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小學個人工作總結

發布時間:2024-11-14

小學個人工作總結(通用23篇)

小學個人工作總結 篇1

  一年來在上級有關部門的領導和學校領導的支持下,我校的后勤及財務工作都順利地完成了各項計劃。嚴格地執行了上級有關部門的政策法規。同時采納了學校教職工的合理、合法的建議。做到上符合政策下深得民心。現對一年來的后勤財務工作總結如下:

  一、認真做好財務管理工作:

  認真抓好了學校的經費管理,緊宿開支,提高辦學效益。全鎮小學統一了收費標準,堅決照按物價部門的收費標準收取各項費用。不擅自提高收費標準、不自立項目。在物價局的年度收費檢查中,我校沒有任何亂收費行為。在財務支出方面,以財經法規為準繩,以內部財務制度為依據,認真審核每筆支出業務,做到票據要素齊全、手續齊全。每張支出發票均有經辦人、審核人、領導審批方能報銷入帳。不合法的發票堅決拒付。緊縮開支,重大開支堅持由集體研究決定。期末學校的財務帳目由學校經核小組審核一次,并提出合理化建議,做到財務公開,民主理財。取消了以前不合理的補助發放政策。結構工資行政取平均數、星期天行政會不算作加班等。有效地監督控制了挪用、私分公款等到不合法的行為。全鎮小學都使用了財政統一印制的收款收據。對收款收據進行了嚴格的管理。統一由總務室到教育局領取,再分發到各校,并造冊登記。全鎮小學的經費均嚴格按照財政的“收支兩條線”的管理,全部及時地進入“財政專戶款”。對各項已形成的會計資料進行及時的裝訂成冊,并按規定建檔保存。及時填報各種表冊,準確無誤地上報各種數據。并對各種數據表冊進行認真細致的核對,做到帳帳相符、帳表相符、帳物相符。

  二、抓好后勤管理工作:

  學校的后勤工作的好壞關系到生師的切身利益,甚至生命安全。一年來學校認真抓了后勤的管理工作。對學校的校具校產進行了維修、購置花草樹木。并有效地利用了學校的花盆、花鋪,種植花草樹木,專門安排一人對學校進行綠化,打掃檢查衛生工作。大大地改善了學校的環境。使師生們的生活、學習環境得到了有效的改善。節約用水用電,杜絕浪費。在每次的`學生集會上教育學生節約用水的重要性。教育學生愛護校具校產,班產責任到班。近一年來因加強了對校具校的管理,損壞校產的現象明顯較以前有所改觀,維修費顯著下降。為學校節省了一筆不小的維修費,又對學生起到了教育作用。

  三、其他工作:

  堅持后勤為教學服務的指導思想。號召老師積極開展勤工儉學。開墾荒地,愿種菜的老師都能分到一塊菜地,老師的辛勤耕種終于有了收獲,老師的蔬菜供應足足有余。根據實際情況,學校還專門安排一人喂豬十余頭。這樣給學校帶來了經濟效益,同時也給學校消除了衛生隱患。

  一年來雖然在各方面都較以前有所改善,但在某些方面與先進的學校相比還有一定的差距,我們只有找出差距,虛心向外校學習,吸取外校的先進經驗,才能把我校建設得更好。

小學個人工作總結 篇2

  12月17日,對于xx縣xx小學來說是一個充滿溫暖的日子,我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何副主任、市鎮小學郝xx老師帶隊的八位省市級教學能手組成的“郝教研團”,他們為我們送來了五節優秀示范課,讓全體教師在刺骨的寒風中感到陣陣溫暖。

  隨著基礎教育課程改革的不斷深入,我校青年教師更渴望先進的教育教學理念和教學方法,他們的到來可謂是“雪中送炭”,因此我校全體教師十分重視此次支教活動,認真聽取示范課,積極參與交流討論,并從中獲取比較多的收獲和對我校教學方面一些不足的反思。

  一、收獲

  1、聽課收獲

  教態:本次聽了五位省市級教學能手的不同科目的課程,他們的優美的教姿、自然大方的教態、幽默風趣的教風,都給我校青年教師留下了很深的印象。

  理念設計:五位教學能手的上課方式新穎,設計獨特,使課堂小主人們緊緊圍著他們的.設計思路轉,真正實現了“把課堂還給孩子”的教學要求。

  設疑:語文教學能手常xx老師、數學王xx老師的“于無疑處設疑”教學方法,充分加大了學生課堂的思維流量,非常值得我們每一位教師學習。

  ④互動:郝語文課堂“師生互動”環節是一大亮點,他那扎實的教學功底、精湛的教學藝術、與學生的教學互動的自然、準確以及大膽地放開學生的思維想像,都無不令我們教師嘆服!

  2、答疑交流收獲:教研團與我校全體教師就教學方面問題進行了長達三小時的答疑交流座談會。我校教師就自己教學方面存在的疑問向名師們請教,并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師充分認識到自己的問題癥結點、解決問題的突破口和途徑。可以說本次交流會是我校每一位教師教學道路上不可小覷的一筆財富。

  二、教師個人反思

  我校每一位教師自發地將自己的本次反思寫成手稿,此處摘錄個別教師反思:“TPR,這是一個在大學階段時常掛嘴邊,但實際教學中從未應用,甚至以為無法應用的教學方法卻在今天的范琳芳老師英語課上讓它發揮的淋淋盡致,這使我受益匪淺。”“郝xx老師的穿針引線、放開學生思維的教學方法,使我聯想到課堂中的自己是那么的拘于一格,我必須不斷提高自身素質,多向這樣的名師學習,博采眾長,不斷完善自己。”……像這樣發自內心的教師個人反思在每位教師身上都有,這說明了“郝教研團”的魅力,也充分說明了我校教師教學思維在不斷打開、提高。

  三、教研組反思

  本次答疑交流會,我看它不僅如此,更應該成為我校各教研組開展教研活動的一個模版。我們不能只局限于教研活動時的理論學習,應該更多地是將自己實際中存在的問題和不解拿出來和每一位教師探討交流,孔子曰:“三人行,必有我師焉”,久而久之,名師也必將出于我校,像本次教研團的名師一樣,為更多的教師送去溫暖。

  四、學校反思

  我校教師平均年齡為28歲,在教學方面激情飽滿,勁頭十足,現代媒體教學工具運用熟練,但仍然存在教學方法單一,經驗不足,不敢放開學生思維的問題。那么通過本次活動,首先我校在對教師教學方法多樣性的培訓方面更應該加大力度,其次對“名師請進來,我校教師走出去”的活動方面應創造更多的機會。讓青年教師多見識,多學習,多反思,更多提高。

  本次活動結束了,我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長后的自信,不得不再次承認,我校教師渴望成長,渴望新理念的到來,本次他們有所獲,謝謝“郝教研團”!

小學個人工作總結 篇3

  學生進入五年級后,能力越來越強,自我意識越冒越高。為了揚長避短,我做了以下嘗試:

  一年就這樣結束了,不過結束的很有意義,因為我又在我的工作崗位上完美的完成了一年,我又樂意在歲末的時候快樂的度過一年。

  一年來,我沒有出現過任何的生病請假,作為一個教師,我沒有缺席學生的一堂課,我也沒有遲到早退過一次,雖然這是對老師最起碼的要求,可是真的實現起來是有一點難度的,不過我也算順利的完成了任務。

  一年來,本人熱愛本職工作,貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  一、教育教學方面

  在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的.地度過在學校的每一天,既教書又育人!

  一是用心關懷。關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,小學班主任工作總結《小學班主任個人工作總結范文》。

  二是注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。

  三是全面培養。我注重學生社會實踐能力的培養,積通過開展一系列的班隊活動,涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優秀班干部,創建了一個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。

  在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務重,但我為了把自己的教學水平提高。

  一是向書本學習。我經常閱讀《小學教育》、《優秀教案選》等各類書籍,并且報考了本科自學考試,以便于在學歷上在知識上進一步提高自己,為自己的大腦充電。

  二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動,還是自己創造的學習聽課機會,我都認真把握,從中汲取同事們的在教學上的優秀方式方法,從聽課中領悟教學藝術。

  在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節,提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時,激發學生的情感,使他們產生快樂的心情,創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發學生們的學習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業少而精,減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量,要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據后進生的各自情況,給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。

  二、思想政治方面

  在一年中,我在思想上嚴于律已,熱愛黨的事來,在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以,一年來我都是以黨員的標準要求自己,一年來我積極在學習《黨章》和“兩個條例”等黨規黨法,努力提高自己的政治水平。服從學校和安排,積極配合領導和同事們做好各項工作。

  未來對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  我相信我的教學能力和培養學生的能力會隨著我的教學年齡的增長而增長的,我的教學素質會越累越高的,這是一種經驗的積累。雖然有時候經驗主義害死人,不過大部分時間內經驗還是起著巨大的作用的。

  我相信憑借我的努力,我會實現我自己的夢想的,直到我退休的那天為止,我會在我的工作上繼續努力的,我會更好的培養好我的學生,讓他們都成為國家的棟梁之才!

小學個人工作總結 篇4

  一學期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結束了。回顧本學期的工作,有成績也有不足,為了更好地做好自己的本職工作,發揚優點,彌補不足。現對本學期工作做以總結:

  一、班級管理方面

  管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作,更好地完成教學任務、為教學服務,重點以發現和培養具有綜合素質的人才為班級干部,具體分工,連帶促進,使班集體齊心協力、團結一致、相互監督,形成良好風氣。在學習上,學生能嚴守學校規章制度,按老師要求完成各學科作業,成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染,通過中隊會及班會對他們進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、交通安全等教育,使他們的意識逐步提高,增強社會實踐及生活自理能力,這一切受到了領導及同事的一致好評。為使學校和家庭建立更密切的聯系,因材施教,使學生的全方面素質得到鍛煉及發展,在本學期中,以家訪為主,充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的.綜合作用,以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。在本學期中,由于學生能夠有較強的愛護公物意識,并且能夠進行維護,班級物品無損壞、丟失現象。學生的精神面貌及文化素養有很大的改觀,集體觀念明顯增強,有一定責任感、義務感,及主人翁意識。

  二、教學業務方面

  教學工作是教師的中心工作。在本學期中,本人能夠認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供直觀、生動的教具,以提高學生學習的積極性。在同時,認真研究一些相關教育理論書籍,與實踐相結合,為促進自身發展起到了一定的作用。課后細心輔導后進生,使后進生的成績有明顯提高。在業務方面,積極參加校、鄉、市里的各種業務、政治學習,做好記錄,其它各項紀錄也都能夠按時完成。學生的各種作業能夠及時批改,做到無錯批漏批現象;并且采用多種方法來鍛煉和開發學生的寫作能力。

  三、其它方面

  能認真執行學校的各項規章制度,忠誠黨的教育事業,嚴格遵守作息時間,按時參加繼續教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應用到教學實踐中去,做到學以致用。服從領導分配,積極配合領導工作,勇挑重擔。

  總之,在本學期的教學工作中,是取得了一些成績,但也有許多不足之處。如:學生家長不能很好地配合學校和教師工作,從而導致對學生的教育失衡;學生在課堂上主體性的體現還不能夠太放開等等,都需要自己在以后的教學實踐中去探索。所以,在以后的工作中,我將一如既往地講自己奉獻給教育事業,踏踏實實地工作,為學生能夠得到更好的教育,為學生的長大成才,在“基礎教育”的這方沃土上,甘為學生作堅實的基石。

  我的述職報告

  我是因為喜歡才從事教師這個職業的,所以我的工作態度是積極的、主動的。 從執教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。 在職業活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律,學習新課標,正確運用教學規律,能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。 本學年度,本人任教二年級數學。二年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經驗的我,有相當大的難度。經過本人不懈努力,請教有經驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網,接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過一年的教學,本人在關于低年級數學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點: 1·數學教學生活化。把握數學與生活的聯系,導入生活化,激發學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓生把生活中的數學故事記錄下來,成為一篇優美的數學日記,讓學生感受到生活離不開數學,生活中處處有數學。 2·積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。 3·開展適當的競賽和游戲活動,提高學習熱情。 適當開展競賽,是激發學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。 總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發和調動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力,另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。

小學個人工作總結 篇5

  本學期,本人擔任全校四、五、六年級的信息技術科目的教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為剛調入小學不久,從事小學課程的教學,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  通過一學期來的努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——合作——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習的自信心,提高學生學習的興趣,促進學生的發展。以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好課程的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。

  綜合起來看這學期的教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好教學與現實生活的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

小學個人工作總結 篇6

  本人適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  我擔任四至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:

  1、認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  2、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語

  歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。總之,一學期以來,我勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。我將繼續努力,不斷超越自我。

小學個人工作總結 篇7

  一、活動面向全體學生,抓住教育重點,重視學生全方位的發展。

  每學年開學前,我校大隊部都會擬訂工作計劃,針對我校同學的行為習慣發展和思維成長的變化,我校大隊部有針對性的面向全體孩子開展有教育意義的活動,并且指向明確,目的在于,通過全校性的活動,來促使學生良好健康的發展,養成好的行為習慣。我們從以下幾方面入手:

  1、注重常規教育,抓學生“自律”。自新的《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》出臺后,大隊部在全校范圍內掀起了學守則活動,要求每位隊員熟讀成頌,并體現在日常行為中。同時,不斷強化思想教育,每個年級分層次、分年級提出學習"七講一愛"即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。大力加強學生的行為習慣養成。最后,通過活動的不斷深入、進行,促使孩子在過程中達到自律的效果,受到同學、老師、家長的一致支持。

  2、從安全教育入手,提高學生安全保護意識,加強同學們的責任感。在全校范圍了開展了“安全在身邊”的綜合實踐活動課程,各年級圍繞交通安全、消防安全、人身安全、網絡安全等不同主題開展活動,大隊部還組織同學們去到消防中隊參觀演習、訓練,請到廣場二支隊的叔叔們為孩子們做有關網絡安全的報告會,從不同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識,學會自我保護及學會在生活中去保護他人。同學們對此活動興趣極強,他們在活動中既體驗了,也增長了不少知識,一舉兩得。

  3、建筑充滿愛的生活,營造愛的氛圍,讓孩子愛家、愛師、愛父母、愛朋友。我校由于小班化教育,多數孩子比較自我,在“愛心”方面表現出來的意識不明顯,針對這個問題,我校大隊部提出了“我付出,我建設,我愛我家”的大型綜合實踐活動,持續時間達兩月之久。在此期間,我校各個班級積極地響應,投入到活動中,創造性的開展,涌現出了許多“愛心小天使”,并且評選出了最優秀的三個“愛心示范班級”,同學們的“愛心集”上充溢著對親人、伙伴、老師的濃濃愛語、生生之間、師生之間無形中駕起了一座愛之橋,在活動進行中,我們無時無刻不感受到孩子們純潔、善良、熱忱的心,活動收效很大。也為我校少先隊工作的開展奠定了一個良好的基礎。

  二、結合我校綜合實踐活動課程,開發、創新少先隊活動開展形式。

  對于少先隊工作開展過程中的創新問題一直是我們不斷研究、思考的重點。在多年的探究中,我們終于能為其融入新鮮血液——那就是與綜合實踐活動課程相結合,締造出多元化、多層次、多渠道的活動骨架,為少先隊工作的進行開拓了一片新天地。

  多元化:是指活動不再只是單純的由中隊輔導員、學生這樣單一的群體進行。新的模式融入了更為有力的群體——各個學科的知識領域和教授人員(教師),我們在活動中可以從他們那里尋求更多的幫助、更加有效率的結果。比如我們的“安全在身邊”綜合實踐活動中,微機老師利用網絡手段為孩子們講授消防知識、音樂課上老師教孩子們學唱《安全歌》、美術課、體育課上活動安全時刻緊記。這些都把以往單調的少先隊工作更廣泛化,拓寬了活動領域,使其呈現多元化。

  多層次:是指活動從縱向來看,顯得更加進行科學化、正規化,活動在不同時間、不同發展階段呈現不一樣的效果,達到不一樣的目標。比如:在“我付出,我建設,我愛我家”活動中,我們將其定為四個階段。第一階段是活動的籌備,各班根據自己的具體情況構思、擬訂活動計劃。第二階段是活動的初步實施,將構想付諸于現實,且體現出活動主題;第三個階段是活動的深入、能夠創造性的開展,比如四年級一班在活動中,他們既有常規性的一些活動,如:愛心冊、愛心作文集等,同時他們在第三階段中還能創造性地將家長對孩子們的評價運用到活動中來,打開了活動領域,同時也取得了的效果,這些都是我們值得學習的經驗。第四階段就是成果的展示階段,很多班級,都能在最后階段辦出出彩的展示,把活動推向了高潮。當然,我們最重要的還是看過程,展示固然重要,但沒有過程的積累又怎會呈現豐富的內容呢?因此,我們可以得出這樣的結論,做好每一層面的工作,才會收到豐實的碩果。

  多渠道:是指活動途徑多樣化,能最好的利用可利用的環境和手段,促使活動開展進程順利。為了能做到這點,并且更好的為教育服務,大隊部大力挖掘社區、周邊共建單位、校外輔導員等社會資源,大力為我校德育工作、少先隊活動服務。在下期開學初,我們請到市府武警連的叔叔們為同學們舉行了一次別開生面的升旗儀式,這又是一次成功的愛國主義教育。請來消防中隊的同志,指導我校師生進行消防訓練。拓寬活動渠道,的確為我們的活動增添了不少活力,我們將繼續以這樣的形式進行我們的活動。

  三、“體驗豐富生活,感受大千世界”,繼續深入開展少先隊體驗活動,開拓實踐新基地。

  1、充滿時代氣息的活動,是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進步,少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊,必須順應時代進步的潮流,站在時代的前列和實踐前沿,解放思想,與時俱進,以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。"新世紀我能行"體驗教育活動,倡導"在實踐中體驗,在體驗中感悟,在感悟中自我發展"的思想,是培養當代少年兒童實踐能力和創新精神的活動。體驗活動作為我校特色性工作,的確讓我們在以前嘗到不少甜頭。今年,我們將雛鷹爭章與體驗活動相結合,在活動中開展校級、班級、個人爭星活動,營造濃烈的教育氛圍,充分調動各種教育因素,激發學生的主體內驅力,引導學生主動成長。在“我愛我家”活動中我們設立了孝敬章、環保章、愛心章等。通過外出體驗活動,激勵同學們積極踴躍地參加到實踐活動中去,在安全教育活動中,我們帶領部分孩子參觀了消防基地,與消防戰士們一起參加消防演習,不僅使孩子們學到了消防知識還大大激發了他們學習的興趣,在體驗中成長,在體驗中感悟。

  此外,學校還通過舉辦體育節、藝術節等活動,為隊員搭建實踐舞臺,鼓勵隊員自主發展個性,從而使隊員的綜合素質得到增強,個性得到展現。

  2、重視挖掘校外資源,不斷開拓教育實踐基地。

  我校原有6個社會實踐基地,今年在我校與消防一支隊四中隊取得共同努力下,新發展安全教育基地一個;新增共建單位2個:即市府武警連、重慶市環衛局。這對于我校社會實踐體驗活動來說,有著很重要的意義,它標志著我校體驗活動又將進入一個嶄新的局面,相信這片天空將會更加蔚藍。

  以德樹人,加強少年兒童的思想道德教育。活動的開展,有效地促進了我校少先隊員素質的全面發展,潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。在此我代表學校大隊部對辛勤工作一年的老師們說聲“辛苦了”!同時,也希望在下一學年里,老師們能一如既往的支持少先隊工作,并及時為我們的工作提出寶貴的建議。

小學個人工作總結 篇8

  長征小學在各級領導的大力支持和指導下,本著勇于革新的精神和實事求是的科學態度,本學年在學校首先發展現代教育技術,主要從四方面入手,一是抓現代化設備,二是抓軟件開發,三是抓現代化教育技術實驗研究,四是改革課堂教學結構,總目標為"開展科研興教,加強各科教學實驗、探索、新型的素質教學模式",促使師生全面素質提高。

  一、抓學習提高。

  加大科研力度,提高科研水平,根據"宣傳發動,組織學習,全面展開"的工作安排,組織教師外出學習、參觀、并參加各級的評優課,定期上實驗研究課、觀摩研究,同級同科或跨級科的聽課評課,撰寫優秀教案,論文的交流評比、極大地促進了教師科研、教學教研能力的提高。

  二、抓基本功訓練。

  刻苦磨練教學基本功是我校的常規要求,學校以科研能力、電腦操作、語言表達、外語水平、課堂藝術、板書設計、軟件制作、論文撰寫、設立優秀課件、論文、教案展覽交流為主要內容。要求40周歲以上教師和40周歲以下教師分別掌握不同的英語常用語。

  三、抓軟件開發

  組織教師參加各級開展的軟件開發培訓,在校內舉辦軟件制作學習、腳本的撰寫、錄像攝制等內容的培訓,領導與教師一道參與軟件開發工作,并進行軟件制作研討會及軟件制作評比,成果展示等活動,一年來,大多數教師能根據各自任的科目制作軟件,制作的軟件有語、數、英、美、音、信息技術、自然、思品等學科近三十多個。

  四、抓課題研究

  學校對教師實行"高標準,嚴要求",每上科目都有學科的實驗課題,每位教師能承擔實驗任務,目前開展的實驗課題有:《基于校園網環境下的教學資源庫應用》等。

  五、抓師德修養

  學校全體教師都有一個共同的宗旨是"努力把長征小學辦好",為此我們提出了教師職業道德要求是"忠于職守、獻身教育、勤奮敬業、嚴謹執教、為人師表,口號是"用教師的愛心"換取家長的放心,用教師的辛勤勞動換取學生的進步。

小學個人工作總結 篇9

  時光荏苒,期末的腳步又來臨了,回顧一學期,我是既有歡喜又有憂。喜的是學生由過去懵懂的娃娃變成了熱愛學習,積極上進的小學生了;憂的是還有一小部分的學生還在游離在集體之外,與整個班級的同學還有較大的差距。

  隨著年級的升高,年紀的增長,學困生的差距不單單是學習心智的差距,而思想上的偏差更讓人難以去改變。二年四班有6個學生是白天在走讀班學習,晚上又在寄宿班學習生活的孩子。開學初,由于他們順應不了這里的生活環境,加上每個孩子不是從內心深處接受父母的寄宿安排,又都是調皮的男孩子,最初的一個月我和張玫芬老師受著可以說是煎熬陪伴著他們 度過。杰杰,聰明無比,由于爸爸媽媽的生意在珠海,又有一個小弟弟,不方便照顧他,就讓他寄宿。他認為父母不在偏愛他,很抵觸過寄宿生活,不愛學習,學習的成績急速下滑,我和張玫芬老師及時的與家長溝通,共同做孩子的思想工作,與孩子制訂近期目標,給予小小的獎勵,白天關注他的一言一行,晚上陪著他學習,讀書,玩耍,有了問題及時幫助他,關注他的心理變化。讓他感受到離開了父母的關懷,還有班主任,還有生活老師,數學老師在關心他,寄宿并不是拋棄他。通過一個月的陪伴,小家伙的臉上又有了笑容,學習又有了勁頭,成績更是好的不得了,成了自立自理都很棒的學生。看到杰杰的進步,我覺得我的付出值得,雖然犧牲了晚上休息的時間,但我換來了一個孩子的健康成長,開開心心的渡過寄宿的每一天。成功固然讓人喜悅,但失敗更讓人煩惱。也是寄宿的學生強強和明明。他們個性及強,曾經與孩子的爸爸們交流過,教育的觀點就是憑著孩子的興趣發展,不要給孩子過多的壓力,在家幾乎教育孩子的事不去過問,由媽媽去照顧他們。媽媽教育沒有任何 成效,放在了寄宿學校進行管理。寄宿的生活剛剛開始,桀驁不馴的兄弟倆更是天馬行空,自由的不得了。不但自己懶散,還影響著其他四個寄宿小朋友,聽課的狀態松散,作業更是沒有完整的交過一次。兩周過去了,家長那方面根本解決不了問題,我和張玫芬老師進行強制性的管理,每天誰有空誰就監督做作業,一段時間后,兄弟倆知道了做作業是一個學生應做的的事,不完成作業,就會犧牲玩的時間,只能乖乖的去作作業。但更另人頭痛的是兄弟倆大錯不犯,小錯不斷,就像是有心理感應一樣,今天哥哥犯錯誤,明天弟弟肯定也會犯同樣的錯,把班級攪得不得安寧。也許不懂孩子的心,也許自己還沒有更多的耐性關注孩子們的心靈健康的發展,讓我覺得培養一個心理得以健康發展的學生比傳授學生的知識更重要。這也是我今后工作應該反思探究問題,為今后教育工作創造更好的成績。

小學個人工作總結 篇10

  小學教師個人工作總結

  一學期的工作很快就要結束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發揚成績,改進不足,現在我就把

  自己這學期的工作作如下總結:

  一 思想方面:本人思想端正,擁護黨的正確領導,關心國家大事,并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動,認真學習

  了《教育法》,并自學有關教育教學的相關理論知識。

  二、教學方面: 本學期我擔任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的.缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參,學習新課標,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感,寫好反思。

  三、德育工作:德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格, 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能

  盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技

  能,及做人的基本行為準則。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。 總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的

  工作中,一定揚長避短,做好本職工作。

  小學班主任工作總結

  時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  這學年,本人擔任四年級班主任,班級人數較多,又一直面臨著新改科的實際。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現在的教育教學要求。

  以上小結,如有不妥,敬請領導同事批評指正。

小學個人工作總結 篇11

  一、指導思想

  學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分,扎實地完成各項任務,有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展,有利于提高教師的整體素質。為此,我校配合各級教育科研機構的工作,將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。認真開展科研工作,鼓勵教師合作研究,撰寫論文,取得了良好的效果。

  二、教育科研意識的培養

  要搞好教育科研,首先必須有較強的教科研意識。對教師而言,科研意識就是對教育教學活動的追求和探索,是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,基于上述觀點,我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

  1、轉變觀念,提高教師教科研意識。召開會議強調—教科研的意義,揭開教科研神秘的面紗,指出現代社會要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導教師走進新課程,以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,增強教科研意識。

  2、提高教師素質,增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷,訓練教學基本功。而是對教師提出更高的`要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時,我們還利用各校的圖書、網絡,對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2———4小時進圖書室、電子備課室的時間,研究教育教學方面的知識,并寫出心得反思,提高了教師自身的素質。

  3、以骨干教師的言傳身教,帶動全體教師提高教科研意識。我校對骨干教師進行了重點培養,為他們提供盡可能多的機會,讓他們努力充實自己,并且創造機會讓他們與普通教師交流學習體會。這樣,骨干教師很快提高了業務素質,增強了教科研意識,教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動了全體教師教科研意識的增強。

  三、加強培訓和多元學習

  1、提高教師專業素養,促進學習型學校的建設,是深化科研的一項重要工作。本學年組織本校教師閱讀各類教育教學專著、雜志及理論等,交流讀書心得體會,把讀書學習和實踐反思有機地結合起來,促進教師的專業成長。本學期全體授課教師做到周反思與教學改進提高相結合。

  2、開展以骨干教師為龍頭,學習型團隊為載體,教師專業發展為本的教科研活動。加強教學工作研究,著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面:聽課、評課活動,開設學習型團隊的一課續講公開課等。

  3、搭建平臺,施展才華和發揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例,推薦參加各級各類評選,為教師搭建施展才華和發揮潛能的平臺,提高教師素養。本學期中青年教師都積極參加了上級論文的評選工作。

  4、做好課題研究課的學習和研究工作,使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動之中。在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題,組織互相交流課題研究中遇到的問題,取得的成績,一些好的做法,今后的設想等,集中集體智慧研究課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

  5、繼續積極開展“新課程讀書活動”,組織學習《課程標準》及相關理論,以新課程理念為導向,以主體參與教學和問題教學策略研究為突破口,以提高課堂教學質量和促進教師專業成長為目的,以課題組成員為骨干,有計劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實踐研究,為全面新課程實施積累經驗。青年教師每月進行一次摘抄、隨筆、設想的交流活動,有力地促進了專業素質的提升。

  四、加強了課題的過程性管理,確保達到預期目標。

  加強深入開展學科課題研究,重視在實踐中的研究,以課題研究為載體,推進新課程教學向縱深發展,力爭做好課題研究的“四結合”,突出教研的實效性。

  1、課題研究與研討課結合。為推進教學研究與新課程改革,本學期開展了校級一課續講匯報研討課。各課題組成員,將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現課題研究的特色,充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

  2、教科研與教學活動結合。根據所承擔的研究課題情況,圍繞學校的主課題,落實研究方向。在公開課活動及周反思、周研討等教研活動中,把課題研究作為一個重要內容進行分析與研討。

  3、教科研與日常教學工作的結合。以課堂和日常教學工作為課題研究的平臺,學校認真開展“常態課”下的教學研討活動。每周業務學習時間集中研討,研討的形式多樣,內容豐富,如開課評課,探討教學策略,剖析典型案例,進行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學,為了教育教學,在教育教學中,帶著課題進行日常的教育教學工作,每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,分析研究的措施,總結得失,以推進課題研究,提高自身的研究能力。

  4、教科研與理論探究的結合。組織實驗教師按原來課題,以課堂為主渠道開展實驗,對教科研中的重點問題、細節問題,抓實做深,力爭有新發現新突破,組織教師圍繞研究課題認真寫好教科研總結,及時寫好教后的反思后記,教學經驗總結,收集有關實驗資料,撰寫經驗總結、論文、個案,資料歸檔等的一體化做法,不斷提高。

  5、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結合起來,教研與科研結合,使課題研究真正為教學服務。根據素質教育的思想,進行課程建設的探討。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出:實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。要實施創新教育,培養創造性的人才,關鍵的問題是要設計好培養創新人才的課程教材體系。本學期,學校布置每位課題參與教師都要進行開放式課堂教學的嘗試,選擇一個成功或失敗案例進行交流研討,有效推動了課題由家庭作業的改革向課堂作業及課堂教學的改革延伸。

小學個人工作總結 篇12

  緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學年教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。下面將我的一年的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:每節課前細心準備每節課的實驗材料;認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,盡量使每節課的教案成精品案;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每個活動;課堂組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境;積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平;熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤學生上課的時間。婆婆年老體弱,不慎將腰摔傷,我平時上班,周末去醫院侍候,直到科學考完試后,我才請假替班,雖然老人不是很滿意,但是看到孩子們可喜的成績我心中很是滿足。教學中不懈的努力,讓我取得了一些的成績:20xx.1月論文《在科學教學中,巧妙設計實驗記錄單,提高教學效率》獲全國一等獎;20xx.4月課件《溫度計》獲北京市優秀課件一等獎;20xx.4月,執教的《勺柄是怎么熱的》受到市、區級領導的好評;20xx.9月撰寫的教學設計獲朝陽區基本功比賽二等獎,執教課獲一等獎。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學個人工作總結 篇13

  轉眼又是一學期,這學期的我好像和從前的狀態不一樣,如果讓我給這學期的工作提取兩個關鍵詞的話,我想我會總結為:壓力和反思。

  壓力來源于很多方面,有身邊優秀的新教師帶來的工作壓力:長江后浪推前浪,把前浪拍在了沙灘上,學校一大批的新老師一上崗就表現出了過人的工作能力,讓我這個“老教師”深感自身不足。語文是所有學科的基礎,低年級的語文尤其重要,我暗自告訴自己不能誤人子弟,這學期教學工作中,我在備課中狠抓重點,在學生作業輔導中嚴抓嚴查,想盡各種辦法讓學生多練習,期末復習給學生出手寫卷子,堅持復習期間每天批改兩個班的試卷,作業批改量是平時的好幾倍。

  學校下鄉支教的兩位老師各懷絕技,牛老師是教學和管理上的能手,對學生的心理了如指掌,能夠做到以柔克剛,魏老師洞察能力超強,對人和事有準確的判斷力。通過和他們交談、學習以及借鑒書上優秀教育工作者的經驗,我發現自己原先的班級管理工作很多都浮于表面,在管理學生的過程中很少靜下心來分析學生,教育目的很多只停留在消除表面現象上,教育手段過于簡單直接,蘇霍姆林斯基曾說:“把教育的目的隱藏起來,是十分重要的教育藝術之一。”“能夠促使學生進行自我教育,才是真正的教育。”這也就意味著教育是有方法和技巧的,怎樣做一名智慧型的班主任老師是我目前要追求的重要工作目標之一,這學期我也在不斷地反思如何才能做到這一點。

  下面分享一些這學期讓我印象深刻的工作反思:

  第一,低年級學生的管理與中高年級不一樣,寬嚴相濟中的“嚴”字顯得格外重要,另外還要充分運用表揚的藝術,這其間的平衡很難把握,還要根據學生的具體情況區別對待。二一班有個叫李金陽的男孩子,雖然是班里的班干部,但平常行為習慣不是特別好,甚至有時候還會有課間和別人打鬧的情況,我發現每次批評他的時候他都一言不發,表情淡漠,能看得出他并不是心悅誠服地接受老師的批評,甚至還有些抵觸情緒,聯系家長的話他的抵觸情緒會更強。后來,我發現他是一個很識夸的孩子,就別有用心地經常在班里當眾表揚他的點滴進步,一個學期下來,李金陽的行為習慣有了很大改變,下課很少參與追逐打鬧,而且對班里的紀律管理變得很上心,任課老師上課之前偶爾晚到一會兒,他一定會主動和班長一起管理班級紀律。聽媽媽說,這半年他放學回家,總是說老師又表揚他了,在家也非常聽話,感覺孩子突然長大了。聽到這些,我更加堅定了自己的方向是正確的,老師對孩子贊揚和肯定可以激發起孩子的自信心、提高孩子的自尊水平,從而提高孩子的自律性。

  第二、農村孩子的家長在教育孩子方面缺少有效的方法,有的家長在孩子的成長方面花的心思太少。在交流中得知,班里有些孩子的家長在孩子這七八年的成長中很少刻意地去培養過孩子,不管是在學習方面還是性格的塑造。說實話,我也是初為人母,很多地方也有困惑,而且孩子還小,對于七八歲的孩子家教方面該怎么細致具體地指導我也沒有什么經驗,但我始終相信:對孩子的教育要了無痕跡,但了無痕跡絕不是不作為更不是走極端,特別是在面對孩子身上存在的問題時,家長們要冷靜、理智地分析和處理,每個問題其實都是偽裝的禮物,這些問題正是孩子成長的契機,如果家長們能夠以恰當地方式處理孩子身上的問題,那么孩子也會從家長身上學到很多對人對事的正確態度,為孩子端正的三觀打基礎。

  第三、成績雖然很重要,但成績不是評價孩子的指標,作為一種選拔機制,考試就算是相對公平的高考也會有不公平的一面,老師難當,因為我們肩上承擔的責任太多太多,既要讓孩子們成績好,還要讓孩子們全面發展,更要盡我們所能地給孩子一個快樂的童年,讓孩子小學的童年時光因為學校和老師的存在而更加美好,而不是大打折扣。

  有句話是這樣說的,“當你覺得很焦慮、煩惱、疲憊的時候,你往往是在走上坡路,當你覺得輕松的時候很有可能你是在走下坡路”,每次想起這句話都會感嘆人生艱辛:辛苦焦慮是人生常態,好不容易輕松一點了還要背負著“走下坡路”的罪惡感。我覺得這句話說得實在不夠厚道,有些過勞綁架的嫌疑,對此,我認為:辛苦付出很重要。但方向更重要,我們只有秉承著“愛與責任”堅定前行,才能走得更遠。

小學個人工作總結 篇14

  一、提高認識,加強對畢業班工作的領導

  教學質量是生命,畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一間學校,他們只看畢業班能出多少人才,因為畢業班的質量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學質量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉親。基于這一認識,學校領導對畢業班工作者很重視,把畢業班工作列入學校工作議事日程。

  校長親自抓畢業班學生思想工作,上好品德課,分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識,學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排,領導都能根據學生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

  二、對畢業班工作抓早抓嚴

  對畢業班工作我們強調一個“早”字,在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感,尤其是擔任畢業班工作這一重任,意義深遠,我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業班的課,記得他們曾在學校領導面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業班會考心就慌?”有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,她們心慌、失眠無非是心里沒底,無經驗,為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等為她們排優解難,強調她們在組內一定要從大局出發,必有所獲。通過開這個會,大大穩定教師情緒,使教師看到了學校在重視她們,關注她們,從而使她們看到了希望,大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議,在總動員的基礎上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學生分別集中開會,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學生,除了精神上鼓勵,學校還在物質上獎勵,大大地提高了學生學習的自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略,因為,作為貴城鎮的“村小”學校,無論是從家庭環境,還是從學生的素質來說,與城區中心的學校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多次召開畢業家長會,向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想,從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。

  要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習流域計劃,提高質量的措施等,并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡她們,要腳踏實地,心平氣靜。想當然,操之過急都是不可取的,主管領導經常檢查她們執行的情況,發現問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,在班中成立學習小組,開展“一幫一”活動,不管是老師還是學生,我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。

  三、群策群力,全面促進畢業班教學質量的提高

  畢業班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。畢業的教學質量如何,這不僅僅是畢業班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發,盡一份心,多一點力協助畢業班教師做好工作,從都來關心畢業班工作,支持畢業班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。

  四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作

  復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習來是機械重復過去的練習,而是要教方法。抓規律,引導學生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動,根據這樣的認識,要努力改變版面理解和對待復習的做法,把復習作為促進學生發展的重要環節,精心設計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養學生的“靈氣”,充分發揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的素質,在新的教育理念指導下,扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,復習的過程要踏踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要求講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節課都有新的收獲。

小學個人工作總結 篇15

  當今社會,新農村建設正處于非常重要的時期。要想真正向基本實現農村現代化的 戰略目標邁進必須培養大批較高素質的農村勞動者。因此,農村九年義務教育就成了關注的 焦點。然而,農村九年義務教育還存在很多缺陷和不足。要想改變農村教育現狀,提高國民基礎文化素質,實現農村的現代化,就必須深入了解農村教育所存在的問題,掌握教育的各方面進行深一步的研究并逐步改善。隨著社會的發展,九年義務教育的普及,農村中小學生教育或許已經不是那么引起現在社會的關注,在如今這個時代,農村的中小學教育普及怎么樣呢?帶著這個疑問,我們一組人經過商量,做出調查報告表,準備去岳陽市岳陽市經濟開發區周圍的農村做相關的調查。

  我們調查得知:農村中小學教育問題十分嚴峻,例如。

  一、學校規模小,硬件設施落后

  盡管目前農村中小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善,但是,與城市中小學相比差距仍然很大。由于農村教育經費有限,很多需求無法得到滿足,大部分農村中小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備,圖書館的書籍數量少且陳舊,體育器材也很貧乏,很多設備僅僅是擺設,壞了也經常缺乏資金買新的。

  二、師資力量嚴重不足,教師問題多多

  鄉村學校任教的老師大多是剛大學畢業的教師,他們的教學經歷較弱,待到教學成熟就被調離崗位,從而新教師來臨,導致學生一直在適應老師,農村中小學教師工資、住房、福利待遇等無法得以保障。

  三、升學無望,就業無路,致富無術。

  農村學生“升學無望,就業無路,致富無術”是農村教育的主要癥結。據有關統計資料,全國大部分農村地區初高中畢業生中60%以上要回到農村,尤其是農業地區和中西部地區這一比例更高,達到80%以上。這些學生大多返鄉務農或外出打工。但農村普通初中教育,尤其是課程設置、教材編寫與農業生產經營、城鄉經濟發展實際需要相脫節,學到的基礎文化課,就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業技術與經營管理問題。畢業后的農村青年不能盡快融入到當地的經濟建設中,造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業后不能升入重點高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現了“升學無望,就業無路,致富無術”的教育怪圈

  以上三點還只是我們調查過程中發現的幾點,還有許多具體的問題和解決措施在我們的調查報告當中,在填寫調查問卷過程中,我們還遇到了種種問題例如:我請一位一位家中有輟學學生的家長為我填寫時,他三番兩次地拒絕。在路上,我攔截了這位家長。在只是簡單與他說明一下,他第一次拒絕我那是情有可原。可是,當我仔細與他溝通說明我的來意時,他還是果斷的拒絕我,而且顯示出極不耐煩的樣子時,不免令我有些沮喪。在幾天的問卷訪談中,我遇到過各種各樣的人,有熱情友好的,又冷酷無情的,有……

  的確,人生要因為經歷而美麗。因為這次經歷,才讓我了解到社會的現實,才接觸到各種各樣的人。我想這次社會調查的經歷將永遠成為我記憶中的一抹靚麗的色彩。因為它教我懂得了如何去與其他人溝通,如何去處理緊急事件……

  經過這次的社會調查,我發現了太多的社會問題,看清了很多社會的現實,也收獲了很多,這不僅增加了我的知識積累,更擴寬了我的社會視角,豐富了我的大學生活。

  社會調查結束了,但我感覺并不是那么的輕松似地,我覺得自己面臨著的壓力與挑戰。一切都得從頭開始,一切都得靠自己。在社會調查時不斷的告訴自己:在今后的大學生涯中,必須要更加努力讀書,學好一些實在的本領,同時,也要多與其他人打交道培養自己的溝通能力以及應變能力等等。因為現代社會需要的是綜合能力高的人才。

  為了新一次偉大的夢想,我會好好加油的!!

小學個人工作總結 篇16

  本校在秋季開學以來,為確保學齡兒童全部按時入學,不使一人輟學,積極做了大量工作,目前沒有一名學生流失,實現了輟學率為零的目標。為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育,我校高度重視控輟保學工作,認真執行上級有關文件精神,并做好有關工作。為了總結工作,積累經驗,現將我校“防流控輟”工作情況總結如下:

  一、強化措施,落實責任,增強了全體教師的責任感和使命感

  上學期學校成立了防流控輟小組及工作機構,中心小學與學校、校長與班主任、教師,分別簽定了目標管理責任書,各司其職,各負其責。把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

  二、加強學籍管理,從制度上保證學生“進得來,留得住,學得好”

  1、在開學第一周,學校就安排部署開展了學籍核查工作,對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明,轉出學生要有轉入學校接收證明,并及時上報鎮中心小學進行學籍審核,確保每名學生“來得明白,走得清楚”。

  組織教師進行思想政治學習,加強師德師風教育,嚴禁歧視、體罰學生,關愛每一位學生,不能讓學生因貧困而失學,更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。要求班主任豐富班級文化生活,讓每一位學生在學校都學有所長,學有所得。讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。

  2、建立輟學報告制度。要求各班做好控輟活動的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯系,其重點是家貧學生,單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

  三、建立困難學生檔案和學困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失

  建立健全經濟困難學生和學困生檔案,利用省對農村義務教育學生的“貧困生活補助”政策、積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”,確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施,實行結對子救助和幫扶轉化措施,使這些學生得到關愛和幫助,在生活和學習上都重新樹立起信心,進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。

  學業上幫助學困生,學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。首先點燃他們的上進心和自信心,然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處,激勵他們揚長避短,每天讓每位學困生根據自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次有進步,嘗試成功體驗,重塑自信心。在活動實施過程中,也進一步加強了學困生的自主管理。同時,對這些學生,各班還采用“一幫一,結對子”的方式,努力提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時間為學困生補課,單獨留作業,轉化學困生的過程就是控輟保學的`過程。

  四、取得成果:

  在控輟方面,我們采取了一定的措施,做了大量的工作,使學生留得住,學得進,取得了一定的成效。去年秋季我校轄區內在校生80人,今年春季在校生78人,其中正常轉出3人,轉入1人,實現入學鞏固率100%。雖然我們取得了一定的成績,但也存在很多不足,需政府和社會的大力配合,進一步改善辦學條件,加大執法力度,提高控輟力度,使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。

  面對這些成績,我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時,也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心,有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創新,大膽嘗試,帶領全校師生譜寫合門小學更加輝煌的明天!

小學個人工作總結 篇17

  時光流逝,歲月如梭,轉眼20__年已過去。現對這一年的的工作進行如下總結:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

  我積極參加各種學習培訓,作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、 在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

  作為一名語文教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研教材,仔細分析教材的編寫意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

  我兢兢業業,盡職盡責。這個學期,我班取得了較好的成績,我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任四(3)班老師,根據學校工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,特別關注后進生,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的心理品質和行為習慣。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優點和不足,以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

  總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

小學個人工作總結 篇18

  踏入城三小工作一年多了,回想第一次面對孩子目光時的緊張感,記憶猶新。一年來,承蒙校領導和老師們的信任,在他們的關心和幫助下,我收獲頗多。作為一名新教師我從完全陌生、經驗不足到有所收獲,實現了從學生到老師的轉變、從理論到實踐的考驗。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。

  我在一個出色的領導團隊的帶領下,在一群老黨員的思想熏陶下,不斷地體會教師這個職業的酸甜苦辣。教學中,我得到兩位優秀的體育教師的指導和幫助,班主任工作中,也得到了經驗豐富的班主任給我指導和幫助,其中有得有失。

  一、教師職業道德記心間,熱愛崗位和學生不懈怠。

  工作中我始終銘記這16個字:教書育人、為人師表、關心學生、團結同事。并且,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,愛學生,關心學生,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施等。

  2、愛崗體現在平時的工作態度上,我不斷學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,不斷地豐富自己的理論知識,

  3、樹立以人為本的教學思想,尊重學生人格、特點,承認學生個性差異,創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮。

  二、班主任工作酸甜苦辣,愛心和耐心兩大法寶。

  工作的重心:我擔任的是一(3)班的班主任,主要抓孩子的常規教育和行為習慣教育。工作中以身作則,成為學生的表率。抓孩子的在校的每個細節,從路隊、吃飯、上課、作業等各方面入手。通過努力,孩子們養成了良好的行為習慣。

  2、取得的成績:組織學生參加各種活動,廣播體操比賽、詩歌朗讀比賽等,各種主題班會活動;個人方面,多次參加班主任的培訓活動并認真撰寫反思等。

  3、愛心和耐心:做好一幫一的活動、經常找學生談心、處理個案、心理輔導、家訪密切、開展家長半日活動、家長會、和學生交朋友等。

  4、銘記座右銘:列尼托爾斯泰認為,如果教師只有對事業的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完美的教師。我以此為自己的座右銘,時刻提醒自己,鞭策自己。

  三、教學工作踏踏實實,六認真工作真抓實干。

  課堂教學摸索前進:努力上好每一堂課,鉆研教材,分析學情,多向經驗豐富的教師請教,在教學中注意抓住重點,突破難點,做好備課、反思等。課堂上努力抓常規,豐富教材內容,激發學生的學習興趣,讓學生喜歡上體育課。

  2、經常參加學科活動:參加組內研修活動、上好組內公開課、新教師匯報課、參加校自主杯評優課、參加太倉、蘇州、省的聽課活動等。

  3、反思的經常性:寫好每月的教學隨筆、寫好課后反思、參加組內研討、寫好聽課筆記和感想、參與評課活動等。

  4、聽課多樣化、及時消化。平時我也注重多聽不同科目的課,從中尋找教學的亮點,取其優點運用在自己的課堂教學中。

  四、踴躍參加課程改革活動,提高理論研究水平。

  參加校本研究。我校關于城鄉一體化課程的研討中,我是小組成員,經常參加會議,消化課題研究內容,寫好體會和收獲。

  2、參加青年教師研修班。參加研修班會議、傾聽國家督察成尚榮先生講座、研讀了有效學校、有效教師、有效教學、有效反思,認真撰寫論文。

  3、參加校自主杯評優課活動,在教案設計、說課、上課各環節中磨練了自己,自身教學能力得到提高和幫助。

  五、認真服從安排和應對檢查,師徒結對虛心請教。

  響應學校各項政策,聽從領導的安排,認真的做好本職工作。對各項活動和檢查也能夠認真的對待,配合做好六認真等方面的檢查工作。如:教培研中心的一日調研、教育局的名義測評、教育局的常規調研工作、校內的自查工作等。

  2、學校為我們配備了師傅,要求做好聽課和評課、寫好師徒結對總結等。一年中,師傅的悉心指導對我幫助很大。

  3、上好新教師匯報課,并認真撰寫教案,寫好教學反思。

  以上是我的總結,當然,一年工作中問題也很多,如:教學中難以突破重點、班主任工作中缺少智慧,工作效率需要提高等,帶著這些不足我會繼續努力。

  學而不思則罔,思而不學則殆。

小學個人工作總結 篇19

  回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養學生具有創新力,實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務。現將教學方面的工作總結如下:

  一、進取聽課,認真備課,善于反思

  聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

  二、緊抓作業批改,注重后進生輔導

  作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來,我一向堅持作業的認真批改,這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學生課堂表現情景,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景,調整教學。對于個班里的學困生,我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談夢想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。

  三、重視讀和說的訓練

  語文是一門工具學科,它不一樣于數學,語文教學要求語言文字教學和情節,資料教學相結合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環節,我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學中我異常重視"說"和"讀"的訓練。

  語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料。自古以來,能說會道,體現一個人的睿智,思維敏捷。現代語文教學,"多說多練"勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種歡樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不一樣的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自我要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲。之后播放很多野生動物被捕殺,引導同學們進取思考。盡量照顧發言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。團體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不一樣的同學有不一樣的要求。平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達本事較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。經過一個學期的訓練,我發現同學們的表達本事有較大的提高,邏輯思維本事也增強了。

  在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視,那就是"讀"。俗話說:讀書百遍,其義自現。語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,能夠采用個別讀,齊讀,小組讀,分主角朗讀等。再次,用"讀"幫忙記憶,培養語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

  語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養學生的總結,歸納本事,即學完一個單元,學會自我歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題。孔子云:溫故而知新。經常溫習功課,以后的學習才會覺得較簡便。

  課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發展。

小學個人工作總結 篇20

  期末工作已近尾聲,現將一年來的工作總結匯報如下,誠懇接受領導和同事們批評、指導。

  首先在思想道德方面,我熱愛本職工作,自覺遵守教師職業道德,遵守學校的各項規章制度,積極參加黨支部組織的各項學習,響應黨支部的號召與一名積極分子結對,幫助她不斷進步。本學期我擔任四(3)班的副班主任,與胡海蘭老師一起抓學生管理,抓班集體建設,學生狀態穩定,班級秩序穩定。

  在教育教學工作中,我嚴格要求學生,做到認真負責。本學年我承擔四年級和五年級兩個班的科學教學任務,在實驗教學中,采用探究的教學方式,啟發學生設計實驗,帶領學生探究實驗,記錄數據,評價學生實驗學習效果,很大程度上激發了學生學習科學的興趣。在教學中耐心對待后進,做到了解情況,細心指導。對學生中出現的學習態度不端的孩子敢于批評,及時與班主任溝通,耐心細致輔導,幫助學生端正學習態度。

  在學校建設方面我與其他同事一起為學校的發展默默奉獻自己的力量。

  (一)以實際行動支持科技社團的開展。

  學校科技社團成立時間不長,各項活動開展都需要我們科學教師與校外專家的配合。本學期我和劉鎏老師每周三和周六犧牲自己休息時間,跟著課外班老師進班輔導學生。周三的課外班主要以學習使用電烙鐵焊接電路板和小器件為主。對于原來沒有接觸過電烙鐵的孩子來說,初學時特別容易燙傷,還要使用電源,有一定的危險性。為了同學的'安全,每次上課我和劉鎏老師都提前把要使用的幾個接線板插好,然后幫助學生將電烙鐵接上電源。以防學生被電傷。在上課時,我們還不時穿插在學生間進行監督和指導,以保障學生不被燙傷。在校外教師和我們共同努力下,本學期,科技社團活動開展順利,學生安全地學會使用電烙鐵焊接小器件,并對這一活動產生了濃厚的興趣,為下學期繼續開展科技社團活動奠定了基礎。除了周三班,我和劉鎏還跟周六班參加科技社團活動,在別人休息之余,每周六上午我們都來到學校加班,組織科技班活動,不論刮風下雨,堅持不斷。一分辛苦一分收獲,在期末我們看到社團的學生獲得了研究性學習成果金獎,學校獲得組織金獎的好成績,面對學校取得的成績,我們感到盡自己的微薄之力,付出時間和汗水,值得。

  (二)備戰督導檢查,積極準備材料

  在緊張而忙碌的五月份,基于上級領導對我校的信任,我們迎來了市聯合督導組對朝陽區唯一一所學校的督導。時間緊,任務重,在開始,領導只通知我們將檔案整理出來就行了,我們科學三個人開始對科學實驗檔案進行有序地整理,實驗報告單,實驗開出率,課表中實驗記錄等等。我們抓緊時間很快完成任務,將所需要的檔案整理完上交學科主管。當我們剛要松口氣時,又接到儀器室也要整理的任務。剛接到任務,我心里很著急,因為科學儀器室不像其他專用教室,實驗儀器繁多而且復雜,收拾起來費心勞神,不是一天半天能夠收拾完的。正在這時,組里又有老師因事請假,收拾儀器的人就更少了。這時有人建議向學校申請增派人手,緩解燃眉之急。

  但我想,這個時候學校從上到下都在忙著迎接督導,誰都不清閑。實驗室就是科學老師的,任務再重也要自己完成。基于這種想法,我們開始加班加點,利用每一節空閑課,利用每一個不看班的中午,利用放學后的時間加班加點整理儀器。這些儀器因為抗震加固放回儀器柜沒有順序,儀器柜也更換了位置,整理起來是一番大工程。我們先將所有儀器全部拿出柜子,將柜子一個一個地擦干凈,然后再按照年級和教學單元分門別類將儀器擺放進實驗柜,將新配備的沒有開封的儀器拆開放到柜中擺放好,最后鎖上柜門,在柜門上貼好標簽。這個過程花費了我們將近一周的課余時間,我們將實驗儀器整整擺放在了11個大柜子中,每個柜子中擺放什么儀器都在柜門上標的清清楚楚。

  看著干凈整齊的儀器室,看到自己用汗水換來的勞動成果,我心中前所未有的踏實和喜悅。可是,輕松快樂的心情沒幾天,又被陰云籠罩。學校自查發現我們提前上交的科學儀器室檔案材料出現問題,因為課表修改了,我們提前上交的材料與課表不一致,就在檢查的前兩天需要全部返工。看著一堆的材料,看著一張張發愁的臉,我感到了前所未有的壓力。時間太近了,如果在容我們兩天,我們會很從容地面對這件事,但,已經沒有富余時間了。

  在我工作中,從來沒有這么緊迫,這么倉促過。沒有辦法,不能埋怨任何人,不能退縮,只有默默接受,咬緊牙關,挺過去,這是我們科學組的一貫作風。這一晚,我們三位老師都沒有下班回家,聚在辦公室里緊張而忙碌的填寫著新的記錄表。9點了,看門的師傅來催我們了,“沒寫完呢,不能走”我們只能抱歉地向師傅說聲對不起。9點半了,劉鎏的老公送來了麥當勞的晚餐,我們非常感動,匆忙地吃完,繼續寫。不知不覺,時鐘的指針已悄悄滑過10點鐘,當我們將最后一份材料填寫完,夜已經很深了,校園里靜悄悄的,一片漆黑。我們幾個人帶著孩子,相互攙扶著深一腳淺一腳走出教學樓,我們那顆懸著的心終于可以放下來了,在校門口我們終于長長地出了一口氣。接下來,我們的督導順利過關,我們異常驚喜,這里面不光有對學校的祝賀,更有對自己的祝賀,勞動付出沒有白費。之后的一段時間,每每回想起那一夜,那個寂靜的夜晚,我都會有想哭的感覺,這種感覺有對我們自己敬業精神的感動,有對我們團結協作精神的感動,更有對家屬支持的感動。

  (三)為學校“習慣”展示活動貢獻自己微薄之力。

  我校一直對學生學習習慣非常重視,從20__年9月開始申請了市級課題“培養學生聽說習慣”,主要培養學生課堂中注意傾聽和學會表達的習慣。本學期結題,要進行市級展示課活動。本學期我們定的重要活動就是上現場課。接到任務,開學初我們就請區和市教研員到校指導,學科評價手冊改了又改,直到4月份得到市里教研員指導才終于寫改好。在這之中修改教案,聽評課,又經歷了一系列摩課過程,經過精心籌備,5月25日,我們準備的課終于進行展示,現場各區縣教研員50多人到科學教室聽課,現場課得到了專家的點評和認可。學生的習慣也得到專家的肯定。展示活動取得圓滿成功。學校是我家,發展靠大家,只有學校發展了,才有我們個人的發展,我要為學校發展盡自己的微薄之力。

  (四)開展教研工作,促進教師發展

  本學期我擔任教研組長工作,緊張忙碌而又繁瑣。我們組教師是個雜家,除了科學,綜合、勞動、計算機等樣樣精通。雖然所教學科不同,但教育教學理念相同。利用校本教研活動時間,我們組以課例研究為載體,從撰寫教學設計到圍繞教案說課,到迎接市級展示活動進行摩課,我們的校本活動緊張而有序地實實在在進行。本學期我們組共開展組內活動19次,聽評課11次,教學設計比賽一次,說課比賽一次。經歷本學期的教學設計以及說課比賽,我組教師的個人基本功又向前邁進了一大步。

  (五)為學校正常教學出齊考勤

  開學初,由于身體原因,大夫給我開了三天的假條,讓我回家休息。回到學校,看到可愛的學生,看到忙碌的領導,請假的要求到了嘴邊,又咽了回去,終于沒有開口。我清楚地知道,教師的崗位特殊,如果自己請了假,那么學生就不能正常上科學課,學校的正常秩序就會受到影響。為了孩子、為了學校,我要堅持。本學年我沒有請過一天病、事假,沒有因自己的私事耽誤過一節課,看到孩子們一張張純真的笑臉,看到學校蒸蒸日上的教學景象,我深感自己的決定是對的。

  在這一學年,我多次參加了區教研活動,多次聽評區級課,感謝學校為我搭建的學習的平臺,使我能夠走出去,開闊視野,使我不斷學習新的教育教學理念,提升自己的專業技能,我還希望能夠有更多的老師向我一樣走出學校去學習。

  一年來,我于20xx年12月獲得區模型比賽輔導二等獎;20xx年5月獲得朝陽區首屆小學生創新成果評選優秀指導獎。20xx年以“培養學生聽說習慣”為主題,作市級現場課一節,新學期我要繼續努力工作,為學校,為學生貢獻自己的微薄之力。

小學個人工作總結 篇21

  一學期工作又結束了。在這一學期,我注重發揮自身優勢,克服困難和不足,以飽滿的工作熱情,認真努力地完成了本學期的各項工作任務,認真履行職責,使我班的各項工作取得較大進步,促進了學生的各方面發展。一學期的工作中,雖有苦有甜,但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己,促使自己進步。下面,我對在本學期的工作做以下總結:

  一、鉆研教材,虛心求教,堅持學習。

  工作之余,我鉆研教材,積極了解學生的情況。對學生因材施教,分層輔導。在教學中能夠及時總結教學經驗,用以指導今后的教學活動。利用課余時間,我堅持自學,努力提高自己的文化素質和修養。在學習上,永遠不知道滿足,經常向有經驗的教師學習管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學經驗方面存在著很大的缺陷。說是教學生,其實備課、講課的內容,我和學生只是暫時先與后的區別,所以也是自己再學習的過程,很多東西都要重新學一遍。小學的語文知識對我來說并不難,但是現在要將一系列的知識通過我教會學生,比起自己會做題又上升了一個層次,這就是如何教,讓學生學得輕松、學得簡捷才是最重要的,所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題。與此同時,我還經常反思自己在教學活動各環節中是否存在教學問題?梳理教學困惑,思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力,促進業務素質的提高。尤其是學生的評價,根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學,從而使自己的教學逐漸受到學生的歡迎,由此我的教育教學水平開始慢慢提高。

  二、團結同志,樂于助人。

  在學校中,我和學校的老師和睦相處,和他們在一起,就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。自走上講臺以來,我不僅能夠虛心向其它教師求教,而且能夠發揮自身所學為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時,我會盡自己最大的努力去幫助他們,不求報酬,不記名利,只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭里。

  三、教書育人,做學生的良師益友。

  作為一名教師,我得到了學生的信賴,他們把我當成知心朋友,有什么心事都跟我談。我和同學們的關系是十分友好的,我尊重他們,愛他們,并最終贏得學生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向學生學習,在教與學的過程中,與學生一起成長,共同進步。

  在教學中,我深深的明白自己肩上擔負的責任,不僅要教學生學習,而且要教學生學會做人。我也是從學生時期走過來,知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,能從學生的角度去思考問題,幫助學生糾正學習和思想上的問題,促使他們健康成長。

  小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。

  在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。班級的窗簾臟了,我拿家去洗;地上有紙,我能彎下腰主動撿起;地臟了,我能拿拖布去擦;學生吐了,跑在前面的又是我,每次大型勞動,我從不當“監工”,哪里臟,哪里累,我就出現在哪里,帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務。我要求學生做到的,我會首先做到,這些事雖然平淡無奇,但我從中感悟到、率先垂范勝過千言萬語。做不到的事就不說,說到就一定要做到。

  在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的朋友,自從我接任本班后,操場上總能看到我們歡樂的足跡。在游戲中,我和他們一樣歡呼雀躍,我喜歡沉浸在孩子們中間,他們的快樂就是我的全部。

  四、及時和家長溝通,注意溝通方式。

  促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫簡短的便條,打電話的形式與家長取得溝通。

  人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足。作為一名中年老師,在如今信息技術日新月異,發展迅速的年代,自身的學識相當重要,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不松懈。因此,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。在如今的時代環境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  在今后的工作中,我要繼續加強自身基本功的訓練,多向其他教師學習,做一名能力強、教師學生都喜歡的老師。利用休息時間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,尤其是對差生要再多些關心,再多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。還要加強學生守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。

  下學期,我一定改進工作中的不足,發揚優點,再接再厲,讓我班的教育教學工作在上一個新臺階。

小學個人工作總結 篇22

  本學期,我擔任三年級抽測年級的班主任工作。在工作中,我能貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真備課、上課、聽課、及時批改作業。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  一、思想政治方面

  本學期,由于我擔任的是抽測年級三年級的班主任工作,所以我在思想上更加嚴于律已,時刻認真貫徹教育方針。積極主動地參加學校組織的政治學習,并做好了學習筆記。利用業余時間學習黨和國家的大政方針,努力提高自己的政治業務水平。服從學校的工作安排,積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。

  二、教育方面

  作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!1、用心關懷、關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。也經常注意規范學生的行為,完善學生的自我形象;在學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。2、注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,我首先做到。

  三、教學方面

  在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節,提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:1、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時,激發學生的情感,使他們產生快樂的心情,創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發學生們的學習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業少而精,減輕學生負擔。3、抓課后輔導。要提高教學質量,要注重課后的輔導工作。我們班大部分學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,個別學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據后進生的各自情況,給他們配備了一名學習優秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。

  四、履行職責情況

  一學年下來,很是辛苦,既累身也累心。好在有學校領導對我工作的幫助和理解,使得我比較順利的完成了教育教學任務。未來對教師的素質要求會更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,團結在校領導班子周圍。努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為學校美好的明天奉獻自己的力量。

小學個人工作總結 篇23

  本學期,我按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己,并以此為宗旨,在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。下面我作一個簡單的總結。

  一、政治思想

  在政治思想方面,我嚴格要求自己。每月按時學習師德文章,閱讀各種教育書籍,并做讀書筆記,寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學校組織的校本培訓,和教研中心組織的各項活動,每一次我都能堅持認真學習,認真做好筆記,用先進教育教學工作者的經驗檢查自己的工作,發現自己的不足,認真反思,并用這些先進經驗指導自己的實際工作,以使自己的教育工作不斷地進步。從這些培訓學習中我不斷汲取經驗,比起上學期,我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。

  二、業務水平

  在這一學期,我在班干部的培養和管理,學生的日常行為規范管理方面取得了很大的進步,我班學生養成了良好的生活習慣和行為習慣,班干部也在班級管理中發揮了積極而有效的作用,致使我班的管理呈現良好的態勢。

  1.組織和建立班集體,做好班級日常管理工作。

  (1)這一學期,我對學生有了更深入的了解,如哪些學生比較聽話,哪些學生比較調皮;哪些學生基礎較好,哪些學生基礎較差;哪些學生管理能力比較強,可以發展為班干部等等。經過全面的權衡,通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部。同時,我不斷地培養我班的班干部,教育他們要以身作則,授予他們管理的方法,不斷提高他們的工作積極性和工作水平,也取得了較好和管理效果。

  (2)對學生進行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學生升國旗時的站姿及目光,教育學生要學會穿戴紅領巾,對學生進行隊前教育。課間教育學生要擺好桌子,人走桌凈,教育學生要整理好內務,保持好教室的清潔衛生,教育學生在樓道里要輕聲慢步。提醒學生每天注意個人衛生,親自消毒檢查,教育學生形成良好的衛生習慣。一段時間下來,班級的日常管理工作很快步入了正軌。

  2.對學生進行思想品德教育。在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

  (1)這一學期,我班利用班隊會、晨會等時間對學生進行一系列的思想品德教育,如文明禮儀教育,節約糧食教育,古詩文教育等等。

  (2)通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育,教育學生懂文明禮貌,遵紀守法;教育學生善待他人與寬容他人……通過教育,我班同學遇到老師能主動問好,同學能友好相處,形成了良好的行為習慣。

  3.關心學生的學習,教育學生努力學習。

  (1)在這一學期,針對一部分同學在教室里追跑打鬧的問題,我利用晨會對學生進行遵守紀律的教育,通過表演讓學生認識到遵守紀律的重要性,教育學生課后要遵守學校紀律、注意安全等,并且建立班級評價體系,加強評比,提高學生的自覺性。

  (2)我還鼓勵學生多看課外書,培養學生的借助拼音進行閱讀的能力和習慣;增大閱讀量,培養學生的讀書的興趣,教育學生多讀書,讀好書。

  4.做好家訪工作,密切與學生家長的聯系。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有三四個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能遵守學校紀律,學習成績也提高了不少。

  三、工作態度

  在工作中我能做到認真備課,做到超前備課,課后有反思,自主學習教育教學書籍、雜志,摘錄好片段、寫讀后感,提升自己的業務水平。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的課堂作業,作到批后讓學生及時改錯誤。按時出勤,不遲到,不早退,從未請過病假。做好培優補差工作,利用休息時間給學生進行語數學科學困生的輔導;有的學困生成績提高很快。

  四、工作業績

  在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、紀律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,學習上沒有上進心,經常不改錯題現象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,和他們進行思想交流。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意接受我的教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不改作業等不良現象大有改觀。

  本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  本學期我獲得了全國字理知識競賽活動一等獎(中國高等教育學會語文教育專業委員會字理教學研究中心);還獲得了巨人聽說讀寫大賽的指導獎。

  雖然在工作上有了較大的進步,但是工作中還存在一些不盡人意的地方。例如個別學生的紀律不夠好,還有的對學習缺乏主動性。小學班主任工作的內容是復雜的`,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我相信,通過我的努力,下一學期,我將做得更好!

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