六年級小學生建議書（精選9篇）
六年級小學生建議書 篇1
親愛的學弟學妹們：
你們好，我是和你們在同一個校園，但是已經快要畢業的大姐姐。你們天真、活潑、可愛，可是有的舉止、行動方面，我還要提出或建議的。下面，就請看看我的建議：
1.吃完小吃把包裝袋亂扔。
你們喜歡吃一些糖和餅干，這我是知道的，我也并不反對。可你們中的有些人總喜歡把吃的吃完了，就將包裝袋隨手丟在地上，有的怕被老師發現，居然還扔在花壇里。自己是方便了，可看看那一株株美麗的花，那么潔凈，卻得穿上塑料袋“外套”，它們得有多傷心哇。所以，我建議能把垃圾丟進垃圾桶里面，不要讓垃圾隨處可見，更別生活在垃圾里。
2.采摘花壇里的花。
花壇里的花固然漂亮，可如果能帶回家陪伴著我們，那該多好!于是有的同學抱著這樣的想法，摘下了它們，放進了自己的書包，占為已有。花兒是美麗，但摘下來也活不了幾天哇!所以我建議，如果真的喜歡，可以在家里栽種上幾株類似的植物，如月季、秋菊……這樣既可以美化環境，又不用摘校園里的花了。一舉兩得，多好呀!
3.水龍頭用完不關(浪費水)。
在離你們教室不遠的地方，就有洗手池。有的同學洗完手就走了，還有的把水龍頭開得老大，居然只為了玩水!關于玩水，我也見過：有的同學在下課后，以水為武器，互相潑灑在對方身上。這樣我們自己也是很容易生病的。我提議盡量不要玩水，用完也要及時關掉。不然嘩嘩的，多浪費啊!現在水資源是多么匱乏呀!不要讓水的眼睛孤單地流淚吧!
這是我目前迫切提出的幾點建議。你們只要改掉你們以上不文明的行為，相信你們便能做個小公民。保護我們的校園，我們義不容辭，大家都要加油哦!
20xx年xx月xx日
六年級小學生建議書 篇2
尊敬的校長：
您好!
當我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業的小學生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學習生活，灑下了我們多少快樂的笑聲，留下了我們多少快樂的身影。操場上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲……
校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷?馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業生的心聲嗎?校長，我建議，學校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業生，此時的學習是十分緊張的。可是，我們不想整天學習，成為一個沒有快樂的“學習機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學習中。校長，您說對嗎?校長，我還有一個請求——畢業生能否上一上體育課呢?人的健全，不僅僅靠學習，還應靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉!經常鍛煉，可以發展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學習有很大的幫助喲!抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝
20xx年xx月xx日
六年級小學生建議書 篇3
環保局的叔叔阿姨們：
你們好!
我是楊村十小六年級的一位小學生，我從電視上以及各種書籍上了解到現在我們所生活的環境很惡劣。可再生資源已經遭到破壞，變成了不可再生資源。由于人們濫用化學品，給人類的生活環境帶來了一系列災難。在此，我向你們提出以下幾條建議：
1、現在汽車排放尾氣，污染空氣，應該使用綠色環保的汽車。
2、有些工廠排放污水，使河流被污染，嚴重危害著人類的健康，應科學處理工廠污水。
3、現在的垃圾隨處可見，影響著人們的生活環境，給垃圾分類，不要讓它們到處亂跑。
4、節約用水，有些人開著水龍頭，人卻不知道哪里去了，不討讓它們孤獨的流淚。
5、不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木。有些人專門使用一次性筷子，以后不應該再使用了。
6、買菜時不用塑料方便袋，減少白色垃圾。
地球是我們賴以生存的環境，科學家已經證明，如果地球被破壞了，我們別無去處。地球就像我們的母親，我們應該像對待自己的母親那樣去對待它，請你們把我提出的這幾條建議轉告給廣大人民，告訴他們拯救地球就是拯救自己的未來，我們不能再破壞地球了。
六年級小學生建議書 篇4
尊敬的校長和老師：
最近，我發現校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學平時就不注意衛生，廢紙、破袋隨手一扔了事.因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。
這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：
⑴在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾筒，最好是分類垃圾筒。因為我發現垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種，一方面可以增加收入節約能源，另一方面在學生中確立節省資源的觀念，只有這樣我們的校園才能更整潔!
(2)學校學生人數多，孩子們在課間活動量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有樹木才能把大量的二氧化碳轉化為氧氣，凈化空氣，所以要多多植樹。這樣我們的校園環境才能更美好!
尊敬的校長，請采取我的建議，快讓同學們行動起來，讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧!
10月19日
六年級小學生建議書 篇5
尊敬的六年級小學生家長：
您好！隨著您的孩子進入六年級，他們即將面臨小學階段的最后一年，也是為初中生活做準備的重要一年。為了幫助孩子更好地度過這個關鍵時期，我們提出以下建議，希望能得到您的重視和支持。
一、學習方面的建議
制定合理的學習計劃：請與孩子一起制定一個合理的學習計劃，確保每天有固定的學習時間，并適當安排復習和預習內容。
培養良好的學習習慣：鼓勵孩子養成課前預習、課后復習、獨立完成作業的習慣，這將有助于他們更好地掌握知識。
關注孩子的興趣愛好：在保證學業不受影響的前提下，支持孩子發展自己的興趣愛好，這將有助于培養他們的`綜合素質。
二、心理方面的建議
加強與孩子的溝通：請多關注孩子的情緒變化，主動與他們溝通，了解他們的想法和困擾，給予他們適當的支持和建議。
培養孩子的自信心：鼓勵孩子積極面對困難和挑戰，肯定他們的努力和進步，幫助他們建立自信心。
教育孩子學會調整心態：告訴孩子生活中難免會遇到挫折和失敗，重要的是學會調整心態，積極面對問題。
三、生活方面的建議
合理安排作息時間：請確保孩子有足夠的睡眠時間，避免熬夜和過度使用手機、電腦等電子產品。
注重飲食健康：請關注孩子的飲食健康，鼓勵他們多吃蔬菜、水果等營養豐富的食物，少吃零食和油炸食品。
鼓勵孩子參與家務勞動：讓孩子參與家務勞動可以培養他們的責任感和獨立性，同時也能讓他們更好地理解家庭的運作。
四、家校合作方面的建議
積極參與家長會：請您積極參加學校組織的家長會，了解孩子在學校的學習和生活情況，與老師共同關注孩子的成長。
與老師保持溝通：如有任何關于孩子學習或生活方面的問題，請及時與老師溝通，共同尋找解決方案。
支持學校的教育教學工作：請您支持學校的教育教學工作，理解并配合學校的教育管理措施，為孩子創造一個良好的學習環境。
最后，我們衷心希望每一位家長都能成為孩子成長道路上的堅實后盾，與我們一起攜手努力，共同為孩子的未來打下堅實的基礎。
祝您和您的孩子身體健康、萬事如意！
20xx年xx月xx日
六年級小學生建議書 篇6
家長朋友們：
你好！
創良好家風助孩子成才。家風是家庭成員文化修養、行為準則、人格品位、人際關系等方面的具體體現。家風雖然是無形的，但對孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規范的自動“調節器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風還具有繼承性和延續性，即凡是在具有良好家風的家庭中成長起來的孩子，其將來又會成為合格家長。所以形成良好的家風，其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風，家長應從以下幾方面著手：
其一，創造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環境中健康成長。古人云：“家和萬事興。”家庭成員之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長的關懷，家庭成員彼此間的愛護，民主平等的關系，文明禮貌的風氣，奮發向上的精神等，這些對孩子成長都是積極的動力因素。
其二，創造良好的家庭環境，讓家庭的每個角落都能發揮教育功能。良好的家庭環境不是時髦、豪華生活用品的堆積，而在于其整潔化、條理化、知識化，使孩子置身其中，能得到賞心悅目的精神享受，受到美的熏陶，進而產生愉悅向上的'動力。
其三，樹立良好的家長榜樣。“學高人之師，身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書，家長就不能通宵達旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒；要想讓孩子講文明有禮貌，家長就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛，不斷提高自己的品質和素養。
家風如春雨，潤物細無聲。良好的家風有利于孩子成長成才，望子成龍的家長們，不妨從自己做起，給孩子創造一個寬松美好的成才環境。
建議人：
日期：
六年級小學生建議書 篇7
親愛的學弟學妹們：
你們好，我是和你們在同一個校園，但是已經快要畢業的大姐姐。你們天真、活潑、可愛，可是有的舉止、行動方面，我還要提出或建議的。下面，就請看看我的建議：
1.吃完小吃把包裝袋亂扔。
你們喜歡吃一些糖和餅干，這我是知道的，我也并不反對。可你們中的有些人總喜歡把吃的吃完了，就將包裝袋隨手丟在地上，有的怕被老師發現，居然還扔在花壇里。自己是方便了，可看看那一株株美麗的花，那么潔凈，卻得穿上塑料袋“外套”，它們得有多傷心哇。所以，我建議能把垃圾丟進垃圾桶里面，不要讓垃圾隨處可見，更別生活在垃圾里。
2.采摘花壇里的花。
花壇里的花固然漂亮，可如果能帶回家陪伴著我們，那該多好!于是有的同學抱著這樣的想法，摘下了它們，放進了自己的書包，占為已有。花兒是美麗，但摘下來也活不了幾天哇!所以我建議，如果真的喜歡，可以在家里栽種上幾株類似的植物，如月季、秋菊……這樣既可以美化環境，又不用摘校園里的花了。一舉兩得，多好呀!
3.水龍頭用完不關(浪費水)。
在離你們教室不遠的地方，就有洗手池。有的同學洗完手就走了，還有的把水龍頭開得老大，居然只為了玩水!關于玩水，我也見過：有的同學在下課后，以水為武器，互相潑灑在對方身上。這樣我們自己也是很容易生病的。我提議盡量不要玩水，用完也要及時關掉。不然嘩嘩的，多浪費啊!現在水資源是多么匱乏呀!不要讓水的眼睛孤單地流淚吧!
這是我目前迫切提出的幾點建議。你們只要改掉你們以上不文明的行為，相信你們便能做個小公民。保護我們的校園，我們義不容辭，大家都要加油哦!
六年級小學生建議書 篇8
尊敬的家長們：
隨著孩子即將結束小學的學業，步入新的學習階段，我們深知您對孩子的期望與關心。作為教育工作者，我們愿意與您分享一些建議，希望能夠幫助您和您的孩子更好地準備和面對即將到來的挑戰。
一、關注孩子的學習狀態
定期溝通：與孩子保持定期的溝通，了解他們在學習上的困難和進步，鼓勵孩子表達自己的想法和感受。
檢查作業：定期檢查孩子的作業完成情況，確保他們按照學校的要求和進度進行學習。
關注興趣：了解孩子的興趣愛好，鼓勵他們在感興趣的領域深入學習，培養學習的主動性和積極性。
二、培養良好的學習習慣
制定計劃：幫助孩子制定合理的學習計劃，讓他們學會如何合理安排時間和資源，提高學習效率。
獨立完成：鼓勵孩子獨立完成作業和學習任務，培養自主思考和解決問題的能力。
定期復習：提醒孩子定期復習所學知識，鞏固記憶，為新知識的學習打下堅實基礎。
三、關注孩子的身心健康
合理飲食：確保孩子獲得均衡的飲食，為他們提供足夠的營養和能量，以支持學習和生活。
充足睡眠：保證孩子有足夠的睡眠時間，讓他們保持良好的精神狀態，提高學習效率。
鍛煉身體：鼓勵孩子參與體育活動，鍛煉身體，增強體質，為學習和生活提供有力的保障。
四、為升學做好準備
了解政策：了解當地的升學政策和要求，為孩子制定合理的升學規劃。
提前準備：根據孩子的興趣和特長，提前為他們準備相關的升學考試和面試。
心理調適：關注孩子的心理狀態，幫助他們緩解升學壓力，保持積極的`心態。
五、培養孩子的綜合素質
閱讀習慣：鼓勵孩子多閱讀，拓寬知識面，提高閱讀理解和寫作能力。
社交能力：鼓勵孩子參與社交活動，培養他們的溝通能力和團隊協作精神。
藝術修養：鼓勵孩子參與音樂、美術等藝術活動，培養他們的審美情趣和創造力。
尊敬的家長們，孩子的成長需要您的關愛和支持。讓我們攜手合作，為孩子的未來奠定堅實的基礎。祝愿您的孩子在未來的學習和生活中取得更大的進步和成就！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日
六年級小學生建議書 篇9
親愛的同學們：
地球是人們賴以生存的家園。人類離不開地球，可是現在，人類浪費資源，亂砍濫伐，污染空氣……使地球變得滿目蒼夷。對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸……;估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家……看見這一組組令人觸目驚心的數字，我們有何感想?所以，我們要保護地球，不能讓地球再受到任何傷害。作為小學生，我們要做到以下幾點：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然應慎之又慎，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1、節約資源，減少污染
(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏，同時對廢水重復利用。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
(3)節約用電，及時關燈，少用空調，不浪費電。
(4)提示家長少開車，盡量走路、騎車或坐公交車。
(5)珍惜紙張。少送紙質賀卡，改用電子郵件或賀卡。
2、綠色消費，環保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低氟家用制冷器具、無氟發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復使用，多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4、分類回收，循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5、保護自然，萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛生，保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也希望同學們請自己的親朋好友也加入到我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩!
希望本文小學生環保建議書5篇能幫到你。