生活的心得體會(huì)（精選16篇）

生活的心得體會(huì) 篇1

　　從四月十二日開(kāi)始為期五天的七年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)科技實(shí)踐活動(dòng)在紅心教育基地順利地拉開(kāi)了帷幕。自此掀開(kāi)了軍訓(xùn)生活的新篇章。

　　回想那短短一周軍訓(xùn)的日子，我們每天的訓(xùn)練內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，不過(guò)是原地轉(zhuǎn)法、跨立、立正之類的動(dòng)作。但我卻從中體會(huì)到很多有益的東西，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。就拿第一天的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，每個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但一開(kāi)始我們卻什么都做不好，非要在教官的反復(fù)督促下才能做出個(gè)樣子來(lái)。由于我們長(zhǎng)期坐在教室缺乏鍛煉，半天下來(lái)就有人嚷嚷腰酸背痛了。下午，很多動(dòng)作都做得稀稀拉拉的不夠整齊，隊(duì)伍里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)說(shuō)笑的聲音，我們就像一盤(pán)散沙，各自訓(xùn)練各自的，毫無(wú)集體榮譽(yù)感可言。我不禁暗想，我們這樣哪里像一個(gè)集體呢？照這樣下去，肯定達(dá)不到理想的效果的。由此，我開(kāi)始對(duì)“團(tuán)結(jié)”兩個(gè)字有了深刻的理解。為了一個(gè)整齊劃一的目標(biāo)，大家只有聽(tīng)從指揮，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，否則，所有的努力和汗水都會(huì)付諸東流的。

　　第二天，整體訓(xùn)練情況有所好轉(zhuǎn)，即使是氣溫驟降，大家也沒(méi)有退縮，漸漸地習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，軍姿、蹲姿、坐姿，齊步走、正步等都有了很大進(jìn)步。這些成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果。首先是每個(gè)人端正了態(tài)度，能夠認(rèn)真投入進(jìn)去，因而收到了良好的效果。由此我想到在日常工作和生活中，每個(gè)人在處理個(gè)人利益和集體利益時(shí)，一定要把集體利益放在首位，充分信任集體并能超越自己，才可能達(dá)到成功的彼岸。其次，這些進(jìn)步和教官的辛勤指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

　　一個(gè)人自身的素質(zhì)固然重要，正確的指揮領(lǐng)導(dǎo)也是非常必要的，這就是指揮者的魅力所在。只有指揮到位，才可以事半功倍，否則就會(huì)事倍功半了。

　　盡管這軍訓(xùn)只有短短的幾天時(shí)間，我們卻可以一改往日單調(diào)的.學(xué)習(xí)生活，投入到緊張有序的訓(xùn)練中去，感受到超越自己的快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)的品格，也增強(qiáng)了我不斷超越自我的勇氣，使我們懂得了責(zé)任感的重要，更加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信在以后的工作、生活、學(xué)習(xí)中不管從對(duì)待生活的態(tài)度上、意志力上，還是思維方式上，我們都將受益匪淺。

　　的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時(shí)，我們和教官同甘共苦，他們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹(shù)一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語(yǔ)說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。如果梅花沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；如果人沒(méi)有經(jīng)歷挫折磨難就不會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)。能經(jīng)歷磨練才證明堅(jiān)韌，能經(jīng)得起挑戰(zhàn)才說(shuō)明勇敢，能跨過(guò)挫折才展示成功。

　　休息時(shí)，我們方隊(duì)的男女生面對(duì)面的坐著，在教官的引領(lǐng)下，我們每一個(gè)人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動(dòng)了周圍的一切，細(xì)細(xì)想想，幸福，快樂(lè)時(shí)常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會(huì)，用心去發(fā)覺(jué)，便能找到瞬間的幸福與快樂(lè)。此外，在軍訓(xùn)的活動(dòng)中，還增添可許多豐富多彩的活動(dòng)，如組織我們看電影，做科技活動(dòng)等等。這些活動(dòng)，既磨練可我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生隊(duì)伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌，提高可我們的動(dòng)手能力，綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神。

　　在軍訓(xùn)中，教官還對(duì)我們進(jìn)行了感恩教育，那鏗鏘有力的話語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在我們的耳邊“感謝父母，養(yǎng)育之恩；感謝老師，育我成才；感謝朋友，真情關(guān)懷。學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋�我們都是�?dú)生子女，我們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，我們要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，我們的心中就只有自己，沒(méi)有別人了。我們要學(xué)會(huì)"感恩"，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開(kāi)始，學(xué)會(huì)尊重他人。

　　以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。平常我們這些道理是聽(tīng)不進(jìn)去的，但教官就利用我們喜歡聽(tīng)故事這個(gè)特點(diǎn)，給我們聲情并茂地在我們就要離開(kāi)基地前講了一個(gè)故事。講到感動(dòng)之處，我們個(gè)個(gè)都眼含淚花，有些同學(xué)甚至開(kāi)始抽噎。我們明白了父母生養(yǎng)我們并不容易，我們必須知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，祝他們節(jié)日快樂(lè)；回家的時(shí)候，會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……感激撫養(yǎng)我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀儾粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助我們的人，因?yàn)樗麄兪刮覀兌冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷我們的人，因?yàn)樗麄兘o我們溫暖。感激鼓勵(lì)我們的人，因?yàn)樗麄兘o我們力量。感激教育我們的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我們的蒙昧……”

　　感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢�我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，對(duì)有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。我們就會(huì)更加熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界，就會(huì)對(duì)他人充滿了愛(ài)心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。，

　　在每一個(gè)軍訓(xùn)的日子里“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比天還硬，比鋼還強(qiáng)”“一二三四，一二三四像首歌”，“一個(gè)個(gè)整齊的方隊(duì)像一首詩(shī)”；在每一個(gè)軍訓(xùn)的日子里，我們嚴(yán)格要求自己，積極改善自己，徹底反省自己。

　　時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，五天的軍訓(xùn)生活就悄悄流逝。回首豐富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛。

生活的心得體會(huì) 篇2

　　在期待中，迎來(lái)了一年一度的寒假，細(xì)細(xì)回想著半年，我有些感慨萬(wàn)千。

　　光陰似水，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、朝朝暮暮，我由陌生變成熟悉，由被動(dòng)變成習(xí)慣。下面，我就半年的學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

　　一、學(xué)習(xí)

　　中專的學(xué)習(xí)與中學(xué)有許多不同。曾經(jīng)我們被老師催著趕著向前走，而如今更注重自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)方法適當(dāng)改善，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正。認(rèn)真上課，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。對(duì)不懂的問(wèn)題主要是自己想，其次是與同學(xué)商討或請(qǐng)教老師。

　　在本學(xué)期中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的標(biāo)準(zhǔn)還有一段距離。正如每個(gè)人心中的另一個(gè)“我”，是所有愿望以及美好的集合。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我仍需繼續(xù)努力。

　　二、課外活動(dòng)

　　我認(rèn)為：學(xué)習(xí)固然重要，但不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。”很多時(shí)候，學(xué)習(xí)確實(shí)是要有這種“不聞窗外事”的執(zhí)著和甘于寂寞，但凡事不能絕對(duì)。“不聞窗外事”這句話傾向于個(gè)人，有些獨(dú)善其身、一意孤行的味道。能夠在方方面面有所發(fā)展、有所收獲，才能造就最佳。

　　在學(xué)習(xí)之外，我會(huì)為老師、墻報(bào)、布置等盡一份微博之力。利用課下時(shí)間，我與寢室的同學(xué)參加了寢室文化節(jié)的系列游戲活動(dòng)。雖然不是一等獎(jiǎng)，但重在參與。我也很榮幸，在反復(fù)四、五次修改發(fā)言稿之后，能以發(fā)言者的身份參加升旗儀式。在技巧和臺(tái)風(fēng)方面，還有所欠缺，需要重視。

　　積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)自己，提高綜合能力、合作精神、集體觀念以及豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

　　之前，我聽(tīng)過(guò)這樣一段評(píng)論：有的同學(xué)可以考100分，有的同學(xué)努力后考80分。而通常，人們斷定考80分的同學(xué)沒(méi)有好的`未來(lái)。但是沒(méi)有關(guān)系，可以為自己鼓掌。智商不高，可以在興趣愛(ài)好、社交等方面培養(yǎng)自己，以后讓考100分的人，為你打工。因此，不要忽視課外活動(dòng)，這也是另一種磨煉和成長(zhǎng)。

　　三、生活

　　由于我家處在郊區(qū)，交通十分不便，步行30分鐘后，方可到終點(diǎn)站乘到公交車。為了準(zhǔn)時(shí)到校，不把時(shí)間浪費(fèi)在來(lái)回4小時(shí)左右的行程上，我只能選擇住宿。在同學(xué)們看來(lái)，獲得了一種自由，而我認(rèn)為也不完全如此。

　　我需要照顧好自己，按時(shí)做好各項(xiàng)事情，任何事都要自己作決定。放學(xué)后，有時(shí)是值日班長(zhǎng)、有時(shí)是值日生、有時(shí)要幫忙、有時(shí)要開(kāi)會(huì)，幾乎準(zhǔn)時(shí)到寢室的日子并不多。然后，洗澡、洗頭、洗衣，每周一次大掃除，吃晚飯、上晚自習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、洗漱、整理內(nèi)務(wù)，一直到最后關(guān)燈睡覺(jué)斷電。早上起來(lái)，排隊(duì)洗漱、整理內(nèi)務(wù)、每周1~2次打掃衛(wèi)生、到食堂排隊(duì)吃早飯，最后急急匆匆到教室上課。一天的作息時(shí)間排得井然有序，幾乎沒(méi)有空下來(lái)的時(shí)間。每天周而復(fù)始地重復(fù)著這些繁忙、瑣碎、不見(jiàn)成果的事情，體驗(yàn)的是集體生活——軍訓(xùn)似的生活。

　　周五是一周中盼望已久的日子。帶著沉重的書(shū)包和衣物，我踏在回家的路上。此時(shí)正逢下班高峰，原本遙遠(yuǎn)的路程，加上交通的擁堵，變得更加漫長(zhǎng)。至今我清晰地記得，我等了半個(gè)多小時(shí)公交車才來(lái)，結(jié)果還是從終點(diǎn)站，站到終點(diǎn)站。回家的路上，不知是思念，還是迫不及待，總之夾雜著各種滋味。到家后，父母總會(huì)關(guān)心我，我報(bào)喜不報(bào)憂，故作快樂(lè)。家的景色，在每周的無(wú)意中，微微變化，不變的是家的溫暖、團(tuán)圓的快樂(lè)。好景不長(zhǎng)，吃過(guò)兩頓晚飯后，等待我的是新的一周、新的考驗(yàn)。我也曾屢次問(wèn)過(guò)自己：花那么多時(shí)間在路途上奔波，加上那么多精力，值得嗎?

　　但正是這些養(yǎng)成了一種習(xí)慣，慢慢地適應(yīng)生活。我變得更加獨(dú)立、有主見(jiàn)。忽然我又想起了這句話：不要總是羨慕別人，卻忘了自己亦是亮點(diǎn)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們是幸福的。有人說(shuō)：“愛(ài)要往下走。”的確，長(zhǎng)輩永遠(yuǎn)把愛(ài)和期望留給晚輩，愛(ài)就是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。因此，他們能無(wú)形中原諒你的無(wú)知、沖動(dòng)，愿意管著你。甚至為了表達(dá)對(duì)你的愛(ài)，而一次次妥協(xié)你所提的要求。所以，請(qǐng)好好珍惜和體諒，獲得自由以后曾經(jīng)的庇護(hù)會(huì)越來(lái)越少。

　　水仙花盛開(kāi)了，寒假即將結(jié)束。在新學(xué)期中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。我在此寫(xiě)下了這份總結(jié)用以回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。

生活的心得體會(huì) 篇3

　　一、把握好文體特征進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學(xué)方法也不同，要提高教學(xué)效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的，目標(biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，形成基本的教學(xué)思路，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門(mén)市教研員曹殿成點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“解析鑒賞守根本，便于學(xué)生會(huì)讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無(wú)所循。”所以語(yǔ)文教師一定要有文體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法。

　　二、深挖教材，并能正確解讀和使用教材。

　　作為一個(gè)教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動(dòng)中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法，從重難點(diǎn)的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但完成了基本的教學(xué)目的，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材。比如3號(hào)選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來(lái)講。如童話《誰(shuí)是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒(méi)有抓住核心，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn)，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn)，學(xué)生泛泛而談，因?yàn)樽约航∪�，在友好的班集體等就覺(jué)得幸運(yùn)，而沒(méi)有上升到生命的價(jià)值觀的問(wèn)題。15號(hào)選手就抓得很準(zhǔn)。

　　三、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。

　　新的課堂教學(xué)，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書(shū)匠”，也不是知識(shí)的傳授者，而是課堂活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺(jué)到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。

　　四、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。

　　在這次觀摩活動(dòng)中，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識(shí)傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫(xiě)的機(jī)會(huì)和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，少問(wèn)幾個(gè)是什么；讓學(xué)生多講一點(diǎn)，教師少講一點(diǎn)；讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，充實(shí)了課堂，如：師生互動(dòng)、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的名人名言帶進(jìn)了課堂，增加讀寫(xiě)的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。

　　五、教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過(guò)程的'組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動(dòng)中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果，耐心聆聽(tīng)每一位同學(xué)的意見(jiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽地書(shū)寫(xiě)自己的故事，變被動(dòng)為主動(dòng)，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生是在讀文章，不是在回答老師的問(wèn)題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)不容易啊！如果學(xué)生只是配合老師上課，那就沒(méi)有意義啦！

　　六、專家專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。

　　這次觀摩活動(dòng)展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場(chǎng)做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績(jī)，得到專家的高度評(píng)價(jià)。我真的很感謝他們的辛勤付出，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，最主要的是專家給活動(dòng)帶來(lái)了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度。

　　通過(guò)本次觀摩，我深深體會(huì)到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平，從中，我對(duì)寓言童話教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，收獲非常豐富。

　　篇四：初中生活心得體會(huì)

　　11月14日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗(yàn)生活。讓我們這群“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的城市小公主、小皇帝們體驗(yàn)一回農(nóng)家生活，體會(huì)體會(huì)粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

　　看慣了高樓大廈，看慣了超市商場(chǎng)，這里卻有著一種難得的樸實(shí)。綠油油的稻田，碩大的果實(shí)。當(dāng)我們歡天喜地的充滿希望的來(lái)到這兒時(shí)，我們的心更開(kāi)心，更興奮。這里有一望無(wú)際的麥田，成排的樹(shù)木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯(cuò)縱橫的田間小道，清新的空氣，藍(lán)天白云之下，使人心曠神怡。

　　當(dāng)熱烈而隆重的開(kāi)營(yíng)儀式落下帷幕時(shí)，我們便很快的投入到實(shí)踐當(dāng)中。同學(xué)們住在一起，一起生活，一起勞動(dòng)，一起流汗，一起歡笑。增進(jìn)了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。

　　經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我們深深體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長(zhǎng)了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多。

　　我相信，我們將一生難忘基地的體驗(yàn)。這次活動(dòng)，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識(shí)，這就是一個(gè)城市孩子對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會(huì)影響我一生。

生活的心得體會(huì) 篇4

　　一提到馬克思主義哲學(xué)，我們這些年輕人不禁想起在校時(shí)枯燥的政治課：老師在前面高談闊論，我們就趴在桌子上睡覺(jué)，通常大家都把它的乏味度提的比高數(shù)還高，數(shù)學(xué)題至少還有幾個(gè)“書(shū)生”(也就是“呆子”)啃的津津有味，而馬列主義NO WAY，NO ONE!

　　當(dāng)然，在校園的中愜意、浪漫了幾年的我們，終究會(huì)走出象牙塔，跌進(jìn)這個(gè)復(fù)雜、快節(jié)奏的社會(huì)，每天在這個(gè)充滿金錢(qián)、利益的“江湖”中面對(duì)各種矛盾、處理各種關(guān)系。工作、學(xué)習(xí)、生活的各種問(wèn)題接踵而至，疲于應(yīng)付的大腦如果不能將它們完全搞定，就會(huì)引發(fā)更多的問(wèn)題出現(xiàn)，于是，惡性循環(huán)產(chǎn)生了。此時(shí)，我們是多么希望有一雙洞穿一切的慧眼呀!透過(guò)虛假的外在現(xiàn)象直見(jiàn)本質(zhì)，或是持一柄降妖除魔的利劍，一切困難迎刃而解。

　　其實(shí)，我們最最需要的那雙慧眼、那柄利劍就在我們身邊——那就是哲學(xué)——確切的說(shuō)就是我們一直認(rèn)為最沒(méi)實(shí)際應(yīng)用的馬克思主義哲學(xué)。

　　下面我就將自己學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)中體會(huì)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在生活中的應(yīng)用作以簡(jiǎn)單論述：

　　一、馬克思主義哲學(xué)的辯證思維方式：

　　有人說(shuō)哲學(xué)就是在你不知向左拐還是向右拐的時(shí)候，告訴你左有左的好處、右有右好處、左有左的壞處、右有右的壞處。是的，哲學(xué)并沒(méi)有為我們指明向哪個(gè)方向拐，卻全面分析了利弊，以便權(quán)衡得失，這就是馬克思主義哲學(xué)的辯證思維方式。在你選擇了任意一個(gè)方向后，如果特別順利，你就應(yīng)居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意陽(yáng)光大路上也可能有坑坑洼洼;如果道路比較泥濘，就要相信條條大路通羅馬，而且自己得到的鍛煉必然要多一些，可能路邊的風(fēng)景也要漂亮些;倘若沒(méi)有哲學(xué)的全面分析，我們這些急功近利的年輕人很可能會(huì)在遇到挫折后就匆匆折回，如果順利也罷，如果前途還不明朗那?是不是再返回，大好的青春便被這些或多或少的反復(fù)磨去了不少;而且，我們?cè)谶x擇了一條路后，往往會(huì)懷著“這山望著那山高”的浮躁，被那些本可以被我們繞過(guò)的坑洼、磚頭絆了一跤又一跤，大大影響了我們前進(jìn)的速度。

　　同樣一件事情，你可以從消極方面的方面去看，也可以從積極的方面去看，關(guān)鍵是怎樣調(diào)整心態(tài)：例如，我們這些年輕人剛參加工作，不管主動(dòng)的還是被動(dòng)的都會(huì)多做一些工作，許多人便只是被動(dòng)的抱怨，消極怠工;而另一些人則把它看作是一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極的去做，或是把它看作增加對(duì)單位、同事了解的渠道，或是展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，試想：人的一生有多少機(jī)會(huì)去做一些驚天動(dòng)地的大事哪，你的才華和能力恰恰是在這些小事中體現(xiàn)出來(lái)的。

　　生活中這樣的例子無(wú)處不在，而這就是馬克思主義哲學(xué)的唯物辨證法的分析對(duì)象、辯證思維方法應(yīng)用對(duì)象。成語(yǔ)中的“塞翁失馬，焉知非福”及英文中的“like a coin !”(像個(gè)硬幣，暗指什么事情都有它的兩面性)都是這個(gè)意思。任何事、任何人都要辯證的去看，這個(gè)道理誰(shuí)都能理解，關(guān)鍵是自己身在其中時(shí)要清醒：順境時(shí)要冷靜、別浮躁，逆境中要自信、要積極的等待(也就是一邊充電一邊等待)，而且要從積極的方面看待人或事物。

　　二、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力;

　　“矛盾”可以泛指為“問(wèn)題”、“困難”。詩(shī)有云：“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)!”，可見(jiàn)我們?cè)谌松�道路上是最怕出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題了，可正是這些坎坷讓我們一天天長(zhǎng)大、成熟。所以我們首先應(yīng)該正確面對(duì)他們，承認(rèn)“矛盾”的積極作用，既然“問(wèn)題”在所難免，為什么我們不把這看作一次提高能力的機(jī)會(huì)哪?反正我對(duì)電腦硬件的知識(shí)的了解，都是從解決家里電腦的問(wèn)題學(xué)來(lái)的。

　　在與同事、朋友交往中同樣難免出現(xiàn)一些矛盾，我們也不要千方百計(jì)掩飾或一次次的僅僅通過(guò)自己的讓步來(lái)避免矛盾的激化。我們應(yīng)該明白，這些矛盾可能會(huì)反而促使我們彼此加深了解，發(fā)展成為一種新的關(guān)系，“不打不相識(shí)”嗎!實(shí)際上矛盾的發(fā)展只有三種結(jié)果：一方壓倒另一方;雙方同歸于盡;一種新的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系產(chǎn)生。所以我們既不能一再的謙讓，也不要拼個(gè)你死我活，而是不卑不亢的尋求建立一種新的平衡關(guān)系。

　　三、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面;

　　處理各種問(wèn)題要分清主次、考慮輕重緩急，說(shuō)的就是這個(gè)意思。一大堆問(wèn)題撲面而來(lái)，到底哪個(gè)是最重要的、最關(guān)鍵的、影響最大的，把所有的時(shí)間精力都集中起來(lái)，別的問(wèn)題到要讓路，解決了這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是不是其他的就迎刃而解了哪!或者一些小問(wèn)題辦不好就算了，人不可能面面俱到，只要沒(méi)什么大的原則性的錯(cuò)誤就行了，完美主義者是最累的。

　　而一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)矛盾又有一方起著決定性的，或是一方比較重要，只要把握好解決問(wèn)題的關(guān)鍵也會(huì)事倍功半。比如我們通常會(huì)遇到的“工作與學(xué)習(xí)的矛盾”，而且大家都覺(jué)得“越到考試工作越忙!”，分析起來(lái)，我們不可能從工作中拿出太多的時(shí)間，所以關(guān)鍵就是怎樣在業(yè)余時(shí)間上做文章，少睡一會(huì)兒、少玩會(huì)兒、提高點(diǎn)效率、平時(shí)緊張點(diǎn)不就行了嗎?關(guān)鍵之關(guān)鍵有成了平時(shí)要控制自己多學(xué)一點(diǎn)兒。另外，辦事要有計(jì)劃、合理安排時(shí)間就能提高效率。

　　四、 矛盾的雙方總是處在不斷的轉(zhuǎn)化中;

　　這點(diǎn)大家很容易由市場(chǎng)上的供求關(guān)系理解，想想VCD剛出現(xiàn)時(shí)，“求”大于“供”，利潤(rùn)很大，大量廠家一窩蜂的生產(chǎn)之后，矛盾就轉(zhuǎn)化了。而對(duì)于我們中有些總覺(jué)得“英雄無(wú)用武之地”的“金子們”，很多情況下，是在抱怨中虛度了時(shí)光，等機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，又沒(méi)有能力把握了，變成了“用武之地?zé)o英雄”了。所以正在郁悶的我們更要打牢基礎(chǔ)，要知道“學(xué)業(yè)才識(shí)，不日進(jìn)，則日退!”

　　五、 量變與質(zhì)變的關(guān)系;

　　我對(duì)這點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是比較深刻的，這也是來(lái)自鋼琴的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疫@個(gè)人興趣比較廣泛，音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、乒乓球、攝影樣樣喜歡，但因?yàn)樾�時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸，總想找個(gè)什么機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，后來(lái)終于知道了青年宮有這樣的鋼琴成人班，便歡天喜地的報(bào)了名，開(kāi)始還挺新鮮，可每天最少得練一個(gè)小時(shí)，真是沒(méi)辦法堅(jiān)持，而且老師說(shuō)至少的彈兩年才能像點(diǎn)樣子——還得聰穎好學(xué)，后來(lái)沒(méi)倆月我就退學(xué)了。之后我就琢磨：學(xué)點(diǎn)什么才能又省力見(jiàn)效又快哪?鋼琴得彈兩年;素描、色彩什么的沒(méi)兩年也差的多吧;英語(yǔ)就更別說(shuō)了，這都學(xué)了十多年了不還那樣嗎?想來(lái)想去終于明白了：什么都得慢慢積累，別太急于求成，人的時(shí)間是很有限的，踏下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的做好一件事情已經(jīng)很不容易了。你如果想在“臺(tái)上”風(fēng)光十分鐘，還就的能耐得住那十年的辛苦。

　　這其實(shí)也是我們?yōu)槿颂幨婪N的“度”的道理。節(jié)儉是一種美德——過(guò)分了就是吝嗇;忍讓是大度——太甚了就是軟弱。在生活中，就要特別注意這個(gè)“度”：對(duì)人別太苛刻，那樣會(huì)讓人無(wú)法與你相處——也不能太軟弱、沒(méi)主見(jiàn)，這樣大家總是充當(dāng)保護(hù)的角色，在困難的時(shí)候又沒(méi)法得到你應(yīng)有的支持，當(dāng)然也不愿和你呆在一起;對(duì)自己別太苛刻，那樣活著會(huì)很累，而且在很多情況下是逼著自己比別人強(qiáng)，最后贏了別人輸了自己——也不能太放縱，人都有惰性，誰(shuí)都知道呆著輕松，可還得逼著自己盡量克服這種惰性，在年輕的時(shí)候多學(xué)一點(diǎn)東西。

　　六、必然和偶然的關(guān)系;

　　我們總是抱怨機(jī)會(huì)太偶然，再輪到自己頭上可能性就更小了，卻沒(méi)有想到偶然中又蘊(yùn)藏著必然。汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“實(shí)力就是機(jī)會(huì)!”的確，只要你有實(shí)力，在你的言談舉止中，在你處理的任何小事中，群眾雪亮的眼睛當(dāng)然能夠辨別出你的與眾不同，領(lǐng)導(dǎo)自然也會(huì)將難度一件大于一件的事情交給你處理，機(jī)會(huì)自然多了，得到的鍛煉也多了，成功的必然性也就大多了!

　　七、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系

　　實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，而認(rèn)識(shí)則可以指導(dǎo)實(shí)踐，這可以引申到我們面臨的“學(xué)習(xí)”與“應(yīng)用”的關(guān)系，通常我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，都比較辛苦。也許是因?yàn)闀?shū)本上學(xué)到的東西真的與實(shí)際相差太大，或認(rèn)為有些科目如“馬克思主義哲學(xué)”、“高數(shù)”、“管理學(xué)”一類的根本沒(méi)有什么實(shí)際的用處，總之是沒(méi)什么興趣，我們基本上都是被逼學(xué)習(xí)，單單為了“考”而學(xué)。其實(shí)按照馬克思主義哲學(xué)唯物辨證法的邏輯觀點(diǎn)，研究事物的深度和廣度本來(lái)就是一對(duì)矛盾體，正因?yàn)檎軐W(xué)是科學(xué)的科學(xué)、具有指導(dǎo)一切的普遍性，我們才不可能期望它在某個(gè)具體問(wèn)題上給出明確的答案。而其他那些看起來(lái)沒(méi)什么實(shí)際應(yīng)用的科目，恰恰也是普遍應(yīng)用在工作生活之中的。

生活的心得體會(huì) 篇5

　　頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，對(duì)于什么是頂崗實(shí)習(xí)，我們應(yīng)該在頂崗實(shí)習(xí)中做些什么這一些問(wèn)題自己有了更深刻的感受。我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校的時(shí)候我們主要是吸收知識(shí)，豐富自己的知識(shí)。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)習(xí)、真正通過(guò)實(shí)踐讓我知道了自己腦中的知識(shí)是需要我們用實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)它的價(jià)值的。在教學(xué)中我們可以真正的來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力，使自己得到質(zhì)的`提高!

　　我們處于一個(gè)知識(shí)易得型的社會(huì)，這是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，學(xué)生不再像以前那樣靠老師在課堂上講來(lái)獲得知識(shí)，在如今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、電腦、上百度就可以查到自己想知道的知識(shí)。這個(gè)社會(huì)所帶來(lái)的“知識(shí)易得”同時(shí)也帶來(lái)了“知識(shí)貶值”。于是社會(huì)上又出現(xiàn)了“讀書(shū)無(wú)用的”的思潮。我認(rèn)為雖然如今知識(shí)易得，但是從手機(jī)、電腦里學(xué)到的畢竟是零碎的，不系統(tǒng)的。因?yàn)閷W(xué)生只查自己不會(huì)的，所以我覺(jué)得仍然需要老師來(lái)系統(tǒng)的教學(xué)生，使學(xué)生條理更清晰。

　　當(dāng)今的課程改革要求我們以學(xué)生的發(fā)展為本，要求我們因材施教將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異相統(tǒng)一。我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)還要更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和社會(huì)的需求。為祖國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全面的人才。我們雖然只教一門(mén)，但是我們要相互配合各學(xué)生老師，發(fā)揮整體效果，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　關(guān)于教育教學(xué)基本要求，我覺(jué)得首先教師要全面的把握課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。其次要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。最后我覺(jué)得教師要注重教師形象，重視課堂儀表，衣著要干凈整潔，樸素大方。

　　教師的作用是非常重大的，能夠通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德而影響社會(huì)道德。師德是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要精神力量，因?yàn)榻逃�是培養(yǎng)人的工具，而人是物質(zhì)文明的創(chuàng)造者，是生產(chǎn)力中起決定作用的因素，經(jīng)過(guò)教育的勞動(dòng)者是高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這樣的勞動(dòng)者有助于擴(kuò)大再生產(chǎn)。在社會(huì)主義社會(huì)，教育以教育活動(dòng)為中介，以自己的崇高師德為重要教育手段，通過(guò)培養(yǎng)“四有”新人，發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，完善社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系，以推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)。

　　我們應(yīng)該樹(shù)立起高度的責(zé)任感，擔(dān)得起一名人民教師的的稱號(hào)。

生活的心得體會(huì) 篇6

　　高中的學(xué)校是放飛夢(mèng)想的天空。高中的學(xué)生僅有拼一場(chǎng)，才能看到完美未來(lái)。我的夢(mèng)想是在香港讀大學(xué)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有大貢獻(xiàn)的.人。在將來(lái)的一千多天的日子里，就讓高中見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)足跡，記錄我們的喜怒哀樂(lè)吧。不管高中是什么感覺(jué)，我們都會(huì)受益匪淺，漸漸成熟，都會(huì)過(guò)一種未以往歷過(guò)的生活。正因?yàn)槲匆酝鶜v，才會(huì)豐滿幻想和憧憬地期待著。

　　有人說(shuō)高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么完美，可能會(huì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是放不開(kāi)的，自我的心卻是能夠放開(kāi)的，高中的陽(yáng)光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自我去適應(yīng)環(huán)境，努力改變自我吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭(zhēng)分奪秒奮斗過(guò)，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯(cuò)。可是如果因?yàn)楸г梗�使我的高中仍活在陰影里，那中考我的努力不就白費(fèi)了嗎？

　　我要充實(shí)過(guò)每一天，絕不浪費(fèi)時(shí)間，不做無(wú)謂的等待，不做消極的抱怨，僅有不斷地奮斗。我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，決不輕言放棄：學(xué)會(huì)理智，不盲目沖動(dòng)地做事，不以表面現(xiàn)象輕易確定，學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)：學(xué)會(huì)自立，該應(yīng)對(duì)的事必須自我應(yīng)對(duì)，該自我解決的事必須靠自我，該自我承擔(dān)的職責(zé)絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，所以要和同學(xué)友好相處，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，另外還要進(jìn)取參加課外活動(dòng)。

　　我在自我的世界中燃起夢(mèng)想的火花，感受自我的生活，追求自我的夢(mèng)想，創(chuàng)造自我的奇跡……

生活的心得體會(huì) 篇7

　　今天，我和姐姐媽媽還有爸爸去焦作的王府井玩了，因?yàn)槲业慕憬阍谕醺�井開(kāi)了一個(gè)店。

　　到了后，我們先和姐姐說(shuō)了一會(huì)兒話，然后我和姐姐哥哥媽媽上五樓去吃花千代秘制烤魚(yú)。由于人太多，我們只好先排了一個(gè)號(hào)是12號(hào)，然后我和哥哥去上廁所，最后去看玩和玩賽車一樣的比賽，聽(tīng)說(shuō)只要在他們那買(mǎi)一個(gè)小賽車就可以去那參加比賽每月一次，然后年終一次。

　　看了幾場(chǎng)服務(wù)員就給我們打電話去吃。我們到了后，姐姐點(diǎn)了4斤的黑魚(yú)45.8元一斤。然后我看見(jiàn)有賣冰激凌的我就去買(mǎi)了三個(gè)，我一個(gè)姐姐一個(gè)哥哥一個(gè)，最后我們就開(kāi)始吃魚(yú)了，吃完后，我還不覺(jué)得飽，就又去那邊弄了一點(diǎn)吃的。吃完后，我們就走了。

　　下一會(huì)我來(lái)要去看電影。

生活的心得體會(huì) 篇8

　　當(dāng)滿懷期待地來(lái)到這里的時(shí)候，校長(zhǎng)告訴我們所教的年級(jí)和班級(jí)，并告訴我們說(shuō)直接教課，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學(xué)校有開(kāi)學(xué)考試，借著監(jiān)考的機(jī)會(huì)，熟悉了一下班級(jí)狀況，走上講臺(tái)鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，老師人很好，由于教材還沒(méi)有到，指導(dǎo)老師把自己的教材和教學(xué)參考書(shū)給了我用。讓我先備課寫(xiě)了教案，老師在進(jìn)行指導(dǎo)。還讓我先聽(tīng)一節(jié)他的課，然后在上課，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對(duì)我很照顧。

　　終于到了走上講臺(tái)的時(shí)刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進(jìn)教室，當(dāng)站在講臺(tái)的時(shí)候，看著學(xué)生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時(shí)，就更加的緊張了。但是已經(jīng)站在了講臺(tái)上了，不能退縮了，深吸一口氣，開(kāi)始上課。

　　我的第一節(jié)課是”人民當(dāng)家作主的國(guó)家”.說(shuō)實(shí)話，整節(jié)課都很緊張，再加上沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，這節(jié)課上的不成功。以前在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)現(xiàn)在運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上有很大的困難。這一節(jié)課里我只顧著自己了，沒(méi)有顧慮到學(xué)生的狀況，沒(méi)有觀察學(xué)生是否明白了所學(xué)的內(nèi)容，生怕忘了接下來(lái)要說(shuō)的話，一心想著自己該說(shuō)什么話，只要問(wèn)的問(wèn)題學(xué)生不知道答案，瞬間就感覺(jué)很著急，就想想辦法說(shuō)一些話但是還不知道說(shuō)一些什么，就這樣不自覺(jué)的直接把問(wèn)題的答案給說(shuō)出來(lái)了，犯了教學(xué)中的最大問(wèn)題。自己在上課時(shí)發(fā)覺(jué)不出來(lái)，幸虧有指導(dǎo)老師能夠幫我指出來(lái)，這樣我才意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要盡量的`來(lái)避免這些錯(cuò)誤。

　　經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的鍛煉，雖然存在很多的問(wèn)題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好課，備好課不意味著寫(xiě)好教案就可以了，其中在課堂上會(huì)有學(xué)生問(wèn)一些自己沒(méi)有想到的問(wèn)題，所以要做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，盡可能的把一些問(wèn)題想的全面一些。另外教案上或許只寫(xiě)了基本的教學(xué)過(guò)程，所以要考慮好各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，避免教學(xué)環(huán)節(jié)之間過(guò)度僵硬的問(wèn)題。在這一方面上還有很長(zhǎng)的路要走要學(xué)。關(guān)于教學(xué)方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚(yú)不如授人以漁。在教學(xué)中不要把答案直接地給學(xué)生而是要啟發(fā)引導(dǎo)。

　　總之有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還需要加油。

生活的心得體會(huì) 篇9

　　一、關(guān)于集團(tuán)

　　第一次對(duì)集團(tuán)有了初步的了解源于人事部組織的入職培訓(xùn)。在一天的培訓(xùn)中，我了解到集團(tuán)是以房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)為主導(dǎo)，集教育、醫(yī)療、酒店、餐飲、零售、物流、礦業(yè)等于一體，多元化、全方位、大規(guī)模的拓展集團(tuán)，并對(duì)集團(tuán)的主要組織構(gòu)成和榮譽(yù)有了初步的了解。其中，彭先生簡(jiǎn)介中的信條讓我印象深刻：無(wú)論做什么，一定要做到最好。我想正是這種對(duì)事物的高要求，才會(huì)點(diǎn)滴成就了如此龐大而又卓越的組織，而在這樣高要求的祈福集團(tuán)里面，我確信會(huì)有很多值得我服務(wù)與學(xué)習(xí)的地方。

　　二、關(guān)于部門(mén)與職責(zé)

　　我所任職的部門(mén)是**集團(tuán)屬下房地產(chǎn)公司的電腦部，部門(mén)經(jīng)理是何先生，部門(mén)主要負(fù)責(zé)集團(tuán)信息化建設(shè)與相關(guān)的維護(hù)工作，我的日常工作的所有內(nèi)容都可以歸入OA處理的范疇，如文字處理、文件謄寫(xiě)、傳真、申請(qǐng)審批、辦公用品、公文管理、會(huì)議管理、資料管理、考勤人事管理、系統(tǒng)培訓(xùn)，制定相關(guān)文檔制度提高辦公效率和管理手段等。

　　因前崗位同事已離職兩個(gè)月，期間工作由采購(gòu)組同事兼任，部分工作文檔交接有欠系統(tǒng)及經(jīng)驗(yàn)，故對(duì)職責(zé)事務(wù)的熟悉和接收資料的整理難度加大及需時(shí)較多，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，在何*和同事們的指引幫助下基本掌握所在崗位各項(xiàng)工作的方法與技巧。電腦部是一個(gè)技術(shù)性的部門(mén)，內(nèi)部相互間交流不算太多，感覺(jué)各位同事都踏實(shí)工作，對(duì)各自的責(zé)任和工作都積極接受和執(zhí)行，部組之間對(duì)任務(wù)的分工合作都較有默契，部組間的默契尤其表現(xiàn)在部門(mén)新接手的集團(tuán)IT采購(gòu)工作，在何生的指導(dǎo)下，各部組快速地完成了采購(gòu)工作的分拆、理順了新形勢(shì)下的采購(gòu)流程并以制度奠定了部門(mén)采購(gòu)的風(fēng)氣，使得集團(tuán)IT采購(gòu)較以往取得了價(jià)格和服務(wù)上的更優(yōu)，而我也有幸參與其中進(jìn)一步了解了部門(mén)經(jīng)理對(duì)工作任務(wù)的高要求與嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外，部門(mén)工作中涉及到較多電腦方面的設(shè)備與知識(shí)，這是我之前較少接觸和了解的，導(dǎo)致在一些工作的話題理解中還是有所欠缺的，所以在接下來(lái)的這個(gè)月里，在空閑時(shí)間會(huì)加大IT類知識(shí)的學(xué)習(xí)，以更好地完成本職工作。

　　三、關(guān)于自我的要求

　　迄今接觸到的各項(xiàng)工作中，感覺(jué)本職工作主要對(duì)個(gè)人的溝通理解能力、信息提取整合分析能力、文書(shū)能力、自我管理能力都有較高的要求。

　　個(gè)人溝通理解能力的要求體現(xiàn)在我的職位處于一個(gè)承上接下的位置，需要很好地理解并協(xié)助部門(mén)經(jīng)理把一些要求和精神傳達(dá)到各位經(jīng)理主管，各經(jīng)理主管工作都較為繁忙，并且有自身的工作習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)，所以需要在禮貌的基礎(chǔ)上盡可能簡(jiǎn)短明確地表述要求，最好列明規(guī)范，對(duì)這點(diǎn)的提前認(rèn)識(shí)使得我在規(guī)范月報(bào)匯報(bào)內(nèi)容中取得較好的效果;

　　信息提取整合分析能力，由于職位每天于外部及RTX接觸的信息量較大，以及負(fù)責(zé)各項(xiàng)會(huì)議及其他資料的整理，這就要求我在短時(shí)期內(nèi)對(duì)重點(diǎn)有用信息具有敏銳感，繼而根據(jù)工作要求提取整合相關(guān)信息;

　　文書(shū)能力，日常需要處理合同、文檔及部分業(yè)務(wù)的管理需要形成規(guī)范，所以就要求我要有扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，以求在短時(shí)間內(nèi)做出符合要求的文件資料;

　　自我管理能力，對(duì)于這一能力的要求，何生在我入職面試的時(shí)候已經(jīng)重點(diǎn)提及過(guò)，主要因?yàn)楹紊�除管理番禺電腦部外還需分管其他區(qū)域，所以在辦公室的時(shí)間不會(huì)太多，這就要求我要自覺(jué)遵守履行崗位上各項(xiàng)職責(zé)的同時(shí)多思考完善各項(xiàng)工作，多主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出一些對(duì)部門(mén)管理、建設(shè)有益的意見(jiàn)或建議，以協(xié)助何生更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

生活的心得體會(huì) 篇10

　　一、上課

　　“鈴——”上課了，音樂(lè)老師挺著他那A級(jí)的大肚子走進(jìn)了教室,教室里的同學(xué)還在說(shuō)著星期天玩的事，那氣勢(shì)有如滔滔江水,連綿不絕一發(fā)不可收拾。老師說(shuō)：“來(lái)，今天我們來(lái)上……”同學(xué)們還在興致勃勃地說(shuō)，就向老師說(shuō)的“老師在上面說(shuō)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)”。音樂(lè)老師大吼一聲：“別說(shuō)了”這猶如炮聲的重高音，讓同學(xué)們?nèi)�停了下�?lái)，還使玻璃上的灰塵也震了下來(lái)，大大地減輕了值日生的`負(fù)擔(dān)。看著老師由紅變青的面孔，我想要是被打上一下，受傷部位一定會(huì)從平原猛增至丘陵。老師這才講了起來(lái)，我終于明白了什么叫“自圓其說(shuō)”，可其他同學(xué)卻沒(méi)有我如此高的悟性，有的干脆做夢(mèng)與周公一起解夢(mèng)去了。

　　二、下課

　　終于下課了，班里的幾個(gè)體育健將出去踢球了，走時(shí)還不忘唱上一句“我是一只來(lái)自北方的狼”，我的大腦由于過(guò)度疲勞，便發(fā)出信號(hào)任務(wù)由眼睛來(lái)代替，經(jīng)過(guò)眼睛的凸透鏡成像表明，有幾個(gè)在學(xué)習(xí)上所謂好學(xué)生的人正在做什么，問(wèn)曰：“做何?”答案不一。

　　數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：成績(jī)像分母，分子是基礎(chǔ)知識(shí)，分子為0分母再大也是空虛的。”語(yǔ)文課代表曰：有一言可以終身行之者乎，其勤也。”英語(yǔ)課代表答：English成功的關(guān)鍵就在于一個(gè)字：“背!”政治課代表也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：“自信是成功的基石。”我聽(tīng)后嘆曰：“成績(jī)專愛(ài)好學(xué)生。”

　　三、回家

　　在家里好不容易寫(xiě)完家庭作業(yè)，卻還要在題海中飄忽不定，剛從語(yǔ)文的之乎者也中逃了出來(lái)，又掉進(jìn)了x+y=z的數(shù)學(xué)之中去，不必說(shuō)數(shù)學(xué)的方程，生物的吸收器官，地理的東南西亞，也不必說(shuō)歷史的三國(guó)兩晉南北朝，政治的自尊、自信、自立、自強(qiáng)的必要性，英語(yǔ)的ABCDEFG，單是政治的“四大天王，八大金剛”就搞得我一塌糊涂。做著這可以用千克來(lái)衡量的課外題，我也只有說(shuō)：“我左看右看，上看下看，看得每道題都不簡(jiǎn)單的份了。我嘆道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找答案，既生人，何生題!”

　　四、感受

　　初中生活有苦也有樂(lè)，我們只能樂(lè)中去苦，苦中作樂(lè)，酷中作樂(lè)。但初中生活還是其樂(lè)無(wú)窮。

生活的心得體會(huì) 篇11

　　金秋送爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，又是一年開(kāi)學(xué)季。但今年可不一樣，今年我們要接受一個(gè)大挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)。

　　軍訓(xùn)的時(shí)間很短，只有短短幾天。我認(rèn)為一定會(huì)很簡(jiǎn)單、很輕松。但是，我想錯(cuò)了。

　　第一天，我們的教官教給了我們站軍姿的動(dòng)作要領(lǐng)。教官讓我們多站一會(huì)，加深記憶。

　　站軍姿很累—明明沒(méi)有毒辣的陽(yáng)光，我卻汗如雨下，很快敗下陣來(lái)，這可真不容易！我還要堅(jiān)持好幾天的訓(xùn)練！頓時(shí)感覺(jué)猶如晴天霹靂，整個(gè)人都不好了。

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，我們跟隨教官學(xué)習(xí)了稍息、跨立、齊步走……我們每學(xué)一個(gè)動(dòng)作，就要練習(xí)好久，慢慢也就適應(yīng)了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。我突然明白了軍訓(xùn)的意義——讓我們這些嬌弱的花朵經(jīng)受汗水的洗禮，長(zhǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小樹(shù)！

　　是呀，我們這些個(gè)個(gè)都是父母的心肝寶貝，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，稍微碰一下，便嚎啕大哭。可是，這么嬌弱的人，能干些什么呢？老話說(shuō)的好，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”如果不經(jīng)歷一番汗水和淚水的洗禮，不說(shuō)干出一番驚天動(dòng)地的大事了，就是自己應(yīng)該做的，也不一定可以做好。我在這短短幾天的時(shí)間里接受了一系列的挑戰(zhàn)，獲得了汗水的洗禮，從什么都要?jiǎng)e人代勞的小孩子，成長(zhǎng)為可以扛起自己責(zé)任的少年，這不正是軍訓(xùn)帶給我們的升華嗎？

　　現(xiàn)在，我想大聲告訴大家：“我已是一名合格的少年，我可以做好自己應(yīng)該做的事，我能專心學(xué)習(xí)；我能按時(shí)休息；我能保護(hù)自己。我可以不必家長(zhǎng)操心我的生活，不需老師催促我的學(xué)習(xí)。這就是軍訓(xùn)贈(zèng)予我的，最好的禮物！”

生活的心得體會(huì) 篇12

　　高中三年，回想起來(lái)像一場(chǎng)夢(mèng)，但在這場(chǎng)夢(mèng)里我很開(kāi)心很滿足。

　　高中學(xué)習(xí)生活很是單調(diào)、枯燥，每一天都是一模一樣的程序：教室寢室餐廳教室，我們?cè)谶@幾點(diǎn)內(nèi)機(jī)械的做著相同的動(dòng)作。早上5：30進(jìn)班，5：45跑早操，早操后讀五十分鐘的書(shū)。之后吃早飯，吃飯時(shí)間很緊張，教室在樓上，從教室到餐廳，每次都像打仗，激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們的吃飯速度都變得很快。之后是讀書(shū)上課，上午五節(jié)課，午時(shí)三節(jié)課，晚上自習(xí)到9：30。尤其是高三，有人以往說(shuō)過(guò)，沒(méi)有上過(guò)高中的人生是不完整的人生。僅有親身經(jīng)歷你才能真正體會(huì)到什么是高三!每一天都是做題，做題，不停的考試，大考小考，美其名曰讓我們把考試當(dāng)成習(xí)慣，免去高考時(shí)的緊張情緒，簡(jiǎn)直要把人“烤焦”“烤糊”。這樣的日子當(dāng)然很緊張，很忙碌，很枯燥，每一次的考試對(duì)我而言都是一次煎熬和鞭笞，漸漸成為一種麻木。此刻想來(lái)，我們都成了“考而不死而成神”!

　　高中三年也留下很多溫馨的記憶。三年來(lái)每一年都有關(guān)系很不錯(cuò)的同學(xué)，男生女生都有，并且還有一個(gè)三年都同班的好朋友。跟朋友一齊談天說(shuō)地，與女生一齊購(gòu)物聊天，說(shuō)說(shuō)自我的秘密，這是除學(xué)習(xí)之外的最大樂(lè)趣。高二時(shí)有兩個(gè)女生到我家里玩，我爸爸到此刻還記得她們的名字。我自我覺(jué)得我在熟人面前異常話多，什么玩笑都開(kāi)，但在不熟的人面前是個(gè)很文靜的女孩，跟陌生人就更沒(méi)有話說(shuō)了。可是高中三年，我自我的性格也變了不少，能夠說(shuō)比以前更外向一點(diǎn)，在那里，我要真誠(chéng)的向我的朋友們說(shuō)一聲“多謝!”是你們給了我高中時(shí)期最溫馨的回憶和最難忘的記憶，也感激我的教師們給我的關(guān)懷和鼓勵(lì)!

　　高中的生活是單調(diào)的，無(wú)趣，簡(jiǎn)單的，但在其中也有很多的歡樂(lè)：擁有朋友是歡樂(lè)，攻克難題是歡樂(lè)，成績(jī)提高是歡樂(lè)正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴在生活中的歡樂(lè)足以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)與生活的苦惱，生活本來(lái)就是有喜有憂，有苦有樂(lè)，但只要我們有一顆歡樂(lè)的心，就能夠一向走下去，一向歡樂(lè)的走下去。

生活的心得體會(huì) 篇13

　　我記得9個(gè)月前，我還急急忙忙的準(zhǔn)備大學(xué)考試。那時(shí)我擔(dān)心我考不上我喜歡的學(xué)校。但是，終于我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了—在自己喜歡的河內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

　　上大學(xué)后，我的生活沒(méi)有太大的改變。是因?yàn)槲以�本生活和學(xué)習(xí)的地方就在河內(nèi)，所以不用住校或租房。我家離學(xué)校也不遠(yuǎn)，只要騎車15分鐘就到了。但是，說(shuō)實(shí)話，我更喜歡離家的生活，因?yàn)槟菢游铱梢宰约荷�活，可以體會(huì)到想家的感覺(jué)。

　　上大學(xué)后，這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新穎。我在全新的環(huán)境里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)等等。一開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)緊張。但是現(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了。我們班的同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，常常互相幫助學(xué)習(xí)，有什么集體的活動(dòng)，我們都參加。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)不太緊張，但是現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多。人們都知道漢字很復(fù)雜，很難記，所以每天我很努力學(xué)習(xí)，有不懂的地方我會(huì)問(wèn)老師。我覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)不一樣，因?yàn)楦咧校�我們學(xué)生常常被動(dòng)學(xué)習(xí)，但是在大學(xué)，我們主要是自學(xué)。沒(méi)有老師提醒你學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)你就會(huì)落后。

　　上大學(xué)后，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象追深刻的是圖書(shū)館。我學(xué)校的圖書(shū)館很大，也很漂亮。這里有各種各樣的書(shū)，也很安靜。所以每天下課，我都到那里學(xué)習(xí)，看書(shū)。我學(xué)校還有大大的體育場(chǎng)。每天下午，我都會(huì)跟朋友去那鍛煉身體。比如打籃球，散布等等，感覺(jué)很輕松。

　　大學(xué)期間，我用課外的時(shí)間打工賺錢(qián)用來(lái)增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，此外也會(huì)積極參加一些社團(tuán)活動(dòng)，這很有益于我們幫助別人，因?yàn)槲覀兌际菬嵫�青年�?/p>

　　大學(xué)不僅讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓我可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我希望通過(guò)四年大學(xué)學(xué)習(xí)可以使我快速成長(zhǎng)。

生活的心得體會(huì) 篇14

　　作為一名大二的學(xué)生，社會(huì)的環(huán)境對(duì)我而言既熟悉又陌生。在大學(xué)生活了兩年，我感到自己增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，對(duì)于社會(huì)也漸漸不那么陌生了。但實(shí)際上，這次的體會(huì)之后，我才知道自己過(guò)去對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不過(guò)停留在粗淺的表面，社會(huì)中的辛苦和努力，是在真正進(jìn)入社會(huì)后才能體會(huì)到的。

　　一、工作的感受

　　在暑假中，我決定以比較常見(jiàn)且實(shí)用的暑假打工方式去直接認(rèn)識(shí)社會(huì)的環(huán)境和工作的感受，也好為自己真正走進(jìn)社會(huì)做一些準(zhǔn)備。我在xx市熟悉的地方找到了一家超市的暑假工崗位，并在這里展開(kāi)了自己的社會(huì)打工之旅。

　　現(xiàn)在回顧這次的實(shí)踐經(jīng)歷，我感到心里有些酸、有些累，但卻又有一點(diǎn)，舍不得離開(kāi)。打工的生活十分辛苦，尤其是對(duì)我們暑假工而言，基本都是一些重復(fù)和要體力的工作。這讓我充分體會(huì)到了工作的辛苦和枯燥。一直以來(lái)，我都想著“還是結(jié)束好了”，但每次將自己的工作完成后，我心中又升起了一份成就感，這樣的感受支撐著我度過(guò)了這個(gè)艱苦的暑假。

　　總的來(lái)說(shuō)，工作的生活雖然很辛苦很累，但卻教會(huì)了我什么叫堅(jiān)持，并讓我鍛煉了自己身體和思想。

　　二、實(shí)踐環(huán)境的體會(huì)

　　在超市中，我作為一名暑假工，首先意識(shí)到的就是自己的——“無(wú)力”，我感到盡管自己作為一名大學(xué)生，但在這個(gè)崗位上卻發(fā)揮不出自己的能力，但實(shí)際上，如果讓我去做專業(yè)的實(shí)際工作，我可能也不能勝任。這讓我深刻的感受到自身能力還不足的問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到自己還需要學(xué)習(xí)，還要更多的累積力量，讓自己能面對(duì)那些專業(yè)性崗位的時(shí)候能有足夠的專業(yè)知識(shí)，并充掌握工作的技巧和方法。

　　三、對(duì)社會(huì)人際的收獲

　　暑假工期間，我通過(guò)在工作區(qū)域的與人接觸、溝通，在這里也認(rèn)識(shí)了不少的朋友，增加了自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)展了人際范圍。我更是漸漸鍛煉了自己在社會(huì)環(huán)境下的膽量和交流能力。

　　四、自我反思

　　回顧實(shí)踐，我在社會(huì)環(huán)境下的收獲讓我收獲豐富，并解決了很多對(duì)于社會(huì)和成長(zhǎng)的問(wèn)題。今后，我會(huì)帶著這份收獲在大學(xué)的生活中繼續(xù)努力，讓自己今后能收獲更好的成長(zhǎng)！

生活的心得體會(huì) 篇15

　　記得兩年前的那個(gè)盛夏，我第一次走進(jìn)五中的學(xué)校，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)正在尋找班級(jí)的高一新生，一張張略顯稚嫩的笑臉，當(dāng)然我也是其中一個(gè)。

　　我記得那早早就在教室里等侯我們的班主任，記得我那第一個(gè)同桌低聲問(wèn)可不能夠坐在我旁邊，記得那艱苦卻又有意義的軍訓(xùn)，我也記得第一次考試的小緊張記得成績(jī)公布后的小小失落，記得第一次在綠茵場(chǎng)上的大汗淋漓，記得第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)和同學(xué)們拼了命似的沖向終點(diǎn)，我記得我在五中這片不大卻充滿溫馨的土地上做過(guò)的一切。

　　在這將近三年的時(shí)間里，班級(jí)的名字換了許多次，班主任換了好幾位，最初的成員也支離破碎的分到了不一樣的班級(jí)，取而代之的是一些還不熟悉，卻會(huì)慢慢熟悉的新同學(xué)，可是同學(xué)間天真的笑容沒(méi)有變，緊張的學(xué)習(xí)氣氛沒(méi)有變，心底里那個(gè)最初的夢(mèng)想更是不會(huì)改變，只為明年的六月我們能從容地走進(jìn)考場(chǎng)不留遺憾。

　　高中這三年，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，交到了更多的朋友，懂得了應(yīng)當(dāng)孝敬愛(ài)我們的父母，懂得了應(yīng)當(dāng)有團(tuán)體榮譽(yù)感，懂得了怎樣與人合作交流，懂得了怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生高中這三年，我得到了教師的教誨，同學(xué)的關(guān)心，同樣也會(huì)在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手，在同學(xué)生病的時(shí)候送上一句問(wèn)候。

　　高中這三年，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，銘記我從稚嫩到成熟的華麗蛻變，銘記我從那里學(xué)會(huì)的那些做人的道理。

　　我會(huì)帶著我從那里學(xué)到的一切，走向那片屬于我的更廣闊的藍(lán)天。

生活的心得體會(huì) 篇16

　　通過(guò)實(shí)踐，我最深刻的領(lǐng)悟就是要讓自己在實(shí)踐中升華，更好地認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)生活，領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為將來(lái)打下基礎(chǔ)！

　　古人云：”逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫而又難忘的打工旅程就像是白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其中的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，內(nèi)心充滿著激動(dòng)與無(wú)限的感慨。

　　現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但這段時(shí)間卻讓我們體會(huì)到了工作的辛苦，鍛煉了我們的意志品質(zhì)，同時(shí)也積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的”無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　很多的大學(xué)生都清醒的知道”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。那些獨(dú)立思考、獨(dú)立工作或獨(dú)立解決問(wèn)題的能力是在社會(huì)實(shí)踐中才能學(xué)會(huì)的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹�識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是要借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

　　這次的實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的'機(jī)會(huì)，讓我慢慢走上成熟。我們一貫受老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮的，很少接觸社會(huì)，吃苦就更不用說(shuō)了。這一次在飯店的打工經(jīng)歷讓我接觸到形形色色的事物，也結(jié)識(shí)了很多人，他們讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)，也拓寬了我的視野，教會(huì)我如何適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。

　　作為一個(gè)當(dāng)代學(xué)生，我們需要學(xué)的有很多，對(duì)于未來(lái)將踏上的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。到飯店工作我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有太多優(yōu)勢(shì)，學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還是有很大的差距，或許應(yīng)該說(shuō)那些并不會(huì)幫我太多，一切都需要重新摸索，為此在我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了服務(wù)員這一個(gè)崗位，因?yàn)樗�接觸的客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　在工作中，雖然我工作并不那么起眼，這其中也自有一份程序。這一個(gè)多月，我發(fā)現(xiàn)要能夠應(yīng)付自如的干好一份工作，無(wú)論繁忙、繁重還是清閑，都要用積極的態(tài)度去對(duì)待并完成我們的每一份工作，而不是抱怨工作量的比例的大小，因?yàn)楸г故菦](méi)有用的。我們更要做的是不要把事情想得太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面對(duì)每一天。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)得工作的疲憊與乏味。

　　工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，我很快熟悉了飯店的基本情況和工作流程，從理論知識(shí)到實(shí)際服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了服務(wù)員所具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并在過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)處理各種緊急事件。

　　實(shí)踐占用了我們大學(xué)里第一個(gè)暑假的時(shí)間，但我們并不會(huì)因?yàn)槲覀円郧耙�以為傲的一切而受到禮遇，和其他員工一樣，從飯店基本知識(shí)開(kāi)始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。是真真正正成為飯店一員，把自己和飯店緊緊聯(lián)系。

　　工作過(guò)程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為以后積累了經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)的東西與課堂不同，與課程相比，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充斥在生活中，學(xué)習(xí)中。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，通過(guò)實(shí)踐，我最深刻的領(lǐng)悟就是要讓自己在實(shí)踐中升華，更好地認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)生活，領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為將來(lái)打下基礎(chǔ)！