最新高考個人自我鑒定怎么寫（通用5篇）
最新高考個人自我鑒定怎么寫 篇1
20xx年的高考已經落下帷幕，張家界市一中再續佳績。在今年高考中，歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學；鐘文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數仍然到達百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。
經過認真鑒定和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進行了認真鑒定，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
1、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導團體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少（尖子生在高一時因種。種原因而流失），絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、職責感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：
�、傩ｉL、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情景，定期公布聽課數量；
�、陬I導班子實行一人一科包學科職責制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作（還具體負責語文和英語），覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。
�、郾ＷC每一次行政會、校長會有高三議題，構成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
�、軐W校、年級組每月組織一次高三月考，并及時鑒定分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。
�、萏岣叻⻊找庾R，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協力，構成教學合力。
三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的職責意識，危機意識，質量意識。異常是在20xx年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三教師的動員會，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調動教師的進取性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發了高三教師的敬業精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20xx年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和職責。20xx年高考我校高考成績再創新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日，20xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一向有很強的憂患意識。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，了解情景，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，教師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但教師們從不計較個人得失。總之一切能夠利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只期望經過自我的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得夢想的成績。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是能夠隨心所欲，而是應當有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一�！币院螅覀兏鶕骺瞥煽兯胶蛷土暤膶嶋H情景，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的團體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實行備課監控，扎實開展有業務指導本事的學科帶頭人和行政領導參與的團體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應當尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。
2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要堅持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務；二是堅持每周團體備課日教研組活動（特殊情景報年級組長更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發言詳細記錄，經過反饋找出教學中存在的問題，統一認識，統一進度，協商出改善措施；不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需到達的目標層次分類設表（如那些是能夠上一本，二本，三本及專科，那些是專業生的學生名單）發給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學兼優的學生任組長具體負責。對于文科生要求每
位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網做與教學無關的事；十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。
三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。
①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20xx年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20xx年2月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以本事、素質為目標，分層推進”，幫忙學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。
�、趯嵭袕土曁崆案嬷�。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體資料，做好復習之前的預習和自我調整。
�、酃潭ǹ荚嚂r間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：5周一循環，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是經過考試發揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生應對面的分析，找到問題的來源，并及時糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學校教務處根據教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態度，進取參與，活動結束，都要該進行鑒定，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關注全體學生。
高三的工作事無巨細，必須統籌兼顧、重點突出，所以怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關注幾類學生。
�。�1）加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊清華、北大；
�。�2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
�。�3）對三本、專科學生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行針對性的幫扶，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。
四、加強思想教育，調動學生學習進取性
進入高三，我們更加重視學生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大夢想，做好人生規劃，培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發學生學習興趣，幫忙學生逐步樹立自信心。
1、加強對學生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯系在一齊。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發學生斗志，營造了一個緊張有序、進取向上的大環境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心；感受到了同齡人的`不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質的提升，心靈的升華。教育就是產生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。
2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時鑒定成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，構成家校教育合力；四。是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以構成良好的校風和學風；五。是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六。是請相關部門清理學校周圍黑網吧，創造安寧學習環境；七。是辦公室派專人負責學校貼吧管理，讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導教師做好學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生堅持良好的穩定的學習狀態。
3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優異和提高幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會上不僅僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，教師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2人異常指標，特殊情景還可破格研究；三是政府、學校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望。
六、幾點思考與經驗
經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業務水平上都有了長足的提高。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學�？沙掷m發展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優異成績振興了師生的進取性，大家對學校的發展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
最新高考個人自我鑒定怎么寫 篇2
尊敬的各位領導、各位教師：
午時好!首先感激領導給我這次發言的機會。
高20__級高考之所以取得比較優異的成績，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與__中學聯盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為__中學全體領導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”�；仡櫼荒陙�，全體高三教師任勞任怨、兢兢業業、精益求精的精神讓我感動。我簡單鑒定為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、鑒定，每一個環節不能少，每一個細節都認真落實;在處理學生作業時，堅持做到“有發必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優秀教師和領導學習，還主動進取的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質，并且把所學所得合理的運用到自我的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
二.銳意進取、勇于拼搏的奉獻精神
高20__級的所有教師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自我的學生啊。有的教師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結束，放不下自我的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個教師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行!
三.團結一心、精誠協作的團隊意識
為了實現上級確定的高考奮斗目標，全體高三教師團結一心、精誠協作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨斗，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學科，學生不可能取得優異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優補差不分班級，團體討論備課，個人經驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發現了問題，都自覺地及時處理。團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續拼搏、繼續奮斗才能詮釋未來。在區委、區府、教委的堅強領導下，在全區人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，__中學會踏上新的里程，__中學的明天會更加輝煌!__中學為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻!
最新高考個人自我鑒定怎么寫 篇3
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
大家午時好，很高興能在那里與大家交流!虎年春節快到了，“一馬當先”的景德鎮陶瓷杯也被賣到了1688元。景德鎮的瓷器的確令人心醉，那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可明白，這精美的瓷器原先是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了咱們的學生，如果說學生是高原土，那么我們教師就是燒制瓷器的師傅。當家長把這些泥土交到我們手上時，三年后，我們將向家長和社會交出怎樣的作品?
在20__年高考中，經過三年燒制的17班最終新鮮出爐了。我們17班經過文科組多位教師的辛苦勞作，交出了一批優秀的作品。回首過去的三年，我們忙碌著、緊張著、同時也充實著、歡樂著。反思這幾年的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感激學校領導、年級領導對我的信任，同時更要感激與自我共同奮斗在一齊的各位任課教師。我要說，我很幸運，因為我遇到一班能吃苦耐勞、任勞任怨的好教師，同時也遇上一班好學生，他們給了我尊重、理解和支持。今日，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做經驗介紹，我確實感到有點誠惶誠恐，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自我擔任班主任工作以來一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會向各位領導和前輩作個匯報。期望大家多多批評指正。人們常說，把簡單的事情做好就是不簡單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作，是一項既復雜又簡單的工作，要把它作好就不簡單。從擔任文科自強班的班主任那天起，我就深知職責之重大，唯有認真踏實工作，做好簡單的事，站好平凡的崗，才能對得起學生，對得起學校，對得起自我。在班級管理方面，我努力做到以下幾點：
一、團結任課教師、凝聚力量、打造精品
在第一次的班會課上我就生動鮮明地給學生介紹本班的任課教師，讓任課教師有特色地優秀著，讓學生對教師有點崇拜的情結。這種崇拜將為以后各科教師的教學起到很好的推動作用，對于教師的威望有很大的作用。作為班主任，我深深的懂得：僅有任課教師精誠團結才能成就班級的高度，所以必須全心全意為任課教師服務。在班級管理上我信奉一條原則——“高考成績是任課教師的團體功勞，班主任只是其中一份子”，我經常和任課教師進行交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自我的教師。我經常說：同學們，必須要好好聽教師的話，要配合教師的教學。為什么呢?人都是感情動物，教師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓教師喜歡了，而每一位教師也都竭盡所能的為學生付出了自我的最大努力。三年來，我只是聽到教師們的提議和意見，但從來沒有教師當甩手掌柜，從來沒有教師對我說“某某不聽話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經常在與學生們的聊天中發現某個教師又找誰誰談話，或者看到教師辦公室里學生的身影。這無形中分擔了我很多的工作同時促進了班級的提高。能夠說，我們的每一位任課教師都是我們班不拿班主任費的“班主任”，有了他們的努力與無私奉獻才能使17班在高考中取得優異成績。
二，關愛學生、豐富文化生活。
“把我們班的建設成為二中最美的班級”這是我對班級文化建設的期許。我要讓學生在這樣一個有著濃厚文化氛圍的班級環境中，庸俗、懶惰、品德低下的學生覺得不好意思。《人性的弱點》中有這樣一句話，人是群居性動物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎?不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎?不好意思。班級文化是一個范疇很大的概念，我主要做了以下幾點
1、細心布置營造，讓墻壁會“說話”我們班教室前、后黑板上方從高一到高三懸掛了多條不一樣的名言條幅來營造學習的氛圍，激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識，對文科班的學生有好處。教室右后面的墻壁上則是獎狀區和學習園地區，努力成果一一展現，看到張貼的獎狀能夠增進學生的團體榮譽感，激發大家熱愛班級的情感，從而增強團體的凝聚力和向心力。
2、利用門貼，讓文字來改造人!有些學生進出教室關門的聲音比較大，影響了學習質量，為了改變這個現象，我們設計門貼，外面是：請進!請靜!!門內是：輕聲關門!發現貼了門標語后，那些老是忘記而關門很重的人，此刻輕聲關門了。
3、研究到學生有強烈的表現欲，利用前黑板，讓學生寫“一日寄語”等，展示自我的才華，增強相互的溝通。利用后黑板，讓學生寫“每日一題”把自我學習中碰到的難題，好題寫上去，并輪流講解，提高學生的自信心與參與度。
4、從高一就建立班級圖書角，書籍五花八門，有學生供給的各種課外讀物，也有任課教師供給的好的學習資料，也有我贊助買的讀者，意林，站著上北大等，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的內心世界。
5、學生適當集資，班主任贊助我們班購買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課余生活，在推廣勞逸結合的同時也增強了孩子們的相互協作與溝通。人性化的管理讓學生倍感溫暖。
三、嚴格要求、以身作則、勤字為先。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹�！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。
四，樹立良好的班風和加強班干部隊伍建設
一個班團體的良好運轉，必須要有一個優良的班風做保證。班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。為此，在借鑒其他教師班級管理條例的基礎上，制定了適合本班的班規，并依靠班委嚴格貫徹執行。紀律面前人人平等。在處理班務時，我一向秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。同時也必須有一個負責能干的班干部隊伍。關于班干部，我想說幾點深刻體會：1、必須要選對人。學習勤奮、作風正派、敢于負責、主動進取是一名班干部必備的要素。2、班干部一旦選定，就應注重培養。3、班主任一
定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學們必須要認真遵守，誰不遵守我就找誰談談。班干部的作用至關重要!所以，因為有了張藝這個“小班”，我們從早到晚的班級紀律就更加安靜，我們每周日晚自習的英語單詞聽寫，語文背誦默寫，數學習題及試卷的抽查才能有條不紊的展開;因為有了王帆，我們班的主題班會才能更加活力洋溢，振奮人心;因為有了劉家鈺，我們班的黑板報才能精彩紛呈;因為有了李騰飛，我們班的衛生面貌才能一向很好。他們為班級作出了自我應有的貢獻，而自我也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作本事，這對他們將來步入社會有著良好的作用。
過去的終將是歷史，成績屬于過去、功勞歸于大家，在此我衷心感激校領導的大力支持、同事們的幫忙、也再次感激我們17班的任課教師，感激你們的無私奉獻和辛勤付出。
最終我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發言的結束語：
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個學生，對于學生自我和家庭來說，那就是全部。
3、給學生歡樂，你才能歡樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給學生一份愛，你能換來十分回報。
作為一名二中教師，我相信，在我們學校領導的指引下，在所有志同道合的教師的共同努力下，我們20__年的高考將會更加精彩。最終再次感激領導及各位教師對我的關心與幫忙，祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，健康平安!
多謝大家!
最新高考個人自我鑒定怎么寫 篇4
我期望1班這個班團體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自我的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情景，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾教師的栽培與同學們共同努力的結果。在此，尤其要感激語文錢時馬教師、數學瞿紅教師、英語湯培蘭教師、歷史任莉莉教師、地理詹銀萍教師的辛勤付出。
一、凝心聚力，增強戰斗力
回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。經過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不一樣班級的同學們凝聚在了一齊。而后，又經過全班征集標語張貼在班級內部，使大家能夠直面自我的勵志標語，鞭策自身。
無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，能夠經過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也能夠及時有效的解決。
經過一系列的主題班會和團體活動，對學生進行夢想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯系往屆優秀畢業生、校內名師來班開展講座，培養濃濃班風、學風，激發學生發奮讀書，爭考名校的熱情。
二、導向引領，瞄準全國卷
僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自我做好準備的同時，也經過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。
在高一、高二新課、高二、高三復習的基礎上與同學們一道，精選、精練、精講貼合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既能夠鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正貼合新課改、新高考的方向。
指導學生根據自我的學習現狀合理定位，調整定位，明確自我的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設計好每一階段的復習，幫忙學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的鑒定和矯正，不斷擴大優生隊伍，努力營造出“層層趕學幫，人人爭榜樣”的良好競爭氛圍。
三、常規管理，更在點滴時
日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養持之以恒，采取一系列措施提高學生的禮貌素養。如在儀容儀表、紀律衛生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創立出和諧的班團體。
情感教育貫徹到底。高三學生的活力需要激發，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發熱情。
抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰，是升學與就業的緊要關頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，并且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。所以，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫忙學生解決問題，戰勝困難。
最新高考個人自我鑒定怎么寫 篇5
各位領導、同志們：
今日我們在那里組織召開高考工作鑒定會，目的在于鑒定過去一年高考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業班工作�？h委、政府主要領導及四大家分管聯系領導在百忙中親臨會議，充分體現了對我縣教育事業的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業又好又快發展，努力拚搏，勇創佳績。有關領導將作重要講話，下頭我先就今年高考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績鑒定發展經驗
一年來，各高完中緊緊圍繞高考這個中心，加大高中教學研究和復習備考指導力度，全力優化育人環境，加快學校標準化、現代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表此刻以下五個方面：
1、高考成績平穩發展。幾年來，我縣高考成績一向名列__市前列。今年參考學生__人，普通本科上線__人，絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務__人，上線率為28.96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，到達38.1%;應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額
完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線__人，較去年凈增__人;營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數創歷史新高達__人，居__市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點;小橋中學本科上線__人(其中職教5人)，本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務__人;雙河中學本科上線__人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質量是好的，我們得到的各方面的信息也證明近幾年的高考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。各高完中把體現人文理念，關注師生發展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關懷，不斷提高管理的規范化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學�？己髓b定辦法，將高一入學學生分數作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的進取性。以“嚴”字當頭，下決心規范師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨于精細。去年高考鑒定和高中教育工作會上，教育局提出了決戰課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，并堅持教研督導“聯合作戰”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、信息咨詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把高考任務細化到每
一個學段、學科和學生，從每節課抓起，打“盯人”戰術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新臺階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優秀人才的具體政策，主動到高等師范院校聘用了一大批優秀大學畢業生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業化方向發展。各學校克服經費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續改善。各校繼續把改善高完中辦學條件，作為提高學校發展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校信息化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，學校網覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要資料的服務設施建設成效明顯，提升了學校的后勤服務功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結合，學校建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支持的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體教師表示衷心的感激，并致以崇高的敬意!
二、客觀分析，透過表象找準發展差距
應對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表此刻以下幾個方面。
1、優生流失嚴重。隨著經濟社會的發展、交通條件的改善，優生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由于__、綿陽、成都等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區優惠招生，造成我縣高中優質生源部分外流。本屆學生中考成績前10名流失__人，前50名中有__人流失;前100位有__人流失，前500名中流失__人，再加上自20__年始，小學畢業生外流的數量就逐年增大，其流失情景是近年來最高的。從20__年到今年高考，一本上線不管是絕對人數還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分數看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優”行動不相對稱，有可能繼續加劇優質生源外流。
2、整體發展不平衡。目前，我縣普通高中規模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業高中生源不足，設施、設備閑置，職普比例極不協調。學校、學科之間差距較大，同一類型的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。由于受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，
備課不扎實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養學生自主探究、創新思維以及解決問題的本事方面十分欠缺。高三復習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯系貫通。
4、教研層次不高。各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在高考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，異常是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。復習備考的盲目性大，復習資料只是簡單的累加重復，高考信息與改革動態捕捉不及時、不到位。