素質教育心得體會1000字(通用33篇)
素質教育心得體會1000字 篇1
一、 言傳身教,引導孩子學做人
俗話說,做事先做人。作為青春期的中學生,思想比較活躍,思維也比較發達,但是還很不成熟、鑒別力還很不足,對任何事情都有比較強的新鮮感和嘗試意識,但是又不知道嘗試程度的深淺。因此,作為家長一是必須與學生的老師及時溝通、交流,了解學生在學校的日常表現,便于及時發現不好的苗頭,積極配合老師做好學生的工作;二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行,對表現好的方面要及時的給予鼓勵,并加以引導,以便取得鞏固好的效果和提升人生素養層次的目的;三是言傳身教,始終堅持做到“身教”重于“言傳”,要求孩子不做的事情,作為父母的要首先不要去做,這樣的監督才會有效果;要求或是倡導孩子去做的事情,作為父母的要身體力行、積極的去做,這樣的推動才會有效果;四是多于孩子溝通交流,與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友,孩子才會把你當成朋友,才能把你不能監督到事情毫無保留的告訴你,你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現,對于好的方面表揚或是鼓勵才有依據,同時還能發現孩子的不足或做的不到位的地方,以便于給予及時的糾正,避免釀成壞的習慣,而形成“惡習”。
二、 示范引導,引導孩子養成良好的學習習慣
學習是提高自身素養、增長才干的唯一途徑。在日常的工作生活中,只有不斷地學習、持續的學習,才能不斷地增長知識、完善自我,促進自身的成長和發展,作為一個自然人是這樣,但是為人父母還要擔負起教育孩子、培養孩子的責任和義務,特別是作為青春期的中學生更應該多給予幫助和引導,避免出現偏差,而影響成長和學習。孩子是我們的未來和希望,孩子能否健康的成長和發展,事關社會的發展和時代的進步、事關民族的前途和命運。因此,作為父母必須首先做到率先垂范,在學習上給孩子當好向導或導游,堅決不能做幫手,引導孩子加強基礎知識的學習,養成良好的學習習慣、認真思考的習慣。比如:孩子在做作業的時候遇到攔路虎,不要急著給他解題或是教給他怎樣去做,而是應該給他講關于該習題的原理、公式或帶領著復習相關的內容,引導孩子自己去獨立思考、獨立完成,這樣還能增強孩子的理解和記憶;其次是培養孩子的學習興趣,引導孩子做到“學習快樂化、快樂學習化”。俗話說,興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通,把自己的學習經驗、學習體會以及在學習中的樂趣多給孩子分享,要注意與時俱進,適合孩子的理解能力和胃口,同時,話語要健康、積極,能調動孩子的學習的積極性,還能引起孩子的學習興趣。
三、典型引路,幫助孩子制定人生目標
俗話說,父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行,將會給孩子、特別是作為青春期的中學生造成極大的影響:因為現在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起,再就是現在的.孩子對父母過分依賴,因而做父母的說的話、辦的事以及處理問題的態度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流,特別是在溝通交流關系融洽、孩子的情緒比較亢奮時,要注意適時的引經據典,列舉一些典型的例子和身邊的例子,用榜樣的力量來激發孩子的學習斗志、立志成才的斗志;同時,在家庭中一要積極營造良好的學習環境,比如,父母要與孩子一同學習、一塊探討生活中遇到的問題,對家庭成員中取得成績的,要及時給予表揚和獎勵;再比如,家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍,引導孩子自己去瀏覽,使孩子的思想受到啟迪,為使孩子確立人生目標打下基礎。二要引導孩子做思想品德的模范,養成在校尊敬老師、團結同學、愛護公物、積極參加集體活動等;在家尊敬父母和長輩,愛護身邊的弟弟妹妹;在公共場所尊敬長輩、與人友善等。再就是,在家庭中還要營造和諧的環境,為孩子在家庭中愉快的學習、舒心的學習創造良好的氛圍,為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。
數學素質教育心得體會
數學思維能力是數學素質教育的核心。要結合教學內容,啟發、引導學生通過自己的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括,進行判斷、推理,使學生學會有條理、有根據的思考問題。
在教學中要根據學生的思維特點,加強直觀教學和動手操作,引導學生在觀察、操作中進行分析、比較、綜合,在感性認識的基礎上加以抽象概括,訓練學生由具體到抽象,從現象到本質的邏輯思維能力。加強用數學語言表達思維的訓練,讓學生不但想得清楚,而且說得明白。通過有條理、有邏輯的說,把操作、思維、語言的訓練有機地結合起來,促進學生思維能力的發展再根據學生情況,可適當設計一些發散性練習題,如、一題多解、一題多問,變換條件、問題等形式的訓練,溝通知識間的聯系,深化所學知識,培養學生創造性思維能力。另外教學過程中既要重視教法的改革,也要重視學法的指導。例如,教給學生觀察的方法,如觀察要有一定的順序。有次序地觀察有助于學生思路清晰,有條理的思考,有助于學生言之有序。教給學生觀察如何抓住事物的特征,掌握事物的本質。再如,在學生學習了“商不變的性質”后教給學生用類比的方法推出分數、比例的基本性質。使學生能靈活的分析問題解決問題。
許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的,而是由于非智力因素造成的。差生由于學得不好而對學習不感興趣,喪失信心,沒有克服困難的勇氣,結果形成惡性循環。所以,在教學時更要注意差生的活動,對他們每一個微小的進步予以及時鼓勵,培養他們克服困難的毅力,養成勤奮學習習慣,克服內在的惰性和不良的學習習慣。
素質教育心得體會1000字 篇2
20xx年6月15日6月11日公司在會議室舉辦了一次員工素質教育培訓,作為孝感華云4S店的一員在此次培訓中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員,我明白了企業是由全體人員共同經營的。在一個企業里,如果每個員工都有一種“這是我們的公司”的意識,如果企業經營者把員工看作是同舟共濟的“伙伴”并“以感恩心創造和諧”,那么,這個企業必定是一個成功的企業,是一個共同創造繁榮和幸福的企業。只有我們在工作中不斷提高自我,我們的公司才會更具有競爭力。責任精神協作精神敬業精神學習精神創新精神華云孝感責任精神責任感對于員工來說,要提升工作的業績,必須提高自身的責任感,對企業來說提高團隊績效的好辦法就是提升員工的責任感。責任感是團隊的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位,你就選擇了一份責任,擁有了一份使命。因為一個人有了責任心,才能有激情、有忠誠、有奉獻、才能有成就一切事業的可能。工作對于每個人來說都是公平的。你付出了什么就會得到什么。成功的人必然是努力的人,努力的人必然是勤勞的人。“敬業”就是“專心致志以事其業”,即用一種恭敬嚴肅的態度對待自已的工作,認真負責,一心一意,任勞任怨,精益求精。敬業是尊敬、熱愛自己的事業,意味著盡職盡責、忘我奮斗。敬業精神是積極向上的人生態度,作為華云一員,敬業精神也是我們必須具備的。華云發展需要每個員工的綜合素質和團結程度,需要員工、加強協作、取長補短,缺少任何一個環節,都會造成不好的影響。團隊合作精神不僅在于確保工作的完成,更在于增強團隊的戰斗力、凝聚力。
敬業協作社會在發展,人類在進步,新時期的企業是一種學習型的組織,企業必須適應社會環境,而不能讓社會來適應企業的發展,停滯不前就意味著被淘汰。作為企業中的每一分子,都要重視學習。只有學習才能跟上形勢發展的需要,跟上社會發展的步伐,要不斷地學習業務知識,提升本領。使自己在實際工作中不斷地得到提高,取得突破。
學習創新培訓,是一種學習的方式,是提高個人素質最有效的手段。要適應和跟上現代社會的發展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷進步,不斷學習。我們要用精神食糧來武裝自己,確立“君子無所不用其極”的較高的工作標尺,用“合心、合力、合拍”打造和諧、規范、高素質團隊,把我們孝感華云4S店做大、做強。
素質教育心得體會1000字 篇3
有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心,此之謂好老師。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批好老師則是民族的希望。
——題記
作為老師,要不斷完善自我,外塑形象,內增學識,趨于好老師;作為學校,要盡一切辦法努力打造好老師,留住好教師,謀學校發展。一周督導評估之旅,明白:
一、學校要制定合適的發展規劃:
1、制定好的學校發展規劃,明確學校發展方向,明確教育工作理念,明確校訓、校風、教風、學風、作風,提出學校發展要求,樹立品牌打造意識,提升教師專業素養,提升師生精氣神,抓好細節,由細致到精致進而到極致發展。
2、帶頭著力探尋教育教學新模式(八中“tst”,--縣四小“五步教學法”)。
為新的教學理念作準備,安好班班通,作好用之前的教師培訓,提高教育技術能力(如課件制作,課堂上的使用等)。可請進來,帶出去,學校要舍得花錢打造教師。
二、抓好常規教育:
1、注重教師敬業精神(增強責任心,增強服務意識,以當教師為樂,以當教師為榮,校興我興,校榮我榮,校恥我恥,有不苦不累,生活無味,不拼不后搏,此生白活的想法)和師德師風的培養(不上課,故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學生行為習慣的養成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等);
著力打造團隊意識和服務意識,要追求自身發展,做和尚就要撞鐘。
2、學校制定相關的制度方案(教學、德育、后勤),然后按制度方案落實,著力督促,檢查到位,記錄詳實,整改及時,總結誠懇。
成敗的關鍵在于制度方案的執行力。
3、備好課,寫好教案:欄目填寫清楚,書寫要認真,必須帶教案上課,可著力打造電子版教案,集體備課,裝訂成冊,共同使用,將知識性錯誤在上課前消滅;
上好課:(課前3分鐘紅歌提升精氣神,提高學習效率)忌滿堂灌,要改變教學模式,多關注學生,發揮學生的主體性、積極性、主動性,也要上好作文課和實驗課;認真批改作業:量適中,批改認真,對錯誤處要有更正,要有評語,有等次,的批改日期。
4、著實開展好第二課堂(開展好音樂、體育、美術、心理健康等課;
開展好書法課(有書法課,有每天下午第一節課前的20分鐘輕音樂書法練習);有科技創新課(合理利用資源,變廢為寶,進行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實驗室,真正發揮它們的作用,督查到位,管理精細。總之,這些有助于學生喜歡學習,喜歡學校,流失率會低。
5、督查用好早讀和晚讀:要齊讀,要真讀,不要用來上課和做作業等;
班會課:不能用來上課,班會課是用來安排班務的,是用來對學生進行道德、紀律、安全、健康常識等的教育的,學生可以用好道德講堂對學生進行道德教育;升旗儀式和大課間:用實團委,用活少年宮,成立學生會(主持、音響、形式:師生齊唱國歌、國旗下講話、經典誦讀、達體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。
三、作好學校宣傳
1、加大對學校的宣傳力度(利用網絡、校刊、校報、電視媒體等),使教育面向社會,不流于形式的多開家長會,成立管委會,開好社區會,學校發展規劃,學校的發展不公要讓師生知道,讓領導知道,還要讓社區知道。
讓更多人了解學校,認識學校。
2、豐富校園文化,陶冶師生情操。
(形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等;內容有:千文、公民道德三經、健康教育宣傳、衛生宣傳、心理健康知識、行為習慣養成、名人名言;班級文化建設上,學校可適當出資幫助打造,有班規、班約、班歌、班級宣言、班訓、班風、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等
3、資料搜集:詳實具體,注重過程性資料的'收集與整理。
分工明確細致,領導帶隊,分檔案盒收集整理。力求真實,宣傳到位,師生及家長共知學校所做所為。
總之,作為學校,要從細節入手,爭取師生和社區人員的支持,盡一切辦法征詢學校發展意見和建議,提高教育教學質量和辦學水平,以提升學校形象,真正做到以評促改,促發展,出優秀,出品牌。
為加快教育改革和發展,全面推進素質教育,是我們順應時代潮流,迎接新挑戰的必然選擇,是國家富強、民族振興的現實基礎,同時為加強和改進未成年人思想道德建設,如今時代更加嚴格要求教書育人的教師們樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀。“德高為范”,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達到言傳身教的效果。
學校多次開展關于素質教育的學習活動,本人也從學習中受益匪淺,慢慢將理論知識融合與工作實踐當中。
素質教育心得體會1000字 篇4
未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國歷來的優良傳統,也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。
小學時期是一個人道德品質構成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯系學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,
要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起為主要資料,堅持貼近實際,貼近生活,貼近未成年人的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸構成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,
對小學生重點是規范其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及用心向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展資料鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂,寓教于學,寓教于知,
切實把德育工作做到學生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外,班主任是加強和改善未成年人思想道德建設教育的重要實施者,更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起育人為本、德育為首、注重實效的教育觀。德高為范,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,到達言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養學生的創造意識和實踐潛力,為小學生的全面發展帶給必要條件。
素質教育心得體會1000字 篇5
改革開放以來特別是近年來,我國教育發展取得令人矚目的成就:城鄉免費義務教育全面實現,所有適齡兒童“不花錢,有學上”;高等教育進入大眾化階段,毛入學率達26%;國家財政性教育經費大幅增加,20__年將實現占國內生產總值4%的目標……我們舉辦著世界上最大規模的教育,為經濟社會發展提供了堅實的人才保證和智力支撐。
同時,當前教育還不能適應時代發展新要求和人民群眾新期待,特別是素質教育問題十分突出。不論是學生抱怨課業負擔沉重,還是家長感慨為子女“擇校”的奔波,不論是人們詬病各種“補習班”的畸形發展,還是老師訴苦在升學率面前“壓力山大”……都反映了全社會共同的呼聲——改變應試教育現狀,實施素質教育。
為什么素質教育聚焦了這么多人的關注,牽動著全社會的神經?
素質教育是時代發展的呼喚。當今時代,科技進步日新月異,知識經濟迅猛推進,經濟社會發展日益轉向創新驅動。只有高度重視和發展素質教育,大力培養創新型人才,才能搶占發展主動權和制高點,才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
素質教育決定著國家的未來。興國必先興學,強國必先強教。現在我們與發達國家在經濟和科技上的差距,說到底是人的素質的差距。只有全面推進素質教育,打造大批一流的人才,才能加快實現發展方式的轉變,提升發展的質量,為國家發展和民族振興奠定堅實的人才基礎。
素質教育關系億萬家庭的幸福。在很多父母心中,子女是整個家庭的中心,特別是現在的孩子大多數是獨生子女,寄托了幾代人的希望。只有通過素質教育,才能讓青少年成為身心健康的人、人格健全的人、學有所長的人,每個家庭的幸福生活才真正有盼頭。
素質教育也是教育自身改革發展的需要。目前,我國教育發展正處在由全面普及向質量提升跨越的階段,“有學上”的問題基本解決,“上好學”的問題日益凸顯。只有全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,才能推動我國教育在新的起點上向前發展,實現教育強國的目標。
素質教育心得體會1000字 篇6
自參加首都職工素質教育培訓后,我作為一名公司的普通員工,對所學的知識有了全面的認識和體會。在這里我首先要感謝公司為我們創造了難得的學習機會,感謝尊敬的老師精彩的課程講座。回顧整個學習的過程,總體都是在理論知識與案例相結合的教學方式下進行的,這使得我對老師教授的知識都能比較輕松的理解,印象也比較深刻。
講座主干清楚,主要講如何修練職場美德,如何提升職場價值。職場六大美德:敬業、服務、責任、忠誠、合作、守紀。老師舉出現實生活中的實例與職場美德相聯系,深刻而容易的理解職場美德。告訴我們在日常工作生活中要勤學慎思。
這次講座使我受益匪淺,既掌握了許多知識,又開拓了思路,對如何提高自身修養、轉變思想觀念、提升個人能力,干好本職工作有了新的認識和新的體會。
一是職業素質提升適合企業發展需求。我們知道,21世紀,職業素養是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力,沒有職業素養做基礎,其他的能力都是空談。“良好的職業素養”是國際化的職場準則,是職業人必須遵循的第一游戲規劃,是作為職場人基本素質,是企業與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場競爭,想要成為職場中的成功者,想要取得職場生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場規則。同時,應適應企業在不同發展時期的需求。
二是勤于學習,才能進一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當前,我們面臨許多新問題、新矛盾,沒有雄厚的專業知識,科技文化知識和管理知識,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發展階段,形勢要求我們不斷提高自身素質。作為公司干部隊伍中的一員,我自知責任很重大,因此,在任何時候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能和實踐本領,提高在工作中開拓創新的能力,盡心盡力踏實工作。
我將以這次學習為契機,給自己定義一個新的起點,把本次所學的知識及時應用到實際工作的各個環節當中去,堅守責任、提高素質、培養能力。
在今后工作中,我們要把這次“職業素質教育”的主導思想,運用到實際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天,面對每一項工作任務,更要把這種精神感染周圍的同志,為公司發展貢獻自己的力量。
素質教育心得體會1000字 篇7
規范辦學行為是全面貫徹黨和國家的教育方針,辦人民滿意教育的內在要求,是提高教育教學質量、培養一代江蘇人的現實需要,也是深化教育教學改革、識破當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。應該肯定的是,這幾年在實施素質教育方面,江蘇省從上到下,從機關到基層,實施素質教育的理念已深入人心,教育教學成果豐碩。
目前,規范辦學行為,深入實施素質教育已進入更加注重內涵發展和質量提高的新階段。但違規補課多、考試多、作業多,學生睡眠少、課業負擔重的現象還比較普遍,制約了學生的發展,影響了學生的健康。作為教育工作者,肩負著育人的使命,我們要以對事業負責、對未來負責的精神,充分認識到規范辦學行為,深入實施素質教育的重大意義,進一步增強緊迫感和責任感,要嚴格執行國家和省有關規范中小學辦學行為的規定,建立適應素質教育要求的教育教學秩序,切實把規范中小學辦學行為、深入實施素質教育工作擺上更加重要的位置,確保學生的過重負擔明顯下降、不規范行為明顯減少、管理水平明顯提高。
探索“減負增效”的途徑。深化教育教學改革,轉變教育教學觀念,改進教育教學方法,倡導“自主。合作。探究”的學習方式,鼓勵啟發式教學,充分利用現代教育技術優化教育課程教學,不斷提高教學質量和教學效率。嚴格執行國家關于中小學教輔資料的有關國家規定,切實改變依靠教輔資料。搞題海戰術的方法。教育主管部門應鼓勵在規定時間內通過提高教學效率保證教學質量和先進學校和優秀老師。
開發利用校內外教育資源。豐富學生的課余生活,積極發展學生的各種興趣。愛好。特長。開放學校圖書館。實驗室。體育健身器材和文藝活動場所。組織學生開展文體興趣活動和實踐活動。重視利用社區資源,發揮素質教育基地和愛國主義教育基地的作用。發揮校外活動場所的育人職能。要大力整頓學校周邊環境。營造有利于學生健康成長的社會環境為明顯減少、管理水平明顯提高。
素質教育心得體會1000字 篇8
未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國歷來的優良傳統,也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。
中學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯系學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以“從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起”為主要內容,堅持“貼近實際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,
對中學生重點是規范其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及積極向上的`世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂,寓教于學,寓教于知,切實把德育工作做到學生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性,
素質教育心得體會1000字 篇9
假期里,我參加了專業技術人員素質教育學習,受益匪淺。下面從我們教師的角度談談體會。
一、我們教師要有學習能力
學習,是推進新課程改革過程中提得最響亮的一個詞。對教師來說我覺得應該保持正確態度,不能把上課當成任務,而是自己學習的機會。積極參加每一堂公開課,以解決問題為目標,在解決了問題以后就要學會聽課。教師的聽課與學生的聽課有很大區別,學生聽課主要接受教師傳授的知識,而教師聽課主要學習教的方法,比如,教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能,語言表達技能、教具的準備、等等。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的。實踐中我們有太多的未知:到底怎樣按新課標標準備好一堂課,怎樣提高一節課效率,怎樣輔導學生更有效,怎樣提高后進生成績,怎樣管理班級,怎樣處理班級中出現的各種問題,怎樣批評教育才是恰到好處,怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢,等等,這些都必須靠我們勤奮虛心學習。
二、教師要有一個健康的心理:
一能積極地悅納自我——即真正了解、正確評價、樂于接受并喜歡自己。承認人是有個體差異的,允許自己不如別人。二有良好的教育認知水平——能面對現實并積極地去適應環境與教育工作要求。例如,具有敏銳的觀察力及客觀了解學生的能力;具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力;具有創造性地進行教育教學活動的能力。三熱愛教師職業,積極地愛學生——能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現,從有成效的教育教學中得到成就感。四具有穩定而積極的教育心境——教師的教育心理環境是否穩定、樂觀、積極,將影響教師整個心理狀態及行為,也關系到教育教學的工作效果。五能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質,即教學工作中明確目的性和堅定性;處理問題時決策的果斷性和堅持性;面對矛盾沉著冷靜的自制力,以及給予愛和接受愛的能力。六和諧的教育人際關系——有健全的人格,在交往中能與他人和諧相處,積極態度(如尊重、真誠、羨慕、信任、贊美等)多于消極態度(如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等)。
三、教師要有較好的身體素質。
身體素質是人體活動的一種能力,是人體在運動、勞動與生活中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌性等機能能力。教師的身體素質是其它各項素質的基礎。由于教師的勞動是一種艱巨而繁重的腦力勞動,既無上下班的明顯界限,又無限定的教育區域范圍,也就是說教師工作在時間上具有連續性,在空間上具有廣延性。這種特定的生活環境及工作特點,需要消耗教師大量的體力,就要求教師必須具有良好的身體素質,否則就難以勝任工作。教師良好的身體素質包括體質健康、精力充沛、反應敏捷、耐受力強、耳聰目明、聲音洪亮、情緒健康、堅忍不拔等。教師身體素質的提高一方面要注意勞逸結合,加強營養;另一方面要堅持不懈地進行體育鍛煉。
四、教師要有人際交往能力
良好的人際關系是以健康心理品質為基礎的,概括起來主要有以下幾點:
1、是真誠質樸,一是一、二是二,不虛假,不矯飾。不論對成年的同事還是未成年的學生,都真誠相見,以心切換心。如果被學生的難題問倒,就承認已被“問倒”,并投入與學生有共同研究中。
2、是敞開胸襟,樂于交流溝通,不孤芳自賞,不自我封閉。向學生敞開胸襟,與他們親密交往,平等對話,真誠交流,直至心心相印。同事之間、上下級之間坦誠相對,相互溝通,相互扶持。與同事反復交流切磋,通過學術活動或信函直接與國內大師對話,如教語文葉圣陶、呂叔湘,從中得到教益,才能創出獨具特色的教學模式。
3、是豁達大度,寬以待人,不斤斤計較,不“同行相輕”。要開闊心胸就要“念人之功,容人之過,學人之長,補已之短。”少一點自我中心,多功能點換位思維,使自己達到高境界的博大與豁達。魏書生老師總愛從歷史長河、宇宙空間和廣大時空上思考問題,不僅自己追求長遠和廣闊,而且通過“30年以后的班會”、“站在月球上所想到的”等主題,引導學生突破狹隘。他說,要讓自己有一點解“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的超脫,不能陷入自私、狹隘、庸俗的泥潭。以這樣的胸懷待人處事,還會有什么障礙不能逾越,什么矛盾不能化解呢?“得失塞翁馬,襟懷孺子牛”“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上去卷去舒”不為利益得失、矛盾紛爭所困擾,才能全力以赴投入教育事業,創出優秀的工作業績。
素質教育心得體會1000字 篇10
近年來,我國從中央到地方大力實施素質教育,取得了可喜的成績。下面結合自己在工作實踐中的一些做法,談談自己在本職工作中實施素質教育的一點心得體會。
一、轉變教育教學觀念,素質教育與應試教育是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動的先導,實施素質教育,首先要轉變教育教學觀念,摒棄應試教育的種種落后觀念,樹立素質教育的先進教育觀念,如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現代化的教育教學理念。如果沒有新觀念新思想的改變,繼續沿用應試教育的各種落后觀念指導現代教學,只能是穿新鞋走老路,素質教育就成了一句空話。
二、用心學習先進的教育教學理念,吸收素質教育教學改革的新成果。現代社會,信息更新日新月異、一日千里,素質教育的各種教學改革實踐不斷發展,各種新的教育教學理念不斷更新,在教學工作中要繼承和發揚古今中外一切有益的教育經驗和傳統,研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法,認真學習和運用現代科學中有關生命科學、教育科學發展的新成果、科學教育理論,不斷充實到自己的教學實踐中去。
三、重視對學生創新精神和實踐潛力的培養。
應試教育只注重采取各種手段提高學生的分數,忽視了學生潛力的培養,造就了許多高分低能的學生。實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生潛力的道路上來。在重視基礎知識、基本技能教學的同時,更加關注學生情感、態度的培養,增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切能夠利用的手段開展形式多樣的教學方法,培養學生創新意識和創新潛力。
四、優化課堂教學過程,提高課堂教學效益。課堂教學是實施素質教育的關鍵和核心。因此,教學過程中要要進一步深化課堂教學改革,徹底改變過去那種重分數,輕潛力、一切圍著考試轉的課堂教學方法,采取形式多樣、資料活潑的教學方式,改變以往課堂教學過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現象,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力。
素質教育是一項長期的系統工程,只有在教育教學實踐中用心探索,勇于改革,敢于創新才能取得良好的效果。
素質教育心得體會1000字 篇11
我們不應該急于把在素質教育深化階段才有可能實行的目標放到現階段來實施,也不應該把對于一部分高材生的要求與全體學生的要求混為一談。實施素質教育,就是要我們想辦法克服困難,排除阻力。高校招生制度的改革也需要有一個參照系,就是說要與當前中學素質教育的目標相適應。有理由相信,如果我們把這三個最基本的環節切實抓起來了,對青少年素質的改觀將是不可低估的。
隨著應試教育的危害性越來越為社會的大多數人所認識,大家自然地把對于教育的所有期望都投注到正在推行之中的素質教育。但由于受現實條件所限,比如教師素質不夠,以至于很多人提出素質教育似乎不是現階段就能實現的理想。顯然,我們不應該急于把在素質教育深化階段才有可能實行的目標放到現階段來實施,也不應該把對于一部分高材生的要求與全體學生的要求混為一談。我們需要思考的是,素質教育在現階段應該做些什么?筆者認為,首先應該抓好三件事:一、鼓勵學生提問;二、鼓勵學生課外閱讀;三、加強教學中的實踐環節。
有些學生很善于順著老師的思路走,但是提不出問題。如果上完課后學生們覺得“都懂了”,其實并非正常的現象。因為教學不但是以解決問題為目的,而且也是以產生問題為目的。雖然不能反過來說提問多的學生就一定是好學生,但是提不出問題的學生卻一定不是的學生。鼓勵學生自由提問,這是說學生要學會發現問題,要構建發散性的思維模式,學校要培養勤于思考的一代人。當然這并不是簡單化地提倡懷疑,更不是鼓勵想入非非。提問本身也有一個學習過程,首先要勇于提問,然后還得要求善于提問。鼓勵提問可以先從一、二門課做起。只要老師引導得好,在學生中營造了思考的風氣,就會把所有課程都激活起來。
我們要鼓勵課外閱讀,這是因為應試教育造成了學生知識面狹窄的弊病。但是不宜搞“中學生必讀書目”,而只能搞“推薦書目”,劃一個大體的范圍,至于在這個范圍內學生愿意讀什么書,多讀或者少讀,是他們自己決定的事。應該搞一些活動(例如講座、專題辯論、寫書評)來推動課外閱讀,但是不應該規定指標,更不宜用考試來推行這種閱讀。對于具體書目可能會有爭議,也應該容許不同認識并存的局面。有的學生的閱讀興趣在“推薦書目”之外,如有的學生讀過《物理學的進化》或某本哲學著作,也應該加以關心和指導。
根據應試教育的觀點,包括實驗課在內的所有實踐活動,由于和高考無關,正越來越受到忽視。應試教育造成了只會紙上談兵和網上談兵的一代人,他們缺乏書本和網絡以外的基本常識。重視實踐環節包括增加實驗課和課堂演示實驗,也包括鼓勵學生在課外開展各種科技和藝術活動,還可以組織學生參加社會和自然調查,幫助采集數據。重視實踐的另一個層面是鼓勵學生參加社會服務,例如做志愿者,參加社會公益活動等。但是,許多事情主要不是靠學校,而是要靠學生的家長策劃完成。美國的一些大學把“學生參加社會服務”作為錄取新生的重要因素來考慮,因為這是造就具有社會責任感的一代人的重要一環。我想,我們在研究國外教育經驗的時候,應該重視這一點。
從20__年起,我國就曾經試圖在高中普遍推行研究性學習。把研究性學習看作實踐環節的一種,當然可以在一部分中學或者一所中學的一部分學生中實行,但是至少在現階段,不適于把研究性學習設置為全體普通高中學生的必修課程。而且如果要搞研究性學習,就必須能使學生實際獲益,而不能流于形式。應該鼓勵學生課外的研究性學習,但是作為素質教育的定位,似以“實踐性學習”更為恰當。就是說學習內容不一定要原創性的,教案到了下一年還可重復使用,其宗旨是讓學生懂得更多時候不是從書本中去找答案,而必須從實踐中去找答案。
千萬不要小看實踐,因為實踐是一切創新的基石,包括腳踏實地地采樣和收集數據。通過實踐,學生會發現即使是測量一個長度,看一個讀數,擰幾顆螺絲,都沒有想象中那么輕而易舉。沒有必要提倡中小學生異想天開地搞大發明,更重要的倒是要讓他們懂得偉大的創造也要從小事做起,不要只想著吃飽了肚子的最后一張餅。素質教育關鍵在于要有實質性的起步,而不能兵馬未動就設定太高的目標。
現有教師隊伍的水平與素質教育的目標不相適應的問題,應該正視,但是不宜過分強調。一部分問題還得通過調整素質教育的目標來解決,因為事情是要依靠現有的教師隊伍來執行的,不應該設定一個現有的大多數教師都無法勝任的目標。教師的觀念主要應該通過教學實踐去轉變,而不是通過培訓去轉變。當然,有人會提出,即便對于本文所指出的三件事,實施起來也有不小的困難和阻力,首先是現行的高校招生制度的阻礙。但是實施素質教育,就是要我們想辦法克服困難,排除阻力。另一方面,高校招生制度的改革也需要有一個參照系,就是說要與當前中學素質教育的目標相適應。有理由相信,如果我們把這三個最基本的環節切實抓起來了,對青少年素質的改觀將是不可低估的。
素質教育心得體會1000字 篇12
通過這次國培計劃培訓學習。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大,下面將談談我的一些感受:
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師。怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予孩子必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待。對平時表現比較差的孩子,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的教學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為一名老師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學習智慧。最后,我還認識到:一節好的活動課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的活動課,要做到兩個關注:
一是:關注孩子,從孩子的實際出發,關注孩子的情感需求和認知需求,關注孩子的已有的知識基礎和生活經驗?是一節成功課堂的必要基礎。
二是:關注教學活動:抓住活動的本質進行教學,注重教學思維方法的滲透,讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷本節課的學習過程,使孩子真正體驗到愛學。此外,我認識到:一節好的活動課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔。
素質教育心得體會1000字 篇13
信息素質教育學習心得體會
我們身處一個信息時代,被信息包圍,卻依舊缺乏信息。如此海量的信息,卻不能夠被我們得以充分利用。實在是一件很令人感到無奈的事情。
但是,在信息素質教育課上,老師幽默機智的上課方式,采用實踐理論相結合的教學模式,并發揮不同老師的優勢的多人教學方法……圖文并茂,聲像結合,給我們傳授了許多實實在在的東西。
但是,在我們掌握了如此眾多的信息搜集潛力之后,我們卻漸漸地松弛了下來。有時候,我們一向不停加速轉動的思緒淺漸漸地緩了下來,最可悲的是,甚至停止自己的思考潛力,完全奉承“拿來主義”。
這是一個缺乏原創的年代。高超的網絡技術讓我們學會如何偷懶,復制粘貼,簡單一點,便解決了我們絞盡腦汁的事情。
以前的我們,還不會玩電腦,找百度,用Google……于是我們百般思索,萬般探究。時間就這樣匆匆而逝,我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現代發達的科技中的我們漸漸懶惰起來。
無論是老師布置的小作業,還是學年論文,亦或是專業考察報告,都期望能在網上搜到相關資料,那樣寫起來就會像飛一樣的高效精準,只但是有時會避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考,從我們懂得了如何偷懶之后。
以前我的夢想是成為一名作家,或者是偶爾寫寫小文章,編編小故事也好。但是,似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能到達心中所想,也許是因為懶惰而沒有付諸實際。
以前看到一句話:如果你學不死,那就往死里學。捫心自問,我還沒有這種拼命的精神,也從未到達過這種境界。
時常對自己說:要努力要努力!是時候該努力了!
但是總會有這種這樣的借口讓我把自己的任務一天一天往后推,直至有一天放下了以前設想的的計劃。計劃永遠是最經不起時間消磨的東西,更加經不起我們的不斷推拖。
以前參加一次大型的作文競賽,當時問了一位資深的教授很俗的問題。守于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單:持續一顆好奇心。對于當時思想幼稚的我來說,這句話真的很受用。在這以后很長的一段時間里乃至將來,我都一向持續著一種好奇。只但是我的交際潛力太差,所涉及的圈子太窄,以至于這天,我還經常處于一種OUT的狀態。
眾所周知,大學里有一座寶庫,也就是圖書館。能否在大學期間蛻變成“一只蝴蝶”,除了日常的學習工作之外,就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質的課上,我對圖書館的了解有了進一步深入。不記得何時的我曾這樣告訴自己,必須要利用好圖書館這個巨大的寶庫,堅持每一天讀書。
在書中,我們能夠重新獲得思考的潛力,能夠重拾昔日的信念,言談舉止之間便增添一份自信、一份優雅。書,讓我們在學習中學會如何學習。
時代的車輪在飛速地向前滾動,我們務必跑起來才能跟上時代前進的步伐。我們的技術越發的高明,但是我們更就應提高的是自己的修養。
信息素質教育課,不僅僅教會了我搜集信息、查詢資料的潛力,更讓我在這不斷的學習中了解到,在這個信息時代,在這個知識經濟的時代我們只有不斷開闊自己的視野,提高自己的潛力,才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。
時光的步伐太快,我們要學會跑起來,才不會被落下。我們被信息所包圍,同樣要學會把信息包圍起來。
素質教育心得體會1000字 篇14
從實施素質教育教育以來,我通過認真學習,領會素質教育精神,結合自己在工作實踐中的一些做法,談談自己在本職工作中實施素質教育的一點心得體會。
一、轉變教育教學觀念,“素質教育”與“應試教育”是根本對立的兩種教育觀念。
思想是行動的先導,實施素質教育,首先要轉變教育教學觀念,摒棄應試教育的種種落后觀念,樹立素質教育的先進教育觀念,如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現代化的教育教學理念。如果沒有新觀念新思想的改變,繼續沿用應試教育的各種落后觀念指導現代教學,只能是穿新鞋走老路,素質教育就成了一句空話。
二、積極學習先進的教育教學理念,吸收素質教育教學改革的新成果。
現代社會,信息更新日新月異、一日千里,素質教育的各種教學改革實踐不斷發展,各種新的教育教學理念不斷更新,在教學工作中要繼承和發揚古今中外一切有益的教育經驗和傳統,研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法,認真學習和運用現代科學中有關生命科學、教育科學發展的新成果、科學教育理論,不斷充實到自己的教學實踐中去。
三、重視對學生創新精神和實踐能力的培養。 應試教育只注重
采取各種手段提高學生的分數,忽視了學生能力的培養,造就了許多高分低能的學生。
實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生能力的道路上來。在重視基礎知識、基本技能教學的同時,更加關注學生情感、態度的培養,增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學方法,培養學生創新意識和創新能力。
四、優化課堂教學過程,提高課堂教學效益。
課堂教學是實施素質教育的關鍵和核心。因此,教學過程中要要進一步深化課堂教學改革,徹底改變過去那種“重分數,輕能力”、“一切圍著考試轉”的課堂教學方法,采取形式多樣、內容活潑的教學方式,改變以往課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 素質教育是一項長期的系統工程,只有在教育教學實踐中積極探索,勇于改革,敢于創新才能取得良好的效果。
素質教育心得體會1000字 篇15
素質教育已經提出來多年,對學生的發展很重要。透過對相關資料的學習,對如何深入實施素質教育、如何規范自己的教學行為等,同時有了更深入的認識、了解以及體會。
素質教育是我國在改革開放的新時期,為適應社會主義現代化建設,全面提高國民素質的要求,同時針對現有教育的弊端提出來的。素質教育關系到民族的未來質量,綜合國力的提高,人力資源強國的建設。但是務必看到,幾年來推進素質教育雖然在幾個方面有所突破和進展,但是目前還沒有從根本上扭轉“應試教育”的傾向。當前教育在很大程度上還存在著片面追求升學率,中小學生課業負擔過重的狀況;存在著重視語數外等主科教學,忽視音、體、美等學科教育和學生的道德、行為習慣的教育,學生得不到全面發展的狀況。所以作為一名教師要確實的推行素質教育,教師是實施素質教育的主力軍,在日常教學中要依法治教,自覺遵守學校安排的課程、課時、規范學生的作業量、作息時間,不能只以考試成績作為評價學生的標準,要全面的進行考核,把健康還給學生、把潛力還給學生。
深化素質教育,就要促進學生的全面發展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學生。依法保障兒童和青少年學習發展的基本權利,努力開發每個學生的特長和潛能。改變那種只重視升學有望的學生的做法。促進學生以德育為核心的全面發展。克服那種只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學生為主體,充分發揮學生的主動性和用心性,重視學生創新精神和實踐潛力的培養。減輕學生過重的學業負擔,使學生有時間思考問題、參加社會實踐和從事感興趣的自主學習活動。因材施教,為每個學生帶給最適合的教育,使每個學生都能夠健康成長;重視發展學生個性,充分發展學生的潛能,大力培養拔尖創新人才。按照“遵循教育規律,運用科學方法,提高教育質量”的要求,認真組織施教,不但要教會學生知識,更要教會學生怎樣去學習,在教學中提高學生的學習潛力。
在現行的中國教育體制中,素質教育的貫徹還是有必須的困難,因為素質教育不是簡單地開展一些文體活動,不是單純地去鄉村體驗體驗生活,更不是不考試、不留作業。而是要讓學生學會做人、學會學習、學會思考、敢于質疑、懂得創造,構成健全的人格,促進他們的全面發展,才是素質教育的本質,才是學校教育的職責。所以作為一名教師,一名推行素質教育的工作者,要不斷的學習,不斷理解新觀念,充實完善自己的教育教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平,適應日益變化的教育形勢,努力做一名自覺踐行素質教育的工作者。
素質教育心得體會1000字 篇16
德育,是教育再生意義的基礎。正如素質教育的實施策略中所言,學生的發展質量是教育質量的核心。我非常同意這一觀點。楊雄曾經說過:中國教育的最大特點是,不論以后造的是上海金茂大廈的88層大樓,還是平房,我們所打的都是金茂大廈的地基。但這種基礎肯定會浪費的。平房和金茂大廈共有的部分是什么,這才是基礎教育最應為關注的。這雖然是一個比喻,但確實是很能說明問題。我認為,德育才是對孩子具有再生意義的'基礎。誠然,我曾讀過這樣一則教育案例:20__年9月2日下午,某小學6年級2班的學生,13歲的李宏有要與同學出去玩。誰知孩子從那就再也沒有回來。9月9日上午,李父報案。班主任在班問李宏有下落時。一個孩子說出震驚的話:聽朱某說,李宏有已經淹死了。”班主任找來一直沒有異樣的學生。
3個男孩終于說出隱藏在心中4天的秘密。結果令人震驚。李某溺水而亡,害怕挨打,3個小腦袋瓜不約而同想到要“保密”。于是河岸邊,他們之間定下了永不泄密的“盟約”。在隱藏李宏有的衣物,自行車后。楊某、朱某,張某神情自若的回了家。父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。更令我心寒的是,張某、楊某、朱某這3個孩子年齡分別是12歲、12歲、13歲,他們是李宏有從小一起長大的小伙伴。愛心教育是我們現如今教育中最重要的人格素質教育。一個學習再好的學生,即使最后成為博士,卻沒有做人基本的道德責任心。這樣的人當科學家我們敢要?像這樣為國家,為人民謀福利的“科學家”值得信賴嗎?所以,教育是培養人的活動,學校是培養發展中人的重要場所,而素質教育更是培育人人格發展的靈魂之基。所以,要更加予以重視。
素質教育心得體會1000字 篇17
數學思維能力是數學素質教育的核心。要結合教學內容,啟發、引導學生通過自己的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括,進行判斷、推理,使學生學會有條理、有根據的思考問題。
在教學中要根據學生的思維特點,加強直觀教學和動手操作,引導學生在觀察、操作中進行分析、比較、綜合,在感性認識的基礎上加以抽象概括,訓練學生由具體到抽象,從現象到本質的邏輯思維能力。加強用數學語言表達思維的訓練,讓學生不但想得清楚,而且說得明白。
通過有條理、有邏輯的說,把操作、思維、語言的訓練有機地結合起來,促進學生思維能力的發展再根據學生情況,可適當設計一些發散性練習題,如、一題多解、一題多問,變換條件、問題等形式的訓練,溝通知識間的聯系,深化所學知識,培養學生創造性思維能力。另外教學過程中既要重視教法的改革,也要重視學法的指導。例如,教給學生觀察的方法,如觀察要有一定的順序。有次序地觀察有助于學生思路清晰,有條理的思考,有助于學生言之有序。教給學生觀察如何抓住事物的特征,掌握事物的本質。再如,在學生學習了“商不變的性質”后教給學生用類比的方法推出分數、比例的基本性質。使學生能靈活的分析問題解決問題。
許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的,而是由于非智力因素造成的。差生由于學得不好而對學習不感興趣,喪失信心,沒有克服困難的勇氣,結果形成惡性循環。所以,在教學時更要注意差生的活動,對他們每一個微小的進步予以及時鼓勵,培養他們克服困難的毅力,養成勤奮學習習慣,克服內在的惰性和不良的學習習慣。
素質教育心得體會1000字 篇18
x年根據單位安排,我參加了“首都職工素質教育”培訓學習。通過自己的努力,較好地完成了各科學習任務,當然,成績的背后也凝結著自己的心血和汗水。這次培訓學習使我受益很深,帶給了我全新的理念,還解決了許多我在工作中的困惑,激勵我在今后的工作中更加努力的學習,不斷提高自己的業務水平和綜合素質。
一、目的明確,態度端正,認真學習。
由于多年來忙于工作缺少集中培訓學習,自身也感到在新的形勢下需要更新知識、開拓視野。這次培訓學習,共有實用文體寫作、實用法律基礎、自我發展與團隊管理等4門課程,在學習班能聽到其他老師的不同看法和建議,以及很多老師都可以大膽的提出自己的想法和構思,與學員們能夠自由暢談,讓我覺得思維開闊,深感受益不淺。很多理論知識,就是這樣潛移默化地轉化成了可以在實際工作中運用的技巧和可參考利用的資源。所以,我十分珍惜這次學習機會,在學習中,態度端正,盡量克服孩子小需要照顧的困難,認真聽講,按時完成作業,遵守學校的規章制度,做到不遲到不早退,以良好的精神面貌完成了此次培訓學習。
二、講究學習方法,提高學習效率。
由于是在職學習,就需要合理地安排學習時間。為了提高學習效率,每次上課前,我都認真預習相關的內容,做好充分的課前準備,帶著疑問和求知的心情來聽課。在聽課中,我對重點與難點做好相應的筆記,隨著授課老師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分,我利用課后的時間,向老師和其他學員請教。老師布置的作業我都積極完成,經常自我檢查對所學內容的理解和掌握程度,每天堅持自學不少于一小時,并將自學中遇到的難點、疑點重點記錄,做到去上課是心中有數,帶著問題去聽講,積極參與老師提問、課堂發言和討論,努力提高學習效率。
三、克服困難,統籌兼顧,提升學習效果。
為了保證工作、學習兩不誤,唯一能做的就是犧牲更多的休息時間。為了使自己能全身心投入到學習中去,凡是與學習時間沖突的應酬、文娛活動都一概謝絕,孩子也交由婆婆帶,工作需要加班時也盡量安排到晚上,以確保上課和完成作業的時間,我除了利用休息的時間,還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候,白天無法看書、學習,常常利用晚上時間進行復習。只有“學以致用”才能體現知識的掌握程度和運用能力。因為我是本單位的團支部書記,通過這段時間的學習身受其益,以今后的工作實踐中,學習中的新理念,新思路、新方法能夠自動自發地貫穿于工作中去,提高了機關文牘的水平,增強了法律意識,在團支部的活動開展中創意、思路大開,團隊管理進一步得到了完善和加強。
回顧學習中的收獲,頗多感慨,我為能有機會加入到“首都職工素質教育”的學習行列中而感到高興,將來我還要繼續學習,不斷更新知識,使自己的工作水平和業務素質永遠跟得上工作的要求和時代的發展。
素質教育心得體會1000字 篇19
古人說“先立人后立學”,指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾講“若無德,則雖體魄智力發達,適助其為惡,無益也。”當前我國正處在改革和發展的關鍵時期,社會情況發生了復雜而深刻的變化,影響著青少年學生的價值取向;國際國內意識形態領域的矛盾和斗爭更加復雜,個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想給青少年學生帶來了消極影響。大家普遍反映現在的學生承受挫折能力下降、社會責任意識薄弱、艱苦奮斗觀念淡薄、缺乏團隊精神、紀律觀念不強、心理健康發展能力降低,甚至出現青少年違法犯罪上升的趨勢。造成這種局面的原因是多方面的,但從根本上看這是忽視道德教育的苦果、片面追求考試成績的惡果。我們講德智體美,“德”是首位,“德育”乃是教育之“本”之“源”。正如先人所說,一個無品無德之人,既使有強健的體魄、超人的智力,也不會是一個合格人才。
要提高學生的思想政治素質,學校可以采取眾多有效的措施,但我認為,在眾多環節中,提高教師的師德修養是關鍵,作為一名教師,通過學習我認識到:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。
是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。而高尚師德的表現,我認為首先是行為。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說:“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。”是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。他給人一種淺移墨化的影響,久而久之,成為習慣。對于學生來講,眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么,他們都會無意識的模仿,不知不覺中,學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此,教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為,也不能等閑視之,因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈,而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中并產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:“每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了。
素質教育心得體會1000字 篇20
關于育兒,自己也經常看看這方面的書籍,也會網絡上看看和學習,多少心得是談不上,但我們一直朝著以下幾點在努力!
1。素質教育即人品教育
在倫倫1周歲多-3周歲,會和別的小寶一起玩玩具的時候,不免會互相爭搶玩具,每每這個時候,我們總是讓倫倫讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的,或者大家一起玩,共同分享。或許就這樣在不知不覺中我們教會了孩子謙讓和分享,記得倫倫幼兒園的時候,每次和老師溝通孩子學校情況,收到都是老師滿滿對倫倫的表揚和喜愛,因為孩子在學校里不會和別的小朋友搶玩具,不會有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱,就算是自己喜歡的玩具正在玩,而別的小朋友要,他一定會讓給人家,然后自己拿別的玩具玩。就是在公園里,自己帶的玩具,別的小朋友拿去玩,他都毫不吝嗇的給,甚至于在他想要,別的小朋友不給的情況下,他都是忍讓,有時候自己看著,用我大人的思想來認為,這小子為何如此不強勢,長大了會不會受人欺負呢?但是他的思想已經形成,用倫倫的想法就是:別人不想玩的時候肯定會還給我的,反正我現在可以先玩別的!或許這樣的吃虧也是一種福氣吧-我如此想!
在倫倫2周歲多的時候,具體真是記不清了,但是事件記得很清楚,婆婆給我描敘的,孩子每年暑假的時候,都會在老家陪爺爺奶奶。婆婆說,公公單位有個很愛和孩子玩的“爺爺”,一天,他外面喝酒回來,臉有些紅,看到倫倫,故意說:爺爺喝醉了,頭很暈,走路不穩了。倫倫立馬跑過去牽著爺爺,一直扶爺爺到床上躺在,然后自己說去倒水給爺爺喝就會好。對此事印象很深,是因為那個時候倫倫還很小,就懂得去照顧別人,幫助別人。諸如此類關于倫倫愛幫助別人的事件真的很多很多,關于此,我們真是沒有特意去教導他,或許是因為媽媽和婆婆帶孩子,媽媽和婆婆都是熱情善良,愛幫助鄰居之人,這樣在不知不覺培養了倫倫樂于助人的性格吧!
素質教育心得體會1000字 篇21
面向全體學生、改革課堂教學、實施素質教育是一項長期的、艱巨的、復雜的綜合工程,新的教育觀念的形成也是一個長期的過程。為此,我校試行了“層層承包、處處推進”的素質教育管理機制,使實施素質教育有了強有力的保證。在這方面,我們的心得體會是:
一、大膽地摸著石頭過河,怎樣干好,就怎樣干。搞素質教育承包責任制是否合理、是否科學,很難說。但是,我們堅信發展是個硬道理,改革就是要摸著石頭過河,搞素質教育承包責任制,效果總比不搞好。于是,我們大膽地講究實效,層層建立各種素質教育的崗位責任制,包學生素質的提高。例如,宿舍管理員要包宿舍里不少東西,如少了東西,必須宿舍管理員賠。這樣,宿舍管理員就會真心地想方設法做好教育、保衛工作,同時,他會自覺地、不厭其煩地把學生的零用錢儲存起來,待學生要用時,再付給他們,從而,確保宿舍里無一失竊現象。食堂人員包餐廳地上無一粒米,他們就會真心地教育
學生愛惜糧食。班主任要包無人打架、無人違紀……就這樣,學校個個成了素質教育的主人,真正有了實施素質教育的責任感,都能真心地講究實效,不搞花架子,都能自覺地下真功夫,千方百計地提高學生素質。學校處處成了素質教育的陣地,學生學會吃飯、學會睡覺、學會洗澡,每時每刻學生都受到教育,素質都得到提高。
二、堅持依法治校。搞素質教育承包責任制,能有效地實施素質教育,但必須靠不折不扣執行法令法規、實實在在地遵循教育教學規律來保證。我校每年都把能否執行《江蘇省中小學常規管理基本要求》和江蘇省教育委員會《實施素質教育的十條基本要求》,寫進了教師崗位責任制和教師津貼工資、獎勵工資的發放辦法中,還實行了若干個“一票否決”,評優、評先、職稱評定等均依法進行。獎優罰劣,敢于碰硬,為實施素質教育保駕護航。
三、實施素質教育也必須有階段要求和具體目標。在層層承包素質教育后,我校仍然要加強素質教育的領導,尤其要不斷解放思想,提出新的階段目標,猛促大家拼命地追求。例如,今年春學期開學的那天,學校向全體師生提出一周目標:?1 苦戰一個星期,師生學會第二套中學生廣播操。周末,請有關領導當評委,對廣播操做得好的教師、學生進行獎勵,做得不合格的教師、學生達標后再進課堂上課。?2 周末作業展覽,各年級、各門學科的作業都要擺到大操場上展覽,只要有一個學生書寫不工整,這個班的作業就不得參展,任課老師還得把情況說清楚。?3 周末驗收后進生,比哪個班的后進生都能會讀會默本周所教的英語單詞,都能正確地口答本周所教的數學例題、習題。對驗收不合格的寄宿生,周末不得回家,一律要在校補缺,不折不扣地完成本周的學習任務。?4 比哪個班人人守紀律、講衛生……就這樣,大家立即緊張起來,投入戰斗。周末,廣播操會操,師生個個做得漂亮;驗收后進生,人人正確率百分之百?作業互閱,全校無一學生寫字潦草;紀律、衛生評比,班班好得很。為什么第一周實施素質教育會這樣紅紅火火﹖就是因為大家有了明確的目標。
四、搞素質教育承包責任制后,學校仍然要從新教師抓起,努力提高教師自身素質,因為要提高學生素質,教師必須以身作則,處處做好學生的楷模。幾年來,我校特別注重以榜樣引路,鑄造師魂。學校先后有5名教師受到國家表彰。大家苦練硬功,“三字”、“一話”都過了關,多數教師已成為教學能手,能對外開課。這樣的教師,來實施素質教育,必然事半功倍!
素質教育心得體會1000字 篇22
班級是學校進行教育教學活動的基本單位,班級管理是學校管理的重要組成部分,是學校教育中的關鍵因素,學校工作計劃的實施、管理活動的開展,都要依靠班級管理來實施,那么如何在班級管理過程中進行素質教育?我談幾點個人看法,望各界同仁批評指教。
教育的根本任務是提高學生的思想政治素質、文化科學素質、身體心理素質和運動技能素質。社會發展決定了實施素質教育目標的必要性,教育規律決定了素質教育目標的必然性,教育的根本目的是培養人,提高人的素質。
素質教育的學生觀要求尊重學生的主體地位,發揮學生的主觀能動性,讓每個學生都具備堅強的信心,克服心理障礙,增強戰勝困難的心理素質,充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字,要變只注重傳授知識為學習方法及學習能力的培養,如在教學過程中,注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。在教學方法上體現一個“活”字,變灌輸為學生主動汲取,從模仿式學習轉變為創造式學習,這就要求教師上好每一節課,對知識進行精加工,把知識深入淺出地傳授給學生,讓學生掌握良好的學習方法。素質教育要求學生整體素質得以提高,而不是只培養幾個“尖子”生。所以,教學就要面向全體學生,因材施教。
1。在文化方面,除了多給學生講知識經濟時代需要文化水準高的人才,多講名人的故事,激發學生的學習興趣,讓學生學好文化知識課。文化不是口號,要讓一種文化成為一種精神融入人心,我認為應做到以下三點:做好———就是選擇好文化的內容,培養班級成員對文化的認同感,以實現統一思想認識的目的;做實———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中,體現在每一個成員的日常行為上,將其提煉為成員價值觀的一部分;做強———就是隨著班級的不斷發展要不斷強化、補充、完善文化的內容,以做到文化與時俱進,促進團隊可持續發展。
2。在情感教育方面,處于青春期的學生情感波動大,對周圍的反應很敏感,他們的情感需要更為強烈,他們不僅需要情感上的引路人,也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關心感的,他們往往會積極地接受,反之就會消極地接受,從而影響他們的行為。因此,老師工作時,應注意對學生情感的關注。當學生遇到困難、挫折時,如果老師能充分尊重他們,以誠相待,就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學生,應傾注關心、耐心、愛心,做他們的知心人、引路人。老師應該經常主動和學生談心,及時了解他們的思想動態,主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友,他們就會尊重老師,理解老師。
3。在責任感方面,先從班級公物入手,誰使用誰管理誰負責,責任到人,該履行的職責必須督促按時保質保量完成,從而增強責任感意識。教育學生不同的崗位和角色都有相關的責任,推卸責任是不理智的,勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領導的青睞。作為教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育,并進行有效的監督;要教會學生承擔責任,長期堅持不懈地去培養和引導才能實現期望的目標。
4。在科學方面,通過小論文寫作、小創造等系列活動,讓學生用所學的文化知識在現實生活中去分析問題,解決問題,從而提高其科學文化素質。
5。在心理素質的培養中,要進行正視挫折的非凡勇氣教育,堅定戰勝挫折的信念,拿出戰勝挫折的實際行動,使學生認識到必須勤奮學習,努力奮斗,積極表現,才能適應不斷變化的社會。
6。在競爭意識方面,盡可能引入競爭機制。比如在評優、選拔干部上都要面向全體,讓每一個同學都處于平等的地位進行競爭;特別是在學習上,由于基礎不同可以實行分段競爭,把成績相近似的同學劃成同一段,制定相應的奮斗目標看誰先達到,并給予相應的獎勵。
7。充分利用多媒體教育,多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價值的關鍵所在,不僅是如同電視具有較強的形象表現力,即“好看”,而且還在于信息靈活呈現的隨機控制能力,即“好用”。在“好看”和“好用”的關系上,多媒體更突出“好用”的特性,避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷,教師可以真正做到以學生為中心的情景式教學,是現代教育所提倡的加強教與學的交流,調動學生主觀能動性的有效形式。如果沒有多媒體教學手段的支持,進行情景式教學往往力不從心,勉為其難。
總之,素質教育和班級管理要密切配合,班級管理中要滲透素質教育,二者彼此影響,相得益彰,尤其在班級管理中要充分認識到素質教育的意義,這樣才能較好的完成教學任務,培養出合格的高素質人才。
素質教育心得體會1000字 篇23
當今社會,已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。一個區域經濟實力的競爭,越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點,贏得競爭的主動權,加快培養創新人才和高素質的勞動者,提高人民素質和創新能力是關鍵。“百年大計,教育為本”,教育在增強區域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育,誰就能在21世紀的競爭中處于戰略主動地位。而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學需要素質教育的實施,素質教育的實施,更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。
中小學教師素質提升工程是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。
一、通過對素質提升工程的.學習,我首先是更新了觀念:
對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。
二、教育無小事。
一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人
或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。
“教師應有一種苦讀,苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。
如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。
素質教育心得體會1000字 篇24
有一次午間活動,我走到正在大鬧的佳佳和吳吳面前說:“你們為什么不好好玩呢?”他們搶著說:“我們要自己玩。天天玩這些玩具,一點沒意思。”我又問:“那你們想怎樣玩?”他們看了看我,說:“我們要自己玩!”“我們要玩開汽車!我們要玩騎大馬!”他們爭先恐后搶著回答。我同意了他們的'要求,讓他們自由結伴活動同時強調注意安全。只見佳佳、吳吳、遠遠、峰峰等幾位小朋友用椅子排成汽車樣,玩得像模像樣。杰杰等幾位小朋友在玩“騎大馬”。他們平日里玩時,總發生爭吵,向老師打小報告,可今天卻配合默契,玩得有滋有味,并且把其他小朋友也吸引過來。看著他們高興的勁兒這時我才領悟到:他們要做小主人,玩真正自己的游戲。
正如實幼經驗第74條——給幼兒充分的機會去選擇自己喜歡做的事情。因此,我們幼兒教師在一日活動中不能忽視孩子的想法,在教師和幼兒之間,應堅持民主、平等,要理解、信任、尊重幼兒,賦予幼兒主人翁思想。不要讓孩子的活動受到制約。
一片小小的藥丸,傾注著家長對老師的信任,滲透著寶貝們對老師的愛。因為感冒,嗓子啞了好些天。本來還在抱怨事情太多,嗓子才會變得如此嚴重。晚上突然接到多多媽媽的電話,說是多多回家就說老師嗓子啞了,沒法說話,也沒法帶小朋友們一起活動,鬧著讓媽媽去藥店買藥。因為一句話都說不出,我也只能靜靜地聽著,此刻的我只想哭,狠狠地逼出了兩個字“謝謝”。多多媽媽心疼地讓我趕緊別說話,讓我好好休息,希望給我的藥丸能是我康復。他們的問候讓我感覺真的很溫暖,謝謝家長的關心,也謝謝多多的善良。多多也就只有3歲多,說實話真看不出他會去關心或是關注一個人,此刻我知道了,孩子的觀察力是敏銳的,感覺也是靈敏的。我想我給孩子的愛,孩子們都能感受得到。甜甜的微笑,粘粘的撒嬌,不舍的再見,這都是孩子給予我愛的回饋。突然間覺得世界好美好,此刻的我也學會了感恩。我祝愿親愛的寶貝們能健康快樂地成長!
素質教育心得體會1000字 篇25
社區位于經濟繁榮、交通便捷的越江路口的東北側,屬港閘區政府所在地,20__年由盛和房地產開發公司開發建設。社區擁有300㎡的辦公用房、300㎡的居民活動室和250㎡的醫療衛生服務中心。小區內小型公園、休閑廣場和室外健身場所錯落有致;在綠化率達到40%的綠地上遍布名貴花木、亭臺樓閣和小橋流水,是一個環境優美、適宜人居,具有濃郁時代氣息的綠色園林社區。
如何把社區管理好維護好是社區黨支部和作為支部書記的我應盡的責任和義務。我認為只有不斷加強社區居民教育,不斷提升居民的綜合素質,才能達到造就文明居民,建設文明和諧示范社區的目的。如何開展居民素質教育,我有三點感想:
一、加強宣傳,提高認識。
通過拉橫幅,櫥窗板報、宣傳手冊資料展示,開放圖書室、閱覽室、走訪住戶、舉辦社區座談會等多種形式廣泛地開展宣傳和教育,營造出濃郁的文化氛圍。幫助居民認識到樹立終身學習的理念和養成終身學習的習慣是適應現代生活節奏的必備素質。明確學習的目標不僅是為了文憑,為了就業創業,更重要的是提高素質,開發潛能和提升人生價值,拓展生活領域,豐富生活內涵,提高生活質量,建設美好家園。通過宣傳,激發居民自主接受新知識,自覺爭做文明人的熱情,社區教育真正發揮其應有的作用。
二、依托載體,齊頭推進
一是要以社區黨建為龍頭,大力開展思想政治教育。以提高居民的政治素質為目標,以理想信念教育為核心,切實加強思想政治工作。面向社區全體黨員和居民深入開展“三個代表”重要思想、黨的基本理論、政策方針、形勢任務等教育,不斷提高黨員干部群眾的思想政治覺悟。利用端午、七一等傳統節日開展愛國主義教育。端午前夕5月23日,我社區組織黨員代表、軍屬代表23人舉行了“大家齊動手、文明過端午”為主題的包粽子比賽,通過活動紀念偉大的`詩人屈原,激發居民的愛國情感。6月28日我社區黨支部與交警三大隊部分民警一起登上蘇通大橋觀景平臺,一起參觀了蘇通大橋展覽館親身感受改革開放所取得的偉大成就。
二是要依托共青團婦等組織大力開展公民道德教育。以提高居民道德情操為目標,廣泛宣傳20字基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德60字規范;積極探索未成年人思想道德建設的規律,加強道德修養;進一步加強“誠信”教育,強化全體居民的“誠信”意識,積極培育以“包容會通、敢為人先”為核心理念的南通城市精神;廣泛開展“讀書明理,革除陋習,走向文明”的讀書活動;今年五月份組織群眾參加了港閘經濟開發區《對我影響最大的一本書》的征文活動以及書法、繪畫比賽。通過活動將道德建設落實到社區居民的具體行動中,使人們的精神生活得到充實,道德境界得到升華。6月10日,我社區召開了“新市民、新形象”暨“文明結對共建”座談會,提升新市民素質,發動黨員群眾使弱勢群體得到幫助。6月18日,我社區開展了文明禮儀知識競賽,40名以婦女代表為主的居民參加了比賽活動。社區退休女工徐秀英獲得了第一名。
三是依托科普、司法、綜治等組織,大力開展科學知識、法律知識教育。以“講科學生活、建文明社區”為主題,面向全體居民開展普及科學知識教育。今年“科普活動月”、“科普活動周”期間我社區邀請城西醫院醫生和地震局顧朝軍處長分別作了“預防慢性病”和“居安思危、防震減災”知識講座等系列活動;開展律師、法官、消防、警務、交警進社區等深受群眾歡迎的活動;充分發揮區青少年法制教育基地和校外輔導員的作用,面向青少年學生開展校外普法教育。暑假期間我們將邀請社區民警和區安全局領導為青少年學生作法律知識和安全知識講座,同時開展《我為社區獻一計》征文比賽活動。
四是依托社區勞動保障平臺,大力開展職業技術教育。以促進就業為目標,把職業技術教育與生產實踐、社會服務結合起來,加強就業能力培養。社區勞動保障平臺要根據社會需求,積極開展失業人員、外來務工人員和殘疾人的勞動技能培訓與教育,提高他們的基本技能和就業能力。
素質教育心得體會1000字 篇26
教師素質教育心得體會
未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國歷來的優良傳統,也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。
小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯系學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,
要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以“從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起”為主要內容,堅持“貼近實際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,
對小學生重點是規范其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂,寓教于學,寓教于知,
切實把德育工作做到學生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外,班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者,更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀。“德高為范”,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養學生的創造意識和實踐能力,為小學生的全面發展提供必要條件。
素質教育心得體會1000字 篇27
未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國歷來的優良傳統,也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠成長服務的同時,
要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以“從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起”為主要內容,堅持“貼近實際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,對小學生重點是規范其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂,寓教于學,寓教于知。
切實把德育工作做到學生的`心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外,班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者,更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀。“德高為范”,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養學生的創造意識和實踐能力,為小學生的全面發展提供必要條件。
素質教育心得體會1000字 篇28
素質教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識,培養健康身體和心理以及全面的勞動技能的一種教育,它是以個體和群體的先天生理條件為基礎,以改善先天素質提高后天素質為目的的教育,是全面發展教育思想的集中體現和升華.為了較全面地理解幼兒素質教育的內涵,我學習了許多理論文章,深受啟發.進一步認識到兒童良好素質的基礎應包括1、健康的。心理素質2、良好的體能素質3、良好的社會性發展與品德素質4、良好的才智素質5、會體驗理解追求美好事物的愿望和能力等等.根據幼兒園工作規程精神并結合幼兒的年齡特征,我認為,在進行幼兒素質教育中,應把著重點放在讓幼兒“學會生存、學會學習、學會關心”。
學會生存:這是一個人能順利生存于社會的基本能力與條件.對學齡前兒童來說,主要是鍛煉他們獨立生活的能力,學習初步的自我保護,增強自理能力,即學習“自己的事化自己做”。
學會學習:主要指培養孩子從小縣有廣泛的學習興趣、強烈的求知欲望和積極主動地探究精神,以及良好的學習習慣等等.同時還要重視加強培養幼兒的自信心、意志力和經受挫折、克服困難的堅強毅力等。
學會關心:指的是要幫助、教育兒童關心社會、國家的經濟和生態利益、關心全球的生活條件,關心他人,關心家庭、朋友和同伴,關心其他物種(包括動物、植物),關心知識、真理、學習以及關心自己和自己的健康.這是二十一世紀人才應具備的高度發展、適應性、創造性、社會性、堅韌性及全球觀念等方面的素質要求.
因此,作為幼兒教師,必須充分認識和尊重幼兒的人格尊嚴,合理的要求乃至細微的情感需要,尊重孩子的年齡特點和個性差異,在教育教學過程中最大限度地發揮幼兒的主觀能動作用.必須堅持“觀察在前,目標在后”,在全面了解孩子的發展水平的基礎上,改變過去統一規格的、共性化的教育目標,真正使每個孩子活潑、主動地得到發展。努力創造“適合每個兒童的教育”.我們進行素質教育,目的是為整個中華民族素質的提高立定基礎,因此,素質教育的目標是群體目標和個體發展目標的統一,要求我們首先應當確立群體基本素質的培養目標,但又要重視幼兒個體發展的需要,還要有在每一個孩子每一方面發展的原有基礎上確定的個體發展目標,這樣,才能更好地落實“規程”中提出的促進每個孩子在原有水平上都得到發展的精神。另外,我們還要樹立大教育觀念認識到幼兒教育是一項涉及到幼兒園、家庭和社會的系統工程,只有調動三方面的力量,形成牢固的“金三角”,同步調、同方向地對幼兒過好教育,才能全面、積極在促進幼兒的發展。
素質教育心得體會1000字 篇29
全面推進素質教育,是黨中央和國務院為加快實施科教興國戰略做出的又一重大決策。近期,我認真的學習領會了“切實減輕學生過重的課業負擔”這一精神。,感受很深,覺得當前提出這個策略非常及時,非常重要,這對進一步規范中小學辦學行為,切實減輕學生過重的課業負擔,深入推進素質教育,必將起到極大的推動和促進作用。就此,我談談自己的學習體會:
應試教育一直以來束縛著教育者和受教育者,教師為了追求升學率,追求學生的學習成績,早五、晚六的整天的戰斗在三尺講臺;而學生則是沒日沒夜的做哪些永遠做不完的作業,有的家長陪著孩子作業到深夜,還要檢查、簽字,弄得孩子、家長疲憊不堪。這種皮條戰式的教育方法,只能使孩子喪失天性,身心得不到健康的發展,危害性相當的大。其原因有:一是表面性。“應試教育”,重視暫時的表面的教育效果,只抓并不標志學生的綜合素質水平的考試成績; 二是片面性。由于以選擇作為教育的主要目的,又以考試作為選拔的主要手段、再加之現行的考試制度的諸多不完善因素,導致學校教育內容實際上被區分為考試內容和非考試內容,考試內容的教學大大強化和扭曲,造成學業負擔過重。這不僅使德育、體育、美育、勞動教育等方面被削弱,而且智育也存在著嚴重的片面性。非考科目的學習走過場,非考試要求的能力,如書寫能力、動手能力、口頭表達能力等被嚴重忽視,造成學生素質的許多缺陷,嚴重影響了受教育者全面素質水平的提高。 三是局部性。“應試教育”著眼于選拔在高一級學校繼續學習的學生,而這種選拔又以現行學科的考試成績為主要依據,因此,忽視了全體學生的發展;把優秀人才的培養和廣大勞動者素質的提高對立起來,使基礎教育實際成為面向少數人的教育。四是機械性。“應試教育”用來要求學生和評價學生的唯一尺度是分數,用來評價和要求學校教師的也是分數。
這就造成一方面每個學生的個性發展在分數面前被湮沒了,教育不是幫助每個學生在他的起點上前進,在他的優勢上發展,使每位學生都能抬起頭來走自己的人生道路,有時反而造成不同類型的人才被扼殺;另一方面,以考試成績表示的教育結果被無限地夸大,而教育過程卻被嚴重地忽視了。往往把教育過素質是更為深層次的、長久起作用的人的品質。因此,“應試教育”實際成為膚淺的、庸俗化了的教育。如何能使學習成為快樂的活動呢?素質教育為我們提供了一個正確的大方向,我們需要做的是,研究探索出一條全方位的、高質量的素質教育之路,讓各種唯分、唯應試的喧囂不再有市場。把學習的主動權教給學生。我在課堂中追求創設一個良好的寬松、自主的學習氛圍,讓學生從主動、探索學習方法中探索受到感染,充分享受到心靈的自由,獲取成功的喜悅。其次是從學生的興趣著手,郭沫若說:“興趣能創造勤奮;勤奮能創造天才”由此可以看出興趣是一切成功的源泉,在教學過程中,我努力創造“樂學”的氣氛,盡量的借助一些事物、圖片、課件、音像等作為教具,使學生真正的體會到學習是個快樂的活動。因此,我班學生整體素質發展均衡,學習成績相對比較優秀。
總之,減輕學生的負擔,就是減輕教師的工作量。同時也給教師教育教學提出了更高的要求。如何向課堂要質量,將是我們共同的課題;實施素質教育,豐富教育內容,是我們共同的任務;使學生快樂成長、教師身心健康,是我們共同追求的幸福。努力吧!只要我們把握好方向,就一定能達到理想的彼岸。
素質教育心得體會1000字 篇30
俗話說,做事先做人。作為青春期的中學生,思想比較活躍,思維也比較發達,但是還很不成熟、鑒別力還很不足,對任何事情都有比較強的新鮮感和嘗試意識,但是又不知道嘗試程度的深淺。因此,作為家長一是必須與學生的老師及時溝通、交流,了解學生在學校的日常表現,便于及時發現不好的苗頭,積極配合老師做好學生的工作;二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行,對表現好的方面要及時的給予鼓勵,并加以引導,以便取得鞏固好的效果和提升人生素養層次的目的;三是言傳身教,始終堅持做到“身教”重于“言傳”,要求孩子不做的事情,作為父母的要首先不要去做,這樣的監督才會有效果;要求或是倡導孩子去做的事情,作為父母的要身體力行、積極的去做,這樣的推動才會有效果;四是多于孩子溝通交流,與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友,孩子才會把你當成朋友,才能把你不能監督到事情毫無保留的告訴你,你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現,對于好的方面表揚或是鼓勵才有依據,同時還能發現孩子的不足或做的不到位的地方,以便于給予及時的糾正,避免釀成壞的習慣,而形成“惡習”。
學習是提高自身素養、增長才干的唯一途徑。在日常的工作生活中,只有不斷地學習、持續的學習,才能不斷地增長知識、完善自我,促進自身的成長和發展,作為一個自然人是這樣,但是為人父母還要擔負起教育孩子、培養孩子的責任和義務,特別是作為青春期的中學生更應該多給予幫助和引導,避免出現偏差,而影響成長和學習。孩子是我們的未來和希望,孩子能否健康的成長和發展,事關社會的發展和時代的進步、事關民族的前途和命運。因此,作為父母必須首先做到率先垂范,在學習上給孩子當好向導或導游,堅決不能做幫手,引導孩子加強基礎知識的學習,養成良好的學習習慣、認真思考的習慣。比如:孩子在做作業的時候遇到攔路虎,不要急著給他解題或是教給他怎樣去做,而是應該給他講關于該習題的原理、公式或帶領著復習相關的內容,引導孩子自己去獨立思考、獨立完成,這樣還能增強孩子的理解和記憶;其次是培養孩子的學習興趣,引導孩子做到“學習快樂化、快樂學習化”。俗話說,興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通,把自己的學習經驗、學習體會以及在學習中的樂趣多給孩子分享,要注意與時俱進,適合孩子的理解能力和胃口,同時,話語要健康、積極,能調動孩子的學習的積極性,還能引起孩子的學習興趣。
俗話說,父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行,將會給孩子、特別是作為青春期的中學生造成極大的影響:因為現在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起,再就是現在的孩子對父母過分依賴,因而做父母的說的.話、辦的事以及處理問題的態度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流,特別是在溝通交流關系融洽、孩子的情緒比較亢奮時,要注意適時的引經據典,列舉一些典型的例子和身邊的例子,用榜樣的力量來激發孩子的學習斗志、立志成才的斗志;同時,在家庭中一要積極營造良好的學習環境,比如,父母要與孩子一同學習、一塊探討生活中遇到的問題,對家庭成員中取得成績的,要及時給予表揚和獎勵;再比如,家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍,引導孩子自己去瀏覽,使孩子的思想受到啟迪,為使孩子確立人生目標打下基礎。二要引導孩子做思想品德的模范,養成在校尊敬老師、團結同學、愛護公物、積極參加集體活動等;在家尊敬父母和長輩,愛護身邊的弟弟妹妹;在公共場所尊敬長輩、與人友善等。再就是,在家庭中還要營造和諧的環境,為孩子在家庭中愉快的學習、舒心的學習創造良好的氛圍,為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。
素質教育心得體會1000字 篇31
思想道德素質教育是提高小學生綜合素質的基礎,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。
小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯系學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,
要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以“從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起”為主要內容,堅持“貼近實際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,
對小學生重點是規范其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂,寓教于學,寓教于知,切實把德育工作做到學生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性.
教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣活動小組,培養小學生的創造意識和實踐能力,為小學生的全面發展提供必要條件。
素質教育心得體會1000字 篇32
在工程實習期間我有很深的感觸,很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,讓我們提前體驗到學工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來不會走上這個崗位,但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。
兩年后我們就業的時候,就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展,新技術的廣泛應用,會有很多領域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創新。就像我們接觸到的銑工,雖然它的危險性很大,但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,都需要我們細心觀察,反復實踐,失敗了就從頭再來,培養了我們一種挫折感等等。這次實習帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,使這次實習達到了他的真正目的
在實習過程中,我真的明白了許多,許多在學校掌握不到的東西,我非常幸運我能得到那么有效的實習。經過這次實習活動,讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識,為今后專業的學習打下堅實的基礎。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野,增長了見識,為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的`基礎。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時檢驗了自己所學的知識。實習更讓我深深地體會到人生的意義--世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
素質教育心得體會1000字 篇33
通過這次有特色、有亮點、有創新、主題鮮明、基調平穩、貼近實際、導向正確、積極主動、健康向上的學習,本人如醍醐灌頂,獲益菲淺,思想得到了重大的轉變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優化。 通過這次深刻的素質教育學習,本人體會較深的主要有如下幾點:
首先,素質教育在任何時候都是必不可少的。 假如我們每一個人都能將自我素質提高到新的層次,統一思想,凝聚力量,堅定信心,振奮精神,那么這個集體一定強而有勢,堅而不摧,生機勃勃,蒸蒸日上,與時俱進。21世紀,以病人為中心的服務模式,是醫療服務競爭的主題,是醫院發展的核心戰略。因此,為了提高我們醫院的競爭水平和生存能力,我們必須轉變服務觀念,提高自我素質;把我們的思想從不合時宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來;用發展的眼光和觀念指導新的實踐。
第二,用心服務,以病人為中心。 為病人提供主動服務,全員服務,全面服務,如父母親人般無微不至的服務,女兒式的服務。堅持做到“分工是相對的,服務是絕對的”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學會用心溝通,用心聆聽,用心工作,學會了解病人,理解病人,尊重病人。認真貫徹“以病人為中心”的服務觀念,就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標準,堅持從病人最不滿意的地方干起,從病人最關心的事情做起,從病人最需要的事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務是沒有條件可講的,沒有理由可推的。
第三,學會微笑,真誠合作。 微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗,但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽光。發自內心的、真誠的微笑能給人以溫暖,讓人如沐春風。微笑讓團隊合作精神更加凝聚,微笑讓我們團隊的服務更加優質。真誠合作就要學會包容和寬恕,學會忍耐和接受,學會樂觀豁達,學會退一步海闊天空,學會舍小我而成大業。 第四,自我勉勵,不斷成長,不斷進步,持之以恒。
我們無法改變風向,卻可以調整風帆;我們無法改變環境,卻可以調整自我。相信成功,但成功不是最終目標,因為成功的人畢竟是少數。無論在世俗的眼光還是在自我評價中,絕大多數人都必定是不那么成功的。但是,我們要知道,成功并不必定同幸福相聯系,所謂的不成功也未必等于不幸福。因此,我們不僅要樹立自己的雄心,更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧!學無止境,持者達之!通過這次21世紀素質教育大課堂的學習,我們學到的不僅僅是這些,無論學到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅持不懈地付之實踐行動,不斷在工作生活中,努力做到最好。