家庭學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用3篇）
家庭學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇1
學(xué)校減負(fù)，素質(zhì)教育成為社會(huì)認(rèn)同、并共同推進(jìn)著的我國(guó)教育潮流。減去了課業(yè)負(fù)擔(dān)后，孩子們做些什么？第二課堂能為孩子提供一些什么？我們的家庭又怎樣滿足孩子們求知的心？從大教育的觀點(diǎn)出發(fā)，家庭與學(xué)校合力正是達(dá)成“社會(huì)即學(xué)�！爆F(xiàn)象最好的方法。我們?cè)跇?gòu)建小孩子的第二課堂過(guò)程中嘗試邀請(qǐng)“學(xué)習(xí)型家庭”共建小隊(duì)，“網(wǎng)絡(luò)化”地為各個(gè)小朋友的實(shí)踐活動(dòng)提供保證。
所謂的“網(wǎng)絡(luò)化”建設(shè)，我們把每一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭作為一個(gè)“單細(xì)胞”，把單個(gè)的家庭借小隊(duì)活動(dòng)為載體擴(kuò)展成為二個(gè)、三個(gè)甚至更多的家庭組合而成的大型的“學(xué)習(xí)型家庭”。充分利用各個(gè)家庭的教育優(yōu)勢(shì)互相傳輸、互相影響，使之在交流的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、組合，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)比較全面的大家庭中感受活動(dòng)教育、體驗(yàn)自我，茁壯成長(zhǎng)。
一、網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)有利于學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)
當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，社會(huì)信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當(dāng)于祖輩一生的獲取。所以，家長(zhǎng)單純地依靠自己來(lái)的家庭指導(dǎo)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足當(dāng)今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和寓教于樂(lè)的親子活動(dòng)。他們希望離開(kāi)學(xué)校以后開(kāi)展的活動(dòng)里有家長(zhǎng)的身影，有家長(zhǎng)的幫助。而一些家長(zhǎng)由于時(shí)間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的形成就切實(shí)地解決了這個(gè)問(wèn)題。
二、改變“四大一小”的家庭活動(dòng)模式。
親子溝通、其樂(lè)融融其實(shí)是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨(dú)生子女家庭的日漸增多，小太陽(yáng)們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大。許多孩子在放學(xué)點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章后開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險(xiǎn)！，以至于許多孩子養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)建等于在不同的時(shí)段充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開(kāi)了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動(dòng)權(quán)利。
網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)型家庭以幫助孩子們了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)開(kāi)展豐富有意義的小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)為根本目的，一般有學(xué)生、家長(zhǎng)自發(fā)組織在一起。所以，家長(zhǎng)在這個(gè)小集體中還是起著一定的主導(dǎo)作用，許多活動(dòng)的資源由家長(zhǎng)提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚(yú)”網(wǎng)絡(luò)，就根據(jù)家長(zhǎng)的工作環(huán)境設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的“跑深圳”活動(dòng)：參觀深圳城市建設(shè)規(guī)劃館——慰問(wèn)地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規(guī)劃館中面對(duì)巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設(shè)者們后的感慨到自己動(dòng)手制作模型時(shí)的憧憬，很全面地從不同的活動(dòng)角度體會(huì)了“我愛(ài)深圳，我要為深圳做貢獻(xiàn)”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉(xiāng)土地理課”。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中非常盡心地以己所能為孩子們充當(dāng)路線設(shè)計(jì)師、司機(jī)、講解員、導(dǎo)游。家長(zhǎng)們表示，平時(shí)在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微�？墒窃诮M織了這些活動(dòng)以后，孩子們通過(guò)切身的感受從內(nèi)心真正懂得了深圳在發(fā)展，我們?cè)诤统鞘幸黄疬M(jìn)步，自己身上學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的擔(dān)子很重的道理，更深切地。
家庭學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇2
通過(guò)本次家庭教育演講，我從中收益很多，覺(jué)得對(duì)孩的教育缺很多，沒(méi)有能夠正確的把握教育孩的向。在每位家長(zhǎng)都望成龍、望成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。
1、營(yíng)造家庭氛
通過(guò)學(xué)習(xí)，明了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩。家庭是教育孩的第課堂，家長(zhǎng)是孩的第位師。家庭教育的好壞將直接影響到孩的健康成長(zhǎng)，尤其現(xiàn)在的孩家兩個(gè)，將其視為家中寶。
以前總覺(jué)得家孩是主要的，公是次要的，聽(tīng)了師的演講，覺(jué)得師說(shuō)的確實(shí)有道理。個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩提供個(gè)良好的家庭環(huán)境。就象師說(shuō)的，即便某給予孩再多的滿，也給不了孩均的愛(ài)。作為家長(zhǎng)在�；钪幸⒁獾呐e，通過(guò)傳教教育孩禮貌待，遵守各種為規(guī)范，培養(yǎng)孩良好的為習(xí)慣，為孩創(chuàng)造個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩參加有益的活動(dòng)，假期帶孩出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩熱愛(ài)勞動(dòng)、尊愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約和些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩教育要有耐，切忌粗暴，我發(fā)現(xiàn)孩有時(shí)需要和他溝通，在談中了解他內(nèi)，并逐步引導(dǎo)正確的向。給孩個(gè)安全、舒適、溫暖的家。
2、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投到對(duì)孩的家庭教育之中，要和師多溝通、多交流，從在學(xué)校和家庭之間找到個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)在家多些，與同學(xué)、師相處的時(shí)間長(zhǎng)，且每個(gè)孩在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不樣。通過(guò)與師的溝通能夠?qū)⒄莆盏母嘈�，了解孩的�?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和師的勵(lì)將影響孩的成長(zhǎng)。孩的成長(zhǎng)必須靠家校共同努。
3、培養(yǎng)孩理能
家長(zhǎng)對(duì)孩教育的重視程度直接影響到孩是否會(huì)養(yǎng)成良好的為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育法正確與否，先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望成龍，學(xué)習(xí)上不斷加壓，活上關(guān)懷備，卻將良好為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣極為重要。讓孩參加所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，且可以培養(yǎng)孩的獨(dú)性、責(zé)任感、信、意志等良好素質(zhì)和各種能。因此，我總希望現(xiàn)在開(kāi)始，讓他些所能及的家務(wù)活。如：整理書(shū)架、洗紅領(lǐng)、洗襪、收拾桌、整理床鋪等，當(dāng)然，孩活常常不定能夠好，因此我們不能以成的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們，讓他們找原因，這次做不好，下次努就。只要孩作出了努，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是種挑戰(zhàn)，需要孩付出很努。
今后的教育中，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)積極配合學(xué)校的教育，使孩健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，并教育成為德、智、體、美、勞全發(fā)展的才！
家庭學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇3
我的家鄉(xiāng)莆田，坐落在海峽的西岸。今天，就由我來(lái)給大家當(dāng)一次小主人，來(lái)介紹介紹“九寶瀾黃金沙灘”吧！
被譽(yù)為“天下第一灘”的九寶瀾黃金沙灘位于湄洲島西南突出部，狀如一鉤新月，懸掛在湛藍(lán)的大海上。游人在湄洲島北部的媽祖山朝圣之余，驅(qū)車(chē)涉足九寶瀾，猶如步入仙宮月窟。
九寶瀾沙灘長(zhǎng)兩千多米，寬達(dá)百米，面對(duì)浩瀚無(wú)垠的碧海，背依千畝蔥蘢的木麻黃，灘頭奇峰挺秀、怪石嶙峋，造化的鐘靈毓秀，令人嘆為觀止。美國(guó)一位環(huán)球旅行家觸景生情，贊美此地為“東方夏威夷”。
近年來(lái)，這里已開(kāi)辟成休閑勝地、海濱浴場(chǎng)。周?chē)胁煌瑱n次的旅店賓館，灘頭林蔭中遍布優(yōu)雅的情侶屋和別致的簡(jiǎn)易帳篷。春秋之間，特別是夏天，觀光消暑的游人紛至沓來(lái)，而以精力充沛的青年人為多。游人到此，往往把鞋子脫掉，打赤腳踏沙面海行走，一路走來(lái)，沙越來(lái)越細(xì)，地越來(lái)越濕，那種軟綿綿有點(diǎn)癢的感覺(jué)從腳底漫上全身。有備而來(lái)的游人，早已換上了泳裝，踏沙擁浪前行，讓溫柔的海水把全身心擁吻個(gè)夠。不安分的海潮一浪高一浪，在你稍感驚恐之際，你的朋友已經(jīng)伸來(lái)了援助的手。于是攜手沖浪，在波峰浪谷，在風(fēng)口浪尖，你才會(huì)感到海潮有信以及人情之美。掀波逐浪終歸辛苦，你得及時(shí)退步抽身。于是跌坐沙灘，面海觀潮，視線能及，銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天如一幅壯闊無(wú)比的油畫(huà)。你也可以在沙灘上以指為書(shū)，把心里話訴諸藍(lán)天碧海，有些不好明說(shuō)的話，潮水會(huì)立刻把它抹掉。海風(fēng)吹面固然舒心，但太陽(yáng)暴曬真有點(diǎn)受不了。你不妨租一帳涼篷，聚兩三游侶，喝兩瓶啤酒，說(shuō)幾句知心話；或干脆沉默靜思，靜聆永不止息的潮音浪語(yǔ)。傾聽(tīng)大海的心聲，你會(huì)濾盡塵囂和煩惱，會(huì)找回本我和童真，會(huì)意識(shí)到大海深沉的呼喚，是一種發(fā)自生命之源的呼喚。正是廣袤的大海，孕育了單細(xì)胞的藻類(lèi)，經(jīng)過(guò)地久天長(zhǎng)的演進(jìn)，繁衍為世間萬(wàn)物。作為生命的搖籃——大海概不言功，總是亙古如一地發(fā)出單調(diào)而不乏深意的潮音。
到九寶瀾游覽，最好的時(shí)辰是晨昏。日出月落，自古就不乏搖筆桿子的人抒寫(xiě)，但大海吞吐日月的壯觀景象，斷難用文字表達(dá)，只有身臨其境才能心領(lǐng)神會(huì)。更何況，這里風(fēng)細(xì)細(xì)，沙綿綿，沒(méi)有切身的感受，哪能領(lǐng)略到它的微妙之處？若逢月夜，沙灘一片皓白，海上萬(wàn)點(diǎn)粼光，那情景與明代秦邦錡所描繪的“月滿瓊波諸島靜，潮來(lái)銀屋一帆開(kāi)”，也就八九不離十了。即使五月，靜臥沙灘觀賞滿天星斗，任思緒思接千古也是頗有情調(diào)的。由于沙平海闊，天幕上的星星似乎伸手可及。
怎么樣？聽(tīng)完以上的介紹，你是不是也想來(lái)九寶瀾來(lái)玩一玩呢？到時(shí)候，我會(huì)為你們講述更多關(guān)于九寶瀾的資料哦！今天就到此為止吧！歡迎來(lái)到莆田玩！再見(jiàn)！