赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會（精選3篇）
赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會 篇1
上海之行是一次學(xué)習(xí)之旅、收獲之旅，更是一次增強(qiáng)信心的動力之旅，上海超常規(guī)的高速發(fā)展態(tài)勢，解放思想、搶抓機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法，值得我們反思、借鑒、感悟。
三點(diǎn)收獲：
（一）開發(fā)成就了上海。
1990年10月10日是上海難忘的日子。那年，一位老人“抓緊上海開放、不要動搖、一直到建成”的話語石破驚天，之后，上海滄桑巨變。上海確立了“開發(fā)上海，振興上海，服務(wù)全國，面向世界”的十六字方針，大力推進(jìn)對內(nèi)對外雙向開放，充分利用國際、國內(nèi)兩個市場兩種資源，以“海納百川、追求卓越”的城市精神，以開闊的眼界、超前的思路、超強(qiáng)的措施，開拓進(jìn)取、大膽探索，建設(shè)了一個嶄新的新上海，告別了一個舊時代，開辟了一個新時代，成為全國最具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力、發(fā)展最快的地區(qū)，成為上�，F(xiàn)代化建設(shè)的縮影、中國改革開放的象征。上海之行，不但見證了鄧書記南巡之行的意義，更見證了此后改革開放的新進(jìn)程。改革開放成就了上海。
（二）改革造就了上海。
上海巨變背后點(diǎn)石成金的力量源自于改革。上海新區(qū)政府采取“資金空轉(zhuǎn)、土地實(shí)轉(zhuǎn)”的創(chuàng)新開發(fā)方式，由政府部門按照土地出讓價向開發(fā)公司開出支票，作為政府對企業(yè)的資本投入，并成為該開發(fā)公司的國家股股東；開發(fā)公司將此支票背書后，作為土地出讓金支付，交給土地管理部門，并簽訂土地使用權(quán)的出讓合同；上海市土地管理部門出讓土地使用權(quán)后，再將從開發(fā)公司得到的出讓金（支票）收入全部上繳給財政部門。政府將有限的財政資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，又提升了土地價值，加速了土地開發(fā)一級市場循環(huán)進(jìn)而加速了城市化發(fā)展速度。上海新區(qū)運(yùn)用資本運(yùn)用方式，借助外力大膽創(chuàng)新，破解了發(fā)展中資金不足的“瓶頸”。改革煥發(fā)了經(jīng)濟(jì)活力，改革造就了上海。
（三）創(chuàng)新是上海的生命力。
創(chuàng)新成為上海的核心競爭力。主要體現(xiàn)在三個層面的創(chuàng)新。發(fā)展道路創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、區(qū)域競爭力的創(chuàng)新。上海新區(qū)以建設(shè)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地為目標(biāo)，以“三港”（深水港、航空港、信息港）、“三網(wǎng)”（軌道交通網(wǎng)、市區(qū)道路網(wǎng)、越江交通網(wǎng)）為核心，注重城市規(guī)劃與城市建設(shè)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心，走出了一條高質(zhì)量、高建設(shè)、高定位、高標(biāo)準(zhǔn)的科技發(fā)展之路；上海新區(qū)從一開始就一直在實(shí)行“小政府、大社會”的行政管理體制，按照現(xiàn)代化的管理制度來進(jìn)行運(yùn)行管理，很多地方實(shí)行二級政府管理，較之傳統(tǒng)的政府模式，上海新區(qū)政府機(jī)構(gòu)減少了2/3；人員減少了1/3，提高了政府對經(jīng)濟(jì)和社會的管理效能，政府從“審批員”變成了“服務(wù)員”�！耙婚T式”、“十分鐘”讓老百姓明明白白，“零收費(fèi)”政府送來了免費(fèi)大禮，轉(zhuǎn)換了政府角色，從而推進(jìn)了服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府的建設(shè)；合理規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、提高園區(qū)競爭力。上海立足區(qū)域優(yōu)勢、以金融貿(mào)易區(qū)、出口加工區(qū)、保稅區(qū)、高科技園區(qū)為基礎(chǔ)，大力建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，把園區(qū)作為對外開放的窗口，對內(nèi)輻射的基地、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，園區(qū)建設(shè)強(qiáng)化了發(fā)展主體經(jīng)濟(jì)的拉動作用，形成了大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈。上海不斷在創(chuàng)新，建設(shè)“創(chuàng)新上海”已成為上海人的追求。
三點(diǎn)啟示：
啟示一：突破。
區(qū)劃四年來，包河區(qū)負(fù)重奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、實(shí)現(xiàn)了新跨越，建設(shè)了一個新包河，贏得了第一城區(qū)的稱號。新一屆區(qū)委審時度勢，搶抓機(jī)遇，提出了因湖作為，打造“安徽上�！钡膫ゴ髩粝�。今日上海一行，讓我們感受到明日“安徽上�！钡碾r型，同時也清醒地認(rèn)識到，實(shí)現(xiàn)這一夢想的壓力和差距。首先要在三個方面求突破。
（一）思想觀念上。上海善于審時度勢、順應(yīng)時代發(fā)展潮流，創(chuàng)造性地把執(zhí)行黨中央的方針政策與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，思想大膽解放、觀念不斷更新，敢為人先、勇于拼搏，在全國敢當(dāng)“第一個吃螃蟹”的人。如“資金空轉(zhuǎn)、土地實(shí)轉(zhuǎn)”、“小政府、大社會”、“戴帽子、掛牌子”、“二級政府、三級管理”都是在實(shí)踐中大膽探索出來的成功經(jīng)驗(yàn)。面對新的發(fā)展機(jī)遇，面對省、市的高度關(guān)注，我們不能坐失良機(jī)、止步不前，必須解放思想、登高望遠(yuǎn)，只爭朝夕，搶抓新機(jī)遇，尋求新突破，謀求新發(fā)展。
（二）發(fā)展戰(zhàn)略上。戰(zhàn)略是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靈魂和核心。上海新區(qū)建設(shè)的高起點(diǎn)、規(guī)劃的高定位、管理的高水平，值得我們借鑒。良好的城市規(guī)劃、寬暢便捷的成功交通都給我們留下了深刻印象，每個建筑物都是一件藝術(shù)品、觀賞品，氣勢恢宏、布局巧妙，蔚為壯觀，金茂大廈高貴身價，洋山跨海大橋、磁懸浮列車不僅僅是交通、商業(yè)的功能和作用，而且蘊(yùn)含著旅游的商機(jī)，已從商業(yè)模式拓展到旅游資源的開發(fā)，成為交通、餐飲、購物、觀光的集成體，吸引了世界眼球。我們必須正確審視區(qū)情，在新區(qū)規(guī)劃上要大氣派、建設(shè)上要大手筆，定位上要超前，推動新區(qū)大發(fā)展。
（三）人才隊(duì)伍上。上海新區(qū)之所以發(fā)展這么快和巨大的發(fā)展的潛力，究其原因，根本在于他們在建設(shè)人才高素質(zhì)上有新招，造就人才“金字塔”，有一批適應(yīng)新形勢要求、高水平、高層次、高素質(zhì)的人才。我們必須以人為本、廣納賢才，構(gòu)建人才高地。
啟示二：創(chuàng)新。
“80年代看特區(qū)，90年代看上海，世紀(jì)之交看西部，新的世紀(jì)看東北”。這句話形象地概括了全國各地改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取的歷史進(jìn)程。比較發(fā)現(xiàn)差距、差距催生創(chuàng)新、創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。要縮短差距，模仿不行，建設(shè)“安徽上海”，走“上海上�！敝凡恍�，唯有靠創(chuàng)新。一是創(chuàng)新須知學(xué)。創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶、靈感的閃耀，思想的火化，沒有思想，沒有淵博的知識就沒有創(chuàng)新。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做學(xué)習(xí)型干部，從過去注重資歷和學(xué)歷，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R和能力。“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊創(chuàng)新”，知識積累越豐富，創(chuàng)新的成功率就會越高，創(chuàng)新思路就會越清晰。二是創(chuàng)新須知情。知情就是了解和掌握世情、國情、省情、市情、區(qū)情。吃透上情、把握區(qū)情，了解下情�！爸阎�，百戰(zhàn)不殆”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要善于統(tǒng)攬全局，善抓機(jī)遇，才能勢如破竹。建設(shè)“安徽上�！保ソㄔO(shè)“濱湖新區(qū)”這個尚方寶劍，爭取政策、優(yōu)化環(huán)境，把“安徽上�！贝蛟斐伞按艌觥�、“洼地”，吸引更多人才和資金的聚焦。三是創(chuàng)新須知“活”。建立靈活高效的管理體制，激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿ΑＴ谡猩桃Y上招招新、招招實(shí)；在資本運(yùn)營的方式上敢于大膽創(chuàng)新，建立政府引導(dǎo)，開發(fā)商為主體、區(qū)內(nèi)自行平衡的投資開發(fā)管理體制；要制定實(shí)施一系列操作性較強(qiáng)的優(yōu)惠政策，使“安徽上�！背蔀閰^(qū)位優(yōu)勢、政策優(yōu)惠、土地優(yōu)價、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、設(shè)施優(yōu)良區(qū)，突破發(fā)展的“瓶頸”。
啟示三：信心。
學(xué)先進(jìn)，重要的是學(xué)精神、學(xué)思路、學(xué)作風(fēng)、學(xué)膽略。感嘆之余，我們不能妄自菲薄，差距就是潛力、壓力就是動力，上海之行給我們增添了信心，讓我們看到了希望，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心實(shí)現(xiàn)“安徽上�！钡膲粝�。伴隨著飛馳的磁浮，“濱湖新城”的前沿──包河區(qū)，將以磁浮速度建設(shè)“安徽上海”，不久的將來，一個璀燦奪目的“安徽上�！睂⒋Ａ⒃诔埠疄I。
赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會 篇2
為了引導(dǎo)我們教師了解名校教育教學(xué)工作流程，提高課堂教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)研究能力，進(jìn)一步完善自我，我非常有幸的參加了去上海為期三個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于此次學(xué)習(xí)機(jī)會我很珍惜。到了上海，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道，專家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟。培訓(xùn)中，我主要以參加和觀摩控江二村小學(xué)日常教育教學(xué)工作為主，老師們之間的交流讓我很受益，于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會繼續(xù)努力的。針對這次培訓(xùn)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、教師工作用心、高效
學(xué)校教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證高效高質(zhì)完成每項(xiàng)工作。我的指導(dǎo)教師顧潔彥老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教研組長，除了日常的教研工作做的井井有條之外，班級工作也做得特別細(xì)致，如：每天的作業(yè)日日清；中午付出午休的時間給作業(yè)中、題單上有問題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解，通過講解了解學(xué)生出錯的原因，講解耐心、細(xì)致；及時將學(xué)生的作業(yè)情況通過“家�；印钡姆绞椒答伣o家長，并且給予學(xué)生有效評價。正是老師注重了教學(xué)工作中的這些細(xì)節(jié)，學(xué)生呈現(xiàn)在課堂上的表現(xiàn)就是很喜歡數(shù)學(xué)課。
二、聽隨堂課的一些體會
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
從顧老師以及其他教師的課堂教學(xué)中，我能深深地感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，學(xué)生思維較活躍，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動手操作能力強(qiáng)，這和教師平常的努力是分不開的，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在進(jìn)行教學(xué)時則針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。
2.教學(xué)過程精致
從每一節(jié)課的教學(xué)過程來看，老師都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式，一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識要點(diǎn)。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。學(xué)生獨(dú)立歸納結(jié)論時肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象，教師要學(xué)會引導(dǎo)，而不能在學(xué)生回答錯誤后給予異樣、冷漠的眼光，這樣會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們始終以恐懼地心情在被動地參與教學(xué)，只有以平和地態(tài)度對待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。
赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會 篇3
我從教三十多年來，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀(jì)大了害怕完成不了上級組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。“彩虹行動”的橋梁縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。
在這短短的一周學(xué)習(xí)活動中，我們到過三間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學(xué)，上海華東師大——附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海北路第一小學(xué)。)我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。
我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生班級小班化，學(xué)習(xí)成績突出。以“國內(nèi)一流、國際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長的樂園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。
一周的研討活動，不僅有專家的引領(lǐng)，也有課堂教學(xué)展示。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、音樂、美術(shù)等科目。從聽課到評課，從評課到品課，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長�，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的課堂教學(xué)一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)邵老師教學(xué)的《蜘蛛織網(wǎng)》�！吨┲肟椌W(wǎng)》是一篇生動有趣的童話故事。它通過小動物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級的語文教學(xué)，以學(xué)習(xí)生字為主，所以教學(xué)生字一定是個重點(diǎn)，邵老師主要是通過有側(cè)重多種教學(xué)方法開展生字教學(xué)。如：學(xué)習(xí)“織”時，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時運(yùn)用在《識字的小秘密》習(xí)得的知識，得出這個字也是個形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)“抽”時，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導(dǎo)學(xué)生對字的整體結(jié)構(gòu)有個了解，另一方面讓學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順。“散”字中“反文旁”是比較容易寫錯的，學(xué)生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學(xué)時重點(diǎn)書空進(jìn)行牢固記憶。“巖”字的學(xué)習(xí)可以通過觀看有關(guān)巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認(rèn)識“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，針對生字的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的方法引領(lǐng)學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，掌握識字工具，提高識字能力。在句子朗讀方面她通過讓學(xué)生說說“蜘蛛在織網(wǎng)時還會遇到哪些小動物?他們會怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容練習(xí)他們的說話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，說得很好。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)輕松愉快地學(xué)到了知識。
二、虹口區(qū)四川北路第一小學(xué)耿莉茜老師給三年級上的一節(jié)音樂課�！洞禾斓母琛匪姆种�，屬分節(jié)歌，大調(diào)式，結(jié)構(gòu)雖然簡單卻內(nèi)涵豐富，優(yōu)美動聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學(xué)生動情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級學(xué)生好動好玩的心里特點(diǎn)，抓住旋律特點(diǎn)，把握歌詞內(nèi)容所描述的意境，不達(dá)意采用唱游的方法設(shè)計(jì)安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學(xué)生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個活動中，培養(yǎng)了學(xué)生聽、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活的能力，語言表達(dá)能力，師生之間在情感交流活動中得到了身心的愉快。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。