高中語文教師述職
本人于*年6月畢業于*大學,**年8月受聘于**市**中學任教至今.現任教高三年級.七年來我始終嚴格要求自己,扎根黨的教育事業,埋頭苦干,不斷提升自我,愛崗敬業,盡心盡責.現將本人任現職以來的情況匯報如下:
一.力爭做德之高標,當行之示范
"勿以善小而不為,勿以惡小而為之" 作為一名高中語文教師,我深諳"小處不可隨便"之道,更明德高自正之理,所以我處處嚴格要求自己,事事力爭起到模范帶頭作用."土扶可成墻,積德為厚地"我始終注重政治理論學習,加強自身的理論修養;認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論,堅持以提出的"三個代表"作為自己的行為準則,牢記提出的社會主義科學發展觀和榮辱觀的重要論述;認真領會和貫徹黨的xx大精神,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,時刻保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,注意教師形象和素養,嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,批改作業等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務.熱愛,關心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀,科學的世界觀,培養學生養成勤奮學習,尊敬師長的良好習慣,注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣.堅持勤跟,堅持常規工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發現問題及時處理;發現錯誤,坦誠交流.既關心愛護,又嚴格要求.以強烈的事業心和責任感,以滿腔熱情投身到黨的教育事業中.在工作上敬業樂群,有強烈的事業心和責任感,以滿腔熱情投身到黨的教育事業中.
二.追求有效教學,做學生喜愛的教師
作為一名教師,我始終把"教書育人,為人師表"作為已任,把成為優秀的教師作為自己的奮斗目標,孜孜追求.任教以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材.在教學上有機地結合各種教學方法,堅持教師主導,學生主體,力求教學由簡到繁,由易到難,深入淺出.教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動學習興趣及學習積極性,培養創造性思維方式.自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析,解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性,特長順利發展,知識水平明顯得到提高.在執教過程中嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環節,在備課,輔導,考練三個環節上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材,備學生,備重點,備難點;較好學生點撥式輔導,較差生詳細型輔導,很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明,注意結合課本,注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把教學的有效性放在第一位,用樂趣去激發學生的求知欲,力爭讓學生上語文課成為一種享受.
三.探索教育教學規律,埋頭教育教學科研
一份耕耘,一份收獲.我深知教師的生命力來自教育科研,教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯系起來.入校以來,本人始終加強學習,埋頭教育教學科研,及時總結自己的教育教學行為,積極參加課題研究,注重理論和實踐相結合.入校以來多次在校內開設公開課,自加壓力,努力提升自己業務水平.論文獲得競賽二等獎,論文發表于參加等課題的研究工作.在**市教育學會舉行的教案評比中獲得三等獎,在學校組織的課題研究評比中獲得二等獎,在*年年度考核中,被評為優秀并獲嘉獎.
但是,成績只代表過去,放眼未來,深感任重而道遠.我依然會秉承博愛,創新,謙虛之心,在"博學而篤志,切問而近思"的座右銘的指引下,一路求索,一路播撒,一路收獲,一路放歌. cpro_client='yklxs_cpr';cpro_at='text_image'; cpro_161=2; cpro_flush=4; cpro_w=468; cpro_h=60; cpro_template='text_default_468_60'; cpro_cbd='#ffffff'; cpro_cbg='#ffffff'; cpro_ctitle='#0000ff'; cpro_cdesc='#444444'; cpro_curl='#008000'; cpro_cflush='#e10900'; cpro_uap=1;cpro_cad=1;-