輔導班學習心得（精選5篇）

輔導班學習心得 篇1

　　今年剛剛完成中考,成績還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過我想那要成為現實也要20xx年以后了!不過也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動下,我就去了南方的幾個城市,回來以后最深刻的感想:那里太熱!

　　然后我就同別人一起去參加補習班了,說是補習班其實是預習班,學的東西全部都是高中的內容,麻煩的要命.組織我們的是一個姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個長的可以的男生,具體說就1.2個拉! 重點是其中有一個,他的背影超像我心儀的那位的背影,連發型都有點相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實看到他的背影,總是要我展開聯想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補習班都不要我專心.可戲劇性的事情發生了,氣的我直想殺掉他!!

　　我也不記的是怎樣開始和他說話的了,突然發現他的正面和我的直接差遠了,真是倒胃口,我開始甚至以為他是親戚呢,現在發現是我在做夢.切入正題,幾番交談下來,他竟然問我是閨女還是小子!我當時聽還沒什么反應,后來越想越來氣,氣到想給他一腳!!可惡的是他竟接二連三的問我這個問題,真的讓我很惱火,想撕破他的狗臉,該死的東西.我真的懷疑他為什么這么想?我的身材(呵呵,其實也算不上)絕對的女性啊,衣著`發行我敢說我走在大街上沒人認為我是男生的,相反的絕對100%都說是女孩的.可能他是看我的性格把,我是很外向的女生,很活潑也擅長交際,和男生的關系很好很好的,同陌生的男生也很容易熟悉.又加上我算是插班生把,班里女生的那一邊都滿人了,那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊,哎要真是苦了我了,和一伙男生在一塊.不過因為我的性格,我和男生們玩的火熱火熱的,呵呵,上課拉呱,享受恩,我還經常和他們打牌,加之有點暴力傾向.結果就是,那位老兄為什么問我那樣的問題. 恩就算我大人有大量把,呵,不理他一切就OK了,他就用他那張皮迷惑其他小女生去把!!哈哈~~~

　　現在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個除了學習和花心什么都不會的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒有,就知道氣我這個小女生!!要是我知道他的Q,一定會給他好好上政治課的!!!

　　這是那位柳先生給我的補習班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續!

輔導班學習心得 篇2

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間在導航的學習不知不覺已經一年了，回想在這一年的學習當中，我的收獲還是很多的。

　　記得三月初，學校剛剛開學，校園內的宣傳欄上就已經貼滿了各大考研班的免費講座和招生廣告，已經下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現場，獲得最新 的信息與資料。每一場講座我都仔細地聽過，認真地做筆記，講座過后還要進行整理和總結。但是我發現這一場場的講座都有一個共同的特點：為自己宣傳，做廣 告。而事實上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學們心中的疑問。

　　北京導航來我們學校進行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來到了講座現場，等待著老師的精彩講座，說實話對于這場講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過的講座，導航的講座獨具一格，讓我耳目一新。導航的老師們并沒有過多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時的真實課堂搬到了講座現場，讓 我們能夠真正免費地上一堂考研的輔導班，也讓我們領略到了導航名師講課的風采。

　　在 講座中，通過導航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導班才能稱得上是一個好的考研輔導班，那就是我們首先必須要了解這個輔導班的強項。眾所周知，在 考研政治當中，最難的當屬馬克思主義哲學和馬克思主義政治經濟學這兩門學科，導航輔導班的強項正是這兩門學科。為什么說導航的哲學和政治經濟學是強項，講 得好，怎么樣來評價一下老師講課講得好壞，不要道聽途說，別人說好就是好。簡言之，導航老師在講解哲學和經濟學時能把所講的知識點讓你弄懂并且記住，我認 為這就是好。聽過講座后，我選擇了導航，選擇跟著導航，選擇在導航繼續學習。

　　導航的老師可以說是各有各的風采，在導航的學習期間我也深有體會，首先讓我來介紹一下導航的名師：

　　馬克思主義哲學的老師張俊芳，她是全國著名的哲學權威專家、教授，考研輔導界的一代宗師，從事考研輔導工作多年，桃李滿天下，門生遍全國。她知識淵博，具有 豐富的教學經驗，在授課當中針對性強，“在課堂上解決問題”是張老師的教學特色和獨到的教學效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個知識 點的同時，都會以提問的形式讓大家對這一知識點加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識點輕而易舉地解決掉。

　　馬克思主義政治經濟學的老師徐之明，他是中國人民大學教授，學者型考研輔導專家。他從事考研輔導多年，所輔導學員多次刷新當地考研政治狀元記錄，在20xx年更一舉奪得了95分 的高分，創下了中國考研史上前所未見、絕無僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險”。徐之明上課生動幽默，條 理清晰，他把政治經濟學中的重要知識點用幾個字，幾句話概括總結，使得同學們對政治經濟學中的重點難點更加容易地掌握。同時徐老師自創的徐氏圖表法，也對 同學們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個相關聯的知識點用圖表展現出來，讓同學們從宏觀把握，融會貫通。

　　當代世界經濟與政治的老師梁峰，他是中國人民大學哲學博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學識，加以長期教學和閱卷實踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導 方法。他對考研政治的各門學科融會貫通，課堂幽默生動，邏輯性強，思路清晰，實戰性強，信息量大，重點突出。被同學們稱為“有化難為易，撥云見日之效”。 曾被京城學生評為“我最喜愛的老師”，并被譽為考研輔導界真正的名校實力派代表人物。他所講解的當代世界經濟與政治不單單是對當代世界經濟與政治這一門進 行講解，而是把這門學科同考研政治的其它學科相聯系，找出關聯點，從宏觀上對當今世界的政治經濟進行的把握，使同學們不孤立地看問題，而是聯系地看，發展 地看。

　　毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導專家，考研政治輔導新銳代表，長期從事教學與理論研究，授課風趣，針對性強，對命題把握極為 準確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實時，不時地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時也使同學們牢牢地記住了歷史，效果極佳。

　　鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學教授、考研輔導專家、王牌考研教師。于老師授課特點鮮明，授課語言生動，重點突出，激情四溢，思維謹慎，語言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內容，同學們可以當堂消化、當堂掌握、當堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想這門學 科，歷史性強，枯燥乏味，內容繁多，而于老師僅僅用十二個字就概括了所有的內容，想起十二個字就想起了這門學科所有的內容，可以說這樣大大加快了同學們的 記憶。針對內容繁多這一點，于老師告訴同學們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學們的記憶時間。

　　導航考研輔導班不僅政治老師出色，英語老師也是實力雄厚。

　　王老師，著名考研、雅思、托福英語輔導專家，及考試技巧之大成，教學經驗豐富，教學經驗豐富，教學方法獨特，直擊命題規律。王老師授課時思路清晰，條理 分明，授課氣氛活躍，使同學們能在一個輕松地環境里穩步提高分數。王老師在講解英語閱讀時具有獨特的解題方法，他的方法深受同學們的信任和推崇。

　　全老師，著名考研、四六級英語輔導專家，多年從事考研英語輔導，深刻把握考研英語的難點，深入了解同學們在考研英語上的存在的問題，直接針對同學們的問題進行輔導，針對性強，親切幽默。

　　老師，考研英語輔導專家。學識學貫中西，專業蘊蓄廣博。深諳考研閱讀考試之道，對其分析精辟入理，深入淺出上課風格真誠自然，邏輯清晰不失幽默，語言 生動不失深刻;獨特的復習方式和解題技巧幫助數萬考生在考研英語復習中爬險峰如覆平地。五年來，經過他培訓的學員可謂“高分如云”，在考研已一族中流行這 樣一句話“英語沒有王軼群，考研復習不完整”。

　　其次，在導航考研輔導班學習的一年里，經過我自己的總結歸納，我認為考研要有計劃性地早著手。不要輕信考研政治考前一個月背背就可以了，考研英語的單詞根本 不用背的這種手法，要踏踏實實，腳踏實地，要對自己負責。以下就是我在導航考研輔導班學習后總結的復習計劃，這個計劃僅供大家參考。

　　第一階段，三月份之前，確定自己是否真正要考研，同時確定專業、學校并向所報學校的研究生招生處索要近兩年的招生簡章和所報專業的歷年真題。

　　第 二階段，三月份到四月份，聯系所報學校的專業導師，關注導師在專業領域的研究方向。這一階段重點是要復習專業課和背英語單詞，不要忽視專業課，尤其是跨校 跨專業的考生。有很多同學往往都是因為忽視專業課而導致考研失敗，所以對于專業課也要有一定的重視。在這兩個月的時間里，英語單詞每天都要堅持背，無論用 什么方法，保證在兩個月內把考研英語單詞全部背完。

　　第三階段，五月份到七月份，這一階段的重點是跟住考研班的課程，上課時認真聽講，認真做筆記，不會不懂的問題及時向老師詢問。課程結束后要認真地整理筆記，系統地從頭到尾再把老師的講義及筆記復習一遍。

　　第 四階段，八月份到十月份，這一階段政治只做選擇題，在做題時遇到不會的原理要及時查找講義中相應的內容進行再次復習，直到弄懂。英語的復習這一階段側重歷 年的真題，對于英語的歷年真題，在掌握了輔導班老師的解題方法的同時要反復研究歷年真題，反復去做歷年真題。而專業課在十月份也要展開第二輪的復習。

　　第五階段，十一月份到一月份，這一階段打基礎已經毫無意義，在這一階段里，政治的沖刺班和點題班是必不可少的，政治要開始背論述題。英語則要查缺補漏。

　　總之一句話，考研的復習要全面復習、抓住重點、把握規律、妙用技巧。

輔導班學習心得 篇3

　　今天是正式上新課的一天。上午第一節課，我給一年級升二年級的學生講了二年級上冊的識字1。我發現有些字我偏旁也咬不準，后來查了之后才定下來。像翠的偏旁為“羽”，而不是卒;登的偏旁為上面那個部分，而不是豆;疊的偏旁為又;爽為獨體字……真的發現我的基礎知識也不是很過關，特別是小學的筆順和部首方面。此外，我的字真不咋的，我在黑板上寫的時候，學生在下面說：“老師，你的字好差啊。”第二節課，我給五年級升六年級的學生上了六年級上冊的《山中訪友》這篇課文，作者用了大量的比喻、排比、擬人的修辭手法，還動用了大量的感官，有了觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等。此外，我發現六年級上冊語文課文中需要背誦的非常少，大多數都是比較長的文章，要求是有感情地朗讀課文和默讀課文。下午，我給新初一同學上了文言文《童趣》。在一開始的時候，我問了他們小學和初中的語文書最大的不同是什么，他們回答說：“文言文的數量增多了，還有就是書本上插圖沒有了，紙都是黑白的。”

　　今天早上，我讓學生先在自己的紙上默寫識字一，然后在課堂上進行了默寫，其中有7個人在默寫的時候不會默，那他們就需要抄幾遍再第二天默出。今天第一節課，我給一年級升二年級的學生上的課文是《秋天的圖畫》。除了生詞以外，這篇課文需要琢磨的句子是“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”。第二節課，我給五年級升六年級的學生上了《山雨》一課，這篇課文主要講了山雨前后的場景。作者的文筆非常好，先是把首先把山雨比作一首無字的歌謠逐漸清晰起來，然后把山中的每一樣事物比作琴鍵，雨絲比作手指，彈奏出動人的小曲，最后展現了山雨過后山林展現的各種顏色，使人眼花繚亂。

　　中午午睡的時候，學生總體安靜，但是局部有些動靜。高老師進來的時候正好看見兩個同學在講話，于是讓這兩個同學蹲起了馬步，過了10分鐘我就讓他們下去了。從這點來看，學生一定的懲罰性措施是必要的，但是不能過度。午睡完以后，一年級小朋友存在的普遍現象就是一窩蜂地去上廁所或者灌水，在這個時候我就給學生編號，一個好了之后再第二個接上。

　　下午第一節課，我讓新初一的同學翻譯了《童趣》這篇課文，講了重要的文言字詞的意思。在這過程中，我發現他們接受比較吃力，于是就講得十分詳細。此外我還讓他們默寫了《龜雖壽》這首詩。

輔導班學習心得 篇4

　　今天早上，我帶著電腦來到了小學生暑期培訓的地方。一走進教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送給了昨天默寫全對的學生，在帽子的背后寫上了簽名“單贈”。好幾個小男生高興得把帽子戴到了自己的頭上，儼然有一種戴上王冠的勁頭啊。之后，我讓沒做完暑假作業的，沒出完手抄報的，沒寫完昨天作業的同學拿出來做。有一個男同學全都完成了，就在那里折紙或胡亂擺動手和腳，我讓他看課外書，他說沒有課外書，我就拿出新語文讀本的小學卷6給他，他又回答說沒有拼音的看不懂。唉……好吧，這才只是小學一年級。

　　第一節是一年級升二年級的語文課。我們上的課文是第二課《黃山奇石》，這篇課文很長，有6個自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出來讓大家讀，之后一段一段地讀過去，學生跟讀，并且每段都挑出了重要的詞語給大家認識。再之后講了各段的主要內容和整篇課文的中心思想。課上完后布置作業：一是在方格簿上寫上將這篇課文的18個生字(包括“我會認”和“我會寫”)的音序、音節、部首、筆畫數目;二是將《秋天的圖畫》抄寫和默寫一遍以及準備該文“我會寫”中生字的聽寫。

　　第二節是五年級升六年級的語文課。我們上的課文是第三課《草蟲的村落》。在這篇課文中，作者跟著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了游歷。作者想想奇特，把每只小蟲都刻畫得很不一樣有的像英勇歸來的戰士，有的像南國的少女，有的像音樂演奏著……

　　下午給一年級小朋友看電影，在我問他們的時候，發現他們在學校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀4。大家看得津津有味的。

輔導班學習心得 篇5

　　學習是人這一生永遠離不開的主題，然而學什么、怎么學也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進者，本次培訓中聽到的關于學習的觀點讓我對學習有了新的認識。

　　一、目標明確。這個目標主要是指學習目標，我們從校園步入社會，都不可避免的要經歷一個轉折期，完成自我各方面的轉變，包括角色意識、心理認知的轉變等等，在完成這些轉變的過程中，學習是加速我們完成這些轉變不可或缺的。這就涉及到學習目標的確定，不管是擔任普通辦事員還是處在領導崗位上，要學些什么、怎么學才能更好的適應新的工作崗位對自己的要求，才能更快的融入現實的工作和生活環境，自己對此首先要有一個準確的判斷和定位。

　　二、持之以恒。目標一旦確定，能不能取得想要的結果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現在學習是否具有主動性上，脫離了校園單純的學習環境后，常常發覺很多時候會找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學習在不自覺間由主動變成了被動，學習不能持久，不注重學習效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉化為自己掌握的知識，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養成良好的學習習慣，才能不斷的充實自我和完善自我，才能不斷的適應形勢變化對人才能力素質要求的變化，才不會讓自己為錯過每一次機會而懊悔。

　　三、重在實踐。學習的目的是為了更好的指導實踐，而非簡單的理論知識累積，本次培訓中每一位主講人在對相關政策法規進行了詳細介紹外，更多的是對各項工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫、現實表現材料如何寫、發展黨員要經歷那些步驟，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個看似簡單的文件、表格其實都有嚴格的規定和要求。每一個看似簡單的步驟都有嚴格的操作程序，這正體現了組織工作的嚴謹性、原則性。本次培訓時間只有短短的四天，只能是提綱挈領的講解具體工作中的重點、難點及在工作中常見的錯誤，師傅領進門關鍵還是看個人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實踐，在實踐中去掌握去熟悉不同組織工作領域的政策法規、操作流程，不斷提高組工業務水平，成為組織工作的行家里手。心得體會

　　此外，從基層黨組織建設的角度來看，基層黨組織建設工作的重點體現在抓班子帶隊伍、抓基層打基礎上，歸根結底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調動人(黨員)的積極性，如何發揮人的積極主動性為經濟社會發展做貢獻，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實宏觀的工作也會有自己的切入點，如何找準這個切入點，踏實做好每一項基礎性的工作，認真開展富有開創性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實踐中不斷掌握基層組織工作的特點，不斷總結在工作中成功或失敗的經驗，進而推進基層黨組織建設工作。