不卑不亢的面試自我介紹（通用3篇）
不卑不亢的面試自我介紹 篇1
尊敬的領導：
您好!
我叫，雖然我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進衛校時，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更需要努力認真的。
看到周圍的同學們拼命的學習，開始了衛校的學習旅程，覺得自己落后了。衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。
古人云：“授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學會“漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。
在衛校的第三年是我們到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院里學習。再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。所以我喜歡實習。雖然有時會感到累些，但樂此不彼。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
不卑不亢的面試自我介紹 篇2
您好，我叫某某某，是某某大學某某專業的應屆畢業生。雖然我沒有很多來證明自己，但是一直以來學習努力，腳踏實地，培養了良好的學習生活習慣。我性格開朗，容易適應新環境，喜歡交朋友，有合作精神。
有一定自信，但不自負，我知道需要我學習的東西還很多。有缺點，但我知錯就改，同時堅持我認為對的東西，有自己的原則。
喜歡獨立，不喜歡依賴別人，自己的事通常靠自己力量解決。我覺得自己最大的缺點可能是心太軟，不太懂得拒絕別人，但我覺得也是我的優點，樂于幫助別人。我覺得自己已經有了充足的準備來面對未來的各種挑戰。
不卑不亢的面試自我介紹 篇3
敬重的各位考官、各位評委教員：
經過考試，今日，我以本崗位書面考試榜首的成果進入了面試。對我來說，這次時機顯得尤為寶貴。
我叫，本年27歲。1997年7月我從師范校園藝師美術專業計劃內自費結業。因為從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光芒的作業”坐失良機。幸虧，其時河西馬廠完小師資缺乏，經人介紹，我在該完小擔任了一年的暫年代課教員。
回想起那段韶光真是既甜美又夸姣，盡管代課薪酬很低，但聽著同學們圍在身旁“教員”、“教員”的叫個不停，看著那一雙雙充溢信賴的雙眼，那一張張稚氣的小臉，日子中的一切不快都登時云消霧散了。我原想，即便不能轉正，只需校園需求，即是當一輩子代課教員我也毫不勉強。不料，1998年起國家開端清退暫時工和代課教員，接到了校園的口頭告訴后，我懷著依依不舍的心境，悄悄地離開了校園。
今日，我想經過這次考試從頭走上講壇的希望是那樣火急！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照看已上了年歲的爸爸媽媽，我一向留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是運營工藝品，后又運營服裝。但不管生意做得怎么稱心如意，當一名榮耀的人民教員始終是我心向往之并愿傾盡一生汗水去尋求的工作。我曾多次參加考試，但都因為各種原因而未能完成愿望，但我暗下決心，只需有時機，我就一向考下去，直到抱負完成停止。
如今的我，歷經日子的檢測，比起我的競爭對手在年紀上我已不再有優勢，可是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐性和責任心，更多了一份老練和自傲。
教員這個作業是崇高而巨大的，他需求教員不只要有豐厚的常識，還要有崇高的情趣。因而，在讀師范時，我就非常注重本身的全面開展，廣泛地培育自個的興趣愛好，并學有專長，做到除拿手繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重常識學習的一起我還注意培育自個崇高的品德情趣，盲目遵紀守法，恪守社會公德，沒有不良嗜好和行動。我想這些都是一名教育作業者大概具有的最起碼的素質。
假設，我經過了面試，變成很多教員隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力作業，為家園的教育工作奉獻自個的力氣，決不孤負“人類魂靈的工程師”這個榮耀的稱謂。