英語(yǔ)理論學(xué)習(xí)心得感想（通用3篇）

英語(yǔ)理論學(xué)習(xí)心得感想 篇1

　　1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)或任何外語(yǔ)的最基本的方法是什么或怎樣才能高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?

　　答：是熟練或熟習(xí)。想想我們的母語(yǔ)，你就會(huì)明白，我們從小并未特意學(xué)習(xí)卻能進(jìn)行自由的交流靠的就是不斷的聽(tīng)別人說(shuō)和模仿而自然獲得的一種技能。

　　這種技能已經(jīng)深深扎根于我們的大腦之中，成為我們的天性。因此，對(duì)于母語(yǔ)，我們不需太多的學(xué)習(xí)，不需刻意去聽(tīng)就能聽(tīng)的懂，不用分析就能明白那些高難的句子，就是因?yàn)槟刚Z(yǔ)已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，可以即聽(tīng)即懂，可以隨意發(fā)揮，隨心所欲。對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)也同樣是這樣，需要把陌生的單詞片語(yǔ)和句型不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習(xí)慣，把她變成我們的第二天性。這樣你就可以比較自由的駕馭一門外語(yǔ)了。因此，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，熟練熟練再熟練，是掌握一門外語(yǔ)的不二法門。

　　2、怎樣或用什么方法才能最大程度的熟練或熟習(xí)英語(yǔ)?

　　答：這個(gè)問(wèn)題可能因人而異。因?yàn)橛腥藢?duì)聽(tīng)敏感一些，而有些人則對(duì)閱讀更感興趣。就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，多聽(tīng)可能是比較現(xiàn)實(shí)的一種方法。因?yàn)檎f(shuō)和寫是一種對(duì)語(yǔ)言的再創(chuàng)造，是一種輸出。他們需要有大量的輸入，即聽(tīng)和讀來(lái)做為基礎(chǔ)。而聽(tīng)可以增加我們對(duì)語(yǔ)音的熟悉程度，增強(qiáng)語(yǔ)感，減少記憶的難度。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)往往已知道一個(gè)詞的發(fā)音和詞義，而不知如何拼寫。學(xué)外語(yǔ)則不同，這三方面我們往往都不知道，需要逐一記憶。這也是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)比學(xué)習(xí)母語(yǔ)困難的一大原因。所以從聽(tīng)入手可以減少語(yǔ)音方面的記憶困難，集中精力對(duì)付詞義和拼寫。另一方面隨身聽(tīng)，MP3等也為隨時(shí)聽(tīng)外語(yǔ)提供了方便條件。平常可以進(jìn)行泛聽(tīng)，有時(shí)間就要把泛聽(tīng)中沒(méi)聽(tīng)懂的逐一找出，進(jìn)行必要的記憶。對(duì)于那些看文本認(rèn)識(shí)，卻未聽(tīng)出的地方，就是你聽(tīng)力方面的薄弱環(huán)節(jié)，要定期總結(jié)歸納吸取教訓(xùn)。看是由于自己發(fā)音不準(zhǔn)，還是片語(yǔ)句型不熟造成的。針對(duì)弱點(diǎn)要集中予以克服。

　　3、背誦對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)必要嗎?

　　答：很有必要。因?yàn)楸痴b是一種對(duì)語(yǔ)言最大的熟練方式，只不過(guò)由于背誦往往是一種短期的，記憶時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)忘記。雖然背過(guò)的內(nèi)容我們可能忘記，但對(duì)英語(yǔ)的句型和習(xí)慣用法則不會(huì)徹底忘記。通過(guò)背誦，會(huì)潛移默化的影響我們對(duì)語(yǔ)言習(xí)慣的認(rèn)同。只要時(shí)常對(duì)背過(guò)的文章聽(tīng)一聽(tīng)讀一讀，把短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期，記憶效果會(huì)更佳。

　　4、如何背誦課文呢?

　　答：一般宜分二步來(lái)進(jìn)行。

　　首先，應(yīng)對(duì)要背誦的材料進(jìn)行精聽(tīng)，可以一邊聽(tīng)一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來(lái)為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時(shí)又分三種方法：

　　一、關(guān)鍵詞提示背誦法：即把課文中的關(guān)鍵詞寫下來(lái)做為提示進(jìn)行背誦以減少背誦的難度。

　　二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語(yǔ)，再根據(jù)漢語(yǔ)倒議回英語(yǔ)。這種方法對(duì)于理解英漢差異，自覺(jué)避免中國(guó)式英語(yǔ)以及英漢互譯能力都會(huì)有很大的幫助。

　　三、關(guān)鍵句背誦法：即將所學(xué)課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進(jìn)行背誦。這種方法可以最大的節(jié)省時(shí)間，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是時(shí)間緊張者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。

　　5 、如何才能高效省時(shí)的復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)?

　　答：可以用聽(tīng)讀法或者聽(tīng)錄法來(lái)復(fù)習(xí)具體見(jiàn)本章附錄

　　6、有必要一次研究一個(gè)單詞的20 或更多個(gè)詞義嗎?

　　答：我曾經(jīng)走過(guò)這樣的彎路，就是集中一段時(shí)間對(duì)幾個(gè)單詞的不同詞義進(jìn)行研究。結(jié)果過(guò)一段時(shí)間后，他們就又統(tǒng)統(tǒng)忘掉了。這樣形成一種惡性循環(huán)，就是成批地記，結(jié)果卻成批的忘，因此堅(jiān)決的反對(duì)這種勞民傷財(cái)?shù)淖龇�。為克服以上缺點(diǎn)就需要我們擴(kuò)大閱讀量，在不斷的閱讀當(dāng)中，詞匯的不同用法和不同詞義都會(huì)碰到。這樣更容易記住他們，并且會(huì)不斷的鞏固已學(xué)的用法和詞義。

　　7 、有必要專門花時(shí)間學(xué)習(xí)俚俗語(yǔ)嗎

　　答：沒(méi)有必要。記得以前有人在論壇中貼了一篇關(guān)于北京俚語(yǔ)的帖子。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)我耳熟能詳?shù)脑挘瑓s沒(méi)有幾個(gè)人能夠真正的理解�？催@就是理俗語(yǔ)的局限性它只適合一時(shí)一地，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境就會(huì)失去它本應(yīng)具有的思想溝通的功能。英語(yǔ)也一樣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)被如此廣泛的使用，在不同的地方就會(huì)產(chǎn)生不同的俗語(yǔ)，就是在美國(guó)不同州之間，也存在不同的俚俗語(yǔ)。這些俚俗語(yǔ)的局限性就像北京俚語(yǔ)一樣，離開(kāi)了它生存土壤就很難被人理解。因此對(duì)于大部分的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，正確的掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)就可以了，而不必專門研究學(xué)習(xí)那些古怪的英語(yǔ)中的北京話。

　　再來(lái)看看新概念的作者L.G.ALEXANDER對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法：沒(méi)必要，這其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的事。我們?cè)趯W(xué)外語(yǔ)時(shí)希望確切了解以此為母語(yǔ)的人是怎么說(shuō)話的，俚語(yǔ)一般是粗魯和無(wú)禮的，做為一個(gè)初學(xué)者你不知道粗俗和無(wú)禮的程度。在與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)話時(shí)，你要是使用這些俚俗語(yǔ)他們可能會(huì)很震驚。現(xiàn)代詞典把某些詞或詞組明確標(biāo)明為禁忌，說(shuō)明在禮儀之社會(huì)使用這些詞是粗俗和令人不快的，理解這些詞是可以的，但切忌使用以免冒犯他人。

　　8 有必要專門花時(shí)間記憶和學(xué)習(xí)類似it is raining cats and dogs the pot callingthekettle black to add insult to injury 這樣的諺語(yǔ)嗎?

　　答：沒(méi)必要。在牛津現(xiàn)代高級(jí)英語(yǔ)詞典中寫道，這些諺語(yǔ)很少用于一般談話或?qū)懽髦小ｋm然以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人懂得大部分英語(yǔ)成語(yǔ)的意思，但他們極少去用，即使是用，也只是想表現(xiàn)一下幽默，且在成語(yǔ)前經(jīng)常加上一些套話，象youknow what they say…“或”as the oldsayinggoes…“因?yàn)檫@些成語(yǔ)都是關(guān)于人世經(jīng)驗(yàn)的頗為明顯的話，一般人認(rèn)為用成語(yǔ)的人頭腦遲鈍，必須借用成語(yǔ)才能表達(dá)自己的思想或感受。因此我們應(yīng)慎重的使用成語(yǔ)。

　　新概念的作者L.G.ALEXANDER說(shuō)：我的建議是完全不要理會(huì)這些成語(yǔ)，記住他們對(duì)你的英語(yǔ)水平?jīng)]有絲毫益處，學(xué)會(huì)這些成語(yǔ)和掌握地道的英語(yǔ)完全是兩回事。

　　9 、學(xué)習(xí)短語(yǔ)或短語(yǔ)動(dòng)詞重要嗎?

　　答：太重要了在牛津現(xiàn)代高級(jí)英語(yǔ)詞典中寫道，一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人或運(yùn)用英語(yǔ)的能力相當(dāng)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的重要特征是，他能夠了解和正確使用象makeupone‘s mind beallears之類的短語(yǔ)……以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人用這些短語(yǔ)是自然和不知不覺(jué)的，你則需要在用之前先學(xué)習(xí)。你用的越多他們便會(huì)成為你英語(yǔ)中自然的一部分，如果你不用他，你的英語(yǔ)將永遠(yuǎn)是“外國(guó)的”。新概念的作者L.G.ALEXANDER說(shuō)，在英語(yǔ)中短語(yǔ)動(dòng)詞比，普通的動(dòng)詞用的更普遍。當(dāng)某人敲門時(shí)我們更傾向于說(shuō)Comein! 而不說(shuō)Enter! 我們傾向于說(shuō)putout the fire/put the fire out，而不說(shuō)Extinguishthe fire.短語(yǔ)動(dòng)詞常有習(xí)慣用語(yǔ)的用法put the cat out 就是字面用法把它放在外面。put the fireout是一個(gè)習(xí)語(yǔ)用法使熄滅。你必須掌握這些短語(yǔ)動(dòng)詞，因?yàn)樗麄兒艹Ｒ?jiàn)。

　　10 我是一個(gè)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)者時(shí)間有限應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢? 如何做到聽(tīng)說(shuō)讀寫齊頭并進(jìn)?

　　答：對(duì)于大部分用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的人，白天要上八小時(shí)的班，下班后還要有其他事情處理，留給學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間本不多。實(shí)踐表明對(duì)于一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)每天只學(xué)習(xí)一到二個(gè)小時(shí)，能保持原來(lái)的英語(yǔ)水平就不錯(cuò)了。因?yàn)槊看螌W(xué)過(guò)的東西需要花數(shù)倍的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，才能把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。語(yǔ)言才能在我們的頭腦中固化下來(lái)，因此要集中有限的時(shí)間以聽(tīng)讀聽(tīng)寫或閱讀為突破點(diǎn)，先行發(fā)展?fàn)幦≡谳^短的時(shí)間突破單詞和閱讀關(guān)，然后以點(diǎn)帶線以線帶面去發(fā)展說(shuō)寫的能力。這樣也比較符合語(yǔ)言的規(guī)律，即聽(tīng)和讀是輸入，是基礎(chǔ)，有了大量的輸入，才能有輸出，即說(shuō)和寫。當(dāng)然也可以針對(duì)一篇自學(xué)資料同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫聽(tīng)讀背誦復(fù)述寫摘要等練習(xí)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面都同時(shí)得以提高，但千萬(wàn)不要針對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫分別找四本教材一起來(lái)學(xué)。

　　11 我的時(shí)間有限，如何能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完一本教材?

　　答：集中一段時(shí)間把整本書的生詞查一遍，把不懂的語(yǔ)法現(xiàn)象都找出搞懂，然后把有生詞的句子和難句、漂亮的句子一一摘抄下來(lái)，集中時(shí)間反復(fù)將他們背誦下來(lái)。這樣可以在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完一本教程。我曾用此法在半個(gè)月的時(shí)間里學(xué)完一本三百多頁(yè)的英語(yǔ)中級(jí)教程，李陽(yáng)在大學(xué)里也用此法在幾周內(nèi)將國(guó)內(nèi)很有名氣的一本英語(yǔ)專業(yè)需四年才能完成的聽(tīng)力教程stepby step搞定。充分說(shuō)明此法威力的巨大，當(dāng)然學(xué)完后進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)以鞏固所學(xué)的成果還是十分必要的。

　　12 我很少有時(shí)間坐下來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?

　　答：找一本適合自己水平的配有錄音的教材，平常就利用空余時(shí)間反復(fù)聽(tīng)錄音，有時(shí)間就坐下來(lái)對(duì)照文本將自己未聽(tīng)出的部分逐一解決掉，務(wù)求能夠最終把錄音一字不差的聽(tīng)懂。這樣對(duì)自己的英文水平也是有提高作用的。

　　13 我很少有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)，又不想放棄，辛辛苦苦已學(xué)過(guò)的那么多年的英語(yǔ)該如何辦?

　　答：你已過(guò)學(xué)了一段時(shí)間的英語(yǔ)了就說(shuō)明你已有了一定詞匯量要保持你原有的水平可以選擇這樣，一套錄音帶：

　　1 包含四五千詞匯量

　　2 包含常用的句型和語(yǔ)法

　　3 內(nèi)容生動(dòng)適合反復(fù)聽(tīng)

　　有了它等于在你的周圍營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的小環(huán)境，時(shí)常聽(tīng)一聽(tīng)就可以溫故而知新。同時(shí)平常再多看看英文報(bào)紙、電視、電影你的水平就可保持在原有的水準(zhǔn)之上。

　　14 讀報(bào)紙和雜志對(duì)我的英語(yǔ)水平的提高會(huì)有作用嗎?

　　答：L.G.Alexander說(shuō)，就覆蓋面而言任何教材都是難以與報(bào)紙相比的。每天讀點(diǎn)報(bào)紙上的文章，這會(huì)使你接觸到用純正的現(xiàn)代英語(yǔ)所寫的題材廣泛的文章，同時(shí)它也是鞏固和擴(kuò)大你的知識(shí)結(jié)構(gòu)和詞匯的好方法。因此我要說(shuō)閱讀報(bào)紙是你提高英語(yǔ)水平的最佳方式，但不要強(qiáng)迫自己讀太多，要不然你會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣的。當(dāng)然你的舊教材也別扔掉，因?yàn)槟愕慕滩目梢詭椭�提示你所遺忘的東西。

　　15 我已學(xué)英語(yǔ)十多年了發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的水平很難再提高了應(yīng)該怎么辦?

　　答：L.G.Alexander當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言時(shí)遲早會(huì)達(dá)到一個(gè)極限的。就像我喜歡打乒乓球，但即使我花掉我的余生來(lái)練習(xí)它，我也達(dá)不到一個(gè)中國(guó)世界級(jí)選手的水平。多年前我的水平就以達(dá)到了極限，如果你也達(dá)到了這個(gè)極限，就應(yīng)該接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)畢竟只有極少數(shù)人才能達(dá)到接近母語(yǔ)的水平。但如果你覺(jué)得自己并未達(dá)到這個(gè)極限就應(yīng)該：

　　*盡量多聽(tīng)英語(yǔ)如BBC VOA

　　*挑選適合自己水平的書盡量多的閱讀

　　*挑選自學(xué)練習(xí)書籍來(lái)檢驗(yàn)自己的進(jìn)度，如挑選我著的Longman Advanced English Grammar

　　*利用一切機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)同以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)或同你一樣希望練習(xí)技巧的人說(shuō)。

英語(yǔ)理論學(xué)習(xí)心得感想 篇2

　　1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非是一蹴而就的事

　　沒(méi)有耕耘,就沒(méi)有收獲.想要掌握一門語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)，一定要有信心，要有耐心，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，才會(huì)有收獲。因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)并沒(méi)什么捷徑可走,它就像一壇陳年老酒,久了才會(huì)沉淀出"醇香".

　　2.興趣是最好的老師

　　學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)興趣最重要。“興趣是最好的老師”,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的人說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，喪失上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折屈服，向困難低頭，你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也就逐漸降低，自然也就很難堅(jiān)持下去，取得好成績(jī)也只能是一句空話。

　　3.正確認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性和科學(xué)性

　　用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，諸如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀淺顯的英語(yǔ)幽默故事、練習(xí)口頭對(duì)話等等。堅(jiān)持一段時(shí)間之后，懂得多了，就有了興趣，自然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。繼而，就要勤勤懇懇，不辭辛勞，苦其心志，必然會(huì)取得成功，并品嘗到收獲的甘甜。練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的充分而又必要的條件。沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想有扎實(shí)的基本功，不管你在任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或?qū)W校課堂上，都必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課。

　　4.扎好馬腳

　　正確掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，認(rèn)真模仿正確英語(yǔ)發(fā)音的口形�？梢愿�錄音機(jī)讀，善于模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，最好能背誦一些精典文章，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。大腦里形成的視覺(jué)信息，必須和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合。英語(yǔ)知識(shí)要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，要充分利用一切時(shí)間，大聲朗讀學(xué)過(guò)的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)。課堂上要踴躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間的討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題要及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀。

　　另外學(xué)好英語(yǔ)做筆記也很有必要。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是語(yǔ)感。語(yǔ)感包括語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音，而更重要的則是對(duì)語(yǔ)言本身的感受、領(lǐng)悟、理解、應(yīng)用和使用。而要提高和加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，唯一的辦法就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多用。所以，大家要盡可能多讀多聽(tīng)多說(shuō)。閱讀時(shí)不一定非要精讀，泛讀對(duì)提高語(yǔ)感、增加詞匯量有極大的好處。聽(tīng)英語(yǔ)廣播、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影以及直接用英語(yǔ)對(duì)話對(duì)于提高語(yǔ)感有無(wú)法替代的重要性，絕對(duì)不容忽視。

　　5.選擇合適的地方做合適的事情

　　在合適的地方做合適的事情就是說(shuō):想學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習(xí)環(huán)境不容忽視.，全心全意地完成。

　　總之，語(yǔ)言不是隨便就可以學(xué)好的.方法是有,但非下苦功不可。

英語(yǔ)理論學(xué)習(xí)心得感想 篇3

　　過(guò)不多久就面臨畢業(yè)了,英語(yǔ)作為專業(yè)一學(xué)就是四年,今天來(lái)對(duì)我這四年的學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié),希望對(duì)想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)有些啟發(fā).所寫皆是個(gè)人心得,或許有更好的方法.這篇文章就算是拋磚引玉吧.

　　基本的英語(yǔ)技能無(wú)外乎聽(tīng),說(shuō),讀,寫.至于譯, 我認(rèn)為更多是英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)甚至翻譯方向的研究生需要多花些心思琢磨的東西，故本文不做過(guò)多闡述

　　聽(tīng)

　　聽(tīng)力很久以來(lái)是大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中非常難完美解決的一項(xiàng)技能. 良好的聽(tīng)力能力取決于接收的聲音符號(hào)系統(tǒng)與腦中已有的聲音模具契合的完美程度與聲音符號(hào)系統(tǒng)在腦中的轉(zhuǎn)化的完美程度. 對(duì)于詞來(lái)講, 你必須對(duì)詞的發(fā)音,如重音, 省略, 爆破, 唇間音, 齒間音, 唇齒音等發(fā)音特點(diǎn)有良好的記憶, 如同一個(gè)模具, 外界的聲音信號(hào)被你接收后只不過(guò)是按圖索驥, 所以一旦當(dāng)你的發(fā)音非常差, 即聲音符號(hào)模具很差, 就會(huì)不可避免的讓你的聽(tīng)力變的也很差, 究其根本就在與外界的聲音符號(hào)與腦中已有的聲音符號(hào)模具契合的并不完美,因此轉(zhuǎn)化并不足夠直接, 也就是說(shuō)轉(zhuǎn)化的不夠快, 所以在腦中有了一段反應(yīng)的時(shí)間, 這個(gè)反應(yīng)的時(shí)間其實(shí)很短, 但是對(duì)于一篇聽(tīng)力, 或者平時(shí)與人對(duì)話來(lái)講, 這積少成多的反應(yīng)時(shí)間足以讓你的耳朵變的愚鈍異常.對(duì)于一個(gè)句子來(lái)講, 無(wú)非就是詞與詞的串聯(lián), 你所要習(xí)慣的不在應(yīng)該再是單詞的發(fā)音, 而是語(yǔ)言的韻律, 每個(gè)詞的重音, 弱讀, 省略等串聯(lián)起來(lái)便構(gòu)成了語(yǔ)言的韻律. 當(dāng)你熟悉了英語(yǔ)的韻律后, 聽(tīng)力會(huì)變的輕松許多. 因此如果你想提高聽(tīng)力首先必須把自己的發(fā)音搞正確 . 當(dāng)然, 如果你連詞匯量都不太夠的話那我建議還是先背單詞.

　　我提供給大家一個(gè)我突破英語(yǔ)聽(tīng)力瓶頸的辦法: 托福聽(tīng)力. 眾所周知托�？荚囍荚跈z驗(yàn)學(xué)生是否具備在英文環(huán)境中求學(xué)的能力, 所以其聽(tīng)力材料在內(nèi)容上取材廣泛, 對(duì)專業(yè)背景沒(méi)有要求. 方法請(qǐng)大家務(wù)必按以下流程操作

　　1.準(zhǔn)備工作: 歷年托福聽(tīng)力音頻, 及其文本.

　　2.第一遍聽(tīng): 聽(tīng)到你無(wú)法再辨認(rèn)出一個(gè)詞為止

　　3.對(duì)照文本: 再聽(tīng)一遍, 標(biāo)出沒(méi)聽(tīng)出的地方, 總結(jié)原因(生詞/短語(yǔ), 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等).

　　4.第二遍聽(tīng): 對(duì)照文本再聽(tīng)一遍, 將所有聽(tīng)不清的地方聽(tīng)清為止

　　5.第三遍聽(tīng): 脫離文本聽(tīng). 目標(biāo): 必須每個(gè)詞都聽(tīng)的清清楚楚.(如果你按照前面4步就沒(méi)問(wèn)題)

　　此方法的具體工作原理我不過(guò)多解釋了, 如果你能按此方法進(jìn)行一個(gè)月的訓(xùn)練, 那你的聽(tīng)力會(huì)進(jìn)步到你自己都想像不到的地步

　　注: 2-3天內(nèi)完成一套聽(tīng)力的5步走, 不要貪多 , 一周最多做3套就OK了.

　　第二三遍,尤其是第三遍聽(tīng)的時(shí)候要跟讀,不用必須出聲音,但是嘴一定要?jiǎng)? 這樣做是為了熟悉英語(yǔ)發(fā)音的口腔運(yùn)動(dòng)模式,習(xí)慣了以后再說(shuō)英語(yǔ)會(huì)有脫口而出的感覺(jué)而不是還要想發(fā)音.至于遍數(shù),尤其是第三遍這個(gè)邊聽(tīng)邊跟讀的過(guò)程,最好進(jìn) 行2-3遍,基礎(chǔ)打的越牢當(dāng)然越好了

　　說(shuō)

　　中國(guó)不會(huì)有一個(gè)省市的人敢說(shuō)自己的英語(yǔ)語(yǔ)音天生就很好, 要是這樣那英語(yǔ)就是你的母語(yǔ)了, 呵呵. 所以只會(huì)有相對(duì)有優(yōu)勢(shì), 和相對(duì)有劣勢(shì).

　　我認(rèn)為一個(gè)人的口語(yǔ), 尤其是發(fā)音, 是一個(gè)人英語(yǔ)的門面, 雖然這種應(yīng)用性學(xué)科目的在于使用, 但良好的發(fā)音會(huì)讓人感覺(jué)你受過(guò)良好的教育.

　　如何才能有標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音? 我的建議是, 如果你的發(fā)音器官?zèng)]有缺陷, 那最重要的就是模仿 , 語(yǔ)言并非學(xué)得而是習(xí)得, 不去張開(kāi)嘴說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)音永遠(yuǎn)好不了. 你可以模仿VOA, 但是不要局限于VOA這種新聞?dòng)⒄Z(yǔ), 他們的發(fā)音固然標(biāo)準(zhǔn)但是不會(huì)將你的口語(yǔ)提高到"地道"的地步. 就好像外國(guó)人說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)的普通話卻不一定說(shuō)的來(lái)北京話, 天津話或者東北話(次類比似乎不太恰當(dāng), 大家理解就好), 除了VOA還要多看些美劇如FRIENDS, LOST, EVERYBODY LOVES RAYMOND, X-FILES(很難, 除非你對(duì)自己的詞匯量和聽(tīng)力異常有信心否則我建議不要用X-FILES練口語(yǔ)). 這些才是美國(guó)真正說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音, 里面會(huì)有很多俚語(yǔ), 大量的省略和弱讀, 對(duì)練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)都是絕佳的材料. 說(shuō)作為語(yǔ)言的輸出, 其質(zhì)量和數(shù)量是建立在大量的輸入上面的, 這個(gè)比例大概是1:10的關(guān)系, 也就是說(shuō)你如果想有1的輸出量, 就要有10的輸入量. 當(dāng)然輸入的方式不局限于視頻和音頻材料. 多多閱讀原版書籍也是很有好處的. 關(guān)于閱讀我會(huì)在后面的"讀"部分詳細(xì)說(shuō) .因此, 當(dāng)模仿使你的語(yǔ)音沒(méi)有問(wèn)題后,就要千方百計(jì)的加大輸入量, 如此才能做到言之有物, 侃侃而談.

　　讀

　　讀也屬于語(yǔ)言的輸入, 但是讀什么呢? 一定要挑有難度的讀么? 什么難度才是合適的難度?讀的時(shí)候一定要很快么? 怎么才能做到意群閱讀? 遇到生詞是查還是不查? 大家一定都會(huì)有上述疑問(wèn), 就我個(gè)人看法, 我的建議是: 讀 物應(yīng)以原版書為主, 大量接觸英文思維, 使自己盡量用英語(yǔ)思考, 讀物難度應(yīng)以一頁(yè)內(nèi)生詞不超過(guò)5個(gè)為準(zhǔn), 過(guò)大的難度只會(huì)使自己打退堂鼓, 讀的時(shí)候由慢至快, 這個(gè)過(guò)程會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間, 當(dāng)你的輸入量達(dá)到一定程度的時(shí)候你會(huì)自然的按照詞組或短語(yǔ)為單位進(jìn)行閱讀, 閱讀時(shí)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)避生詞的能力, 如果不影響理解就暫時(shí)不要查, 通篇讀完之后想查再查一查, 看與自己所猜詞義是否一致, 這樣理解才深刻. 至于跳讀, 當(dāng)你的閱讀水平比較高的時(shí)候可以嘗試將注意力更多的放在一句話里的主語(yǔ), 謂語(yǔ)和賓語(yǔ)上面, 換句話說(shuō)就是提取句子主干. 當(dāng)然我建議不要這樣閱讀, 因?yàn)闀?huì)損失很多閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣. 中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)使得學(xué)生一看到英文文章就不由自主的腎上腺素分泌增多, 導(dǎo)致文章越讀越快,越快漏的信息就越多, 漏的越多就越不懂, 越不懂就越緊張, 越緊張就總往回找, 時(shí)間全浪費(fèi)在這上面了. 所以大家在平時(shí)讀東西的時(shí)候千萬(wàn)要把速度慢下來(lái), 有些文章是需要細(xì)細(xì)品味的. 你在讀中文的時(shí)候難道總是很快么?

　　寫

　　寫作水平的高低完全取決于你的語(yǔ)言輸入的質(zhì)與量的高低. 除了大量閱讀, 聽(tīng), 看之外最重要的就是要多練, 多寫. 不論你是準(zhǔn)備GRE作文,TOEFL作文還是就是自己平時(shí)練筆, 所謂的模板是不存在的, 是假的, 是純?yōu)榱藨?yīng)付考試的被認(rèn)為制造出來(lái)的垃圾東西, 不要問(wèn)怎么才能寫出好文章, 多看多寫是王道. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)里有這么一句話: Use this word three times, and it's yours. 一個(gè)詞, 一種表達(dá), 只有自己用過(guò)才能知道什么時(shí)候用, 用在哪兒合適. 有些東西是只可意會(huì)的.

　　以上就是我作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生四年來(lái)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得, 也許有些不正確的地方, 還請(qǐng)大家指正. 最后一句話: 英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走, 唯有努力, 永遠(yuǎn)別問(wèn)我有什么速成的或者短時(shí)間內(nèi)迅速提高的辦法, 我不知道, 也不會(huì)有任何一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知道, 與其將幻想寄托在新東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上不如自己勤奮努力來(lái)的實(shí)在.