十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文（精選31篇）
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇1
赤水市第一小學(xué)小菊老師，是當(dāng)?shù)卣�、媒體、婦聯(lián)、業(yè)內(nèi)知名度和美譽(yù)度都很高的"愛心媽媽",她用愛心滋養(yǎng)著每一個需要關(guān)愛的孩子的動人事跡無人不知。隨著市場經(jīng)濟(jì)日益壯大，許多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出務(wù)工，而他們的子女就留在了家里，成了"留守兒童".這些孩子本應(yīng)和其他同齡人一樣得到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫暖，然而，由于與父母相隔甚遠(yuǎn)，使他們?nèi)鄙倭思彝サ臏嘏蛻?yīng)有的家庭教育。父母的缺位對孩子的成長意味著什么？官老師心里很明白，于是，善良和責(zé)任的個性魅力使官老師成了這些孩子的"愛心媽媽",母愛與師愛的浸潤讓一個個留守兒童的心不再孤寂。
細(xì)心耐心 育人創(chuàng)新
小航是一個可愛又聰明的男孩，他是一個典型的、特殊的"留守兒童",父母離異后各自在外打工，他一直與外公外婆住在一起。由于親情的缺失，隔代教育的弊端，讓孩子性情暴燥，生性頑劣，到處惹是生非，把家長、老師苦口婆心的教導(dǎo)拋于腦后。官老師把他當(dāng)成自己又一個兒子，用師愛澆灌這棵生長偏離的小樹。一個暑假的`一天晚上，官老師接到赤水市康佳社區(qū)主任打來的電話："官老師，你班是不是有個個子高高的，瘦瘦的叫小航的孩子？他們?nèi)齻�孩子昨晚把社區(qū)剛安裝好的路燈打壞了三個……"唉！這孩子，暑假也不能消停一下。官老師找到小航，經(jīng)過耐心溝通，終于了解事情真相，她告訴孩子要敢于去面對錯誤，承擔(dān)責(zé)任，用自己的悔改之心贏得別人的諒解。于是，她陪著孩子親自到社區(qū)去，社區(qū)主任看孩子們態(tài)度端正，認(rèn)識深刻，對他們進(jìn)行一番教育后，免去了經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
第二年春開學(xué)后不久的一個課間，官老師正在辦公室批改作業(yè)，忽然，幾個孩子急匆匆地跑進(jìn)辦公室大聲說："官老師，小航又在打架了！"工作這么忙，真是氣不打一處來，沖出辦公室，來到操場，正要一把揪出小航，猛然看到，有的同學(xué)盯著官老師，神色緊張；有的幸災(zāi)樂禍，準(zhǔn)備看一出好戲，有的帶著藐視的神情看著小航。見此情景，官老師努力控制自己的情緒，改變策略，于是，官老師溫和地說："大家都散了吧！"便回到辦公室，陷入了沉思……
不久上課的鈴聲響了，官老師像往常一樣走進(jìn)教室，開始按計(jì)劃上課，但官老師發(fā)現(xiàn)，整節(jié)課小航都比以前認(rèn)真多了，只是在刻意回避她的目光。一連幾天，官老師都沒再談這件事，只是在默默地觀察他，發(fā)現(xiàn)他時時遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在自己不遠(yuǎn)處的身后，走走停停，躲躲藏藏。有一天中午放學(xué)，他終于按捺不住了，主動在辦公室的座位旁等著官老師，向她承認(rèn)了錯誤，在官老師表示了對他的原諒并提出要求后，他鄭重地點(diǎn)了一下頭，如釋重負(fù)的臉上露出了一絲讓人不易察覺的微笑。這驗(yàn)證了教育家蘇霍姆林斯基說過的："在影響學(xué)生內(nèi)心世界時不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心。"
還有一次，學(xué)校召開運(yùn)動會，粗心的小航忘記了穿球鞋，他既慚愧又著急。官老師急忙打車到一家鞋店，給他買了一雙球鞋，親自送到他手里，并叮囑他以后做事一定要細(xì)心。小航在男子1500米長跑賽上奮力拼搏，奪得了第二名的好成績。領(lǐng)到獎狀的那一刻，他站在臺上，不時用眼睛瞅官老師。官老師知道，那眼睛里閃爍的光芒，叫感激！
平時，官老師常常帶他到家里和自己的兒子一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧，享受家庭的溫暖，盡量創(chuàng)造一切機(jī)會，慈母般傾聽小航的苦惱，而后又極其耐心地疏導(dǎo)他的情懷，引導(dǎo)他塑造自尊、自信、自立、自強(qiáng)的個性，用自己的努力和成功去搏來自己的前途。通過種種溫暖的交流，小航真的變了：課堂上，他認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；在家里，能自覺學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，在與同學(xué)相處中，"小航又打架"的聲音越來越少……
大愛無疆 浸潤心靈
官老師所任的班級中還有有一名叫小林的留守兒童，父母外出，小林就跟隨伯父一家人住。 官老師同樣給予了他無私的關(guān)愛，有一天，小林高興的跑過來告訴她："老師，我不是留守兒童了！我爸爸媽媽回來了！""是嗎？老師真替你高興！""可是…… 可是…… "看著孩子吱吱唔唔半天，說不出來。官老師見狀，拉著孩子的手，柔聲安慰："孩子，別難過！有我在呢！"孩子撲在官老師的懷里放聲大哭。原來，小林母親病重，已是臥床不起的狀態(tài)，得知這個消息，她立即決定去家訪，跟著孩子七彎八拐地來到小林家租住的地方，這是一個住著三戶人家的小院，陰暗的光線讓本來就破舊的屋子顯得更加破爛不堪。來到小林家，眼前的一幕，讓官老師驚呆了：一個頭纏繃帶、鼻孔里還插根管子的女人，躺在一張破舊的床上，一句話也不能說，只能靠蔬菜汁從管子里灌進(jìn)去維持生命……她，就是做了開顱手術(shù)，花光所有積蓄躺在床上等待上天安排的孩子的母親。再看看身邊那個只有11歲的孩子和被生活壓力折磨得筋疲力盡的孩子的爸爸。這是多么需要幫助的一個家庭��！看到這一幕，官老師的心情異常沉重！她回想以前，小林從未拖欠過學(xué)校的任何正常收費(fèi)，自己就以為這孩子是生活在一個正常家庭，可現(xiàn)實(shí)卻是如此令人震驚！沒有及時了解到孩子的家庭情況，沒有及時給予孩子幫助，讓她感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。官老師把身上僅有的200元拿出來交到孩子父親的手中，說了一聲"對不起"就走了 .第二天，她便組織班上和年級上的同學(xué)開展了獻(xiàn)愛心捐款活動，帶著全年級師生的愛心捐款再次看望了小林媽媽！小林一家感動萬分，寫來了感謝信，學(xué)校知道后再次組織全校師生開展了捐款活動。
以后的日子里，官老師隔三差五就去小林家看望他生病的媽媽，也經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助。在親人的細(xì)心照料下，小林媽媽的病也逐漸好轉(zhuǎn)。后來，小林以優(yōu)秀的成績升入了高一級學(xué)校，當(dāng)他拿到升學(xué)通知書的那一刻，他激動地拉著官老師的手，眼睛里閃著淚花，深情地說："老師，謝謝您對我的幫助，您就是我的第二個媽媽！"看著懂事的小林，官老師心中百感交集，鼻子一酸，流下了幸福的淚水……是呀，真心的付出，換來的是孩子的健康成長，換來的是濃濃的師生情誼！直到現(xiàn)在，每當(dāng)逢年過節(jié)她總會收到小林電話短信的問候與祝福，那一刻也是她最幸福與驕傲的時刻！官老師用博大的寬容啟迪了學(xué)生的智慧，用愛心重塑了學(xué)生的靈魂，用實(shí)際行動踐行著師者的大愛無疆。
無私無怨 無悔人生
官老師不僅是一位有愛心的老師，還是一位具有凝聚力的年級組長。她來到赤水一小已經(jīng)13年，兼任年級組長12年，從一年級帶到六年級，她所帶領(lǐng)的年級參加的活動，常常打破學(xué)校歷史記錄。她雖不擅長歌舞，但她善于組織，每一次排練，她總是第一個到，最后一個走。20xx年元旦文藝匯演比賽中，一年級萬老師編排的舞蹈《小藍(lán)花》在一至六年級節(jié)目比賽中，獲全校第一名，打破了學(xué)校低年級從未獲得第一名的歷史記錄。在20xx級學(xué)生中，她在一年級上以《養(yǎng)成教育》為題，開展了校本課題研究，使整個年級的學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夸贊說：這個年級學(xué)生的行為習(xí)慣最好！小學(xué)畢業(yè)考試，20xx級學(xué)生考取了全市第一名的優(yōu)異成績！
總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，官老師以更加飽滿的熱情投入到新一屆的工作中，并取得了更加突出的成績。如今她帶領(lǐng)的這個團(tuán)隊(duì)已經(jīng)升任六年級，六年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在本屆工作中，她對年級上的師生管理更加得心應(yīng)手，使本年級學(xué)生行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，各科成績均在全市前列！每一次的經(jīng)典誦讀比賽和"一級一品"大型節(jié)目展演，節(jié)目質(zhì)量都受到全校師生和廣大家長的贊譽(yù)，這是實(shí)施素質(zhì)教育中，取得良好實(shí)踐成果。
官老師倡導(dǎo)快樂教育，幸福教育的人生，從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展教育教學(xué)工作。她熱心助人，年輕教師教學(xué)工作上有困難，她親切交談，尋找方法，幫助其解決。以她寬容和理解的心態(tài)接納年級上的人和事，今年六月份，五（2）班的尹老師在家訪時，發(fā)現(xiàn)她班的一名留守兒童家庭極為特殊：爸爸媽媽帶著超生的弟弟在外地打工，家里只留下兩個即將進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班和高中畢業(yè)班的女兒。兩個女兒成了留守兒童，家長因?yàn)閾?dān)心小兒子回鄉(xiāng)后進(jìn)不了百年老校赤水一小學(xué)習(xí)，所以不愿回鄉(xiāng)。尹老師看在眼里，急在心里，想幫忙又不知咋辦？于是，把她的困惑告知了官老師。官老師告訴她：這是傳遞正能量的事，直接找學(xué)校反映真實(shí)情況，學(xué)校應(yīng)該會考慮。她們交談過后，官老師立即私下找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，默默幫助尹老師解決問題。本學(xué)期開學(xué)，小兒子轉(zhuǎn)學(xué)回來了，兩個女兒也不再是留守兒童。年輕的尹老師也因?yàn)閹椭议L解決了困難而高興，以更加飽滿的熱情投入到了工作中。
她用信任與鼓勵，激發(fā)了老師們的工作積極性，在她的培養(yǎng)下，有三名老師成長為市級骨干教師，四名教師成為學(xué)校中層干部，老師們都笑稱她為"搖籃"——人才的搖籃。而她，總是謙虛地笑笑說："同志們更加出色，也是我的驕傲與自豪！"
這，只是她教育生活的縮影；這，僅是她精彩人生的幾個片斷；這，僅是她二十五年教學(xué)中的幾個掠影。無論是在物質(zhì)貧乏的昨天還是物欲橫流的今天，官老師始終無怨無悔的堅(jiān)守著如綠葉般平凡的事業(yè)，她堅(jiān)信慈愛無疆，潤物無聲是最高的教育境界，她用自己的青春和熱血來詮釋著教育事業(yè)的神圣！
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇2
，女，27周歲，共青團(tuán)員�，F(xiàn)任X縣X中學(xué)語文教師，中學(xué)二級。曾獲X縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號。
語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20__年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、X縣素養(yǎng)卷等；X縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲X縣教育教學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文，并常態(tài)化執(zhí)筆；20__年6月課題立項(xiàng)。
作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇3
，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師，中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進(jìn)工作者。
20xx年以來，她老師堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡解題方法，認(rèn)真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無保留地教給每個學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農(nóng)村老家，她借來自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習(xí)題，每天準(zhǔn)時通過釘釘群為學(xué)生開展遠(yuǎn)程教學(xué)工作，并通過手機(jī)每天認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為每個學(xué)生留言，進(jìn)行及時激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒有落下一節(jié)課，沒有落下一個學(xué)生。這期間的難度有時甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課，但是在老家沒有電腦，通過手機(jī)授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個小時，多時需要9個小時。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績名列前茅，兩個班級兩個學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇4
小山，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語文教學(xué)研究，用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
小山老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生尊師、愛校，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學(xué)生愛戴和同仁的好評，。
小山老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開展科研工作，一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。近年來，在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇5
，中共黨員，一中物理教師兼班主任，1984年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年參加工作，先后獲得山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，x市教學(xué)標(biāo)兵，x市先進(jìn)教師，x市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，在威海市各類微課比賽中也多次獲獎。他在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，用驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
立足學(xué)生，窮盡方法謀發(fā)展
上學(xué)年是新高考改革的第三年，由于選科走班的原因，班級之間的水平差距很大，他接手的班級基礎(chǔ)平平，全班30人，最好的學(xué)生在級部排名50多名。物理學(xué)科本身難度就大，再加上疫情期間近4個月的居家線上學(xué)習(xí)，很多學(xué)生抱怨物理太難，學(xué)起來非常吃力，尤其是女生。面對這樣的不利局面，以往的成績和自尊驅(qū)使他不甘心，從沒有當(dāng)過逃兵的他欣然接受了這份挑戰(zhàn)。我該怎么做，從哪些地方入手？一個個問號在敲打著他的內(nèi)心。為了改變落后的局面，為了讓學(xué)生們能對自己有信心，每節(jié)物理課他都會精心準(zhǔn)備，力求精準(zhǔn)的把控教學(xué)起點(diǎn)，適合學(xué)生的口味。每節(jié)課他都會拿出3分鐘時間背誦，鞏固上節(jié)課的知識，讓大家更好進(jìn)入課堂。課后第一時間找學(xué)生了解聽課情況，以便及時修改教學(xué)進(jìn)度。為了適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)，他把曾經(jīng)的課件反復(fù)修改得更加細(xì)致，甚至還制作了一些以前根本不必要的初級課件，白天做不完就晚上做，學(xué)校做不完就帶回家做。自己的繪圖水平不行，他就找班級中有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生幫他畫圖，他再拍照使用。由此他堅(jiān)定了一個信念，那就是：教育需要耐心，不要讓一時的挫敗蒙蔽了雙眼，一顆種子要給他成長的時間。功夫不負(fù)有心人，期末考試他所帶的班級成績大幅度提高，物理優(yōu)生提高到24人，二本上線率達(dá)到100%，看著一個個可喜的數(shù)據(jù)，他和學(xué)生、家長們都對高考充滿了信心。
心中有責(zé)，攜手家長共塑進(jìn)步
自20xx年擔(dān)任班主任至今，他深知在教育這條路上，需要老師和家長攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。他把這個作為聯(lián)系家長的紐帶，跟家長攜起手來，共同為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。他一直注重跟家長的溝通互動。每天早上他做的第一件事就是把學(xué)生到位的情況拍照放在家長群里，一方面讓家長放心，另一方面防止學(xué)生逃課或發(fā)生意外。每一周他都會將本周的大體安排、學(xué)習(xí)和安全等有關(guān)事宜，以及上周的學(xué)生動態(tài)和問題發(fā)到家長群里，個別問題就跟家長單獨(dú)溝通，保護(hù)學(xué)生和家長的自尊。班上有個男生學(xué)期初經(jīng)常上課打瞌睡，剛開始他以為是對作息時間不適應(yīng)，但是兩周過去了依然沒有起色。詢問家長才知道他中午晚上回家玩起手機(jī)就沒有節(jié)制。他讓家長沒收了學(xué)生的手機(jī)，結(jié)果學(xué)生很抵觸，第二天沒來上課，當(dāng)天下午他就找來家長商議了一個新的辦法，先從中午管起，逐漸減少學(xué)生玩手機(jī)的時間，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。在家長的配合下，學(xué)生的手機(jī)癮得到有效的矯治，學(xué)習(xí)精力充沛了，成績逐漸有好轉(zhuǎn)。每次聽到：“李老師，你們真不容易，每天6點(diǎn)就來學(xué)校，還操心這么多學(xué)生，比我們家長都辛苦”這樣的`話讓他更加充滿活力，家長的理解與認(rèn)同就是我們最大的欣慰。
都說鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。學(xué)生會記住他的老師，其實(shí)老師又何曾忘記過自己的學(xué)生呢？這些孩子們的印象都淺淺淡淡地飄忽在他的記憶里。今年他又迎接了新的一批學(xué)生，他又將會以赤誠之心投入到新一級學(xué)生的教學(xué)、管理中去。
冰心老人說過：情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種、隨時開花。不拋棄不放棄，讓每一個種子都慢慢發(fā)芽，開出最好的花，這就是x老師正在做的事。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇6
一、奉獻(xiàn)教育、青春無悔
當(dāng)一名教師，就是小朱小時候的夢想，正因?yàn)槟晟儆仔r對教師的崇拜與憧憬，所以在報(bào)考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，1995年9月，小朱以全校第二名的好成績邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師！
從教14年來，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅(jiān)持對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作�！敖虝耸亲约旱穆氊�(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！彼沁@樣想的，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因?yàn)閭�人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。
回顧小朱老師成長的歷程，從一名教師成長為教務(wù)主任、區(qū)級骨干教師、海港區(qū)名師、市級骨干教師、省級骨干教師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。小朱老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。
二、勤耕不輟，提升素質(zhì)
對一個教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的小朱老師工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛積極，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己，更好地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？
“要做學(xué)者型研究型的教師”。小朱老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺，借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極地參與到專題發(fā)言、互動交流等活動中，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學(xué)習(xí)中，各種知識積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
三、扎根農(nóng)村、矢志教改
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向；認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，教學(xué)中，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況，對他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動安排合理，教學(xué)效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂。她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實(shí)際情況，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。多少個傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時，她卻早早地來到學(xué)校開教室門。
她研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時，開放課堂，開設(shè)教學(xué)研討公開課，先后多次在市、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動、社會實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式，使學(xué)生教育落到實(shí)處。
四、師愛無疆，潤物無聲
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，小朱老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步，她感覺到無比的欣慰與自豪。
愛心成就教育。小朱老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，她行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時，她把自己的衣服送個了牛超，了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶�，小朱老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
五、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上，熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，特別是堅(jiān)持“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動，自己帶頭上示范課，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，勇于嘗試，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課，與他們一起聽課、評課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開課、展示課，多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動，受到農(nóng)村老師的好評，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時積極配合區(qū)級教研員，在各級教學(xué)研究中出謀劃策，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，先后承擔(dān)5個省市級課題。在20xx年被評為區(qū)、市級骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員，被評為海港區(qū)名師。20xx年5月，被評為“河北省骨干教師”。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇7
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調(diào)入前大章鄉(xiāng)中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅(jiān)持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認(rèn)真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規(guī)律，并將我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大膽創(chuàng)新結(jié)合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己的汗水和一顆愛心，滋潤著學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F(xiàn)將具體工作情況匯報(bào)如下：
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風(fēng)。我時時以身作則，在學(xué)生面前樹立良好的教師形象。在一切規(guī)章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事來做，每一次學(xué)校安排的零時性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。我認(rèn)為這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)效果。
作為一個優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，加強(qiáng)自
我素質(zhì)的提升。面對教材內(nèi)容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍，努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時積極參與縣市舉辦的觀摩課交流活動。在觀摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應(yīng)該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時，我還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以“拿來主義”的，所以我平時經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí)，我的課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)體會》。
三、關(guān)愛孩子，做學(xué)生的良師益友。
自工作以來，我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準(zhǔn)繩來要求自己并深刻體會到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習(xí)上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時時關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽(yù)的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會一如既往地努力，做一個腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉(xiāng)中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出更大的貢獻(xiàn)。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇8
，女，xx市第一中學(xué)，化學(xué)高級教師。1991年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。20xx—20xx年任年級主任，20xx年12月任教研處副主任，20xx年3月任教研處主任。多年擔(dān)任年級的下級領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)級組的全面工作。
她從小就立志當(dāng)一名光榮的'人民教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出畢生的貢獻(xiàn)。90年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，任教期間也有到富裕他鄉(xiāng)任教的機(jī)會，但她還是選擇了和家鄉(xiāng)的孩子在一起。
22年來，為了在三尺講壇上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進(jìn)取。她熱愛教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長中口碑好，在同事領(lǐng)導(dǎo)眼中有威望、能力強(qiáng)。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。
一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用
教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡單，從走上講壇以來，運(yùn)用所學(xué)的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，虛心向同行學(xué)習(xí)，深入到教學(xué)實(shí)踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節(jié)課、每上一節(jié)課都盡可能做到精益求精。細(xì)心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節(jié)課都追求高效、創(chuàng)新、富于語言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué)效果的證明。在歷次參加一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類公開課中都榮獲一等獎。在每次參加xx市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績榮獲一等獎。在xx市、xx省的課例比賽中曾獲一等獎，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。
敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長。
鐘泉老師在讀大四期間，黃xx老師就要求他假期回來聽課，并大膽放手并指導(dǎo)他上課。在一中參加工作后，黃老師在教學(xué)上對小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽別人的課，再二次備課，最后才上課（自備課—聽課—再備課—上課）；每一次公開課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、試講都在黃老師的指導(dǎo)下經(jīng)過多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的5年，但他的快速成長離不開黃主任的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。
成長的過程也有困惑，記得去年的一個晚上，鐘老師電話跟黃老師說“最近有點(diǎn)煩”，想找黃老師談?wù)勑模S老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個小時，她了解到，小鐘的煩惱來自于他的積極上進(jìn)與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，總會有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長，他不但要把自己的班帶好，也有責(zé)任把備課組的其它教師帶好，可感覺得自己有壓力，這壓力來自于有極少數(shù)上了年紀(jì)的教師的職業(yè)倦怠，來自于理想與現(xiàn)實(shí)的差距。小鐘還無奈的說了一句話“我真希望能像黃老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就”。黃老師明白小鐘的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在不斷的沖擊著他的心態(tài)”的思想負(fù)擔(dān)，主動約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應(yīng)，從適應(yīng)到快速成長。
近年來黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開展教學(xué)實(shí)踐與研究，如陳樂意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長，在教師隊(duì)伍建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范作用�；瘜W(xué)科組在她的影響下，出現(xiàn)了正如化學(xué)科組長陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來”。
20xx年10月她又成為xx省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，能夠借助于地方政策與專家引領(lǐng)平臺環(huán)境，實(shí)現(xiàn)她自己專業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點(diǎn)。在高中理科名師培養(yǎng)對象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專家與名教師，可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同成長。
二、教育教學(xué)管理能力強(qiáng)
作為年級主任，她精心管理，使年級的教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)年統(tǒng)考中，各科成績名列前茅。20xx年以來均擔(dān)任年級的下級領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)工作或主管級組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別20xx年高考，校上重點(diǎn)人數(shù)x人，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達(dá)的任務(wù)，獲得xx市化學(xué)類、生物類總分狀元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學(xué)榮獲xx省理科基礎(chǔ)滿分狀元，有6個科目獲xx市狀元。
在教育教學(xué)的管理工作中，提出“責(zé)任體現(xiàn)素質(zhì)”的管理理念，創(chuàng)新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著，在學(xué)校三個年級中起到了標(biāo)桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，帶動其他教師積極投身教改，積極開展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，她領(lǐng)銜承擔(dān)課題研究。本�，F(xiàn)有研究中的省級立項(xiàng)課題6項(xiàng)、市級立項(xiàng)課題14項(xiàng)。在青年教師培養(yǎng)中，她提出“135”工程：一年過關(guān)驗(yàn)收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著，使青年教師快速成長，有多名青年教師在觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統(tǒng)基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評比中，都取得了優(yōu)異成績。
近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)的專題講座。如《談青年教師的成長》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《如何上好一節(jié)課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個很好的幫助與導(dǎo)向。
無論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。
“20xx年8月份，我剛剛升上高三，而您則擔(dān)任我的化學(xué)教師。剛剛進(jìn)入高三，有一次摸底考試，而那個時候我的成績只是�？频乃�，我似乎看不到任何的希望。同時父母的期望壓得喘不過氣來，課堂又跟不上老師的進(jìn)度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請了三天假，回來之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時半會好不起來。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周圍的同學(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒有什么人會好心到慢下自己的腳步來扶自己，也只能忍著自己幫自己擦藥酒換藥。一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒吃過苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運(yùn)低頭。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時候，他也不會忘了幫你打開一扇窗。就在那個時候，曾經(jīng)連續(xù)一個星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過問我的學(xué)習(xí)情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導(dǎo)，勸我不要放棄。我也能聽進(jìn)去老師講的一點(diǎn)道理，但是退意已萌生，很難消除。對于一個已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個份上已經(jīng)是仁至義盡。
一次周末打電話回家報(bào)平安，順便跟母親提了自己的想法，讓親朋好友多點(diǎn)留意有沒有好一點(diǎn)的工作，我決定高考完就出去社會闖蕩了。說完，母親沒有意想中的動怒，反而是心情平和，接著說了一大通話。大致意思是黃老師您已主動與母親通過多次電話，黃老師您關(guān)心我的程度、對我的期望無異于母親她自己，所以希望我能堅(jiān)持下去，認(rèn)真?zhèn)淇伎紓�好成績。
就這樣在黃老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感化下，我開始變得勤奮，不再怨天尤人，成績開始逐步提升，最終高考時候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，開始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話。“人很多時候不是看到希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說出的話，五年以來我依然記得清清楚楚。
回看五年前備考那段時光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長達(dá)二十多年的教齡當(dāng)中，我只是其中一個受惠者，而現(xiàn)在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚(yáng)廣大。只要她帶過的學(xué)生，都能領(lǐng)會到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛和積極向上的生活態(tài)度。
一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著一份關(guān)愛學(xué)生的心，不去計(jì)較付出的多少，去感化去教育好她的每一個學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財(cái)富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習(xí)的典范�！�
這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節(jié)寫給黃老師的信，通過這封信，我們可以真切地觸摸到黃老師對學(xué)生的拳拳愛心。
三、潛心教研，成果顯著
從教以來，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來，任高中實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評，教學(xué)效果顯著。在高中化學(xué)競賽中，有多人次獲獎，如20xx年全國高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悰Q賽中，獲得國家一等獎有簡、袁共5人（xx市僅8人），國家二等獎有黃，獲省一、二、三等獎共13人。特別20xx年的高考成績顯著，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名；20xx年高考有何美健、楊楚楚、何時光獲得xx市理科總分前三名。
在搞好教研的同時，她十分注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。從教以來，有二十多篇論文分別獲得國家級、省級、市級的獎勵。近幾年部分論文獲省級獎勵情況有：20xx年9月，論文《實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《教學(xué)》〔CN44—0702(/F)，并獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會論文一等獎。論文《以實(shí)驗(yàn)為載體—培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會論文特等獎，該論文入選《新形勢下教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》一書(人民日報(bào)出版社發(fā)行）。20xx年1月，論文《如何有效地開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》獲xx省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎并在會上發(fā)言，同年3月，該論文獲中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十三次學(xué)術(shù)年會一等獎，該論文均獲、論文一等獎，20xx年被教研室編入論文集。20xx年11月，《開展課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力》獲省學(xué)會三等獎。
教育科研效果顯著。
她主持xx省重點(diǎn)科研課題的子課題《以實(shí)驗(yàn)為載體——化學(xué)探究活動的有效實(shí)施》，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎”、xx省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級交流發(fā)言�，F(xiàn)主持的xx省“十二五”課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施適合教育的研究》的子課題《構(gòu)建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》已獲立項(xiàng)，該課題正在研究進(jìn)行中。她參與主持編寫一中校本課程叢書15本，一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇9
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師，她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績。她作為科學(xué)組的組長，經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動，開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的，無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，無論是青年教師還是來校學(xué)習(xí)的老師，隨時隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個學(xué)生的眼睛都是目視前方，認(rèn)真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時，梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動，梁老師都會對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動中，梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進(jìn)行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來，當(dāng)看到淘氣包捧回獎狀時，所有認(rèn)識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。
一次，我需要找一個牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會，她主動承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補(bǔ)課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸�？鞓返纳�!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的!
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇10
，女，1985年11月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，任教于嘉善縣泗洲中學(xué)�，F(xiàn)任九年級英語備課組長、909班班主任，承擔(dān)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。曾獲得20__年度縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱號，20__年度校級先進(jìn)工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評比一等獎、縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、縣級班主任教學(xué)質(zhì)量管理一等獎等榮譽(yù)，20__年所帶班級榮獲縣級文明班級。
作為一名黨員教師，她勤奮踏實(shí)，處處嚴(yán)格要求自己，在政治上保持先進(jìn)性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學(xué)生”作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的.良師益友。立足崗位，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，注重積累經(jīng)驗(yàn)并常常向前輩請教，努力提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中提升專業(yè)水平。注重課堂實(shí)效和教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著，所帶的班級班風(fēng)正，所任教的班級成績優(yōu)，深受學(xué)校和家長的一致好評。她將繼續(xù)探索求新，堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇11
我叫,出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
參加工作來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。我在實(shí)際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點(diǎn)加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的.了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇12
張老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
工作以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，張凌老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，張凌老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個月下來，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，張凌老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開家長會，平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來，無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20xx年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運(yùn)·友誼》獲二等獎：20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張凌老師的努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績，在今后的教育教學(xué)工作中，她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇13
個人簡介
，女，1987年出生，中共黨員，20xx年畢業(yè)于長江大學(xué)，本科學(xué)歷。小學(xué)語文教師，現(xiàn)任五小教導(dǎo)副主任，20xx年被縣教育局評為全縣“十大教學(xué)標(biāo)兵”。
平凡相守，靜待花開
從20xx年參加工作以來，X老師一直堅(jiān)守教書育人初心。踏上講臺五個春秋，她以實(shí)際行動書寫著“平凡相守，靜待花開”的教育誓言。在三尺講臺上，她用全部的深情和愛心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，灑下的是愛心，等待的是每一朵花兒的盛開。
學(xué)無止境，孜孜以求
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要探索語文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，X老師撰寫的論文《雙減政策下小學(xué)語文課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量活動》被湖北省教育學(xué)會評為三等獎。
腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)釘子精神
工作中，X老師無條件服從學(xué)校安排，把自己當(dāng)成學(xué)校教育大廈建設(shè)中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。作為在教育一線的共產(chǎn)黨員，她用耐心、細(xì)心、真心扎根平凡的崗位，任勞任怨。始終把學(xué)校需求放在個人利益之前。
興趣是最好的老師
X老師認(rèn)為想讓學(xué)生提高語文的學(xué)習(xí)成績，就必須先讓他對語文這門功課產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)確把握學(xué)生的.心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣，激勵探討的課堂教學(xué)方法。她的課堂上展現(xiàn)了一種親切、和諧、活躍的氣氛，她成為了學(xué)生親密的朋友，激活了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
作為一名青年教育工作者，X老師雖然教齡不長，但她總是積極勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，絲毫不敢懈怠。在通山縣教育局舉行的“十大教學(xué)標(biāo)兵”評比中，突出重圍，盡顯青年教師擔(dān)當(dāng)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！背煽兊娜〉弥粚儆谶^去，X老師用自己手中的筆，用摯愛教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇14
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當(dāng)了26年班主任，我欣賞著自己從青春一路走來的風(fēng)景，我觀察著孩子們的臉龐從稚嫩轉(zhuǎn)化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來的是孩子們的健康成長，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔(dān)任高三兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任平谷中學(xué)英語學(xué)科教研組長。我憑著對教育事業(yè)的一腔熱愛，傾入我的教學(xué)工作中，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用愛編織著學(xué)生們美好的未來。30年的教書經(jīng)驗(yàn)，我把我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
用愛去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時候來到了我們班。不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好，而是由于班級數(shù)量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開自己熟悉的班級，來到陌生的新集體。初來乍到的他，用迷茫的眼睛看著班里的每一個人，我從他的眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己單獨(dú)坐，不想加入任何一個小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個人站在樓道發(fā)呆，或去找原來班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因?yàn)檫@樣，別的同學(xué)覺得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會影響他的性格，耽誤他的成長。于是我單獨(dú)找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話，讓他們主動和他說話，讓他們帶著他一起活動，幫他盡快融入到班級當(dāng)中。我還讓他擔(dān)任了班干部，讓他組織班里的活動，有機(jī)會和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強(qiáng)調(diào)，我們有一個共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說。我們是一個集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應(yīng)了新集體，安心地學(xué)習(xí)，積極地參加各種活動。
每一個孩子都是班級的一員，一個團(tuán)結(jié)的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點(diǎn)滴變化，助力他們的健康成長。
用心去觀察每一位學(xué)生
在我的英語課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習(xí)，讓大家重視團(tuán)隊(duì)的`力量，后來我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的同學(xué)一旦跟不上團(tuán)隊(duì)的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒人會關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會成為“刺頭”，但我也發(fā)現(xiàn)，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長，那為什么不能利用他們的長處，激起他們的興趣呢？泰戈?duì)栍芯湓挘骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當(dāng)時我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀察到，他是個善良、熱心的學(xué)生，而且擅長計(jì)算機(jī)和電子類的東西，愛好攝影。我就經(jīng)常假裝不會用計(jì)算機(jī)、投影儀之類的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒必要處處表現(xiàn)得比學(xué)生聰明，有時候裝一下傻，給學(xué)生一次機(jī)會表現(xiàn)，讓他體會到成功的快樂，讓他對自己充滿信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團(tuán)隊(duì)，他顯現(xiàn)除了他的才能，樹立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在那次大賽中榮獲了一等獎，后來他選擇了大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名計(jì)算機(jī)工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀察是愛的前提，觀察每一位學(xué)生就像觀察自己的孩子一樣，你多點(diǎn)觀察，孩子們就多點(diǎn)自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。
用言語去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費(fèi)時間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗(yàn)是一定要拿出時間來多和學(xué)生交流，把他們當(dāng)成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個時期孩子的共性，其實(shí)他們的內(nèi)心很脆弱，但表現(xiàn)出自己很強(qiáng)大，他們有很多的心里話無人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過的學(xué)生，青春期變化嚴(yán)重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛回家，不愛和同學(xué)交流，喜歡和社會上的人來往，我剛開始找他談話時他特別抵觸，我忍著脾氣，語重心長地和他說話，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著說：”我年輕時比你還過分……”然后我和他聊起我年輕時的荒唐事，他一聽這個終于打開了話匣子，和我不隔心地聊起來，后來我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說：”老師，我會努力學(xué)習(xí)的，等我考上大學(xué)，周末還回來找您聊天來。”我一直堅(jiān)持和每一位學(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表揚(yáng)他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅(jiān)持下去。
不要吝嗇自己的語言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習(xí)真正成為釋放壓力的過程。
我一直牢記教書育人的宗旨，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。用愛去包容每一位學(xué)生，用心去觀察每一位學(xué)生，用言語去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績，我不喜歡把自己的獲獎榮譽(yù)一一用文字羅列出來，我只喜歡把我教過的學(xué)生一一記下來，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因?yàn)槟且彩俏业那啻海覑劢處熯@個頭銜，一個讓我追尋一生的職業(yè)！
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇15
，副教授，主任醫(yī)師，博士研究生導(dǎo)師，X大學(xué)第一附屬醫(yī)院麻醉科副主任、教研室副主任，X大學(xué)麻醉學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、麻醉學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部課程思政教學(xué)名師，國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
他先后獲全國學(xué)雷鋒先進(jìn)個人，全國寶鋼優(yōu)秀教師獎，中國模擬教學(xué)聯(lián)盟十佳模擬教學(xué)工作者，中國青年志愿者服務(wù)比賽銀獎，全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生麻醉學(xué)知識競賽決賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省師德標(biāo)兵，X大學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)和稱號。
立德樹人，情系教學(xué)
作為軍轉(zhuǎn)干部，自覺弘揚(yáng)人民軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在革命老區(qū)致力于立德樹人、傳道授業(yè)。作為一名教育工作者，他始終把老師列為第一身份，把教書當(dāng)做第一工作，把育人看成第一責(zé)任。作為一名附屬醫(yī)院的教師，他每學(xué)年從事本科教學(xué)超過500學(xué)時，幾乎天天奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
作為學(xué)校首屆“立德樹人”標(biāo)兵，他以德立身傳承紅色文化基因，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷打造一流課程。由主講的'《麻醉設(shè)備學(xué)》獲江西省級精品在線開放課程、江西省高等學(xué)校育人共享課、江西省防疫期間優(yōu)質(zhì)課程二等獎、首屆江西省教師創(chuàng)新大賽二等獎；《麻醉學(xué)》獲江西省課程思政示范課，《圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)》獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。他主持的教學(xué)研究項(xiàng)目獲省級教學(xué)成果一等獎2項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)。他所在教研室獲全國青年文明號、全國五四紅旗團(tuán)支部、江西省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)、江西省師德建設(shè)先進(jìn)集體等稱號。
學(xué)生為上，醉心育才
作為學(xué)校“十大教學(xué)標(biāo)兵”，他堅(jiān)持“學(xué)生為中心”教學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量作為評判教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際行動踐行“新時代雷鋒傳人”。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技活動競賽等為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性，提高課外實(shí)踐活動能力。麻醉學(xué)專業(yè)黃立、雷紫涵等多名本科學(xué)生，在他的指導(dǎo)下獲國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目；黃彥誠等同學(xué)獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽校賽金獎、省賽銀獎。他每年出資2萬余元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。
懷揣對醫(yī)學(xué)的熱愛，對生命的敬畏，為麻醉學(xué)的明天不斷努力，為學(xué)生健康成長無私奉獻(xiàn)。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇16
小寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量，愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂。
在這一年了小寅老師精心教學(xué)，利用所有的下課時間，放學(xué)時間，以及雙休日的時間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級30名，四年級39）進(jìn)行全面家訪，對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級，通過半年努力，榮獲了"20__年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
支教時間，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要準(zhǔn)確，不要隨性，不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問題上，不要簡單粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時來聽我的隨堂課，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時間，就去聽聽她們的課，并及時點(diǎn)評，促進(jìn)新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（20__年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課，獲得二等獎；指導(dǎo)張紫薇（20__年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。
收到支教最感人的語言：四年級的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜歡英語！六年級的孩子說，謝謝江老師來教我們，有您真好！
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的溫暖灑滿人間！20__年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但20__年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20__年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀；在20__年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎；在20__—20__學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中，被評為優(yōu)秀教師。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇17
1998年師范畢業(yè)后，易老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織學(xué)生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進(jìn)工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇18
，女，40歲，中學(xué)高級教師，嘉善縣學(xué)科帶頭人，嘉善縣泗洲中學(xué)備課組長、班主任，曾獲教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說：十年樹木，百年育人，教育不是立竿見影的事，而是一項(xiàng)艱巨而長期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，學(xué)會做人的道理。自任教以來，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，連續(xù)任教創(chuàng)新班，并獲得一致好評。為了把學(xué)生教好，她每天堅(jiān)持早到校，晚回家。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)、自律習(xí)慣。利用假期家訪，與家長進(jìn)行面對面的溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。所帶的班級、學(xué)科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎。她以生為友，以書為伴，以校為家，深度鉆研教學(xué)，潛心研究試題，專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)睿智風(fēng)趣，堅(jiān)信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中，經(jīng)常利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生自制教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，深受學(xué)生愛戴，被稱為最和藹可親的老師。所教班級連續(xù)六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎，所撰寫的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇19
她熱情大方、樂觀向上，面對快節(jié)奏的工作和生活，步履堅(jiān)實(shí)從容，臉龐時常洋溢著幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，用鼓勵和贊許調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習(xí)變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語教學(xué)與研究的教學(xué)標(biāo)兵——x老師。
做勤學(xué)善思的學(xué)習(xí)型教師
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！睘榧皶r更新教育觀念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，與教育大師對話、與教育名家交流。她從書中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，不懈追求探索人生境界和獻(xiàn)身教育的人格力量。
做求真務(wù)實(shí)的研究型教師
“問題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，梳理問題形成可行的課題研究方案，并和英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)在具體的教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問題。疫情期間，為了確�？罩姓n堂能夠有效落地，她組織英語組的老師們每日開展線上微教研活動，單元教學(xué)規(guī)劃、課時教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)、教學(xué)資源制作、單元過關(guān)測試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線答疑設(shè)計(jì)等等，她們都通過微信群視頻會議、語音通話、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達(dá)成共識。多少次月高夜已央，但在線教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)也多次參與了區(qū)級、市級課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區(qū)級、市級教研會上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。
做樂于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師
從教以來，她潛心研究教材、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的研究，以數(shù)字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)�？罩姓n堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統(tǒng)教學(xué)，主動為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò)直播示范課，帶動英語老師們一起搭建好英語智慧課堂。同時，她積極尋求區(qū)教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開通了暢言曉學(xué)在線作業(yè)使用權(quán)，和所有英語老師一起動員家長和孩子們學(xué)習(xí)和運(yùn)用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習(xí)語音的`問題。老師通過APP進(jìn)行檢查和分類評價(jià)，大大提高了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒有專業(yè)人員培訓(xùn)的情況下，她對暢言曉學(xué)平臺的每一項(xiàng)作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線聽寫、聽說專練、在線測試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對話背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉(zhuǎn)起來，及時將自己的探究使用經(jīng)驗(yàn)分享給每一位英語老師，將課前預(yù)習(xí)、課中在線學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固有機(jī)結(jié)合，有效確保了孩子們學(xué)習(xí)效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺探索使用的第一步。
她一路走來，一路收獲：多次出示區(qū)、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說課一等獎，被評為區(qū)小學(xué)英語骨干教師。作為英語團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，她多次指導(dǎo)青年教師出示區(qū)、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開放課、城鄉(xiāng)交流課等，為學(xué)校英語教師梯隊(duì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
做精于管理的智慧型教師
作為班主任，她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動之以情，曉之以理。她將“教育就是培養(yǎng)人、發(fā)展人”的理念深植內(nèi)心，運(yùn)用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動、秩序監(jiān)督、衛(wèi)生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內(nèi)形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩(wěn)步提升。
教育因執(zhí)著而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續(xù)堅(jiān)守教育信念，用愛心、責(zé)任和智慧詮釋好新時代教師立德樹人的使命。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇20
，女，32歲，中共黨員，一級教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師。20__、20__年度嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉善縣第__屆學(xué)科帶頭人，20__年度嘉善縣“十佳最美教師”，20__年度嘉善縣“十佳教學(xué)標(biāo)兵”。
她在陽光下耕耘，在智慧里開拓。她告訴每個孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持讓學(xué)生“每日一語”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家長們的喜愛。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長。她堅(jiān)持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)勢。記得20__屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心智。楊老師以她獨(dú)到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的詩歌才華，跟全班分析他的詩作，課堂上經(jīng)常引用他的詩作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個“君子之約”：堅(jiān)持喜歡的詩歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當(dāng)時的任性行為，還寫了4頁的感謝信。
她就是楊老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇21
麗麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。XX年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年，XX年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄�，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定理想信念
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的`孩子學(xué)到知識，讓更多的山村孩子有機(jī)會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨，甚至失望過，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為無數(shù)個家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！
二、如春一般的教育
1、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說過：“教育植根于愛。”我也認(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅(jiān)信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧�！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學(xué)生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導(dǎo)，有疑惑時一起探討學(xué)習(xí)，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容，嚴(yán)愛相濟(jì)。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊诮逃ぷ髦惺チ藢W(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊�，怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許學(xué)生個性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因?yàn)槿绱�，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學(xué)生一無是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚(yáng)過考試地理得5分的一個學(xué)生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來，他說為了我一句表揚(yáng)話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學(xué)習(xí)。
三、教育勇于積極創(chuàng)新。
1、教育觀念與時俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：
�。�1）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
�。�2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
�。�3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
�。�4）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
�。�5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價(jià)。
（6）促進(jìn)課程的民主化。
為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí)，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。
�。�2）課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
�。�3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補(bǔ)自己之短。
�。�4）來自家長反饋。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強(qiáng)，教學(xué)針對性強(qiáng)。從20xx年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學(xué)期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過做到以下幾點(diǎn)：
（1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識缺漏，以及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計(jì)劃。
（2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
�。�3）時間與知識的整合最重要�？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識，并在預(yù)計(jì)時間完成復(fù)習(xí)和鞏固。
�。�4）通過檢測，鼓勵，表揚(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心。
�。�5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況，及時解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，如這個學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇22
小崔同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教，十五年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中，她做到了既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
傾注愛心，精心育人
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育�！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石，“愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。近年來，她為了有更多的時間與學(xué)生在一起，關(guān)心幫助他們。舍小家為大家，以校為家，主動提出在學(xué)校住宿，與學(xué)生吃住在一起，關(guān)心幫助住校生，尤其是成績差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還教育學(xué)生如何合理的安排時間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時對部分學(xué)生，不定期的進(jìn)行采訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求，對學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時與家長交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛，投身課改
在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點(diǎn)做到精選，精講，注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng)，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
她在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助他們正確思考，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在的問題及時點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
在課后，她充分利用自習(xí)和空余的時間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的不足，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助�？傊�，她平時教學(xué)卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第一、第二。
吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)
在工作中，她以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任，她處處以學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘，碩果累累
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，小崔同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇23
，女，35歲，群眾，一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)教務(wù)處副主任。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，縣教育系統(tǒng)年度“十佳青年教師”，嘉善縣學(xué)科教學(xué)帶頭人。
自工作以來，她一直盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進(jìn)取的精神精彩地完成。課堂上，她始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體，認(rèn)真上好每一節(jié)課，所教班級學(xué)生成績在嘉善縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎評比中多次獲一等獎。課堂外，她能和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，做他們的知己。在面對學(xué)生厭學(xué)情緒時，她能不厭其煩地找學(xué)生聊天幫助他樹立學(xué)習(xí)的興趣，同時積極和學(xué)生家長溝通，以外部力量強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在課外輔導(dǎo)上，她常常利用中午的休息時間幫助學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇24
，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級教師，曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號。
作為一名黨員教師，三十多年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計(jì)得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的事情。
在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。同時，加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測中成績優(yōu)異。
在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動都能認(rèn)真聽、評課，積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)科活動中作信息學(xué)競賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評。
在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學(xué)競賽輔導(dǎo)活動，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時間抓緊輔導(dǎo)工作，在參與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎?wù)弑�，學(xué)校也多次被評為市團(tuán)體一、二等獎，他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
心中有愛，樂于奉獻(xiàn)。新時代，新要求，活到老，學(xué)到老。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇25
1990年，17歲的從河南省特殊教育學(xué)校畢業(yè)后，走上洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校的講臺。如今，25年過去了，當(dāng)年的同事如今退休的退休、調(diào)出的調(diào)出，她已經(jīng)由當(dāng)時最年輕的已經(jīng)變成了現(xiàn)在教齡最長的，也由一名教師成長為了一位特教領(lǐng)域的專家。
“從去年開始學(xué)校都在忙著搬遷，現(xiàn)在校園面積大了，功能室齊全了，招收的學(xué)生也越來越多、情況越來越嚴(yán)重了�，F(xiàn)在給予他們的不止是關(guān)懷，更多的是培養(yǎng)他們的自理能力。我正和老師們一起想辦法在辦學(xué)理念和教學(xué)課程改革上下功夫，對這些孩子真正實(shí)現(xiàn)個別化教學(xué)�！� 6月10日，在接受記者采訪時說。
據(jù)回憶，她剛到培智學(xué)校時，迎接她的是一群目光呆滯的孩子。有的已十八九歲，比還大一兩歲，但智力頂多相當(dāng)于八九歲小學(xué)生的水平。年齡大點(diǎn)兒的學(xué)生不好意思叫她“老師”，就喊她“姐姐”。
上班第一年，就拿了洛陽市特教音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎。一些普通學(xué)校認(rèn)為她能力突出，想調(diào)她過去。沒有答應(yīng)。她從未放棄對智障教學(xué)的探索與追求，她覺得孩子們需要她。
教師都希望自己的學(xué)生成名成才，桃李滿天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無緣�！版面�，長年累月和這些智障的孩子在一起，你急不急?”朋友時常問起這個問題。每次都回一句：“不急，跟孩子們在一起，我感到時間過得很快，日子很充實(shí)�！�
“智障，即使在殘疾人中也是最弱勢的群體�！闭f，“對孩子們來說，我是老師，也是朋友、親人，要幫助他們重樹生活的信心，幫他們掌握一技之長。”她用心地教孩子發(fā)音、說話，教孩子握筆、寫字，教孩子上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單，為孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕。她用實(shí)際行動踐行自己的諾言。
在許多孩子心目中，是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問題，這些孩子要花費(fèi)九牛二虎之力。很多孩子話都說不清，路也走不穩(wěn)，更別說上音樂、舞蹈課了。上音樂課、排節(jié)目時，每個音符、每個動作都要千百遍地教，難度可想而知。
付出總有回報(bào)。1997年5月，帶領(lǐng)6名智障學(xué)生赴香港參加了“心連心妙舞星輝迎九七”——弱智人士舞蹈大賽。當(dāng)他們不負(fù)眾望捧回季軍的獎杯時，孩子高興得只會簡單表達(dá)：“老師，我還想跳舞!”激動地流下了眼淚。為了那次比賽，和孩子們整整集中訓(xùn)練了3個月。甚至推遲了婚期、犧牲了婚假，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)音樂課，從未停止過一天排練。
對別人的孩子投入全部身心，而自己的孩子卻顧不上。她的孩子今年5歲多。常常有人對說：“你真了不起，能教好這樣一群孩子。”搖頭微笑：“我是無法拒絕這些無辜的生命啊!”
在十幾年的教學(xué)中，心中想的都是孩子，也從沒有放棄對智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求，因?yàn)樗钋械馗惺艿街钦蟽和m然思維遲鈍、身心殘障，但他們依然保持著對音樂、對美的要求與欲望。在教學(xué)中潛心鉆研教材，靈活運(yùn)用教法，巧妙運(yùn)用啟發(fā)式、愉快式情景教學(xué)法，并把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到音樂教學(xué)之中。她采用最多的是游戲法，游戲活動能使智障兒童在聽聽、唱唱、動動、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性，逐步發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，獲得愉快情緒。她在音樂教學(xué)中，用做游戲的方法使每個孩子都參與，達(dá)到了寓教于樂的目的。
用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德大愛，她和這群智障孩子的故事也感動著許多人。她曾先后獲河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德先進(jìn)個人、河南省特殊教育先進(jìn)個人、河南省“我們身邊的張麗莉”等榮譽(yù)稱號。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇26
江x，女，1985年11月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，任教于嘉善縣泗洲中學(xué)�，F(xiàn)任九年級英語備課組長、909班班主任，承擔(dān)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。曾獲得20__年度縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱號，20__年度校級先進(jìn)工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評比一等獎、縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、縣級班主任教學(xué)質(zhì)量管理一等獎等榮譽(yù)，20__年所帶班級榮獲縣級文明班級。
作為一名黨員教師，她勤奮踏實(shí)，處處嚴(yán)格要求自己，在政治上保持先進(jìn)性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學(xué)生”作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的良師益友。立足崗位，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，注重積累經(jīng)驗(yàn)并常常向前輩請教，努力提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中提升專業(yè)水平。注重課堂實(shí)效和教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著，所帶的班級班風(fēng)正，所任教的班級成績優(yōu)，深受學(xué)校和家長的一致好評。她將繼續(xù)探索求新，堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇27
，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫(yī)師。
長期以來，在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著對醫(yī)學(xué)教育工作的精益求精和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，勇往無前，無怨無悔。
自入院以來，她從不忘為人之師的重任，堅(jiān)持“立德樹人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學(xué)生時，她強(qiáng)調(diào)要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話的真正含義。當(dāng)學(xué)生遇到經(jīng)濟(jì)困難時，她出資幫其渡過難關(guān)；當(dāng)學(xué)生遇到思想困惑時，她會及時為其排憂解惑，幫助樹立生活信心；當(dāng)學(xué)生犯下錯誤時，她會嚴(yán)厲批評，并積極引導(dǎo)他們做出正確選擇。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，她注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的`能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎等；先后多次指導(dǎo)學(xué)生獲得全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽全國二等獎、華東賽區(qū)特等獎，江西省首屆高校應(yīng)急救護(hù)大賽團(tuán)體一等獎。
作為一名醫(yī)學(xué)教育管理者，她努力建設(shè)打造醫(yī)院國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，堅(jiān)持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數(shù)量不斷增長，也涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇28
，女，27周歲，共青團(tuán)員。現(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號。
語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20__年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執(zhí)筆；20__年6月課題立項(xiàng)。
作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇29
，男，54歲，中共黨員，x縣x中學(xué)高級教師，曾獲x縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號。
作為一名黨員教師，三十多年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計(jì)得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的事情。
在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。同時，加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測中成績優(yōu)異。
在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動都能認(rèn)真聽、評課，積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)科活動中作信息學(xué)競賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評。
在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學(xué)競賽輔導(dǎo)活動，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時間抓緊輔導(dǎo)工作，在參與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎?wù)弑�，學(xué)校也多次被評為市團(tuán)體一、二等獎，他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
心中有愛，樂于奉獻(xiàn)。新時代，新要求，活到老，學(xué)到老。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇30
，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任X市第一中學(xué)高三英語教師。；20__年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱號；20__年獲X市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎、X市優(yōu)課一等獎和X市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
作為一名年輕教師，X老師憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把她的愿望和抱負(fù)都傾注在熱愛的事業(yè)上，所帶班級的英語成績一直名列前茅，用行動與成績詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。還記得疫情那會兒，X老師正好城鄉(xiāng)交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個孩子時不時就發(fā)來視頻連線，她常常不敢多說就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個班，早自習(xí)，晚自習(xí)，加上周末上課，一年中真的很少有時間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責(zé)任，是她必須要做的事！
如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生的成長。
追求創(chuàng)新
狠抓落實(shí)
創(chuàng)新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)；落實(shí)，讓工作有了扎實(shí)的根基，走得更穩(wěn)！
工作中，一直追求創(chuàng)新，注重合作，在各項(xiàng)工作中，都會認(rèn)真聽取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結(jié)合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉(xiāng)交流中，她積極推動英語名著閱讀教學(xué)，從參加各地名著閱讀研討會，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著；從連續(xù)晚上加班設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)單，到打造一節(jié)節(jié)的名著閱讀高效課堂。通過名著閱讀教學(xué)的開展，學(xué)生提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且英語成績顯著提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，狠抓落實(shí)，讓學(xué)生有名列前茅的成績。
業(yè)務(wù)精湛
精益求精
靠著專業(yè)的學(xué)科知識，憑著對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語一直非常優(yōu)秀。
作為一名年輕教師，X老師總是虛心求教，多年堅(jiān)持先聽課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專業(yè)素質(zhì)非常系統(tǒng)，非常扎實(shí)。工作的第三年就積極參加市級高中英語優(yōu)質(zhì)課說課大賽，獲得海陽市高中英語優(yōu)質(zhì)課說課大賽一等獎�？恐S富的學(xué)科知識，憑著對學(xué)生的真誠與耐心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，“老師，您顛覆了我對英語學(xué)科的認(rèn)知，您是我英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，X老師所帶班級的.英語一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒有在過去的成績上停滯不前，而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，20__年獲X市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎、X市優(yōu)課一等獎。
愛的陪伴
心的引領(lǐng)
一個學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個家庭的全部！
一個學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個孩子，都是一個家庭的全部！“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛，愛好孩子是本能，但是，愛不好的孩子才是真正的愛。高中階段是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點(diǎn)干著急卻使不上勁的感覺，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們無限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，狠狠地表揚(yáng)！讓每一個學(xué)生的每一天都動力滿滿！畢業(yè)之后，一個學(xué)生動情地說：我最忘不了的是英語老師在高考之前緊張的復(fù)習(xí)之余，帶我們一起看窗外的晚霞！
愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，始終以一顆樸實(shí)的心去愛每一位學(xué)生。
十佳教學(xué)標(biāo)兵事跡材料范文 篇31
，女，41歲，中學(xué)一級教師，嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，泗洲中學(xué)先進(jìn)工作者，現(xiàn)任泗洲中學(xué)語文教師。
自20__年參加教育工作以來，一直盡心盡力，用心血和汗水換來學(xué)生的尊重、家長的好評、社會的信任和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
作為班主任時，不怕苦不怕累，用心對待每一個同學(xué)。所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，在期末考試和中考中都能取得優(yōu)異的成績。
作為語文教師，每一年每一期，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)工作，都認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。所任教班級語文成績總是名列前茅，多次榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、語文作業(yè)批改A等、語文報(bào)杯全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
一份春華一份秋實(shí)，我付出的是汗水，收獲的卻是沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中追求卓越，在平凡中孕育偉大。