班級管理建議書十篇

班級管理建議書 篇1

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　1、學習成績

　　良好的班風、學風是取得優異成績的前提，同學們共同努力是取得優異成績的保證。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。在這樣一種氛圍下，同學們經常在一起探討學習上的問題，互幫互助，共同進步。學習成績優異的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。我班四級和計算機二級通過率都提高了，在今后的學習中，我班同學仍將保持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績！

　　2、體育鍛煉

　　我們班級雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學校組織的各種體育活動，比如說經濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運動會，平時班級里也會組織關于體育方面的活動，加強身體素質。

　　3、宿舍建設

　　我班同學都積極參與學校后勤集團組織的宿舍文化節美化大賽，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學習氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業，良好的學習氛圍讓我們住著舒心和安逸。

班級管理建議書 篇2

　　期末班級管理工作的幾點建議：

　　一、強化班級常規管理，向優質管理要成績。

　　每到期末階段，隨著考試的臨近，不少人一味強調復習，只談學習，其他的就不去理會了，這種做法不可取。越到期末復習，越是不能忽視常規管理，只有有嚴格的管理，班級才有氛圍;只有有良好的習慣做保證，學生才會有濃厚的學風!提以下幾點建議：

　　1、加強班級宿舍兩休和內務衛生的管理：加強檢查，發現問題，立即整改。(重點)

　　2、強化紀律意識，早晨、晚飯間、自習課等班主任要安排好班干部監管，更要做好巡視，使用好班級公約和流水賬本，做到有章必循、令行禁止;

　　3、用好班級管理團隊的成員，全面掌控班級情況;及時交流，增強他們的自助管理能力。

　　4、利用好班會、夕會等教育主陣地，重正面思想引導，發揮輿論力量，創造濃厚的復習氛圍。

　　5、還需注意做好安全、愛護公物和防控疾病等方面的工作。

　　二、營造濃厚的復習迎考氛圍，形成你追我趕的良好態勢。

　　1、發揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學。”教師尤其是班主任，在潛移默化中對學生產生著巨大深遠的影響。只有班主任自己高度重視期末考試，學生才會從你的態度中獲得潛移默化的感悟，才會重視考試，才會比學趕幫超，敢拼敢贏。

　　2、制定期末奮斗目標。引導學生制定期末個人奮斗目標，討論達成班級整體奮斗目標。班級之間開展挑戰賽，學生之間也可以開展這話總競賽，以期形成你追我趕的良好氛圍;

　　3、加強指導。班主任要加強復習方法(如把早讀時間分開、學科知識的記憶方法等)、考試技巧和態度的指導，盡最大可能幫助學生提高復習效率。

　　4、建議各班開展倒計時活動，增強學生的緊迫感。當然班主任要加以引導，讓倒計時不僅上墻，更要入心。

　　三、注重與學生的情感交流，走進學生內心，相互溝通、相互理解。

　　期末復習學生本身壓力很重，有的老師一直強調復習復習，這樣容易讓學生背負更重的包袱。在重壓之下，學生內心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發后果就會非常嚴重，我們不能等閑視之。在考前復習的時間內，密切關注學生思想動態，真心關心，分層分批找學生談話交流，尤其是班級的“問題學生”，“個別人”等，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當的利用夕會時間組織學生表演個自創節目等，活躍氣氛，這樣雙管齊下，復習的效果或許會更好。

　　期末工作千頭萬緒，任務繁重，希望我們能夠調整心態，靜下心來，全力以赴，認認真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴每個細節，為本學期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

班級管理建議書 篇3

　　一、學前班唯一的原則以及中心思想

　　我們要相親相愛共同提高哦，齊心協力布置并捍衛好這個溫暖又快樂的小家庭哦，遇到困難的時刻，我們一定團結起來與惡勢力作斗爭哦!~

　　二、學前班規定

　　1.小盆友不可以毆打、欺辱、詆毀班主任及各班干部，有話好好說哦，大小意見一定要冷靜的逐級向上反應哦，班干部無法解決的問題小盆友要立即向班主任匯報迅速解決哦~

　　2.對于小盆友們可控范圍內的調戲、捉弄和無視等調皮搗蛋行為，班干部不可以過分計較哦，萬一很不幸出現欺壓良民小盆友的干部一經核實立即除名哦，PS痛打并拖出去活埋哦~

　　3.小盆友不可以隨地大小便、吐痰、亂扔垃圾哦，務必保持班級新鮮空氣誒~

　　4.小盆友之間不可以相互攻擊、辱罵或打架哦，一旦查實，不講理的那個小盆友必須向有道理的小盆友認真道歉，PS轉入其他沒有小帥哥小美女的班級哦~

　　5.鼓勵小盆友向班委或班主任提出各類意見、建議、創意以及小鬼點子，共同開拓學前班的光明前途哦，一經采納獎勵特權待遇一次哦~

　　PS：

　　實在需要加學前班規定的時候，由小盆友將意見匯總，經班委通過后再增加吧!謹代表全班委衷心謝謝小盆友們的支持、擁護、鼓勵以及監督哦~

　　三、學前班管理組織

　　1.現任班主任：與性的一切未必不是愛情(超級大帥哥，不搶白不搶噢，當心燙手~)

　　2.主任秘書/代理主任/班長/團委/學習委員/宣傳委員/生活委員/體育委員/情報委員/無敵大隊長/智多星中隊長/特攻小隊長/班花/班級形象代言人等全數空缺，請各位小盆友按流程規定到置頂貼〈能不能申請當班干部〉里認真填寫，一經錄用，待遇從優~

　　3.班干部職能：協助班主任維持班級秩序，活躍班級氣氛，搞好小盆友團結，幫助協調小盆友之間可能發生的各類小矛盾，幫助處理小盆友各類小麻煩小問題小困難，關心小盆友的小生活小思想小發展，帶動小盆友積極學習努力向上，提議并改良班級風貌…總之是全心全意為班級榮譽和小盆友的學習生活服務哦~

　　4.權限班委：不曠課，工作積極主動，有較強責任心和愛心的班委，將具備較高權限，負責協助班主任批改、編輯小盆友作業;必要時，刪除嚴重違反班級規定的不良作業，封禁外班搗亂小朋友。

　　四、班干部申請流程

　　1.務必在本帖之下寫明所申請職務以及任職構想，最重要的是要突出個人優勢哦。

　　2.作死地表現，把可能性競爭對手的戰斗力PK成番茄醬形態，充分做好我就是NO。1的大將心理準備哦~

　　3.等待審核結果，包括各類常規及變態不定期測評考核等等。

　　即日起8.1日止，任命第一批班委成員，沒來得及申請的小盆友可繼續申請等待第二次任命哦

　　五、班級成員投訴及建議

　　1.投訴

　　小盆友一定要首先冷靜下來哦，在本帖跟貼發生狀況并說明原委，最好寫明個人建議如何處理，然后耐心等待班委商議公布結果哦;班干部投訴可以直接給班主任寫信哦~

　　2.建議

班級管理建議書 篇4

　　敬愛的校長：

　　您好！

　　是六（2）班一名普普通通的學生，叫周尹。在這上學已經長達六年之久，對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個學校一年不到，但覺得您是一位稱職的校長，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關心，特別是對那些上了年紀的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學校，在教室，辦公室之間奔走。

　　可是，也許還有您不知道的事情。比如說自然實驗室，里面的器材應該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓加深對課本的印象。

　　還有實驗室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現在已經污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心；一到夏天，天氣炎熱，一陣風輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風，飄滿校園。常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學校的干部刮目相看。向您伸出大拇指時，一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。

　　對了，前幾天一直在下雨，同學們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都知道些課外知識。

　　敬愛的許校長，說了這么多，不會煩吧！愛朝霞，愛母校，希望母校日新月異，與時俱進。也希望與母校一同前進，走向美好的未來！

班級管理建議書 篇5

　　給班級的建議：

　　為了使同學們有良好的學習環境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂樂、健健康康地學習成長，特制定以下管理細則。初二（3）班的同學們，讓我們共同遵守，把我們班建設成全校最優秀的班集體，相信大家一定能做得到。

　　扣分細則：

　　一、學習紀律：

　　1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

　　2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

　　3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

　　4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

　　5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

　　6、作業不交扣3分，不按時完成扣2分。作業字跡潦草不規范扣1分。

　　7、抄襲他人作業，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

　　8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發現，每次扣3分。

　　9、愛護公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發現，照價賠償。視情節輕重扣1—5分。

　　10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。

　　二、環境衛生：

　　1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當天值日生每人扣1分。

　　2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

　　3、務必在規定時間內完成清掃工作，否則當天值日生每人扣1分

　　4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

　　5、飲水機、門窗等堅持天天抹洗，不干凈扣1分。

　　6、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

　　三、行為規范：

　　1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

　　2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

　　3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

　　4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

　　5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

　　7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

　　8、禁止到網吧上網，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

　　9、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

　　10、不小偷小摸。如有發現偷竊同學錢物等行為，除歸還東西外，視情節輕重扣5—20分。

　　加分細則：

　　1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。

　　2.撿到東西主動歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

　　3.每周投票選出4名優秀學生，獲優秀的每人可加5分。

　　4.每周投票選出2名優秀班干部，被評上的每人可加5分。

　　5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的，全班同學分別加10分8分5分。

　　6.每周全校衛生、紀律等評比獲評的，全班每人加5分。

　　7.在參加學校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學分別加10分、8分、5分，并有物質獎勵。

　　8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分。

　　9.在月考、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分，特別突出的物質獎勵。

　　10.一周內違反紀律人數最少的組為優秀組，違反紀律人數最多的組為最差組，獲優秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

　　扣分加分說明

　　每位同學底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結上一周工作情況，公布同學們的分數。另外說明：未涉及到的內容可根據實際情況參照實施細則執行，以使管理更到位，促進班級各項工作順利開展，科學發展。

　　一、扣分處罰：

　　1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學生寫檢討書。

　　2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學生作出保證，可留校察看一周。

　　3.扣分只剩29分—0分的，停學2星期。

　　二、加分獎勵：

　　1.一學期取得學校優勝班級10次以上，所得獎金全部獎勵給學生。

　　2.學校組織的各項活動中，取得優異成績，所得獎金全部獎勵給學生。

　　3.月考成績全級前三名，所得獎金全部將給學生。

　　4.全班同學分數都60分以上的，全班可觀看電影二次。

　　本班規條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學盡快讀熟，嚴格遵守，把我們初二（3）班創建成全校最優秀的班集體。在初二整個學年，班主任將與大家共同努力，創建一個讓每一位同學都感到溫馨的“家”。

　　班委職責

　　1.班長：協助老師管理整個班級的事務，在處理各種事務時，做到大膽細心，公正公平。

　　2.副班長：協助班長，負責班內日常事物的處理。

　　3.學習委員：配合各科老師的教學工作，帶頭學習，全面提高學習的效率和水平。

　　4.勞動委員：處理班內日常環境衛生事物，管理班內日常生活。

　　5.宣傳委員：傳達各種通知，負責班級宣傳工作。

　　6.文體委員：組織班內活動，全面提高課外生活水平。

　　7.紀律安全委員：專職管理班級的.紀律安全事物，協同班長管理，可單獨工作，責任心要強。

　　8.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業收交工作。

　　細節決定成敗，過程決定結果。要想取得成功，必須奮發努力。

　　建議人：

　　日期：

班級管理建議書 篇6

　　時間過得真快,回頭看看這已是我擔任班主任的第八個年頭了,在這八年的時間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細，凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級管理中,時常感到力不從心,班主任的付出很多時候得不到學生和家長的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒，這更增加了我探索班主任班級管理工作的動力。在班級管理中我不斷總結工作中的得失,把所學的理論知識與學生的具體情況相結合,因材施教，頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時,也體會到作為一名班主任的快樂,下面是我簡單談一下自己在班級管理中的一些心得體會。

　　一、表揚無處不在

　　在日常的班級管理中，要善于發現學生的優點，適時予以鼓勵和表揚，俗話說得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜歡聽好話，與其老是抓著學生的缺點不放，還不如換個角度，去發掘學生身上的優點，這樣不僅能讓老師的心情愉悅，更能讓學生認識到自己身上的優點，肯定自己，樹立改正缺點的信心和勇氣。事物都是在不斷發展變化的。學生很多方面都在發展，犯錯是正常的事，假如班主任沒有一顆寬容的心，那么眼中看到的只會全是學生的缺點，學生就會讓我們覺得越來越討厭，反過來批評就越多，學生的逆反心理就越強，這樣更不利于班級管理，所以盡量做到多表揚少批評，多肯定少指責，要知道好孩子是夸大的，我們完全可以換種角度來看待學生，因為表揚無處不在，任何人都有閃光的一面，重點在于你有沒有一顆發現學生優點的心。

　　二、榜樣的作用

　　人人都有學好的愿望，在學生的心目中老師的言行、品德、修養、為人處事等諸多方面都會對學生的心理素質、品德和生活習慣的形成有著很大的影響，如果老師是陽光、健康、積極向上的，那么學生每天看到的則是陽光，假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡、沉默不語，那么學生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人，所以在我們與學生交往中應盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現給學生。其次，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的老師先做到，比如要求學生上課不遲到，那么我們老師就應該守時;要求學生積極鍛煉身體，那么我們老師就應該熱愛運動;要求學生端正學習態度，那么我們老師就應該端正工作態度;要求學生注意儀容儀表，我們老師就應該穿著得體;要求學生熱愛班級體，那么我們老師就應該愛崗愛校等等，榜樣的作用是無窮的，有時無聲的榜樣教育要遠遠勝過空口說教。

　　三、建立良好的班紀班風

　　俗話說得好：“不依規矩不成方圓”。沒有良好班紀班風，就不可能組建一個好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強的戰斗力，所以必須建立科學民主的班紀，和求實好學的班風。正如一支，只有鐵一樣的紀律，才會有堅強的戰斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學校制定的校紀校規的基礎上制定本班的班紀班規，要讓學生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監督自己和他人的言行，自覺遵守班紀班規和維護班級榮譽。積極向上求實好學的班風同樣也很重要，學生的主要任務就是搞好學習，所做的一切都應該服務于這一中心，互相學習，取長補短相互鼓勵、共同進步，因為只有一個班級體發展好了，身為其中一員的你才能發展好，所以班級管理中的首要任務就應該是打造良好的班紀班風。

　　四、班主任應該是學生的良師益友。

　　大多數班主任不僅擔任班級管理工作，還要擔任本班相應的學科教學工作，所以就具有了雙重身份，要想讓學生信服你，不僅體現在班級管理上，更為重要的是體現在學科教學能力上，所以班主任應盡全力搞好自己學科的教學，讓學生看到的是一個知識淵博、教學能力強、業務精湛的你，這樣才能讓學生信服你，成為學生能學到有用知識的好老師。班主任最不應偏離的就是自身的教學工作。其次，要善于發現學生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導。比如：考試后自然就有考得不理想的同學，這時班主任就應該找到這些同學，跟他們交流溝通，找出問題所在。學生生病了，要關心學生的身體狀況，甚至做點好吃的。天氣變冷時，提醒他們多加點衣裳，晚上查夜時多到學生宿舍看看，跟他們聊聊，了解一下學生的家庭情況，有什么生活上的困難，甚至組織學生活動時班主任可以參與進去與學生同樂等等，好多方面都能拉進班主任與學生間的距離，成為學生生活和學習上的良師益友。

　　五、建立與學生家長之間良好的溝通橋梁。

　　教育好學生僅依靠學校和班主任的力量是不行的，必須要借助學生家長的力量，多與學生家長交流溝通。現在通訊都很方便，學生在校的表現好與壞要及時與家長取得聯系，發現問題就及時解決。很多時候家長比我們更能了解學生性格特點，這很有利于我們與學生溝通，找到問題的根源所在。在與學生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁，特別是第一次家長會，班主任應該認真準備，盡最大努力在家長面前展現自己能力，從而贏得家長的信任。另外，第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議，讓家長更加清楚自己的責任，從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應該做到熱情、就事論事，設身處地地為學生考慮，讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀律上、學習上困難的同學跟家長針對性的交流，找到解決問題的方法。要告知家長，孩子犯錯誤時應嚴格教育，平時的生活上要多加關心，要做到嚴在當嚴處，愛在細微處，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁，我們的班級管理才能更加有效。

　　六、充分發揮科任教師的管理作用。

　　班級管理并不是班主任一個人的事，科任教師同樣很重要，學生在學習上往往會出現最喜歡的科目和最不喜歡的科目，科任教師在本學科上更了解學生的具體情況，所以，讓學生最喜歡科目的科任教師與其交流，學生可以獲得肯定，有成就感、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流，可以查找到該生在本學科上自身存在的不足，找到改進和提高的方法。所以班主任要經常與科任教師溝通，發揮團隊作用，使每個學生做到均衡發展。

　　以上是我對班級管理幾點粗淺的認識，班主任工作是一項復雜繁瑣的工作，永遠沒有定法，學生在不斷變化，隨著我們年齡的增長，在我們班主任身上也會出現越來越多的挑戰，我們要不斷學習，更新觀念，與時俱進，才能在班級管理中有更大的收獲。最后，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態、健康、幸福的生活，真正做到愉快教學，與學生和諧相處。

班級管理建議書 篇7

　　六年級一班一直是一個和諧的班集體，每個同學和每個同學之間的友情都很穩固，經過觀察，我發現，要想同學之間友好相處，必須做到如下幾點。

　　一、要熱情交往。要主動地去和周圍同學交流，人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里，在里面等待別人來解救自己。要做到人人和諧，首先就不能自閉。否則別人會孤立你，與他人的友誼也就不穩固了。

　　二、要理解尊重。現在幾乎所有的家庭都是獨生子女，所以與人交往時就會出現分岔。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就會容易融洽。

　　三、要以誠相待。人無誠信不可利于世。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。在一個班集體中，如果少了誠信，每天同學們勾心斗角地坐在同一個教室里，那還能和諧嗎?

　　四、要寬容諒解。眉間放一寬，不但自己舒服自在，別人也舒服自然。俗話說：“人無完人，金無赤足。”世界上沒有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長的小學生呢?在處理問題的意見不合的時候，我們要學會換位思考，為別人想一想，和諧自然而然的就到來了。因為相互諒解，就不會導致敵意。

　　五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想。很多事情要自己進行思考。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這樣做十分不恰當，甚至有了心里上的問題。如果避免這種依賴性，可以少去很多麻煩。

　　存活在這個世界上不可能避免與他人進行交往。我們要建立活動機制，廣泛收集友誼，并在過程中學會賞識伙伴，這樣，每一個集體就會緊緊地團結在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了。

　　希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!

班級管理建議書 篇8

　　敬愛的校長：

　　您好！

　　學校風氣簡稱學風。學風是一所大學文化的主要體現，是一種巨大的力量和育人資源。學風一方面體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態度以及綜合素質的全面反映。好的學風是學校的寶貴財富，是提高人才質量的基礎和前提，因此加強學風建設是我校當前及今后一項長期的重要任務。

　　我校自實施學風建設取得了一定成績，但目前學風仍然存在不少問題，針對我班同學主要表現在：

　　1、部分學生學習紀律松懈，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講，玩手機、睡覺的人數較多。作業、實驗報告抄襲現象嚴重。

　　2、部分學生考試作弊現象嚴重，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導致學考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修。

　　3、部分學生心理素質較低，自律能力差，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關系，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

　　4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時有發生。

　　經班級班干討論后對我們出現的以上情況提出幾點建

　　設性意見：

　　1、我院可以繼續開展晨練活動，以此促進學生早起早睡，杜絕睡懶覺導致的曠課行為。針對不同專業業推行具有特色的晨練活動，而不是一項應付性的晨練檢查的簽到活動。并對檢查簽到方式和方法進行規范，制定明確的規章制度，嚴格按照制度執行。

　　2、嚴把考勤、課堂紀律和課程考核關。學生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對學生進行點名，杜絕，遲到、曠課現象，授課老師在下課后及時反映給班主任或輔導員。而輔導員也需定期抽查課堂人數。事后對缺勤學生進行教育。曠課、遲到實名記錄，存底保留，作為日后評獎評優的硬性標準。班級班干要嚴格執行，杜絕包庇行為。做到有規可依，執規必嚴，違規必究。

　　3、做好學生宿舍管理工作。嚴格宣傳、執行我校學生宿舍管理條例。開展創建文明寢室評比活動，設臵循環紅旗等獎項和一些獎品。加強學生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學校能夠施行演戲活動，對火災、地震中逃生有完整系統的學習，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來地震、校園火災屢屢發生的狀況，完整的災情自救學習刻不容緩。

　　4、舉辦《大學生手冊》知識競賽。即可以增強大學生對校規校訓的了解，提高個人的自律意識。

　　5、具有針對性的開展“資格考試與人才就業”專題講座。提高學生對本專業的學習積極性。

　　其實，在我們看來，即使規章制度明確，但是沒有人執行，沒有人因違規而受到懲罰，那么之前所有的努力都是枉然。所以針對我班上課遲到曠課嚴重的情況，只有老師輔導員加強執規力度，做到一個都不放過，一個都不錯過，才能真正起到作用。但是從長遠上來看，這是治標不治本的方法。如果一根學生不能從上更正自己的學習態度，那么即使是因為學校的硬性規定而去上課，是沒有什么意義的。因為一個學生即使坐在教室里，你也不能保證他在認真聽講。所以我認為，如何讓學生們愿意去學，想去學，渴望去學，這才是治本之方。如何提高學生們在課堂的主觀能動性，或許這才是學校需要關注的地方，學校的確是教書的地方，但是其根本是育人。學習本身是一件愉快的事，不要讓它成為學生們的負擔，如何讓學生明白學習不是為了學歷，不是為了能有一個好的工作、好的將來。而是為了滿足自己作為人類的求知欲，提高自身修養，擁有一個健康健全的人生觀、價值觀，去實現自己的人生追求。

班級管理建議書 篇9

　　到目前為止，小組合作學習的教學模式在我校已開展近三年了，通過實踐許多老師也都認為小組合作學習是有效的，但往往又在組織實施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實我認為小組合作學習是一種全新的教育教學理念，它不僅僅是一種簡單的教學形式上的改變，它更是一種教育理念的轉變。它對學生對學習的認識和教師對教學的認識都提出了更高的要求。但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。

　　首先我們來看一下教學的主體——學生。當我們去杜郎口中學參觀的時候，我們大家可能都會說，如果我們的學生像這里的學生一樣的話，我們會教的更好。所以說小組合作學習首先要改變學生的思想意識，要實現三個轉變：

　　一是由知識型的人才向學習型的人才轉變，當今社會需要的是會學習的人;

　　二是學生對老師認識的轉變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學的指導者與服務者，老師是為學生服務的，在學習上要學會向老師要服務。而不是被動的被老師服務。

　　三是由重知識到重做人的轉變。學生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學會做人，也就是說學習做人比學習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學習，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學。這三個轉變是實行小組合作學習的前提，是思想基礎，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設與實施。

　　其實我要講的這些也談不上是什么經驗，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。

班級管理建議書 篇10

　　本學期，我繼續擔任六年級三班的班主任工作。大家都說，班主任工作是辛苦的，的確，我也深刻領會到這一點，領會到了班主任工作的事務繁多，婆婆媽媽，但也領會到了做班主任工作的快樂，現將我一學期來的班務工作作一小結：

　　一、制定計劃、按計劃做好班務工作。由于該班比較特殊，五年級一年該班學生養成了懶懶散散的壞習慣，孩子們自私自利，集體觀念不強，尤其表現在集體打掃衛生時。為了改變這一現狀，我在開學初制定出了一套嚴格有效的班級管理計劃，提出了班級奮斗目標：努力成為一支朝氣蓬勃、積極進取、團結向上的班集體。為此，我將計劃滲透在班隊會課中，并在每節班隊會課前都要讓每小組的監督員進行匯報總結，讓同學們互相影響，潛移默化地受到教育熏陶，并在班務工作中嚴格加以實施，經過一學期的努力，班級管理效果較好，該班已呈現出了一股生機勃勃，積極進取的景象。

　　二、常規性工作：本學期，我帶動班級認真做好了常規性工作，堅持做好日常事務。如：堅持做好每天的兩操，體育委員認真組織，并有監督員監督帶隊時有無說話現象，有無不穿校服，不帶紅領巾現象。堅持搞好每天的衛生清潔工作，學生嚴格按照開學初規定的清掃責任區去認真清掃，明天早、中兩次清掃、清洗，平時清撿做好保持工作，總之，自己的衛生責任區一整天都要干凈整潔。在常規檢查評比中，我班取得了較好的成績，獲得了較好名次。該期中，學校對學生進行了階段性的訓練。先是訓練衛生習慣，繼而訓練了兩操習慣，而后又進行了集會習慣的訓練，并進行了綜合測評。在每次訓練過程中，我都帶動學生嚴格訓練，要求一步一步落實，檢查均取得了較好的成績。

　　三、月訓練工作：本學期以“養成良好的衛生習慣”、 “文明禮儀我先行”、 “規范間操集會”為月訓練重點進行訓練，以此為契機培養學生良好的行為習慣。每個月我都制定相應的獎懲措施，并設有相應的監督員，負責監督本組學生的行為，在月總結時對行為不規范的學生給與提醒，對表現好的學生給與表揚與獎勵。還讓每組的監督員用文字上報本組學生該月的表象，我將其上報的內容整理歸納發布到我的博客中，所有學生都要閱讀并提出建議。經過訓練與規范，我自己感覺我班學生在養成教育方面的效果還是很不錯的。

　　四、具體活動：為了更好地規范學生的行為，三月份我們組織了“學雷鋒，樹榜樣”活動，四月份組織了“我是文明監督員”——調查校內外不文明現象活動。活動效果很好。

　　五、配合科任老師做好相關的工作。班主任老師是科任老師之間的聯系紐帶，是當然的多功能老師，為了搞好該班，我積極主動地同科任老師聯系，了解學生的思想動態，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關系，讓學生真正了解老師的一番苦心，下苦功夫學習。該學期中，我經常找學生談心，久而久之，學生在遇到心理難題時，能主動找我談心，從而我也能從側面及時了解到好多班級情況。

　　六、加強學生思想教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。平時我常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心幫助他人，在學校舉辦的兩次獻愛心教育中，我抓住教育這個契機，對學生進行了關心，幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養了他們的愛心。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，雖只處于萌芽階段，但也為以后打下了良好的基礎。尤其對學生早戀現象的處理，我認為比較有效。

　　以上是我一期來的班務工作總結，從一學期的班主任工作中我又收獲了不少經驗，我將在以后的班主任工作中加倍努力，以取得更好的成績。