關于老師研修班學習心得體會（精選9篇）

關于老師研修班學習心得體會 篇1

　　中小學教師遠程培訓這種學習方式很特別，這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業化水平。

　　通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

　　一、學習優秀教師的教學經驗。

　　在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、數學教學技能的知識有了一個質的飛躍

　　作為一名新的數學老師，扎實的專業功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學的數學教學目的，小學數學教材的使用和分析，小學數學教學的設計方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。

　　三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合運用能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為數學教育做一點微薄的貢獻。

關于老師研修班學習心得體會 篇2

　　班主任是學校德育工作的主要承擔著和實施者，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是最貼近學生心靈的教師，是全面推進素質教育，加強和改進未成年人思想道德建設的骨干力量。基于此，發揮班主任獨特的教育作用，提升班主任工作的時代性、科學性和實效性就顯得尤為重要。

　　我有幸參加了寶雞市渭濱區中小學班主任專業能力高級研修班學習赴杭州的為期7天的學習。陳宇老師的《班級常規管理藝術》專題講座讓我學習到以“發展學生”為終極目標，以個性化班級文化打造為突破口，從戰略高度提升班主任班級管理的目標意識及發展意識；鐘志農老師的《中小學生心理核心素養及其培養載體》專題講座讓我學習到學生智力發展與智力核心素養之間的重要關系，同時讓我從心理學的角度認識到學生行為的動機及指導學生發展的方法；楊春林老師的《用系統思維帶班》專題講座讓我學習到如何搭建班級構架，如何做好師生、家校及生生的互動工作，如何通過德育措施實現班級學生的精神成長；宋衛慶老師的《底氣靈氣大氣——閱讀立場下的師生成長》專題講座讓我學習到班級教育如何為學生輸送能力、增強學生的彈性思維、提升學生的自信力，打造班級個性化的“文化DNA”；吳伯渠老師的《做個真愛學生的班主任》專題講座讓我真實感受到班主任“愛滿天下”的大愛情懷；瞿湖海主任的《個性選擇幸福發展——蕭山二中學生成長與綜合素質評價》專題報告讓我了解到浙江高考改革的先進理念及完備、詳細的學生發展評價體系和學生職業生涯規劃的一些操作方法；周俊老師的《基于案例的教學與研究》專題講座讓我認識到“德育案例研究”對一名班主任成長的重要作用及如何設計、分析案例；方海東老師的《“點—系統”：班級建設的邏輯》專題講座讓我領悟到班級建設如何由點到線再到面，最終實現班級系統化建設。

　　通過本次的學習與研討，我對班主任工作有了新的認識，也對自己的班主任工作全新的做了審視，我認為一名與時俱進的班主任首先要從思維的層面改變自己的班級管理理念。

　　1.班主任要有目標管理思維。在班級管理中大多數情況下，我們都是以任務為驅動來實現管理，所以大家看起來顯得很忙亂，但收效甚微。有目標管理意識的班主任就要求我們轉變任務驅動的管理思維為目標驅動的管理思維。班級以設定的班級愿景為學生發展的長期目標，以每學期的學生發展特點及發展需求制定中期目標，以每一周的主題班會為短期目標把任務與教育目標相關聯。結合目標的制定設計落實的方案。這樣班主任工作就會有條不紊的層層落實而不忙亂。

　　2.班主任要有系統設計思維。班級管理中每一個學期都有學生的發展重心，所以班主任要依托學生身心發展的規律，統籌安排、頂層設計班級的管理及建設班級構架。

　　3.班主任要有彈性思維。班級的建設就如同一個細胞的發展歷程一樣，不是一蹴而就的。細胞從產生開始到功能完善，是特定時間和空間上基因選擇性表達的結果。班主任在管理者要給學生參與、改變、面對困難、成就夢想的空間，不能急功近利。班級的建設中班主任就是調節班級學生準確表達的“調節因子”，班主任要認識學生的差異、準確的定位學生、合理的分配目標、給學生成長的時間和空間。

　　4.班主任要有創新思維。傳統的班級管理中班主任在德育工作者長期扮演的是一位導師、說教者的角色。而隨著社會多元化的發展，學生接受知識的平臺多元化發展，加上高中學生心理成長的特點，說教的收效已經微不足道，所以班主任要有創新思維，改變說教，實現隱形教育，通過案例分析，增加學生的參與度，讓學生在不知不覺中自我體會到教育的內涵。同時在班級的德育教育中，班主任要創新性的建設班級文化，打造班級品牌，實現班級整體提升。

　　5.班主任要有與時俱進的思維。時代在發展，學生也在發展中。班主任不能只靠積累的舊經驗來管理班級。所以班主任要有與時俱進的思想，一方面要提升自我的修行，提升自我的認知；另一方面要關注不同時代背景下學生的發展特點，學生的需求變化。只有這樣，我們的德育教育才能順利落實。

　　時代在發展、進步，我們的觀念也要與時俱進。我相信，只要我們在實際工作中不斷學習，就能不斷提高，不斷進步。

關于老師研修班學習心得體會 篇3

　　期三個月的中青班培訓學習已經結束，通過在黨校這樣一個大熔爐的錘煉學習，使我在政治理論、黨性修養、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進步。總的來說有這樣幾點體會：

　　有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對人民有誠心，對事業有忠心。只有時時處處做有心人，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新;同時，牢記領導的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，才能創造新的工作局面。

　　有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。秉公辦事，公平待人，甘當人民的公仆。遵守公共道德秩序，自覺做到自重、自警、自省、自勵，爭做人民的有功之臣。

　　有為才有位。首先立于“為”，多作為。要想一個單位的工作得到組織的支持和認可，要想一個人的工作得到人民的贊同和理解，也必須多作為，必須一心一意為黨為國為人民。經常想一想參加革命為什么，現在當官應該做什么，將來身后留什么。要立足長遠，顧全大局。堅持立黨為公，執政為民，為民掌好權，用好權，也只有這樣，才能嬴得人民的擁護和信賴。

　　有勁才有進，在新的環境中和新的形勢下，將會遇到許多新情況、新問題、新矛盾，就必須樹立信心，鼓足干勁，迎接新的挑戰。不畏艱難困苦，鼓足勇氣,大膽工作。只有以飽滿的精神狀態，熱忱的工作情感，只有敢于面對自我，善于修正，工作才有進展，事業也才能前進。

　　通過學習，我決心在今后的工作和學習中做到：

　　一要清。一是要目標清楚。要時刻牢記自己永遠是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做實事，不能只要想著“做官當老爺”。要服從和服務于大局，以本部門提出的各項工作目標找準“坐標”，制定好切實可行的目標管理責任，真正達到合心、合力、合拍。二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅持原則，明辨是非，自覺執行上級的決定，努力完成各項工作任務。三是要行政清廉。古人說：“財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里”。只要我們舍棄對財色名勢的追求，保持清正廉潔的作風，為人民秉公辦事, 就能夠無往而不勝。要用法律法規和各項規章制度來規范自己、約束自己，用先進典型激勵自己、鞭策自己，用反面典型警示自己、提醒自己，爭做優秀公務員。

　　二要正。能否分清公與私，是從政者品德良莠的試金石，也是善政和惡政的分水嶺，更是檢驗自己能力和素質的重要標志。一是要正直為民。“三個代表”重要思想是全心全意為人民服務的具體體現，我們要牢記“三個代表”重要思想，把人民群眾關心的熱點問題、經濟和社會發展的難點問題作為工作重點，把改變我縣貧困落后面貌作為工作的出發點和落腳點，自覺服從安排，自覺服從農民群眾的利益。二是要公正無私。“公正無私，一言而萬民齊”。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業、和則暢通。做到心往一處想，力往一處使。三是要光明磊落。堅持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔，先民主后集中，先咨詢后決策。不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執，做到經濟民主，公道正派。

　　三要德。良好的職業道德和思想道德是一個國家公務員的人格尊嚴的體現。一是要忠貞愛民。要有一個愛民之心，憐民之情，要始終牢記：人民是我們的衣食父母。二是要堅守氣節。要不斷加強對自己世界觀、人生觀、價值觀的改造。絕不能為了個那點蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性、喪失人格。三是要修身養性。一定要志存高遠，嚴于律己，高標準嚴要求。牢記告誠的兩個“務必”，始終保持儉樸、寬容的作風，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風。

　　四要廉。古人曰：“公生明、廉生威”。真正做到慎獨、慎欲、慎權、慎微。慎獨就是要求在個人隱處、獨處、無人監督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好個人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻。慎權就是要求正確對待自己手中的權力。不以權謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監督。做到“思考問題應換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位”。慎微就是要求在細微之處表現出應有的品德和風格，從小事做起，從一點一滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自己，要求他人不說的自己堅決不說，要求他人不做的自己堅決不做，要求他人干的自己帶頭干。

　　五要勤。一是腦要勤。遇事多動腦筋，做到三思而后行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業知識，既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。不能靠吃資本、吃學歷過日子，應該靠真知灼見、真才實學。在工作上要有主觀能動性和創造性。二是腿要勤。多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松。三是口要勤。多宣傳黨的方針政策和國家法律法規，多講理少指責，多引導少談論，不惡言傷人，不阿諛奉承，不說三道四，不言不符實。

　　六要實。堅持做到說實話、辦實事、求實效。一是要忠實，為人正派，忠誠老實，忠實黨和人民的事業，踏實工作。二是要落實。做到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有檢查督辦，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只煉“嘴功”。改變工作作風，把落實放在第一位，急需辦的事及時辦，需要辦的事抓緊辦，不拖泥帶水，不人浮于事，好事辦好，實事辦實。三是要實干。要有爭創一流的精神，爭當第一的勇氣。講求實際，力求實效，善于用“十指彈琴”的工作方法，有先有后，有急有緩，勇于攻難點，善于解難題，推動工作的不斷深入。

關于老師研修班學習心得體會 篇4

　　從7月份網絡研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學者及一線優秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的報告、與許多同行的交流，參與沙龍互動等活動形式，充分沐浴了新的教學理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學實施的策略，新的教學模式。老師們分別從培訓感言、沙龍、日志、在線作業等多種方式，反應了他們通過本階段的學習得到的提高、改進、發現的問題……此次研修我共上傳資源2篇，提出沙龍話題13條，作業7篇，日志12篇，完成簡報7期，交流界面留言68條。嚴格按照培訓組的要求完成了各項培訓任務并及時認真地提交了作業，積極參與在線交流。

　　本次培訓，教師采用互動的方式，將理論與實踐結合起來，從教學設計到教學組織形式，從教學理論到具體方式，從評價鼓勵到適時糾錯;探討解決我們工作中出現的問題，學以致用。通過專家們的講解，使參加培訓的教師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，教師們能認真聽，用心記，寫心得，培訓后普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。同時又加強學習，對不斷充實自己、提高自己充滿了信心。在培訓期間，大家在觀看專家講座和課堂展示之后，得到了很多的收獲和更多的啟發。結合自身教學工作，認真完成了每課的在線作業，記錄自己的心得，用最適合自己的方式消化和吸收了新的培訓精神。

　　作業完成之余，大家還積極就學習體會進行交流切磋，堅持關注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。

　　培訓組織實施中的創新點網絡資源可以為廣大教師同時使用， 沒有任何限制。所有成員都可以盡情地發表自己的看法，將自己的見解加入到網絡資源中與大家共享，學習者可以通過網絡學習與交流掌握最新的學習資源，學習動態，使自己始終與教學前沿保持同步; 任何人既可以是信息的獲取者，也可以是信息的發送者。教師通過網絡進行交流與學習己成為一種全新的學習方式，終將成為未來社會的發展趨勢。我們借鑒網絡教師學習的經驗，為我們進行在線交流與學習開創了先河。

　　今后希望多參加這樣的培訓，向更多的名家學習，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格英語教師。同時希望在以后的遠程培訓中能更多的安排一線教師的不同課型的教學實例，專家針對實例實境指導，對于一線教師會更直接，感悟更多更透徹。

關于老師研修班學習心得體會 篇5

　　遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

　　一、勤勤懇懇，積極研修

　　在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發起了181條話題，認真撰寫日志200篇。 2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。 4、認真獨立完成作業16篇，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優秀作業，多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、 熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學習交流區，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　　我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

　　三、繼續努力，力求完美

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

　　總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!

關于老師研修班學習心得體會 篇6

　　7月14日上午，武漢市的桂老師給我們帶來了專題講座《用心用情做好班主任》。桂老師率真可愛，像與我們拉家常一樣，將自己的工作案例變成一個個故事，深情并茂的展現出來，我們被她深深吸引。面對一年級的孩子，為符合學生的認知規律，桂老師用講童話故事的方式來講試卷，而且故事里的角色原型都是來自班里一個個真實的孩子，孩子當然倍感興趣。桂老師一次次家訪，讓學生感受到老師的愛。在她的講座中，我們感受到桂老師生活中和工作中的大智慧，讓我們受益良多，我們需要用積極樂觀、愛研究的工作態度去對待教育，用智慧去愛學生。

　　下午，泰州市洋思中學劉老師帶來了《科學培養學生自管能力，全面提升班級管理品質——班主任工作藝術六講》主題講座。劉老師利用提問了六個問題來了解目前班主任工作目前所遇到的問題，如學生的行為習慣，家長的不配合，學生的性格缺陷等問題。劉老師引用魏書生的話：教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動、同時老師要給予學生尊重和發展學生的人性和個性、在與學生溝通過程中要注重民主，民主就像一座搭在師生心靈之間的橋，來加強學生與老師之間的聯系。同時劉老師也講到學生自主管理能力的重要性。在班級管理過程中要讓學生做班級的管理者，做到人人有事干、事事有人干。

　　7月15日上午，全國知名班主任李作了題為《師愛如燈，照亮幸福人生》的講座。報告會一開始，李便以一首自創歌曲《幸福在哪里》將大家帶向了輕松愉悅的氣氛中。報告中，李講述了她擔任班主任期間的許多真實鮮活的教育故事，她說當老師、班主任、教育好學生是人生最有眼光、最幸福、最有價值的聰明選擇。李介紹了她的“非常6+1”師愛法:平等、尊重、理解、寬容、信任、自律。她向廣大教師傳達了“選我所愛，愛我所選”真正意義，啟發廣大教師要懂愛并且學會會愛。只有始終保持年輕的心態，對學生充滿愛，才能走進學生內心世界；只有關注學生的情感，才能和學生成為朋友。

　　下午，陳老師為我們作了題為《你也可以成為改變的力量—班主任的目標管理》。陳老師從自己的工作經歷講起，以垃圾桶、蛇皮袋、柜子、長尾夾、飲水機、高角椅等多個身邊的細微而又鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了“讓自己成為改變的力量”，我們如沐春風，豁然開朗！

　　7月16日上午“國培班”高級講師楊給我們帶來了《立德樹人為黨育人》專題講座。楊老師從三個方面來論述教育工作者如何立德樹人，為黨育人：立德樹人是教育根本任務、立德樹人的五大教育要素、立德樹人的主要實施路徑。他強調班主任是道德培塑者、心靈呵護者、班風凝聚者、行為引導者。

　　下午，孫教授帶來《家校共育，共促成長》主題講座。孫教授主要從家長必須明確的幾個問題，家長必須把握家教的新特點，家長必須樹立家庭教育新觀念，學校教育中的家長參與四個方面論述了家校共育的重要。孫教授結合自身的成長經驗，和32年的教育體會，認為應當充分發揮學校的主導作用，密切家校聯系，輔助家長做好學生成長、發展引導工作。風趣幽默的語言，讓我們對教師這個職業有了更深入的認知。

　　最后一天上午，泰興市葉老師給我們帶來了《學生心理問題的早期識別與應對方法》專題講座。葉老師的講座從六個方面展開：我們的任務、立德樹人、我們的能力、慧眼識人、有效服務以及兩個途徑早期識別。首先他向大家闡述了立德樹人中的“德”與“人”的概念，講述了學生的生命包括自然生命、社會生命、精神生命，分析了心理健康、不健康與心理異常的區別。然后他介紹了心理問題早期識別的具體方法：觀察法、調查法、測查法。最后他又給出了干預學生心理問題的具體建議：要對學生感興趣；要善于傾聽、理解學生；要做學生的顧問，不做批評家。葉老師的講座給在座的每一位老師指明了學生心理工作的方向。

　　五天的班主任培訓，內容豐富而實用。它使我們深深感受到了作為一個班主任，最重要的是“愛”，即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，特別是熱愛自己所教的每一位學生。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。

關于老師研修班學習心得體會 篇7

　　根據組織安排,我參加了清華大學——淮陰區領導干部社會管理高級研修班。學習期間,我能認真的轉換角色,嚴守紀律,我按照培訓班的要求,嚴格要求自己,認真聽講,勤于思考,努力提高理論修養,不斷增長能力才干,較好地完成了學習任務。這次學習時間雖短,但安排的內容系統、新穎、貼近實際,使我受益匪淺,啟迪較多。

　　第一,著力加快經濟發展方式的轉變。科學發展觀是在總結把握世界發展潮流,借鑒西方國家和發展中國家的經驗教訓的基礎上,是在深刻總結我國發展的實踐經驗,合理借鑒國外發展理論基礎上提出來的,是當代中國的馬克思主義。通過學習,我認為科學發展觀就是要繼承鄧小平“發展是個硬道理”的優勢,同時又避免發展中出現的問題。經濟發展的過程中不能單純追求GDP,要正確處理好人與社會的關系,人與自然環境的關系。在國際金融危機對全球經濟實體產生嚴重沖擊的情況下,我國高投資,高增長的模式難以為繼,高經濟增長下的低就業增長,高工業化下的低城市化進程,高碳耗下的低減排增長,以及經濟發展過程中的外貿依存度偏高等問題要求加快經濟結構調整,加快發展方式轉變。在發展的過程中存在土地資源浪費的現象、環境污染加重的問題,中國的汽車、手機等行業都缺核心技術,在生產、制造,銷售的過程中利潤較低,外貿出口利潤也很低。要制定可行措施立足擴大內需調整產業結構,發展現代農業調整農業產業結構,大力發展第三產業特別是現代服務業,通過推進城鎮化調整城鄉結構。在發展過程中,要努力加快經濟發展方式的轉變,加快科技創新,實現由“中國制造”向“中國創造”的轉變,提升核心競爭力,降低經濟成本,避免物質資源過度消耗,減少環境污染,促進經濟的可持續發展。

　　第二,努力掌握分析問題的正確方法。善于發現問題、分析問題和解決問題,是領導干部必須具備的基本素質。發現問題只是第一步,怎樣分析和思考問題,形成科學決策,是領導水平的直接體現。要努力掌握分析問題的正確方法,堅持辯證思維,切實提高領導科學發展、促進社會和諧的能力。要站在全局的高度來分析問題,從維護黨和人民的利益出發,議大事,抓根本,把事關大局、影響全局的問題分析透、研究透,特別要增強落實科學發展觀的自覺性,增強領導工作的原則性、系統性、預見性和創造性。要站在群眾的立場來分析問題,牢固樹立“群眾利益高于一切”的理念,面對面、心連心地做好群眾工作,保證工作的正確方向,不斷提高做好新形勢下群眾工作的本領。要抓住難點、重點來分析問題,抓住主要矛盾,做到綱舉目張,重點關注群眾反映的熱點問題、長期制約發展的深層次問題。要注重運用聯系的觀點來分析問題,認識一個事物,要從多個角度著眼,避免犯“盲人摸象”的錯誤;分析一個事物,要考慮到多種可能性,避免“一根針”認死理;求解一個問題,要努力尋求多種答案,避免教條思維、保守思維,培養創新思維,增強應變能力。

　　第三,養成終身學習的習慣。只有不斷地學習,才能與時俱進,才能形成良好的思維方式,才能適應不斷變化的社會實踐。特別是在經濟全球化、信息全球化高速發展的今天,作為新時期的領導干部,更要養成終身學習的習慣。素質就是命運,學習力就是創造力。隨著知識經濟的到來,知識的更新日新月異。一個人要想不落伍,要想做時代的弄潮兒,就必須把學習作為自己的終身事業,把學習作為工作的一部分,在工作中學習,邊學習邊思考、邊工作,把知識轉變成智慧,推動工作的開展。要學會科學讀書,學會用最少的時間和精力,獲得最多、最有益的知識。中國的傳統文化中有許多值得后人學習和借鑒的地方,要用“揚棄”的思維,學習古今中外的各種知識,完善知識結構。

　　第四,培養良好的職業道德。職業道德是人民在職業活動中應遵守的道德準則,包括職業責任、職業良心、職業信譽、職業態度、職業作風和職業紀律等。要秉承清華大學校訓,大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德,做踐行社會主義核心價值體系的好公民。要公正廉潔、勤政為民,用感恩之心做人,用敬業之心做事。要高度重視良好習慣的養成,使道德行為經常化、鞏固化和自動化。要注重養成良好的工作習慣,包括日常舉止、看事角度、接待群眾等方面。要注重養成良好的生活習慣,堅持鍛煉身體,保持旺盛的精力、健康的體魄。

　　以上是我的學習心得體會,在今后的工作中,我將所學的知識認真的運用到工作實踐中,更高的要求自己,更好的提高自己的工作能力。

關于老師研修班學習心得體會 篇8

　　通過此次為期三周的市第五期黨務培訓班學習，讓我在黨務工作創新方面受到很大的啟發，明確了今后抓好機關黨建工作的方向。該班體現有三個主要特點：一是領導重視，組織周密，內容豐富;二是管理嚴謹細致，學員自覺遵章守紀;三是學習氛圍濃厚，學習效果良好。培訓期間，我們主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和系列重要講話精神;以及黨的和xx屆三中、四中全會精神;黨章和黨務工作要求、黨務工作者能力培養和提升等重點內容。培訓采取專題輔導、自學、調研、交流研討、撰寫論文等多種形式進行，在市黨校和市直工委的精心組織下，使這期黨務培訓班得以圓滿完成培訓了任務，達到了預期目的。本人非常珍惜這次學習機會，悉心聆聽了每堂講座、授課及專題報告，通過實地調研，深刻領會，深感受益匪淺，收獲頗豐。

　　我在對培訓學習內容進行全面分析和梳理的基礎上，認真汲取培訓黨務知識精髓，深刻領會專題輔導精神內涵，力求做到“借鑒別人的，聯系實際的，結合個人的，形成特色的”。切實感到有很多心得體會，下面主要從“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”的思考角度，來談談自己的學習體會：

　　一，先簡要匯報一下我單位黨建基本情況。

　　目前，我辦(局)設置黨組一個，下設一個機關支部。現共有**名在職黨員，*名退休黨員和*名入黨積極分子。今年，我機關支部按照市委和辦(局)黨組的工作部署，圓滿完成了“群眾路線教育實踐活動”各項工作任務。特別是緊扣以整治四風為重點，以取得實效為著眼點，不斷創新黨建工作模式、整合服務資源、規范服務行為。激發了機關支部黨組織活力，密切了黨群關系，形成了教育實踐活動與機關黨組織建設“雙推進”的良好局面。并著重抓好我機關支部延伸開展的“雙學、雙比、雙促進”自選特色服務活動，即開展“學理論、學業務，比能力、比貢獻，促作風轉變、促效能提高”的活動，來全面帶動人防(地震)工作上臺階。

　　近階段，正在市直工委的指導下，認真組織、全力以赴的按市黨建工作部署，積極抓好所承接的市級黨員“考績卡”和“微信黨建”兩項試點工作任務。

　　二，主要談談這次培訓的學習心得體會：

　　思想政治理論水平的提高，是一名黨務工作者最根本的需要，培訓即是最大的工作支持。通過這次培訓，明顯增強了黨的宗旨意識，深刻認識到在工作實踐中，要學會用中國特色社會主義理論體系、“中國夢”理論和社會主義核心價值體系，來武裝自己的頭腦，指導、推動黨務工作。這三周的培訓學習，是一場“及時雨”，為我們黨務工作者充了“電”，補了“鈣”。在學習交流過程中，感觸最深的體會是：

　　1、提高了政治思想水平，增強了黨性修養，為“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”夯實了理論基礎。

　　做到“溫故而知新”，對黨務工作者尤其重要。只有熟悉黨建理論基礎知識，業務知識，才能讓自己在工作中游刃有余。常常由于工作忙碌而忽視學習，有時候一些政策性強的業務知識要翻書才能肯定。這次能夠專心地學習黨建業務知識，如新黨章對黨員發展、黨費收繳、黨支部工作程序等實用而且理論性強的知識，特別是依法治國、依法治黨的理念，感到非常及時，很有必要。

　　現階段，群眾多元化訴求日益增多，作為機關黨組織，必須適應新形勢、新要求，讓黨員干部樹立服務意識，轉變工作方式，創新工作理念、方法和機制。工作中要與時俱進，要有強烈的創新意識，抓黨建工作也要有品牌意識，通過探索創新確立自己的品牌。要從“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”的角度思考問題，才能夠緊抓熱點，突破難點，發現盲點，推出亮點。

　　通過這次培訓學習，接受了一次比較系統的政治理論再教育，夯實了“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”的理論基礎。使理想信念得到了進一步強化，世界觀得到了進一步改造，宗旨觀念得到了進一步增強，黨性修養了得到進一步加深，組織紀律觀念得到了進一步加強, 優良作風得到了進一步養成。即作為一名黨務工作者，必須始終堅持黨性鍛煉，帶頭學習、模范遵守、堅決貫徹黨章，必須始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、系列講話精神來武裝頭腦、指導黨務實踐、推動黨建工作。

　　2、更新了觀念，拓寬了視野，增強了做好黨務工作的自信心、責任感和使命感，為“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”梳理了工作思路。

　　作為黨務工作者，在把機關黨組織建設工作的重要性及黨建工作開展思路向領導匯報好的同時，要盡可能爭取領導層的大力支持，要利用黨建研究專題會議、及定期不定期的黨組或機關黨支部會議，匯報溝通。譬如：我們支部主動采取了“三會一課”或者以會代訓的辦法，對各層次的黨員干部進行宗旨觀念教育、工作紀律作風、人防(地震)業務等方面的理論知識培訓。著力強化黨員服務群眾觀念，提高適應新形勢下服務三縣一區人防(地震)基層、服務群眾的工作能力，著力打造特色黨務、黨建品牌。

　　黨建工作常常被認為是務“虛”的，因為黨建工作時常繁瑣，基礎性的多，幕后的多，與時俱進創新的多。但我們一定要正確理解、正確對待，更要比別人多一點激情，多一份熱心。一定要讓這個“虛”務得有水平、有實效，能夠推動黨務工作實踐，這才是最高的境界。

　　通過本次黨務培訓，使我拓寬了思路，加深了對當前黨建形勢、黨建理論的發展現狀以及對當前政策的認識和理解，明確了今后的工作方向。在思想上感到，作為一名黨務工作者更是要敢于擔當、責無旁貸，進一步增強了做好機關黨建工作的自覺性和信心。即是我們必須要有強烈的責任意識，把機關黨務工作，把組織交給的任務，當成“責任田”，辛勤耕耘。只有這樣，我們的機關黨建工作才會更有希望，才能更有作為。我們既要做點點滴滴的小事，又要做別人不愿意做的繁瑣事，做急難險重的事;既要做讓人看得見摸得著的事，更要做需要人做但又不易被人看見的幕后的工作，要甘當無名英雄。其實在黨建工作中，如何結合實際，以創新的精神，推進機關黨建、黨務工作的發展，這也是個永恒的課題，永遠沒有一成不變的答案。只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有突破、有創新、有發展。

　　3、加深了了解，交流了經驗，收獲了友誼，為“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”營造了良好氛圍。

　　這次市第五期黨務干部培訓班的三十多名學員，來自不同的單位、不同的工作層面，很多學員長期從事黨務工作，有著較為豐富的工作閱歷、好的經驗、好的方法。大家一起聽課，一起就餐，一起活動，通過經驗介紹和研討等方式的交流溝通，達到了相互學習、取長補短、互相促進、共同提高的目的。

　　在20余天的學習生活中，同學們結下了真摯的友誼。同時，也為下一步開展“著眼激發機關黨建活力，精心打造特色黨務品牌”的準備工作營造了良好氛圍，作了很好的鋪墊，對今后的工作起到了有益的促進作用。學員們還充分利用休息時間，在業余活動中進一步互幫互助，相互借鑒。進一步總結出了，做好黨務工作，就要善于匯報，善于爭取支持，善于整合各種資源和各方力量;要借力發力，借力打力;要帶頭堅持民主集中制，不要“越位”，更不能“無位”;要當“班長”，不當“家長”;要搞團結，不搞“結團”;解決機關黨組織和黨員“接地氣”難的問題，要科學設計活動載體，跳出黨建抓服務，抓好服務促黨建，融入群眾接地氣等適應新形勢下的機關黨建工作新方法。

　　三、這次培訓學習機會是我一次難忘的“思想洗禮”，也是一次營養豐富的“理論盛宴”，更是一段彌足珍貴的人生經歷。

　　對黨務工作者來講，培訓即是最好的精神“食糧”。因為學習是思考的基礎，思考是學習的深化，行動則是學與思的“校正儀”和“加速器”。

　　通過這次培訓，在今后工作中我要把學習上的收獲轉化為推進工作的具體措施，把黨性鍛煉成果轉化為對事業發展的高度責任感、強烈的緊迫感，一步一個腳印做好機關黨建工作。目前，“重業務輕黨務”是機關黨建工作的普遍現象，也是長期困擾機關黨建工作的問題。下一步我們將積極探索新形勢下機關黨建特點和規律，擺正工作定位，找準黨建和中心工作結合點，把機關黨建職能作用有機地融入中心工作各個環節、各個方面，創新載體，落實責任制，更好的發揮機關黨組織協助決策、促進業務、凝心聚力、育人助人的功能。

　　通過把這次培訓調研、探討的經歷成果，統籌運用到整合單位人防(地震)各類資源上，通過機關黨建、黨務工作，高標準創新黨員服務方式，把人防(地震)黨建陣地資源充分利用起來。切實為黨員、居民、群眾搞好服務。依托單位黨組、機關支部現有力量，和三縣一區內大型企業、事業單位溝通商辦，著力對人防(地震)業務區域內物質資源、人才資源、組織資源進行科學的整合布局。為群眾提供便捷、周到的服務，使人防(地震)資源得到更大程度利用，使黨組織、黨員的服務能力得到最大限度的發揮。消除服務盲點和薄弱環節，延伸服務觸角，著眼于提高機關特色服務黨建、黨務工作水平，努力激發機關黨組織工作活力;繼續致力于夯實服務群眾的業務基礎，精心打造并樹立具有人防(地震)服務特色的品牌形象。

　　我機關支部將盡力搭建黨員干部發揮服務群眾作用的有效平臺，扎扎實實把全體黨員的積極性充分調動起來、作用發揮出來。認真踐行“三嚴三實”要求，梳理思路，努力探索、提升市級人防(地震)業務的工作水平。切實做到：改進作風不可能一勞永逸，作風建設永遠在路上。堅守共產黨人的精神追求，常補理想信念之“鈣”。真正“扎緊”制度的籠子、構建改進作風的長效機制。著力加強機關效能建設，真正形成干部清正、政府清廉、政治清明的良好風氣。我們要以群眾教育實踐活動成果為抓手，不斷增強全體黨員干部歸屬感和自豪感，共同為創建一個嶄新的人*(地*)工作局面而不懈努力。

　　雖然黨務干部培訓班結束了，但黨務工作是新的開端!具有人*(地*)特色的黨建、黨務工作服務品牌，將閃亮呈現，將為助推我市經濟社會又好又快發展，積極主動地發揮更大的人*(地*)部門社會職能作用。不斷為XX市的良性發展而添磚加瓦，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出新的更大貢獻。

關于老師研修班學習心得體會 篇9

　　班主任是一個班級的靈魂，班主任的一言一行對學生都有潛移默化的影響，身教勝于言教，班主任要做學生的榜樣。那么如何才能當好榜樣，成為班級的靈魂呢？10月13、14日兩天，我縣教育局組織全縣班主任老師參加了《班主任專業化成長高級研修班培訓會》。我有幸參加了教育局組織的班主任專業化高級研修班培訓會，通過這次培訓我收獲很多。從邢艷、鄭學志、段惠民老師的專題講座中，我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。

　　教育家魏書生說：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”北京的教育專家邢艷老師通過與我們分享他教育過程中很多生動的事例，讓我們深刻體會到：愛是教育的靈魂。邢老師用她的愛心，感動了一個又一個特殊孩子。小松是來自農村的孩子，他生活在離異家庭，不愛講衛生，不愛學習，班級里被攪得一塌糊涂。邢老師用她的愛心，耐心，真誠的關心他的學習，生活，為他準備新衣服，最終走進學生心靈，使孩子打開心扉健康成長。老師既平凡又偉大，我們要守住平凡做幸福的教師。

　　鄭教授講授的《與學生家長“過招”——班主任的家長工作藝術與技巧》，我受益匪淺，家校聯系首先要明確溝通的目的，在與家長溝通學生問題之前要有真憑實據，切忌指責，求同存異，我們都是為了孩子好，要與家長形成統一戰線。溝通是一門藝術。

　　段老師為我們做了兩場精彩的報告，作為班主任要講智慧。教育圣人孔子說：有教無類，因材施教。學生是不同的個體，要尊重學生的個性發展，段老師說：每個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，講張三培養成李四是不可能的。抓住學生的個性，進行有效的溝通，走進學生的心里，我們的教育才能行之有效。

　　這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。

　　最后教育局楊局長給全縣的班主任提出了要求和殷切的希望，他希望全縣的班主任要不斷的學習，不斷給自己充電，以此次培訓為動力，踏踏實實工作，做出不平凡的成績。

　　教書如欲脫俗氣，洗浮氣，除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統，有選擇的讀書。學無止境，教師要給學生一碗水，自己必須要有長流水，學習才能促成長。