學校建設方案匯編（精選19篇）

學校建設方案匯編 篇1

　　為認真貫徹落實鎮中心小學師德學習要求，提升全校教師思想道德修養，特制定學校道德講堂實施方案。

　　一、指導思想

　　以社會主義核心價值觀為根本，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。

　　二、工作目標

　　要做到愛國守法，依法施教，模范履行教師職責權利；要做到牢記使命，愛崗敬業，忠誠于人民教育事業；要做到關愛學生，尊重學生，切實維護學生權益；要做到教書育人，誨人不倦，促進學生全面發展；要做到堅守情操，以身作則，為學生率先垂范；要做到崇德樂學，勇于創新，為專業發展儲備不竭動力。

　　三、活動形式

　　開展師德宣講活動。利用教師集中學習時間，開設“師德講堂”。面向全體教職工，精心組織宣講和點評；圍繞宣講主題和內容，開展好討論交流活動。

學校建設方案匯編 篇2

　　周恩來總理是中國也是世界公認的偉人。他少年留學日本、青年留學歐洲，將畢生精力都無私奉獻給中國，他的精神永遠激勵著一代又一代的炎黃子孫，成為一批批遠渡重洋的中國學子立志成才、報效祖國的楷模。周總理的足跡與我校中西教育結合、培養精英人才的辦學理念高度一致。我校“周恩來班”的創建工作是學校德育工作和校園文化建設的主線，將貫穿于整個高中階段德育工作和校園文化建設的始終。“周恩來班”的創建活動必將在學生中產生積極而深遠的影響，提升學校德育工作的層次，增強德育工作的實效性，推動和諧校園建設的進程。為更好推進此項工作，特制定本方案。

　　一、“周恩來班”的標準

　　1、正氣、大氣，有領袖氣質；

　　2、尊敬師長，學習上進，成績良好；

　　3、誠實守信，樂于助人；

　　4、積極參加社會實踐，積極組織、參與學校各項活動；

　　5、合作意識強，有團隊精神；

　　6、講究個人和公共衛生，有環保意識；

　　7、模范遵守校紀校規，時時處處起表率作用；

　　8、對外代表學校形象，展現楓葉學子風采。

　　二、“周恩來班”競選流程及要求

　　1、宣傳階段和入圍：時間是5月——9月中旬，由各家庭領事按照周恩來班競選入圍評分表進行評分，按照分數高低，每個家庭向總領事處上報家庭人數的30%作為入圍者。

　　2、第二階段：時間9月下旬，各位入圍的選手準備好自己的簡歷和申請材料。總領事處將入圍賽名單張榜公布，由全校的中加方老師進行評比，選出20%作為參加決賽階段的面試。

　　3、第三階段：時間10月底，由學校領導對參加決賽階段的同學進行面試確定周恩來班的最終人選，比例為10%。

　　4、入班要求：

　　入選“周恩來班”大名單的同學需達到如下要求：

　　① 本人志愿加入“周恩來班”，愿意學習、弘揚“恩來精神”，愛國愛校，樂于付出，勇于承擔社會責任，能為自己的成長目標持續努力；

　　②沒有不及格科目，在3以上；無違紀和處分記錄。

　　③參選學生必須是Bc11和Bc12的學生，其他學生暫無參選資格。

　　5、入選辦法：

　　① 符合條件的學生提交加入“周恩來班”申請書，由領事對進行初評；

　　②公示入圍同學名單接受全體同學監督，中加方老師依照“周恩來班”標準對大名單進行評估；

　　③學校領導對決賽學生進行面試，確定最后的名單。

　　三、學校對“周恩來班”的要求和鼓勵辦法

　　入選“周恩來班”是該班同學一生的榮譽，學校各部門對這個班級應該嚴格要求，倍加關愛，為“周恩來班”同學提供各種展示和表現的機會。為了始終保持“周恩來班”形象，“周恩來班”和“榮譽周恩來班”學生如有重大違紀行為，應取消其榮譽，所空名額由其他班優秀生調入該班補充。學校的期待和鼓勵辦法如下：

　　1、該班須始終保持“周恩來班”標準和形象；

　　2、學校要經常性地利用廣播、報紙宣傳該班的事跡；

　　3、安排該班在校級大型活動中承擔一定的服務和接待工作；

　　4、有涉外活動時，安排該班學生代表全校學生出席；

　　5、學校每學期組織一次與“周恩來班”領事與學生的座談會；

　　6、學校為該班學生頒發證書及進行必要的表彰；

　　7、畢業時學校優先為“周恩來班”學生出具推薦信。

學校建設方案匯編 篇3

　　一、指導思想

　　以縣教育局《開展校風建設年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發展，以“教風 團結 奉獻 務實 創新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環境，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　XX年是我縣校風建設年，我校將圍繞“教風 團結 奉獻 務實 創新”的校訓，大力開展校風建設，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍，切實做到以領導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質量。

　　1、校風建設。

　　①在創建特色校—綠色學校的基礎上進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

　　②大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。

　　③堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。

　　2、教風建設。

　　①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

　　②堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出骨干教師培養這個重點。

　　③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

　　④發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

　　⑤進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。

　　⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

　　⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。

　　3、學風建設。

　　① 全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。

　　② 從養成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

　　③ 加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。

　　④ 加強班級管理，落實班級管理責任。培養學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面 。

　　⑤ 學校少先隊要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的'、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

　　三、工作措施

　　（一）以外顯文化和活動文化建設為突破口，營造濃厚的“校風建設年”氛圍。

　　我校將完善、創作校徽、校歌、校訓作為“校風建設年”的切入點，師生要人人領悟校訓、校徽、校歌的內涵，并熟唱校歌。懸掛“XX年校風建設年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設年”的宣傳教育氛圍。

　　（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設年”的活動內涵。

　　學校將校風建設與學校德育建設有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經典、唐詩宋詞等中華傳統文化為載體，奧球學生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

　　（三）大力培樹優良校風、學風。

　　從加強校園文化建設入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結、勤奮、明禮、創新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全 漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

　　（四）大力抓好教學質量的提升工作。

　　教學質量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發展。

　　四、 實施步驟

　　第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日------4月15日）

　　（1）成立以校長為組長的校風建設年活動領導小組，具體負責活動的組織領導。

　　（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務。

　　（3）召開校風師德建設活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關于開展校風建設年活動的相關要求》文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設年是全面提高教育教學質量的具體舉措。

　　（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設活動的深入開展營造良好的外部環境。

　　第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）

　　在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發現的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監督。

　　第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）

　　要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。

　　第四階段：總結提高階段(6月1日——12月底)

　　1、認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設的長效機制，把校風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設工作做的更細、更實、更長。

　　2、組織群眾滿意度測評。結合教育系統校風師德建設，開展群眾滿意度測評，測評結果作為考核領導班子成員和教師的重要內容，并在一定范圍內公布。

　　搞好校風建設，是今年學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高，努力創建人民滿意的學校。

學校建設方案匯編 篇4

　　為加強社區安全防范工作，不斷強化安全防范機制，加強社區內治安管理，增強社區居民安全意識，掌握安全自救常識，避免事故發生，維護社區生活秩序，提高社區居民的安全防范意識和治安防范能力，推進社會治安綜合治理，推動社會主義精神文明建設，根據縣社會治安綜合治理委員會有關文件精神,結合我社區的實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以會議精神為指針和上級有關文件精神為依據，以做好社區治安安全為目標，強化法律教育，保持穩定大局，結合我社區實際出發，進一步強化責任制及組織網絡，使社會治安綜合治理各項措施真正落到實處。

　　二、加強政治思想教育，培養師生安全意識：

　　1、加強政治思想教育、師德師風教育，每周一次組織全體教師進行政治理論學習，教育理論學習，樹立教書育人的思想，改變教育觀念，不體罰、不變相體罰學生，不諷刺、不挖苦學生，定期或不定期與學生談心，定期進行家訪，定期開家長會，家長、學校、社會共同培養教育學生。

　　2、在學生管理方面，加強組織紀律教育、革命傳統教育、理想教育、常規教育，根據不同年級分別進行不同的教育。

　　三、工作重點：

　　（一）為提高全體教師對學校綜合治理工作的認識：本學期開始我們將在各班級建立綜合治理領導機構，班主任為組長，并且為本班社會治安負責人，校長與班主任及教師之間實行層層責任制，力爭形成積極主動地治安管理網絡。綜合治理工作與班級及教師年度考核掛鉤，嚴重的年度考核做不稱職處理，建立各種安全防范規章制度，加強學校日常管理。

　　1、提高認識，加強領導。每學期召開兩次全體學生大會，對學生進行安全教育和法制教育，培養學生安全法律意識。

　　2、班主任利用班會每周進行一次安全法律知識教育，學習安全自救常識，讓學生在思想上高度重視安全的同時，懂得安全知識，提高自我保護的能力。以板報為載體，以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。每兩月出刊一期《平安校園》為內容的板報。

　　3、每學期請法制副校長和公安人員進行一次安全法律知識教育，讓法律走進校園。

　　4、與各班班主任簽訂安全衛生目標責任書，班主任與學生家長及學生簽訂安全衛生目標責任書。

　　5、學校要求任課教師保證上課期間的安全問題。校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

　　6、學校與保安、門衛、住校生管理教簽訂安全衛生目標責任書。具體負責本職范圍內的安全工作。

　　7、認真做好外來人員管理工作，杜絕發生不安定因素，嚴格進出校門手續制度，不放一個閑人進校，排除校邊四周不安隱患，若發現安全隱患，及時上報，妥善處理。

　　8、每學期舉行一次安全法制教育知識競賽或征文，做到天天講安全，人人保平安、個個守紀律。

　　9、每月檢查一次線路、電器、床鋪、門窗及公共設施，做到及時檢查。特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

　　10、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，做好衛生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。每周至少檢查二次學生伙房衛生、飯菜質量，原材料的進貨渠道等，同時每周召開一次伙房管理人員會議，對他們進行學習、培訓，以提高他們的思想覺悟、服務意識、自身素質、服務水平。

　　11、每天有一領導組織有關工作人員全天值班，包括教學樓、樓道值班，負責學生全面工作。

　　12、配備一名保安，兩名值班人員24小時巡邏，重點對宿舍、伙房、辦公樓、科技樓進行巡邏。

　　13、每學期檢查二次實驗室人員對易燃易爆及有毒藥品的存放管理工作。

　　14、提高警惕防止壞人破壞或投毒。

　　15、積極配合有關部門加強對校園及周邊環境的整治。抵制腐朽文化和邪教的侵害，為廣大學生的健康快樂成長營造良好的學習生活環境。

　　（二）規范行動，確保落實：

　　1、教學管理。按教學大綱進行授課，講求課堂效果，注意精講精練，講練結合，避免題海戰術。轉變教學理念，加強教育教學研究，進行創新教育，培養學生綜合素質，狠抓雙基，使學生人人成才。

　　2、學校各種收費，嚴格按照區、州、縣有關部門規定，并有物價等部門批準收費，除此之外不得任何處室、班級及教師個人自行收費，如發現嚴肅處理。

　　3、各年級除課本外不得以任何形式自行征訂資料。

　　4、班主任及任課教師及時做好學生思想工作，發現問題及時解決，不得拖延或掩蓋。

　　5、加強交通安全教育，確保安全行走。

　　6、確保運動安全。學生在參加田徑、球類等活動中，要重視對學生體育活動的安全教育，加強對室外活動的管理。在組織競賽活動時，個別不適應的學生，可不讓其參加，認真檢查體育設施，發現隱患及時處理。

　　7、確保活動安全。學校組織學生參加各種活動，要建立嚴格的審批制度。各種外出活動前必須對學生進行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動場所，并有學校領導和教師帶隊。凡不安全或安全措施不落實的場所，不得組織學生前往。

　　8、確保勞動安全。學校在組織學生參加勞動技能訓練、社會公益勞動、義務勞動等各種形式的勞動時，必須經上級領導部門批準，方可外出，并加強安全教育和管理工作，保證外出人員的安全。

　　9、確保教學實驗安全。教學演示實驗和學生分組實驗，任課教師和實驗教師課前必須檢查好設施，并加強學生實驗操作規程及安全教育。要對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品按上級有關規定進行管理，并做到安全使用。

　　10、確保學生飲食衛生安全。總務處加強食堂的安全管理，按衛生部門的要求，搞好飲食衛生工作，做到定點采購，確保師生的飲食安全。

　　11、確保建筑設施安全。學校的教學、生活、活動等設施的建設，要布局合理、堅固耐用，符合安全要求和質量標準。

　　12、確保消防安全。各處室、各樓管人員要加強對消防設施的管理。做到定期檢查，發現隱患及時上報，并加強對用電、用火、用油等的安全使用教育，防患于未然。

　　13、確保學校治安安全。教導處加強學生思想教育工作。班主任平時注意做好學生的思想教育工作，把矛盾解決在萌芽狀態。同時門衛加強出入校門的管理工作，嚴防壞人入校擾亂，保證正常的教學秩序。

　　14、重視管理失當安全。學校教職工要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教。教師在教育教學中嚴禁體罰或變相體罰學生；防止因管理失當，造成學生自傷、誤傷、自殺及其他意外傷害，給學生身心健康造成不良影響。加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》，不看不健康的書、報等；不參與邪教、封建迷信活動。

　　15、建立安全與治安事故發生報告制度。學校對發生師生重大事故必須于第一時間報告上級有關部門。對發生嚴重、重大、特大交通、火災、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，要及時上報當地政府、公安等部門，全力組織搶救，力爭把損失減少到最低限度。各處室領導、管理人員及任課教師要認真履行其職責，因未按規定辦事，發生特大安全事故的對其主要領導和具體負責人，根據情節輕重，給予嚴肅處理。

　　四、通過多種渠道加強對教師及學生進行法制教育：

　　1、加強未成年人思想道德建設。

　　建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。建立健全“學困生”思想行為檔案，做好學生學籍管理，本學期將由學校綜合治理領導小組負責,教導處認真抓好“思困生”的輔導、教育工作，建立“思困生”工作的責任制，指定干部、教師對其進行具體幫助，力爭不造成一名學生掉隊；將“思困生”姓名、性別、年齡、后進生的過去表現、現在的表現、成為思困生的原因、幫教的措施、進步幅度、幫教人等建立檔案，進行登記。做到關愛，關心學生，特別要關心貧困學生的學習和生活。學期末并且將在獎勵優秀生的基礎上設立思困生進步獎。要杜絕“流失生”，防止在校學生犯罪，不斷提高教育質量，提高學生的鞏固率。

　　2、發揮法制副校長的作用，普及師生法律知識。做好與交警大隊、派出所、居委會、及有關村社的聯系，及時對學生進行法制教育與法制宣傳活動。

　　3、結合學生年齡特點和實際，分年級、分層次在教師和學生中開展法制教育活動，學生法制教育專題會議每學期不得少于兩次，在貫徹《中小學生守則》及《中學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。

　　4、加強教師職業道德規范教育，加強師德師風建設，抵制行業不正之風，弘揚人間正氣，提高教師社會形象、形成高尚的教師群體。

　　5、切斷可誘發違法違紀的途徑。

　　初中學生正處于長知識、長身體的時期，這一特殊的年齡階段決定了他們生理的成熟超前于其思想和行為的發展，他們往往辨別是非的能力不強，喜好模仿，特別是看不健康影片，玩電腦游戲、上網等對其危害極大，為此做好社會治安的綜合治理首先應將學生教育好，并根據學生的年齡特點切斷可能誘發學生違法、違紀的途徑。我們要在學生中開展自我教育、自我管理、自我約束的教育活動，通過學校的引導、督促及教育鼓勵使學生自覺抵制社會不良風氣的影響，提高思想認識，杜絕違法犯罪現象。結合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐勒索財物現象。要求學生放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。學校治安綜合治理工作是一項全方位系統工程，是實現學校長治久安戰略目標的需要，為此，我們必須牢固樹立穩定第一的思想，通過扎扎實實的工作，進一步鞏固平安校園的成果。

　　x縣小學

　　XX年2月25日

學校建設方案匯編 篇5

　　班集體是教師、學生按照一定的教育目的、計劃、任務和要求，通過師生的共同努力，在班級中形成一個堅強的領導核心，有自覺紀律、公正輿論、團結友愛、勤奮好學，以共產主義價值觀為導向，為班級整體目標的實現而共同活動著的集合體。開展班集體建設活動對于提高學生的全面素質具有十分重要的意義，國家教育部十分重視學校班集體建設，在有著文件中多次指出：“班集體建設將以全面提高國民素質為重要特點的教育改革中，更充分地開展青少年一代的潛能，加速他們社會化的進程，使他們真正成為教育教學改革的`主人。”為進一步貫徹教育方針，推進素質教育，在區教育局有關文件精神的基礎上，深化我校教育改革與發展，經研究決定：在我校班集體建設原有成果基礎上，從20xx年起，全面開展班集體建設活動。為此，特制訂本《方案》。

　　一、目標（總體目標）

　　通過開展班集體建設和創建優秀班集體活動培養學生集體主義思想品德，促進學生個休社會化。培養學生自我教育、自我管理能力，促進學生個性發展。培養學生建立良好的人際關系、團結協作，促進學生身心健康發展，從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等各方面素質。

　　二、原則

　　班集體建設原則是實施班集體建設的動態過程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關系的基本準則，其主要應遵循以下幾點：

　　（一）集體主義方向原則。

　　（二）集體傳統性原則，各個班集體都應培養和建立自己獨特的傳統和風格，具有班級的特色。

　　（三）集體主義與個性發展相統一原則，班集體建設的最終目的是要全面發展學生的個性，學生的個性發展又離不開良好的班集體環境，要辯證地處理好個性與集體的關系。

　　（四）學生主體性原則，學生是教育教學活動的主體，班主任為首的教師集體對學生的影響應在激發學生內在動機基礎上進行指導，要幫助學生學會自己管理自己、自己教育自己，真正成為班級的小主人。

　　（五）人際關系協調性原則，在班集體建設過程中要培養學生相互尊重、理解、支持形成真摯的集體主義人際關系。

　　（六）各種教育一致性原則，班集體建設不僅是班主任的工作，而且是教師集體一致性的工作，只有教師集體共同努力，才能創造良好的班集體。

　　三、檢查、考核工作

　　凡符合《定海區中小學優秀班集體評估細則》條件的班級可由學校推薦申報區級優秀班集體，由定海區教育局組織評審驗收。凡申報區級優秀班集體的班級須填寫《定海區優秀班集體推薦申報表》和“優秀班集體”匯報材料各一式三份交學校報教育局。

　　四、獎勵

　　凡符合標準予以批準通過的班級授予“優秀班集體”稱號，班主任授予“班集體建設優秀班主任”稱號（相當于優秀班主任榮譽），作為今后教師聘用、晉升、調動、任職考核的一項依據。

學校建設方案匯編 篇6

　　為認真實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，推動我校學生投身道德實踐活動，不斷提升學生的思想道德素質、文明素養，根據市教育局有關文件精神，決定在我繼續校開展“道德講堂”建設，特制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”是加強公民道德建設的新載體，是20__年全國精神文明建設工作的重中之重。應充分發揮學校作為未成年人思想道德建設主陣地作用，突出強化思想道德建設內容，以班級道德講堂為主，全面推進“道德講堂”建設，使之成為引領廣大學生持續提升道德素養的有效平臺。營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，引導青少年學生見賢思齊，講道德，做好人，不斷提升自身文明素養，為__創建全國文明城市奠定堅實的思想道德基礎。

　　二、目標任務

　　(一)以弘揚社會主義核心價值思想為主線，以提升我校學生思想道德修養和學生文明素養為核心，以倡導“新三好教育”(在家做一個好孩子、在校做一個好學生、在社會做一個好公民)、“做一個有道德的人”等為主要內容。

　　(二)在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，形成運作效果明顯、切實可行的“道德講堂”工作機制。

　　(三)增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進未成年人全面健康成長。

　　(四)通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

　　三、主要內容

　　“道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。

　　1、以學生為主體，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動的持續深化，組織在開展“學雷鋒”、“美德少年”、“日行一善”、“灑掃應對”等主題活動中涌現出的先進學生等身邊典型講述美德故事和先進事跡。以“學生講身邊事，學生講自己事”為主要內容，用身邊發生的好人好事教育學生。

　　2、可請宣講員、先進典型上“道德講堂”為學生講先進事跡，或請家長、普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟。

　　3、可將傳統節日與思想道德建設有機結合，強化傳統節日的道德滲透，開展富有特色的節慶道德教育活動。

　　4、可突出道德文化建設，結合《弟子規》等道德經典誦讀和中華經典誦讀，引人崇德向善。

　　四、主要模式

　　以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與。

　　1、我聽：以培訓報告、“__市十佳美德少年”巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。

　　2、我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。

　　3、我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

　　4、我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

　　5、我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物;師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。

　　6、我行：以__市“十佳美德少年”和全國道德模范為榜樣，以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

　　五、主要流程

　　“道德講堂”的流程須按照“6+N”形式開展活動。

　　1、唱一首歌。作為“道德講堂”開講的第一步驟，組織全體人員同唱一首道德歌曲。曲目可以是“學習雷鋒好榜樣”等優秀傳統歌曲。

　　2、看一個短片。圍繞主題，組織觀看一個道德建設先進人物事跡短片。如：全國道德模范的先進事跡短片或_年__市“十佳美德少年”的先進事跡短片等。

　　3、讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、名人格言等。

　　4、講一個故事。宣講員或學生講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的體現助人為樂、見義智為、誠實守信、孝老愛親等優秀品德的事跡。如：_年__市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。

　　5、做一番評議。發動每個學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　6、送一份吉祥。可以是同學間互贈“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽、卡片、贈言、手工制作等。

　　“N”是自選動作，各班根據本班實際情況和條件，可以適當添加部分環節，從而豐富“道德講堂”的教育內容和形式。比如：演一個道德舞臺劇、小品、知識問答、道德美文欣賞等。

　　六、推進步驟

　　學校“道德講堂”建設分以下三個步驟進行。

　　(一)規劃準備階段(_年5月―6月)。根據教育局制定的《__市中小學校”道德講堂”建設實施方案》，制定本校方案，深入細致地做好調查研究和動員部署等各項前期準備工作。

　　(二)建設運行階段(_ 年6月―11月)。全校各班級建設并廣泛開展“道德講堂”活動。

　　(三)評比小結階段(_年12月)。對“ 道德講堂”工作進行評比、小結，并推廣成功經驗。

　　七、工作要求

　　(一)加強組織領導。學校要加強對各班“道德講堂”建設和運行情況的督查力度，積極探索將“道德講堂”建設納入學校目標管理考核的方式方法，推動“道德講堂”建設和活動深入開展。各班要及時制定本班“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，把握工作進程，開展道德講堂活動。要動員學生全員參與，提高活動質量，不能形同虛設，做表面工作，流于形式。要注重活動的經常化，利用班會、隊會時間，做到持之以恒，堅持不懈，一以貫之。

　　(二)環境布置規范化。

　　1、“道德講堂”的場所應相對固定，可利用班級教室或學校會議室、報告廳等場地。

　　2、可用投影儀顯示出“道德講堂”背景板，也可噴繪出背景板;

　　3、 “道德講堂”門口應懸掛“道德講堂”標識牌，室內張貼中國道德模范的圖片事跡、中華傳統道德名言，營造濃厚的道德文化氛圍。

　　(三)活動形式多樣化。根據未成年人身心特點和加強思想道德建設的要求，將“道德講堂”活動與“日行一善”、“學雷鋒、做美德少年”等活動相結合，在未成年人中積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。在開展活動時，要注意培養好主持人，選好典型，講好故事，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。

　　(四)活動時間經常化。學校學生道德講堂要定期開展活動，每次都要有明確的主題，每個班全年不少于4次。對每次開展活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔以備檢查。

　　(五)宣講隊伍社會化。學校應以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的宣講隊伍。可以邀請各類道德模范、身邊好人、“__市十佳美德少年”等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德正能量。也可以從身邊的師生入手，組織“有道德的人講道德”活動，讓優秀師生講自己、講他人、講身邊的道德故事。

　　(六)加強輿論宣傳。要充分發揮新聞媒體作用，深入宣傳“道德講堂”的重要作用，宣傳道德實踐活動開展情況和效果，宣傳廣大學生的收獲，為扎實推進“道德講堂”建設，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚營造良好輿論氛圍。各班要充分運用宣傳欄、宣傳標語、廣播站、校報、黑板報等陣地廣泛宣傳道德典型;要在班級角落增設有關“道德講堂傳播道德力量”、“學習道德模范、爭當身邊好人”等宣傳內容，擴大影響面。

　　(七)做好資料留存。要按照“1堂1檔”的要求，做好道德講堂開展活動的相關文件圖片資料的積累工作，體現工作的全面鋪開和扎實推進。每開展一次道德講堂活動都要有電子文檔記錄，用圖片、文字和視頻等形式，翔實、直觀地反映每一次道德講堂的情況。

　　八、保障措施

　　(一)建立規范化的陣地建設模式。各班的“道德講堂”的建設標準上，要形成一套規范有序、運作便捷的管理機制，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，建立一支認真負責、素質過硬的宣講隊伍，選樹一批事跡感人的美德少年。

　　(二)建立科學化的考核激勵機制。我校德育處將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺賬等方式，組織對學校各班“道德講堂”建設情況進行調研，將“道德講堂”建設情況與學校德育工作、文明城市創建工作結合起來，納入教師績效考核。每年表彰一批優秀“道德講堂”、“優秀宣講員”，營造濃厚融洽規范有序的環境氛圍。

　　各班從本班實際出發，制定具體方案，組織實施。

學校建設方案匯編 篇7

　　主題為知我學校，愛我學校

　　在一樓樓梯口的大塊墻面上寫上一句學校的教學標語，如學習之心不可無，懶惰之心不可有。在附上學生必修十項好美德：愛國守法，明禮誠信，孝親尊師，明禮感恩，立志勤學，求索創新，勤儉自強，禮貌謙讓，正直善良，見義智為。

　　兩側樓道：展示焦村我們的家鄉的歷史遺跡，美麗的風景照片，學生或老師對焦村的某一風景的素描等等。

　　二樓：側墻標語：微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒設計一塊照片墻和展示墻，每隔一段時間評出各班的學習之星，樂于助人之星，愛勞動之星，懂禮儀之星，講衛生之星等等。

　　兩側樓道一邊張貼一些尊師重教的標語，一邊張貼一些當今學生的`心理健康標語及小貼士。

　　三樓：側墻標語：安全關系你我她，校園安全靠大家張貼校園安全的標語和海報。

　　附：在每一樓的廁所洗手臺的墻上張貼節約水資源和講衛生的標語。

　　一、學校文化墻模板推薦—校園文化標語、

　　二、學校文化墻之學生素養標語、教師培訓標語系列【老師和學生是學校的根本所在，必須注重老師和學生的素質教育】

　　三、學校文化墻模板之學校名人警句系列

　　四、學校文化墻主題宣傳模板：

　　1、心理健康教育標語系列：

　　2、學校規章制度標語系列：

　　3、校園安全標語系列：

學校建設方案匯編 篇8

　　為了認真貫徹黃石市教育局、陽新縣教育局《關于實施學校標準化建設的通知》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以黃石市教育局、陽新縣教育局《關于實施學校標準化建設的通知》精神為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、領導小組名單

　　組長：__負責標建工作的統籌規劃、資金籌措

　　副組長：__負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的審查

　　__負責標建具體工作的管理、督查、協調、師資培訓

　　__負責標建工作的接待、協調

　　成員：__負責標建工作的校園文化建設管理

　　__負責標建工作的教學器材使用、管理督查

　　___負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的草擬

　　___負責標建工作的統計、上報、資金核算

　　___負責標建工作的統計、資金核算

　　三、總體目標：

　　通過二至三年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入學校標準化建設先進行列。

　　(一)全面實施素質教育。學校堅持“德育為首”、“教學為中心”，嚴格執行課程設置方案，開齊課程，開足課時，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

　　(二)科學規范管理學校。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進學校教育的可持續發展。

　　(三)促進教師隊伍專業化。加強教師隊伍建設，通過開展“課內比教學，課外訪萬家”，“六個一”，“高效課堂”等活動，優化教師隊伍，促進教師整體素質的全面提升;通過學習型團隊建設和校本教研，打造專業化教師隊伍。

　　(四)辦學條件明顯改善。以學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　四、學校現狀分析：

　　學校占地面積202平方米，校舍建筑面積6691平方米。現有教學班11個，學生656人;現有在編教職工46人。其中中學高級教師1人，中學一級教師21人，中學二級教師7人，中學三級教師3人，未評職9人。學歷達標率小學部占82%，中學部占90%，其中具有本科學歷的22人，占教師總數53、7%。教師的年齡結構：45歲以上15人，36歲至45歲12人，35歲以下14人。

　　學校地處陽新西陲的王英鎮，本鎮屬于移民庫區鄉鎮，人口稀少，生源相對不足。近年來隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步推進了課堂有效性教學和師資隊伍建設的力度，教學質量和綜合辦學水平要求的提升，外出就讀學生陸續返鄉就讀，學校的發展形式大好。但學校存在以下急需解決的問題：

　　1、學校布局不合理，教學區生活區分開，不便于管理。教學用房嚴重不足，無綜合樓，各個功能室不齊全，學校運動場不達標。

　　2、師資嚴重不配套。目前，學校生物、地理教師緊缺，沒有專職美術教師，無理化實驗員，無衛生員及心理輔導教師。

　　3、功能室嚴重不足。雖然配備有微機室、多媒體教室設備，但是全是一室多用，沒有電子備課室、音樂室、形體室、科技活動室、校史陳列室等，行政辦公室也是幾個合在一起，遠遠不能滿足現代教育教學的需要。

　　五、具體規劃及要求：

　　(一)、校園硬件建設

　　1、校舍及場地建設、改造

　　20__年學校努力爭取到陽新第一批標準化校園建設資金約100余萬元，對教學樓、學生公寓樓全面維修加固，配備了一批學生標準化課桌椅。裝備了理化試驗室各一個。20__年學校爭取周轉房項目一個(在建)，投入資金約50萬元，工程完工候基本能滿足教師住宿。目前，正在積極向上級報告申請籌建科技大樓一棟，投資約需150萬元。申請征地10畝，以解決活動場地不足問題。

　　2、校園綠化、凈化

　　(1)綠化：校園內現綠化面積有9711平方米，新校區宜綠化綠地綠化率達到98.2%，綠化覆蓋率達到55.9%(7152平方米)，老校區綠化覆蓋率達到35.1%(2559.5平方米)，校園中的樹種已達三十余種，“綠色生態校園”的主題已開始顯現。學校準備將現有的樹木移栽、修剪成型，使整個學校綠化整體感強，層次分明，形態、色彩、輪廓與現有建筑風格協調一致。

　　(2)凈化類：學校食堂按B級標準修建，學校食堂準備籌措資金添置一批滿足400人次同時就餐的桌凳，新購鐵質藝術垃圾箱20個，建垃圾房一個，處理學校垃圾，凈化環境。

　　3、校園育人陣地設施

　　(1)報亭類：學校教學樓前已有宣傳欄兩處，公開欄一個，共10平方米，擬新設置宣傳欄三處30平方米。(行政職責宣傳欄、衛生宣傳欄、讀報欄)

　　(2)標語類：

　　學校已有校訓、校風、教風等標語三條，擬在學生公寓樓(將軍樓)設置一幅長久性校訓標語，其內容為：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。擬在各樓道設置安全、健康衛生、學習等標語牌30條。擬在實驗室、食堂、學生公寓、教室、花園內等處規范設置有教育意義的警示語。

　　(3)教學文化設施類

　　學校已建好校園廣播系統。擬用30臺電腦安裝一間網絡教室，做到行政、教職工辦公電子化，信息傳送電子化。學校已經建好多媒體教室一間，擬新增10臺電腦建設電子備課室一間。學校藝體設施目前需硬化操場20__平方米，添制籃球架1付，乒乓球臺6張，單杠、雙杠各一個，其余藝體設施需投入2萬元進行維修、改造，即可達到標準化。

　　學校現有標準桌椅900套，基本滿足目前需求。

　　目前學校的理化生地實驗室、圖書室等均無法裝備，待科技樓建成后逐一裝備。物理、化學、生物、科學、音樂、美術及其它教學儀器設備均配備不齊全，力爭向上級請求配齊配好。

　　(二)、校園精神文化

　　學校利用校園廣播系統組織校園廣播小組，及時播報國家新聞、校園新聞。在學習校園網站開辟各方面專欄，供學生及學生家長瀏覽，加強學校與家長的溝通與交流。學校各教研組開展多種活動，豐富校園生活，學校科研組展開研究、收集資料，讓全體師生重溫校園精神文化系列規范。

　　(三)、校園制度文化

　　制度是學校正常運轉的保障，我校作為一所辦學歷史_年的學校，雖然教師、領導多次調換，但規章制度健全，收集整理學校規章制度集四本，學校各部門檔案規范管理，統一保存。

　　學校堅持常規立校，科研文化創新管理，每年舉辦運動會、書畫展等，形成制度，堅持落實。學校正在規范消防通道、設備均按要求已配齊，并專人管理。學校各項設備齊全，標語、教育專欄齊備，定時進行更換。

　　六、實施步驟

　　根據上級要求、結合我校實際分以下四步開展。

　　(一)、宣傳發動階段(20__年8月—9月)，組織教職工學習上級文件，認真領會精神，各處室分項收集教職工意見。成立領導小組。

　　(二)、制定方案階段(20__年10月)，依靠學校師生，聘請有關專業人士和老領導、老教師，開展調研工作，運用大討論成果，匯總存在的問題，提出解決辦法和措施，由學校行組織專人根據實際制定切實可行的實施方案，上交督導室和教育局審核。

　　(三)、全面實施階段(20__年11月—20__年12月)根據黃石市教育局發布的《黃石市義務教育學校標準化建設評估方案》組織實施。其具體實施步驟如下：

　　第一步(20__年10月—20__年12月)，修建周轉房一棟，充分利用有限空間綠化美化校園。

　　第二部(20__年1月—20__年6月)，爭取新建科技大樓一棟、完成征地工作，新建運動場地若干。同時完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。更新裝備辦公室。

　　第三步(20__年7月—20__年6月)，建標準化的理、化、生實驗室各1間，微機室1間，多媒體教室1間。建標準化閱覽室、圖書室各1間，音樂、美術、形體、科技活動、校史陳列等功能教室各1間。學校拆出板房，完成綠化、凈化工作。

　　(四)、驗收準備階段(20__年7月—20__年9月)，各部門、各處室根據分工，完善各項設置、設備及資料準備，迎接縣上初查。

　　(五)、完善階段(20__年10月—20__年11月)，針對縣檢查存在的問題及時做好補救完善工作。

　　(六)、檢查評估階段(20__年12月)，對學校標準化建設工作由學校標準化建設領導小組和教代會組織檢查驗收。迎接黃石市檢查，力爭一舉達標。

　　七、保障措施

　　1、經費保障。標準化校園建設，已納入陽新縣標準化建設的規劃，先投資了100余萬元，對教學樓，學生公寓等進行了加固修繕，添置了學生課桌椅等，目前正在建設周轉房。后期所需資金逐步爭取各級支持，陸續到位。

　　2、強化領導，落實責任。校長負總責，各領導成員各行其是，認真負責。

　　3、充分醞釀討論、聘請專業指導，確保質量。為提高校園標準化建設質量，學校領導小組制定方案后，多次召開教職工代表大會討論，多方征集意見，最終形成本實施方案;并聘請專業機構的人員，對相關內容進行科學設計規劃。確保校園文化建設，高品位，高質量。

　　4、部門聯掛，全員動員，標準化建設是一項綜合工程，需全體教職工齊心共同努力，部門之間相互配合，教職工積極支持，不冒雜音，對配合不力，不主動配合的各處室，各教職工將按相關制度進行處罰。確保校園文化建設及時，高效地完成。

學校建設方案匯編 篇9

　　為了進一步提升學校的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續發展創設優美的人文環境和和諧健康的良好氛圍；為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強校園硬化、凈化、綠化、美化、亮化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照莒南縣教體局關于印發《校園“五化”建設實施意見》的通知（永教字[20xx]3號）文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我校教育事業和諧、健康發展。

　　二、主要內容

　　加強“五化”建設，創建優雅校園環境

　　學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規劃和環境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化、亮化”的層次目標，精心規劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現校園文化底蘊深厚、風氣良好、環境優雅潛移默化的育人功能。

　　加強“五化”建設，創建優雅校園環境

　　整潔、高雅、富有教育意義的校園環境是校園文化的特質載體。校園環境建設要科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強硬化、凈化、綠化、美化、亮化等“五化”建設，最終達到美化目的。

　　1、硬化

　　各班級除綠化種植地外，校園地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實做到平整干凈。同時做好已硬化地面的維護與管理工作。

　　2、凈化

　　各班級要健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清理校園內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛生死角。校園、教室、宿舍衛生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

　　3、綠化

　　結合我校環境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學校的操場四周和馬路兩側等有空閑的地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使校園的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優美的校園環境。要發動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。

　　4、美化

　　校園美化要樹立“素質教育”理念，滲透“養成教育”思想。濃厚室內外的美化工作氛圍，突出教育性，體現高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規、言有范的校風。

　　5、亮化

　　學校要在主干道上設置路等，教室采光符合國家配備標準。重大節日在校門口懸掛燈籠或者安裝裝飾性燈具。

　　三、總體要求

　　（一）堅持科學規劃，促進持續發展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優化學校育人環境，促進教師的專業成長和學生的全面發展，是一項需要長期努力的系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規劃，要既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。

　　（二）堅持因地制宜，突出學校特色。我校要根據不同的實際情況，突出重點，注重創新，繼承和發揚本校的優良傳統，形成自己的辦學特色。

　　四、實施步驟

　　成前鎮成前小學校園“五化”建設主要分三個階段：

　　第一階段（20xx年3月）：準備啟動階段

　　制定上報 校園“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。

　　第二階段（20xx年5月—8月中旬）：組織實施階段

　　學校根據實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設活動。

　　第三階段（20__年）：評比驗收階段

　　接受縣教育局對學校校園“五化”建設工作的全面檢查驗收，根據縣教育局評估驗收結果，學校對在校園“五化”建設工作中取得優秀成績的教師予以表彰獎勵，對存在問題的要進行整改。

　　五、保障措施

　　（一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設即擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責，是實施素質教育的重要組成部分。要高度重視，把校園“五化”建設列入重要議事日程，納入建設與發展的長遠規劃和年度計劃，制定切實可行的實施方案。

　　（二）加強領導，強化監督。學校成立校園“五化”建設領導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設工作開展情況。校園“五化”建設領導小組：

　　組長： 成前鎮成前小學學校長

　　副組長： 成前鎮成前小學教導主任

　　組員:

學校建設方案匯編 篇10

　　為加快我縣學校園林化建設步伐，積極改善學校辦學條件，美化教育環境，服務素質教育，根據《XX縣創建省級園林縣城實施方案》(武政辦發〔20xx〕29號)和《XX縣今年城鄉園林化建設實施方案》（武政辦發〔20xx〕15號）文件精神，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，遵循學校園林化建設為教育教學服務的宗旨，按照實用、經濟、美觀和因地制宜的原則，提高學校綠地率和綠化覆蓋率，增強環境育人功能，形成現代化、生態化、人文化、景觀化的“園林化學校”。

　　二、目標任務

　　今年學校園林化建設的目標任務是：安排部署全縣各層次學校的園林化建設工作，重點做好各初（高）中及實驗小學、普集鎮中心小學的園林化建設任務，為我縣創建省級園林縣城的迎驗工作奠定堅實基礎。

　　三、設計原則

　　堅持“因地制宜，統一規劃，突出特色，重在實效”的原則，對學校校園環境進行合理規劃，按照教學區、生活區及運動區等不同區域的功能與特點進行綠化布局，達到校園顯要位置景觀化、校內道路林蔭化、空閑地帶綠化、校園文化主題化，形成“校在園中、園在校中”的校園景觀。

　　四、保障措施

　　（一）加強領導、夯實責任。各學區、校（園）要加強學校園林化建設工作力度，夯實工作責任。學校領導班子要共同研究，科學編制學校園林化建設整體發展規劃，制訂切實可行的年度建設計劃和具體實施方案。要采取主要領導抓全盤，分管領導具體抓，師生共同參與的工作機制，層層夯實工作責任。各學區、校（園）要于2月28日前將今年綠化實施方案上報縣教育局辦公室。

　　（二）廣泛宣傳、深入動員。各學區、校（園）要及時召開會議，通過板報、宣傳欄、主題班會等形式，大力宣傳綠化校園對改善生態環境、服務教育教學的重大意義。要積極開展“我和小樹一起長，爭做護林小衛士”的愛林護樹宣傳活動，對綠化工作中的先進典型及時給予表彰表揚，力爭在全校形成“植綠、愛綠、護綠”的良好氛圍。

　　（三）因地制宜、科學規劃。綠化時，各學區、校要對綠化區域充分調查，充分征求廣大師生的意見，根據適地適樹的原則，科學合理的制訂可操作性強的綠化方案，樹種的搭配要充分突出“喬、灌、草”相結合，落葉與常綠樹種相結合。形成層次分明、造型各異、錯落有致的生態景觀，提升綠化美化效果。

　　（四）嚴格把關、注重質量。在綠化施工時，各學區、校要認真負責，嚴把綠化質量關。將校園綠化做到高點定位，同時要做到：一是嚴把整地關，栽植綠化苗木前先要平整土地，挖好標準坑。二是嚴把綠化苗木質量關，所用苗木必須病蟲害、無機械損傷、根系發達，并且要隨挖隨運隨栽。三是嚴把栽植關。栽植時必須按照“三埋、兩踩、一提苗的步驟操作。

　　（五）加強管護、鞏固成果。三分栽植，七分管護。各學區、校要認真總結經驗，繼續加大管護力度，將綠化管護工作作為鞏固成果的關鍵環節來抓。及時對綠化苗木進行管護撫育，堅決制止認為破壞事件的發生。縣局將抽調專人組成巡查隊，堅實定期巡查。

　　（六）督促檢查、強化考核。為了進一步鞏固造林綠化成果，縣教育局園林學校建設領導小組將按照《XX縣植樹造林考核辦法》定期深入各學區、校進行督促檢查，，并每季度考核一次，采取量化打分排名的辦法對考核評比前三名的學區、校給予表彰獎勵，考核結果納入學區、校年終考評體系。

學校建設方案匯編 篇11

　　為進一步提升全市農村寄宿制學校辦學條件，切實保障學生人身安全和身心健康，把農村寄宿制學校建成安全、衛生、文明、舒適的學生之家，根據襄陽市政府《關于印發〈農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設三年行動計劃（20xx-20）〉的通知》和襄陽市教育局《關于做好20xx年農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設工作的通知》精神，結合老河口市實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求與工作任務

　　農村義務教育寄宿制學校“五有配套”（有符合標準的學生宿舍，有符合標準的學生食堂，有符合標準的飲用水，有符合標準的廁所，有符合標準的學生澡堂）建設，作為重要的民生工程和教育均衡發展的基礎性工作落到實處，為農村寄宿制學校師生提供安全、健康、舒適的學習生活環境。按照“城鄉一體化”和義務教育均衡發展的政策要求，著眼于學校標準化、規范化建設需求，加大投入力度，力爭在20年底以前所有農村義務教育寄宿制學校全面完成“五有配套”建設，切實改善辦學條件，切實辦好農村寄宿制學校。

　　按照教育部、住房和城鄉建設部、國家發改委頒發的《農村普通中小學校建設標準》（建標109--20xx）、教育部、衛生部制定的《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）和《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（鄂教規[20xx]3號）的規定要求，以保障學生安全和學生寄宿條件為核心，逐步完善寄宿制學校“五有配套”建設，為農村學校學生提供良好的學習、生活條件和環境。到20xx年11月完成全市20所農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設，到20年11月完成全市所有農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設。

　　二、工作內容與建設標準

　　（一）學生宿舍建設。寄宿制學校應按寄宿生規模設置學生宿舍。學生宿舍建設規模：小學生均建筑面積達到5m2（生均使用面積3m2），初中生均建筑面積達到5.5m2（生均使用面積3.3m2）。宿舍用房包括居室、盥洗室、廁所和值班管理室等各種用房，有一定的個人儲藏空間。學生宿舍的建筑質量、安全性能、衛生健康要求符合國家相應的安全要求，學生宿舍的附建式廁所、盥洗室及學生床鋪、床位等設施設備應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。

　　（二）學生食堂建設。寄宿制小學、初中學生食堂建設規模：生均建筑面積達到1.7m2（生均使用面積1.2m2）。學校食堂必須做到安全衛生、設施完備、功能齊全。要有相對獨立的食品原料存放間、清洗潔凈及食品加工操作間、食品出售場所和用餐場所，墻體、地面、照明、通風、排煙、排水、防蠅、防鼠、防潮、防塵和餐具清洗、消毒、保溫等設施設備以及飲用水等達到有關衛生標準。

　　（三）飲水設施建設。當地有城鎮集中式供水設施的學校，應使用城鎮管網集中供水。沒有集中式供水設施的，可使用自備符合安全衛生標準的水源供水。飲用水水量應滿足學生每日在校的生活需要，原則上每人每天生活用水供應量不少于20升（不包括學校食堂用水量），每人每天飲水供應量不少于2升。寄宿制學校供水設施建設、飲水設施建設及飲用水水質應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。

　　（四）學生廁所建設。寄宿制學校除在學生宿舍按要求設置廁所外，還應在教學區和辦公區設置樓內廁所或獨立式廁所。教師廁所和學生廁所應分開設置。獨立式廁所應設置在校園內。廁所選址宜在主導風向的下風向，地勢較高，地基排水通暢，距離自備水源、食堂25米以上，距離教室200米以內，方便學生到達，道路及廁內應有照明設施。學生廁所蹲位設置數量：女生每13人一個蹲位，男生每30人一個蹲位、20人一個小便器或0.6米小便槽。學校廁所的建筑標準、設施要求及衛生管理應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。

　　（五）學生洗浴設施建設。寄宿制學校應配套建設學生浴室。浴室的建筑標準、配套設施及衛生管理應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。根據安全管理與實際使用需要原則上以建設公共洗浴設施為主。

　　三、目標時限與進度安排

　　根據襄陽市目標任務要求，結合我市實際計劃20xx年完成20所農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設。總體時間要求到20xx年11月底全面完成老河口市仙人渡中學、老河口市仙人渡小學、老河口市莫家營小學、老河口市賈湖中學、老河口市李樓小學、老河口市白蓮小學、老河口市張集中學、老河口市西沖小學、老河口市武營小學、老河口市李崗小學、老河口市第八中學、老河口市洪山嘴中學、老河口市付家寨小學、老河口市袁書堂中學、老河口市紀洪小學、老河口市薛集中學、老河口市秦集小學、老河口市齊崗（明德）小學、老河口市第七中學、老河口市半店（明德）小學等20所農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設。其他農村義務教育寄宿制學校到20年11月完成。

　　四、主要工作措施

　　1、成立以教育局長為組長、分管副局長為副組長，計財科、項目辦、基礎教育科、勤辦、保健站、均衡辦負責人為成員的老河口市農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設工作領導小組。

　　由項目辦按照學校“五有配套”建設標準要求，制定20xx年計劃完成“五有配套”建設的20所農村義務教育寄宿制學校建設項目規劃方案，勤辦參與。計財科統籌安排資金，將農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設納入均衡教育工程。

　　各中心學校根據項目辦規劃要求，制定本轄區學校“五有配套”建設路線圖并督促加快項目實施進度。

　　教育局領導和科室對包點學校項目建設進行督導檢查，確保項目實施在11月底前完工并投入使用。

　　各校按規劃要求，自籌資金完成學校建設項目任務，教育局采取以獎代補的方式對驗收合格項目發放獎勵。

　　建立農村義務教育寄宿制“五有配套”建設項目學校工作進展報告制度。每月24日按《襄陽市農村寄宿制學校“五有配套”工作月報表》（附件）要求上報告。

學校建設方案匯編 篇12

　　活動時間：20xx年5月27日——6月2日

　　主題閱讀推廣及圖書館服務宣傳活動內容

　　發布“微服務大廳”服務新功能，把圖書館各項應用服務裝到市民口袋中，讀者證綁定、個人資料、我的借閱、圖書續借、預約查詢、書目檢索、新書通報、借閱排行榜、讀者證掛失、附近圖書館、數字圖書、微課堂講座各類服務一手掌握。（微信公眾號搜索添加“xx市圖書館”）

　　時間:20xx年5月21日下午3:00—5：00

　　地點:美術館大美講堂

　　舉辦“公益繪本故事精讀活動”。

　　時間:5月28日上午9:00—11:00

　　地點:美術館7號展廳

　　古籍線裝書制作體驗。

　　通過工作人員現場操作，展示古籍線裝書的制作方法，吸引讀者親自參與到制作和體驗當中，體會到古籍的`獨特價值和保護古籍的重要意義。

　　時間:20xx年5月28日下午3點—4點

　　地點:市圖美術館分館（美術館七號展廳）

　　“活字印刷術”體驗活動。

　　感受傳統文化的魅力。活動期間，由工作人員現場演示從鋪宣紙，上油墨，到用刷子完成手工印刷作品。并和有興趣的市民進行深入交流和體驗。

　　時間:20xx年5月28日下午3點—4點

　　地點:市圖美術館分館（美術館七號展廳）

　　宣傳推廣圖書館活動文化志愿者

　　由志愿者向市圖書館美術分館和市圖書館群藝藝術分館發放數字圖書館使用指南、遠程檢索介紹、數字借閱機使用宣傳方便讀者使用數字圖書館服務。向市民贈送書香閱讀地圖，書簽等。

　　時間:20xx年5月28日全天

　　地點:市圖美術館分館（美術館七號展廳）

　　一、提升數字圖書館服務內涵宣傳周期間凡到市圖書館各分館服務網點的讀者，均可免費領取數字閱覽證一張，可以遠程享受省、市圖書館的數字文獻圖書帶來的方便快捷和海量資源。

　　二、開展電子圖書閱覽服務，手機掃描二維碼即可免費閱讀上千好書。

　　時間:20xx年宣傳周期間

　　地點:市圖美術館分館、市圖群藝館分館、武宿飛機場等六臺數字閱讀機開展。

　　三、設立太圖講座互聯網課堂播放優秀講座資源。

　　時間:每周日上下午兩場

　　地點:市圖美術館分館

　　一、“書香”軍營征文；迎“六一”征文活動。

　　在市圖書館12家部隊分館及彭村小學、新建二校、xx市實驗小學4-6年級學生及山西省未成年犯管教所開展以“閱讀，從圖書館出發”為主題的征文比賽

　　時間：20xx年4月20-6月2日

　　二、《道德經》大講堂

　　5月期間每周二晚上7：00-9:30舉行《道德經》公益大講堂，預計每場聽課人員70人。

　　地點：

　　承辦：書香聯盟蒲公英讀書會

學校建設方案匯編 篇13

　　　　一、指導思想

　　以“和諧發展、全面發展”為核心，以相關服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施，創新校園文化社區活動的內容，繼續拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的思路，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

　　　　二、目標任務

　　（一）環境建設

　　1、綠化、美化工作

　　①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園城市綠化進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習的理想場所。

　　②加強對綠化綠地工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

　　2、工作學習環境：

　　①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。

　　②對各功能室實行承包到人機制，并把管理好壞與平常獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環境。

　　③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。

　　④定期、不定期進行各種形式的檢測評比活動。

　　3、人文景觀建設：

　　①適當設置人文景觀，充分利用教室內外墻壁催化作用的宣傳作用。（外墻）

　　②在學校設置古詩、名人簡介等內容的匾牌。

　　③根據不同時期增辟的需要有增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　　（二）文化氛圍：

　　1、宣傳輿論

　　①充分發揮校園商業網站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　②引導教育引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　　③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合學校活動，緊密結合把文明校園建設與學校的展覽館工作緊密結合起來。

　　2、校園文化：

　　校園文化不僅僅是停留在外在的上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園靈性文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是全校成員的思想觀念社會規范和素養，而表現形式則是精神創造活動及其。

　　（1）、以學生為政策性的校園文化活動項目有：讀書會、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團、舞蹈隊等。

　　（2）、以展示為主體的演示特色文化活動項目：科技節、體育節（運動會等體育項目的比賽）、讀書節、藝術節各類競賽飲食文化等文化展示活動，倡導學生參加，使整體素質廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅高貴的`方向發展。

　　（3）、以展示校園文化成果的投資項目：校刊是最具有文化特征的文化校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好校刊《笛音》，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據特性它易保存和翻看的特點，讓其使用價值能夠橫穿時空，充分發揮其強大的輻射能力能力。

學校建設方案匯編 篇14

　　一、指導思想：

　　校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

　　二、目標任務：

　　學校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。

　　三、方法措施：

　　學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：

　　1、建名景：

　　1、漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達100%。勞動創造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”花草樹木的簡介、，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。

　　2、每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。

　　2、讀名著：

　　當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。語文老師為主、。

　　3、看名篇：

　　在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。語文老師為主、。

　　4、說名言：

　　通過說名言實踐活動的開展，培養學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。

　　5、學名人：

　　了解中外古代和近現代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統。培養學生愛國主義熱情，提高人文素養。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人語文老師為主、。

　　6、背名詩：

　　誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。語文老師為主、

　　7、唱名歌：

　　通過唱名歌，培養學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。以音樂老師為主，班主任配合、

　　8、聽名曲：

　　音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。音樂老師要介紹內容、

　　四、活動安排：

　　1、四月底名歌大合唱比賽。以班級為單位。

　　2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。學校出題。

　　3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。班級、個人。

學校建設方案匯編 篇15

　　一、總體思路

　　1、校史建設，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內涵，將學校以小見大，培養人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學生對職大有更深的了解，增強他們對學校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品，建設好校史陳列室。

　　2、教風建設，教風是教師的道德品質，文化知識水平，教育理論，技能等素質的增合表現。學校應當堅持把教師的教學能力和教風建設擺在突出位置，不斷的提高教學質量。

　　3、學風建設，學校應當積極做好學生學習的相關情況，積極加以更新，合理調整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內容也未變。加強學生的反饋制度，對不良的現象及時加以制止，嚴肅紀律工作。

　　二、指導思想

　　以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力、實力、魅力”為發展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

　　三、建設原則

　　1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

　　3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、目標要求

　　從我校實際出發，通過廣大師生員工的共同努力，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主、文化生活豐富多彩、校園環境優美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化。

　　五、推進方法

　　為加強對校園文化建設的組織領導，學校成立文化建設領導小組，統籌組織協調全校校園文化建設工作。同時明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責。各基層單位也要成立相應工作機構，定期研究并開展校園文化建設工作。同時結合自身實際，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發揮黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用，充分調動師生員工參與校園文化建設的主動性、積極性和創造性。

　　校園文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，校園文化建設的經費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。

　　六、實施步驟

　　第一階段3—4月、起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學改革實施中班級文化建設，重點做好學生公寓新建工作籌備。

　　第二階段5—6月、借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

　　第三階段7—8月、查漏補缺，改建部室，重點溫馨家園建設。

　　第四階段9—10月、反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。學生公寓搬遷工作。

　　第五階段11—12月、精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

　　總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的復興鎮黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！課堂教學改革推進更加穩健！辦學質量更進一步！

學校建設方案匯編 篇16

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、建設目標

　　總體目標：通過本期的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

　　具體目標：

　　(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

　　(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

　　(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

　　三、具體規劃

　　(一)具體規劃

　　學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規范、標準，教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。

　　(二)階段推進目標

　　標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。

　　第一階段(20__年2月)

　　1、對照標準化初驗結果，查找問題。

　　2、結合實際制定建設規劃及實施方案。

　　第二階段(20__年3月—20__年6月)

　　1、新置液晶電腦20臺。

　　2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。

　　3、按規定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

　　4、改善學生住宿條件，達到一人一床。

　　第三階段(20__年7月—20__年10月)

　　1、完成操場的改建工程。

　　2、新建廁所全面動工。

　　3、擴大運動場面積。

　　四、保障措施

　　(一)觀念保障

　　校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

　　(二)組織保障

　　學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

　　(三)隊伍保障

　　校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。

　　(四)辦學保障

　　一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

　　(五)投入保障

　　一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

學校建設方案匯編 篇17

　　為進一步做好稅法宣傳和納稅輔導工作，現根據《省地方稅務局關于印發的通知》和《省地方稅務局關于印發〈市納稅人學校建設實施方案〉的通知》，結合我局實際，制定本方案。

　　一、辦學目標

　　設立納稅人學校，建立常態化、制度化、規范化的培訓輔導機制，確保納稅人掌握稅收基本常識、基本辦稅流程和操作技能，了解熟悉與自身生產經營相關的稅收政策和征管規定，提高納稅人自主辦稅能力，提升納稅人稅法遵從度。

　　二、辦學原則

　　遵循無償、自愿、實用原則，不斷提高培訓輔導的有效性和針對性，吸引納稅人主動參與學習。

　　三、總體要求

　　（一）組織保障

　　1、校長：由局分管納稅服務局的局長擔任，主要職責是把握辦學方向，確定辦學計劃，協調并督促檢查納稅人學校各項日常工作開展情況等。

　　2、教務辦公室：設在局納稅服務局，主要職責是擬訂和落實辦學計劃，組織教學材料和師資開展日常教學，承擔納稅人學校信息平臺的建設和管理工作等。

　　（二）師資保障

　　從局稅政、征管、納稅服務、各管理分局等部門聘請業務骨干作為納稅人學校師資，必要時可邀請或外聘高校教師、專業中介機構的相關人員，承擔培訓業務。

　　（三）經費保障

　　納稅人學校辦學經費從局相關經費中列支。同時，為鼓勵聘請的教師更新專業理論知識，提高教學水平，可按300元/半天給予相應培訓補助。

　　四、具體要求

　　（一）培訓內容

　　納稅人學校課程按基礎知識和專項業務培訓兩類設置。

　　1、基礎知識培訓班

　　①培訓內容：主要為稅收基本常識、基本辦稅流程、網上辦稅實務操作、納稅人權利和義務等納稅人應知應會內容。

　　②培訓時間：原則上每月28日定期舉辦，假期順延。

　　2、專項培訓班

　　①培訓內容：根據納稅人個性化需求、有關稅收優惠政策、新執行政策和其它專題培訓。。

　　②培訓時間：每月28日按需開展政策解讀活動，不定期舉辦其他專項培訓。

　　（二）培訓對象

　　納稅人學校以區范圍內企事業單位財務人員、辦稅人員、稅務中介和記賬公司人員為培訓對象。

　　（三）培訓方式

　　現場培訓與網絡培訓相結合，學員可登陸網上納稅人學校平臺報名參加免費的現場培訓或下載課件自學。

　　（四）培訓流程

　　1、課題制訂：由征管、稅政、稽查等業務科室根據最新稅收政策、稅收熱點知識，結合實際工作需要，于每月25日之前向教務辦公室報送主講課題、授課內容、授課教師。

　　2、授課準備：授課教師根據選定的課題，認真編寫培訓教材，制作課件。

　　3、報名預告：納稅人學校每期開班時間須提前10天以上在網上納稅人學校平臺公布并接受報名，同時應通過《涉稅信息月報》、辦稅服務廳電子顯示屏、12366納稅服務熱線等及時進行通告。

　　4、開課提醒：教務辦公室應指定專人在每期正式開班前1日內通過12366短信平臺將本期授課課題、時間、地點等提醒內容通知報名學員。

　　五、工作要求

　　（一）加強配合：建立“納稅人學校”，是強化稅法宣傳輔導，提高稅法遵從度的重要途徑。各科室、各單位應高度重視，加強部門配合，及時提供培訓課題，各管理分局應加強宣傳，對聘請教師的教學活動要給予大力支持。

　　（二）廣泛宣傳：各單位應大力宣傳“納稅人學校”，群策群力，促進納稅人學校持續穩定發展，努力將“納稅人學校”打造成深受納稅人歡迎的納稅服務品牌。

　　（三）持續改進：“納稅人學校”應注重收集納稅人的意見和建議，對培訓情況實事求是進行評估，根據納稅人需求，適時調整培訓計劃，持續改進培訓質量。

　　（四）原有各種形式的稅法輔導、政策解讀活動、新辦企業輔導，應并入“納稅人學校”進行。

學校建設方案匯編 篇18

　　為更好地服務于教育教學工作，為廣大教師開展教學活動提供一個資源共享的平臺，進一步提升學校教育信息化水平，特制訂我校資源庫建設方案。

　　一、指導思想：

　　堅持實事求是、以人為本、發展創新的原則，以培養教師、學生的德格和才格，提高教育教學質量為目標，以努力加強學校網絡資源庫建設為依托，實現德育教育活動網絡化，教育活動信息化，實現教育教學資源共享，為師生共同學習，開展各種活動奠定堅實基礎，打造“學生滿意、家長放心、社會認可的學校”。

　　二、資源庫建設分類及要求：

　　1、媒體素材，包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材五大類。

　　2、試題庫。試題庫要求試題庫可以和遠程教學管理系統通訊，可以在不同的遠程教學管理系統中運行。

　　3、課件與網絡課件，是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的軟件。課件要求：具備課件產生的評估數據機制，保證不同的工具可以對數據進行分析。

　　4、案例。案例統一制作成HTML網頁。

　　5、文獻資料，有關教育方面的政策、法規、條例和規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。應符合文本素材最低的技術要求

　　三、資源庫資料的來源途徑

　　在資源庫建設本著應用與創新相結合的原則，建設共享的網絡資源群，推進教育教學的創新；加強資源建設應用研究，提高資源的應用效率。我校主要從以下幾個方面來建立并不斷壯大學校的資源庫。

　　1、網上整合，隨著互聯網上的數據不斷膨脹，其中不乏大量有價值的教育資源，眾多的教育網站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些教學學科類的教師個人網站，對于某一門學科的資料收集比較全面，教學資源、教案和課件都有，這些網站對教學資源都進行了整理和分類，將這些資源導入資源庫比較方便。可以將這些網站的有關資源下載，然后加入資源庫中。

　　2、自創特色。自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網、各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設計制作開發的教育教學資源。

　　（1）、各類教育光盤是由各出版社出版的正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等，可以選擇一些適合學校實際情況的教育光盤，將其中的資源導入資源庫。

　　（2）、學校積累了大量的電教資料，如教學示教錄像片、教學音帶和各種擴展學習的音像資料等。平時，由于受學習場地和時間的限制，這些音像資料的利用率是比較低的，現在可以將這些音像資料轉制成數字文件加入到資源庫中，教師通過校園網就可以隨時地調用這些教學資料供教學中使用，學生也可以在個性化的學習中隨時使用這些音像資源。

　　（3）、教育軟件主要分成輔助教學軟件和教學管理軟件兩大類，對于其中的一些資料性軟件可以將他們的教育資料導入資源。

　　（4）、教學資源庫建設必須由全體教師共同完成。通常學科教師是這類資源建設的主力軍，他們經過教育技術理論與技術培訓，掌握計算機操作技能，再結合豐富的'學科教學經驗，可以制作出教學所需的各類課件。

　　（5）、教師和學生是教學活動的參與者，他們的經驗更貼近于資源庫使用者的需求，教師群體和學生群體是取之不盡、用之不竭的教育教學資源的源泉。教師在教育教學工作中的教學經驗和管理經驗，包括教師的亮點展示材料、教育教學案例、論文、學生中的小發明小論文等上傳資源庫中，使師生通過網絡互相學習、互相借鑒、互相促進。學校本著“博采眾長”的態度，采取多種途徑為教師們獲取資源創在條件。

學校建設方案匯編 篇19

　　為加快教育管理體制改革，優化學校管理結構，提高學校辦學質量，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx－20xx年）》、《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》（以下總簡稱為《教育綱要》）和市關于貫徹落實國家、廣東省《教育綱要》的實施意見，全面開展“現代學校制度實施年”活動，加快推進現代學校制度建設，不斷提高教育現代化水平。為全面落實《惠州市關于加快現代學校制度建設的決定》，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興市戰略和人才強市戰略，優先發展教育，完善現代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強市。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務。全面推進教育事業科學發展，把握教育發展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，優化結構和布局，提高教育現代化水平，推動教育事業全面協調可持續發展。

　　二、工作目標

　　全面推行現代學校制度，形成現代學校制度基本框架，基本理順新時期政校關系、家校關系、社校關系；基本形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會積極支持的辦學格局，促進教育內涵發展、科學發展，全面推進教育現代化建設。

　　（一）構建先進的制度理念和教育理念。形成現代民主與法制理念，形成現代教育觀、師生觀、課程觀、教學觀、質量觀等，使現代教育理念深入人心，為現代學校制度建設奠定先進觀念基礎。

　　（二）建立現代學校制度的基本框架。包括決策模塊、執行模塊、監督評估模塊、保障模塊等，即建立健全依法辦學機制、民主決策機制、新型組織結構、創新管理機制、監督評估機制等，形成有效的教育投入與保障機制、學校與家庭、社區的互動合作機制。

　　（三）形成依法辦學、按章辦學的格局。逐步理順各種關系，重點完善學校內部聘用與收入分配制度，創新管理機制，不斷加大自主辦學的力度。制定《辦學章程》，形成決策、執行、監督相對獨立、相互支持的新型學校法人治理結構；推進校本評估，建立健全學校民主管理制度、文化建設制度、教師專業化發展制度、現代課程制度等關鍵性制度，全面激發學校活力，全面提高教育公共服務能力。

　　三、主要任務

　　（一）構建效率型的扁平化管理模式。扁平結構的管理模式包括信息的扁平化、組織機構的扁平化和管理流程的扁平化。組織機構的扁平化為扁平化管理提供了一個平臺，在這個平臺上進行管理（業務）流程的優化，從而為信息的扁平化提供載體。實現扁平化管理必須以三個扁平化的統一為前提。構建扁平化管理模式，減少管理層次，所需的管理人員、時間和費用也相對減少，縮短上下級之間信息傳遞渠道等學校管理項目執行過程中的中間環節，通過裁撤處室單位，優化組合職能相近或重疊的部門，減少內部消耗，使學校的運轉和保障完全向最低層的年級服務和傾斜，提高管理工作效率。

　　（二）構建人本型的系統化規章制度。按照“以教學為中心，以人本為基礎，以民主為核心，以制度為準繩”的原則，對學校規章制度進行改革和完善。

　　1、建立競爭型的學校內部人事制度，破除職務終身制，實行任期制和競爭上崗。

　　2、建立激勵型的學校內部分配制度，在“兩持平一鼓勵”基礎上真正實施教師績效工資。

　　3、建立民主參與型的學校領導制度，實行校務會議管理制度，建立健全教職工代表大會制度，實行校務公開制度，建立民意表達機制，完善科學民主決策機制。

　　4、建立可持續發展型的師資校本培訓制度。建立切合當前學校教師專業發展的，培養目標明確、層次分明、長短結合、內外互補、綜合提高的校本培訓模式。通過系統的校本培訓，造就一支教育理念新、創新意識濃、教學水平高、實踐能力強、師德高尚、一專多能的名師、大師、教育家的可持續發展型師資隊伍，有效提高專業教師素質，全面提高教育質量。

　　5、建立教研先導型的教育教學管理制度。確立以教育科研為先導的辦學思想，建立和完善教育教學管理制度，加強領導，廣泛開展教育科學研究，增強教育教學活動的科技含量，提高教研的層次和水平，引領學校教育教學改革，全面促進學校的發展。

　　（三）構建和諧型的合作化外部關系。建立和完善學校、家庭和社會三位一體的教育體系是現代學校制度建設的重要內容。

　　1、建立家長委員會。通過建立家長委員會組織，定期召開家長委員會會議，建立校訊通、電話、短信和書面報告等形式的溝通渠道，搭起家長和學校交流的`橋梁和平臺，促進家校溝通合作，向家長宣傳教育方針政策和教育方法，家長充分參與學校民主管理，體現家長對學校的知情權、評議權、參與權和監督權，促進家校和諧。

　　2、與周邊社區開展互助共建活動。學校充分運用社區資源為學生成長、成才創設更多的條件，同時也向社區輸出學校的教育資源，為提高社區文明程度和營造全民學習的環境作出積極的努力，實現互利雙贏。如利用社區為學校教育活動提供多樣化的基地；聘請社區先進模范、離退休老戰士、“鄉賢”人士等為校外輔導員；商請社區整治校園周邊不健康的娛樂場所；學校開放校園體育設施為社區居民服務；協助社區開展環保、禁毒、控煙等宣傳；組織志愿者為社區提供幫助孤老、殘疾人和協助建設學習型小區等各類公益性服務。

　　3、與社區外友好單位開展共建活動。有條件和必要時在社區外建立合作單位。如與部隊、武警、監獄、愛國主義教育基地、熱心教育的企業以及兄弟學校建立友好關系和開展活動。

　　（四）切實落實學校辦學自主權。繼續完善我校《辦學章程》，根據有關法律法規和學校運行規律，結合學校各自的歷史與發展、特色與文化，制訂辦學章程，明確辦學目標與規章。重點完善學校自主管理辦法，切實落實中層干部任命、教師招聘、自主招生、財務自主管理等辦學自主權，全面激發我校辦學活力。

　　（五）健全現代學校資產管理制度。

　　貫徹執行國家有關法律法規和財務制度。建立新型的學校財務管理、預算管理、收支管理、資產管理、財務報告和財務監督、財務內控管理、責任追究等管理制度。加強學校預算管理，建立預算編制、預算執行、決算編制、績效考評和監督檢查等管理制度。全面規范財務行為，加強財務管理和預算管理，保障教育經費正常運作，提高資金使用效益。

　　四、實施原則

　　（一）法治原則。根據有關法律、法規和政策規定，提升政府、學校和社會依法行政、依法治校、依法管理的水平；切實保障政府對公辦學校的經費投入、保障資產所有權和學校的合法權益，尊重學校的法人地位和學校的辦學自主權，營造良好的法治環境。

　　（二）民主原則。讓廣大教職員工、社會民眾了解教育發展的每項決策、措施、規章、信息等，充分尊重他們的知情權；廣泛聽取學校教師、社會各界人士的意見建議，讓社會關注、支持和參與現代學校制度的構建，營造民主的管理環境。

　　（三）公平原則。正確處理各利益群體關系，切實維護廣大教職工和學生的合法權益，營造公平的體制環境。

　　（四）效能原則。提高辦學效益和教育質量，是建立現代學校制度的基本目標，要制定和完善學校發展規劃，落實管理措施，對實施的效能作出良性預測，并在實踐中產生最大的效能。

　　（五）競爭原則。遵循社會主義市場經濟的原則，鼓勵和引導社會集團、學校、個人開展合理、有序的競爭，體現現代學校制度的先進性和科學性。

　　五、實施步驟

　　第一階段：構建階段（20x'x年9月—20xx年1月）

　　成立現代學校制度建設工作領導小組，建起現代學校制度的基本框架，建立相關組織，健全各項制度，推行現代學校制度，深化學校人事制度改革，完善聘任與分配制度。

　　第二階段：推行階段（20xx年2月起）

　　在現代學校制度推行的基礎上，不斷總結、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機制，不斷理順和改善各類關系，逐步形成相關經驗、技術和理論，促進現代學校制度深入實施。

　　六、保障措施

　　（一）成立領導小組。建立現代學校制度是一項全新的全局性工作，學校成立工作領導小組，負責對現代學校制度建設工作的統籌、組織、協調和指導。

　　領導小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）加強宣傳，營造社會關心支持教育氛圍。圍繞加快推進現代學校制度建設任務，充分發揮學校網站、博羅電視臺、網絡等媒體的宣傳作用，有計劃、有步驟地組織媒體開展新聞宣傳和報道，為推進現代學校制度建設營造良好的氛圍。利用媒體宣傳，發揮輿論宣傳的導向作用，讓社會關注、支持和參與現代學校制度的構建，營造民主的管理環境。

　　（三）編發簡報，大力加強內部宣傳與交流。堅持定期編發《羅陽中心小學建立現代學校制度工作簡報》，為加快推進現代學校制度建設提供一個信息交流平臺，加強指導、溝通信息、交流經驗、表揚先進、總結成果。

　　（四）組織研討，提高現代學校制度建設水平。適時組織以情況匯報分析會、工作研討會和經驗交流會的形式，開展建立現代學校制度問題研討交流活動，相互學習借鑒，共同促進，全面提高現代學校制度建設水平。