朗誦會主持詞開場白模板

　　【篇一】

　　敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！

　　有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之為“經典”。

　　古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產；

　　經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

　　它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

　　金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

　　今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

　　現在，我宣布：榆樹屯明德小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！

　　讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽

　　女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

　　男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的經典。

　　女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規》的誦讀比賽

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

　　男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　女：中華經典古詩文，余音裊裊。

　　男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。

　　女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽女：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；

　　男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

　　男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。

　　女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。

　　男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！

　　女：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　男：同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧！美佛兒國際學校精英部經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

　　【篇二】

　　師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　生男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

　　生女：國學經典可以點燃我們的智慧。

　　師女：國學經典可以提高我們的素養。

　　生男：國學經典可以啟迪我們的人生。

　　合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。

　　師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。

　　生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。

　　師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。

　　生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。

　　師男生女：國學經典為我們的審美觀確立標準；

　　師女生男：國學經典為我們的世界觀奠定基礎。

　　1：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。請欣賞國學經典誦讀

　　2：那一聲聲遠古的歌聲，穿越千年的歷史時空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請欣賞。

　　3：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽朗誦。

　　4：傳統文化是華夏民族的根，國學經典是炎黃子孫的魂。請欣賞。

　　5：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋！

　　千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養著中華兒女！

　　今天，我們從中國浩瀚的國學海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫，壯懷與激昂。請欣賞誦讀。

　　6:“人之初，性本善。”這是《三字經》中的第一句。讓我們在他們的童聲中感受其中蘊含的道理。請聽班的同學為我們誦讀國學經典。請大家鼓掌！

　　7:《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》。請大家歡迎！

　　8:孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來，去感受五·三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎！

　　9:我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。我國是儒家思想的起源地。請聽班帶來的

　　10、“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”這是中華5千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校文藝隊帶來的《弟子規》。

　　11、孔子周游列國，傳授弟子三千，鑄就了文化的底蘊，一部論語中的言論在今天仍被視為至理。請欣賞*班齊誦《論語》。

　　12、《弟子歸》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀之朗朗上口，深受我們全校師生的厚愛。請欣賞班為我們誦讀《弟子規》。

　　13、古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，請接著欣賞班帶來的《我學弟子規》。

　　14、我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。少年智則國智少年富則國富。歡迎五（一）班誦讀《中華少年》。

　　17、熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經典名篇對這樣的感情進行了反復的謳歌和抒發。請欣賞班帶來的的《我驕傲,我是中國人》。

　　18、《弟子規》，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當時家喻戶曉的蒙學課本，《弟子規》也是古代文學的一顆璀璨熠熠生輝的明珠。熱烈歡迎為我們表演《弟子規》。

　　19我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班同學給我們帶來。請班做好準備。

　　20：讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。

　　21:讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。

　　22：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化,源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶,一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受,一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪,請欣賞<>

　　23過年時，中國人都喜歡貼春聯。對聯是中國特有的傳統文學形式，它講究詞句對仗，意涵相聯，是一種美妙而又高雅的文字游戲。《笠翁對韻》大家聽過沒有？那就有請六年級一班的同學給我們帶來〈笠翁對韻〉！

　　24:有一種文字像一首詩，有一種文字像一首歌。有一種文字,看似簡單,卻耐人尋味。這種文字就是清朝李漁先生所作的《笠翁對韻》，請欣賞班同學帶來的《笠翁對韻》。25:古文的韻律，是中華文化特有的現象。《笠翁對韻》是訓練兒童作詩，對句，掌握聲韻格律的優秀啟蒙讀物。語言優美，節奏明快