小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會
所以,教師應(yīng)審時(shí)度勢,相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度,才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動學(xué)習(xí)、積極探究的活動中,獲得思想啟迪,加深知識理解,促進(jìn)思維拓展,真正感受自身的價(jià)值,感受享受知識的甜蜜,感受心靈成長的幸福。
這就告訴我們,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動性設(shè)計(jì),老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān),從而調(diào)控自如:學(xué)生的個(gè)性才能擺脫層層束縛,得以恣意張揚(yáng)。課堂才有可能因此而激情蕩漾,靈感迸發(fā),精彩紛呈。
生成,追求的是教學(xué)的真實(shí)自然;課堂,再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾,美在它的清新單純,美在它的活力四溢,美在它的樸實(shí)自然。努力改進(jìn)課堂教學(xué),讓數(shù)學(xué)變得快樂,成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗(yàn)教師的課堂調(diào)控機(jī)制和應(yīng)變能力,說白了是對教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼,是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿,也符合我校提出的辦學(xué)特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時(shí)讓我們理智對待每一個(gè)課堂動態(tài)生成,讓課堂的生命流光溢彩,這樣的課堂也一定會達(dá)到高效。