分為對自身工作的思考和對他人經驗的借鑒。

　　三是關于文章書籍的學習體會。

　　閱讀文章書籍是提高思想認識、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫文章書籍的學習體會，重在找出文章書籍中對自己觸動最深的思想、理論和觀點，加以消化吸收，以便對工作、生活有所指導幫助。

　　學習體會寫作原則

　　學習的深度決定了體會的厚度。寫好學習體會的前提是學深、學透，同時聯系思想、工作、學習、生活實際進行評價和論述，敘議結合，亮明觀點，給人以啟發。作為一種特殊的文體，學習體會的寫作應遵循以下原則：

　　一是行文方式要“形散神不散”。

　　學習體會的行文方式靈活多樣，篇幅可長可短，但是主題一定要鮮明。

　　寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用。

　　內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫。

　　主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。

　　二是寫作目的要“務實不務虛”。

　　學習體會不能寫成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“針對實際，有感而發”，即緊密聯系實際，從現實出發，闡述人們思考和關心的問題。只有貼近現實生活，學習體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。

　　要善于聯系自己的工作和生活實際，寫出自己的認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。

　　三是主題切入要“在精不在多”。

　　“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”在寫學習體會時，應細讀深思，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇學習體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。

　　四是語言風格要“樸實不虛夸”。

　　套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學習體會是在實際工作和生活中真實感受的反映，實用性強。為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來，學習體會應直截了當、簡潔明了，在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。

　　學習體會寫作方法

　　學習體會的寫作方法非常靈活，每種寫作方法呈現出的特點也各不相同。一般來講，學習體會的寫作方法包括引、議、聯、結四個部分。

　　一是“引”——圍繞感點，引述材料。

　　學習體會重在“體會”，是由特定的“學習”產生的。“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的.，或摘錄引發“感”的關鍵詞句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。

　　二是“議”——分析材料，提煉感點。

　　在“引”出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是學習體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

　　三是“聯”——聯系實際，縱橫拓展。

　　寫學習體會不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事，文章就過于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對性，不能給人以震撼。“聯”就是要緊密聯系實際，既可以聯系現實生活中類似的現象，也可以聯系現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。

　　四是“結”——總結全文，升華感點。

　　“結”既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

　　學習體會始終要受“學習”的約束， 開頭要引“ 學習”，中間還要不時地回扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行升華。

總裁班學習心得體會 篇30

　　知道了要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白一個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是一個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。

　　明白要證實一個科學理論幾乎是不可能的，因為人不可能窮盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來會不會出現一個與理論相反的例子。我們現在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設證偽是有效的研究的方法，也是最節約的科學研究的方法。但同時明白證偽法也存在一定的局限性。

　　用唐太宗李世民的`這句話來概括:"以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。

　　西方文化來源于希臘文化，古希臘哲學中有一種對事物本原探求理性精神，而這種理性精神又常常和他們的宗教緊密相連，西方先哲常常把探求事情本原的工作本身當作追求，并從中找到樂趣，另一個動力來源于宗教，西方很多學者通過探求事物背后的規律來證明上帝造物的偉大。

　　而受儒家文化的影響，中華民族文化的主流是一種入世的文化，對科學技術的追求動力常常來源于改善現實生活，提高生活質量的需要，很少純粹的科學探求。

　　古希臘把自然作為一個與人的主體并列的客體，作為一個研究對象，并且他們相信其背后都是有規律的，因此對其研究更大膽，更具體，更深入。而中國文化一直對自然心存敬畏，并把人和自然作為一個整體考慮，用推測類比來印證和解釋自然，強調人與自然的和諧，因此缺乏對自然的深入的研究。

　　樂于探索知性認識，探索事物背后的本質，正是希臘文化淵源流傳至現代的寶貴的氣質，這種氣質在西方歷史長河中綿延不斷。這種氣質就是康德說的知性精神，一種不斷求索、追求概念嚴格化、努力探索論證方式的精神。這種精神正是近代科學在西方產生的重要土壤。

　　在學習專業知識的同時更不能忽視人文素質的培養，我們所企求的是科學與人文的完美結合，達到“詩和數字統一”的文明極地。有靈性和人性的人才才是社會真正需要的。

　　科創精神屬于人文素質的范疇，人文素質是個人長期養成的穩定的思想品格和待人接物的習慣和氣質，這主要由主體自我自覺地靠多方面知識的積淀和滋養而成。科學是永無止境的探索過程，要求我們不能滿足現狀，不能停滯不前，要永遠不停探索不停創新，這正是科學精神的精髓所在。哥白尼推翻了“地心說”，貝克勒爾否定了原子不可再分的理論，愛因斯坦創立了著名的相對論……無不是對創新精神的最好詮釋；科學領域中，至今還有太多懸而未決的難題：從歌德巴赫猜想到電梯問題，從宇宙大爆炸學說的證明到生命起源的探究，從人體基因結構的破譯到宇宙中暗物質的追尋。

總裁班學習心得體會 篇31

　　1、探究性學習改變了學生的學習方式，但不能因此而否定接受式學習，只有兩者結合，才能提高教學效率。如果忽略或否定了接受性學習，全面推行探究教學也是行不通的，探究性教學也就成了無源之水、無本之木。

　　2、探究性學習在具體活動的安排上，應遵行由易到難的原則，逐步加大探究力度，活動的的數量安排也應考慮由少到多，使教師和學生都有一個逐步適應的過程，切忌搞“一刀切”。

　　3、探究性學習的設計上，還要考慮學生已有的經驗和能力水平，對于每一個探究活動，教師都應當周密考慮，認真安排每一個環節。

　　4、探究性學習的評價上，應注重于過程性和主體性，切忌只注重結果。

　　在探究性學習中，教師要做到：

　　1、指導幫助學生學會提出問題。培養學生自己發現問題的提出問題的興趣和能力。

　　2、關注探究性問題的價值。具有“挑戰性”和“深刻性”，能激發學生的.求知欲、好奇心和多元潛能的開發，問題就為完成教學目標服務。

　　3、在學生進行探究活動時，教師要發揮“促進者”的作用，為學生提供必要的指導說明。

　　4、為學生提供必要的資源和環境條件。

總裁班學習心得體會 篇32

　　1、常見問題要弄懂

　　（1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。

　　（2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。

　　（3）在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整體比例因子設置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值即可。

　　以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

　　2、有比較，才有鑒別

　　容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

　　3、層次要分明

　　圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。

　　4、粗線要清楚

　　能夠顯示實體的線寬是AutoCAD20xx的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

　　5、內外有別

　　利用AutoCAD20xx的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

　　6、滴水不漏

　　圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

　　7、寫文字要規范

　　文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、

　　標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管AutoCAD20xx提供了很強的.文字處理功能，但符合工程制圖規范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

　　另一種規范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD20xx樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD20xx，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字“樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。

　　8、特殊字符，特殊處理

　　實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD20xx提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“g”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ”在機械制圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

　　9、不依規矩，不成方圓

　　工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：

　　（1）為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。

　　（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。

　　（3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

　　（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。

　　（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特征點。

　　（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD20xx環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中創建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

　　10、九九歸一

　　計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖

　　紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD20xx設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

總裁班學習心得體會 篇33

　　打贏疫情防控阻擊戰的強大力量，是來自組織的力量。在同時間賽跑、與病魔較量中，讓基層干部輕裝上陣、全力以赴，直接關系打贏當前疫情防控阻擊戰。2月7日，湖南省委組織部、省財政廳、省人社廳適時下發《進一步激勵關愛疫情防控一線工作人員的若干措施》(以下簡稱《措施》)，三大方面九條措施導向鮮明、明確具體，有力增強了基層堅決打贏疫情防控阻擊戰的底氣與信心。

　　做好疫情防控工作，要從選育上淬煉一線勇擔當。越是在緊急關頭、關鍵節點，越是在嚴峻挑戰下、特殊環境中，越是要充分發揮我們的組織優勢，越是要凸顯黨組織和黨員的關鍵作用。要嚴格貫徹《措施》，堅持一線考察識別，大膽重用在疫情防控斗爭中表現優秀的干部，更加堅定地依托組織積聚力量、運用力量，組織動員各級黨組織和廣大黨員干部積極投身疫情防控阻擊戰，把黨的政治優勢、組織優勢、密切聯系群眾優勢轉化為疫情防控的強大政治優勢。戰“疫”打響以來，三湘大地充分發揮組織優勢，廣大黨員干部從最艱難處準備，向最好處努力，以更實更細更嚴的舉措，踐行對三湘父老的深情重諾，一封封請戰書、一枚枚紅手印、一聲聲誓言、一個個“最美逆行者”……都是組織起來的“抗疫力量”的生動注腳，彰顯了“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”的黨員本色，讓黨旗始終在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

　　做好疫情防控工作，要從保障上關心關愛暖基層。基層防控是防止疫情擴散蔓延的關鍵所在，基層干部是落實基層防控的關鍵力量，要讓基層干部把更多精力投入到疫情防控第一線，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，必須關心、關愛基層干部，讓其心無旁騖戰斗在第一線。《措施》明確，要加強防控物資保障，切實關心一線人員身心健康。優先保障防控一線工作人員所需口罩、防護服、消毒用品等防控物資，妥善解決好防控一線工作人員就餐、御寒、值夜、交通等問題。關心關愛基層的實際困難，對防控一線工作人員家庭存在實際困難、感染確診或隔離觀察的，及時進行走訪慰問，幫助解決后顧之憂，傳遞黨組織的關懷溫暖。

　　做好疫情防控工作，要從思想上鼓足干勁爭先進。船的力量在帆上，人的力量在心上，打好疫情防控的人民戰爭，凝心聚力至關重要。《措施》指出要大力宣傳表彰先進，對在疫情防控阻擊一線的先進集體、先進個人，及時總結、大力宣傳，推動形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍，凝聚眾志成城、堅決打贏疫情防控阻擊戰的強大合力。

　　組織強則戰必勝。我們堅信只要各基層黨組織用心用情用力，擔當起該擔當的責任，以實之又實的工作作風、細之又細的工作舉措，切實做好各項防控工作，堅守好各自“陣地”，我們一定能贏得與時間的賽跑、贏得與病魔的較量!

總裁班學習心得體會 篇34

　　20xx年11月8日,因龐老師有事，學校臨時安排我代替龐老師，去青云鎮中心小學參加臨沭縣小學語文優質課聽課活動。通過觀賞、體會一天7位老師的教學，的確從中學到了不少有益的東西，也反觀自己的語文教學行為，通過比較從中找到存在的不足與差距，有許多的教學思路與方式等問題有待于今后進一步完善，深感自己確實沒有白來，如果兩天都參加那比較、反思的空間更大；但是因為學校師資力量等多方面的原因，只能參與一天。

　　回顧教師們的課堂，他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰，較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現也是與時俱進，體現學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面，朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現真是不可與日同比。縱觀各位講課的老師的課堂展示，我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環節設計，意在提高、活躍課堂氣氛；有的老師慷慨激昂，聲情并茂，不僅令學生陶醉、癡迷，也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千，贊嘆不已，非常欽佩他們在短短的四十分鐘內，高難度的完成課堂教學的設計，還配有質優畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現代語文教師的博學和精彩。

　　有的老師教學穩打穩扎，有條不紊的推進，從中看出該教師的臨場經驗豐富，知識儲備豐厚，能夠達到舉一反三的境界。無論學生怎樣，該教師都能不驕不躁，沉著應對，搏擊而后發。那種指揮若定的大將風度令我們身有感觸，我們從中學一點皮毛也是三生有幸，對于我們教師課堂藝術的積淀與運用是非常有用處的。2、豐富的教學語言激情于課堂。

　　也有一些青年教師臨場經驗不足，教材把握不是很熟練，教學環節也不是很純熟，導致課堂環節進行的節節斑斑，邊進行邊努力思考下一步的行動策略。但他們并沒有顯現出慌亂、急躁、前言不搭后語的手忙腳亂的尷尬場景，臨場發揮的技能也是讓我們稱道的。從他們身上我們感受到教學語言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……

　　通過對這7位教師課堂的展示，可以看出他們對教材內容研讀的非常透徹，對教學環節處理獨具匠心，設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”，但是我們對通廣場的路并不是很熟悉，心里明，更不會對到達廣場的結果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！

　　從他們身上可以看出良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一，我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關鍵點（關鍵詞句、關鍵問題）來展開，從而牽一發而動全身，以重點段引導學生讀書、交流，讓學生在課堂上有所得。如楊靜老師執教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關鍵點（關鍵詞句、關鍵問題）來展開。從中體現了一位身經百戰、波瀾不驚、運籌帷幄的將領形象，給我們的印象極為深刻。

　　通過這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在今后的教學中，一定要做到課前認真研讀教材，反復設計不同種類的教學設計，充分考慮學生的種種方面，以不變應萬變；同時向經驗豐富的老教師請教，虛心向他們請教，聽從他們的經驗教訓；再根據自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程，從而讓自己的課堂充滿生機，令學生愛學、樂學、酷學，徹底改觀以往同學們被動的局面，成為一名讓學生、家長和同事、領導贊譽的教師。

　　其實說實話，說教學目標要從三維到核心素養，我并不太明白什么是核心素養，知道核心素養包括語言能力，文化品格，學習能力等，個人理解就是培養學生在學習上的綜合能力，使學生成為一個有思維的個體。

　　聽核心素養這個講座，我體會最深的有以下幾點：

　　1、關于思維導圖，其實說白了就是平時我們所說的知識框架，區別在于別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要采取的一個重要技巧，每節課都給學生或讓學生自己構建本節課思維導圖，使學生學習知識系統化。

　　2、要做一個學習型的.老師，前衛的老師，跟上時代腳步的老師，局限于當前的教學水平，很快就會被淘汰，拿核心素養這個詞來說，中國教育已開始朝這個方向發展。

　　可我昨天才第一次聽說，說明自己水平與社會發展已有脫節現象，接下來要拿取外出學習機會，聽更多名師講座或課程。

　　3、做一個有自己獨特風格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學方法對學生起作用。

　　首先該教學方法一定得能夠使自己的學生適應，所有任何新的方法都得結合學生的學情，學生能夠消化，吸收次教學方法，才能算是成功，把握學生學情才是關鍵。

　　4、做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優秀學生，只有自己被學生從內心所接納，愿意聽從老師的教導，學生成績才能有所提高。

　　關于少講多練，精講學案這一塊，我覺得我們學校目前做的還可以，不過仍需進一步提高學生獨立思考能力，學生自身依賴性還是太強。

　　總之，要當一個出色的老師不容易，自身發展是關鍵，要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優秀的學生。

總裁班學習心得體會 篇35

　　航母是大國重器，承載著中華民族的百年夢想。作為航母戰斗力的刀鋒，面對艦載飛行的未知領域和巨大挑戰，面對西方對我技術上的封鎖，部隊邊組建、邊試驗、邊訓練，闖出了一條具有中國特色的艦載飛行訓練之路，自主培養出我國第一批航母艦載戰斗機飛行員。

　　但前進的道路并不平坦，要奮斗就會有犧牲。20xx年4月27日，是一個無比悲痛的日子。就在這一天，我國年輕的航母艦載戰斗機飛行員張超同志，因突發飛機電傳故障，倒在了實現航母飛行夢想的最后一刻，獻出了年僅29歲的生命，他是為我國航母艦載機飛行事業犧牲的第一位英烈。

　　張超懷著民族復興的偉大夢想，海洋強國的時代召喚，嚴峻復雜的海上斗爭，激發了張超維護海權、衛我海疆的雄心壯志。尤其是我國航母事業的蓬勃發展，點燃了他上航母、駕飛鯊的英雄理想。這些年，在強軍目標的引領下，海軍建設正在實現由大向強的歷史性跨越，張超入伍12年，一直勇敢地向更高目標沖鋒，從x到x，從山海關到x島，從西沙再到關外，先后飛過8種機型，每型裝備都力求飛到極致，被戰友們稱為“飛行超人”。他始終以趕超的姿態在奮力前行，以超多的汗水、超強的毅力收獲了超常的成績。

　　英雄不死，壯志永存！張超是在實現中國夢強軍夢的偉大征程中涌現出的先進典型，是用生命為航母事業奠基的'杰出典范，是“四有”新一代革命軍人的突出代表，他把最美的青春獻給了最愛的事業，用寶貴的生命立起了航母事業的不朽豐碑。我要學習張超，自己作為一名黨員，一名機關干部，要時刻以張超為榜樣，立足本職，恪盡職守、努力工作，為新時代建設奉獻自己的力量。