黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會（精選6篇）

黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會 篇1

　　按照中央和我省“兩學一做”學習教育的安排，9月18日，圍繞“講道德、有品行”“講奉獻、有作為”的主題，省委中心組舉行第三次集中學習討論。省委書記駱惠寧主持會議。省委副書記、代省長樓陽生，省政協主席薛延忠，省委中心組成員參加會議，省直有關部門負責同志列席會議。

　　會上，圍繞學習“講道德、有品行”“講奉獻、有作為”的心得體會，孫紹騁、盛茂林分別作重點發言。大家一致認為，“講道德、有品行”“講奉獻、有作為”是我們黨對共產黨員的重要要求，作為黨員領導干部，要不斷提升道德修養，保持干事創業、開拓進取的精氣神，把合格黨員的要求體現到思想、工作、作風等各方面，努力為全省干部群眾作出表率。要下力氣全面構建良好政治生態，始終保持崇高的理想，始終保持改革創新的勇氣，始終保持艱苦奮斗的本色，把自己的奮斗奉獻給黨的事業，奉獻給人民。

　　會議指出，黨的以來，習多次就黨員干部“錘煉品格、加強道德修養”作出重要論述，并以身作則為我們樹立了新時期共產黨人的道德典范。各級黨員領導干部要帶頭向黨中央和習看齊，始終把立德、修德、踐德作為人生必修課，崇德修身、固本培元。要注重從中華優秀傳統文化中汲取營養，帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭恪守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，始終保持健康生活情趣和高尚道德情操。要堅持德行如一、知行合一，把正確的道德認知、自覺的道德養成和積極的道德實踐緊密結合起來，常懷為民之德，保持勤勉之德，永葆清廉之德，切實把道德的力量體現到具體工作中。

　　會議指出，講奉獻、有作為，是我們黨永恒不變的政治本色。進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，貫徹落實省委“一個指引、兩手硬”思路和要求，迫切需要廣大黨員特別是領導干部大力弘揚無私奉獻精神，主動擔當、積極作為。要堅持以人民為中心思想，推動改革發展成果更多更公平地惠及全體人民。要以敬畏之心對待肩負的職責和人民的事業，多向好的標桿看齊，朝著高標準嚴要求的方向努力邁進。各級黨委要廣泛接觸干部，多與干部談心談話，特別是針對換屆后干部思想實際做好思想政治工作，以更加奮發有為的精神狀態履職盡責，為山西各項事業發展作出新的貢獻。

黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會 篇2

　　4月27日，旗委印發了《關于在全旗黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》，要求各黨組織認真貫徹執行。今天我們在這里舉行交通運輸系統“兩學一做”動員大會。

　　開展“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育后，為了保持發展黨的先進性和純潔性，中央從嚴治黨再出新舉措。“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，其目的是要讓廣大黨員牢記黨的使命，保持黨的本色，增強各項本領，一言以蔽之：呼喚廣大黨員不斷增強黨性意識。每位共產黨員都要以黨為先，對黨忠誠，培養強烈的黨性意識，做好黨的事業奉獻終身的準備。

　　“兩學一做”，貴在調動學習積極性，增強黨性意識。學習黨章黨規、學系列講話精神，加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;明確黨員目標，把黨的思想建設放在首位，堅定理想信念，提高黨性覺悟;增強政治意識，堅定正確政治方向;強化宗旨觀念，勇于擔當作為，主動作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

　　“兩學一做”，關鍵在于找準切入點，持之以恒。對于黨內教育，存在的主要問題是部分教育“接地氣”不夠、聯系實際不緊，講不到黨員干部心坎里，激不起思想共鳴。開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點, 堅持學習與工作緊密結合，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣。

　　“兩學一做”，著力提升黨員觀念，樹立良好形象。部分黨員存在理想信念模糊動搖、責任意識淡化、宗旨觀念淡薄、道德行為不端等問題，需要加以正確引導，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，筑牢思想防線，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　“兩學一做”還需“知行合一”。基礎在學、關鍵在做，只有要堅持兩者的有機統一，在做中學，在學中做，才能筑牢思想防線，才能在黨規黨紀面前知敬畏守規矩，才能保持良好精神狀態積極為黨的事業獻禮。

　　“兩學一做”學習教育，是今年一項重要的政治任務。全局上下要迅速行動起來，不斷掀起“兩學一做”學習教育的熱潮，要深入貫徹“兩學一做”要求，切實增強宗旨意識、大局意識、責任意識，艱苦奮斗、勇于擔當，積極投身到我局20xx年交通建設各項任務指標及“十三五”各項工作中來，為開創全旗交通發展新局面而努力!

黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會 篇3

　　兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。以學促做、知行合一，做合格共產黨員，是“兩學一做”學習教育的著眼點，也是樹立黨員先鋒形象的落腳點。

　　“人無學，則不明理;人之有學，則有力。”學習黨章黨規，重在明確合格黨員標尺、樹立黨員行為規范，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，這是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石;學習系列重要講話，重在武裝頭腦、指導實踐，這是增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格的基本要求。

　　“學”的目的是為了“做”，“學”得怎樣要靠“做”來體現、通過“做”來檢驗。扎實開展“兩學一做”學習教育，必須抓住“做”這個關鍵，將所“學”付諸行動，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

　　“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”立好標尺、守住底線，堅持一切按規矩做人做事，是共產黨員保持先進本色的重要保證，是黨性修養和黨員意識的直接體現，也是營造風清氣正的政治環境、發展環境的關鍵因素。面對新形勢新任務新要求，做合格共產黨員，就是要對照黨章黨規和系列重要講話要求，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讀正書、樹正念、守正規、立正人、用正權、揚正氣、聚正能、走正道，在黨言黨、在黨憂黨、在黨愛黨、在黨為黨，努力做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

　　“求木之長者，必固其根本。”西藏是邊疆民族地區，是反分裂斗爭的第一線、主戰場，主要矛盾和特殊矛盾長期并存，改革發展穩定任務艱巨繁重。特殊的區情，使得西藏“兩學一做”學習教育的要求更高，標準更嚴。做好“六種人”，無疑是檢驗我區學習成果是否落到實處、黨員是否合格的重要標尺。

　　強信念、做思想上的明白人。加強理論學習，堅定理想信念，錘煉黨性修養，矢志不渝地做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和自覺踐行者;講規矩、做政治上的忠誠人。堅定自覺地在思想上政治上行動上同保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。在維護祖國統一、開展反分裂斗爭這一重大原則問題上，始終做到旗幟鮮明、立場堅定;守節操、做紀律上的干凈人。堅持把紀律和規矩挺在前面，模范遵守國家法律法規，嚴格廉潔自律，不觸法律的高壓線、不越紀律的紅線、守住廉潔的底線;踐宗旨、做為民的貼心人。視群眾為家人、視民生為家事，堅持把實現好維護好發展好各族人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，感情上貼近群眾，行動上走近群眾，工作上服務群眾;甘奉獻、做工作上的擔當人。大力弘揚“老西藏精神”和“兩路精神”，努力做到“三有四不怕”，解放思想、勇于創新、勤奮工作、干事創業，對黨中央和區黨委的決策部署堅決貫徹執行，在促進改革發展穩定中當先鋒、做模范;重品行、做生活上的正派人。帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持健康向上的良好心態和生活方式，重家教、立家規、正家風，始終做到一身正氣、兩袖清風。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”開展“兩學一做”學習教育，要堅持把以學促做、知行合一貫穿全過程，既“學”得深入透徹，更“做“得扎實合格，真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，確保不走過場、取得實效，為推進西藏長足發展和長治久安，譜寫好中華民族偉大復興中國夢的西藏篇章提供堅強保證、注入強大動力。

黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會 篇4

　　黨的要求，.全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率。市委、市政府和市**局黨委領導同志對加強組織部門自身建設作出了具體部署。開展 “講黨性、重品行、作表率”活動，是貫徹xx大精神，堅持落實科學發展觀，加強組織部門自身建設的重要舉措，是提升組織工作滿意度的迫切需要，是建設一支政治強、業務精、作風正、形象好的高素質組工干部隊伍的有效載體。我處根據上級領導的指示精神在組工干部中開展了“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”主題實踐活動(簡稱“講黨性、重品行、作表率”活動)，并多次組織對專題內容進行集中學習。通過學習主要有以下幾個方面的感受。

　　一、開展“講黨性、重品行、作表率”活動非常及時、非常必要。

　　進入新世紀新階段，我國經濟社會發展進入了關鍵時期，中國共產黨能否帶領全國各族人民奪取全面建設小康社會新勝利，能否把偉大的社會主義事業推向前進，取決于全體共產黨員能否始終堅定社會主義理想信念，能否始終保持先鋒隊本色，能否把全國各族人民凝聚在共產黨周圍，同心同德，團結奮斗。因此，社會主義事業的成敗，取決于中國共產黨建設的成敗。當前，隨著改革開放的深入發展，國際交流范圍的擴大，各種文化、思潮的滌蕩，享樂主義、拜金主義等資本主義腐朽思想時刻在考驗著每個黨員干部，有的人在各種誘-惑面前，喪失了黨性原則，甘愿腐化墮落，腐-敗現象屢禁不止，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，降低了黨的威信，危害了社會主義現代化建設。為此，中國共產黨順應歷史發展潮流，及時開展了以“講黨性、重品行、作表率”為主題的黨內“整風運動”，以黨員領導干部的思想作風、工作作風、生活作風、學習建設是非常必要的。

　　二、作為中國共產黨的一分子就要響應黨的號召，努力在講黨性、重品行、作表率上下功夫，落實科學發展觀，切實改進思想作風、工作作風、生活作風、學習作風，為群眾，為基層作好表率。

　　一是要加強黨性，切實堅定社會主義理想信念。黨性是一個政黨固有的階級本性，是階級性最高和最集中的表現。講黨性，是切實改進黨的作風的基本前提。黨性強，則作風正。作為一名黨員干部，只有具備堅定的黨性觀念，才能堅持共-產主義理想信念不動搖、貫徹執行黨的路線方針政策不走樣、保持全心全意為人民服務的公仆本色不變質。我們要認真學習黨xx大的理論、方針、政策，做到真學、真懂、真信，而不是隨便抄抄筆記，聽聽輔導，敷衍了事。只有真正學懂弄通，才能觸及靈魂，才能強化黨性修養，才能在思想深處堅定社會主義理想信念，才不會在各種思潮和誘-惑面前被輕易顛覆。二要加強品行修養。品行即人的道德情操，是通過言行舉止表現的理念、思想、認識和品質等。重品行，是切實改進黨的作風的內在要求。品行好，則威信高。品行既折射著領導干部的工作生活作風，也反映著他們的世界觀、人生觀和價值觀。我們要樹立科學的人生觀、價值觀，注重培養崇高的精神境界和道德情操，保持高尚的精神追求;要時刻以黨、國家和人民的利益為重，敬業奉獻，履職盡責;要講團結，顧大局，做到不利于團結的事不做，不利于團結的話不說;要講正氣，增強自覺抵制各種庸俗、低級趣味、愚昧和迷信的能力，擺脫名韁利鎖的困擾，用高尚積極的心態取代低級消極的心態，用健康文明的生活方式取代低級庸俗的生活方式，注重培養健康的生活情趣，時刻保持共-產- 黨人的本色和作風。三要作好表率。表率就是榜樣，是標桿，就是“向我看齊”。領導干部要做干部的表率，干部要做普通黨員的表率，普通黨員要做群眾的表率，這樣黨的形象就樹立起來了，黨的威信就提高了，凝聚力也自然提高。黨員領導干部的表率作用就是無聲的命令，往往對廣大群眾有著舉足輕重的引領作用。黨員領導干部應該胸懷大志，志存高遠，有遠大的目標和崇高的理想追求;有很強的事業心和責任感，確立很高的工作標準和行為準則，用心想事、用心謀事、用心干事; 有比學趕超的勁頭，時刻保持昂揚向上的精神狀態，奮發有為去創造一流的業績;努力爭做學習黨的科學理論的表率，開拓進取、敬業奉獻的表率，廉潔自律的表率，加強和改進作風的表率。四要嚴格要求自己。真正做到入黨宣誓的那樣，始終牢記自己是一名黨員，要以黨員的標準來嚴格要求。五要努力提高能力素質。作為共產黨員，僅堅定理想信念、嚴格要求自己還是不夠的，還要為黨、為人民、為社會多作貢獻，貢獻的大小需要通過能力素質來體現，因此要不斷在工作中提高素質，加強履職盡責的能力建設。

　　三、通過多次的學習和自我批評，發現了很多問題，需要克服改正。

　　一是理論學習不經常、不扎實，不深入，滿足于完成學習任務，滿足于一知半解，淺嘗輒止。二是工作上有時拖拖拉拉，有時馬馬虎虎，有時急功近利，精神不夠振奮。三是不注重能力素質的提高，安于現狀。缺乏“站起來能講、坐下來能寫、到基層能指導”的能力，缺乏調查研究和組織協調能力。

　　總之，通過對“講黨性、重品行、作表率”活動的學習，我深刻掌握了理論，明白了道理，查找了不足，找到了發展進步的鑰匙，對于轉變作風，推動事業的發展具有長遠的指導意義。只要全黨同志都能自覺地講黨性、重品行、作表率，我們黨就會更有凝聚力、創造力、感召力，就能無往而不勝。

黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會 篇5

　　兩學一做學習教育是落實黨章關于加強黨員管理教育要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從關鍵少數到廣大黨員拓展、從集中性教育到經常性教育延伸地重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。廣大黨員都應爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　講政治、有信念，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨。人類社會發展的今天，一切活動都與政治緊密相關。作為一名中國共產黨員，有正確的政治立場、較高的政治素質，是最基本的要求。只有在政治上保持清醒的頭腦，才能夠不犯原則上的錯誤。尤其對于工作在科教一線的大學教師，講政治、有信念更為重要。絕大部分的科研教育工作者，都有著較高專業知識和業務技能，在社會上受到尊重，有較大的影響，尤其對年輕學子有著深刻的影響。因此，高校教師的一言一行，都對學生有著重要影響。只有高校教師的政治正確，信念理想高尚了，才能對學生有著良好的直接或潛移默化的影響。有了正確的政治態度，才能夠有底氣，有信心抵制不良風氣和現象，才能夠與不好的現象作斗爭，弘揚正義的社會正能量。

　　講規矩、有紀律，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。人類社會形式多樣，豐富多彩，人和人之間，社會團體和團體之間，個人和團體之間，不免會存在各種各樣的聯系。有時候，這些聯系是和諧的，相互促進和相互輝映的，有時候也會存在許多的矛盾。那么，當個人的事情與團體的事情相沖突的時候，團體和團體利益相沖突時，則需要正確的方式來處理。作為一個先進的社會團體，中國共產黨是一個由先進分子共同組成的大家庭。顯然，我們不倡導弱肉強食的野蠻叢林法則。所謂無規矩不成方圓，而我們黨在建立之初，就是有組織有原則的團體，因此講規矩、有紀律是一個黨員應具備的基本素質。同樣，作為高校教師，肩負教書育人的重大責任，將一種講規矩、有紀律的作風，自己做到，傳承下去，是不可推卸的責任。廣大教師黨員，只有做到講規矩、有紀律，整個教育系統才可能會和諧，小的科研團隊里面，各位教師才能有相互合作、相互幫助、共同進步的基礎。作為一個科研為主的高校，學校里存在著許多的課題組，有著許多的學科帶頭人，也有許多普通科研人員、青年教師、實驗人員，現代的科研特別需要合作，而合作的基礎，就是大家都講規矩、有紀律。如果作為團隊領導的學科帶頭人，不講規矩，沒有紀律，那么團隊成員將離心離德，最終將土崩瓦解。如果普通的科研人員，不講規矩、不守紀律，則會給人蠻橫無理的印象，也難獲得其他人員的幫助，最終也不可能有長足的發展。

　　講道德、有品行，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。目前，我們國家最重要的任務是發展經濟，進行社會主義建設。一切工作都圍繞國家建設，為國家建設而服務。然而，我們整個社會，與其說是一臺大機器，不如說是一個生命體。構成社會這一生命體的物質基礎，是各種經濟指標、先進技術、生產力等，而社會上人們所崇尚的道德品行標準，則是整個社會的精氣神。因此，作為先進分子的共產黨員，講道德，有品行，也是最基本的要求。在高校中，只有那些講道德、有品行的教師，才會受到學生的尊重。道德感不強，品行低劣的教師，對教育的危害非常大，所謂上梁不正下梁歪，這樣的教師，有很大可能會影響到學生，造成下一代沒有道德素養，不具備良好的品行。而當個體沒有道德感和良好的品行，與之相處的人們就不可能有舒暢的心情與之相處，從而導致社會負能量增加，影響所有人的幸福感。

　　講奉獻、有作為，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當標兵、作模范。一個社會要發展，必須要有一批人做作為，而且還要甘于奉獻。毛主席在《紀念白求恩》中說過：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”顯然，人活在世上，有衣食住行的要求，但是，如果一個人只安于滿足基本的生活需求，或者只追求個人享樂，其生活必然缺乏一種更高層次的成就感與使命感。一個人無論能力大小，只要有心去為他人著想，為他人的幸福努力，都可以有所作為，有所貢獻。人類，是群居動物，也已經結成了更高形式的“社會”。因此，講奉獻、有作為可以獲取人生的意義與使命感。作為在高校中的中國共產黨員，如果沒有講奉獻、有作為的精神，將會和大環境格格不入。因為，教育和科研，恰恰是人類社會中最無法用金錢來衡量的東西，如果一份付出就熱切期待一份回報，則會活得非常痛苦，甚至失去心理平衡。假如，高校教師有了奉獻的精神，有了作一番事業的打算，再苦再累，都會有著一種快樂的感覺。因此，講奉獻、有作為更應該是高校教師黨員的基本要求。

黨員講道德有品行講奉獻有作為的討論學習體會 篇6

　　“四講四有”指的是：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。“四講四有”標準是全體黨員的標準。發揮共產黨員的作用，就要把“四講四有”標準具體化、實踐化。

　　我想，作為一名黨員教師，今天我們的“兩學一做”，關鍵就是要把“四講四有”的精神與自己的教育實際相結合，愛崗敬業，教書育人。

　　一、講政治、有信念。我們的教育事業必須始終遵循黨的指導思想，堅持全心全意為人民服務，為學生服務，為家長服務，為社會服務，堅持“以人為本，多元發展”，培養“求真、存善、尚美”的大寫的中國人。世上沒有一帆風順的事業。當我們的事業遇到困難，遇到挑戰之時，要時刻不忘黨的要求，堅持到底，相信未來。因為信念的力量是偉大的，它能夠支持著我們生活，能夠催促著我們奮斗，能夠推動著我們進步。也正是它，創造了世界上一個又一個的奇跡。當今，我們教育工作者唯有始終堅持黨的路線方針政策，才能無畏于現實的困擾，才能培養出更多合格的社會主義公民，社會主義的建設者和接班人。

　　二、講規矩、有紀律。沒有規矩的約束，人類的行為就會陷入混亂。沒有規矩，就談不上紀律。而紀律是規矩的系統的提煉，源于一定的社會條件、是一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和。沒有紀律的人，必將自由散漫，一定不能開拓出有品質的道路;沒有紀律的隊伍，必將人心渙散，建設不出有品位的事業。我們黨的規矩、黨的紀律的核心就是 “黨章”，我們要時刻以黨章的規范要求自己，要廉潔自律，是非分明，要積極使外在的強迫逐步過渡到內在的自律。

　　三、講道德、有品行。德國哲學家康德說過：“這個世界上唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的震撼： 一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。”德是立身之本，德是成事之基，是人的必然追求。純潔而高尚的品德是一個人的做人之本，它體現人格修養、人生境界。教師是學生的一面鏡子。著名教育家斯霞說，“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”所以，作為黨員教育者的我們，必須堅持教書育人，立德為先，必須引領學生一起點燃道德明燈，書寫道德信條，追求人生大德。為人師表，萬不可說一套做一套;應嚴于律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”愛崗敬業、尊重學生、努力進取，以身作則，這就是我們黨員教育者的道德品行。

　　四、講奉獻、有作為。我們共產黨人必須具備奉獻精神。奉獻精神是社會責任感的集中表現，是一種強大的力量。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這些詩句歌頌的都是“奉獻精神”。贈人玫瑰，則手有余香。常懷奉獻之心的人才能真正懂得人生的快樂，心擁奉獻之念的人才能真正懂得人生的真諦。“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，忠誠履行黨和人民賦予的光榮職責，努力上好每一節課，認真善待每一個人，全心付出，不求回報，從點滴中尋找樂趣，努力去感染身邊的每一個人，帶領大家用無私的奉獻去編織生命的美麗藍圖。這也正是我們黨員教師應有的作為。

　　做“四講四有”的黨員教師，不空談，多行動;從我做起，從每節課做起。