在小學語文高效課堂現(xiàn)場會上的講話
今天在陽邑中心校召開小學語文高效課堂現(xiàn)場會，這是我鎮(zhèn)強化“質(zhì)量是第一要務”，探索“有效教學方法”的第一個現(xiàn)場會。通過這次活動我們必須提高質(zhì)量意識，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵和途徑在提高課堂教學效率。本次活動的主題是：回歸語文本質(zhì)，打造有效課堂。這兩節(jié)課上的非常成功，它摒棄了熱鬧、完整的表面做秀現(xiàn)象，注重語文課堂的實效性，用聽說讀寫的手段去完成對字詞句篇的學習，回歸語文本質(zhì)。為進一步打造優(yōu)質(zhì)高效語文課堂，教育辦提出“四四”語文教學模式。
一、初讀課文，整體感知。關(guān)鍵是教師要深入挖掘教材，抓住主要問題，不在于多而在于精和準。要求從大處著眼、淺處入手，提出學生都能解決的主要問題、引領(lǐng)學生通過朗讀把握課文的整體結(jié)構(gòu)，對課文內(nèi)容形成初步認識。
二、精讀課文，自學達標。教師注重問題的引領(lǐng)和學生學習方法的指導，學生在初步感知課文的基礎(chǔ)上，深入分析字詞句段的內(nèi)容，體會感悟課文蘊含的深層內(nèi)容和表達的情感，初步形成對課文的自我認識，是課文朗讀的進一步升華。
三、有效互動，課堂展示。通過小組交流，讓學生把對課文的理解和感悟，用自己的語言表達出來，互相補充、互相提高。課堂展示讓學生把學習的體會和感悟展示出來，教師引領(lǐng)學生抓住重點詞句和關(guān)鍵段落進行深入分析，從而提高全體學生對課文字詞的準確理解和深刻感悟。本環(huán)節(jié)課根據(jù)課型設(shè)計四步：初步感知、深入分析、體會感悟、朗讀升華。
四、練筆寫作，拓展提升。聽說讀寫是學生的基本功，其中寫是一種綜合訓練，是對學生的最高要求。在前三步對課文的學習和感悟中，學生形成了對課文主題和寫作特色的認識，可以說教師引導學生走進了課文，在此基礎(chǔ)上教師布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作訓練，是引導學生走出課文，是對學生學習內(nèi)容的檢測和訓練，更是教學內(nèi)容的拓展提升。通過練筆，學生掌握了知識、形成了能力。
這次活動給我們帶來很多啟示，如何在新形勢下加強質(zhì)量管理是我鎮(zhèn)教育工作的首要問題，下面對此我談幾點意見。
一、要深刻認識新形勢下提高教育教學質(zhì)量的重要性。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的工作方針，市教育局多次提出把提高質(zhì)量作為第一要務，新形勢下對提高教育教學質(zhì)量有了更高要求。陽邑鎮(zhèn)教育必須審時度勢，結(jié)合教育規(guī)律和自身發(fā)展實際需要，探求出一條適合陽邑教育發(fā)展的新路子、新思路：用高密度、高質(zhì)量的教學研究引領(lǐng)教學，用嚴格精細的科學管理機制和評價機制來規(guī)范教學，用高效率、高質(zhì)量的聽評課來促進教師上好每一節(jié)課，用常規(guī)檢查來強化過程管理，提升教師業(yè)務能力。
二、 多措并舉，助推全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提升。
結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們采取了以下措施：一是外出學習，開闊視野。本學期我鎮(zhèn)擬拿出專項資金，組織中小學校長、骨干教師、學科帶頭人到河南許衡中學、濮陽小學等全國知名學校學習考察，學習汲取先進管理及教學經(jīng)驗為我所用，取長補短，以提高我鎮(zhèn)廣大教育干部、教師的管理能力和業(yè)務水平。目前以安排北西井學校13名教師赴河南學習。二是搭建平臺，促進交流。我鎮(zhèn)將陸續(xù)召開小學作文、小學數(shù)學等學科高效課堂現(xiàn)場會，給教師搭建展示自己的舞臺、交流經(jīng)驗的平臺，通過交流促進我鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三是業(yè)務培訓，提升素質(zhì)。各校要扎實抓好教師的業(yè)務學習與提高培訓，把業(yè)務學習與培訓納入對學校和教師的考核成績，通過培訓提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務能力。四是教研帶動，專業(yè)引導。各校要制定詳實的教研計劃，立足學校實際確定教研專題，扎實開展聽說評活動，確立本校學科帶頭人，通過高密度、高質(zhì)量的教研活動，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。五是評價改革，激勵引領(lǐng)。各校認真解讀教育辦新出臺的質(zhì)量考核辦法，把教師工作的方方面面納入考評，真正起到激勵后進、鼓舞先進的作用，使優(yōu)秀教師政治上有榮譽、經(jīng)濟上有實惠。六是強化管理，提高質(zhì)量。管理是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)，各校要制定科學、精細的管理措施，認真抓好學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，為師生創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、有序的工作和學習環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量。七是一線工作，解決問題。全體教育干部和教師必須撲下身子，把工作重心放在教學工作的第一線，立足課堂教學，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以教學領(lǐng)導教學，以教學促膝進教學。
三、統(tǒng)一思想認識，明確提高教育質(zhì)量的三個觀點。