培訓計劃書模板（通用3篇）

培訓計劃書模板 篇1

　　企業(yè)名稱：小新面包屋

　　創(chuàng)業(yè)者姓名

　　日期20__.03

　　通信地址

　　郵政編碼310023

　　電話

　　傳真

　　電子郵件

　　一、企業(yè)概況

　　主要經(jīng)營范圍：出售面包,餅干,飲料

　　企業(yè)類型：服務

　　二、創(chuàng)業(yè)計劃者的個人情況

　　以往的相關經(jīng)驗(包括時間)：

　　07年、08年，在面包店做兼職。

　　教育背景、所學的相關課程(包括時間)：

　　三、市場評估

　　目標顧客描述：

　　浙江科技學院及周邊的學校師生、小區(qū)居民、企業(yè)員工。

　　市場容量或本企業(yè)預計市場占用率：

　　經(jīng)調(diào)查，科院有1.5萬學生，再加上其它附近人員，預估2萬;周邊面包店比較少。

　　市場容量的變化趨勢：

　　1、隨著學校的擴建和擴招，本地學生會逐年增加

　　2、本地小區(qū)的開發(fā)，本地居民會逐年增加

　　因此市場容量會逐年增加

　　競爭對手的主要優(yōu)勢：

　　1.起步早，有經(jīng)驗

　　2.經(jīng)營時間長，有一定數(shù)量的老顧客

　　3.優(yōu)先挑選了較好的地理位置

　　競爭對手的主要劣勢：

　　1.不衛(wèi)生

　　2.面包品種少

　　3.價格比較貴

　　本企業(yè)相對于競爭對手的主要優(yōu)勢：

　　1.價格實惠

　　2.品種多

　　3.店面有特色

　　本企業(yè)相對于競爭對手的主要劣勢：

　　1.起步晚，經(jīng)驗不足

　　2.沒有老顧客

　　3.規(guī)模小

　　四、市場營銷計劃

　　1、產(chǎn)品與主要特征

　　產(chǎn)品或服務主要特征

　　各類面包,餅干衛(wèi)生,美味,美觀

　　飲料品種多,可以隨意搭配

　　2、價格

　　產(chǎn)品或服務成本價(元)銷售價(元)

　　面包(個)134

　　餅干(斤)378

　　飲料(杯)0.535

　　折扣銷售無

　　賒帳銷售無

　　3、地點

　　(1)選址細節(jié)

　　地址面積(平方米)租金或建筑成本

　　西湖區(qū)留和路1012000元/年

　　(2)選擇該地址的主要原因

　　人流量大，消費群體集中

　　(3)銷售方式：

　　最終消費者

　　(4)選擇該消費方式的原因：

　　行業(yè)因素;創(chuàng)業(yè)之初。

　　4.促銷

　　人員推銷成本預測

　　廣告印制名片、宣傳單等成本預測

　　公共關系成本預測

　　營業(yè)推廣成本預測

　　五、企業(yè)組織結構

　　企業(yè)將注冊成：個體工商戶

　　擬議的企業(yè)名稱：小新面包屋

　　企業(yè)的員工(請附上組織結構圖和工作描述)：

　　職務月薪(元)競爭對手的價格(元)100元/月

　　業(yè)主/經(jīng)理：1500

　　員工：制作員1200

　　服務員1100

　　企業(yè)將獲得的營業(yè)執(zhí)照、許可證：

　　類型預計費用

　　營業(yè)執(zhí)照600元

　　衛(wèi)生許可證600元

　　員工健康證300元

　　企業(yè)的法律責任(保險、員工的薪酬、納稅)：

　　種類預計費用(元/年)

　　保險13615(社保1125元/月。其他保險115元/年)

　　流轉(zhuǎn)稅(增值稅等)9862

　　個人所得稅3120

　　其他稅金986

　　六、固定資產(chǎn)

　　1.工具與設備

　　根據(jù)預測的銷售量，假設達到100%的生產(chǎn)能力，企業(yè)需要購買以下設備名稱數(shù)量單價(元)總費用(元)

　　冰箱120002000

　　烤面包機150005000

　　展示柜臺110001000

　　飲料機110001000

　　供應商名稱地址電話或傳真

　　二手市場石祥路

　　2.交通工具：

　　名稱數(shù)量單價(元)總費用(元)

　　無

　　3.辦公家具和設備

　　辦公室需要以下設備：

　　名稱數(shù)量單價(元)總費用(元)

　　電話(個)1100100

　　驗鈔機(個)1200200

　　辦公桌椅(套)1100100

　　供應商名稱地址電話或傳真

　　中國電信10000

　　百腦匯教工路口

　　二手市場石祥路

　　4.固定資產(chǎn)與折舊概要

　　項目價值(元)年折舊(元)

　　工具和設備90001800

　　交通工具

　　辦公家俱與設備40080

　　店鋪

　　廠房

　　土地

　　裝修80001600

　　合計174003480

　　七、流動資金(月)

　　1、原材料與包裝

　　項目數(shù)量單價總費用(元)

　　面粉50052500

　　輔料30051500

　　包裝10000.5500

　　調(diào)料100101000

　　供應商名稱地址電話或傳真

　　留下農(nóng)貿(mào)市場留下

　　2、其他經(jīng)營費用(不包括折舊率和貸款利息)

　　項目費用(元)備注

　　業(yè)主的工資1500

　　雇員工資2300

　　租金1000

　　營銷費用100

　　公用事業(yè)費500水電費、電話

　　維修費200

　　保險費1134.58社保1125元/月。其他保險115元/年(一次繳清)登記注冊費125第一年共1500元，一次繳清

　　其他

　　合計6859.58

培訓計劃書模板 篇2

　　為加強我校教師隊伍建設，提升教師師德修養(yǎng)、教育教學水平和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，現(xiàn)對暑期教師培訓工作計劃如下：

　　一、目標

　　貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育規(guī)劃綱要關于加強教師隊伍建設的要求，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，大力開展暑期教師全員培訓。突出重點，兼顧全面，統(tǒng)籌有序，加強考核，確保質(zhì)量。

　　二、原則

　　進一步創(chuàng)新培訓模式，切實增強培訓的針對性和實效性。統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，分類指導，分層培訓，努力實現(xiàn)“拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，改進行為、提升素質(zhì)”的培訓目標。

　　三、培訓項目

　　1、師德師風教育。組織開展“正師風、樹師德、鑄師魂”的師德教育系列活動，進一步加大對社會反映強烈的有償家教等違背師德規(guī)范的查處力度，強勢推進師德師風建設。

　　2、教育部《幼兒園、小學、中學教師專業(yè)標準》。

　　3、教育技術能力培訓和教學設備使用培訓。

　　4、開展黨的`群眾路線教育實踐活動系列講座及自我剖析活動。

　　四.培訓要求

　　要成立培訓領導小組，對校本培訓進行全過程考核，并把考核結果記入個人業(yè)務檔案。

　　暑期培訓工作領導小組

　　組長：

　　組員：

　　五、工作要求

　　1.提高認識。加強師資培訓是提升教師業(yè)務素質(zhì)和能力的有效途徑。學校要切實負起對教師培訓工作的責任，認真組織安排好教師參加培訓工作，統(tǒng)籌安排時間，按時保質(zhì)保量完成暑期各項培訓任務

　　2.加強領導。學校指定專人負責，確保培訓工作落到實處。

　　3.提高實效。科學制定培訓方案，切實做到培訓計劃、內(nèi)容、時間、方式、考核“五落實”，確保培訓取得實效。

培訓計劃書模板 篇3

　　人才培訓中，培訓方案居于重要地位，是培訓項目實施的根本依據(jù)和培訓項目質(zhì)量的重要保證。培訓方案能否保證培訓項目質(zhì)量的實現(xiàn)，能在何種程度上保證培訓項目質(zhì)量的實現(xiàn)，取決于培訓方案的有效性。培訓方案的有效性是培訓方案科學性的最重要的指標，表現(xiàn)為培訓方案對學員培訓需求的滿足程度。影響培訓方案有效性的相關因素主要是培訓的內(nèi)容、方式、時間和授課教師。

　　培訓內(nèi)容與培訓方案有效性

　　培訓內(nèi)容是衡量培訓方案有效性的最重要、最集中、最根本性的因素，因為它是學員參加培訓學習的重點或者全部，內(nèi)含了學員所需要的有關信息和給養(yǎng)。通過培訓內(nèi)容的學習，學員將其轉(zhuǎn)化為自己的財富，并結合自身經(jīng)歷和經(jīng)驗，使自己的知識得以更新、完善、建構，技能得以提高，問題得以解決，抑或是態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。很難想象，一個培訓項目沒有任何實質(zhì)性的內(nèi)容或是意義，培訓方案的有效性如何體現(xiàn)。

　　培訓內(nèi)容與需求調(diào)查分析

　　培訓內(nèi)容與培訓需求的調(diào)查、分析有密切關系，培訓內(nèi)容的有效性來源于有效的培訓需求調(diào) 查與分析。比如在以問題為導向的培訓中，通過培訓需求調(diào)查可以了解：有什么問題，問題的重要程度，是否具有普遍性，造成問題的原因是什么;通過需求分析可以得出：問題如何細化、如何排序，解決這些問題的機理如何，什么培訓內(nèi)容能解 決這些問題。之所以要對培訓需求進行如此充分的調(diào)查和詳細的分析，是因為培訓需求決定培訓內(nèi)容，它是選取培訓內(nèi)容的標準。不同種類的培訓需求決定了不同種類的培訓內(nèi)容;即使同一種類的培訓需求，由于需求的程度不同、造成問題的原因不同，培訓內(nèi)容的種類和重點也要有所差異。

　　培訓內(nèi)容的選取

　　培訓內(nèi)容繁多，加之現(xiàn)在很多學科或內(nèi)容都有所交叉，具有一定的相通性，培訓內(nèi)容基本上沒有副作用，培訓內(nèi)容選取的余地非常大。但任何培訓項目都是受一定條件限制的，一次培訓不可能窮盡所有培訓內(nèi)容，實際上那樣做也沒有必要，關鍵是選擇最有效的培訓內(nèi)容。 設計、選取培訓內(nèi)容的標準是培訓需求，但要注意把握培訓內(nèi)容的邊界和深度，要突出重點。 如果把所有與培訓需求相關的培訓內(nèi)容分為外圍層、中間層和核心層3個層次，選擇培訓內(nèi)容的順序就應當是核心層重點考慮，中間層適當考慮，外 圍層基本不考慮。如果把一個培訓內(nèi)容視為一座浮在水面的冰山，由浮在水面上的和隱藏于水面下的兩部分組成，選擇培訓內(nèi)容的重點應當是水面之下的那部分。在同一個問題須由若干培訓內(nèi)容共同作用才能夠解決的情況下，要擅長組合，把握培訓內(nèi)容之間的配比關系。這個配比關系可能沒有固定的模式，取決于對問題的細化程度、解決問題機理的認知、培訓內(nèi)容的特性和學員的特點，必要時還需要以往所具有的經(jīng)驗。單就培訓內(nèi)容的特性來看，如果有些培訓內(nèi)容專業(yè)性很強且繁雜，量化成分較多，其中涉及很多理論或模型、公式推導或計算，這樣的培訓內(nèi)容所占比例必定要大。

　　培訓內(nèi)容的描述

　　培訓方案對培訓內(nèi)容的描述，主要揭示培訓內(nèi)容與培訓目標或需要解決的問題之間的勾稽關系、培訓內(nèi)容之間的邏輯關系和培訓內(nèi)容的主要知識點。在列示知識點時，要列示全面，并標明重點，既應避免對培訓內(nèi)容簡單處之，又應避免對培訓內(nèi)容的重要性和必要性的描述，因為這不是培訓內(nèi)容描述的核心。