創建和諧校園建議書素材（通用3篇）

創建和諧校園建議書素材 篇1

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　　教室是我們求知的殿堂，學校是我們生活的家園。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在窗明桌凈的教室中學習、在整潔干凈的操場上運動時,我們卻看到了一些同學隨手隨處拋扔垃圾、處處亂涂亂畫，任意破壞公物……這些行為不僅破壞了校園環境，同時也損害了同學們自己的形象，校園環境是一個學校文明程度的重要標志，也是廣大同學優良素質的體現。為了讓你我能在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康成長，在此校團委會、學生會向全體同學發出如下建議：

　　一、愛護學校環境，不在教學區飲食，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養成良好的衛生習慣，自覺維護校園的清潔衛生。

　　二、愛護學校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在綠化帶上停坐，愛護花草樹木。

　　三、愛護學校公物，愛護校舍桌椅門窗、校園體育設施、試驗設備等公共物品。

　　四、愛護學校資源，隨手關燈擰緊水龍頭，節約每一度電每一滴水，杜絕浪費。

　　五、遵守公德，團結友愛，舉止文明，行為規范，共同維護校園秩序。為了此次建議落到實處，校團委、學生會成員近期將在校園內掛牌監督，請大家自覺遵守，如有不良行為被發現，認錯態度不端正，且屢次違犯者，將參加維護校園衛生勞動一天!請廣大同學樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，擔負起校園環保責任。讓我們從自己做起，從現在做起，爭做建設和諧校園的先行者!讓我們攜起手來，使衛生不再是外在強加的約束，而是我們內化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行;使文明成為習慣，讓校園更加和諧!

　　建議人：_X

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創建和諧校園建議書素材 篇2

　　我的校園非常美麗，你要是去過了，也一定會覺得妙不可言。

　　春天時，植物小區的梅花雖已凋謝，但枝頭已經偷偷地凸出了些新芽，盡管還未成蔭，但卻非常可愛，好像小嬰兒的小乳牙。每當下課時，這里總會聚集很多人，有的在追逐嬉戲，有的觀察小螞蟻，有的就只是單純地賞“綠”，有時候上美術課時，老師還會帶同學們去那里寫生。此情此景，讓我不由得想起了一句詩：“兒童不解春還在，只見游人多處行”。

　　轟隆隆，夏天來了。盡管太陽好像個熱球球似地炙烤著大地，但同學們依然在操場上盡情“廝殺”，打藍球、踢足球、跑步、丟沙包……而那些棵榕樹也早已經枝繁葉茂，像一把把撐開的巨傘，“罩”住了不少蔭涼，所以每次下課，那下面總是坐滿了人，同學們在那或做游戲，或看漫畫，或下棋，好不快活!

　　不知不覺間，秋姑娘敲開了收獲季節的大門。綜合樓旁的那幾棵石榴樹上都結滿了沉甸甸的果實，顆顆都笑裂了肚皮，好像在說：“吃我吧，吃我吧，我可甜了。”

　　冬天悄然來臨，盡管冷兮兮的，但同學們卻是熱情高漲，聽，“擠油堆咯”，每次一下課，這句話就充滿了整個校園;看，一堆堆的同學在墻邊擠來擠去，哦，原來那是擠油堆。不知什么時候我也被擠進去了……

　　我愛我的校園，這里的美景與生活絕對值得我們用心收藏。

創建和諧校園建議書素材 篇3

　　我們一天中三分之二的時間都是在校園里度過的。因此，在這段時間里的頭等大事，除了學習，就莫過于我們的安全問題了。

　　在校園里，老師常常叮囑我們：下課不要在走廊橫沖直撞，這樣難免會有一些磕磕碰碰;別和同學起爭執，這不僅破壞了友誼，還有可能會受傷;也不可以玩一些危險的游戲，否則很有可能釀成大禍。盡管有老師和家長如此無微不至地照顧，我們還是沒有聽從他們的教誨，從而讓校園上演這一幕又一幕的悲劇。

　　記得在四年級時，陳佳怡和別的女生玩下腰。危險也就在那一瞬間發生了，陳佳怡剛一下腰，結果因為重心不穩，手撐地過猛，導致左手骨折。去醫院治療了很長一段時間才回來上課。看著她手術過的手臂，長長的傷疤，我的心也想被割過似的。所好是左手骨折，不是右手，不然的話，連字也寫不了了。

　　我有時也沒注意。三年級時，我和一位女同學玩比力氣，她竟然把我推了下去，當時在樓梯，我的頭重重地砸向了一塊有棱角的臺階，額頭被撞了一個大傷口!我到醫院縫了好幾針呢!回想起這件事還讓人后怕，當時要是撞了眼睛，后果不堪設想。

　　為了不要再發生這么危險的事，我給大家提幾個小建議：課間時，不要做一些危險的游戲，不然有可能會重蹈陳佳怡的覆轍;沒有節制地瘋玩，這樣也不好，指不定撞到哪里，受傷的也是自己……我相信，只要大家都注意一些，我們的校園，會變得更加和諧美好。

　　安全，是一顆光芒四射的太陽，照亮了我們的人生;安全，是一條紐帶，聯系著我們的生死存亡。有了安全，我們才能健康成長;有了安全，我們的生活得以保障;有了安全，我們的人生會更加美滿。

　　讓我們時刻謹記：珍愛生命，安全從我做起!

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