初三教師節周記(通用31篇)
初三教師節周記 篇1
外面刮著涼涼的秋風,里面卻有很多吵鬧聲,原來是教師節到了,同學們正在爭先恐后地給老師送禮物呢!
老師旁邊被圍得水泄不通,同學們都把自己的禮物遞給老師,老師說:"好好好,一個一個來,不要急。”我定眼一看,發現有些人送玫瑰花,不知道的人還以為是在求婚呢。這時,我的同學楊晨康手中拿著一張賀卡,對老師支支吾吾地說:“老……師祝……您節日快……樂。”他說了好半天終于說完了,老師摸摸他的頭說:“你很有心意,這份禮物我收下了。”他好像如罪釋放一樣高興。
而我送的是一些小禮品,我給老師禮物時候發現老師臉上多了些皺紋,從遠處看不見,走近才能看見,這是為我們辛苦的見證,我對老師說:“送給您老師,祝您節日快樂。”老師說了聲謝謝,臉上露出了笑容,看到老師這樣,我的心里甜甜的,像吃了蜜一樣。
從這次教師節我知道了老師辛勤的付出,只是為了希望我們學習好,以后考試成績得優秀,上個好大學,找份好工作,這才是對老師的回報,這樣的回報遠比那些華麗的禮物要好得多,所以我們以后要好好學習,上課認真聽講,不做小動作,以優異的成績來回報老師。
初三教師節周記 篇2
9月10日是教師節。這天上午,我們初三(六)班全體同學決定給老師一個驚喜。
中午我們都早早地來到了教室,經過一番商議,大家一致推薦由畫畫優秀的蔡璐澤在黑板上繪畫,會寫美術字的郁斯欽寫賀辭“老師,辛苦了!”,再由袁繹博寫上一段歌頌師恩的話。他們三人都認真去做了,我們看后也都很滿意,只是覺得教室里空蕩蕩的,節日氣氛不夠濃厚。這時候,王金昱看見隔壁班教室里還布置了一些窗花似的彩帶,很是羨慕,立馬和劉岷仟到小賣部去買。可惜彩帶已經賣完了,他們只買回兩罐噴膠和五個氣球。于是大家一起動手把五彩氣球掛在燈罩下,教室里也有了一些節日的裝飾和點綴。不過,噴膠要等到老師走進教室時才能噴灑,不知道效果怎么樣,我們不由得有點激動,又有點擔心。
終于,等到沈老師進教室了。我們首先熱烈地鼓掌,接著王金昱和顧浩琦手持噴膠罐用力噴灑。教室里頓時下起了歡樂的“噴膠雨”,同學們都興奮得你一言、我一語爭先恐后向老師表達節日的祝福。沈老師對突如其來的祝福十分驚喜,看到她臉上洋溢的笑容,我們每個人都感到無比幸福。
初三教師節周記 篇3
在9月10日這一天里,我們迎來了XX個教師節,在此祝:天下所有的老師,教師節快樂!
老師們,你們就像蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師們,你們就像園丁,教會了祖國的花朵;老師們,你們就像啟明燈,為我們指明了前進的道路。
老師們,當我高高興興地背著書包跨進小學的那一刻起,你們就開始教給了我無窮無盡的知識,帶領我在知識的海洋中遨游。在這一路上感謝你們!
老師,當我猶豫不決時,是你肯定的答案讓我不再迷茫,讓我更加堅定地學習。
老師,當我成績落后時,是你教我虛心使人進步、驕傲使人落后,使我重振旗鼓。
老師,當我遇到難題時,是你耐心地教導我,讓我輕松地學會了那道題。
老師,當我寫錯字時,是你嚴格地批評我,要我永遠記住千萬不可以寫錯字。
老師,當我傷心難過時,是你教我擦干眼淚,以微笑面對人生……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是我偉大而又無私的老師們,感謝一路上有你們的支持!我永遠不會忘記你們的教誨!
“師恩似海深,教誨如春風”在9月10日這個特別的節日里,祝你們:“教師節快樂”,桃李滿天下!
初三教師節周記 篇4
今天,是教師節,是屬于老師們的節日。
多少次,老師們,正是因為有了你們那春風化雨般的關懷和諄諄教導,才使我們能不斷進步,快樂成長。
您常常說,我們是新世紀的雛鷹,今天,我們磨練比翼;明天,我們將搏擊長空!人生的一瞬間,就在這一瞬間,我們所付出的',必將收獲源源不斷的學識。是金子,總會有發光的時候;是玫瑰,總會有盛開的日子。知識的海洋中,我們踏浪而歌,奮勇前進。
您總是鼓勵我們沿著夸父的腳步追逐太陽;循著女媧的身影修補藍天;趁著火紅的青春,抓住希望的翅膀,撐起命運之舟,托起明天輝煌的太陽。
您總是說:“少壯不努力,老大徒傷悲。”這句話,無時無刻地激勵著我們。您就像天空中閃耀的星星,在我們迷路的時候,是您照亮了那條通向成功的小路;您就像希望的太陽,在我們失望的時候,是您給我們照亮了前方的路。
一句簡簡單單的關懷,看起來那么的普通,但卻包含著您對我們的濃濃愛意。我在這向您抒發出內心純真的愛意:老師,謝謝您,感謝您為我們所做的一切。老師,您辛苦了!
初三教師節周記 篇5
今天是一年一度的教師節,也是的一個屬于老師自己的節日。今天早上,收作業的時候,我們班大部分同學都捧來了自己用心做的禮物,當然也有些禮物是買的。當我們送完禮物的時候,我想起昨天廣播室的同學說的一句話,“今天是教師節,送給老師的禮物是上課認真聽講,作業寫工整,積極舉手發言,做一天的乖學生!”
上午第四節課的時候,崔老師在班上舉行了教師節慶祝活動。崔老師很幽默的說:“第一個節目,崔老師發糖。”我們很多同學都很好奇,崔老師哪來的那么多糖啊?崔老師說這些糖是同學們送給她的,她要把這些糖分給同學們。同學們都坐的端端正正,崔老師先叫了幾個同學,我們七個小記者就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說:“把我拍的好看點,不好看我不要!”最有趣的是,崔老師讓每個拿到糖的同學都給她站在一起拍照,我們幾個小記者都爭先恐后的拍照。
班上的同學都發到糖了,崔老師問:“誰還沒有糖?”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后,大家都很開心,所以都是笑呵呵的。
之后,我們小記者采訪沒有吃糖的同學。很多同學都說,他們想跟爸爸媽媽一起分享。
還有幾個同學拿了糖擺了奇怪的動作,讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里,小記者們爭著搶著給他拍照。
這一天過的很圓滿,大家過的很開心,崔老師也很開心!這一天是最快樂的一天。在我們心中,這是最難忘的教師節!
初三教師節周記 篇6
二年前的金秋九月,我懷著一顆熾熱的心,投進了您那溫暖的懷抱。二年后的今天,這顆熾熱的心承載著對未來的期盼,對理想的追求,對學習的堅持。當然,不可或缺的是對您辛勤付出的無比尊重。
忘不了,講臺上您那怡人的風采;忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;忘不了,您那和藹可親的笑容;忘不了,您那認真負責的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的心中。
沒有您把我們引上航船,我們就無法暢游在知識的海洋;沒有您給我們一張白紙,我們就無法描繪出宏偉的藍圖;沒有您為我們安上翅膀,我就無法翱翔于蔚藍的天空;沒有您送我們一把利劍,我們就無法劈開前路的荊棘。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。
我們不是詩人,無法用詩的語言描繪您,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒您的容貌,我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容您。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學習,取得好的成績,將來的某一天在事業上做出成就,才是我們獻給老師的禮物。
初三教師節周記 篇7
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。
您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。
初三教師節周記 篇8
今年的教師節我和我們班的新同學還有老師一起度過了一段快樂的時光。那天下午1:05分,隨著同學們的一句“老師,節日快樂”老師進入了我們班級。
班會由楊家欣和李林杰擔任主持。開始了,首先第一個活動時欣賞祝愿樹。祝愿樹上布滿了同學對老師的祝福:如“祝老師身體健康,萬事如意!”、“祝老師越來越漂亮”等。在接下來就是精彩的文藝活動了。第一個節目是李錚皓、魏奚蓮演唱的《讓我為你唱一首歌》,再接下來是搶椅子游戲。同學們和老師踴躍參加。當然,比賽總歸會與輸贏,不過輸贏并不重要,重要的是可以通過這次活動增加彼此之間的友誼,其次是陳逸奇、程銘哲朗誦的的原創詩歌:感恩老師。然后是倒數第二個活動:游戲拷貝不走樣。老師們同學們紛紛舉手參加,后贏的人獲得了一些小獎品。
后的活動就是傳送賀卡了,老師看著賀卡,臉上露出了一絲微笑,顯然同學們的祝福對老師來講也很重要。快樂的時光過得很快,一會就到了下課的時間,就讓這次活動永遠存在我們的記憶中吧!
初三教師節周記 篇9
徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。
記得剛上初中時,學校開新生會,會議結束后,按秩序散場。但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時,我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月,我的學習成績直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進行談話,并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好,徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰。從此以后,我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時,她會幫我擦額上的汗水;下雨時,她會提醒我帶雨具;降溫時,她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時,她會督促我;當我感到迷茫時,她會指引我正確的方向。
她對我的愛,像春天里的一場雨,給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光,給我帶來溫暖。在此,我想對徐老師說一句:徐老師,我愛您!
初三教師節周記 篇10
生活是豐富多彩的,充滿了七色陽光,也彌漫著風霜雨雪。生命的長河,注定要流過寬闊的平原,也難免要經過險峻的峽谷。咱們成長的歷程,不僅僅是寬闊大道,同時也布滿了荊棘險灘。使他們諄諄教導,為咱們點亮了前進的明燈,托起了明天的太陽。如果咱們是祖國的花朵,他們就是辛勤的園丁;如果咱們是勇敢的水手,他們就是智慧的導航者。使他們在莘莘學子的心中建立了永遠的豐碑。
老師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼。人們常常說老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人,的確,對于咱們的成長而言,老師是咱們成長的路人,教導咱們如何做人,如何做事;老師是咱們的朋友,尊重,理解和愛護咱們;老師的工作辛苦繁重,為咱們付出心血和汗水。老師的勞動使咱們變得更加聰明和智慧。
老師,您把希望灑播在了咱們心中,您把美德雕刻在了咱們心中,您把社會責任感注入在了咱們心中,社會的發展由此蒸蒸日上。
老師,謝謝您!教師節到了,祝您教師節快樂!
初三教師節周記 篇11
金秋九月,桂花飄香,柔風送爽,教師節又踏著輕盈的步子緩緩而來。
早晨,吃過早飯后,我就催促媽媽,趕快去學校。出門時,我沒有忘記拿著我早已準備好的禮物,看著這些禮物,我仿佛看到了教師收到我禮物時那燦爛的笑容。
想著想著,就來到了學校門口。啊,人真多啊,我被這壯觀的場面驚呆了!我看見賣花的小攤被家長和學生圍得水泄不通。看,那康乃馨、玫瑰花、太陽花,似乎在今天更為鮮艷,一朵朵張開了笑臉!再看那些紙花,五顏六色,做工精致,包裝精美,不愧出自巧人之手。環顧整個場面,真是琳瑯滿目,眼花繚亂!
我帶著自己的禮物,直奔教室,生怕手中的禮物會飛走似的。
來到班級門口,教師的講桌上已經擺滿了一束束的鮮花。當我把自己的禮物送到教師的手里時,教師臉上的`笑容似乎更甜了,教師撫摸著我的頭,溫柔地說:“謝謝你,靖涵!”還有什么能比聽到教師這樣的話語更讓人感動的!我的心里充滿了喜悅。啊,教師,您辛苦了!
回到座位上,我的心里久久不能平靜,一個小小的舉動,竟然讓我和教師都那么高興!是啊,這小小的禮物代表著我對教師的感恩,我對教師的理解,我對教師的尊敬!教師那輕柔的動作,溫暖的話語,給了我自信,給了我勇氣,給了我學習的動力!
啊,難忘的教師節!
初三教師節周記 篇12
時間過得真快,一轉眼,我與徐老師一同度過了三年。還記得三年前,我只是一個滿帶著稚氣的小孩子,拉著媽媽的手一蹦一跳的走進一(三)班這個大家庭。是你伸出了溫暖的手接待了我,讓我成為了這個大家庭中的一員,我不能忘記您那一絲絲淡淡的微笑;我不能忘記您那雙迥迥有神的眼睛;我不能忘記您在給我們上課文時投入的表情;不能忘記您……
記得有一次,您得了重感冒,喉嚨沙啞,可是您還是帶病上課。連平時上課愛做小動作的“搗蛋分子”,今天好象變了個人兒似的,比平時認真了好幾倍,您露出了欣慰的笑容。
記得在競選班長的時候,您用鼓勵的目光望著我,使我信心百倍,于是我大步向講臺走去。是徐老師您讓我知道什么叫自信,讓我有勇氣去接受挑戰。
您與我們一同走過了三年,想對您說的有很多很多,說出口的卻只有一句“謝謝”。
徐老師是您的汗水和辛勤的付出培育了我們這些溫室里的小苗,使我們懂得了什么是愛,什么是奉獻。
初三教師節周記 篇13
每年的九月十日是教師節。今年是第XX個教師節。節日里全國開展了豐富多彩的慶祝活動。老師們有的開會,有的出去游玩,有的看書畫展覽,還有的進書店看書……老師們興高采烈地度過了節日。
老師,我愛您。
老師您是辛勤的園丁。為了把知識準確無誤的傳授于我們,夜深了,星星困得眨眼睛,我們已經進入夢鄉,可您們還在燈下備課、看書。
在學校里,每節課喇叭一響,老師您立刻跑進教室,登上講臺。拿起粉筆在黑板上寫寫畫畫,拿著教棍指指點點。老師講課講得津津有味,引人入勝。我們目不轉睛看著,全神貫注貫注地聽著,認認真真的記著。在知識的寶庫里學到了許多寶貴的知識。
老師您對我們學生是多么溫柔,多么和藹可親。記得有一次上語文課,老師讓我回答問題,我答錯了,本以為老師要火冒三丈,但老師和藹地說:“沒有關系,下次可不要再這樣了。”我怦怦直跳的心終于平靜了下來。還有幾次,在街上看見老師,老師總先對我說:“周璨,作業做完沒?”我說:“做完了。”我和老師親如一家。
老師是蠟燭,點燃了自己,照亮了別人。老師,我愛您。我一定刻苦學習,步步登高。爭取每次考試,各科爭第一以來報答您。
初三教師節周記 篇14
一次重要的活動,展示自己的特長,緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過節目,害怕自己的發揮不如以前。
我們先都在學校廣場集合后步行去清怡園,在路上一些大人們都驚奇地看著我們,他們的眼神好像在說:“嗯?現在還沒放學呢,怎么學生們都出來了?”“這些小學生排成這么長的隊干什么去?”過了一會兒,我們來到了清悅園廣場,只見廣場中心整齊地排列著兩行桌椅,中間擺放著我們學校師生的優秀作品。我找好自己的位置,坐了下去,這次展示表演的作品項目非常多,有:硬筆書法,軟筆書法,詩詞繪畫,十字繡,剪紙等等,充分展示了我們學校豐富多彩的課余生活。
我們坐好后,就拿出筆墨紙硯來,準備隨時開始寫,校長來了,我們就開始寫了,我認真仔細一筆一劃的寫著每個字。我準備寫三張。第一張是“有志者事竟成”,第二張是“千里之行始于足下”,第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過來,看到我寫的字,紛紛豎起大拇指。校長和領導都連連夸贊我寫的字非常漂亮,很有發展前途。我聽了后心里美滋滋的,很自豪!我看了看右邊的一位大姐姐寫的字,哇!她的字更漂亮!我暗暗下決心:以后一定要努力練習毛筆字,爭取把字寫的更上一層樓。慢慢地一個小時過去了,表演結束了,我還坐在座位上久久地不愿離去。
這次活動真是太精彩了!我度過了一個有意義的教師節。
初三教師節周記 篇15
每當到教師節,同學們就急切的準備著給自己教師的精美禮物,我也不例外,這不,我準備了三件精美的禮品,要送給三位正在教我的老師。
每個老師都辛勤的培育著學生們。筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。老師,您為了培育茁壯的新苗,日夜不停地備教案、批改作業,我在這里,對教師們說一聲:“老師,您幸苦了!”
每當看到時代在飛速的前進,我心中就涌起感情的波濤“老師,您好!
初三教師節周記 篇16
人們都說世界上最偉大的愛是母愛,而我卻認為最偉大的愛是老師的愛。母愛源于親情和血緣,而老師的愛卻只有奉獻,是最無私的。
我們像那嬌嫩無比的花骨朵,老師就是那最辛勞的園丁,每天為我們澆水施肥。我們是一株株弱不禁風的小草,老師就是和風細雨,給我們帶來了春的消息。我們好比那一張張潔白的`紙,老師就是那神奇的畫師,用手中的神筆描繪出一幅幅絢麗多彩的畫卷。
老師的愛像太陽一樣照亮了我們的心扉,老師的愛像蠟燭一樣點亮了我們的人生。她捧著一顆熱忱的心走上了講臺,卻不帶走一絲光亮。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這正是對老師們一生的真實寫照。我的理想是長大后也能成為一名教師,因為我希望自己能夠傳承這份無私的愛。
在教師節來臨之際,我真心地對老師們說一句:“老師,您辛苦了!”
初三教師節周記 篇17
9月10日是教師節,也是我轉入新學校的第一個教師節。
聽到“教師節”這三個字,我就興奮起來,首先想到老師就像我們的父母一樣照顧著我們,而我們就像小樹苗一樣,享受著陽光與雨露,漸漸的在長大。老師就是那陽光與雨露滋潤著我們。我要報答老師對我們的教導之恩。
王老師長著一副炯炯有神的大眼睛,上課時總是滔滔不決的努力的說著,盡管還是有些同學注意力不集中,但您不知疲倦的講著;您的微笑勝過天使。
每一次只要有同學不集中,你就像會用巧妙的辦法讓猛獸順服您的訓獸師,讓同學服從您的命令。
下課時,您會與同學說說笑笑,您好像也是小孩,在傾聽我們的心里話,上課時,您卻那么嚴肅偶爾也會開開玩笑,放松一下氣氛。
雖然我剛來到這個班級,但我覺得并不陌生,之所以這樣,是因為親切的老師和熱情的同學們讓我很快的融入了這個班級。
我還得送王老師一條毛巾,晚上洗洗臉,把一天的疲勞擦去,在第二天用一個全新的面貌迎接新的一天。
王老師,我會盡自己的全力展現自己。
現在我祝施老師教師節快樂!工作順利,身體健康。祝您教師節快樂,我的老師。
初三教師節周記 篇18
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――
人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。――
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量…
初三教師節周記 篇19
教師節快到了,同學們都在精心地給老師準備禮物。我和積權不謀而合,都準備送給老師一個:期末考試成績達到九十二分以上。昨天我把它悄悄地寫在日記本里,老師看了,在我的日記本上留言:你們連老師喜歡什么都知道,真神呀!這是我今年收到的最早的一份禮物,很特別、很珍貴,我很喜歡!我們都很高興,暗暗下決心:一定不能讓老師失望!
其他同學會送什么呢?
早上,他們把禮物偷偷地帶到了學校。我們班的“書法家”廖永梅,一進教室,就被同學們請上了講臺。她用彩筆在黑板正中端端正正地寫下了一行醒目大字:老師,祝您教師節快樂!
上課鈴響了,老師拿著書本和顏悅色地走了進來,一眼就看到了黑板上我們的祝福,臉色變得更開心了。問道:“這是誰寫的?”我們異口同聲地說:“永梅寫的。”老師親切地說:“謝謝同學們!”老師把書本放在講臺桌上,對我們說:“今天早上,美清,賢柳、超偉三位同學主動來找我背書,很認真!老師感到非常欣慰。”說到這兒,老師停了下來,奇怪地問道:“剛才我說話時,發現有幾個同學在小聲嘀咕,有的在使眼色,有的好像坐不住了。是不是有什么心事?……林清,你說說怎么回事?”林清站起來,羞澀地說:“老師,您沒說早上好!”老師笑著說:“對不起,老師剛才看到平日不愛讀書的幾位同學今天表現那么好,忍不住先表揚了他們,所以忘了說。”“老師,您現在補說吧?”我們齊聲說。“行!”老師清了清嗓子,大聲說:“同學們好!”我們一齊起立,飽含深情地說:“老師,祝您教師節快樂!”看到老師驚異的神情,我們笑了,老師也笑了。
下課了,同學們迅速從書包里拿出禮物,爭先恐后地送到老師的懷里,有玩偶、有筆筒、有口杯、有字畫……
今天我們真開心啊!
初三教師節周記 篇20
九月十日是教師節,我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說干就干,我找來彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準備就緒,那就開始行動吧。
我先拿出白紙靜靜地思考:畫什么呢?這時,腦海中浮現出呂老師那高大的身影:她為教我們舞蹈,讓我們在演出中取得優異的成績。不知流多少汗,不只費多少勁。查資料,編動作,對每個細節都是那樣認真。我想又想,還是畫個跳“吹泡泡舞”吧。看,在一片翠綠的草坪上,有三個穿節日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優美的舞蹈,還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個泡泡上都有一個字,連起來就是“教師節快樂!”這是對呂老師節日的的問候,那優美的舞蹈是讓呂老師開心。畫完畫,我仔細地觀察起來。咦,好像缺少點什么。于是,我拿起筆又在空白處寫:“祝呂老師教師節開”。你一定會迷惑的問道:“怎么沒有‘心’字呀?”原來,我在“開”字的后面畫了一個火紅的心,它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完,我欣賞著滿意地笑了,盼望著教師節那天的到來。
初三教師節周記 篇21
今年教師節老師的表現和去年大大不同,好像老師都變了似的,去年他們看見鮮花非常高興,今年老師對鮮花看都不看一眼,態度一下子大變了。
我到老師辦公室送作業,看見老師辦公室里只有一盆鮮花。去年,老師辦公室的鮮花放都放不下,到處都有花,花香彌漫,而且,我們到校門口幫助拿送給老師的鮮花需要兩個人抬一盆鮮花,送過來的鮮花都非常的。大盆。今年,送老師的鮮花也小了,看起來一只手就可以拿得動。
今年,老師們都基本上沒有提到送鮮花的事兒,好像老師們都有一點輕視鮮花的感覺,是不是覺得禮太輕了?我一開始這么想的,后來,聽大隊部一說我才明白。原來是學校里不讓老師們收鮮花,怪不得老師辦公室的花這么少。
老師辦公室變得冷清了,可傳達室變得熱鬧了,老師都不過來拿花,十幾平方米的房間,鮮花幾乎占了一半,天氣這么熱,保安叔叔本來想涼快一下的,可就是因為鮮花的原因,保安叔叔們只能待到外面被太陽曬了。
看來今年教師節,老師不收鮮花了。
初三教師節周記 篇22
一年一度的教師節又到了,每年教師節都趕上9月份的開學季,老生返校,新生入學,老師們忙碌無比。看著眼前為了自己忙忙碌碌的老師,或者是想著老師多年來的教誨,部分學生和家長確實從心里想趁著教師節表達一下自己的謝意,而方式往往是買束鮮花,或者是買一些合適的禮物等等。
客觀而言,作為表達謝意的一種方式,學生和家長的這種做法無可厚非,反而從一個側面體現了尊師重教的意識和精神,也符合國家設立教師節的宗旨。但是不知道從什么時候開始,這種對老師的感恩與謝意開始變味,比如禮物越送越貴重,甚至超過了一些家長的經濟負擔,但不送又擔心老師對自己的孩子有意見,導致孩子在今后的學習和生活中被“另眼相看”;比如一些老師開始以各種方式暗示學生和家長給自己買禮物,甚至直接索取紅包。
在各方的詬病之下,國家教育部門開始出手整治這種現象,三令五申不許老師借助教師節收取學生和家長的禮物。而記者在學校和街頭的采訪也證明,這種現象近年來已經得到了有效遏制,往年教師節當天熱銷的鮮花、護膚品等都紛紛遇冷、泛人問津。在我看來,這除了和國家的三令五申有關之外,也和絕大多數教師認識上的提高有關。
以前個別老師為了現實利益收取或向學生、家長索取禮物、紅包的行為,難免引發學生、家長乃至教師同行的非議和詬病,而這種非議和詬病,也會在某個時機傳到這些老師的耳朵里,促使他們反思與自省。說到底,這種行為不但會招致外界的反感,而且也是對自身職業的一種褻瀆與不尊重,和真正的尊師重教精神背道而馳。而且個別教師的不妥當行為,會損害整個教師群體的形象和名譽,實在是得不償失。
盡管鮮花和禮物也是對教師職業的一種肯定與認可,但理解與尊重才是的教師節禮物。更何況,再好看的鮮花和再貴重的禮物,也不過是在教師節這一天才會送到老師的面前,而理解與尊重卻可以貫穿到一年當中的每一天。如何才算是對老師的理解與尊重呢?這是因人而異,也是因事而異的,比如教會孩子在學校的時候要對老師以禮相待,這是尊重;比如孩子成績出現下滑的時候,不要著急埋怨老師教得不好,而是和老師共同找出原因所在,一起幫助孩子提高,這是尊重;比如對老師的教學教育工作給予全力的配合,這也是尊重。
當老師感受到了我們的理解與尊重,則必定能夠大大提升他們的職業認同感和榮譽感,給他們獻身教育事業以更大的信心與動力,這才是真正的尊師重教。
初三教師節周記 篇23
這一周教師節就要到來了,教師節這一天我最想對我敬愛的老師說一聲教師節快樂,我最敬愛的老師有著一頭烏黑的長發一雙有神的大眼睛,那挺立著的鼻子顯得那般堅定與端莊。
她的背后是一塊四四方方的黑板,她的前面是一群渴望知識的孩子。她就像金鑰匙,開啟我們知識的大門!她就像一艘大船,將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長,她就是我們敬愛的老師——鄭老師。
上課的時候,鄭老師是一本“少兒百科全書”。她帶著我們閱讀,瀏覽,指引我們在知識的海洋里遨游,去尋找知識的真諦!同學們上課有疑問都會一股腦兒提出來,即使是一些千奇百怪的問題也可以大聲問,誰都不會笑,因為鄭老師總會認真傾聽和耐心解答。這就是鄭老師,一個我最感謝的人。
記得那是我上三年級的時候,我被老師選去參加鋼筆書法比賽。鄭老師怕我在家訓練不夠,就犧牲她的休息時間,特意叫我去她辦公室指導我練習鋼筆字。當老師握住我的手教我寫字的時候,我心里特緊張,生怕出差錯。老師一筆一畫地寫著,字跡是那么清晰,筆墨是那么均衡。等老師寫完我驚奇地發現老師在紙上寫著“加油”兩個字。我抬頭望著老師,老師用慈愛的目光看著我,對我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵,當時我心里樂開了花。我學著老師一筆一筆地寫著,而老師坐在旁邊陪著我。當我把字寫完時,只見老師拿著兩個剝好的桔子親切地說:“辛苦了!”此時無聲勝有聲,我感激萬分,老師就像是媽媽一樣,頓時,我感到一股暖流傳遍全身。我接過桔子,高高興興地吃起來。啊!真甜,這是我吃過最甜的桔子。老師的愛就像桔子那甜甜的汁水,滋潤著我的心田。
“你們的進步,就是送給老師的禮物。”這是鄭老師經常說的一句話,我將更加努力,把這的禮物送給鄭老師。感謝您,老師!感謝您鼓勵的目光,感謝您慈母般的愛!
初三教師節周記 篇24
讓我們從兩三歲的小孩,逐漸變成一個個知書達禮知識淵博的少年,這個人是老師。讓我們一天天擁有知識的人,這個人是老師。
一年一度,春風秋雨,我們又迎來了一次教師節。9月10日,這個日子原本在日歷上平凡普通的日子卻因為有了教師的偉大,而變得更加不同凡響。
我估計每天夜里老師都在思考明天怎么給同學們上課,怎么才能讓同學們聽得透徹、明白。
'‘老師,我愛您,您為我們想破了腦子。祝老師節日快樂!
初三教師節周記 篇25
XX年9月9日星期五天氣:晴
一年一度的教師節又要來臨了,有的同學給老師送去了一束鮮花;有的同學給老師送去了一本書;還有一些同學給老師送去了一張賀卡……而我覺得作為一個學生,在平時的時候上課認真聽講,寫作業,課后好好復習,在期末的時候用優異的成績來回報老師,這才是送給老師的禮物。每當我在課堂上回答對老師的問題或者在認真寫作業時,班主任陳老師總愛用手在我頭上輕輕地撫摸著,我似乎又回到了媽媽的懷里,享受著甜蜜的母愛,淚水一下子充滿了眼眶。這就是我的啟蒙語文老師,我至今還清清楚楚地記得,陳老師給我們上第一課的情形。她笑著對我們說:“同學們,以后你們就是建三小一二班的學生了,我就是你們的班主任陳老師。”說完又甜甜地笑了笑,于是,跨入學校大門的第一課便在陳老師那甜甜的笑臉中蕩開了……
記得在上四年級的時候,那時是下課,我在走廊玩的時候,不小心被樓梯扶手上的釘子劃破了手,不停的流血,上課的時候我把事情告訴了陳老師,陳老師馬上帶我去衛生室抹了抹藥,還親切地安慰我:“疼嗎?別怕,這就好了。”老師啊老師,您的心在哪里?您的心在您的學生中,您的家在何方?您的家在學校!您講的課,是那樣豐富多彩,您的字跡是如此優美,您的話語如此悅耳,用不同的方法啟發了每一個學生的心靈,為我們打開了一扇扇通往未來的窗戶,讓我們看到了一個斑斕的新世界。那一行行的批語包含著您對學生的愛。每次,當您拿著散發著油墨香的《鄭州晚報》和《東方今報》,總是興高采烈地在班上說:“周曾志豪的文章發表了!”
記得還有一次,我和同學吵架,是您把我們倆個人拉開,批評了我,并說:“他說你,那你應該告訴老師讓老師去教育他。”同時,又說了那個同學的不足之處,說:“你也不能因為一點小事就吵架呀!同學之間應該靜下心來慢慢地談。”在您地幫助下,漸漸地,我們倆人又成了好朋友。在我成長的道路上,當我和同學之間發生矛盾時,又是您教會了我做人的道理,使我懂得了人與人之間要互相尊重,平等相待。
敬愛的陳老師,您從沒有在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您的評價。您的學生就像那一朵朵鮮花,綻放在您的天空下,在您的節日到來之際,我們愿意以我們的笑臉組成一串串花環,為您的節日增添浪漫的情調,增添美麗的光華。您的愛寬大無限,請讓我說聲:“真的愛您”!
初三教師節周記 篇26
星期一是教師節,一大早我從家帶了一盆桂花打算送給老師。,當我還走到離校門大概還有五十米的時候,就聽見了歡快的鑼鼓聲。
路上的小朋友手里都拿著鮮花,路旁還有賣花的叔叔。我快步向學校走去。到了學校門口,我一看,哇!那歡快的鑼鼓聲原來就是我們學校的鑼鼓隊,只見他們站成兩排,中間有個女老師在指揮,高年級的哥哥姐姐們也捧著鮮花站在旁邊。好多家長在拍照,好熱鬧!
我拿著鮮花走進了教室,我就坐在座位上看書,發現同學們都帶著花,有的帶著蒲公英,有的帶的小熊,還有的帶著康乃馨……教室里成了花的海洋。直到老師來到,哇!老師今天好漂亮,我們拿起鮮花送給老師,祝老師節日快樂。
初三教師節周記 篇27
從小學開始,我們度過了九個教師節,就在今天的第十個教師節,我長大了,成為了一名名副其實的高中生。回想九年的學習生涯,無論哪一點都離不開老師的教導。是老師,鼓勵我們上課要大膽舉手、積極發言;是老師,耐心教導我們做人要堅強、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識的殿堂,有空時還和我們一起游戲,無微不至的關心我們。
老師,我崇拜您,您在黑板上留下的一行行整潔的字跡;您在講臺上講課留下的陣陣動聽余音。老師,您講的課生動形象、惟妙惟肖,每一節課都讓我們感覺仿佛身臨其境。也因此,我們每節課都會認真聽講。是您,讓我們愛上了學習!
老師,一個多么神圣的字眼啊!您是人類靈魂的工程師,付出自己,塑造別人;您是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是一只春蠶,俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己,溫暖了別人。有多少次,月亮睡了,星星累了,太陽回家了,您還依舊在為我們批改作業。
老師,您是粗壯的枝干,用您強健有力的臂膀呵護著我們這些未來的花朵兒;您是茂盛的葉子,為我們這些稚嫩的小草遮風擋雨。為了您的學生,您付出了一生的心血,甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,為我們創造光明。老師,在我們心里,您就是世間最美麗的神話!
教師節到了,祝天下所以老師節日快樂,您辛苦了!
初三教師節周記 篇28
敬愛的老師:
教師節快樂!
老師,您用粉筆播種知識,您默默無聞,您無怨無悔。是您給了我們智慧和力量,讓我們在前進的道路上勇往直前!是您給了我們一雙翅膀,讓我們像雄鷹一樣在藍天翱翔!
在這特別的日子里,老師,我有很多話要對您說。千言萬語匯成一句話:老師,您辛苦了!我永遠愛您!祝您節日快樂!萬事如意!身體健康!
初三教師節周記 篇29
今年是一年一度的教師節,是每一個教師的節日。教師節每個學生都送給老師禮物,我們班也不例外。同學們有的送花;有的送賀卡;還有的送信。而我送語文老師兩幅畫卷,數學老師的也是兩副畫卷,送英語老師一個我親手做成的賀卡,當然也是我畫的。
今天早上第一節課是數學課,下課了,有許多人都拿出自己給老師的禮物送給數學老師。可我遲遲沒有動手,過了一會兒我終于鼓起勇氣,緊張的走向老師。我的心里像踹了一只兔子,砰砰亂跳,走到老師身邊,把畫放到老師手里,一溜煙跑了,比閃電還快,懸著的心總算放下來。
第一個任務完成了,剛做到位上,英語老師來收作業,我交了作業時順便吧賀卡送給了老師,順利的完成了第二個任務,我進步了,沒剛才那么緊張了,第三節一下課,我一點也不緊張,光明正大地送給語文老師,第三個任務完成了。
今天我真高興,我可以光明正大地把禮物送給老師,已經不那么膽小了,我進步了!
初三教師節周記 篇30
這周的教師節是一個值得慶祝的日子,在這歡慶的節日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師,那是你們的節日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。
如果說,藍天教會鳥兒飛翔,大海教會魚兒游泳,那么老師,您不僅教給我們知識,還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們。老師,是您把我們領進知識的殿堂,數學課上,您可以把枯燥的數字變得生動有趣;語文課上,您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上,您讓我們領略了異國語言的魅力。
感恩老師,其實并不需要我們去做驚天動地的大事,而是我們發自內心的尊重和祝福。現在正值新學期的開始,我想說:我們會從日常生活的點點滴滴做起,從認真完成作業做起,從認真聽課做起,從遵守紀律做起,從團結同學做起。
最后,我要把最真誠的祝福,獻給我們的老師,獻給我們的學校:祝老師們身體健康,節日快樂!祝我們的學校永葆青春!
初三教師節周記 篇31
今天是9月10日教師節,我們都為這個不平凡的日子為老師準備了許多節目。
“王藍翔,過來一下!“老師笑著說。我帶著疑問來到了老師面前,老師帶著信任地目光看著我,說:“你把這句話讀一遍!”我一看,原來是主持人的臺詞,我高興的把這句話讀了一遍,老師一看我讀的還差不多,就讓我上任了。我坐到坐位上非長激動,因為我從一年級到三年級都沒有當過主持人,雖然激動,還有緊張,但還有信心,我相信,我一定會完成這個光榮而艱巨的任務!
上完一節課后,老師說:“這次的主持由孫藝、王藍翔為大家主持。”該我上臺講話了,我原以為我會很緊張,可是我卻很冷靜,說完,我感到很高興,因為我戰勝了我自己,雖然我主持的好,可大家表演的更好!這會也對照了臺詞上的一句話:我班的同學是多才多藝的。真是,有唱歌的、跳舞的,更讓大家目瞪口呆的`是彈奏古箏《魚舟唱晚》,那才真叫棒!后,我想對老師您說:“您是偉大的!因為我們的才藝都是你們培養出來的!”