個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)（精選22篇）
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇1
落實(shí)“一個(gè)好的精神狀態(tài)，一個(gè)好的工作作風(fēng)，一個(gè)好的工作業(yè)績(jī)”的要求，必須轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。只有好的作風(fēng)得到弘揚(yáng)，各級(jí)干部撲下身子快干事、多干事、干實(shí)事，才能不斷實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新突破。
解放思想是前提。思想作風(fēng)決定工作作風(fēng)。只有思想解放了，才能帶動(dòng)觀念大更新、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效率大提高。面對(duì)區(qū)域間日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，必須摒棄四平八穩(wěn)、按部就班的“太平官”意識(shí)，轉(zhuǎn)變習(xí)慣單純依靠行政推動(dòng)和“小進(jìn)即滿”的傳統(tǒng)思維定勢(shì)，克服“不敢想、不敢闖、不敢試”的畏難情緒，倡導(dǎo)銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的實(shí)干作風(fēng)，理清發(fā)展思路，樹立危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)發(fā)展的責(zé)任感、危機(jī)感、使命感。
強(qiáng)化責(zé)任是重點(diǎn)。人人負(fù)責(zé)無所不能，無人負(fù)責(zé)一事無成。要著力在廣大干部中培樹崇尚實(shí)干、埋頭苦干的作風(fēng)，把每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)化、量化、具體化，明確責(zé)任主體、工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)限，建立嚴(yán)格責(zé)任制，形成事事有人抓、件件有著落、人人有責(zé)任的工作體系。同時(shí)，要推行時(shí)效管理。對(duì)每一項(xiàng)具體工作、每一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、每一項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成，都列出具體的時(shí)間進(jìn)度表，制定切實(shí)可行的分階段操作辦法，月小結(jié)、季匯報(bào)、半年講評(píng)、年底要賬，對(duì)完不成任務(wù)的果斷啟動(dòng)問責(zé)，努力促進(jìn)各項(xiàng)工作開展。
狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。要突出抓領(lǐng)導(dǎo)示范帶動(dòng)。在落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作中，要全面推行以“領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、干部在一線工作、問題在一線解決、決策在一線落實(shí)”為內(nèi)容的一線工作法，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，并形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈。要強(qiáng)力抓效能優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，細(xì)化績(jī)效考核辦法，完善績(jī)效考核機(jī)制，嚴(yán)肅查處“不作為”、“慢作為”、“亂作為”等問題，形成各項(xiàng)工作“馬上辦、主動(dòng)辦、上門辦、透明辦”的“四辦”作風(fēng)。同時(shí)，要深化行政審批制度改革，力推并聯(lián)審批模式，縮短流程，簡(jiǎn)化程序，明確時(shí)限，切實(shí)解決行政效率不高的問題。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇2
我們正在全面建設(shè)小康社會(huì)，任務(wù)艱巨，情況復(fù)雜，要做艱苦工作，要解決許多新的矛盾和問題，要戰(zhàn)勝許多新的困難和風(fēng)險(xiǎn)。這就要求我們必須始終保持真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，把工作的著力點(diǎn)真正放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題上，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活的緊迫問題上，放到研究解決黨的建設(shè)的突出問題上。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)黨的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)。
堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程實(shí)現(xiàn)治黨治國目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的必然選擇。我們黨支部和每位黨員干部都應(yīng)在稅務(wù)工作之中，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，一門心事干事業(yè)，狠下功夫出實(shí)招，努力在堅(jiān)持服務(wù)科學(xué)發(fā)展、共建和諧稅收中不斷取得實(shí)效。
立德修身上求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)決反對(duì)腐敗是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。許多案例警示我們，在燈紅酒綠、花花世界里，有些黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在工作之余的社交圈子里經(jīng)不起誘惑，紛紛落馬。作為一名黨員干部，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到在日常生活、社會(huì)交往、休閑娛樂時(shí)，務(wù)必管好自己的腦，不亂想，時(shí)刻保持清醒，明辯是非曲直，不為社會(huì)逆流所惑;務(wù)必管好自己的腿，不亂跑，不該去的地方不去;務(wù)必管好自己的嘴，不亂吃喝，別有用心的請(qǐng)吃要拒絕;務(wù)必管好自己的人，在班子成員和中層干部中推行家庭廉潔承諾制，不利用自身權(quán)力謀取私利;管好自己的手，不亂拿，堅(jiān)決拒收賄賂，面對(duì)貴重物品和錢財(cái)不為心所動(dòng)，兩袖清風(fēng)好做人，心底無私天地寬，堂堂正正做人，清清白白為官，扎扎實(shí)實(shí)干事。
理論學(xué)習(xí)上求真務(wù)實(shí)。時(shí)代在發(fā)展，歷史在進(jìn)步，這就需要我們各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)工作本領(lǐng)和駕馭全局的能力。要做到真學(xué)、深學(xué)、精學(xué)，拿出專門時(shí)間、靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的政策和法律法規(guī)，向?qū)嵺`學(xué)、向書本學(xué)、向群眾學(xué)，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展提供理論支撐。
言行作風(fēng)上求真務(wù)實(shí)。以身作則是引導(dǎo)人、感染人的不二法門，只有自己在一言一行中做到了求真務(wù)實(shí)，才能要求別人。首先要注重自己的言語，做實(shí)人，說實(shí)話，吐真言。其次要注重自己的行為，辦實(shí)事，出實(shí)招，求實(shí)效。從全面提高群眾生活質(zhì)量的高度，從一個(gè)地方、一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大Y局著眼，從切實(shí)解決事關(guān)廣大群眾的民生問題入手，集中精力辦實(shí)事、好事、大事、要事，建好基礎(chǔ)、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，廣大群眾得到實(shí)惠和社會(huì)普遍認(rèn)同。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇3
良好的工作作風(fēng)和真抓實(shí)干的精神，是全面實(shí)現(xiàn)我市城市精細(xì)化管理工作目標(biāo)任務(wù)的最重要手段。
轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干，貴在一個(gè)“真”字。真抓實(shí)干就是想問題、辦事情、干工作要實(shí)打?qū)崱⒄鎸?duì)真，彎下身子求真務(wù)實(shí)。真抓實(shí)干離不開過硬的作風(fēng)，我們要在全市上下形成一種“少說空話、多做工作”的務(wù)實(shí)風(fēng)氣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從辦公室走出來，從會(huì)議中走出來，從不必要的應(yīng)酬中走出來，從空談中走出來，從務(wù)虛中走出來，深入到基層去，到群眾中去，到企業(yè)中去，幫助他們實(shí)實(shí)在在解決實(shí)際問題，確保城市精細(xì)化管理的目標(biāo)任務(wù)一件一件落到實(shí)處。
轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干，貴在一個(gè)“實(shí)”字。實(shí)干就是要堅(jiān)持腳踏實(shí)地，力戒心浮氣躁;堅(jiān)持雷厲風(fēng)行，力戒拖拉疲沓;堅(jiān)持勤勉干事，力戒得過且過。我們要按照市委提出的要求，強(qiáng)化保障措施，狠抓各項(xiàng)具體工作的落實(shí)。我們要抓住重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵，在“規(guī)劃要精細(xì)、綠化要精細(xì)、美化要精細(xì)、亮化要精細(xì)、交通管理要精細(xì)”方面求突破、見成效。
轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干，貴在一個(gè)“干”字。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。全市各級(jí)干部要保持奮發(fā)有為、知難而進(jìn)、百折不撓的精神狀態(tài)，切實(shí)履行職責(zé)，堅(jiān)決克服履職不到位、工作敷衍塞責(zé)和推諉扯皮的不良作風(fēng)，干工作要雷厲風(fēng)行，定了就干，以只爭(zhēng)朝夕的精神切實(shí)抓好職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。各級(jí)各部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，落實(shí)責(zé)任，形成合力。要?jiǎng)訂T全體市民和社會(huì)各界廣泛參與，使精細(xì)化管理的重點(diǎn)內(nèi)容、具體要求家喻戶曉、人人皆知，形成齊抓共管的整體合力，確保我們既定目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)!
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇4
同志曾經(jīng)說過:“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。”勇于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任、一種精神，更是一種能力。作為一名黨員干部，就要忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，真正成為黨的事業(yè)的骨干和人民群眾的忠實(shí)公仆。
不可否認(rèn)的是，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神。遇到矛盾沖突甚至大是大非問題繞著走，態(tài)度曖昧，當(dāng)“老好人”，不愿、不敢承擔(dān)責(zé)任，似乎這樣才能保護(hù)好自己的“羽毛”，維護(hù)好自己的形象。這樣的作風(fēng)，必然脫離群眾，失去民心，這樣的干部，是不能成長(zhǎng)為黨和人民所需要的好干部。
敢于擔(dān)當(dāng)，是檢驗(yàn)一名好干部的標(biāo)準(zhǔn)，是時(shí)代賦予的使命。筆者認(rèn)為，黨員干部當(dāng)錘煉四種作風(fēng)，鍛造勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢褂掠趽?dān)當(dāng)真正成為一種覺悟、一種品格、一種責(zé)任、一種習(xí)慣，不辜負(fù)黨和人民的重托。 求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。要增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)上，把嘴上說的、紙上寫的、會(huì)上定的，變?yōu)榫唧w的行動(dòng)、實(shí)際的效果、人民的利益，創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)。
改革創(chuàng)新的作風(fēng)。改革創(chuàng)新是真抓實(shí)干的體現(xiàn)，更是求真務(wù)實(shí)的要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，在深入調(diào)研、把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，研究新情況，拿出新辦法，解決新問題，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。 攻堅(jiān)克難的作風(fēng)。工作，當(dāng)然會(huì)面臨各種各樣的困難，作為領(lǐng)導(dǎo)干部不能怕苦畏難，要敢于直面困難、正視矛盾，主動(dòng)到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾集中的地方去，同干部群眾一起研究辦法、采取措施，努力打開工作局面。
狠抓落實(shí)的作風(fēng)。事情總要一件一件去做，工作總要一項(xiàng)一項(xiàng)去抓。要察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施;部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。一些關(guān)鍵的、重要的環(huán)節(jié)，要身先士卒，靠前指揮，抓緊抓好。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。直面潮起潮落，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的偉大使命，全心全意為人民謀福，這是好干部必須的責(zé)任。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇5
在這次“敢擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)爭(zhēng)一流”學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)中，自己通過學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真討論，深刻反思，更進(jìn)一步地查找出了自己存在的問題及其原因，現(xiàn)對(duì)照檢查于后
一、存在的主要問題
1、理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)得不透。
對(duì)于理論學(xué)習(xí)，雖然能按單位的統(tǒng)一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論，但在現(xiàn)實(shí)中，忙于事務(wù)性工作，實(shí)際上用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常少，有時(shí)感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學(xué)習(xí)的原因。二是學(xué)習(xí)存在隨意性，有興趣就學(xué)一下，工作忙時(shí)往往又把學(xué)習(xí)忘了。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒有把理論的東西與實(shí)際工作中的問題結(jié)合起來，不能很好地運(yùn)用正確的理論來指導(dǎo)自已的一切。
2、聯(lián)系群眾不夠，思想上宗旨意識(shí)不強(qiáng)。
由于在思想改造上有所放松，認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識(shí)，在思想上全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)談化，在行動(dòng)上深入基層，了解基層工作方面的困難，群眾疾苦方面的問題不夠。
3、工作方面，主動(dòng)性和創(chuàng)造性有待提高。
今年3月份，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到機(jī)關(guān)工作，由于剛接觸新的工作和環(huán)境，工作上，還主要是等待按排的多，做日常性事務(wù)多，一時(shí)沒有什么新的思路。工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。多年來養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣，對(duì)待工作有時(shí)默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃，創(chuàng)造性開展工作的意識(shí)不強(qiáng)，以致工作特點(diǎn)不突出，成效不夠明顯。
4、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。
在平時(shí)工作中，有時(shí)還不夠大膽，主動(dòng)性差，遇到問題等領(lǐng)導(dǎo)指示多，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想;缺乏敬業(yè)精神，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做得更好。另外，與同志們的溝通交流還不夠。
二、問題產(chǎn)生的原因及根源
通過開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真查擺和深刻反思，認(rèn)為個(gè)人存在的問題的原因和根源是：
1、對(duì)學(xué)習(xí)特別是對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，總認(rèn)為理論的東西與實(shí)際上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。總是以工作忙為借口，放松了學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng)，沒有準(zhǔn)確掌握鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓。造成工作思路不寬，路子不多。
2、主觀上的宗旨意識(shí)不強(qiáng)由于在思想改造上有所放松，有時(shí)認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識(shí)，放松了對(duì)自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問題。
3、工作上缺乏機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的工作能力的鍛煉和培養(yǎng)。工作角色轉(zhuǎn)變后，在理論水平和工作能力上沒有真正進(jìn)入角色，不夠大膽主動(dòng)，對(duì)常規(guī)性工作抓得比較緊，對(duì)在新形勢(shì)、新時(shí)期機(jī)關(guān)工作研究探討的不深入，不主動(dòng)。
三、下一步努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。按照“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，樹立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，首先加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論成熟是政治成熟的前提;其次認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)，力求自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平有較大提高。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上，做到理論聯(lián)系實(shí)際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐，要運(yùn)用馬克思主義的立嘗觀點(diǎn)、方法，緊密結(jié)合本單位本地工作實(shí)際，深入分析新的實(shí)際情況 ，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨委政府的要求，開展好我鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作。再就是要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ)，積極面對(duì)和參與競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)促使學(xué)習(xí)的緊迫感、壓力感不斷升華。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇6
11月29日至12月1日，學(xué)校派李守章老師和我去梁鄒小學(xué)參加機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，教育局聘請(qǐng)了廣茂達(dá)公司和納英特公司的四位專家針對(duì)近幾年的比賽情況進(jìn)行了專項(xiàng)講座。我主要有以下收獲：
廣茂達(dá)公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的發(fā)展歷程、主要產(chǎn)品以及發(fā)展方向。從中我知道，他們的高科技都在向各方面發(fā)展和延伸。當(dāng)然，對(duì)我們來說，最為有用的是中小學(xué)機(jī)器人的應(yīng)用與發(fā)展。有關(guān)機(jī)器人和創(chuàng)新比賽，是專家們的重點(diǎn)課題。在討論中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到，以往產(chǎn)品主要是針對(duì)中小學(xué)以及大學(xué)教學(xué)，而現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)校狠抓比賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學(xué)和比賽的矛盾，上海廣茂達(dá)公司推出了最新產(chǎn)品AS-MF系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了AS-EI系列(工程搭建，創(chuàng)新比賽用)、AS-ROBI(基于網(wǎng)絡(luò)的搭建平臺(tái))系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參加很多比賽。主要是：教育部的電腦制作活動(dòng)，科協(xié)的創(chuàng)新比賽。教育部的比賽以滅火和足球?yàn)橹鳌＜{英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供了多達(dá)數(shù)十個(gè)傳感器接口，使用戶在教學(xué)、創(chuàng)新、比賽中游刃有余。低起點(diǎn)高發(fā)展的程序編譯環(huán)境：有針對(duì)初學(xué)者的圖形化編程環(huán)境，完全按照流程圖方式生成程序，也有適合高年段交互式C語言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，貼近實(shí)際生活的搭建方式，更能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作與動(dòng)手能力。各種的傳感器的提供，也可以使用工業(yè)級(jí)傳感器，直接使用。各種動(dòng)力方式的選擇：直流電機(jī)、伺服電機(jī)，增強(qiáng)了機(jī)器人對(duì)環(huán)境的征服能力。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關(guān)系，針對(duì)不同年段的學(xué)生開發(fā)了幾十項(xiàng)專業(yè)課程。螺絲、螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行采購。全包圍設(shè)計(jì)，更安全更穩(wěn)定。
針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人比賽，老師主講了相關(guān)的機(jī)型和使用方法。
硬件是機(jī)器人工作的基礎(chǔ)，軟件則是機(jī)器人的靈魂。專家配合機(jī)器人的講解涉及很多，但涉及基礎(chǔ)的卻不多。針對(duì)中小學(xué)機(jī)器人應(yīng)用的情況以及近幾年來的參加比賽的情況，專家們專門講了機(jī)器人滅火和機(jī)器人足球兩項(xiàng)賽事。首先講了教育部比賽中中小學(xué)比賽的規(guī)則以及和以前規(guī)則的不同，今年比賽過程中的規(guī)則漏洞。針對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境以及一些突發(fā)事件，在編寫程序時(shí)的一些注意事項(xiàng)，專家們都做了詳細(xì)介紹。在初中滅火比賽中，房間的穿插方法，時(shí)間的算法，左、右手原則的運(yùn)用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時(shí)間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有針對(duì)這些方案進(jìn)行了編程測(cè)試。在初中足球比賽中，對(duì)防守機(jī)器人和進(jìn)攻機(jī)器人的編程方案也作了詳細(xì)介紹，在進(jìn)攻和防守的過程中一些注意的小技巧也作了介紹，并在編程過程中怎樣體現(xiàn)出來。在講解過程中特別講了為了參加機(jī)器人比賽而開發(fā)的一些新的機(jī)器人配件，培訓(xùn)為了配合硬件和軟件的講解，我們現(xiàn)場(chǎng)操作了機(jī)器人，主要是測(cè)試初中滅火和足球。
在培訓(xùn)最后針對(duì)各學(xué)校以前所購買的機(jī)器人講解了怎樣利用老式機(jī)器人進(jìn)行改裝。在使用機(jī)器人的過程中可能出現(xiàn)的問題，如：在滅火比賽中機(jī)器人為什么不能聲控啟動(dòng)?機(jī)器人在走直線過程中碰到左側(cè)的墻壁是怎么辦?機(jī)器人碰到前方障礙物怎么辦?機(jī)器人在走直線的過程有抖動(dòng)現(xiàn)象怎么辦?在足球比賽中馬達(dá)功率的調(diào)整，參賽前建議先調(diào)試好機(jī)器人走直線，以保證兩個(gè)馬達(dá)同速率前進(jìn);指南針的調(diào)試與抗干擾;紅外球傳感器調(diào)整，最為關(guān)鍵，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地環(huán)境值調(diào)試好相關(guān)變量，不能太敏感;小學(xué)采用兩驅(qū)動(dòng)輪，兩驅(qū)動(dòng)輪結(jié)構(gòu)，靈活性強(qiáng);初中采用四輪結(jié)構(gòu)，力量強(qiáng)大。這是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望與老師們共同學(xué)習(xí)提高!
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇7
經(jīng)過多年實(shí)際水利水電專業(yè)技術(shù)工作，使我對(duì)做好專業(yè)技術(shù)工作也有了自己的一點(diǎn)思考，值此工作總結(jié)之際與大家作一探討：
(一)首先，我想作為一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，說到底我們還是一個(gè)知識(shí)分子，“獨(dú)立之精神，自由之思想，社會(huì)之良心”應(yīng)該成為我們專業(yè)技術(shù)人員共同追求的學(xué)術(shù)精神與價(jià)值取向。我們應(yīng)樹立“服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值”理念，通過自己專業(yè)技術(shù)立身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，創(chuàng)造屬于自己的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)也要有“技術(shù)良心”，在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經(jīng)濟(jì)利益，應(yīng)更多的考慮社會(huì)各方利益的平衡，這樣考慮的方案才是現(xiàn)實(shí)可行的技術(shù)方案。
(二)專業(yè)技術(shù)人員要有“求實(shí)、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，在保證工程安全的前提下，對(duì)于工程規(guī)模要進(jìn)行多方案比較，盡量?jī)?yōu)化方案為國家和業(yè)主節(jié)省工程投資，不能一味保守，這也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員核心所在。在學(xué)習(xí)上要有積極鉆研精神，首先要培養(yǎng)對(duì)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛自己的專業(yè);其次要有肯吃苦、肯積極鉆研的精神，要用心做人、用心做事、用心鉆研技術(shù)，這樣自身專業(yè)技術(shù)水平才能盡快的提高。
(三)專業(yè)技術(shù)人員要有換位思考能力，在設(shè)計(jì)方案選用上要站在全局的高度來綜合考慮問題，要看清方案的關(guān)鍵問題所在，不要拘泥于局部情況而鉆“技術(shù)牛角尖”，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。
(四)專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，不能做純粹的“理論家”或是“經(jīng)驗(yàn)主義者”，要站在理論的高度把握工程全局設(shè)計(jì)，但具體設(shè)計(jì)要考慮符合工程實(shí)際情況，平時(shí)要帶著問題走下去，多觀察、多思考，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員和施工技術(shù)人員多交流學(xué)習(xí)，多同有關(guān)機(jī)電設(shè)備廠家溝通聯(lián)系，了解最新的機(jī)電設(shè)備技術(shù)進(jìn)展情況，并經(jīng)常閱讀有關(guān)水利水電技術(shù)刊物，專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)上堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
(五)專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要立足于本專業(yè)，在鉆研好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，再積極鉆研相近專業(yè)技術(shù)、了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)，努力提高自身的綜合技術(shù)水平，發(fā)展多方面的工程設(shè)計(jì)能力，做一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)理。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇8
有位智者問幾位年輕人“什么最重要”，有人回答“金錢”，有人言之“地位”，亦有人應(yīng)之“家庭”，而智者說，最重要的是國家。
因?yàn)椋瑳]有國家，你將什么都不是。
南海仲裁的政治鬧劇出演之際，網(wǎng)絡(luò)有一句標(biāo)語，深深觸動(dòng)了國人的心，“中國，一點(diǎn)都不能少”，這既是決心和意志的宣誓，也是每個(gè)國人的共識(shí)。
屯墾戍邊是兵團(tuán)安身立命之本，是兵團(tuán)人使命所在、職責(zé)所在。
有的人為了國家而堅(jiān)守，如魏德友，遠(yuǎn)離人間繁華，歷盡世間艱辛，為了國家疆土一點(diǎn)不少，一輩子戍守在祖國的邊陲。
我們向魏德友學(xué)什么?要學(xué)習(xí)他熱愛家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國，勇于犧牲、寸土不讓的國防國土意識(shí)。通俗簡(jiǎn)單地講，就是學(xué)習(xí)“一點(diǎn)都不能少”的精神。
在魏德友內(nèi)心深處，界碑比生命重要。他在巡邊遭遇暴風(fēng)雪，被困5個(gè)多小時(shí)，沒有絲毫退縮;他在捍衛(wèi)領(lǐng)土?xí)r，面對(duì)手握鋼槍的外國士兵沒有任何畏懼，這種勇于犧牲的精神，這種寸土不讓的意識(shí)，猶如邊境線上的屏障，阻擋著企圖者的步伐，保衛(wèi)著疆土的完整，這種精神和意識(shí)，值得每一個(gè)人致敬，也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇9
庚子年的開頭，誰也沒有想到會(huì)以新型冠狀病毒的爆發(fā)為開端。“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上，就是一座山。”讓我們銘記戰(zhàn)“疫”期間的那些無名英雄，致敬每一位無私奉獻(xiàn)的一線工作者。
冬末的陽光已經(jīng)很有力量了，太陽升起來的時(shí)候陽光透窗而入，灑進(jìn)來點(diǎn)點(diǎn)金輝。縱觀全國，每一個(gè)人都在為了自己，為了國家，為了抵抗病毒而努力。各地醫(yī)護(hù)人員紛紛奔赴湖北，傾舉國之力互一方安康。基層干部連軸轉(zhuǎn)，為疫情防控工作不斷奔波。解放軍、科研人員、警察、城管......數(shù)不勝數(shù)的人堅(jiān)守崗位，齊心抗疫。守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。他們?yōu)榱舜蠹叶艞壭〖遥瑸榱耸赝涟卜�(wěn)而不畏艱險(xiǎn)，為了人民健康而不斷奮斗。
在17年前的SARS面前，90后的我們尚且年幼，在17年后的新型冠狀病毒面前，90后們已經(jīng)開始勇?lián)厝危羝饡r(shí)代的大梁。疫情之下眾生相，我們感動(dòng)，我們無助，我們憤怒。身為這個(gè)新時(shí)代的青年人，我們應(yīng)該去記住這段時(shí)日以來的所有感受，應(yīng)該去記住自己立下的夢(mèng)想目標(biāo)，應(yīng)該去銘記奮斗一線的無名英雄們，更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些無名英雄的偉大精神并將他們的這種非凡英雄精神也應(yīng)用到我們的生活當(dāng)中去。在黨和人民需要我們的時(shí)候，敢于挺身而出，樂于奉獻(xiàn)自身，甘于傾盡全力。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，人人都有一份責(zé)任，有責(zé)任保護(hù)自己，有責(zé)任維護(hù)社會(huì)，有責(zé)任保衛(wèi)國家。我們?cè)敢员ΓM寸尺之能。
幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的祖國卻愈加強(qiáng)大。在這一次的風(fēng)雨之下，我們依舊堅(jiān)信：只要我們齊心抗“疫”，中國一定贏!
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇10
假期、周末和晚上一般都是家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。從知識(shí)的角度來講，家長(zhǎng)一般問題不大，而輔導(dǎo)注重方法與啟迪，知識(shí)卻往往不是最重要的。輔導(dǎo)目的是為了以后不輔導(dǎo)，不同階段適用不同的方法，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法。
輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)要做的功課，但很多家長(zhǎng)對(duì)此很頭疼，覺得不會(huì)輔導(dǎo)。從知識(shí)的角度來講，家長(zhǎng)一般問題不大，只是在其他方面尚有不少提高的空間。下面這些理念，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)是適用的。
如果孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，基礎(chǔ)不好，那么在一段時(shí)間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的。即使孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，初步形成了習(xí)慣，興趣和信心還好，如果父母善于輔導(dǎo)，那么適時(shí)地幫助也可以錦上添花。所以，學(xué)會(huì)輔導(dǎo)孩子還是家長(zhǎng)需要掌握的一門基本功。
一、有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
如果孩子總是面對(duì)嚴(yán)厲的、呵斥他的父母，他也不會(huì)感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛，他對(duì)你所說的和所要求的都會(huì)感到厭倦。大部分人，不僅僅是孩子，面對(duì)呵斥自己的人總會(huì)有一種天生的反感。他的反感情緒也許會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥疲@種情緒卻不利于他接受任何知識(shí)。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后，緊張沮喪，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了。
相反，如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。
另外，監(jiān)工輔導(dǎo)方式，也是很多家長(zhǎng)需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著、監(jiān)督他，而是適時(shí)地來幫助孩子，和孩子一起來體驗(yàn)做題的樂趣，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會(huì)更好。
二、講解題目不是“講”而是探討
很多家長(zhǎng)給孩子講題，真的是在“講”，能讓孩子聽得瞌睡了。這是因?yàn)槿狈⒆拥膮⑴c互動(dòng)，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來，孩子自然聽得乏味。我輔導(dǎo)上初中的小趙分析一道題目的時(shí)候，會(huì)把題目分成很多步驟，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做，他不會(huì)做的時(shí)候，我就引導(dǎo)提醒一下，最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)倩仡^看書、探討，力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，如果孩子自己不能做出來，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙，而且一定要由孩子親自捅破，這樣他會(huì)有成就感，增加興趣和信心。其實(shí)每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。
傳說中的循循善誘，大概就是這個(gè)意思。這樣的互動(dòng)，孩子會(huì)覺得有趣味;這樣的方式，會(huì)讓孩子有成就感。興趣，通過每一道題的講解，會(huì)逐漸激發(fā)出來。
三、錯(cuò)了也要鼓勵(lì)
輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對(duì)孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈，怒其不爭(zhēng)。輔導(dǎo)題目的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)刻批評(píng)、打擊他。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，毫不客氣地表揚(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。信心，有的時(shí)候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，并真誠鼓勵(lì)來逐步增強(qiáng)的。
四、引導(dǎo)孩子體會(huì)題目的妙處
很多家長(zhǎng)痛恨目前教育的弊端，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無是處的，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，仔細(xì)分析還是頗有趣味的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時(shí)候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來，和孩子一起體味做題的樂趣。
作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂趣，一個(gè)認(rèn)知的改變，心情大不一樣。說到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲。很多父母總說作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會(huì)做題的樂趣，真是南轅北轍啊!
五、不做權(quán)威鼓勵(lì)孩子探索
從知識(shí)的角度來看，父母也許是孩子的權(quán)威。但是，即使是權(quán)威，也最好蹲下來，不做權(quán)威，鼓勵(lì)孩子不迷信，這樣會(huì)增強(qiáng)信心。
別看一二年級(jí)的題目，我輔導(dǎo)時(shí)偶爾也會(huì)搞錯(cuò)，此時(shí)大大方方地承認(rèn)，不去樹立權(quán)威形象，會(huì)使孩子敢于去探索。或者有時(shí)也可以偶爾裝著不會(huì)，讓孩子給自己講，此時(shí)她一定會(huì)很得意。只有把自己放低，孩子才能站起來。
六、輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)
不同階段適用不同的方法。開始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時(shí)候，要多輔助，使之覺得簡(jiǎn)單。當(dāng)孩子能力基本具備的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了。
輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo)，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識(shí)往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。
七、幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松
如果孩子能力可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難;如果能力不足，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說中的“因材施教”吧。
有一個(gè)孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣興趣都沒有培養(yǎng)好。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會(huì)做，爸爸首先讓他自己思考怎么做，過了好長(zhǎng)時(shí)間，他已也不得法，爸爸再給他講解，直到晚十點(diǎn)整，才做完。
我認(rèn)為目前爸爸的要求稍微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，此時(shí)可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做，可能覺得困難，加重了對(duì)作業(yè)的畏難情緒，不利于興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)。講解的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子思考，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣。在學(xué)習(xí)困難的時(shí)候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo)，這樣老師表揚(yáng)他有進(jìn)步，他會(huì)有信心，興趣也會(huì)大。早些做完，孩子也可以好好玩，體會(huì)到早做完的好處。獨(dú)立自主的問題可以后期逐漸培養(yǎng)。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇11
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱樱鹱涌偸怯邢薜模绻辛它c(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇12
1973年，申紀(jì)蘭“升官”至山西省婦聯(lián)主任，但她卻主動(dòng)提出了“六不”要求：不轉(zhuǎn)戶口、不定級(jí)別、不拿工資、不要住房、不調(diào)工作關(guān)系、不脫離勞動(dòng)。于是，在當(dāng)了10年廳級(jí)干部后，她仍每月只領(lǐng)取50元的補(bǔ)貼，沒給自己和子女辦過任何私事。
有人曾造謠說，她的家人都是“官二代”。可媒體經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，申紀(jì)蘭的三個(gè)兒女，大女兒張李珍在邯鄲一家軍醫(yī)院擔(dān)任主任醫(yī)師;兒子張江平任長(zhǎng)治市糧食局黨委書記，曾任《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)》紀(jì)檢組長(zhǎng);小女兒張江娥，則只是長(zhǎng)治市市政工程處的普通職員。
對(duì)于“官二代”的說法，女兒張李珍很生氣，她說：“我跟弟弟都是當(dāng)兵出身，我18歲當(dāng)兵，完全是靠自己打拼出來的”。
兒子張江平甚至還曾埋怨母親為什么不利用手中的權(quán)力幫他轉(zhuǎn)戶口。原來，張江平是農(nóng)業(yè)戶口，當(dāng)兵復(fù)員后不能安置工作。可申紀(jì)蘭并沒有以權(quán)謀私，而是明確地告訴他：“工作要從基層干起，不能去幫什么”。于是，張江平只好自己努力，考進(jìn)長(zhǎng)治市郊區(qū)某武裝部工作，這一干就是6年……
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇13
迎著金色的秋天，在這收獲的季節(jié)，在汶川縣教師進(jìn)修校張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感榮幸與自豪。
此次活動(dòng)，在東風(fēng)日產(chǎn)公司的無私資助下，在廣東教育活動(dòng)中心的精心安排下，我隨汶川骨干教師走進(jìn)廣州的文德路小學(xué)、朝天小學(xué)、華南師大附中這樣的名校, 聆聽了領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校的校園管理、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，近距離了解了廣州教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流，聽公開課等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我感受到了學(xué)校富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支有著過硬素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的管理能力、教師的敬業(yè)精神、孩子的全面發(fā)展，每所學(xué)校都給我留下了深刻的印象，帶給了我巨大的震撼!
有的學(xué)校校園雖不大，但環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么充滿了文化氣息。這處處無不透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的學(xué)校“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。
“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。每所學(xué)校迄今為止，舉辦有樂隊(duì)、書法、舞蹈、繪畫等20多個(gè)樂園(興趣小組)。各小組每學(xué)期都制訂有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃，他們每周活動(dòng)頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)。我從中體會(huì)到了廣州的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的先進(jìn)所在，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。一所好學(xué)校首先要有一位好校長(zhǎng)，其次要有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。我參觀的學(xué)校就是這樣，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)合作。他們有困難不退縮，有責(zé)任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。參觀的所有學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想的培訓(xùn)和提高，教師們每學(xué)期都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。
提升教育水平的幾點(diǎn)理解與思考：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重學(xué)校管理，提高各部門的戰(zhàn)斗力。以人為本，凸顯個(gè)性。建立有效的學(xué)校管理機(jī)制，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，集思廣益、發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。
2、注重學(xué)校文化建設(shè)。我國是一個(gè)悠久歷史的文化大國，弘揚(yáng)民族文化是我們共同的使命。為了更好的弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)校處處彰顯出文化氣息，因此我們要著力打造一個(gè)整潔、幽雅、精致的文化書香校園。
3、創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決定著學(xué)校育人質(zhì)量的高低，因此，我們要注重學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性，充分創(chuàng)造條件，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是德育管理、教學(xué)管理和生活管理，我們處處要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以崗位責(zé)任為基準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為己任。
4、教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè);我們還要理清從教動(dòng)機(jī)，塑造教師形象。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開拓進(jìn)取，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開創(chuàng)出美好的未來。
總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師，此次廣州之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標(biāo)。我看到了廣州教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學(xué)的精神，更感受到了廣州的學(xué)校、教師踏實(shí)、認(rèn)真、細(xì)心做教育的勁頭，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學(xué)思想的血液，我將會(huì)把這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法、策略，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，結(jié)合孩子們的學(xué)情，在課堂教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，進(jìn)行探索。讓我印象深刻的還有廣州學(xué)校的名師培養(yǎng)工程、青藍(lán)工程，他們對(duì)青年教師的培養(yǎng)，每一步都做的那么扎實(shí)，每一步都做的那么用心，校本培訓(xùn)的成效非常顯著。此次廣州之行，于我就是一場(chǎng)心靈的洗禮，就是一次思想的提升。我相信在“銘思、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，汶川的教育會(huì)越做越好，雖然過程將會(huì)十分艱辛，但我相信，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。廣州、汶川一家親，你們無私的援助與愛，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記我心，“銘思、奮進(jìn)”的汶川將見證我們的堅(jiān)強(qiáng)與拼搏，見證我們的付出與收獲。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇14
我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名宇航員，去探索浩瀚無邊的宇宙，各種各樣的行星，以及五彩繽紛的星云……一但有命令，我就駕著中國制造的“神舟”系列宇宙飛船，從地面沖破密密的大氣層，以宇宙速度沖出地球，飛往深邃無垠的蒼穹，探索無窮無盡的奧秘。遙望美麗的藍(lán)色星球，心中不禁發(fā)出贊嘆：啊，我們的地球好美呀!
你們看，“宇宙的眼睛”——星星閃閃發(fā)光在跳舞，“小太陽”——北斗星閃耀著更加強(qiáng)烈的光芒;圓潤(rùn)而又發(fā)出著淡淡光輝的月球，在地球的懷抱下又蹦又跳;遠(yuǎn)處的太陽像巨大的火球，發(fā)出溫暖的陽光滋潤(rùn)著太陽系里每一個(gè)星球。隨著重力漸漸消失，我就可以在飛船里漂浮著，瀟灑地做著地球上完全不能做的各種高難度動(dòng)作。到那時(shí)，美麗地球已走向生態(tài)文明，美麗中國的中國夢(mèng)已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)，人們?cè)谔焖{(lán)、地綠、水清的環(huán)境之中幸福快樂的生產(chǎn)生活，不再擔(dān)心污染和病毒的侵襲。如果有需要，還會(huì)發(fā)送信息告訴地球上的人們：太空美極了，地球美極了，中國美極了……假如我的飛船要飛往地球的“兄弟”——寒冷的火星，那我就將飛船上的“腳落器”放下來，降落在火星上。我穿著厚厚的宇航服，打開艙門，深情地凝望著火星上火紅的大地，然后像阿姆斯特郎登上月球一樣留下一個(gè)寶貴的腳印，接著在火星遼闊的土地上插上中國的五星紅旗，再把火星上的物質(zhì)帶回地球仔細(xì)研究。宇航員這個(gè)職業(yè)真美好，他能讓我經(jīng)常看到一望無際的宇宙，甚至可以觀察到國際爭(zhēng)議的“暗物質(zhì)”，還可以讓我在飛往宇宙地過程中享受到無窮的樂趣。我愛宇航員這個(gè)職業(yè)，它是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇15
3月，由市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局及市委黨校聯(lián)合組織的《沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)專題研修班》在市行政學(xué)院開班。我作為首批學(xué)員參加學(xué)習(xí)很似榮幸。研修班緊緊圍繞市委十一屆十次全會(huì)暨經(jīng)濟(jì)會(huì)議精神，加快實(shí)現(xiàn)“三大目標(biāo)”，完成“五大任務(wù)”，如何做好沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)綜合改革配套試驗(yàn)，如何發(fā)揮沈陽作為經(jīng)濟(jì)區(qū)核心引領(lǐng)和帶動(dòng)其他城市共同發(fā)展等話題開展第一階段的理論培訓(xùn)，并首次接受創(chuàng)新式行動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)，獲益匪淺。
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于成功適應(yīng)行動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境和挖掘內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于組織而言，它是一個(gè)能夠幫助組織改進(jìn)績(jī)效，促進(jìn)成員潛力挖掘的有效培訓(xùn)方法;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，行動(dòng)學(xué)習(xí)法能在最短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建行動(dòng)小組，并使團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)中干、干中學(xué);對(duì)個(gè)人而言，在組成行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的過程中，通過提問或回答問題來發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，能激發(fā)人們的想象力。行動(dòng)學(xué)習(xí)法還有利于培養(yǎng)和提高干部綜合解決實(shí)際問題的能力。
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于形成師生平等、學(xué)員平等和研討平等關(guān)系。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，小組成員沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之別，也沒有職務(wù)高低之分，將平等、開放、自由的理念貫穿于學(xué)習(xí)研究的全過程;將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的老師退位為督導(dǎo)師，學(xué)員真正變成學(xué)習(xí)的“主人”;將工作重心放在互相支持、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同研究討論問題和傾聽采納不同意見，最終得出良好的解決方案上，使學(xué)員學(xué)得有趣，學(xué)有升華。
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)系統(tǒng)創(chuàng)意、思維創(chuàng)新和行動(dòng)創(chuàng)造力。行動(dòng)學(xué)習(xí)中，選好主題是行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，主要感覺應(yīng)有三方面把握。一是把握工作重點(diǎn);二是把握破解難點(diǎn);三是把握打造亮點(diǎn)。通過頭腦風(fēng)暴、深度分析、魚骨刺圖等集體研討方式，在認(rèn)真細(xì)致描述癥狀、分析原因，查找對(duì)策、制定方案等一系列程序基礎(chǔ)上，探索解決問題的最佳切入點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)法有助于新理念與新技術(shù)融合，真正成為物化的學(xué)習(xí)效力。學(xué)習(xí)本身就是“學(xué)+習(xí)”的結(jié)合，學(xué)習(xí)的價(jià)值就在于行動(dòng)。把行動(dòng)學(xué)習(xí)中的思考、互動(dòng)、感受運(yùn)用到日常工作，注重圍繞中心拓展多維視角，在學(xué)習(xí)和反思中汲取團(tuán)隊(duì)智慧，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新，把“行動(dòng)學(xué)習(xí)”真正變?yōu)閷W(xué)為所用、學(xué)以致用、活學(xué)活用、邊學(xué)邊用的自覺“行動(dòng)”。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇16
1.通過學(xué)習(xí)道路交通安全法規(guī)，是我認(rèn)識(shí)到“交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排”。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
2.通過學(xué)習(xí)我的思想意識(shí)覺悟得到了很大的提高，對(duì)交通安全有了更為深刻到位的理解。學(xué)習(xí)駕駛機(jī)動(dòng)車，首先要心平氣和，不可急躁，要謹(jǐn)慎冷靜。其次，要集中精力，不要走神。第三，要多了解交通法規(guī)，做到知法守法，寧等三分，不搶一秒。第四，全身心投入，多加練習(xí)，不久就會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。另外，如更換車輛，必須先了解“車”的車況，知道其“脾氣”，做到心中有數(shù)，提前預(yù)防。同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴(yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。
3.為保障在以后行車過程中的安全駕駛，提高自身安全駕駛意識(shí)，確保自身安全和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。我保證：在今后的行車駕駛中，一定時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈；在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。杜絕帶情緒開車，行車、車一定系安全帶，不邊開車邊接打手機(jī)，嚴(yán)禁超速行駛、酒后駕車和疲勞駕駛。從我自身做起，為測(cè)井站的發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇17
通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣，同時(shí)也有深深的體會(huì)。
學(xué)習(xí)，它不單單是一個(gè)過程，更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個(gè)人利益，，更是“為中華之崛起而讀書。”
對(duì)于學(xué)習(xí)，也許有人會(huì)犯嘀咕 為什么我比別人勤奮，而成績(jī)比別人差呢?學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對(duì)了頭，成績(jī)才有可能提高。
學(xué)好英語，要四勤，即 勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做題。學(xué)好語文，要有語言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時(shí)多下功夫。
說到底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時(shí)，做起題來會(huì)得心應(yīng)手。
只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。
超越自己，永不言敗
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥無味。
只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識(shí)。
只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識(shí)靈活運(yùn)用。
……
這就是學(xué)習(xí)的法寶，學(xué)習(xí)的真諦。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇18
經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，總結(jié)了很多心得體會(huì)，目前我認(rèn)為的UI設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的幾個(gè)要點(diǎn)主要在：
1、軟件使用
UI設(shè)計(jì)重要的就是對(duì)軟件的熟練使用，ps、ai、ae等軟件是常會(huì)用到的并且會(huì)交叉使用的，對(duì)這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率，在外行人面前使用軟件時(shí)用一些快捷鍵會(huì)讓人覺得逼格很高，看似隨意的按快捷鍵會(huì)讓人覺得你使用這個(gè)軟件已經(jīng)很久，已經(jīng)達(dá)到一定的高度。
2、學(xué)會(huì)臨摹
臨摹之前有一個(gè)重要的步驟就是大量的看一些好作品，提升自己的眼界。
好的作品在哪里，花瓣、站酷、dribble、UI中國、behance。都是老師在平時(shí)上課的時(shí)候給我們推薦的一些好的平臺(tái)網(wǎng)站。老師說我們以后大都做的是視覺設(shè)計(jì)，所以平時(shí)收集一些好的作品尤為重要。如何找到好的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常大的學(xué)問，我自己的話也沒有特別好的方法，只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。
看到好的作品一定要存下來，我比較喜歡在花瓣上存，分類整理畫板，這樣翻起來也方便。
專業(yè)技能中的設(shè)計(jì)能力最為基礎(chǔ)的是臨摹，進(jìn)階是模仿，再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新。好的設(shè)計(jì)太多了，我們不可能哥哥都臨摹，為什么要見到好的設(shè)計(jì)要存下來，就是為了之后能用上。
臨摹并不是要抄襲，而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路、設(shè)計(jì)思路，表達(dá)手法等等。
3、靈感
對(duì)于設(shè)計(jì)師來說靈感就是一切，沒有靈感再好的題目也設(shè)計(jì)不出好的作品而對(duì)于靈感來說就是來自于各個(gè)方面，不管是書籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計(jì)作品，都可以用于靈感來源，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進(jìn)而來對(duì)自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計(jì)師的看家本領(lǐng)。
4、總結(jié)
總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計(jì)思路流程，重視設(shè)計(jì)的公司一般會(huì)有每周的總結(jié)例會(huì)和分享，這是一個(gè)很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式，當(dāng)再有新的需求的時(shí)候，我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求，按照之前反思總結(jié)的方式，加入自己新的思考，不斷改善，做的更好。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇19
人們看到鳥兒在天空中飛翔，我們?nèi)祟愐蚕朐谠旗F繚繞之間，觀賞世界各地壯美的山河，聰明的人們便發(fā)明了飛機(jī)，人類終于可以在天空中鳥瞰世界各地。但人類并不滿足于現(xiàn)狀，有了更加宏偉的計(jì)劃，要去發(fā)現(xiàn)太空，了解太空，認(rèn)識(shí)太空。于是設(shè)計(jì)師，科學(xué)家們齊心協(xié)力建造出了航天飛船。
別看我是個(gè)小學(xué)生，但我依然對(duì)宇宙有著濃厚的興趣。浩瀚又神秘的宇宙都是我感興趣的問題。20__年10月15日，神舟五號(hào)飛船升空，第一次實(shí)現(xiàn)載人航天飛行，航天員楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了中國人自古以來的飛天夢(mèng)想。20__年6月16日，這是每一個(gè)中國人值得驕傲的時(shí)刻，我國的神舟九號(hào)載人飛船發(fā)射成功了，神州九號(hào)要和天宮一號(hào)交匯對(duì)接。這也向世界宣告，中國也能成立空間站，也在太空中安了一個(gè)家。神舟九號(hào)飛船的順利升空，也讓我感到無比的自豪，看著電視上、網(wǎng)絡(luò)中一張張浩瀚的宇宙的圖片、美麗的星空，從太空遙望地球，地球就像一個(gè)百里偷懶的玻璃球。蔚藍(lán)色的海洋，褐色的陸地，綠色的森林，草原，銀線般閃閃發(fā)亮的河流，朵朵的云飄浮在上空，流出一幅幅清麗而柔和的畫卷。長(zhǎng)大后當(dāng)一名航天員的夢(mèng)想油然而生。想著想著我似乎真成了一名宇航員，某年某月某日，我也穿著宇航服，乘著“神州N號(hào)”駕駛著宇宙飛船看到了美麗的地球，上面有碧綠的海水覆蓋了一片，連綿起伏的山嶺、遼闊的草原……很快，我到達(dá)了月球，下了飛船后就沒有了地球吸引力。月球上有大大小小犬牙般環(huán)形山，好像沙漠一般。月球表面是星羅棋布的高山岸石和一望無際的平原。穿上科學(xué)家發(fā)明的一種特殊的衣服在太空中行走，就像在地球上行走一樣自由自在。我把從地球上帶來的種子育苗移植到月球上，栽種樹木，養(yǎng)花種草……有一天，灰色的月球也會(huì)穿上綠色的衣裳。
我的航天夢(mèng)想，并不是一個(gè)幻想，有句名言說：世上無難事，只怕有心人。從今天起，我下定決心，我要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后，將來才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我還要發(fā)明一架更先進(jìn)的宇宙飛船。研制出更先進(jìn)的科技產(chǎn)品，讓人類可以到火星上去居住，將來才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。去搜尋太空生物，去尋找另一個(gè)地球，探索宇宙中的奧秘。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇20
我家兒子今年也要參加小升初了，從去年開始關(guān)注輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的，之前并沒有管過，一年過下來，我有一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的心得，趁著小升初快要開始了，想和大家一起交流交流，共同進(jìn)步。
心得：
1，家長(zhǎng)心態(tài)真得要放平。孩子沒有我們想象中的好，也沒有想象中的那么糟。不能因?yàn)橐淮慰荚嚮蚰M題做得好，我們家長(zhǎng)就想入非非，也不能因?yàn)橐淮巫龅貌缓茫蛦适判摹?/p>
2，奧數(shù)競(jìng)賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的能力和認(rèn)知，天才和牛蛙除外。多數(shù)孩子的思維還沒有形成一個(gè)完整的體系，做試卷有點(diǎn)像碰運(yùn)氣的感覺，對(duì)孩子的競(jìng)賽成績(jī)真渴求不得，他們能力真的沒到那個(gè)層次。作為家長(zhǎng)，要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的這一點(diǎn)我們就會(huì)給孩子更多的寬容、耐心、以及鼓勵(lì)，也不會(huì)對(duì)孩子的競(jìng)賽成績(jī)那么在意，孩子也不會(huì)有太多的心理壓力。
3、好成績(jī)需要持續(xù)不斷的地堅(jiān)持。看看在各大賽中穩(wěn)定拿大獎(jiǎng)的牛娃，基本上都是堅(jiān)持多年的孩子，有些報(bào)了多個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班。他們的水平當(dāng)然非我們學(xué)習(xí)3個(gè)月奧數(shù)的孩子所比。但我們堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)無聲無息的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)積累就會(huì)取得好成績(jī)，就會(huì)縮小與牛蛙的距離。
4、英語學(xué)習(xí)更需要積累，不僅為考試，更為他們將來的工作和生活。多看看，多讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前幾天孩子還死活記不住的單詞，竟然自己都會(huì)用了;堅(jiān)持下去，或許那天你突然發(fā)現(xiàn)，孩子悄悄地跑到你的前面，盡管我們是混過4，6級(jí)的的人。堅(jiān)持兩三年不間斷的、有計(jì)劃的每天半小時(shí)閱讀，可以讓孩子有接近甚至超過4，6級(jí)的詞匯量以及相應(yīng)的閱讀能力，千萬別低估孩子們的能力。
5，奧數(shù)不是全部，英語不是一切，我們需要的是心理健康，身體健康，學(xué)習(xí)優(yōu)良的蛙。適可而止，量力而行才是王道。
我們不是牛蛙，但我們“一直在路上”，勉勵(lì)自己和奮斗在小升初路上的家長(zhǎng)，希望今年的小升初有個(gè)好結(jié)果。
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當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語文課堂教學(xué)，面對(duì)時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段巧妙融合起來，組成一個(gè)立體化、多方位的語文課堂教學(xué)形式，使語文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。
在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)課文情境，[蓮 山~課件]能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí)，發(fā)展抽象思維。
如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景描寫，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對(duì)人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長(zhǎng)，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。
經(jīng)過信息技術(shù)輔助語文教學(xué)的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術(shù)融入語文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，進(jìn)行信息技術(shù)與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。
數(shù)十年來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在論文的撰寫中曾獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。
個(gè)人敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)心得體會(huì) 篇22
20__年畢業(yè)時(shí)，就業(yè)形勢(shì)并不太好，張小娟卻在畢業(yè)前，已順利入職五星級(jí)酒店北京歌華開元酒店人資部門。
對(duì)新工作，她曾用詩一般的語言描述：“一定不要辜負(fù)了這個(gè)地點(diǎn)。我來這里比較早，我所見的這座樓是有生命的……你也許知道也許不知道，但請(qǐng)你記得，每一寸空間背后，都能寫出無數(shù)頌歌。”
一年后，張小娟卻選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名最基層的公務(wù)員——駐村干部。
“自從接手這個(gè)班，每次跟小娟談話，她說得最多的是與家鄉(xiāng)有關(guān)的話題。”班主任章毅君記得最清楚的，就是畢業(yè)時(shí)與張小娟談到她未來選擇去向時(shí)，小娟首先想到的還是回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。
“其實(shí)除了回到家鄉(xiāng)，她并非沒有其他好的工作機(jī)會(huì)，但真正牽動(dòng)她內(nèi)心的，恐怕還是不能割舍的鄉(xiāng)情吧。”談起小娟的選擇，付麗園這樣認(rèn)為。
20__年正值北京奧運(yùn)會(huì)召開在即，需要大量志愿服務(wù)人員，小娟學(xué)的旅游管理專業(yè)正好對(duì)口，她所入職的酒店也被指定為20__北京國際新聞中心。
但內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的依戀不舍，讓她最終還是選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名平凡的基層干部。
“將家鄉(xiāng)的扶貧工作當(dāng)作非常重要的事業(yè)，這確實(shí)符合她的理想和追求。”章毅君這樣說道。
從大城市回到西部山區(qū)的農(nóng)村，張小娟也曾有過不適應(yīng)。
她給付麗園、張子薇和烏蘭等好友打電話說，那里沒有電腦，還得自己生火做飯。
但小娟的字典里，沒有放棄。和付麗園聊天談到各自工作時(shí)，小娟總想著，能否為家鄉(xiāng)父老做些事情。令好友欣慰的是，漸漸忙碌起來的小娟利用自己的知識(shí)和之前的工作經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ鲙砹撕芏嘈碌乃悸贰?/p>
在張新宇看來，張小娟的回鄉(xiāng)選擇，是因?yàn)椤八X得只有回到家鄉(xiāng)才可以發(fā)揮出她的特長(zhǎng)，真正做一些事，實(shí)現(xiàn)她的理想和抱負(fù)。”
“她愛美，愛家鄉(xiāng)，希望把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美，這是一種本能而純樸的情感。”蒙曼說，“生活在幸福而美好的時(shí)代，并沒有消磨她們的意志，反而讓她們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國家充滿愛，愿意為之貢獻(xiàn)力量，愿意讓家鄉(xiāng)和國家在她們的奮斗下變得更好。”
蒙曼記得，在20__年的那次實(shí)習(xí)中，張小娟時(shí)刻掛在嘴邊的話便是：“我家鄉(xiāng)比這兒美多了。”
大學(xué)四年，很多同學(xué)也都經(jīng)歷過小娟這樣的“宣傳轟炸”。
“每每談起家鄉(xiāng)，小娟的歡喜之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。”正是從她那里，同學(xué)劉曉杰知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今向往之。