小學教師遠程研修學習心得體會(通用3篇)
小學教師遠程研修學習心得體會 篇1
一、組織情況。
1、領導重視,小組互助。
自20xx年8月接到研修通知之后,我校領導對此事高度重視,積極組織全體小學語文教師學習相關文件,了解文件精神,解讀文件內(nèi)涵,使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務校長為組長的“南苑學校小學語文遠程教育領導小組”和以小學部教導主任為組長的“南苑學校小學語文遠程教育實施小組”,制定了南苑學校關于組織小學語文遠程教育培訓的計劃,通過傳達計劃,讓每位老師明確了學習任務,并成立了“一幫一”互助小組,即每個參加集中培訓的老師指導一名未參加培訓的老師學會登錄網(wǎng)站,完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學習紀律提出了明確要求,并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學員,同時盡最大能力提高自己的業(yè)務水平。
2、將遠程研修與我校小學語文教研活動相結合,采用分散學習與集中研討相結合的方式組織學習。
為了將我校的遠程研修工作搞好,充分發(fā)揮其實效性,我們將其與我校小學語文教研活動相結合,采取分散學習與集中研討結合的方式組織學習。因我校小學教師大部分住在農(nóng)村,受條件限制,家中能上網(wǎng)的寥寥無幾,為了保證研修的效果,每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來,然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修,集體研修結束后,各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里,各位教師對研修內(nèi)容進行研討,從而研究出了真正符合我校教學實際的教學方法,并鼓勵將學到的新的好的教學方法運用到自己的教育教學中去。
3、創(chuàng)造條件,讓分校的教師也參與到研修當中來。
為了讓分校的老師們跟我們一起成長,我們還針對分校當時不能上網(wǎng),老師們無法進行正常研修的情況,把每次研修課程的視頻刻錄成碟,發(fā)放到分校教研組,讓分校的老師們也跟上時代的步伐,跟我們一起研修。通過研修,分校老師們的教學困惑得到了解決,閱讀教學水平得到了很大的提高。
4、作業(yè)完成情況。
到目前為止, 我校教師一共完成作業(yè)149次,寫文章233篇,發(fā)表評論680篇,人均完成作業(yè)18.6次,發(fā)表文章29篇,發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出,她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉載,有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登,這對他們是一種鼓舞,對我校語文教師也是一種鼓舞。
二、研修的效果。
1、遠程研修給老師們提供了學習的平臺,切實提高了我校小學語文教師的整體水平。
因為受資金和培訓人員數(shù)量的限制,我校小學的大部分教師鮮有機會參加各種提高教育教學水平的培訓,而這次遠程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學習平臺,這里有全國知名的專家、教師做指導,有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流,這個機會對他們來說是難得的。
正因為如此,老師們對視頻中介紹的一些教學方法,感到十分新奇而又感興趣,通過研討,他們把這些教學方法與自己的教學相結合,取得了很好的教學效果。比如我校的劉美芹主任帶領語文教研組的教師,把從研修專題二、三、五所學到的東西,與我校開設的“小學生習字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結合,有效地指導了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”,同時每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽,給成績優(yōu)異的同學頒發(fā)等級證書,并在全校范圍內(nèi)進行通報表揚,這一活動的開展極大地調動了我校學生寫字、背詩的熱情,提高了學生的寫字、閱讀的興趣與水平。另外,老師們通過參與培訓學到了很多的好的教作文的方法,他們把這些方法用到自己的教學中,使得學生的寫作水平也有了極大的提高。
小學教師遠程研修學習心得體會 篇2
不懈的努力送走了一個圓滿地學期。20__年,是我參加工作以來最忙碌的一年,也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事跡,沒有驕人的工作業(yè)績,有的是與大多數(shù)教師一樣平凡而忙碌的身影和充實的快樂的心境。
作為七十二中小學一名教師,我始終遵循這樣的工作原則:也許我不是最優(yōu)秀的,但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個班的數(shù)學的教學工作,當然要付出比別人更多的精力。所以這一年來,我最大的感受就是忙,忙于上課;忙于批改;忙于補差。除了吃午飯,我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學內(nèi)容、設計教學方法、學習新課程理念,雖然有辛苦有累,可自己的心里是充實而滿足的。我總這樣想,自己多付出一份努力,便讓學生多一分發(fā)展。下面對本學期的教學工作做詳細總結。
一、端正思想,認真學習。
認真參加政治學習,按照學校的要求去做。能按照中小學教師行為規(guī)范嚴格要求自己,并認真履行自己的職責,為學生作個好榜樣,言談舉止莊重大方。關心、愛護學生,主動為學生服務。
二、任勞任怨、辛勤工作。
小學的教育工作比較繁瑣,在工作中努力把工作做到最好。在平時的教學工作中,認真?zhèn)湔n、認真上課、因材施教,與同行們團結協(xié)作、真誠交流。。
積極響應學校開展的各項活動,在活動中,臟活、累活搶著干,密切配合班主任老師的工作,我所教的三個班級和學年在各項活動當中都取得了非常好的成績。在“碧海星空”藝術節(jié)中我和學生、家長共同演繹的《精忠報國》受到了市、區(qū)級領導的好評,表演照片作為藝術節(jié)代表性照片刊登在《長春日報》上。
三、取得的成績。
在上半年的區(qū)知識測查中我所教的二年一班數(shù)學成績平均分、優(yōu)秀率均進入了全區(qū)的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎;心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區(qū)新秀杯教學大賽,得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教育局評為先進個人。
四、出勤情況
本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。
辛勤的工作換來的是家長的滿意和同行的認可。工作不是一個人做的,我工作成績的取得除了我個人的努力之外,更要歸功于領導的栽培、同事的支持與幫助。當然,在工作中還有不盡人意之處。不足之處就是我努力方向,我會向完美不斷努力!
小學教師遠程研修學習心得體會 篇3
翻看著《燭光耀眼》上一張張熟悉或陌生的面孔,在一排排密密麻麻的名字中找尋著熟悉的字眼,我為身邊優(yōu)秀的他們感到驕傲;聆聽了道德模范們的感人事跡,特別是觀看了幾期《尋找鄉(xiāng)村最美女教師》的報道后,我又為自己是一名人民教師而自豪。從這些優(yōu)秀教師們的身上,我對三個普通的詞語又有了更深刻的理解。
第一個詞語是“奉獻”。這些道德模范,名班主任,市十佳教師,他們大多數(shù)都已執(zhí)教二、三十年了,甚至更長,有的從青春歲月到如今的華發(fā)已生才被我們所關注,認識。那么他們幾十年來在教壇無聲的揮灑又是什么呢?是奉獻,無私的奉獻!他們用自己的青春、熱血書寫著這兩個字。是啊,教師是育人的人,首先需要自身具備高尚的職業(yè)道德和獻身精神,奉獻自己的愛心、細心、耐心、責任心,為孩子們的健康成長鋪設一條平坦、溫暖的路。
第二個詞語是“責任”。從教近二十年來,我身邊的同事們,不論年長的,還是年輕的,不論是骨干老師,還是普通的一員,他們都在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),雖偶有抱怨,但工作依然那么敬業(yè),努力。也許老師們現(xiàn)在默默無聞的付出,并不是為了將來的某一天能成為《燭光耀眼》上的一期封面人物或里面的幾頁鉛字,更不是為了成為全國千百萬教師學習的榜樣。而是因為我們心中都裝著沉甸甸的“責任”二字,對教育事業(yè)堅守的責任,對一個家庭希望的責任,對學生成長的責任,讓老師們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒辏适厍遑殻十斈缓螅瑹o怨無悔的付出,只愿收獲滿心的欣慰與無愧。
第三個詞語是“學習”。唯有學習是不分年齡,不分時代,不分國界的。尤其是作為一名教育工作者,更要不斷的學習,不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。這次的學習也讓我更明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程改革的背景下,我們的老師不再是一個只有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們,教會他們自己找水喝的人。因此,我們要大量的閱讀,廣泛的學習,孔孟莊,李杜歐,卡爾·威特,蘇霍姆林斯基,甚至我們身邊的每一個人都值得學習。只有博采眾長,才能海納百川。
政治學習只是一種形式,一個平臺,提升多少就看自己領悟多少。教書育人是教師的天職,照亮別人首先自己身上要有光明,點燃別人,首先自己心中要有火種。今后的工作中,我會堅持將“奉獻、責任、學習”放在心中,落實到行動中,努力做一名讓自己幸福,讓學生快樂的好老師!