高一教師節(jié)作文900字范文（通用14篇）
高一教師節(jié)作文900字范文 篇1
老師是辛勤的園丁，用辛苦和汗水幫助我們成長(zhǎng)；老師是無(wú)私的蠟炬燃燒了自己，為別人帶去光明；老師是粗壯的大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，毫無(wú)怨言。她便是我心中的園丁、蠟炬、大樹(shù)。
是她帶領(lǐng)著我在知識(shí)的還養(yǎng)著盡情遨游，使我的精神得到升華，也使我了解唐詩(shī)宋詞的古典美。
她使我認(rèn)識(shí)了李白，一位一生瀟灑的詩(shī)人。他曾寫(xiě)下“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的偉大志向，在面對(duì)官場(chǎng)的腐朽黑暗時(shí)，他也曾寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的詩(shī)句。從中的放蕩不羈是常人不可比的，但這位浪漫主義的詩(shī)人也會(huì)有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的惆悵。在她的帶領(lǐng)下，我便開(kāi)始了解到了李白這位偉大的詩(shī)人，體會(huì)到李白繡口一吐便是半個(gè)盛唐的意思。
通過(guò)她的引薦，我還認(rèn)識(shí)到了南宋的女詞人—李清照。這位奇女子在少女時(shí)期有過(guò)“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的樂(lè)趣，可到了后來(lái)，在經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡，顛沛流離的生活之后，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”便是她的真實(shí)寫(xiě)照；盡管身心都受到了傷害，但這位女子的為人信仰絲毫沒(méi)有受到影響，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”便是她一生的信仰。讀李清照的詞后，我開(kāi)始佩服這位女子了，我仿佛經(jīng)歷過(guò)她的生活一般，領(lǐng)會(huì)到她的思想情感，也驚羨于宋詞的瑰麗。
當(dāng)然，我能知道這些都是因?yàn)樗S富了我的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理。做人應(yīng)該像魯迅先生一樣，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”因?yàn)檫@句話，我便想要問(wèn)她關(guān)于魯迅先生的故事。她告訴我兒童時(shí)期的魯迅，在百草園中捕鳥(niǎo)、嬉戲，和所有的孩子一樣活潑、天真。少年時(shí)期的他，滿懷壯志去到日本留學(xué)，決定學(xué)醫(yī)來(lái)幫助受疾病折磨的人們。但在深感國(guó)民靈魂的腐朽、無(wú)知時(shí)，他決定棄醫(yī)從文，用文筆喚醒國(guó)民的靈魂。在中年時(shí)期，魯迅先生用筆桿，寫(xiě)下犀利的文字，像一把把槍刺進(jìn)敵人的心臟。魯迅先生像一個(gè)戰(zhàn)士，一心為國(guó)。通過(guò)她，我認(rèn)識(shí)了這些傳奇人物。
她，就是我的語(yǔ)文老師，她使我成長(zhǎng)，她是我心目中的老師。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇2
老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：我宣布一下上次月考成績(jī)。聽(tīng)到這，我立刻緊張了起來(lái)。小A，381分，第一名;小B……。我有一些不安了，只聽(tīng)一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績(jī)?cè)趺蚣议L(zhǎng)交代呀。
真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔…。.
正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對(duì)我充滿希望的目光，心里十分感動(dòng)，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤(rùn)了。
老師走到我旁邊，看著我的英語(yǔ)卷子，俯身對(duì)我說(shuō)：英語(yǔ)這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行?我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。
老師指著題說(shuō)：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說(shuō)：完形填空，是要經(jīng)過(guò)反復(fù)理解和推敲得出來(lái)的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我仔細(xì)看著錯(cuò)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開(kāi)心的笑了。
每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過(guò)難關(guān);在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵(lì)，和我一起歡笑，一起成長(zhǎng)。我的老師，真的對(duì)我很好。
老師，我愛(ài)您。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇3
如果說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)了鳥(niǎo)兒去飛翔，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們；您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣；語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界；英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)始，作為高一的我想說(shuō)：老師們，我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和老師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的'學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最后，我要把最真誠(chéng)最美好的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇4
在生活中我們除了家人和朋友給我們關(guān)心與支持以外，我們老師也常常這樣關(guān)心我們。他們有時(shí)候像我們的父母，經(jīng)常嘮叨我們；他們也有時(shí)像我們的朋友，陪我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。有您們陪伴，真好！——題記
我們可能會(huì)遇到一位嚴(yán)而帶愛(ài)的老師，他們時(shí)而對(duì)我們非常的嚴(yán)格，不許出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯(cuò)；時(shí)而像我們的朋友一樣，跟我們聊天、講笑話。而我正好遇到一位這樣的好老師，我的班主任——元姐。
這么說(shuō)呢，我對(duì)元姐的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字——牛逼。她是一位即知識(shí)淵博又幽默的老師。每次她給我們講課的時(shí)候，我們都會(huì)有一種崇拜她的感覺(jué)，因?yàn)樗牢覀冊(cè)S多所不知道的東西，而且她會(huì)像講小故事一樣講給我們聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，元姐的聲音像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣悅耳。的確，每當(dāng)元姐給我們念文言文或古詩(shī)時(shí)，我們常常沉浸在里面，像是把其他班屏蔽了一樣，除了她的聲音我們都似乎聽(tīng)不見(jiàn)其他聲音。她，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我崇拜的偶像！
我們的元姐也是一位很嚴(yán)厲的老師。一天中午，我翻開(kāi)剛剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本一看，我赫然地看見(jiàn)我作業(yè)的后面寫(xiě)了幾個(gè)紅色的大大的字“不合格，拿著本子上辦公室找我”。我看到這些字是我的第一反應(yīng)就是：慘啦！要被元姐批了！于是我就乖乖的拿著本子上辦公室找老師。到了辦公室元姐就問(wèn)我：“你知道你錯(cuò)哪了嗎？”“我……我不知道，”我說(shuō)。然后她生氣的說(shuō)：“這樣你都不知道？你作業(yè)的格式寫(xiě)錯(cuò)了！我講了那么多次的格式，你怎么還錯(cuò)？是不是上課走神了？你看一下別人是怎么寫(xiě)的，你是怎么寫(xiě)的！……”之后她說(shuō)：“你知道錯(cuò)沒(méi)？下次還犯這種錯(cuò)誤嗎？”我立刻回答道：“我知道錯(cuò)了，我下次一定不會(huì)再犯了！”之后她非常好的放我回班了。
老師的批評(píng)讓我覺(jué)得很丟人，我也有點(diǎn)恨老師，但是我慢慢地體會(huì)到老師的良苦用心了。她是想讓我好好地記住這次的教訓(xùn)，讓我以后上課不能再走神了。經(jīng)過(guò)那次的教訓(xùn)，我上課的專注度高了，會(huì)好好的跟著老師走，好好的做筆記。老師不惜把自己變成一個(gè)“壞人”，也要讓我們知道做錯(cuò)事的后果，讓我們明白做錯(cuò)事之后要怎樣做改正，以后一定不會(huì)再當(dāng)這種錯(cuò)了。
當(dāng)然啦，好的老師不僅僅只有元姐，還有很多很多在背后默默地陪伴著我們的老師！他們把更多的精力放在我們的身上，沒(méi)有什么時(shí)間放在家庭上，他們只是希望學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)，以后能更好的生活！老師也是我們成長(zhǎng)道路上不可少的，他們讓我們學(xué)到不同的知識(shí)，明白不同的道理。老師，我會(huì)用我最終的成績(jī)報(bào)答你的陪伴不是不值得的，不是無(wú)用的！
高一教師節(jié)作文900字范文 篇5
老師，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧摺q月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
他就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師—徐老師。他打開(kāi)書(shū)，在黑板上寫(xiě)下了一道道數(shù)學(xué)題，寫(xiě)完后，同學(xué)們便成了課堂上的主角，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講。往日冷冷清清，沉悶的課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師。往往這道題做出來(lái)了，同學(xué)又會(huì)去想更簡(jiǎn)便，更新穎的方法。這樣下來(lái)，我們一堂課學(xué)習(xí)效率像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，徐老師便會(huì)親自出馬，與我們共同探討難題。我都被他生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中。可我們卻一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習(xí)，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
徐老師還十分關(guān)心同學(xué)，記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節(jié)。同學(xué)們扶著我來(lái)到徐老師面前，徐老師見(jiàn)了，趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水，有棉花棒輕輕給我擦著，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來(lái)，望著老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
老師啊！您猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師啊！你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師啊！沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，啊有今天的我，愿您永遠(yuǎn)著春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿人間。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇6
“花開(kāi)花落常思問(wèn)，誰(shuí)人巧手換流年？”浮生如夢(mèng)，流年似水，向駒過(guò)隙，第XX個(gè)教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學(xué)子，也許會(huì)有一絲濃濃的感動(dòng)與驕傲的成績(jī)。
在夜空，您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識(shí)淵博，但同時(shí)也在漸漸的被時(shí)光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您的證明。但另一個(gè)同時(shí)，您有熔化了學(xué)生的理想的冰川和點(diǎn)燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。
在白天，您又像滋潤(rùn)生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬(wàn)分，常常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使干涸的心靈削弱。而這時(shí)，您來(lái)了，拯救了一個(gè)個(gè)脆弱的生靈，您給了我們力量，您給了我們希望。失落時(shí)，您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯；跌倒時(shí)，您讓我們重新爬起，行色匆匆，仍一如既往去升華自己的人生，因?yàn)槟屛覀兠靼兹瞬⒉皇菫橥纯喽钪∥覀冇谑遣辉倜悦＃辉倩镁常寺男慕K于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊，終會(huì)報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
您象太陽(yáng)一樣選擇了白天之后，便慷慨的給大地一片陽(yáng)光；你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝；您象小路一樣選擇了前方，便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹(shù)那樣為給大地增添一分祿色而活著；象雄鷹那樣，為了更好的翱翔于廣闊的藍(lán)天而活著；象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對(duì)失敗少一些借口，面對(duì)困難多一份勇氣，為自己生命的存在找個(gè)理由。
您一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下，您十卷詩(shī)賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇7
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)，把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！
老師為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
老師，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。老師，您是春天，為人類服務(wù)，孕育著未來(lái)和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇8
伴著十六歲的青春，我們步入了高中的殿堂。這里，也就成了我們的第二個(gè)家，在這新家里，日夜陪伴我們的便是老師。
當(dāng)我走進(jìn)教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴著一副大眼鏡，中等個(gè)子，給人一種莊重、嚴(yán)肅的感覺(jué)。
在這天晚自習(xí)上，他給我們講了很多，在他的嘴角偶爾會(huì)露出一絲微笑。“走進(jìn)新的環(huán)境，你們晚上可別哭哦!”一句簡(jiǎn)單而親切的話，讓他給我的第一印象發(fā)生了大改變，由嚴(yán)肅變成了細(xì)心，和藹可親。
這幾天早上和中午，我們總能看到他彎著腰，揮動(dòng)著掃帚，仔細(xì)地清掃著教室的每一個(gè)角落。
——這，就是老師的奉獻(xiàn)。
在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的miss yang 。
她的頭發(fā)總是很聽(tīng)話的披在肩上，給人一種溫暖的感覺(jué)，她穿著黃色的上衣，高跟鞋似乎在為她的步子伴奏，“咚咚”作響。
“hello,everybody!”隨即，一聲聲流利的英語(yǔ)邊傳入了我的耳際，她的語(yǔ)速很快，讓我們摸不著北。好不容易才等到下課，便有很多同學(xué)跑到老師跟前提建議。一個(gè)微笑的點(diǎn)頭，簡(jiǎn)直出乎我的意料，我心里嘀咕著，她都成了習(xí)慣，還能改變自己上課的風(fēng)格嗎?
“同學(xué)們，可以理解嗎?”她再三地問(wèn)我們，一句話，她有時(shí)會(huì)重復(fù)兩三遍，直到我們弄懂為止。我都為我們這糟糕的學(xué)習(xí)底子感到焦急，然而老師卻始終用她和藹的話語(yǔ)，重復(fù)著我們不懂的句子。一節(jié)課下來(lái)，老師已是氣喘吁吁。
——這，就是老師的奉獻(xiàn)。
老師，用他們的行動(dòng)來(lái)教育我們，感染我們，引導(dǎo)我們，為我們指明前行的路。
有時(shí)，我會(huì)想，為什么“師”前面要加個(gè)“老”字呢?可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻(xiàn)給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發(fā)，僅僅是那因?yàn)榉酃P的侵蝕而生繭的手。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇9
高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象。
我至今沒(méi)有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。在我看來(lái)，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數(shù)學(xué)一年多，從不打罵學(xué)生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間；他學(xué)習(xí)孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節(jié)新課，都“溫故知新”，使我們?cè)陟柟桃郧八鶎W(xué)知識(shí)的時(shí)候，不經(jīng)意地把大家引入新的天地；他和我們保持平等關(guān)系，我清楚地記得，閆老師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……但讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常說(shuō)的一句話。
那是閆老師剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時(shí)，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說(shuō)道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。
一天上午數(shù)學(xué)課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒(méi)有大發(fā)雷霆，他懇切地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我是四班的班主任，說(shuō)‘我們班’，僅是對(duì)四班的稱呼而已，并沒(méi)有不公平的意思……”老師沒(méi)有說(shuō)完，全班一片嘩然。“可你也是我們的老師呀！”“就是！”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣，對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣。就這樣，師生之間的“辯論”開(kāi)始了，有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多，給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說(shuō)：“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了。”“那為什么不讓我們也上課也做？”……天！真有些不可開(kāi)交了。
最后，閆老師向全班：“同學(xué)們，我答應(yīng)你們，以后在兩個(gè)班之間，做到…”閆老師轉(zhuǎn)過(guò)身去。我知道，老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒，不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫(xiě)道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。
老師，“男兒有淚不輕彈”啊……
也許，從那一刻起，數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇10
我一直記得那個(gè)笑容，淺淺的，淡淡的，卻讓人感受到一種別樣的馨香。淡淡樣的馨我一直記得那個(gè)笑容，淺的，淡淡——題記
您，有一個(gè)美麗的名字——老師。
在我眼里，鄭老師是一個(gè)不茍言笑的人。她常以嚴(yán)肅的面孔對(duì)著我們，言行舉止透露出一種“王者風(fēng)范”，發(fā)出的指令讓我絲毫不敢有違抗之心，內(nèi)心總覺(jué)得鄭老師有點(diǎn)可怕。
然而，自從那一次以后，我對(duì)鄭老師有了一種全新的感覺(jué)。
那是一次地理考試，身為地理“學(xué)渣”的我，面對(duì)這突如其來(lái)的考試，心擰得緊緊的，心底的那根弦簡(jiǎn)直要繃斷了，考試前一整天都在埋頭苦讀，似乎想把地理課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的內(nèi)容一股腦兒塞進(jìn)腦子里，這種行為俗稱“臨時(shí)抱佛腳”。
時(shí)間就這樣從我指間流過(guò)，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我坐在座位上，故作鎮(zhèn)定地和同學(xué)討論著試題，等待著試卷發(fā)下來(lái)。只有我自己知道，我額上的汗珠早已像斷了線的珍珠，一顆顆滴落在書(shū)本上。不知不覺(jué)，我的手握得越來(lái)越緊，直到指甲刺破手心也渾然不知。卷子一發(fā)下來(lái)，我的眼珠都快瞪出來(lái)了，心里猛地一陣酸，想說(shuō)點(diǎn)什么，話卻堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)……那鮮紅的數(shù)字，如同一條無(wú)情的細(xì)鞭，狠狠地抽打著我的心；那刺目的數(shù)字，如同一匹脫了韁繩的馬，在我的心口橫沖直撞，直到血肉模糊。那是我人生中一次不及格，原本天真的我以為臨時(shí)抱了佛腳，至少也能考70多分吧，結(jié)果呢？卻沒(méi)有及格！我的心好難受，淚水模糊了我的視線，爬滿了我的臉龐，我也不想擦，只希望這難堪的一頁(yè)趕快翻過(guò)去，我再也不想看到它。
我的腦子里一片空白，整個(gè)人陷入了無(wú)邊無(wú)際的痛苦之中……忽然，一只大手搭在了我的肩上，是那么的溫暖，剎那間，仿佛有一股暖流注入我的心底，我慢慢地抬起頭，啊，是您，鄭老師！我心頭一緊，以為您看到了這分?jǐn)?shù)，會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我已經(jīng)做好了一切心理準(zhǔn)備。然而令人意想不到的是，您竟然笑了！薄薄的嘴唇輕輕開(kāi)啟，露出了潔白的牙齒，嘴角泛起一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑。那笑容，如同黑暗里的一束陽(yáng)光，頓時(shí)把我從絕望的邊緣拉了回來(lái)。隨即您在我耳邊輕聲地說(shuō)：“地理成績(jī)落下了，今后不要去補(bǔ)數(shù)學(xué)了，爭(zhēng)取把地理成績(jī)趕上來(lái)，知道了嗎？”您雖沒(méi)有說(shuō)出什么感人至深的話語(yǔ)，但您的那一笑卻使我一輩子也忘不了。
那以后，鄭老師對(duì)我們依舊嚴(yán)厲有加，依舊很少露出笑臉。但在我看來(lái)，一切都不同了。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，每當(dāng)我遭遇挫折的時(shí)候，每當(dāng)我想要放棄，對(duì)生活失去信心的時(shí)候，我總會(huì)想起那一次的經(jīng)歷，總會(huì)想起鄭老師的笑臉。那微笑，如同陽(yáng)光下的茉莉，潔白如玉，馨香淡淡，歷久彌香。
高一教師節(jié)作文900字范文 篇11
今天是20xx年9月10日教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀內(nèi)松械诙皇谝晕覀冎R(shí)的人，老師把知識(shí)傳授于我們，讓我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天里盡情的遨游；感激老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊氖刈o(hù)神，在我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們，守護(hù)我們。俗話說(shuō)得好：“一日為師，終生為父。”讓我們共同來(lái)感謝老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我心里特別感激馮老師！
時(shí)間倒轉(zhuǎn)到前一年的初夏季節(jié)。在一個(gè)黃昏，天空一下子昏暗了，電閃雷鳴，外面下著傾盆大雨。放學(xué)鐘聲響起了，大家驚恐的眼睛望著窗外的瓢潑大雨，心里充滿了恐懼。又一個(gè)閃電劃破天空，又一個(gè)霹靂震耳欲聾。今天我們班上好許多人沒(méi)帶雨傘。即使帶了雨傘，這樣風(fēng)雨交加，我們也不能冒雨回家。正當(dāng)同學(xué)們感到無(wú)助的時(shí)候，班主任馮老師匆匆趕到了班級(jí)，安慰我們：“同學(xué)們，大家不要害怕，有老師陪著你們，等雨變小了，家長(zhǎng)來(lái)接了你們就可以回家。”大家聽(tīng)了老師的話，仿佛吃了定心丸，安靜了焦躁的情緒。這時(shí)，吳福進(jìn)同學(xué)的媽媽帶著雨衣來(lái)了接福進(jìn)回家。老師又安慰大家說(shuō)：“大家不要害怕，你看媽媽不是來(lái)接你們了。”老師的話音剛落，又有幾個(gè)家長(zhǎng)站在班級(jí)門口了。全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)隨著家長(zhǎng)走了，有的目光都在門口搜索著，有的同學(xué)干脆拿起筆奮筆疾書(shū)。老師就這樣靜靜地陪著我們。
時(shí)間不知不覺(jué)中過(guò)去了，許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了。天色也更暗了，路上亮起燈，這時(shí)雨也逐漸小了，班上只有幾個(gè)人了，老師也出去了，我有些害怕，我怕老師回家了，那我們幾個(gè)怎么辦呀。不一會(huì)兒，老師又回來(lái)了，手里還拿著幾把雨傘。“家比較近的，拿著老師的傘，先回去吧，家比較遠(yuǎn)的，老師另想辦法。”原來(lái)老師出去是去借雨傘了，老師把雨傘分發(fā)給了幾位同學(xué)，缺了一把，我沒(méi)發(fā)到。于是，老師就把她自己的那把雨傘硬塞給了我。“那您怎么辦呢？”您就微微一笑，說(shuō)：“我自己想辦法。”我拿著老師的雨傘急匆匆地走回了家。
第二天，我走進(jìn)班級(jí)，我問(wèn)您：“老師，您昨天晚上怎么回去的。”“騎車回去的。”老師很幽默，似乎有意扯開(kāi)了話題。我把雨傘還給了老師。走回座位，我想：老師大概是淋著雨回家的。頓時(shí)，我感到十分內(nèi)疚，我昨晚就不應(yīng)該把老師的雨傘拿回家……嗨，我真不應(yīng)該。
老師，您教會(huì)我做人：您在默默中告訴我們要樂(lè)于助人，為他人排憂解難。老師，真的謝謝您！教師節(jié)日快樂(lè)！
高一教師節(jié)作文900字范文 篇12
在我的心中，有一位和藹可親、知識(shí)豐富的老師始終令我難以忘記。她曾教給我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她曾給予我許多關(guān)懷，讓我感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大家庭的無(wú)限溫暖；她曾賜給我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到再多的因難也能披荊斬棘，勇往直前。她就是我讀四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——徐老師。
徐老師有一雙明亮的仿佛會(huì)說(shuō)話的大眼睛。課堂上，她那和藹的微笑、傳神的目光和娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)快活的音符，奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)退步時(shí)，她就會(huì)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)替代嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，擔(dān)心受到批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，他們會(huì)在心里暗暗憋足了勁兒，發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。所以，同學(xué)們都很喜歡她。
剛上四年級(jí)時(shí)，雖然我學(xué)習(xí)還算認(rèn)真，但語(yǔ)文成績(jī)并不太理想，尤其怕寫(xiě)作文。細(xì)心的徐老師教我不久后就覺(jué)察到了，于是，她便在課余耐心地為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)，輔導(dǎo)我寫(xiě)作。為了讓我把作文寫(xiě)好，她還鼓勵(lì)我平時(shí)要細(xì)觀察，多讀書(shū)，勤練筆。在她教我們語(yǔ)文課期間，每周都會(huì)給我們布置寫(xiě)一篇作文。記得她給我們布置的第一篇作文是寫(xiě)一件心愛(ài)的物品，當(dāng)時(shí)剛好我媽媽給我買了一個(gè)小鬧鐘，我喜歡得愛(ài)不釋手，于是，我的作文便寫(xiě)的是《我心愛(ài)的小鬧鐘》。等徐老師把作文批閱后發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)發(fā)下的作文本，首先映入我眼簾的是徐老師的評(píng)語(yǔ)：觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)。那八個(gè)醒目的紅字，像一團(tuán)紅色的火焰溫暖了我的心。雖然這篇作文老師只給了我“良好”這個(gè)等次，但她卻給了我寫(xiě)作文以來(lái)得到的的評(píng)語(yǔ)，我心里真是美滋滋的。
在后來(lái)寫(xiě)的作文里，我不僅經(jīng)常得到徐老師寫(xiě)的“優(yōu)秀”等級(jí)，而且作文里也漸漸地有了許多她用畫(huà)波浪線的方式標(biāo)注的優(yōu)美語(yǔ)句。從那時(shí)起，徐老師幫我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門，我不再害怕寫(xiě)作文，并對(duì)寫(xiě)作的興趣也越來(lái)越濃，作文水平也一天天提高了。后來(lái)，徐老師為了讓我寫(xiě)出更好的作文，又推薦我去我們學(xué)校的文學(xué)社參加了寫(xiě)作培訓(xùn)。她還鼓勵(lì)我積極向外投稿，終于，在她的幫助下，我也有了屬于自己的獲獎(jiǎng)作品，這使我的寫(xiě)作的信心更大了。
正是她，徐老師，在我學(xué)習(xí)的道路上為我排憂解難，幫助我推開(kāi)寫(xiě)作的大門，引領(lǐng)我走上了寫(xiě)作的道路，我真想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“徐老師，謝謝您！”
高一教師節(jié)作文900字范文 篇13
在升上高中的第一個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了教師節(jié)。在向中學(xué)老師問(wèn)好的同時(shí)，我不由得想起我的小學(xué)老師——許老師。
許老師是一名男教師，也是一個(gè)殘疾人。他的腳一跛一跛的，走路很慢。他教我們數(shù)學(xué)，平時(shí)對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)厲，有的同學(xué)挨他罵了不服氣，就暗地里學(xué)他走路，說(shuō)他的壞話。我看了也暗地里偷笑，心想：誰(shuí)叫他要經(jīng)常罵我們，自作自受。
然而，一件使我的心靈遭受遣責(zé)的事發(fā)生了。那天下午放學(xué)，我最后一個(gè)回家，走到樓梯口的時(shí)候，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)撞了我一下，我重心不穩(wěn)，從樓梯口摔了下去。那個(gè)同學(xué)好像知道闖了禍，便跑開(kāi)了。我可慘了，站都站不起來(lái)，腳扭傷了，腫得很厲害。周圍又剛好沒(méi)有人，這下我真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”了。這時(shí)，樓梯口閃過(guò)一個(gè)人影，我感到希望來(lái)了，定睛一定，原來(lái)是許老師。我的心不覺(jué)冷了一大半，平時(shí)我們對(duì)許老師那么不友善，更何況他是一個(gè)殘疾人，他當(dāng)時(shí)完全可以置身事外，但他還是走過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“曉楠，你怎么了。”我告訴他我的腳扭傷了，不能走路了。他看了看我的腳，證明我所說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，便把我背了起來(lái)，要背我回家。我連忙說(shuō)：“不用了許老師，我媽媽等會(huì)兒看我沒(méi)回家，會(huì)來(lái)學(xué)校找我的。”這時(shí)，許老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的腳嚴(yán)重扭傷，不能再等下去了。”我只好不再說(shuō)什么。
許老師本來(lái)走路就比較慢，又背著一個(gè)我，速度可想而知。可他卻不斷地加快腳步，以至于累得滿頭大汗。此時(shí)，我落淚了，并不是因?yàn)槟_傷，而是因?yàn)樵S老師。許老師是多么好的一個(gè)老師啊！他批評(píng)我們是為了我們好，我們?cè)趺淳筒荒芾斫饽兀课业男暮艹林兀矣X(jué)得對(duì)不起老師。
大約十幾后鐘后，我們才到家門口，我簡(jiǎn)略地向媽媽說(shuō)了一下我扭傷的原故，媽媽馬上把我送回醫(yī)院……
一個(gè)月過(guò)去了，我的腳傷好了，準(zhǔn)備去向許老師道謝并跟他認(rèn)錯(cuò)。到了許老師的宿舍門口，我徘徊著，不敢進(jìn)去。許老師會(huì)說(shuō)什么呢？批評(píng)我不尊師重道，又或者原諒了我……這時(shí)，與許老師同宿舍的另一位老師走了出來(lái)，他問(wèn)我找誰(shuí)。我說(shuō)我要找許老師，那個(gè)老師說(shuō)：“許老師調(diào)走了，你不知道嗎？“
許老師走了，這個(gè)打擊對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了。一個(gè)那么好的老師走了，可我們以前都不懂得珍惜。許老師走了，他再也不來(lái)教我們了。
每當(dāng)教師節(jié)，我總會(huì)想起許老師，我的眼睛總會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景：一位人民教師背著一個(gè)學(xué)生蹣跚前進(jìn)。許老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您，您永遠(yuǎn)是我的恩師！
高一教師節(jié)作文900字范文 篇14
一陣“悠揚(yáng)”的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書(shū)。緊接著，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長(zhǎng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛(ài)而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。忘記說(shuō)了，這節(jié)課是堂公開(kāi)課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長(zhǎng)的老師們?cè)缫炎诮淌依锪恕０橹痪洹袄蠋熀谩本W(wǎng)，數(shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開(kāi)始了。“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說(shuō)著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過(guò)俺老孫的火眼金睛——老師怯場(chǎng)了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開(kāi)課，是誰(shuí)都會(huì)緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫(xiě)出如此”蒼勁有力”的板書(shū)，禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問(wèn)題。“你來(lái)說(shuō)一下，這道題怎么解。”剛剛溜了一小下神，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉。看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì)解啊。慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅恕Ｐ睦镒骱昧藴?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽(tīng)課了……”對(duì)此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。