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小學生計劃書

發布時間:2024-10-25

小學生計劃書(精選30篇)

小學生計劃書 篇1

  一、指導思想

  為了落實縣教育局關于在學生中開展假期讀書活動的文件精神,以紅光學校假期讀書活動方案為依據,同時也為了拓寬學生的知識面,激發學生的讀書積極性,提高學生的語文素養和綜合素質,豐富學生的假期生活,特制定此假期活動計劃。

  二、活動主題 《從小積累》

  三、活動措施

  家長陪同孩子一起讀書;需要積累的內容記錄在本上;開學檢查驗收。

  四、活動具體要求

  (一)每周嘗試背誦好詞好句至少2個(共計至少14個);嘗試背誦名言警句至少1句(共計至少7句);能簡單了解一位名人(共計至少7位);嘗試記憶成語至少2個(共計至少14個)

  (二)閱讀課外書籍至少1本(能說出書名和簡要復述主要內容)

  (三)熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞,能在父母指導下說出大概意思。每周至少背誦一篇(首)(共計至少1首)

  五、推薦書目

  《仁、義、禮、智、信》中《禮》、《信 》。

小學生計劃書 篇2

  暑假生活開始嘍。我們不但有了充足的時間娛樂,也要有充足的時間用來學習,所以為了過好暑假里的每一天,我為自己的暑假生活和學習制訂了一個計劃。

  學習計劃

  1.認真完成暑假作業,不要貪多,每天5頁。

  2.每天學一個半小時的新概念英語。

  3.每天寫一篇作文,自選題材,內容不限。

  4.預習五年級上冊的五門課程,每天預習一課。

  5.堅持每天讀一小時書,摘錄讀書筆記

  6.抽時間練習畫畫,提高繪畫技巧。

  7.抽時間練習跳舞,為自己的體育打下基礎。

  8.抽時間練習寫字,寫一手漂亮的鋼筆字。

  生活計劃:

  1.每天早睡早起,調整好生物鐘。

  2.每天早起晨練,把身體鍛煉得棒棒的。

小學生計劃書 篇3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴。”數學大考結束了,又一個神秘而美麗的寒假來臨了。為了讓自己的寒假過得井井有條,我特地列了一張表。

  一、作業完成

  1、早上最晚七點半起床。

  2、十一點半到十二點寫英語作業。

  二、特長班完成

  1、早上八點到十一點練琴

  2、下午兩點半到五點半學畫畫

  3、晚上八點到十點練琴

  三、出游計劃

  1、打算12號‘飛向’重慶17號回,(有可能)

  2、初一到初七坐飛機出去玩(地點未定)

  四、年后計劃

  初十一到初十二上作文課

  五、孝敬父母

  1、每天乖乖練琴,不跟父母頂嘴。

  2、做好自己能所立即的事情外,幫爸爸媽媽洗襪子。

  六、閱讀計劃

  1、至少讀夠十本書

  2、寫夠五篇讀書筆記

  3、讀書時圈畫出好詞好句等。

  以上就是我的寒假計劃,媽媽說,如果我表現好,就可以實現我一個愿望。

  你也寫出自己的寒假計劃吧!讓自己的寒假井井有條,祝大家兔年大吉。

小學生計劃書 篇4

  放暑假了,同學們盡情地無憂無慮地玩,我當然也不例外,電腦、電視成了我忠實的伙伴,晚飯之余還得去文化廣場和同學們玩活力板比賽,可是再開學我就是一名五年級的學生了,為了保持我的學習成績和其他方面有新的進步,制定如下暑假計劃:

  1、早上6:30分起床晨讀半小時,預習新課文或者背論語;7:00左右做50個仰臥起坐;7:30分左右洗刷完畢吃早飯。

  2、中午吃過早飯去文化宮練乒乓球;中午回家看會課外書再吃中午飯;吃完中午飯1:00左右睡午休。

  3、下午2:00左右起床,練一張字帖和心算一張口算題;然后再做5頁暑假生活指導或寫一篇日記;完成作業后玩一小時左右的電腦(為了保護我的視力,我努力爭取控制在1小時之內);然后在樓下和伙伴們滑活力板或者玩游戲;大約6:30左右吃晚飯。

  4、7:00左右去書店看書;8:30左右回家吃點水果,沖個澡,9:00左右看會書睡覺。

  5、假期里我爭取把作業做得即快又好,爭取把寫字水平提高上去,我還要盡量多讀些課外書,標出好詞好句和寫出讀書心得,以豐富我的閱讀知識,提高我的寫作水平,力爭多發表幾篇稿子。

  6、假期中我還要積極參加對自己身體健康有益的各種活動,搞好學校組織的“陽光助老”“四德踐行”公民道德建設活動,爭取幫老人多做些好事。

小學生計劃書 篇5

  艱苦的期末考試終于過去,到了我最期待的寒假了!在這個寒假中,我要制定一個寒假計劃,讓我的假期更加飽滿、充實。

  在我的寒假計劃中,我有幾點要求:

  一、多做一些課外作業。因為下個學期就要畢業考了,媽媽想幫我把英語抓一下,讓我多做一些練習和課外閱讀。所以寒假里,我要早點把作業做好,多騰出一些時間來學習英語,為畢業考多做一些準備。

  二、多一點體育活動。媽媽說我實在太胖了,如果再不多做一點運動,就實在真的不行了。于是媽媽決定,這個假期要跟我一起運動,不讓我每天呆在家里當宅男,幫我快速減肥,遠離肥胖。

  三、課外學習。媽媽要我每天練習鋼筆、毛筆,因為只有這樣才能進步,讓我的鋼筆、毛筆技術更上一層樓,越寫越比以前好。

  四、幫媽媽做一些家里的活。以前,家里所有的活都是媽媽干的,她每天既上班又干活,非常地辛苦。所以在這個寒假中,我要幫媽媽干活,讓她減少負擔,每天越活越快樂,越年輕。

  這些就是我的寒假計劃,我一定會嚴格按照以上要求,讓我過上一個充滿歡樂和笑聲的寒假!

小學生計劃書 篇6

  盼望已久的暑假來了,終于能放松一下了!我定制了一下自己的暑假計劃,讓我的暑假生活更多姿多彩。

  一、上午堅持打羽毛球,這樣既鍛煉了身體又增強了體質。

  二、每天看書不少于一個小時,寫讀書心得五到十篇。

  三、練習黑管半個至一個小時。

  四、練一張鋼筆字帖或毛筆字。

  五、玩游戲或上網每次不超過一個小時。

  六、晚上早點睡覺,早睡早起,養成良好的生活習慣。

  七、爸爸媽媽帶我去西安旅游一次。

小學生計劃書 篇7

  一、制定暑期活動計劃表

  首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上,自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣,就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來,而且也利于我們對暑假活動安排的條理性與次序性。

  我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如,幫助家里多做些家務勞動;安排兩個星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容與時間要合理搭配,因為我們都知道長時間做一個活動,容易身心疲勞。比如,你可以讓自己每天練鋼琴1。5個小時,然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節目,接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單的體育健身活動。

  你可以做每天的活動時間安排,你也可以做暑期活動的計劃表,最后你可以在開學前對整個假期的生活做一個回顧與總結,這都由你自己來安排,但是建議你能把你的生活安排計劃或你的假期生活感想用文字記錄下來,這樣我們才能對自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

  二、安排好暑期的學習活動

  暑假期間,學校會要求我們完成暑期作業,有的學科老師是要求按章節復習課本知識,有的學科老師是要求預習新教材,也有的要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是我們暑假里必須要完成的,我們要在活動計劃時首先考慮進去,比如我們可以每天用一個小時完成老師要求的學習內容,保證完成這些學習活動所需的時間。有的學生把學校留的作業用一個星期不分白天黑夜的做完,期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排。學習是個持續的活動,剛開始幾天的過度學習,知識來不及消化與理解,囫圇吞棗,我們學得一知半解,不夠扎實。幾天學完之后,就瘋玩再不復習了,這樣記憶的效果不好。根據艾賓浩斯遺忘規律,遺忘有先快后慢的規律特點,剛學過的新知識,遺忘最快,所以新知識需要及時復習,我們最好每天都留有一段學習的時間。

  三、做一些自己想做的事情

  每個同學都有一些自己的個人愛好與興趣,也有非常多同學想利用暑假時間學習一些新技能,比如學繪畫、學游泳、學打球、學舞蹈等。所以,我們可以每天把學習這些內容的時間安排進去,這樣就能保證每天能按照學習進度學習,保證學習的效果。當然還有一些同學想在暑假期間養些小動物,比如養小兔子或者龍蝦等。暑假應該是輕松愉快的,我們可以把平時學習的時候沒有時間與精力來做的事情放到暑假里做,完成自己心中的愿望。

  四、讀讀課外書

  在暑假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書,精讀,體會。書是人類最好的朋友,我們在讀書中可以增長知識,開拓眼界,激發學習興趣,促進思考,激昂斗志。另外,我們正是價值觀與人生觀形成的時期,讀好書可以促進我們形成正確的世界觀、價值觀與人生觀。所以,多讀書,讀好書的作用不可估量。

  五、分擔家務勞動

  假期里父母仍然要上班,我們可以主動為父母分擔一些家務,這不但能減輕父母的勞累,而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處,所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務勞動。

小學生計劃書 篇8

  其一

  真是光陰似箭,一眨眼,一個快樂的寒假又過去了。新的學期就要來了。在這個新學期中,我對學習生活又有了新的打算。知道是什么打算嗎?還是聽我說說吧!

  在這個新學期中,我打算在語文課上積極舉手發言,認真做好老師布置的每一項作業;在數學課上不做小動作,不懂就問老師,當然也不能裝懂;在英語課上認真背誦每一課,每一個單詞。這樣才能和外國人談話呀!在美術課上畫好每一幅畫;在體育課上做好每一項運動;在科學課上了解每一只動物。

  我還打算與同學們和睦相處,沒有爭吵,交到更多的好朋友。 這些就是我的新學期打算。我希望我能做到,我也相信我能做到。

  其二

  在新的一年里,我要好好學習,天天向上,在個方面學習上考出優異的成績,爭取當上中隊長,爭取英語免考.這是我新一年的目標!!!

  我的打算是:第一,好好學習,天天向上;第二,爭取語文考90分,數學英語100分;第三,爭取做小隊長.這就是我的目標!

  在新的一年里,我希望能學會自我管理好時間,俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰",我要安排好自己的時間,大家有什么好建議呢? 我要在新學期里更加努力學習!

  我要改掉字寫得差的毛病!

  其三

  寒假馬上就要結束了,我也將進入小學新的一個學期,我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期,做到百尺竿頭,更進一步,把我的小學生活劃上一個圓滿的句號。

  在新的一學期里,我要做到上課認真聽講,不做小動作,不說小話,爭取把老師講的知識全部消化;不懂的地方,一定向老師和同學請教,至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記,當天的知識當天復習,當天掌握。 還要認真完成老師布置的作業,絕不馬馬虎虎,并且當天的作業當天完成,不再到學校趕作業。

  堅持做課前預習,不再像上學期一樣三天打魚,兩天曬網,準備一個新的作業本,把不懂的地方和預習作業寫在作業本上。

  星期六、 星期天繼續到老師那學習英語,晚上參加青少年活動中心組織的征文班。下午看一點課外書。

  在小學最后的一學期里,我要擠出時間,多學習,爭取考好每一科,做一個好學生。

  其四

  寒假馬上就要結束了,我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里,我要百尺竿頭,更進一步。

  首先,要認真完成老師布置的所有作業,做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

  其次,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學請教。

  第三,要做好語文課的課前預。對于預習字詞,成語,要先查字典把它認會,弄懂意思;還要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

  第四,要利用星期天和節假日,繼續參加征文、英語補習班,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。要擠出時間,多干事。

  總之,在新學期我要更加的努力,爭取每門功課都取得好成績,當一個各方面都很出色的學生。

  另寒假馬上就要結束了,我們將以新的精神面貌跨進新的學期。新的學期,是我們小學階段的最后一個學期。在這個學期里,我要百尺竿頭,更進一步。

  首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學請教。

  其次,要認真完成老師布置的所有作業,做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

  第三,要做好語文課的課前預。對于預習字詞,成語,要先查字典把它認會,弄懂意思;還要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。 第四,要利用星期天和節假日,繼續參加奧數、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。要擠出時間,多干事。

  總而言之,在新的學期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當一個各方面都很出色的學生。

小學生計劃書 篇9

  一、意義:

  1、走進家庭,加強聯系,拉近距離,增進家校之間的情感交流;

  2、利用調查記錄,全面了解學生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,為教師制定教學計劃提供依據,以便進行有針對性的個別教育;

  3、通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動作準備。

  二、時間:

  20xx.3.10——20xx.4.20

  三、內容:

  1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現;

  2、了解學生家長教育孩子的方式方法;

  3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議;

  4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色;

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法;

  四、要求:

  1、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突,態度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物;

  3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結經驗教訓。

  4、本學期完成班級人數的50%。

  五、重點:

  1、后進生,查找落后的原因及在家表現。

  2、優等生,了解在家表現及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  六、時間安排:

  家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日、下班時間,一天可訪問2—3人。

  七、人員安排:

  班主任,完成本學期家訪人數的50%;

  課任教師(語數老師),完成本學期家訪人數的20%;

  部分特殊生家訪時,校級領導可帶領課任老師共同參加。

小學生計劃書 篇10

  光陰似箭,轉眼間四年級上學期就結束了,我們迎來了嶄新的下學期。在這個學期里,我們要更加地嚴格要求自己,讓自己越來越棒,成績也越來越優秀!一起加倍努力吧!

  為了讓我們更加地優秀,那當然少不了屬于自己的學習計劃和目標嘍!下面就請同學們來看一看我的《目標計劃書》吧!

  第一條:每天放學后先完成作業再玩耍。

  第二條:寫語文作業時,書寫不僅要工工整整,而且還要讓別人一目了然。

  第三條:遇到有“+、-、×、÷”符號的計算題時,不要慌張,先看清楚數字、符號,再背“加減乘除”口訣,想好了數字再填寫。特別是“+、-、×、÷”混合算式,一定要注意先算“×、÷”后算“+、-”的運算順序,一道一道的慢慢算、細心算,不要寫錯或漏掉數字。

  第四條:抄寫英文單詞、詞組或句子時,作業本要保持整潔,字母和字母之間要留有空隙,詞組之間的空隙要大一點,字母要書寫正確,“d”不要寫成“cI”。

  目標:每次作業都要達到“優”或“優☆”,爭取三門科的測試成績都保持在90分向上。

  以上就是我新學期的學習計劃和目標,讓我們一起加油再加油,遇見更好的自己吧!

小學生計劃書 篇11

  勞動課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能,培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。

  一、班級基本情況分析本學期六年級共8人,學生整體素養不錯。但思想教浮躁,大多數同學熱愛勞動,個別學生勞動態度不端正。

  二、掌握基本知識情況,學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態度需要端正。

  三、熟悉教學內容重難點課時安排本冊勞動課共15課,內容分為三部分;

  ①自我服務和家務勞動;

  ②手工制作;

  ③生活小常識。這些內容不僅注重適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性科學性實踐性和趣味性。

  四、教材的重難點是手工制作這一部分,本學期共有19周,安排了16課時,每周一節正課。

  五、本學期教學工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉,依據[新課程標準]和[勞動教學大綱]的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。通過了解,班上的大多數同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況。

  1、對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創新了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養他們熱愛勞動的好習慣。

  2、認真鉆研學習[新課程標準]和[勞動教學大綱],熟悉教材內容,備好每一節課。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結規律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創新,給學生創新一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

  3、本學期要從三個方面評價學生的勞動。

  ①平時的勞動(如值日義務勞動)

  ②對待勞動課的態度

  ③家務勞動。即:一方面從學生平時的值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的愛好。

  4、結合學校的實際情況,教師采納靈便的教學方法,充分調動學生熱愛勞動的愛好。

  5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動,培養他們大膽創新勇于競爭的實踐能力。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素養,為社會培養出高素養人才。

小學生計劃書 篇12

  一、進行自我分析:

  我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此首先要自我分析。

  1、分析自己學習的特點,可以仔細回顧一下自己的學習情況,找出特點。

  2、分析自己的學習現狀,一是和大家比,二是和自己以前過去比。

  二、確定學習目標

  每天每科各做10道練習題,并讀書各15分鐘。

  三、科學安排時間:

  1、早上6點起床并快速預習當天要講的課;

  2、回到學校在早、午讀之前也要讀書、看書、預習;

  3、課間盡量復習上堂課老師講的內容;

  4、放學后要盡快回家,在吃晚飯前要盡量做適量的作業;

  5、晚飯后一會兒必須重新開始學習;

  6、睡覺前讀一次數或背一次書。

小學生計劃書 篇13

  開學了,大家都要學習新的課文、新的知識,也買了新的書包、文具盒和本子。但同學們也知道要認真學習、專心聽老師講課。可我自己設計了一個《開學計劃》,我的開學計劃是不跟別人一樣的哦!我的開學計劃是:認真聽老師講課,認真做題,無論做什么事都要遵守紀律,而且還要爭取期末考雙百分。

  第一;我不能像一,二年級一樣,字都寫不好。

  第二;每天堅持把字寫好。

  第三;星期一到星期四,不看電視,不玩電腦,不玩東西。

  第四;星期五和星期六可以晚點睡。

  第五;每天7;20起床,除了星期六和星期天可以晚點起床。

  第六;從現在起,我每天.早上起來讀課文兩遍,來提升我的閱讀能力。 快樂的暑假結束了,我們迎來了新的一學期,我為自已制定了一個開學計劃。這學期,我上三年級了:我要認真讀書.上課專心聽講,積極主動發言,不開小差。寫作業不能依賴媽媽守住我了,不懂的多讀幾遍,書寫要寫得工工整整的,還要提快速度,自覺獨立完成作業,讓老師和媽媽都喜歡我。

小學生計劃書 篇14

  一、活動目的

  1、通過活動,幫助學生正確認識自己、評價自己、悅納自己

  2、在活動中培養學生自信心,幫助學生走出自卑陰影

  二、理論分析

  1、伴隨著青春期的到來,自己意識的增強,學生開始關注自己、了解自己、評價自己.但是他們對自己的評價往往缺乏全面性和客觀性,又由于喜歡與他人相比較,這樣就容易缺乏自信心,產生自卑感

  2、自卑,是個人對自己不恰當的認識,是一種自己瞧不起自己的消極心理,在自卑心理的作用下,遇到困難、挫折時往往就會出現焦慮、泄氣、失望、頹喪的情感反應,一個人如果做了情感的俘虜,不僅會影響身心健康,還會使聰明才智和創造力得不到發揮,使人覺得自己難有作為,生活沒有意義,所以,克服自卑心理是一個重要的心理健康問題。

  3、自信心是一個人前行的精神支柱,培養學生的自信心,幫助學生正確認識自己,順利進行自己意識的`再認識,學會全面地評價自己、悅納自己,可以增強學生的意志力,激發其個體潛能,化阻力為動力,幫助學生擺脫陰影,走向成功。

  三、小組成員分析:

  我們把小組命名為“揚帆小組”,與輔導的主題相對應:揚起理想的風帆,樹立自信,悅納自己,走向成功。

  小組成員共有10人,來自不同的班級。通過對學生進行自信心測試:“自信心自測”、“自信程度自評”等活動,以及班主任和任課老師的推薦,根據學生自愿的原則,報名參加本小組的心理輔導

  小組成員的主要表現為:學習成績不佳,膽小怯生,自感什么也不行,缺乏競爭的勇氣,不敢抬頭挺胸地出現在友伴中,自卑感嚴重。

  四、小組活動安排:

  我們把每周二的課外活動時間定為心理輔導時間,正好和其他活動小組的時間相對應,也有利于學生心理上平衡,活動的場所固定在心理活動室,每次活動時間為40分鐘,每周一次,歷時5周

小學生計劃書 篇15

  [適用年級]

  小學五年級

  [活動準備]

  1、有關火山爆發的場景錄像片段。

  2、心理小品錄像《“火山爆發”》。

  3、課前做好不記名調查:“你在學校里碰上的最讓你氣憤的事情是什么?”學生的答案寫在紙上裝入袋中備用。

  4、多媒體課件。

  [活動設計]

  環節

  活動過程

  設計意圖

  (一)心靈零距離

  1、導入:同學們,大家可能都看過或者聽過有關火山的報道。那么,在你的想象中火山爆發是什么樣的呢?(學生發言)

  今天,就讓我們和火山來一次“親密接觸”!

  2、師:火山爆發可真厲害啊!那么,你是否知道,在我們人類千變萬化的情緒中有哪一個是和火山爆發最像的呢?

  (學生發言)

  直接導入課題,讓學生體會火山爆發的厲害之處,再由它和憤怒情緒的相似性自然過渡到下一環節的活動。

  (二)心理小劇場

  1、過渡:同學們說得真好,憤怒情緒就和火山爆發一樣厲害。確實,不止自然界有火山爆發的現象,我們的生活里也有。瞧,有那么一家人,本來快快樂樂的他們,卻突然被“火山”給襲擊啦!

  2、播放小品劇《“火山爆發”》。

  3、“觀后感”大家談:看了這個小品,你對憤怒情緒這座“火山”有了什么新的認識嗎?(或“你認為憤怒情緒這座“火山”有什么危害嗎?)(學生發言)

  4、總結:憤怒的情緒就像火山,一旦爆發出來,它滾燙的巖漿不僅會把周圍的人燙傷,而且會把自己也弄得體無完膚。

  小品劇從生活中選材,風趣幽默,易于理解,可使學生將火山和憤怒情緒加以比較,體會到憤怒情緒給人帶來的巨大影響,并能激發學生參與后續活動的興趣。

  (三)心靈碰碰車

  1、過渡:同學們,可不止這一家人有憤怒的情緒哦,老師在課前做了個小調查,發現我們班有不少同學最近也碰上了讓他們氣憤的事,讓我們搭上心靈碰碰車去選兩個來看看。(這一環節可讓學生從袋中隨意抽取兩張紙條)

  2、教師宣讀紙條:

  情境一:……這時,XX1會……

  情境二:……這時,XX2會……

  3、分組討論:如果你是XX1或XX2,你心里的感受是什么,你會怎么做?

  具體做法:將全體學生分為六組,每組自由選擇一個情節,先做組內討論,然后派出代表將本組的討論結果表演出來。(特別注意對表演的學生進行適當的情境引導)

  4、各組互評,每個小組對別的小組表演作出評論,若不贊同,也可提出更合適的應對方式。教師及時對過激行為進行引導。

  這一環節的設置,是讓學生能夠“身臨其境”,根據身邊熟悉的情景做角色扮演,將自己心里最真實的想法表露出來。而討論又使學生之間有了一個分享心得的互動空間。在教師這一方面來看,可通過觀察學生的具體表現來了解他們產生憤怒情緒的內心感受和行為表現,及時給予一定的反饋。

  (四)妙招大看臺

  1、過渡:剛才同學們為了不讓XX1和XX2這兩座小火山爆發,給他們支了一些控制憤怒情緒的妙招。那么你還有什么控制憤怒情緒的好方法?都亮出來吧!

  2、學生發言,并給自己的方法命名。教師將方法和創始人的名字記錄在黑板上。(注意對學生的回應)

  3、出示溫馨提示牌,引導學生好的方法是不傷害自己也不傷害別人,又對自己有效的方法。

  4、師:同學們,這么多方法,哪些是你以前沒用過?現在呢,想試試嗎?

  5、學生發言。

  本環節是重點。角色扮演是讓學生在活動中領悟到人在憤怒的時候,他的行為反應會失去理智,會給他人帶來極大的傷害,所以要控制憤怒情緒,自然地過渡到本環節來。本環節由學生自己去尋找控制憤怒情緒的好方法一般是他們自己覺得最為適用的,體現心理活動的人本性和自助性。再者,引導學生選用他人的方法,可以對認知產生沖擊。

  (五)心語小屋

  1、過渡:現在我們已經有了很多控制憤怒情緒的方法。那最好的方法在哪里呢?就在我們的心語小屋里。

  2、課件出示《釘子的故事》。

  3、給故事一個結尾:我們這個故事還少了一個結尾。請同學們在組內討論一下,然后把你們認為父親會和兒子說的話寫在心語卡片上。

  (學生填寫,教師巡視,注意提醒學生一個組只有一個統一答案。)

  4、將學生寫好的心語卡片都貼在黑板上,并選取幾個來讀。

  5、師:同學們寫的真棒!那大家想不想知道父親到底對兒子說了些什么呢?

  出示故事結尾:孩子啊,雖然你把所有的釘子都拔掉了,但你看這面墻上的洞,它們卻被留下了,是那么的深!這就像你發脾氣一樣,事情也許被淡忘了,但傷害一旦造成,再想彌補就比較難了。

  5、師:同學們,今天老師把這顆受傷的心也帶來了。你摸著它,心里有什么感受要和大家分享嗎?

  出示扎滿釘子的KT板,把釘子拔掉后,讓學生摸著釘子洞談感受。

  讓學生從扎滿洞眼的KT板上得到心靈的觸動,更有利于學生理解憤怒情緒所帶來的危害性,同時,可以激發學生去使用控制憤怒情緒方法。

  (六)活動總結

  小結:講得真好!老師心里也有許多的感觸想與大家分享。與其事后為自己的作為后悔,忙著去彌補別人,不如現在就學著去控制自己的憤怒情緒。我們要將活火山變成死火山,平時就要使自己有樂觀的心態,不要為一點小事而生大氣,動不動就發火。對嗎?

  最后讓學生總結,再一次明確憤怒情緒所造成的不良影響,使學生明白合理宣泄憤怒情緒和控制憤怒情緒的重要性。

小學生計劃書 篇16

  一、指導思想

  以增強學生體質,培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才,提高我鄉學校足球運動水平。

  二、工作方針

  依據縣體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神;全校掀起足球熱潮,充分發揮各自年級的資源優勢,積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度,共同為校園足球活動的開展提供保障。

  三、組織機構

  (一)成立xx小學校園足球活動工作領導小組

  為了加強校園足球工作的.領導,我校決定成立xx小學校園足球活動領導小組:組長:(校長)

  副組長:成員:

  (二)成立班級代表隊,并上報學校校園足球活動領導機構。

  四、職責分工

  (一)學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。

  (二)體育組利用體育課,課外活動時間和節假日,組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽,負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動;負責參賽運動員的報名及注冊管理;負責制定校園足球活動方案與教學計劃。

  五、校園足球比賽組織方案

  學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽,并通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性,主要分為:運球過桿計時比賽,傳球精準度比賽,顛球比賽和年段內的班級5對5對抗賽等一系列比賽。在足球活動周成績優秀的部分學生入選校足球隊并參加課外足球訓練,得與代表學校參加區和市級的足球聯賽。

  校級年齡段:1-2年級、3-4年級、5-6年級

  活動規程:參照《20xx-20xx年度全國青少年校園足球聯賽規程》

  六、對開展校園足球活動的要求

  (一)由校長親自負責校園足球活動;

  (二)提供完善充足的“校園足球活動”場地條件;

  (三)組織足球訓練的教師(教練)參加相關培訓;

  (四)學校在教學中加大體育足球教學的比例;

  (五)按時組織校內班級和年級間的比賽。

  七、比賽計劃

  每年5—6月,積極安排組織各年級進行校園足球賽,推動校園足球運動的開展。

  八、對實施校園足球活動工作的要求

  1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業、活躍學生課余生活,培養學生健康生活方式的一個重要組成部分,把活動落到實處。

  2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規章制度,做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩,形成活動的制度化和規范化。

  3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中,要高度重視安全保護工作,從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關,以確保學生的身心健康和安全。

  4、加強輿論宣傳,搞好評優表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過紅領巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。

小學生計劃書 篇17

  為推動我校校園足球活動常態化開展,提高全校學生足球運動的質量和水平,現根據千陽縣教育體育局《20xx-20xx年度千陽縣青少年校園足球聯賽實施方案》要求,結合我校實際情況,制訂如下實施方案。

  一、指導思想

  以增強學生體質,培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,建立和完善小學校園足球聯賽制度,在學生中普及足球知識和技能,形成校園足球文化,提高青少年的足球興趣,從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

  二、組織機構

  組長:

  成員:

  三、職責分工

  1.由校長負責學校足球工作的全面開展;

  2.由少先大隊輔導員負責足球隊的注冊、保險和聯賽工作,安排校內競賽活動,班主任協助;

  3.由體育老師負責組建班級足球隊、學校足球隊,班主任協助。

  四、具體要求

  1.全校統一協調,保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件;

  2.體育教師為校園足球活動教練,根據學生情況開展訓練指導、組織參加聯賽活動,并按時參加全縣相關業務培訓活動;

  3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間,以個人、班級、學校等多種組織形態為基本活動單位,全校保證不少于50%的學生參加足球活動;

  4.小學一、二年級以開展興趣培養為主、豐富多彩的足球活動和趣味十足球技能競賽,三年級以上建立班級足球代表隊,三、四年級(小學乙組)開展5人制,五、六年級(小學科組)開展8人制校內足球競賽;

  5.加強校園足球文化建設,利用校園網絡、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創設足球文化氛圍,宣揚足球的'歷史、足球的魅力、足球事業對國家實力的提高作用等,開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動,激發學生奮發向上的拼搏精神,培養審美、想象和創造能力,提高少年兒童的綜合素質。

  6.讓快樂足球進課堂。各班在體育教學中滲透快樂足球,快樂足球以游戲為主,包括運球、傳球、守門攻擂賽、繞桿比賽等,包含一定的技能訓練或競技對抗的內容,使學生都能在其中找到適合自己參與的項目,積極參加足球活動。

小學生計劃書 篇18

  一、活動設計:

  現在學生不快樂的人多,追究其原因是自我中心,不會處理人際關系,不會正確表達自己的想法。容易出現自殺、沖動、離家出走、傷害性事件等心理異常行為。因此設計了這節情緒指導課,使學生知道笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

  二、輔導目的:

  通過學習,使學生知道應該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

  學會如何控制自己的情緒。

  三、輔導重點:

  引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

  (一)教師:

  了解學生的心理情緒。

  引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

  (二)學生:

  通過學習,使學生知道應該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

  學會如何控制自己的情緒。

  通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

  (三)輔導方式:心理游戲、觀察圖、討論:怎么才能做快樂的人?測測你。

  四、輔導前準備:

  多媒體、白紙、水彩筆等。

  五、教學時間:

  一課時

  六、輔導步驟:

  (一)導入:心理體驗游戲

  1、教師開門見山,問學生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現在快樂嗎?如果你快樂,請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

  2、學生動手操作,讓十幾個學生說說自己的心情,激發學習興趣。

  板書:快樂

  煩惱的心情快樂的心情

  引出并說明主題:愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學習的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢?

  (二)、新課

  1、觀察圖。

  (1)、出示投影圖片。

  看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔心得不了第一,小軍擔心能不能及格,小群嫌媽媽什么都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她……

  教師帶學生看圖,體驗書中人物的苦惱。

  (2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請在小組中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)

  (3)、學生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓練,調節學生心情。

  (4)、教師小結:生活中難免會遇到不順心的事,關鍵看你如何去面對。

  2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

  (1)、打投影,出示名人名言。

  “生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭。”

  這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉巨商希爾頓在發跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

  (2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的`情緒容易造成學習效果差,生活不愉快。當你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:

  A聽音樂B吃東西C睡一覺

  D踢足球E收拾屋子F看課外書

  G找同學玩H對著鏡子笑I回憶過去快樂的事情

  J做深呼吸K看電視L其它

  (3)、檢查、統計學生選擇情況。

  (4)你認為下面的做法有什么不對?

  A、發脾氣,找茬撒氣

  B、生悶氣,問什么也不說

  C、摔東西(撕、剪東西)

  D、打人

  E、離家出走

  讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行為,認清其可能出現的不良后果,予以警示。

  3、測測你

  ※媽媽不給你買你特別想要的復讀機,你怎么辦?

  ※老師選班干,你很想當,可老師找了別的同學,你怎么辦?

  ※在過道上走著,一不小心被一名同學碰到,很痛,怎么辦?

  ※上課時你沒說話,而是前面同學問你,老師批評你,你很委屈,怎么辦?

  4、以小組為單位,根據所提示的內容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

  5.問:參加今天的活動,你有什么收獲?

  (三)教師總結

  今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經常運用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀。”(投影出示)讓陽光永遠照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴著你愉快的生活。

小學生計劃書 篇19

  為豐富員工業余生活,加強公司企業文化建設,提升企業凝聚力,和為促進與外部合作單位、及相關部門交流溝通。擬倡議在公司內自發組織足球隊,自發開展足球活動。

  一、組織方式及球員構成

  1、足球活動采取員工自發組織的形式,與公司不存在任何隸屬關系。

  2、足球活動中產生的跌打扭傷等各種意外傷害,均由球員自行承擔相關責任。

  3、足球活動主要球員暫由集團本部和地產公司員工構成,人數初定為10人,今后視活動開展情況再作增減。其它子公司有興趣的員工在條件成熟時可申請加入。

  4、活動方式包括代表公司的比賽活動、自發組織的比賽活動、和平時的訓練活動。

  二、活動費用

  足球活動由員工自發組織,公司視情況可提供一定的贊助費用。包括:

  1、服裝費:每位球員配備包括球鞋、球襪、比賽服、外套等,預估為1200元/人,如按初定10名成員計算,服裝費共計約12000元;今后如發展壯大,再視情況進行擴大。

  2、餐費:代表公司的.對外交流比賽或其它重大比賽活動時的餐費由公司全額贊助,球隊自發組織比賽或訓練后聚餐餐費自行承擔。

  3、其它費用:比賽用水費、交通費、場地費、比賽用球費等由公司贊助,但須審批同意。

  4、未經同意和上文未明確說明的費用公司概不贊助,特殊情況可另行申報。

  三、活動規則

  1、參加足球活動隊員采取自愿加入形式,并收取每人200元活動基金,用于隊員無故缺訓缺賽罰款等。

  2、公司贊助的服裝,如參與人員未滿半年不能繼續參與活動的,則應退還服裝費的60%,滿半年未滿一年不能繼續參與活動的,則應退還服裝費的40%,一年以上則不用退還。

  3、其它相關規則詳見足球活動管理辦法

小學生計劃書 篇20

  暑假就要來了,很多學生將在家中度過一個有意義的假期,我們給大家提供了暑假的學習時間表如下:

  8:00~8。30起床(刷牙洗臉吃飯)。

  8:30~9:00做老師布置的作業。

  9:00~10:00做課外作業。

  10:00~13:00玩。

  13:00~14:00做課外作業。

  14:00~15:00玩。

  15:00~16:00做課外作業。

  16:00~21:00玩。

  另外:

  1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。

  2、做有意義的公益勞動。

  3、學會一項家務技術或其他的小技術。

  4、改掉一個壞毛并缺點。

  5、讀一部好書,寫出讀后感。

  6、根據身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章,鍛煉自己的寫作能力。

  7、看一部好的電影,試著寫出觀后感。

  8、學一首好歌。

  9、試著克服一個自己曾經不敢/會做的(好)事。

  10、完成假期作業,并努力做到最好。

  11、要注意完成學校布置的所有作業,不要漏做或偷工減料。字體要工整。

  12、一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些自己喜歡的有益的書本。當然也不要忘了讀一讀本學期的科目書哦!第三,每天要做適量的運動,不要因為天氣太熱就偷懶。

  13、天天看電視新聞報道,知點國家大事,知多點交通防范安全,知多點走歪道的后果。

  14、多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

小學生計劃書 篇21

  為深入貫徹落實“立德樹人”工作,進一步提升學生的思想品質和道德情操,提升小學生的文明素質,我校決定在全校,開展評選“文明小學生”的主題教育活動,具體方案如下:

  一、活動目的

  加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優秀傳統文化教育,通過組織廣大師生進一步開展文明禮儀教育活動,激發學生學習中華文明、傳播中華文明的熱情,鼓勵和引導學生養成文明禮貌的行為習慣,做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格小公民。

  二、評選條件

  1、愛祖國、愛勞動,關愛集體,為人正直;自覺遵守小學生守則、小學生行為規范、社會公德等,品行良好。有良好的文明行為習慣,語言文明、禮貌待人,不打架,不涉足未成年人不宜的活動和場所;講究個人衛生和環境衛生。

  2、樂學好問,學習態度端正,勤于思考,主動學習;積極參加體育鍛煉和各項有益的活動,興趣廣泛,學習成績優良。與人為善,善于團結同學,能主動關心幫助別人;尊敬師長、尊老愛幼,懂得謙恭禮讓;生活態度積極、健康,勤儉節約、不攀比、不浪費;能正確對待困難和挫折,有健康的心理素質。

  3、遵守公共秩序、愛護公用設施和學校公共財物,不亂涂改、刻畫,愛護生態環境,保持校園、教室整潔優美。不在校園追逐打鬧,維護學校良好秩序;熱心公益,積極參加社會實踐活動。

  三、評選步驟

  1、推薦階段:根據評選名額,在班主任的指導下,通過民主評議提出推薦人選名單,每班一名;

  2、評選階段:鋪中心小學少先隊大隊委將根據上報情況,評選出鋪中心小學“文明小學生”若干名。

  四、評選要求

  1、要堅持標準、嚴格程序、周密組織,真正把得到廣大同學和老師認可的文明學生評選出來。

  2、確保此項工作公正、公平、公開進行。

  3、要采取多種形式做好宣傳工作,通過此項活動進一步促進我校未成年人思想道德建設工作的開展。

小學生計劃書 篇22

  教學目標:

  一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

  二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐,掌握二拍子的時值。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。

  教學過程:

  一、復習歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現出歌曲歡快的情緒。

  二、掌握二分音符“走嘔”的節奏。

  1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節奏聲勢,反復讀,看手勢結束。為了讀得準確可邊拍手邊讀,準確掌握其時值。

  2、創造勞動的聲響:啟發學生想像校園勞動的各種聲音,大同學幫助小同學修桌椅的聲音,同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學生自己安排勞動聲音出現的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節奏。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

  1、初聽音樂,師啟發學生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發學生理解勞動換來美好生活的道理。

  2、全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學生進入角色,合上音樂的節拍,用自己創造的動作,表現勞動的愉快心情。

  四、學唱〈〈大家來勞動〉〉

  1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學生自編動作來和著歌曲的節拍。

  2、跟師有節奏地念歌詞。

  3、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍,使歌曲更富有動力感。

  4、分組演唱。

  5、小結評價,教育學生要做個愛勞動的好孩子。

  課后反思

  這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學生在游戲中學習知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協調,并得到發展。我還讓小朋友結合平時的勞動邊唱邊表演,發揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現的很好,達到了預期的教學效果。

小學生計劃書 篇23

  活動目的:

  通過本次班會,使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,增強學生的防火安全防范意識,提高學生的自護自救能力,減少火災難事故的發生,促使青少年的健康成長。

  活動準備:

  1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

  2、組織學生排演節目。

  3、選好及訓練班會主持。

  4、了解一些防火安全知識。

  活動過程:

  班長:親愛的同學們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握消防安全知識,從而減少火災事故的發生,預祝班會圓滿成功!

  主持人:我宣布“消防安全”主題班會現在開始!

  一、主持人讀有關火災事故的新聞以引入主題。

  1、主持A讀新聞。

  2、主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢?

  3、同學們議論,各抒己見。

  4、主持小結。

  二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

  三、看小品,議一議:

  1、著火了,怎么辦?

  發生火情,同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打119火警電話,通知救火。

  2、怎樣報火警?

  (1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有信號的地方,如農村和邊遠山區,可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警,動員鄉鄰一齊來滅火。

  (2)報警時要講清著火單位、所在區(縣)、街道、胡同、門牌或鄉村地址。

  (3)說明什么東西著火,火勢怎樣。

  (4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

  (5)報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。

  (6)遇有火情,不要圍觀。有的同學出于好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作,也不利于同學們的安全。

  注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警,要加以制止。

  3、使用火爐要注意什么?

  (1)在安裝火爐時,同學們要提醒爸爸媽媽,安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶,要遠離柴草。

  (2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

  (3)烘烤衣物要有專人看管。

  (4)掏出的爐渣要等完全熄滅后,倒在安全地方,特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

  4、點蚊香時需要注意什么?

  夏日的夜晚,蚊子常常令人難以入睡,人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小,但使用不當也容易引起火災,所以入睡前一定要檢查。

小學生計劃書 篇24

  一、活動主題

  關注心理健康,珍愛美好青春

  二、活動時間

  4月2日至4月29日

  三、活動內容

  1、各學校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動:發一封倡議書、出刊一期板報(手抄報)、召開一次主題班(隊)會、組織一次心理咨詢輔導活動、開設一次專題講座等。

  2、各學校要充分發揮心理健康教師、班主任的主導作用,通過舉辦心理輔導講座、印發心理輔導專刊、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開展學生心理健康教育活動。要認真做好“問題學生”、“待進學生”的教育疏導工作,通過結對幫扶、心理咨詢與輔導等方式,幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心,形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各畢業年級要突出抓好學生的考前心理輔導工作,引導學生調節備考和應考心態,滿懷信心迎接挑戰。

  3、各學校要面向學生家庭,開展一系列親子教育活動,引導家長科學認識青少年身心健康發展規律,樹立科學的家教理念,營造和諧的親子、家庭關系。

  4、各學校要關注女生青春期的心理健康教育,舉辦青春期健康教育專題講座,引導她們正確認識和對待自己的身心變化,理智控制自己的情緒,學會正確和異性交往的方法,樹立自尊自愛觀念,特別是增強自我保護意識,珍惜美好的青春時光。

  四、活動要求

  1、加強領導,嚴密組織。各中小學要以高度的責任感認真開展好各項活動,切實加強組織領導,周密制定實施方案,認真做好督促檢查,建立常態工作機制,確保活動健康有序開展。

  2、突出重點,廣泛參與。各學校要結合平時的教育教學內容,及時將與學生密切相關的典型事例作為教學資,利用多種手段和方法,廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時,要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,進一步改進家庭教育方式,改善親子關系,營造健康和諧的家庭環境。

  3、認真總結,嚴格考核。各學校要以此次活動為契機,對學生的心理健康和關愛女生青春期教育工作進行再動員、再部署。同時,要著力建立和完善長效機制,及時總結經驗做法,認真反思工作不足,促進工作的開展科學化、規范化、制度化和特色化。請各學校將活動總結和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱:。各學校對此項工作的完成情況列入20xx年度學校德育工作考核。

小學生計劃書 篇25

  一、教學目的:

  指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

  二、教學重點:

  指導學生認識近視眼形成的原因。

  三、教學難點:

  教育學生在行動上落實,并堅持做到預防近視的幾點要求。

  四、課前準備:

  教師準備:有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

  五、教學過程

  (一)導入新課

  1.提問前邊學習有關人體的知識。

  2.講述:

  大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍藍的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學習“保護眼睛”。(板書)

  (二)學習新課

  1.指導學生認識眼睛的重要作用

  (1)看圖

  (2)分小組討論:這圖說的是什么?

  (3)全班討論。

  (4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠處物體,就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔負起保護祖國的任務。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

  2.教育學生要保護眼睛,預防近視。

  (1)看圖:

  (2)提問:

  ①為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)

  ②看書寫字時間長了,向遠處眺望一會兒有什么好處?

  ③為什么要認真做眼保健操?

  (3)看圖:

  (4)提問:

  ①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?

  ②為什么走路和躺著看書都不好?

  ③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?

  5)全班討論:

  ①為什么要保護眼睛?

  ②少年兒童的眼睛容易得什么病?

  ③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?

  ④聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。

  (6)小結

  同學們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。

  要保護視力,預防近視,就必須養成良好的用眼衛生習慣,做到“三注意,兩不看”。

  “三注意”:

  ①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。

  ②看書一小時,要休息幾分鐘。

  ③字要寫大些,要清楚整齊。

  “兩不看”:

  ①光線太暗不看書。

  ②躺臥不看書。

  (7)小結:

  眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學習也受影響。小學生要特別注意預防近視,看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺);看書寫字時間不要太長;要認真做好眼睛保健操;不要在光線太強或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機)的時間不能過長;距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

  3.鞏固

  (1)提問:近視眼是怎么形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做的不好?

  (2)討論:有的同學說:“我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對嗎?

  (三)布置作業

  預防近視,保護視力,同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

  板書設計

  保護眼睛預防近視

  坐姿、寫姿正確

  2.字要寫大些、清楚整齊

  3.認真做眼保健操

  4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘

  5.光線太暗不看書

  6.躺臥不看書

小學生計劃書 篇26

  時間過得真快!兩個月的寒假生活,馬上就要結束了。這是我升入中學的第一個寒假,也是我過得最充實的一個假期。

  由于這次的期末考試成績不夠理想,為了趕上同學們,打破了家里原來準備寒假去旅游的計劃,變成了以學習生活為主的寒假。

  寒假第一天,我就給自己制定了寒假作息表,為了方便看就貼在了我書桌前面的墻上。以此來督促自己學習,讓自己日日不空過。我用了20天就寫完了老師給我留的作業,而且每天還復習一下學過的英語單詞,背一首古詩,每天寫日記,抽空鍛煉一下,盡管很辛苦,但是我覺得努力了,就會有收獲的,也希望下學期能有一個好成績。

  大年三十那天,我們全家高高興興的回姥姥家過年,真是熱熱鬧鬧的年,我們歡歡喜喜的吃了一頓年夜飯,真是太開心了!

  年底那幾天,我幫媽媽做了不少的家務事,擦玻璃,擦地板,買年貨……媽媽做飯,我還幫著打下手,切菜雖然還不夠好看,但也還算說得過去,那幾天,我收獲很多,學會了做西紅柿炒雞蛋和炒土豆絲,聽到家人的贊美,我心里美極了。

  寒假中,我還閱讀了很多好書如:《魯賓遜漂流記》、《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛迪生》等等。通過了閱讀這些書,我不但開闊了視野,還懂得了一些做人的道理,總之,這個寒假我收獲了許多課堂上學不到的知識。

  再過幾天就要開學了,寒假時間雖然很長,但是我過得很充實,也很快樂。我會以一個新的面貌迎接新學期的開始。

小學生計劃書 篇27

  為進一步規范學生乘車行為,引導學生養成文明乘車習慣,學校決定在全校學生范圍內開展“有序排隊文明乘車”專題教育活動。

  一、教育對象

  乘公交車上下學的同學。

  二、實施辦法

  (一)對各年級各班學生乘公交車上下學情況進行調查摸底,內容包括乘車線路、乘車點、家庭住址、乘車頻率(經常或偶爾)等內容。

  (二)成立“有序排隊文明乘車”志愿服務隊,成員由乘公交車上下學學生中責任心強、具有一定管理能力和管理經驗的同學組成。

  1、各個公交車停靠站每條線路安排兩名同學值勤,維持上車秩序,一人舉線路牌在前,一人在隊伍旁邊維持秩序,兩名志愿服務隊同學跟隨同線路學生后面上車,上車后注意留意禮讓情況。

  2、兩名值勤同學應做好學生違規及讓座記錄,并及時上交少先隊德育處,德育處將把學生乘公交車情況作為文明班級評比依據之一。

  3、兩名值勤同學應于上、下午放學時及時下課,不必排班級路隊,直接到值勤點值勤,確保值勤點文明有序。上、下午第三節的老師應讓值勤同學先行放學。

  三、表彰激勵

  學校將于每學期末表彰一批“有序排隊文明乘車”優秀志愿者和一批文明禮儀小標兵。

小學生計劃書 篇28

  課題:

  足球

  領域目標:

  運動參與、運動技能

  教學目標:

  1、樂于學習腳內側踢球的動作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

  2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容:腳內側踢球學習過程:

  一、醞釀情緒,激發興趣階段

  教師活動:

  組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動學生活動:體委整隊,與教師親切問好積極參與對體育明星的交流,明確學習內容認真做好準備活動

  二、合作探究、完成動作學習教師活動:

  組織學生分成4人一組,每組一只足球,啟發學生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進行匯報;巡回指導,參與學生的學習對有困難的'小組給予幫助組織學生進行學習成果展示,對學生學習情況做出評議講解示范動作要領,糾正學生練習中的錯誤;組織學生進行正確動作練習

  學生活動:

  能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習,對練習中出現的問題進行探討,或向其他小組請教積極參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習

  三、努力拼搏,敢于挑戰(8人傳球游戲)教師活動:

  講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽,挑戰記錄

  對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動:

  在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習,積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗

  四、穩定情緒,恢復身心階段教師活動:

  和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受,評議總結布置課后作業。

小學生計劃書 篇29

  教學方式:

  專題教育

  教學重難點:

  讓學生善于行動起來

  教學手段:

  圖片、課件

  教學過程:

  一、談話交流

  只是站在那眺望大海,你永遠無法到達彼岸。僅僅站在那仰望山巔,你永遠無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔,別在時間的岸邊看他流逝。幸福不會從天而降,夢想不會自己實現。讓我們時刻提醒自己,心動趕緊行動。只有辛勤的汗水,才能澆灌出成功的花朵。

  二、觀察體驗,觀察島

  出示圖片:

  這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。

  三、活動體驗,活動營

  1、勿再徘徊

  在班級內進行一次“心理課堂小天使”的`招募,報名時間只有五分鐘,看有多少同學報名。

  招募

  職務:心理課堂小天使

  條件:懂得心理學小知識的同學

  報名地點:講臺前

  有神秘大禮包哦!

小學生計劃書 篇30

  一、活動主題

  以“新時代、心夢想、心健康”為主題,不斷創新和深化大學生心理健康教育形式,引導大學生把自我發展與時代呼喚有機結合,培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛,心懷夢想,健康成長。

  二、活動內容

  本屆心理健康節以倡導學生積極應對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點,結合學校實際和學生特點,整合xx高校心理素質教育工作資源,以生動活潑的形式,重點開展以下心理健康教育及實踐活動。

  (一)開幕式

  時間:5月x日中午12:00。

  地點:廣場。

  參與人員:學生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等。

  主要內容:心理健康節開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗。

  (二)“心靈陽光”大講堂

  主要內容:圍繞今年的主題,按照心理健康全員育人的思路,面向心理健康教育各條戰線各支隊伍分別開展四場講座,其中一場輔導員講座、一場心理委員講座、一場研究生導師講座、一場后勤安保服務人員講座。

  組織實施:由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織,講座時間、地點另行通知。

  (三)“讓陽光灑進心底”主題演講大賽

  主要內容:緊扣主題,自擬題目,主要圍繞塑造大學生積極心理品質和培養心理韌性展開,表現大學生如何從逆境中成長,接納自我,勇于追求夢想,積極投入學習生活等。

  組織實施:本項賽事由化學工程學院負責承辦,其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優推薦代表我校參加xx市大學生心理健康節主題演講大賽。

  (四)“心夢想心健康”原創微視頻大賽

  主要內容:圍繞“夢想”“學會適應”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關鍵詞,原創設計制作與其相關的微視頻,并以視頻加腳本的形式呈現,引導觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。

  組織實施:本項賽事由工程學院負責承辦,其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優推薦參加xx市大學生心理健康節原創微視頻大賽。

  (五)心書箋大賽

  主要內容:圍繞“新時代心夢想心健康”的主題,設計大學生喜聞樂見的心書箋,傳播心理健康知識和理念,引導大學生關注心理健康和全面發展。

  組織實施:本項賽事由地球科學學院負責承辦,其他學院(研究院)積極組織隊伍參與。經評比后擇優推薦參加xx市大學生心理健康節心書箋大賽。

  (六)“心認識,心成長”心理繪畫大賽

  主要內容:圍繞主題,借助繪畫形式,將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內容生動形象地展現出來,以促進大學生認識自我、接納自我、重塑自我,營造關注心理健康的氛圍。

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