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青年教師培訓心得體會1000字

發(fā)布時間:2025-06-09

青年教師培訓心得體會1000字(精選33篇)

青年教師培訓心得體會1000字 篇1

  本學期青年教師培訓是在早期教育學院青年教師培訓計劃的指導下一步步完成的,經過一系列的學習培訓,就我自身來說受益頗深,感觸也很多。

  首先,明確的目標為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始,在文院長的組織下,我們進行了對早教專業(yè)的了解和對教師職責的學習并進行了考核,讓我們更進一步明確了本專業(yè)的計劃和學院辦學方向,明確了自己今后在教學中應該側重的方向,也更進一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對不能做的注意事項,尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識,隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的基本要求去做,盡一切可能避免教學事故的發(fā)生。其次,博眾家之長,補自己之短。廣泛聽課這一階段,對我的觸動很大,從不同學科的老師身上,我學到了很多教育教學的知識和方法,對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里,我將我的聽課范圍主要定在兩塊,一塊是聽與我自身專業(yè)相近的學科,另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。在聽與專業(yè)相近的課,如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后,將所做的筆記進行分析,找出該課的優(yōu)缺點,再與自己進行對照,將別人的優(yōu)點納為己用,將發(fā)現的問題記下來,隨時提醒自己不要出現類似的問題;而在聽取其他文化課時,我更加注重的是老師們的教學方法和藝術,學習他們在處理教師“教”與學生“學”的銜接上的藝術。正如文院長所說,現代的課堂教學,教學內容固然重要,但評判一個教師的“優(yōu)”與否,更多地會轉到教學方法上來。是的,教學方法成千上萬,什么樣的內容,采取什么樣的教學方法,如何選擇最優(yōu)的一種或幾種,最大程度地調動學生的積極性,發(fā)揮他們學習的主動性,是我們教學工作者應該永恒探詢的重要課題。

  再次,了解需要,調整教學。在文院長的帶領下,我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關幼兒園。在那里,我們在看到了我們學院辦學前景的同時,也看到了我們學生所不具備的東西。因此,到基層聽課、收集案例,一方面可以了解用人單位的需要,另一方面對指導我們的教學和對學生的培養(yǎng)目標上有很大幫助。這次聽課,讓我了解到我們的學生太缺乏主動性,太過害羞,同時我也在思考,到目前為止,他們所學的東西都是老師“教”給他們的,而這些“教”的知識是否已經轉化為他們“自己”的呢?帶著這個問題,我調整了我的`教學計劃,在接下來的幾周時間里,要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結果看來,此舉取得了較大的收獲,充分調動了學生的主動性,增強了學生對所學知識運用的能力。

  最后,加強理論學習,不斷提升理論水平。培訓期間,以文院長牽頭,利用青年教師自身專業(yè)知識進行學習。由田勤琴老師給我們進行了“教學活動的設計”的專題講座,并以此展開開展了一些關于教學活動的討論,使我的理論水平上了一個臺階。

  總之,我認為我們的青年教師培訓活動應該長期地堅持下去,只要認真地落實每一步培訓步驟,我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看,我認為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課,因為,只有了解用人單位他們的用人需求,我們才能在教育教學過程中不斷調整我們的教學計劃和設定切合學生實際的教學目標,當然,這也需要我們自己多找機會多下基層,與用人單位多交流,希望學院可以繼續(xù)提供各方面的支持和指導。在這里,要特別感謝文院長幾個月來對我的指導,也感謝學院給了我們青年教師學習成長的平臺和機會,我相信,在不久的將來,在學院的栽培和我們的努力下,我們這一群現在的青年教師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。

青年教師培訓心得體會1000字 篇2

  市教育局為了提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量,舉辦了“年教師培訓。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化,而且要針對學校教師的實際情況,在培訓模式上有所創(chuàng)新。

  青年教師培訓從6月~9月末,其中各個學科教研員來為我們上課,科學的、系統(tǒng)了講述如何聽課,備課,說課,以前我對說課,聽課,備課的認識都是盲目的,片面的,隨意性的認識,都是上網隨便查查相關的資料,通過這次培訓,我對這些的認識有了系統(tǒng)的學習,這些對我以后上課會有很大的幫助,也為我上好課奠定了理論基礎。

  通過這幾次的培訓,我們學的都是理論上的知識,進修學校的老師還領著我們青年教師到市內各個初中聽課,通過這次的學習實踐能對之前的理論有了更好的理解,而且在聽課的過程中,我們用已經學習的理論去指導我們如何聽課,如何做筆記,如何去觀察上課老師和學生的互動情況,還有及時總結出上課的不足之處,這些都使我的聽課能力更上一層樓。

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,一味地只想把所有的知識傳給學生,讓他們取得好成績,殊不知,這樣反而適得其反。通過培訓我認識到,成績的保障取決于有效的教學,而有效的教學又取決于師生的良好交往。師生關系的融洽能夠拉近彼此的距離,學生就會很自然地對老師產生一種尊重。很多優(yōu)秀的特級教師在教學上充分的利用各種資源,讓課堂活起來,把課堂還給學生,讓學生充當主角,讓普生能夠體會學習中獲得的價值

  教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。對于犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題,給點寬容,并去真誠的贊美每一個學生。

  通過這次培訓,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

  通過這次培訓,我的收獲很多,同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現自身持續(xù)發(fā)展。

青年教師培訓心得體會1000字 篇3

  20xx年2月15日,我校邀請北大附中專家學者對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得,是引導青年教師成長的重要舉措,下面這次培訓學習的感想記錄,有幸與您一起分享。

  進入北大附中,映入我眼簾的是一片片綠色的土地,一幢幢寬敞明亮的教學樓,廣闊的運動場區(qū),還有成隊接伍的同學們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活,這里的快樂,這里的成績,這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭,在這里學習成長——

  新來這里不久,學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習,考慮到我們的成長和以后的工作重擔,學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流,促進了解,并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經驗等方面有了更全面的了解,各位老師認真負責培訓工作會議,細致入微,關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益,而且對學校教學,師生狀況做了明確的介紹,就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點,顯示了領導層的深遠志向和卓越風范,下面就其中的某些方面談談自己感受。

  首先,校辦黃誠老師就學校的發(fā)展狀況做了總述,簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識,學校本著以人為本,全面發(fā)展學生各方面素質為宗旨,爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校,圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革,制定了各個時期的階段目標,并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策,規(guī)章制度,補貼優(yōu)惠政策。

  第二,朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質高效課做了生動描述,傳授了很多實用經驗。課堂應該是師生相互尊重,師生互動,組織嚴密,掌控合理,講練并重的高效課堂,評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么,有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課,包括課前的準備,課堂組織,學生注意力的培養(yǎng),提問合理性都極為細致,很多觀點讓在座老師耳目一新,而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,這是我以后順利工作的一部分。

  第三,教務處主任陳衛(wèi)老師做了教學常規(guī)要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程,講課聽課的再認識,果斷地消除了以前的很多盲目性,狹隘性,再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課,很多記錄不全面,有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識,聽課工作重心重做調整,個人備課和集體備課也將更加細致,更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處,教學組織經驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準(1)調動學生積極性;(2)突出重點,彰顯特色;(3)通過練習、提問鞏固本節(jié)課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇,但要在有限的一節(jié)課內高質量地完成這些任務非經驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課,留心積累經驗,注重課后反思。及時改善自己的教學方法,觀察學生們的實際和反應,做到有的放矢。

  第四,艾洪羽校長,張克強老師等就德育工作做了重點培訓,為我們以后妥善處理校園事務,師生家長關系提供了極好依據。艾校長勉勵各位勤懇工作,忍讓尊重,主動付出,磨礪自己不斷努力,句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系,張克強老師給了一些有效而切合實際的策略,對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯部等先進學生組織,對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色,我們也將把德育工作不斷推進!

  值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶,蔡瑩老師做的經驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生,耐心對待教學,恒心對待工作,熱心對待同事,信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的,對工作不能停留在滿足的天地,應該追求卓越,精益求精。用快樂的心,坦誠的心去看去想去做,培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風,絕不為失敗錯誤找借口,深刻的自省總結教訓。

  此外,初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況,年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點,劉主任提出了用愛來教育,用愛來引導,用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代,我們要用愛心負起這項重任,及時地做好溝通,協調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長,提倡向出色的班主任和科任老師學習,虛心向同志們學習,善于跟學生溝通,走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況,重點解讀了高中教學常規(guī)要求,高中發(fā)展策略,特色建設,班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求,深情而嚴肅地勉勵我們充分準備,積累經驗,樂于奉獻,努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!

  培訓的工作還不只

  上面所說,輔導的方面很多很全,明顯地促進了我的成長,感激各位老師辛勤的工作,感謝老師們提出忠實友好的建議,是你們關愛的春風細雨滋潤著我們青年教師的成長,我一定努力做得更好,做到理想。<BR

青年教師培訓心得體會1000字 篇4

  從參加工作至今,三年的光陰伴隨著角色轉換悄然而逝。三年來的工作忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲。我全身心投入到給我最多感動和快樂的學生,引起我最多思考和反省的是專業(yè)的課堂。一方面得益于學校的同事,一個個鮮活的事例,一句句誠懇的建議,讓我茅塞頓開豁然開朗。另一方面感謝中心小學安排的一系列活動,青年教師培訓這個平臺讓自己再一次去感受,去回味,去享受,去思考從而獲得更大的進步與收獲。下面就談一下我的心得體會。

  青年教師需要更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。這次青年教師培訓為期兩天,但涉及的內容卻豐富多彩,有催人奮進的報告會,有精彩的課堂,有敞開心扉的溝通交流,還有王主任的專題講座等等。雖然培訓時間只有兩天,但通過這次培訓,我們受益良多。

  這次培訓帶來的不僅是在專業(yè)技能上的進步,心理上更有許多觸動,我深刻地體會到了作為一名青年教師要謙虛謹慎,樹立終身學習意識。扣學成老師給我們做《笑對人生》的報告,更是催人奮進。扣老師用最質樸的語言,最真實的情感,向我們講述了他28年的工作歷程,實在令人佩服。其實我們想為什么現在會有那么多學生厭學,為什么我們要談學習力的話題,我想一方面是學生課業(yè)負擔重的客觀原因,另一方面是不是還有我們教師群體自身學習力薄弱,沒有樹立

  終身學習的意識呢?設想如果每個教師都是知識淵博、博古通今,學生能夠快樂學習,豈會厭學?樹立終身學習的理念,博學強記充實自己。新課程理念要求:“要給學生一杯水,教師要有水一江。”“學高為師,身正為范。”當代教師更應該博采眾家之長,匯成一家之言,做個博學之師。用自己的知識陶冶學生,用自己的人格魅力影響學生,讓學生從內心深處產生對老師的敬佩之情。迎接知識挑戰(zhàn),不懂就學,沒有就補,學習是當代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑。

  現代教師,要適應教學的不斷發(fā)展,我認為,自己應該從以下幾個方面去努力。真誠關愛于學生,服務奉獻于學生。現代家庭多是獨生子女,被父母視為掌上明珠,父母愛子女,教師愛學生。我們要在心中牢固地樹立起“一切為了學生,為了一切學生的觀念。”

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生。謙虛謹慎,樹立終身學習意識,創(chuàng)造性地搞好教育教學工作,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,奉獻自己的力量。

  靈活教法運用于課堂,豐富知識實踐于活動。面對現代學生教師必須學會保護自己,武裝自己,當然保護自己、武裝自己所用的武器必須是淵博的知識,是靈活駕馭課堂的能力。掌握教學的先進方法,并根據教學過程及小學生特點,總結和歸納學習形式和教學方法,并不斷的將此形式和方法在教學中加以應用,滲透給學生。營造輕松、

  活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學,能激發(fā)學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣,喚醒其自覺學習的積極性,去體驗參與之樂,思維之趣,成功之悅。

  作為一名青年教師,我們的心態(tài)、形象、言行深刻地影響著我們的孩子們,有時甚至會給學生一生的影響,因此我們需要的很多很多,我們的工作不僅是教,更多的是引導,一名成功的教師,往往是浪漫的、而不是功利的,是慈愛的、而不是怒目相向的,是善的、而不是惡的。教師肩負重任,教師擁有比學生父母更多的時間與學生交流,因此,青年教師永遠不能放松自我完善的功課,我們最需要什么,是每一天都要思考的問題。

青年教師培訓心得體會1000字 篇5

  初寒之際,收拾行囊,踏足課堂,學習取經。許久未學習的我,甚是欣喜。三天的集中培訓,忙碌而又充實。忙的是上午下午得不停地趕場子,值得的是,從教三年多以來第一次這么真真切切地體驗本土的教學特色。我期待已久。

  也許,跟以往出外學習相比,這具有地方特色的“鄉(xiāng)土”氣息中的課堂,遠沒有想象中的完美、精致,但恰恰給我們帶來了反思與交流的空間,讓我們在聽課之余,不再是一味的拍照、記錄,而是,更多的加入了思維的碰撞。“哪怕這么多課中只學到了一小點,那也是一種收獲。”依稀記得開班時老師的一席話,我很是贊同。回顧三天來本地教師們的優(yōu)秀課堂,有的老師活動設計豐富多樣,有的老師語音面貌讓人佩服,有的老師課堂緊湊主題突出,有的老師激情飽滿夢撒講臺……聽課之余,感觸頗多,今略述一二,以紀念這一次“鄉(xiāng)土”間的學習活動。

  一、不講花哨重實效

  這次,很多老師的教學設計,都體現了老一輩教師在教學中的常態(tài)——講實效。很多課,我們聽著并不覺得有很多的內容及形式上的設計,但卻正貼合了我們的教學實際,以常規(guī)課的形式,來強化、鞏固知識的新授和操練。這樣的課,反而讓人覺得思路很清晰,想必也是一直以來教師們在日常中的點滴積累才養(yǎng)成的教學習慣。鎮(zhèn)三小余水英老師的六年級課堂,我一直覺得很難教,所以公開課很少選擇去上。但是余老師的課堂,正是如家常便飯一般,把教學放在了實處,層層遞進,把水循環(huán)模式灌輸于每位孩子的心間。再如,鎮(zhèn)一小繆老師的四年級第五單元教學,將文本以卡通人物大雄的角度呈現,不正是我們常常會去實施的嗎?所以,聽了這么多有經驗教師的課,我反而心里更加的踏實了。公開課,以“實”為先,以“目標”為主力,教好,學好,那就是一堂精彩的課。

  二、活力綻放學經驗

  在這次眾多的展示課教師中,也有好幾位我所佩服的青年教師。

  學習,自己不曾嘗試過的——鎮(zhèn)三小的徐xx老師,用故事展開,將我們的課文文本進行了有效的拓展,給三年級的孩子也增添了更多的知識源泉。

  學習,自己懶得去深入實踐的——xx鎮(zhèn)小的姚xx老師,活學活用,將很多新式的教學策略應用于課堂,飽滿的熱情點燃了整個課堂。

  學習,自己需要深入探究的——xx小學的張xx老師,久聞大名,這一次她將StoryTime環(huán)節(jié)搬上講臺上了一堂故事課。雖然在文本設計方面有一定的不足,但很佩服其勇氣。想想自己一直在做故事教學的小課題,但對課堂該如何上,仍是充滿疑惑,也未能用更多的精力投入探究活動。所以,偷懶之心,讓我更加感覺到了壓力。

  聽了很多,學了很多,也思考觸動了很多。當我們在觀摩人家課堂的時候,多些“想”,少些“寫”,多些“交流”,少些“拘束”,想必,我們所能體驗到的會更多吧。這就是此次培訓讓我最滿意的地方。畢竟,我們本地的課,“鄉(xiāng)土”之間,也會有很多別樣的精彩吧。

青年教師培訓心得體會1000字 篇6

  我有幸成為優(yōu)秀老師培訓班的一員,這也給我供應了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動溝通,專家進行講座。專家的訓練教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽老師的課堂教學為主,所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。 這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的訓練理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的訓練教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念,給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領。

  下面是我在培訓中的幾點心得體會:

  通過培訓,讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經濟時代的到來,信息技術在訓練領域廣泛運用,“教書匠”式的老師已經不適應時代的需要了,這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現代訓練觀念,并將其運用于訓練工作實踐,不斷思索、摸索,朝著訓練家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉為以同學為本,自覺讓出主角地位,讓同學成為主角,充分信任同學,樂觀評價同學。 通過此次培訓,我在教學觀上有了肯定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡潔的傳授學問,要重在教同學把握方法,學會學習,不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”,同學把握了方法,終身受用,可以自己獵取學問,除了學習,還要注意啟迪同學的才智,給同學充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

  通過培訓,讓我深刻地熟悉到作為一名老師,要堅持不斷地學習,樂觀進行學問的更新。隨著我國經濟的高速進展,訓練現代化工程的不斷推動,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代訓練技術的快速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下學問突破了原有書本的限制,不再以點的形式消失,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉變。

  通過培訓,讓我深刻地熟悉到必需樂觀加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探究階段,很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經過這培訓,熟悉到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向進展,做一個課改的樂觀實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要把握同學的認知進展規(guī)律。 在今后的`日子里,我將不斷地學習理論學問,用理論指導教學實踐,討論和探究訓練、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的老師,使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣,才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。為了我們的訓練,為了我們的同學,也為了我們自己,我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的訓練科研意識和力量,有目的地總結訓練閱歷,反思教學實踐,一切從實際動身,切實擔負起老師應盡的責任和義務,在工作中起到優(yōu)秀老師的帶頭作用。

青年教師培訓心得體會1000字 篇7

  x年11月8日,中心學校特邀了區(qū)教研室主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能依據講座感受最深的內容,并結合自己平時工作實踐和具體案例,圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題,進行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心觀點;或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁;或直接從網上下載,出現“撞車”甚至出現前后內容重復等問題。現將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評,希望大家分享借鑒,實現“他山之石,可以攻玉”之效果。

  聽了陳主任分享的那么多名師案例,發(fā)現要想成為一名受學生歡迎的老師,著實不是一件容易的事情,必須要幾十年如一日學習探究、完善提升。那么回到今天的主題,如何成為一名受學生歡迎的老師呢,陳主任分享了如下三個方面:教師學習,教師行動,教師發(fā)表。我認為,“教師學習”是做一名受學生歡迎的老師的開始,而且永遠在路上,這是當代《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一項重要職責規(guī)定。

  講座中,陳老師介紹了三種學習方式:拜師,閱讀,研修。這不禁讓我想到去年我實習剛踏入教師這個行業(yè)的時候,我大學讀的專業(yè)和教學毫不相關,因此對于當時的我,內心其實是十分惶恐的。很幸運,當時實習的學校給我安排了一名師傅。在跟著師傅學習的過程中,其實也不是很懂上課,到底應該怎么上,所以便開始模仿起師傅來,因此我很同意陳主任分享的一個觀點——人類的學習往往始于模仿。我也從中受益,就這樣,慢慢地拜師模仿學習,我邁出了我作為教師的第一步。隨之我對于如何上課,有了大致的了解,卻也發(fā)現了一些問題。僅僅是模仿,只是學習到了它的表面,知其然,不知其所以然。長此以往,必定是不行的。因此我對于陳主任說的第二點閱讀也頗有感觸。通過閱讀與思想先進的教育家們進行交流,將他們的思想做法應用到你的課堂中,去看是否有收獲。今天又聽了陳主任講了這么多閱讀的好處,已經迫不及待要回家閱讀了。

  關于閱讀,我也有一些想法。作為新老師,我們可以讀三種書。第一是專業(yè)書,通過閱讀反省自己、提升自己、完善自己。第二是兒童書,看孩子的書明白孩子對什么感興趣,從而容易走進他們的心里,更好地和他們交流。有一句話叫知己知彼、百戰(zhàn)不殆,講的就是這個道理。第三是雜書,我認為一個老師應該是博覽群書的人。通過它,我們可以在陶冶情操、知世間百態(tài)的同時,來回答學生提出的一些稀奇古怪的問題,讓學生折服。另外關于陳老師說的第三點教師研修,我一直認為,人外有人,山外有山。作為一名青年老師,我們應該抓住一切可以學習的機會,不斷提升自己。

青年教師培訓心得體會1000字 篇8

  我的課堂要動大手術

  8月14日下午,王波主任再次走上主席臺給大家?guī)碇黝}講座,下午董校長給我們又做了一次長時間、大容量的講座,8月15日上午,我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學,從來沒有感受過中考和高考的緊張,也就沒有過多關注過國家高考制度及改革,對課程建設,特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入,這兩天的學習使我對自己的小學教學有了更深的思考,確定了更長遠的培養(yǎng)目標,改變原來的培養(yǎng)方式,給自己的課堂動個大手術。

  一、高考作為我們國家的特色,一直在改革,更科學更規(guī)范地評價學生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學的基礎教育,一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命,我們要繼承和發(fā)展,為了培養(yǎng)孩子奉獻自己的一切。語文課堂不論是小學還是高中初中,都要有語文味。孫老師設計的這堂常規(guī)課充滿語文味。讀貫穿整堂課,學生以讀促學,教師以讀代講,明顯地看出來學生這堂課的進步,對文本理解的層層深入。所以,培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重。

  二、教師的語言具有深厚的學科底蘊,看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),特別是恰如其分的情感鋪墊,教師的語調語速處理給課堂營造了濃厚的學習氛圍,特別有代入感,我也不自覺地思考,甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語言,不說廢話,多用恰當簡潔的成語和一針見血的句子。

  三、學生在課堂上的表現有些讓我們擔憂,看上去是啟而不發(fā),估計也是不敢表達,也肯定有學生是因為積累不夠,不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學語文教學的責任重大。如果我們把培養(yǎng)孩子語文學科素養(yǎng)的任務,把迎接高考的重任大部分都留給高中老師的話,那會把高中老師累壞的。所以,從小學開始我們要不斷增加孩子的閱讀量,提升閱讀能力,表達能力,讓孩子們擁有深厚的學科素養(yǎng),更勇敢、自信、充分地表達自己,展示自己。

  四、雖然是語文老師,但是孫老師卻把音樂和美術元素恰當地融會貫通在這堂課中,對學生的學習起了很大的促進作用。我們要用一生的時光來準備一堂課,說不定聽到的一首歌,讀過的一個句子就能成為我們課堂上的有效補充。

  五、小小建議。這節(jié)課的板書設計不夠用心,如果能體現出兩個人物的對比會更好地突出本課重點,教師板書時的筆順出現錯誤,書寫也稍差些。可能是高中語文老師在這方面要求不用太高,或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會出現的問題有,關于小組討論的形式還要多做改變,要更有針對性,組織性,要求應該更明確,讓每一個孩子都充分表現,都參與進來才扎實有效。

  這堂課也更讓我思考自主學習的重要性和方式方法,我的課堂要為每一個孩子營造學習興趣點,讓孩子態(tài)度更加端正,改變全班學生不均衡發(fā)展的現象,消除畏難情緒,使語文成為孩子們的最愛!

青年教師培訓心得體會1000字 篇9

  和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數。之所以這樣說,是因為當工作出現問題,我已經再也不能拿“剛畢業(yè),經驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了__各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

  因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如___老師的《課堂教和學如何落實》,__老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,___老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,___老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

  是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!

  在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是__老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!

  除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在__老師講完之后,__主任說起她剛來學校時和李老師的交往,_老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到__主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

  每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,因為時間的關系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待,我相信,下個學期的培訓一定會更加精彩!

青年教師培訓心得體會1000字 篇10

  作為學校一名新任青年教師,本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓,聆聽優(yōu)秀教師們的故事:學習老教師的教學之道,使我感悟頗多,深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

  一、有獨到的教育理念,班務工作收放自如。

  她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現理想的教育管理模式。

  我們如何端正與學生之間的關系,首先要善于和學生一起活動,尊重學生,關心愛護學生,與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們如何營造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們如何去表揚學生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。

  她們還教我們如何做好老師:當誰都不覺得你是老師時,你就是老師了!

  二、班級管理,收放自如。

  我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等,把學生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。

  三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。

  老師實行的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結一次。連作文都有學生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。

  他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。

  老教師的教學方法都使我們受益匪淺,我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,我也相信,隨著時間的流逝,我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,我們會在自己的教育之路上不斷前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

青年教師培訓心得體會1000字 篇11

  新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。因此,周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓活動,培訓的內容十分豐富,包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過周市鎮(zhèn)的培訓和自己的學習,我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

  在培訓期間,最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學校周建新校長的精彩講座——《守住師德的底線》。國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。

  著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,熱門思想匯報其身不正,雖令不從。”所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中,周校長從各方面的材料調查數據以及案例,跟我們分析了當代青年教師存在的問題以及我們要如何守住教師的師德底線,雖然大多數的數據都是對于中小學教師或者學生的調查,但對我們幼兒老師來說同樣有警醒作用。

  教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。個人簡歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。

  葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  在今后的學習和工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務水平,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

青年教師培訓心得體會1000字 篇12

  作為一名青年教師,我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內成為一名優(yōu)秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師?優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質呢?這次的青年教師培訓為我們指明了方向。

  優(yōu)秀教師的綜合素質包括師德素質、專業(yè)素質和教學技能素質。

  首先,我想先談一下師德素質。萬事徳為先,師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師,我們要塑造學生的靈魂,首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質具備政治素質和職業(yè)素質兩個方面。所謂政治素質,就是要注意自己的一言一行,要知道自己的言行舉止對孩子會產生間接或直接的影響;必須要謹言慎行,培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀,熱愛自己的家庭、學校以及社會,力爭使學生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質,就是在教師這個行業(yè)所應有的特質。要愛事業(yè)、愛學生、愛面子、愛溝通、愛學習。俗話說:干一行愛一行,對于教師這個行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個職業(yè),才能有源源不斷的動力,促使自己不斷進步;愛事業(yè)的同時必須要愛學生,這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流,更好的解決學生在學習中、生活中遇到的種種問題,學生也才能更喜歡你,學習成績及其他相關方面才能有更快的提高;光愛事業(yè)愛學生是遠遠不夠的,我們還必須愛面子愛學習,有些教師總是在原地踏步,不思進取,不進步其實就等于是退步,我們必須要有不甘人后的決心,樹立終身學習的理念,不斷鉆研,力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列;愛溝通那是必須的,無論是跟學生跟家長還是跟領導,你都必須要有較好的溝通能力,只有你愛溝通,愿意耐心聽取班中同學及其家長、領導的意見,你才能更好地管理班級,更好地勝任班主任的工作。

  其次,我要談一下專業(yè)素質。專業(yè)素質包括兩方面,本專業(yè)知識和教育教學知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識,寬廣的視野,扎實的專業(yè)知識,而這只是前提,光有這些是遠遠不夠的,試想一下,一個滿腹經綸的人如果不會形象的表達,那將是一件多么悲哀的事情。所以說,除了專業(yè)知識之外,我們還必須要有教育教學素養(yǎng),善于慷慨激昂地表達,使學生也能跟你分享所學,使自己也能得到用武之地。

  最后,要談的是教學技能。教學技能最重要的就是語言、激情和質量意識。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂,只要走上講臺,就應該忘掉一切煩惱,心中只能有課堂。質量意識,這方面我做的是比較淺的,而這方面一般也是學校主抓的。一堂課結束,你要清楚地知道這堂課上的效果如何,學生到底掌握了多少,你所強調的重難點學生又是否有了解,這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。

  要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事,但如果你不努力向它靠近,它永遠都不會奔向你來。所以,努力吧,探索吧,揚帆20xx,爭取更輝煌的明天!

青年教師培訓心得體會1000字 篇13

  作為一名青年教師我,教書時間已經6年了。在這6年的時間里;我懂得了很多在書本上沒有的東西。在聽取了于喜明教師和溫德軍教師的培訓后,我漸漸地明白了為什么說:教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè),教師不僅是一份職業(yè),更是一份“心”。它包括“對學生的愛心,耐心,以及責任心”當擁有此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛開始。對此我個人有了一些體會。

  一、認真?zhèn)湔n,保持創(chuàng)新

  作為一名青年教師,無論是在授課經驗還是在教材把握上,都缺乏相關的經驗,所以我的大部分課余時間都會用來備課上,每堂課我都希望給學生最好的,最多的知識。

  二、注重課堂效率

  剛開始授課時,每堂課我都講很多,但效果不佳,高中生學生雖然不是小學生,但其余課程、實習、作業(yè)任務等,都導致他們每節(jié)課的注意力、集中的時間有限,所以要保證課堂效率要做到:

  1、有效激發(fā)學生的學習需要。

  2、有效突破學生的學習難點。

  3、有效改善學生的學習方式。使學生不只學會,更重要的是學會“學”。

  三、課堂上多用表揚鼓舞學生

  學生們在課堂上表現各異,有的活躍;有的不發(fā)一言;為了更好的調動他們,我更愿意表揚他們,讓他們覺得自己很重要,課堂需要他們,同學們也需要他們。我認為運用表揚語應注意幾點:

  1、要根據學生不同的性格特點,采用不同的表揚方式。

  2、要適時。學生的學習基礎和對問題的認識存在差異,應挖掘學生的閃光點,及時給予肯定和表揚。

  3、要適度。要根據學生的發(fā)言,作出準確的鼓勵性評價,讓學生感到客觀公正。

  4、要適當。表揚語避免過于單一腔調,力求表揚形式多樣化,使學生始終保持活躍的思維狀態(tài)。

  5、表揚要真實。所以我們要用發(fā)展的眼光看待學生,以贊賞的眼光看待學生。

  6、表揚要因人而異。對于自卑心理較強的同學要多表揚,而對于容易驕傲的學生,表揚則要穩(wěn)重,這樣才能促進學生的全面發(fā)展。

  四、要多聽“老教師”的課

  “老教師”們有著及其豐富的教學經驗和對教材的整體把握能力,聽完授課大賽和老教師的講座后,都讓我收益非淺。綜合自己的教學,作出及時調整,力求對知識點不重,不漏。

  以上就是我個人在參加青年教師培訓后的一點心得體會,也許還很幼稚,并不成熟,希望領導海涵,多多指教批評。

青年教師培訓心得體會1000字 篇14

  我很榮幸參加了__小學青年教師培訓,雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷,但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是,領導們對我們新來的老師非常關心,從實際出發(fā),從細微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會,新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務水平。

  校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容,新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導,尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應學校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深:到現在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責,他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,適應新的環(huán)境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

  這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學的佼佼者,為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

  這次的新教師培訓,體現了學校領導對我們新教師的關心,也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經結束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導:

  1、多學習教育教學理論,認真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。

  2、多向有經驗的教師請教,努力提高自己的教育教學水平,增強自己的知識儲備。

  3、提升個人魅力,讓學生喜歡我,喜歡聽我的課,進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。

  4、積極參加校內外的業(yè)務學習和培訓,認真參加每一次的教研活動,把它們當作寶貴的學習機會,把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。

  面對新的開始,我想我會努力找到理想與現實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在__小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

青年教師培訓心得體會1000字 篇15

  學校為了幫助我們青年教師提高教學水平,搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓中學校針對青年教師在教學中普遍存在的問題和困惑,給每位青年教師指定了一名指導老師,我有幸拜張放老師為師,經過聽課、上課、反思總結等一系列的安排,對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人,這個平臺,如同指路的明燈,給我們指明了成長的前進方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象,因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體,它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀,只有教師優(yōu)秀,盡職盡責,才是對學生的負責。作為一名青年教師,在這樣的集體中,不提高自己,那就注定被落下,所以,我對自己有如下的要求:

  一、向指導教師學,盡快提高自己的業(yè)務水平

  對于青年教師,我們應該清醒地認識到:指導老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學,并且還要在日常工作中多觀察,張放老師教學經驗豐富,積累深厚,經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,并且善于把握學生的思想動向。通過與他們進行教學交流以及聽他們的課,我不僅學到了有效的教學方法,也積累了寶貴的教學經驗。并且張放老師對于新課改,新型課做的非常好,善于調動學生的興趣,將本來枯燥無味的數學課變得生動有趣。這非常值得我學。

  二、研究教學方法,提高教學質量,多講公開課,讓師傅多指正。

  作為一名青年教師,我首先做到詳細備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,在上一節(jié)課之前要先了解學生的知識水平和相應的知識結構,作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點,細細道來,而是應該點面結合,突出重點,精講精練。但是作為新教師,本身仍然缺乏經驗,所以在工作中總會有很多不足,那么就要做到讓自己的課對所有人公開,讓經驗豐富的老師多多指導,這樣才能快速成長。

  三、增進與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學。

  在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學能手,他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經驗,交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討經驗,增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學手段和方法,在教學中達到事半功倍的效果。

  四、每十天做一套高考題。

  作為一名新教師,最大的缺點就是經驗少,在講課時,不會抓住重點,原因就是不知道高考都考哪些內容,所以要提高這方面內容就必須做高考題,要想成為一名教育家型的教師,必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。

  五、努力提高自身的科研水平。

  作為一名青年教師,要養(yǎng)成愛讀書的好慣,提高自身的素養(yǎng),作為一名教師,不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng),更應該具備道德素養(yǎng),讓自己各個方面都提升,才能為學生樹立一個好榜樣,學生是向師性,教師對學生有示范性。對于一點一滴,學生都可能從教師身上學。

青年教師培訓心得體會1000字 篇16

  教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,現把本學期青年教師培訓工作總結如下。

  一、通過領導的關心和支持提高了青年教師積極培訓的意識

  學校對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的制定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。

  二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

  全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。

  三、進一步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養(yǎng)

  本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習教育理論,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

  四、取得的成績與效果

  全體青年教師通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。

  全校老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在實際工作中團結一心,甘于奉獻,取長補短,積極進取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動,也得到了豐厚的回報。

  五、存在的問題與建議

  本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,取得了許多進步,但離學校的要求還有很大的差距,學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學期的青年教師培訓工作中,主要存在的問題如下:

  1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

  2、培訓對象的針對性不強。

  3、加強了培訓過程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

  4、個別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。

  建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核。

  總之,總結一學期來的青年教師培訓工作,如果說取得了一定的成績,那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結,吸取經驗教訓,力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變,從而真正提高自身業(yè)務素質,提高教育教學質量,為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力!

青年教師培訓心得體會1000字 篇17

  時光飛逝,不知不覺做老師已經有三年了。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時,我也有很偉大的教師夢,然而當教學中的瑣事深深困擾我時,我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味,體驗到了工作中的艱辛和壓力,因為經驗不足,有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊,在我不知所措時我會像一些經驗豐富的老師請教,慢慢的我發(fā)現我們的成長進步離不開自身的努力,更離不開一些經驗豐富的老師和領導的幫助。

  這次灌南青年教師啟航行動,雖然只有一天的學習,但是我深深的感受了,很多領導老師的良苦用心,他們希望自己的經驗,給我要我們無私的幫助,最親切的關懷,為我們把舵引航。

  羅銳校長主要是講解,如何寫論文,說實話,雖然做了幾年老師,但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文,一方面不知道有事狠么好的題目,一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致,甚至還給我們了一一些好的題目,啟發(fā)了我們的思維,讓我感覺到,論文課題其實就存在于我們平常的教學中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默。并且思想很年輕,他講的一些熱點問題,也是我們青年老師關心的問題,讓我們聽的津津有味,聽了他們的演講,我有這幾點感悟。

  作為青年教師,我們都懷揣著夢想,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,我們渴望盡快成長,經過一段時間的體會,發(fā)現成長并不是一定要局限與什么方法,成長,其實是一種狀態(tài)。

  有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活,生活來源于精神,一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后,不幾年,有些人就碩果累累、功成名就,而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別?環(huán)境有影響,但是關鍵因素嗎?絕對不是。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”,實際上就是這個道理。

  用心工作。教師一肩挑著學生的現在,一肩挑著祖國的未來。教師的工作已經滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中,全靠的是自己的一顆心,一顆良心,教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中,我們要時不時的問問自己,是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

  愛心育人,我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,用愛心之水滋潤每位學子的心田,讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學生,關愛每一片綠葉,哪怕是有斑點的。

  贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

  努力上好每一節(jié)課,教師要針對教學對象,選擇適當的教學方法。要在教育途徑上、教學方法上,吸取眾家之長。根據教育對象的差異,教學內容的變化,采用不同的形式方法去適應不同的要求,使教學效果達到最佳。俗話說:教學有法,教無定法。只要能有效地達到教學目的,都是好的教學方法。在教學改革過程中,精心設計最佳的教學方案和方法,充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用,教會學生“會學”、教會學生“合作”,教會學生“創(chuàng)新和探究”,使教學效果達到嶄新和最佳。

  “經驗+反思=成長”,我們每一個都渴望成長,而我們每一個人都在摸索著前進,而成長,源于不斷的積累和反思,教學工作中產生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘,不斷向老教師學習,學習他們教學上的優(yōu)點,特色,并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”,從那以后,每上一節(jié)課,我都會去總結課堂得失,反思教育教學的成敗,從而指導自己整理課堂,調節(jié)教學心態(tài),改進方法,提高駕馭課堂的能力。

  不可否認,我們在工作中還存在著諸多的不足,這就需要在座的各位領導和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新,去爭取更加優(yōu)異的成績。

青年教師培訓心得體會1000字 篇18

  和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了學校骨干教師、學科帶頭人的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

  石梅老師的《導學案的靈活使用》,姬永清老師的《好習慣伴我成長》,郜建華老師的《如何做一名好教師》,張霞老師對青年教師提出的要求等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;同時,我更覺得渾身充滿了力量:在七小這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

  在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。石梅老師對導學案編寫應遵循的原則,習題的選擇和導學案使用中的一些思考對我工作的開展指明了方向;張霞老師要求我們:具有謙虛、不恥下問,能與其他同行協同合作的品質,養(yǎng)成課后反思的習慣,有創(chuàng)新意識。當我們具有這些品質,離成功還會遠嗎?

  我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,有了前輩們的指點,我們的路可以走得更順利!

  除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是七小的魅力所在。

  每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。謝謝學校,謝謝前輩。

青年教師培訓心得體會1000字 篇19

  20xx年11月8日,中心學校特邀了區(qū)教研室主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能依據講座感受最深的內容,并結合自己平時工作實踐和具體案例,圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題,進行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心觀點;或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁;或直接從網上下載,出現“撞車”甚至出現前后內容重復等問題。現將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評,希望大家分享借鑒,實現“他山之石,可以攻玉”之效果。

  20xx年11月8日,曾都區(qū)教研室主任來到XX鎮(zhèn)中心學校,為XX鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”對于教師而言,懂得學習重要的人不如喜愛學習的人;喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于學生而言,知道讀書學習重要的不如喜歡讀書學習的學生接受得快,喜歡讀書學習的又不如以此為樂的學生接受得更快。想要成為一名受學生喜歡的老師,就離不開學生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲,課后學生同我聊天,說:“老師,這節(jié)課真有意思,有說有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量。回憶自己的課堂,有時為了確保學生掌握知識點,在平時課堂上我會當堂檢測,對于基礎好的學生來說是小菜一碟,但基礎較差的學生只能望“詞”興嘆,這么看來,我似乎只關注了學生知識的掌握,卻忽視了孩子們對學習知識的興趣培養(yǎng)。

  作為老師只有先成為一名“樂之者”,才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”,首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年教師專業(yè)成長唯一的助推手,學習應與教師工作緊密聯系在一起,教育教學是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說,無論是教學上還是學生教育管理上,總是會遇到很多困難,面對這些困難,我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經驗解決它。這個時候,我們就需要獲得他人的經驗和智慧的支持,我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于模仿,拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師,學校為新教師組織了師徒結對,這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑,通過師傅手把手地教,教學中、管理中遇到的很多難題都得到了解決,特別是在教學內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大;其次來說讀書,教師曾經都是“讀書人”,但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份,我們經常說“同學們,你們要好好讀書”,可是我們中能有多少人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣,如果一個老師不閱讀,就不太可能有太多的思考,因為他根本不知道別人在想什么,干什么。另外,如果一個老師經常閱讀就會有比較廣闊的視野,有更淵博的知識,這樣在上課的時候就能很好地補充課外知識,學生就會覺得這個老師很有才,會佩服這個老師,才能激發(fā)學生的興趣和熱情,逐步打造快樂課堂。另外,每次課后及時反思,向身邊教學經驗豐富的所有教師請教,多觀看名師的課堂視頻等等,都是認真學習的內容。

  主任說,老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想:先讓自己成為一名“樂之者”,然后將這份學習的“樂”傳遞給學生,才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此,打造學生樂學的課堂,才是我們矢志不渝的追求!

青年教師培訓心得體會1000字 篇20

  作為一名青年教師,我始終認為教育事業(yè)是一項非常重要的責任和使命。從出道開始,我就一直在努力向教育行業(yè)靠攏,并不斷提升自己的教學水平。在這個過程中,我參與了許多針對青年教師的培訓課程,并且從中獲得了很多經驗與啟示。在此,我想分享一下自己的親身體會,以期對正在追求教學進步的同仁們有所幫助。

  一、培訓課程的意義

  參加教師培訓,不僅可以讓我們了解最新的教學方法和手段,更重要的是可以激發(fā)我們的職業(yè)激情和責任感。以我自己為例,之前我在教學過程中缺乏一些新意和創(chuàng)意,難以引起學生的積極性,這一點在培訓的過程中受到了不少啟示。通過與其他教師的交流,我同時意識到,我的工作需求更加注重互動性與個性化之間的平衡。于是,我調整了自己的教學風格,引入了更多小組討論與個性化輔導,使得學生們更加活躍和高效。

  二、培訓課程的內容

  教師培訓的內容非常廣泛,包括各個階段的教育技能、教學方法、課程設計等。對于青年教師來說,特別是初中教師,重點應該放在授課技巧和教學方案上。授課技巧包括如何讓學生保持注意力、如何處理學生之間的紛爭、如何讓學生積極參與課程等。而教學方案則包括如何規(guī)劃課程、如何設計合適的考試和測驗以及確定學習目標的方法等。

  此外,現代教育方法和課程設計也是青年教師必備的培訓內容。今天的教育方法已經從單純的知識傳授走向了能力培養(yǎng)和體驗式教學等,其將會在未來的教育中有越來越大的份量。同樣,合適的課程設計也是青年教師應該關注的領域。只有合理的課程設計才能滿足學生不斷變化的需求,并將其思維與能力完整地展現。

  三、培訓課程的技巧

  在參加培訓課程的過程中,學員應該注重交流與實踐。只有通過與其他教師的交流和反復實踐,才能體會到其中的有效性和操作性。另外,學習不僅在培訓課程結束之后結束,應該繼續(xù)尋求新知識,不斷更新自己的授課技巧和教學思維。

  四、培訓過程的收獲

  通過持續(xù)的教師培訓,我獲得了很多收獲。首先,我意識到,在現代教育中,教師需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化自己的教學方法,才能更好地培養(yǎng)學生的能力和思維,同時,也要傾聽和尊重學生的.反饋,以便于迅速調整自己的工作狀態(tài)。其次,我更加明確了教育事業(yè)的重要性,唯有不斷提升自己的工作能力,才能全面發(fā)揮個人的教育價值。最后,在培訓過程中結交了許多志同道合的同仁,共同探討教學問題與探討未來教育成長空間,受益匪淺。

  總之,在今天的時代,教育領域不斷地向現代化、健康化、人性化等方面發(fā)展,青年教師更要保持開放的心態(tài)和不斷更新的精神,將最新的教學方法和經驗運用到實際工作中,不斷提升自己的教育水平,不斷探索教育的真諦,為學生的成長和社會的進步做出貢獻!

青年教師培訓心得體會1000字 篇21

  從容地前進,優(yōu)雅地轉身

  剛剛踏入教師職業(yè)的我們猶如一條初入浩瀚大海的小魚苗,彷徨著,找不到方向。

  曾經我們像魚缸里的魚,前進、轉身、前進、轉身、前進、轉身……時而感到疲憊失意。

  后來我們在魚缸外的世界,依舊前進、轉身、前進、轉身、前進、轉身……當來到山大基礎教育集團這片教師發(fā)展的沃土時,于是我們開始練習,從容地前進,優(yōu)雅地轉身,并保持冷靜思考的模樣……

  八月,初秋的氣息還不夠濃厚,新航程的號角已然吹響。記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我們成為了這一光輝職業(yè)中的一員。"十年育樹,百年育人"踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我們參加了從13號到16號為期三天半的山大基礎教育集團暑期新入職青年教師培訓。"期待"是因為步入新的工作崗位,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;"欣喜"是因為大家感受著各級領導對新老師的深切關懷。當然,更重要的是本次培訓給每位青年教師帶來的驚喜與收獲。

  入職培訓的課程豐富而實用,包括趙勇校長樸實真摯卻又高瞻遠矚的專題講座《山大附中教育理念與實踐》,讓我們青年教師感受到了一位資深教育工作者身上所具有的附中情懷,就像趙校長說的,這要比生命更重要。

  莊曉迎書記以他博學廣識的學問分別從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人等方面深入淺出地為我們講解了教師職業(yè)道德的相關內容。

  給我們做培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得我們大家去細細體會與"消化"的寶貴經驗與獨特見解。也有很多一時難以消化的教育理論知識,這都需要我們青年教師在今后的教育活動中邊學習邊實踐,多閱讀專業(yè)書籍,提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  參加培訓的青年教師中很多已經工作了一年以上,本次培訓對過去的教育理念有一定沖擊,同時又讓我們意識到過去教育實踐中的不足之處,看清了自身所存在的問題,接下來就需要我們通過自己的努力去彌補這種不足和提升自己的能力。關愛學生就是仁慈;了解學生就是智慧。"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。"在做教育的過程中多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行,使自己盡快成長為一名合格的教師,一名優(yōu)秀的教育工作者。

  作為一名教師,作為一名山大輔仁學校的教師,不僅是一名教書育人的老師,更應該成為一個研究者,始終站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教學,促進孩子發(fā)生真實性學習,為此我們必須堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

  山大輔仁學校一直堅持"教師發(fā)展的沃土,學生成長的樂園"這一辦學目標,學校的發(fā)展和學生的成長離不開一支高水平的教師隊伍。本次暑期培訓就充分顯示了學校對青年教師發(fā)展的重視,積極為每一位教師的發(fā)展提供平臺,為青年教師的快速成長助力。

  與山大輔仁的美麗邂逅,自此從容地前進,優(yōu)雅地轉身。

  相信自己,靠自己,盡一份教師的責任。

  讓自己活得有意思,一時一刻一分一秒都有意思。

青年教師培訓心得體會1000字 篇22

  有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。

  通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動。“細節(jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。

  張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質,我們要養(yǎng)成能與其他同行協同合作的品質,要養(yǎng)成課后反思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!

  姬永清老師談了好習慣的重要性,是啊,我們經常要孩子們養(yǎng)成好的生活習慣、好的學習習慣,其實,我們又何嘗不需要這些呢?

  郜建華老師教給我們如何做一名好教師,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做遠離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。

  在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!

青年教師培訓心得體會1000字 篇23

  7月14、15日,我參加了在昌樂二中召開的全縣小學語文教師培訓會。會上,聽取了四位教師的報告,他們分別是奎文區(qū)幸福街小學的王安存,壽光圣城街道西關小學的張麗,我的同事張秀紅,青州市實小的張云杰。雖然只有短短的兩天時間,但通過培訓,我受益匪淺,心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會:

  一、要正確面對工作中的挫折。

  張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經歷,談到這些,他們沒有抱怨,而是認為,正是這些坎坷的經歷,才讓自己取得了今天的成績。張云杰老師說:“不要抱怨生活對你的不公,坎坷也是一種財富。”這句話,給了我很大的啟迪。

  人的一生中,挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經常遇到挫折和困難。如需要不能滿足,動機不能實現,教育學生的方法受挫,管理班級的效果不佳,課堂教學不如人意,所教學生成績不理想,在教學考核中得分不高,評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值,理解自己所從事工作的意義,想辦法悅納自己的職業(yè),就能迅速調整自己的心態(tài),走出精神的低谷。這兩位老師的經歷告訴我們,如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗,把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現自身價值的途徑而不是一種負擔,那么我們從工作中得到的就會是歡樂,而不是煩惱和悲傷。

  二、語文教學要返璞歸真。

  現今的語文教學或多或少存在費時多,收效卻不高,教師辛苦,學生乏味,老師講得多,學生讀書少,語文學習實效差,最終形成“課內損失課外補,老師學生都辛苦”的現象。這是因為教師在教學中背離了語文教學的宗旨。所以,張云杰提出:“語文教學要返璞歸真,要回歸本位。”“要教學生一生有用的語文。”這里所講的“真”,即語文教學的本質。那么,如何回歸語文教學的本質呢?

  首先,重視通過誦讀培養(yǎng)學生的語感。

  古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經驗,已經做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,“書讀百遍,其義自見”等,講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。

  有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背,其實學生根本不理解,這是一種僵死的教學方法,應當全盤否定。于是,他們又走向另一個極端,課堂上完全由教師包辦代替,教師講的頭頭是道,學生聽的昏昏欲睡,一篇文章學完了,學生幾乎沒有通讀一遍課文,課堂上聽不見書聲瑯瑯,只聽見教師泛泛的講解,致使語文教學失去了生機和活力。(面試網)

  誠然,強迫學生誦讀記憶有其不合理的因素,但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲,十歲觀百家”,他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩,名垂史冊。事實證明,視聽兩種感覺器官的相互協調是獲取知識的有效途徑,況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學生都聽得懂,因為還有一個教學方法和教學藝術的問題,那么在這種情況下給學生一些誦讀的時間,讓學生在誦讀中印證教師的講解,體會課文的思想內容和藝術手法,學生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語,表達能力不就提高了嗎?

  其次,重視模仿,強調創(chuàng)新。

  大凡古代有成就的作家,多是以模仿起步。《朱子語類》上說:“古人作文作詩,多是模仿前人而作之,蓋學之即久,自然純熟”。可貴的是,古人不但重視模仿,而且還強調在模仿的基礎上創(chuàng)新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說:“韓師孟,今讀韓文,不見其為孟也;歐學韓,今讀歐文,不覺其為韓也;若拘以模仿,如邯鄲之學步,里人之效顰,所謂師其神,不見其貌,此最為文之真訣”。由此可以推測,古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力,形成自己獨特的風格。

  我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話,寫心里話,這是天經地義的。但是學生能寫出真心話,并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧,這就需要引導學生模仿好文章在結構、表現手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述,他說:“課文就是例子。”因此,模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上,許多老師也這樣做了,但是他們只知道讓學生機械地模仿課文,沒有做到古人所說的“師其神,不見其貌”,缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經驗值得我們借鑒。

  再次,注重文道統(tǒng)一,提倡文以載道。

  早在兩千多年前,孔子就認為“不學詩,無以言”,又說:“詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之事父,遠之事君;多識于草木鳥獸之名”。孔子在這里講的雖然是詩歌的教化作用,但也可以推測,古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯系在一起的。“文道統(tǒng)一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。

  我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,就是兼顧語文的工具性和人文性,把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體。可惜的是,有的老師在語文教學中,重“文”不重道,只傳授知識,不重視育人,或者人為地把文和道割裂開來,將語文課上成了“思想品德教育課”,或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴,搞穿靴戴帽式的對號入座,這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學原則。三、讓孩子多讀書,讀好書。

  “讀書破萬卷,下筆如有神。”許多大作家一談起之所以“成名立家”,無不一致認為,那是得益于孩提時期大量地看書。可見,多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸,加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息,能開拓學生視野,豐富生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以,語文教師要開動腦筋,激起孩子們的閱讀興趣,讓孩子們多讀書讀好書,在閱讀中增長自己的知識,豐富自己的人生。

青年教師培訓心得體會1000字 篇24

  有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。

  通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動。“細節(jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。

  張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質,我們要養(yǎng)成能與其他同行協同合作的品質,要養(yǎng)成課后思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八、九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!

  姬永清老師談了好習慣的重要性,是啊,我們經常要孩子們養(yǎng)成好的生活習慣、好的學習習慣,其實,我們又何嘗不需要這些呢?

  郜建華老師教給我們如何做一名好教師,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做噪安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。

  在學校如此重視我們青年教師的好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!

青年教師培訓心得體會1000字 篇25

  會議伊始,由河北省唐山市教育局三級調研員劉洪興擔任本次主持人逐一介紹了本次研討嘉賓,首先顧榮校長對“新”青年教師遇到的問題和困惑進行分析,并統(tǒng)計了新教師的特點和不足:新教師與學生的年齡差較小,便于與學生進行溝通;新老師精力充沛求知欲強,更容易接受新鮮事物,熟練使用現代技術;新老師富有工作熱情,可塑性強;新老師大多數是獨生子女在交往當中可能會表現出以自我為中心的現象;新老師遇到困難容易產生挫敗感;新老師普遍缺乏教育方法。隨后其他校長也進行了補充和說明。面對這種情況,學校需要不斷進行幫助和引導,青年教師需要學會和社會、家長進行溝通與合作,構建友好家校合作關系,貫徹“立德樹人”的教育理念。

  其次,顧榮校長針對“青年教師培訓關鍵在哪里,學校應該怎么做?這一問題闡述了自己的觀點:一、新教師首先要及時轉換自身的角色、充分認識自己工作中遇到的困難、不斷消除自己的迷茫,學校定期開展新教師座談會,開展工作咨詢熱線;二、個人發(fā)展的內驅力不足、目標不明、環(huán)境影響,學校需引導新教師做好個人發(fā)展,做好榜樣學習。三、個人的學習、訓練及反思不到位,教師需要向同伴、專家學習、不斷的鍛煉自己教育教學能力,學校成立青年教師成長聯盟,將青年教師組織起來共同學習,定期開展共讀會。

  會議的最后為了幫助青年教師做好職業(yè)規(guī)劃,各位校長分別給出了建議。本次研討會讓我受益頗多,讓我想到近期“為誰培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”的問題,我認為青年教師應該貫徹“立德樹人”的教育理念,青年教師塑造好自己的價值觀才能更好的引導和幫助學生建立健全自己的人生觀。“經師易求,人師難得”有高質量的教師,才會有高質量的教學,故而青年教師還需樹立“終身學習”的理念,不斷拓寬知識視野、更新知識結構、提高自身的教育教學水平,爭做高質量教師。此外青年教師的發(fā)展更離不開學校的幫助和引導,學校可以定期開展座談會幫助教師解決教育過程中遇到的難題。

青年教師培訓心得體會1000字 篇26

  “桃李不言,下自成蹊”,這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得,回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領,為人真誠和善、行事磊落、體恤部下,深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全,在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功,所以又有“飛將軍的美譽”。

  司馬遷在為李廣立傳時稱道:“桃李不言,下自成蹊。”意思是說,桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實,雖然它們不會說話,但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果,以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言,下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人,從而受到人們的敬仰。

  合上書后,靜靜思考。腦海中浮現了出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯,這些詞匯大多都是對教師高尚職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言,下自成蹊”這句話也讓我明白,要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣,以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。

  前些天,有幸聆聽了我院老教師的精彩講授,獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經驗,更多的是師德的魅力!今年七月,我終于完成了人生的第一個角色轉換,從一名學生成為了一名教師,帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初,心里對教師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上,面對一張張渴求的臉龐,突然發(fā)覺我的生命是如此精彩。三尺講臺,也許相對一個舞臺來說太小太小,可是它承載的卻又太多太多。多少年來,一位位教師默默耕耘,但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明天的輝煌。我突然明白,教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。

  常聽老教師說:“要給學生一碗水,自己須有一桶水。”躺在原有的知識上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更加熟悉了。好教師的標準應當是動態(tài)的,是不斷提高的,這就需要我們去發(fā)現、去探索、去創(chuàng)造,就時時需要我們有一顆進取心,不求做得最好,但求做得更好。

  我想:人不一定能使自己偉大,卻可以使自己高尚;生命可以沒有燦爛,但不能失去執(zhí)著。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。時間在自己手中,路在自己腳下。

  正如詩人泰戈爾所說:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的。”讓我們自信地從事花和果實的事業(yè)吧,綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉,撒下一片片綠蔭,結出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人,那就讓我們做綠葉和綠蔭吧!教師是鋪就成才之路的人,那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧!教師是造就學生攀登科學高峰的人,那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧!

青年教師培訓心得體會1000字 篇27

  崗培培訓心得體會 “光陰似箭,日月如梭”,轉眼間我校教師崗前培訓已經結束了。通過在培訓班的學習,我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步,切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。

  教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,起到特殊的社會作用,構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現代科學技術的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量;生產力水平的提高,國民經濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體進步,在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量,又取決于大學教師的工作。其二,大學教師,既是文化科學的傳遞者,又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯系在一起,用“學者”、“專家”來稱呼大學教師,把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子,能夠成為一名大學教師是光榮的。

  通過培訓班的學習,我在政治思想上有了明顯的進步。

  首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學術方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責,勝任教育教學工作。

  其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。“師者,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私的奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率,使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質,既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質的師資隊伍,把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。 再次是明確了高等教育法與教師權利和義務,學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育

  其次是明確了高等教育法與教師權利和義務,學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

  在培訓班的學習,使我在政治思想上有明顯進步的同時,我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園,即將步入工作崗位的青年教師,一方面對大學教學理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學教學實踐經驗,對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后,在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果。

  總之,教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,同時也是必不可少的。通過這次培訓,我把自己從理想中拉了回來,著眼于現實,逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經驗,但我現在有最大耐心和熱心,有充足的信心,只要我肯去努力就會解決任何困難,真正做到愛自己,愛工作!爭取在最短的時間內融入到老師這個隊伍中來,跟上其他老師的腳步,拿成績說話。

青年教師培訓心得體會1000字 篇28

  一、指導思想:

  以我校專業(yè)建設、教師隊伍和教育教學工作的實際,著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

  二、培訓目標:

  本我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開:

  ⑴現代教學理論,教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓;

  ⑵專業(yè)建設水平,開展專業(yè)結構與課程結構方面的培訓;

  ⑶現代教學方法、教學模式、教學風格的培訓;

  ⑷現代教育技術,提高教師科學應用現代教育技術水平的培訓;

  ⑸專業(yè)實踐能力,組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。

  三、培訓方式

  我校校本培訓分教研組培訓、個人自學二個層次進行。

  1、教研組培訓形式:

  (1)備課、說課、上課、聽課和評課等。

  (2)以教研室為單位,開展專題行動研究,每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

  (3)開展校本課程開發(fā)的研究。

  2、個人自學主要包括:

  (1)根據教研組的統(tǒng)一安排,學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規(guī),做好讀書筆記

  (2)撰寫教學總結(反思)。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。教研組將在期末進行檢查,根據實際情況,認定其培訓課時。

  四、培訓對象:

  全組在職教師(含專任教師與兼任教師),人人都要按照教研組培訓計劃參加各項培訓活動。

  五、組織機構與保障措施:

  成立校本培訓領導小組:負責組的校本培訓工作。組長:白麗美副組長:劉光榮

  組員:王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富

  培訓人員要加強學習,不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃,培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。

  建立考核和獎懲制度,調動教師的積極性,實施過程監(jiān)控、結果考核。考核結果納入教師考核內容。

青年教師培訓心得體會1000字 篇29

  20__年3月,我有幸參加我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)青年教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目:鋼筆字、粉筆字、普通話、才藝展示;目的是:進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)掘新人,培養(yǎng)后備力量,形成我鎮(zhèn)教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢,適應優(yōu)質教育對教師提出的更高要求,全面提高我鎮(zhèn)的教育教學質量,為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

  比賽歸來我感慨很多,同時收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意,但最重要的是我享受了這個過程,在這個過程里我能夠更清晰的認識自己,磨礪自己,提升自己!同時我堅信:作為一名青年老師,不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質課,大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會:

  一、勤奮多一點,提升高一點。

  在這次比賽中我的感觸是作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”對于我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。所以我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。因此,我們應善于主動性地學習,不讓自己陷入被動。

  二、在反思中成長。

  在與眾多高手競爭的過程中,我發(fā)現我雖然不是多么優(yōu)秀,卻收獲了一種積極的進取心。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點,為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽,我積累了參加比賽的經驗,也更好地認識了自己,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對我來說,最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中,自己的教學基本功得到了檢驗和提高。通過比賽,讓我充分認識到了教師基本功的重要性,充分的準備是參加比賽的前提,并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲,良好的心理素質和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。

  比賽是一時的,但是經驗是一輩子的,有很多的東西需要我們在實踐中探索。每個人都渴望成功,雖然我的成績并不優(yōu)秀,但誰不渴求這份榮譽呢?反思此次比賽,我覺得我們有學不完的知識、學不完的經驗,我要在日常的各項活動中不斷磨練自己,尋求突破

  經過了這一屆青年教師基本功大賽,使我實在的感受到了競爭,壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的,但收獲是豐碩的。經過這次比賽,我覺得只要虛心沒有越不過的坎;只要勤奮沒有趟不過的河;只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的,但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的,但我要做最堅持的!感謝基本功大賽讓我懂得了:艱難困苦,玉汝于成!在這個舞臺上我充分的展示了自己,這是學校給我們青年教師的一次磨練,也是一次機會,我會更加努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。

青年教師培訓心得體會1000字 篇30

  XX年7月5日,我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓”,由此看來教育局對我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的,所以我們感到很幸福,也很幸運。

  從事這個職業(yè)不到一年,無論是新課標,或是學生思想道德上,很多時候讓我們有些霧里看花,無所適從,我們需要學習,而此次培訓學習,恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

  小學班主任工作是一項復雜細致,需要付出愛心,耐心和責任心,對學生健康成長起著重要作用的工作,這就需要班主任具有良好的思想道德品質,較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質結構和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。

  作為一名青年教師,我由衷的感謝此次的培訓,通過這次學習,對于我個人而言是受益匪淺,感受頗多,故特做總結如下:

  一、學有所得

  1、思想方面

  通過此次青年教師培訓,我對教師有了新的認識,明確了教師的重要性。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;”教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力,而想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情,不僅要具備一些教師應有的基本素質,還要樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀,求真務實,堅持真理。

  在此之前,我對這個職業(yè)有一定認識,但思想上認識并不深入,通過此次培訓,有了更進一步了解,并努力向更好的方面發(fā)展。

  2、工作方面

  (1)愛崗敬業(yè)

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè),如果你不愛她,就趁早離開她,如果你不離開她,就趁早愛她。”我們既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡職地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

  (2)尊重學生

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,劉海霞老師的一句話我記憶很深,她是這樣說的“對學生有正確的認識,不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥,學生對老師好的根本原因是老師對學生好,你若想得到學生的尊重的前提也一樣,是你要先尊重學生,所以不要用語言刀子向學生的人格開炮。

  3、增強專業(yè)知識

  教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學習性,清閑時多學習,忙碌時多思考,學習是永無止境的,但其中的精髓卻是在學中思考,鄭重書記講過,人生除了年齡,沒有什么是可以不勞而獲的,而我們若想增強自己的專業(yè)知識,除了多看書,多學習,多積累外,最重要的是要從中總結,反思,這樣會事半功倍。

  4、教學方面

  要讓學習發(fā)生在學生身上,最好的教育是能夠促成學生的自我教育,教學過程中,教師無意識的張嘴動手,無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),所以要摒棄“填鴨式”教學,要注意學生的自主能力的培養(yǎng),鄭重書記說“把復雜問題講簡單了,視角是永恒的追求”,而怎樣把復雜問題講簡單呢,這就要求我們教師會講課,而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究,只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合,才能達到我們想要的效果。

  二、自我不足

  1、對教師職業(yè)道德和素質結構認識還不夠深刻,雖然通過此次培訓有所提高,但程度不夠,有待今后不斷學習,加深認識。

  2、學習積極性還不夠,應做好終身學習的準備。

  3、加強理論教學和實踐教學。

  4、要以身作則,真正成為學生表率。

  當然,可能由于我的認識不夠深刻,但我會用實際行動來證明。

青年教師培訓心得體會1000字 篇31

  8月20至21日,我有幸參加了20xx年全市高中青年教師培訓。

  此次培訓歷時一天半,共有四位專家型教師做了講座。

  第一位教師是江西師大校長助理熊大冶教授,他講座的主題是《語文教學藝術》,主要講述了教師素養(yǎng),鉆研教學內容,了解熱愛學生,教學設計,語言藝術等五方面的內容。

  第二位教師是贛州中學的鄧思慶老師,他講座的題目是《拿來,助推我在專業(yè)發(fā)展路上快成長》,主要是告訴我們青年教師如何快速成長。他認為新教師專業(yè)成長的“稀有金屬”有四個:一是“在目標中凝聚,在凝聚中收放”,即教學應以目標為導向;二是“在沉浸中感知,在感知中育美”,即引領學生沉浸文本,涵詠語言文字,體會各種文本的豐富性、深刻性、條理性,提升語感;三是“在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中引領”,注重學生的讀寫能力;四是“在反思中研究,在研究中反思”,即要求教師在課后都能提三問,一問感受,二問感想,三問感觸。

  第三位教師是贛四中的劉鳳英老師,她的題目是《高中語文教材里的乾坤》,主要梳理了高中語文教材的演變背景,編寫特點,整體框架,并把高考考點細分到每個單元,每篇文章。最后語文教研組長簡單的說了下新課標下應處理好的關系。此次培訓不單單在理論上有依據、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。通過這次培訓,讓我看到了自己身上的不足,也有一些感悟,受益匪淺。

  1、作為教師,要不斷的提高自身素養(yǎng),全方位提升自己,做一個“雜家”。一個教師首先應具備扎實的專業(yè)知識和過硬的聽說讀寫的能力,其次在教學上應有高尚的敬業(yè)精神和思想品德,還要有鉆研精神。在這一點上,我還做得不夠,在今后的學習生活中,我要多給自己充電,多向同事學習,提高教學水平。

  2、認真對待備課環(huán)節(jié),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,精心設計教案。作為一名新教師或教齡不長的教師,由于教學經驗不足,社會閱歷不深,教學時往往喜歡走捷徑,備課時總喜歡去網上搜教學設計,教學案例,然后再拼湊成一篇教案,完全沒有自己的東西。我也這樣做過。的確,要有自己的思想成果,并不是一朝一夕的事,但并不代表是不可能的事。因此,我們在備課時要認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;精心設計教學方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  3、精心組織課堂教學,創(chuàng)設輕松的教學氛圍,充分調動學生的學習能動性和積極性。課堂教學是實現教學目標的主要途徑,是教學活動的基本組織形式。課堂教學不單是一門藝術,更是一門技術活。作為教師,我們的任務就是如何讓學生“要學”,“樂學”,“愛學”。所以,教學過程中,教師要有條不紊的組織教學,教學語言要簡單明了,教學環(huán)境要輕松愉悅,教學方法要新穎,同時要有很好的應變能力,能很好的處理課堂中的小插曲。

  4、對待學生要尊重,熱愛,多鼓勵,給學生信心。我們經常說“一日為師,終生為父”,同樣,對待學生我們也要像對待自己的親人一樣。生活上,多關心他們,多了解學生的思想動向,幫他們解決生活上的難題,學習上,平等的對待每一位學生,尊重學生的人格,不以老師的權威去壓制他們,要對學生有信心,多給他們表揚,鼓勵,且要發(fā)自內心,而不僅僅是口頭上的“不錯”,“很好”“請坐”等。作為教師,不但要成為學生的良師,更是學生的益友。我相信一個不愛學生的老師,學生也一定不會愛他。

  5、對待教育,要有激情,要熱愛,要全身心的投入。這是我這次培訓感受最深的一點。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的,幾年之后,還能保持當初的教學激情的估計就沒幾個了,隨著年齡的增長,這份激情也漸漸的消失了。而這次培訓的四位教師年紀都比我大,但他們的教學熱情卻是一點不減當年,他們把教師當成了事業(yè),而我們大多數教師是把教師當成職業(yè)。職業(yè)是一時的,而事業(yè)卻是一輩子的。做一輩子的教師則要堅持,堅持自己的信念,堅持自己的原則,堅持自己對教師的堅持。

  培訓已經結束,但教師生涯沒學結束,學習生涯也沒有結束。在今后的工作中,我要踏實的走好每一步,讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

青年教師培訓心得體會1000字 篇32

  剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會,我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺,使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對自己來說意味著什么,不得不承認,在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓的過程就好像是一次“洗X”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮X”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

  從學校里各位前輩身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中,無論是教育教學的相關培訓,還是專業(yè)知識的授課,沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟。

  教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的,“學而時習之”則是首要的任務。而如今,我們提倡終身學習的理念,實則就是順應不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程,教師作為新生代的引領者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責,如果死抱著一層不改的老知識,怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中,諸多反映社會經濟文化,科技新進展等時代性較強的新內容,教師要通過各種渠道不斷學習,及時更新自己的知識結構。不僅如此,我們還要“學而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。

  加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者,教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中,我們應更多地思考學生如何“學”,以學生的求學需求為主線,教師和學生面對知識共同探討、平等對話。同時,教師應該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

  通過培訓,我明白了課堂教學講究一個“活“字,嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會全方面的影響學生的身心發(fā)展。

  教師要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來,教師一定要明白在教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發(fā)展了。同時我們還應該在科學的

  理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學生了,所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應該從現在開始學會適應社會、適應學生,應該在科學的理念指導下,改變教學方方法。

  育人責任重,無鞭自奮蹄。在今后的工作中,我會繼續(xù)向新老教師學習,總結教學經驗,更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

青年教師培訓心得體會1000字 篇33

  在緊張而又忙碌的生活中,我充實地迎來了人生中的第一份工作,說充實是因為體驗了很多,學到了很多,經歷了更多,想說的真是太多太多。通過這幾次培訓,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

  一、在教學方面

  在講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

  二、在學生管理方面

  主要存在的問題是對學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級在同年級的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級名列前茅。

  盡管問題仍然存在,但是進步也是需要肯定的。

  我明白了教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,作為班主任,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是了解。

  作為班主任,就要從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧。在閑談過程中了解他們的基本情況。

  2、愛就是關懷。

  師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。在工作中我熱愛每一個學生。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。

  4、愛就是責任。

  嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。

  有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

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