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超人讀書(shū)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2024-12-09

超人讀書(shū)心得體會(huì)(精選32篇)

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇1

  《超人》冰心老人的的一篇文章,文章一開(kāi)篇便指明主人公何彬是一個(gè)冷心腸的青年。他和人沒(méi)交際,亦不愛(ài)帶一點(diǎn)生氣的東西。這源于他消極的人生態(tài)度,消極得固執(zhí)。

  他固執(zhí)地認(rèn)為世界是虛空的,人生是無(wú)意識(shí)的,愛(ài)和憐憫都是惡德。一切不過(guò)是場(chǎng)戲,到處充斥著陰暗、黯淡、虛偽。父母子女,與其互相牽連,不如互相遺棄。他曾言語(yǔ):“不如行云流水似的,隨他去完了。”將自己的一生說(shuō)得如此輕描淡寫(xiě),毫不在意。可以真切地明了此時(shí)的他心中果真無(wú)愛(ài)的。連自己都不愛(ài),何況父母、宇宙以及萬(wàn)物呢!

  他的固執(zhí)直到某深夜樓下傳來(lái)的呻吟聲而受到了威脅。如水月光使他想起美好溫暖的事物,他無(wú)法享受,只覺(jué)著累極,可又因無(wú)法入睡而無(wú)法擯絕這些思想。幾天下來(lái),人憔悴得厲害,但行動(dòng)上仍機(jī)械似的無(wú)生氣的重復(fù)著。終于,心理的變化帶來(lái)了行動(dòng)上的表現(xiàn)。即使他的初衷是為了拒絕呻吟,拒絕母親,拒絕宇宙和人生,拒絕愛(ài)和憐憫,但他的行為卻讓他人感受到了關(guān)懷和溫暖,也許這是連他自身亦沒(méi)有察覺(jué)到的變化,但在旁觀者程姥姥看來(lái),卻是破天荒的事!

  隨著呻吟聲漸悄,那幾夜的思緒也漸漸朦朧不見(jiàn)。他又恢復(fù)了那個(gè)冷心腸的何彬,拒絕與外界的一切瓜葛。祿兒幾次上門(mén)道謝都不被理睬。然而,當(dāng)他有些無(wú)可選擇的讓祿兒幫忙買(mǎi)繩子回來(lái)時(shí),祿兒紅撲撲的臉蛋的亮晶晶的眼神對(duì)他真的毫無(wú)影響嗎?“何彬卻不理會(huì),拿著繩子自己走進(jìn)去了。”在我看來(lái),似乎是刻意的冷漠,正體現(xiàn)出他心難以保持靜如止水。甚至急于給自己找借口——因?yàn)榘峒抑鄄艜?huì)顯得反常。

  何彬的反常是他的煩悶,即使沒(méi)了呻吟的叨擾,卻仍會(huì)不由自主想起慈愛(ài)的母親、天上的繁星、院子里的花、是他隱藏的愛(ài)已被喚醒,因著是與他從前的世界觀、人生觀、價(jià)值觀站立在完全相反的一面,他的消極是如此頑固,可愛(ài)的潮水亦如此洶涌。兩者勢(shì)均力敵,從這里皆可理解之前何彬的慈悲,刻意的冷漠,煩悶等反常行為了。

  正在何彬苦苦掙扎之際,祿兒送的那盆花兒給何彬消極的現(xiàn)世態(tài)度予以致命一擊。那花兒的清香給河濱帶來(lái)了離亂飛舞的繁星和溫柔慈愛(ài)的母親。終于,何彬的臉上露出了愛(ài)的神情,淚水也流了下來(lái)。是他最終坦白了自己,坦承了自己對(duì)愛(ài)的眷戀和渴望。

  他為何以繁星贈(zèng)以祿兒?他所擁有的是慈愛(ài)的母親、天上的繁星和院子里的花;祿兒亦有慈愛(ài)的母親和清香的花。他將自己所有而祿兒也許尚未發(fā)現(xiàn)但亦可擁有的美好拿出來(lái)與之分享。因?yàn)樗麄兪桥笥眩澜缟系膬鹤雍蛢鹤佣际呛门笥?這時(shí)的何彬已然不再孤身一人,他已與世界互相牽連。

  我以為,母親、繁星和花兒在文中反復(fù)出現(xiàn),有暗示主旨之意。這些具體意象代表是那些溫暖美好抽象的情感。“超人”指在人之上,既沒(méi)有了正常人應(yīng)用有的情愫感念,最終河濱恢復(fù)了非超人的意識(shí),悔悟了自己從前的錯(cuò)識(shí)。雖然從他的行動(dòng)表現(xiàn)上看,并未有巨大的改變,但其心理卻完成了一次飛躍性的升華。相信不久的他的未來(lái)亦不再灰暗,而充滿(mǎn)了美好的希冀和憧憬!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇2

  一開(kāi)始,看到文章的標(biāo)題叫作“超人”,感覺(jué)非常得匪夷所思。很好奇善良又充滿(mǎn)愛(ài)心的冰心奶奶怎么會(huì)寫(xiě)這一類(lèi)的文章。

  小說(shuō)在開(kāi)篇就寫(xiě)到“何彬是一個(gè)冷心腸的青年”,這一句話(huà),就斷然地對(duì)何彬的性格下了一個(gè)簡(jiǎn)單明了的定義。然后大肆渲染了何彬的“冷心腸”,介紹了何彬的生活環(huán)境與特點(diǎn):他住在一座很多人同居的大樓里,這一特寫(xiě)放大了何彬與眾不同的一面,即他冷漠孤獨(dú)、不近人情、不輕易與人打交道、從來(lái)不會(huì)寄出和收到一封信、不愛(ài)任何有生氣的東西,屋里如同山洞一般陰冷。何彬甚至還認(rèn)為“世界是虛空的,認(rèn)識(shí)是無(wú)意識(shí)的,人和人、人和宇宙、人和萬(wàn)物都不過(guò)如同演劇一般,上了臺(tái)是父子母女,親密的不得了,下了臺(tái),摘了假面具,便各自散了。哭一場(chǎng)也是這么回事,笑一場(chǎng)也是這么回事,與其互相關(guān)聯(lián),不如互相遺棄,愛(ài)和憐憫都是惡。”看到這里,我開(kāi)始有點(diǎn)納悶,這就是“超人”?在我們腦海里,超人不就是那種可以拯救世界,幫助人類(lèi)的那種人嗎?

  看完全文后,讓我明白,文中“超人”其實(shí)是當(dāng)時(shí)社會(huì)下的一些典型青年知識(shí)分子。因?yàn)槲逅倪\(yùn)動(dòng),并沒(méi)有給人真正的精神寄托,使得他們沒(méi)有了意識(shí),沒(méi)有了目標(biāo),沒(méi)有理想,開(kāi)始對(duì)人生產(chǎn)生消極的一面。

  文章的最后,何彬被感化了。“世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也都是好朋友,都是互相牽連,不是互相遺棄的”。這使我懂得,無(wú)論時(shí)代的現(xiàn)實(shí)多么的黑暗,多么的殘酷,無(wú)論人偽裝的多么的無(wú)情,最終都敵不過(guò)愛(ài)的力量。母愛(ài),人與人之間的大愛(ài),都會(huì)帶著這樣悲觀的超人走過(guò)荒蕪的沙丘,來(lái)到愛(ài)的天堂。

  原來(lái),世界上并沒(méi)有真正的“超人”存在,人都是需要愛(ài)的。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇3

  不知不覺(jué),我已經(jīng)大三了,在大學(xué)的這些日子里,我喜歡徜徉于書(shū)海,因而讀過(guò)不少書(shū)籍,它們中許多使我受益匪淺,但因?yàn)樽约旱膽卸瑁哉嬲謱?xiě)下感悟的卻不多。不久前,中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的吉老師推薦我們看冰心的《超人》。說(shuō)實(shí)話(huà),我對(duì)冰心本人還算了解,可對(duì)其作品卻少有上心。然而,當(dāng)我讀完《超人》,我覺(jué)得自己的知識(shí)真的很貧乏,因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容根本未提及“超人”二字,所以我有種被標(biāo)題騙的感覺(jué),當(dāng)然,這是我自身水平的原因。

  冰心的《超人》寫(xiě)于五四運(yùn)動(dòng)落潮期,發(fā)表于4月份出版的《小說(shuō)月報(bào)》。《超人》是冰心五四時(shí)期寫(xiě)的暴露社會(huì)黑暗,探索人生道路的“問(wèn)題小說(shuō)”的代表作之一。主要講述的是一個(gè)“冷心腸”的青年何彬在開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦猓芙^交際,后來(lái)由于深夜被一陣慘淡的呻吟所困擾,出錢(qián)給病人看病,最后被病人即小朋友祿兒的行為感化,從此改變了自己對(duì)世界、對(duì)人生的看法的故事。全文看似只寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單而普通的人物前后轉(zhuǎn)變的過(guò)程, 卻鍥合了五四青年當(dāng)時(shí)的愿望和要求,發(fā)人深省。

  起初,我在讀這篇小說(shuō)時(shí)并沒(méi)有把主人公何彬與“超人”聯(lián)系起來(lái),剛看到題目時(shí)也只是按照字面上的理解,認(rèn)為超人就是非同一般的常人,可能有著某些常人沒(méi)有的某種品質(zhì)、某種信念或某種異能。

  “何彬是一個(gè)冷心腸的青年”,小說(shuō)在開(kāi)篇第一句,作者就斷然地對(duì)何彬的性格下了一個(gè)簡(jiǎn)單明了的定義,給他籠罩了一種冰冷的氛圍。然后大肆渲染了何彬的“冷心腸”,介紹了何彬的生活環(huán)境與特點(diǎn):他住在一座很多人同居的大樓里,這一特寫(xiě)放大了何彬與眾不同的一面,即他冷漠孤獨(dú)、不近人情、不輕易與人打交道、從來(lái)不會(huì)寄出和收到一封信、不愛(ài)任何有生氣的東西,屋里如同山洞一般陰冷。我開(kāi)始有點(diǎn)費(fèi)解,難道這就是作者心中超人的形象?可他明明就是一個(gè)反面消極的人物啊!不過(guò)后來(lái)靜下心來(lái)想想作者的寫(xiě)作背景,也不無(wú)道理。20世紀(jì)20xx年代的中國(guó)一片混亂,五四的槍聲雖推翻了陳舊的孔子思想,卻一時(shí)沒(méi)給廣大民眾帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的精神寄托。很多青年人沒(méi)有了意識(shí),沒(méi)有了目標(biāo),他們的理想與現(xiàn)實(shí)在天枰的兩端差別太大,“人生究竟是什么?”他們陷入了空前的迷茫當(dāng)中。而尼采思想的流入如黑暗縫隙里迸射進(jìn)的一絲光亮,讓以何彬?yàn)榇淼囊恍┲R(shí)分子抓住了一根救命的稻草,從此有了生存下去的信仰。但尼采思想的消極成分也深深地毒害了他們,使之“冷”,何彬也只是作者擷取的當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下的一個(gè)典型代表而已。

  文中,“超人”何彬甚至還認(rèn)為“世界是虛空的,認(rèn)識(shí)是無(wú)意識(shí)的,人和人、人和宇宙、人和萬(wàn)物都不過(guò)如同演劇一般,上了臺(tái)是父子母女,親密的不得了 ,下了臺(tái),摘了假面具,便各自散了。 哭一場(chǎng)也是這么回事 ,笑一場(chǎng)也是這么回事,與其互相關(guān)聯(lián),不如互相遺棄,愛(ài)和憐憫都是惡。”由此我便開(kāi)始深思,思考人與人、人與社會(huì)以及人活著的意義。我想,我們不應(yīng)該也不能成為這樣的超人,因?yàn)樗偸枪律硪蝗恕⑿螁斡爸唬c社會(huì)脫節(jié)。如果每個(gè)人都成為這樣的超人,那么就不存在這個(gè)人和人之間相互交流的介質(zhì)——社會(huì)。人也只能像超人般活在自己的小圈子里,那是一個(gè)相當(dāng)不嚴(yán)密的、松散的結(jié)構(gòu),正如將大海中的水分為一滴一滴分散在世界各地,很快就蒸發(fā)消失一樣。人們因?yàn)橹痪心嘣谧约旱男∈澜缰校獠恢撾x了社會(huì)就失去了活著的意義,也就真的是虛空的,毫無(wú)意義的了。何況每個(gè)人都擁有不一樣的人生道路,在這條道路上我們會(huì)遇到不一樣的人,不一樣的事,不一樣的風(fēng)景,最重要的是,我們是人,我們會(huì)與外界交流溝通并且在他人心中找到自己的價(jià)值,或在自己心中發(fā)現(xiàn)他人的身影,不可能相互遺棄,只會(huì)相互牽連,所以人與人之間必然會(huì)相互牽連,而社會(huì)正向人們提供了交流的價(jià)值,人只有活在社會(huì)之中,才能體現(xiàn)生命的意義。

  然而,從作者的創(chuàng)作中看出,何彬又不是那么絕對(duì)的無(wú)情冷漠、與世隔絕。何彬的“冷”中似乎還隱藏著不滅的“熱”。他會(huì)每天上局里辦事,會(huì)和同事們說(shuō)幾句公事上的應(yīng)酬話(huà)。此外,就是這么一個(gè)冰冷的人,卻能在祿兒痛苦的三夜呻吟中“看了三夜的月,想了三夜的往事”試問(wèn),一個(gè)“毫不動(dòng)心”的人,面對(duì)“凄慘的呻吟”除了本能地因噪音而煩躁外,又怎會(huì)從“難聽(tīng)”的聲音中聯(lián)想到美好的幼年往事呢,又怎會(huì)“在他空洞洞的腦子里,憑空添了一個(gè)深夜的病人”呢?或許在他童年里也有過(guò)一段似曾相識(shí)的記憶,病痛中也有過(guò)母親溫柔的照料。祿兒痛苦的呻吟無(wú)形中充當(dāng)了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線(xiàn),也如一把鑰匙,開(kāi)啟了他心中封鎖愛(ài)的匣子。泛濫的母愛(ài)與他現(xiàn)在堅(jiān)守的主流思想間發(fā)生了激烈的沖撞,以至于“他的腦子累極了,極力的想要擯絕這些思想”,但“無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)”“他聽(tīng)了三夜的呻吟,看了三夜的月,想了三夜的往事——”最后他“眠食都失了次序,眼圈兒也黑了,臉色也慘白了。”可想而知,他忍受的煎熬是何其之重。兩種思想的斗爭(zhēng)帶來(lái)的是一種信仰的危機(jī),這不免令他心生恐懼。替祿兒出醫(yī)藥費(fèi)這種“破天荒”的舉措,從某種方面來(lái)說(shuō)何嘗不是他潛意識(shí)下的一種方式,又何嘗不是兩種思想斗爭(zhēng)。

  何彬備受心理的煎熬,這種煎熬的突顯開(kāi)始于祿兒“凄慘的呻吟”,結(jié)束于何彬讀完祿兒信后悔罪的淚光。在這場(chǎng)思想的較量中,何彬給祿兒付醫(yī)藥費(fèi)是何彬并非“冷心腸”的一個(gè)有力證明,恐怕這一點(diǎn)連何彬本人也未嘗察覺(jué)到吧?文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的語(yǔ)句“慈愛(ài)的母親,天上的繁星,院子里的花„„”證明了何彬的內(nèi)心是有感情的,他只是選擇了用一種消極的方式來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人群,他只是身處冷漠虛偽的社會(huì),不得以用一種消極的方式來(lái)面對(duì)生活,尋求自保罷了。這使我懂得,無(wú)論時(shí)代的現(xiàn)實(shí)多么的黑暗,多么的殘酷,無(wú)論人偽裝的多么的無(wú)情,最終都敵不過(guò)愛(ài)的力量。

  母愛(ài),人與人之間的大愛(ài),都會(huì)帶著這樣悲觀的超人走過(guò)荒蕪的沙丘,來(lái)到愛(ài)的天堂。就像文中所寫(xiě)的,最后何彬在“母愛(ài)”和童心的夾擊下,轉(zhuǎn)而虔信“世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也都是好朋友,都是互相牽連,不是互相遺棄的。”由此可見(jiàn),這些幼年零零星星的愛(ài)和記憶,正是何彬“熱”的源頭。

  祿兒的病雖好了,但兩種思想間的戰(zhàn)爭(zhēng)還未休止,甚至愈演愈烈。 “母親呵!我要起來(lái)坐在你的懷里,你抱我起來(lái)做在你的懷里”,“母親呵,別走,別走!......”等等。也許長(zhǎng)時(shí)間的孤寂;長(zhǎng)時(shí)間的不被理解;長(zhǎng)時(shí)間身心的煎熬。他的心已累了,倦了。此時(shí)母親的懷抱,未嘗不是他疲憊身軀最好的棲所。是啊,不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國(guó)盛行,無(wú)論有多少頑固的劣根性在國(guó)民身上殘存,迷失的國(guó)民至少還有母愛(ài)的支撐,母愛(ài)的導(dǎo)航。心已在劇烈地震顫!

  文章的末尾,祿兒的信簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的言語(yǔ)間流露出不一樣的深沉。祿兒充滿(mǎn)純潔童心的信顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位,也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。何彬看完祿兒小心放下的信,捧著他送的黃花籃,“什么定力都盡了,不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來(lái)。”即是最好的佐證。他終究不是超人,他也有愛(ài)。從他給祿兒的信可以看出,他向祿兒道謙致謝,他坦白了這十幾年來(lái),他錯(cuò)認(rèn)了世界是空虛的,人生是無(wú)意識(shí)的,愛(ài)和憐憫都是罪惡。他明白了世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也是好朋友,都是互相牽連的,不是互相遺棄的。超人覺(jué)悟,是愛(ài)感化了他那顆冰冷的心。最終,何彬帶著那些“金黃色的花”和幸福的笑離開(kāi)了,他不再孤單,不再落寞了。看到這里,我們都會(huì)會(huì)心一笑:有愛(ài)真好!冰心愛(ài)的哲學(xué)在《超人》中又一次得到了很好的詮釋。

  讀完后我才明白,文章開(kāi)頭“何彬是一個(gè)冷心腸的青年。”作者這樣草率地下定義,為讀者灌輸一種錯(cuò)誤的信息。其目的是想借助作品在與讀者的交流中去完善人物性格甚至挖掘出新的特性。前面幾段,作者非但沒(méi)有背離開(kāi)篇有關(guān)何彬性格的描述,反而進(jìn)一步去強(qiáng)化這種特性,讓他冷的不可方物,為的是與與后文何彬的“熱”形成強(qiáng)烈的視覺(jué)反差。由此說(shuō)明再冷的心也會(huì)在愛(ài)的熾熱前融化。這極大地豐富和提升了母愛(ài)的偉大,也闡釋了冰心的觀點(diǎn):愛(ài)是救治世人的一劑良藥!

  《超人》引起了五四青年的激動(dòng),因?yàn)槌伺c他們太想像。《超人》引發(fā)了一個(gè)時(shí)代青年的覺(jué)醒,正是冰心文字的力量所在,溫水柔情的筆調(diào),滿(mǎn)懷愛(ài)心的期望,揭示了時(shí)代的問(wèn)題,擔(dān)憂(yōu)青年的前途。超人本非超人,他們有太多的苦悶、無(wú)奈,找不到人生的方向。《超人》解救了超人,冰心相信人世間總有一種愛(ài)能幫助他們。而這有恰是冰心《超人》的成功之處。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇4

  通過(guò)兩周時(shí)間,我讀完了《鼴鼠的月亮河》,深有感觸。這本書(shū)的作者是王一梅,她的代表作有《野鼠的月亮河、》《木偶的森林》等,《鼴鼠的月亮河》是長(zhǎng)篇童話(huà),有散文的優(yōu)美,又有童話(huà)的純真與干凈。

  書(shū)中講述了一只鼴鼠米加和他去城市的有趣經(jīng)歷。米加是一只奇特的鼴鼠,他的皮毛都是黑色的,不像他的家人,皮毛都是棕色發(fā)亮的。他不喜歡挖掘,所以家人們都覺(jué)得太怪。他喜歡樂(lè)于助人,喜歡想象、設(shè)計(jì)。以前的他只是貪睡,就像田鼠一樣,后來(lái)他改過(guò)自新,重新做人,所以家人們都都愛(ài)上了他。

  其中我最喜歡的五個(gè)人物是鼴鼠米加、刺猬先生、黃狗司機(jī)、魔法師咕哩咕和鼴鼠尼里。鼴鼠米加的性格是樂(lè)于助人的。尼里的性格溫和,對(duì)人友好。刺猬先生勤勞,愛(ài)交朋友。黃狗司機(jī)忠厚守信。魔法師咕哩咕機(jī)智勇敢。但我最喜歡的還是鼴鼠米加。生活中,我也要像鼴鼠一樣樂(lè)于助人,有一顆善良的心。

  這本書(shū)中,我最喜歡第三章“鼴鼠變成了烏鴉,但他仍然是鼴鼠”。這一章主要寫(xiě)米加變成烏鴉后的故事。后來(lái),又和老鷹鐵嘴戰(zhàn)斗,米加讓大家挖了個(gè)地洞,讓孩子們都躲進(jìn)去。烏鴉黑炭在戰(zhàn)斗中不幸受傷,最后還是咕哩咕出手相助,用魔法把老鷹鐵嘴變成了小雞鐵嘴,拯救了所有的烏鴉。我喜歡這一章,是因?yàn)楣适轮械暮谔浚赂覠o(wú)畏,有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  我很敬佩米加,想對(duì)他說(shuō):你擁有一顆善良的心,樂(lè)于助人。這讓我想到我的一位同學(xué),他也跟你一樣,小時(shí)候也很貪睡,上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不由自主的睡著,但后來(lái)他改掉了這個(gè)貪睡的壞習(xí)慣,成為一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的好孩子。你的勇敢、機(jī)智、善良深深打動(dòng)了我,你是我的榜樣,也是大家的榜樣。

  我的分享完畢,謝謝大家!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇5

  我讀了王爾德童話(huà)后,又知道了許多故事,比如:《少年國(guó)王》、《快樂(lè)王子》《星孩》等等。故事情節(jié),引人入勝,說(shuō)明的道理,更是回味無(wú)窮。

  《巨人的花園》是王爾德虛構(gòu)出來(lái)的,但他的本意是讓我們明白道理——快樂(lè)要與別人分享。看一看下面的情形吧。

  與孩子分享,情景交融。巨人,他有一個(gè)花園,花園很美。因?yàn)榫奕顺鋈ヂ眯辛耍砸恍┖⒆咏?jīng)常去他的花園玩。有一天巨人回來(lái)了,十分兇狠呵斥孩子,孩子們嚇壞了可花園又是寒風(fēng)呼嘯,白雪皚皚。孩子進(jìn)來(lái)后,陽(yáng)光燦爛了,桃樹(shù)就開(kāi)花了,鳥(niǎo)兒鳴叫了。巨人終于明白了,喚來(lái)寒冬的是我那顆任性,冷酷的心呀!美景要大家欣賞。后來(lái),巨人讓孩子們進(jìn)來(lái)玩耍,他自己也生活在孩子們的中間,共同享受陽(yáng)光的溫暖,宜人的景色。

  與同學(xué)分享,價(jià)值加倍。還是新年開(kāi)始,媽媽為了讓我的知識(shí)面更寬、更廣。給我買(mǎi)了一套四本《少年百科全書(shū)》,我拿到手急忙翻看,呀,太讓我意外了,我想知道的知識(shí)全有,內(nèi)容詳細(xì)又具體,圖畫(huà)新奇有創(chuàng)意。就是一個(gè)圖文并茂。我愛(ài)不釋手。該上學(xué)了,我都拿帶上,拿到學(xué)校。媽媽說(shuō):“一本就夠看上幾個(gè)星期,那一本吧。貪多嚼不爛。”我說(shuō):“不是,媽媽?zhuān)乙沧屚瑢W(xué)先睹為快。讓書(shū)睡大覺(jué),浪費(fèi)。”媽媽一聽(tīng)十分支持。我把書(shū)拿到學(xué)校,同學(xué)們爭(zhēng)相傳閱,誰(shuí)有時(shí)間,誰(shuí)看。我一看同學(xué)們喜歡這套書(shū),我的心理樂(lè)滋滋的。我想,同學(xué)們爭(zhēng)著看我?guī)?lái)的書(shū),書(shū)有價(jià)值,我也是有價(jià)值的!因?yàn)槲夷芙o同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)!我的價(jià)值加倍。

  與朋友分享,溫馨無(wú)窮。我爸爸喜歡擺弄花草,我們庭院里,奇花異草,琳瑯滿(mǎn)目,有名貴樹(shù)木,交相輝映。其實(shí),我們家所有的花花草草什么的,我爸爸朋友家里,基本都有。為什么呢?這樣一件事解除其中奧秘。爸爸又從苗圃搞來(lái)一批名貴小樹(shù)苗后,不是設(shè)計(jì)栽在什么地方,而是打了幾個(gè)電話(huà),告訴他的幾個(gè)朋友來(lái)拿樹(shù)苗。我們明白了,為什么我們家的工廠在經(jīng)營(yíng)遇到困難時(shí),那么多的人來(lái)幫忙!所以爸爸整天開(kāi)開(kāi)心心的。

  于是我下個(gè)結(jié)論:快樂(lè)如分享,幸福會(huì)翻番。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇6

  我合上《瓦爾登湖》墨綠色的封面,一股清涼的湖水已然匯入心間,澄澈見(jiàn)底,將心境蕩滌得如一泓秋水,不染纖塵。正如徐遲先生在《序言》中所說(shuō):“《瓦爾登湖》是一本靜靜的書(shū),一本寂寞的書(shū),一本孤獨(dú)的書(shū),是一本寂寞、恬靜、智慧的書(shū)。”它只適合在“寂寞和恬靜”時(shí)閱讀,靜靜地讀,讀得靜靜。我想,從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),《瓦爾登湖》是屬于心靈的。

  這本書(shū)的封面上有這樣一幅耐人尋味的圖片:兩行向遠(yuǎn)方延伸的鐵軌中間,立著無(wú)數(shù)挺拔的大樹(shù)。這是否是本書(shū)在以一種含蓄的方式暗示著我們別的一點(diǎn)什么?梭羅說(shuō):“來(lái)到這片樹(shù)林是因?yàn)橄脒^(guò)一種經(jīng)過(guò)省察的生活,去面對(duì)人生最本質(zhì)的問(wèn)題。”我在想,在現(xiàn)實(shí)的世界里,現(xiàn)代文明改造和穿越自然環(huán)境之前,是否也該多一些自省與自察?因此,從這個(gè)意義上說(shuō),《瓦爾登湖》又是屬于現(xiàn)時(shí)代的。由此,《瓦爾登湖》在閱讀空間中占有兩個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn),那就是心靈和現(xiàn)時(shí)代。

  梭羅原是個(gè)要在人世有所作為而不是個(gè)出世的人,然而在兩年多的湖邊生活后,他看破了“紅塵”,感到人世擾擾,榮華富貴,不過(guò)是一個(gè)人的貪婪,他要對(duì)之心平氣和,一無(wú)所求。當(dāng)然,一個(gè)人從對(duì)人世有所求到無(wú)所求,這是一場(chǎng)艱難的心路歷程。今天,我們觀照梭羅的這條起伏的心靈歷程,不知能否多一分理解和感悟。在這個(gè)豐富多彩的時(shí)代里,要一個(gè)人對(duì)生活無(wú)所求,那是苛刻,但對(duì)“所求”多一些節(jié)制,則是理性。我們無(wú)法也無(wú)需戒絕自己對(duì)生活的“所求”,但同時(shí)是否也該有些出世的精神來(lái)面對(duì)這個(gè)不復(fù)簡(jiǎn)單的世界?在越來(lái)越考究的生活中,心靈的羅盤(pán)仍固執(zhí)地指向簡(jiǎn)單和質(zhì)樸。因此,斑斕的節(jié)目和濃釅的咖啡之外,讀一讀《瓦爾登湖》,讓心沾染一點(diǎn)湖水的靜謐清涼,多一分恬淡與灑脫,少一分浮躁,其實(shí)不是時(shí)髦,而是必需。種豆、筑屋、焙制面包,對(duì)大多數(shù)享受城市文明的人來(lái)說(shuō),都是遙不可及的夢(mèng)想。在今天,城市生活越來(lái)越便捷和考究的今天,又有誰(shuí)向往這些呢?而且在地皮越來(lái)越緊張,自然生態(tài)環(huán)境日益萎縮的今天,有此夢(mèng)想的人又能到何處實(shí)現(xiàn)呢?

  現(xiàn)代生活給人類(lèi)提供了幾乎隨心所欲的舒適,水泥建筑抒情地摩天,水泥路面光潔少塵,而地下水卻在不斷地下沉,天空出現(xiàn)臭氧空洞,酸雨腐蝕我們的視覺(jué)。我們?cè)谡鞣匀唬脑熳匀坏耐瑫r(shí),又給自己埋下了生態(tài)陷阱,因而只能用回歸自然來(lái)安慰自己的無(wú)奈。我們的祖先在被自然奴役時(shí),敬畏自然,崇拜甚至神化自然,而作為子孫的我們,卻顛倒過(guò)來(lái),蹂躪、奴役、稱(chēng)霸自然。然而笑容還沒(méi)來(lái)得及綻放,歷史這塊魔方已經(jīng)從正面翻轉(zhuǎn)到反面:水土在流失,大地在沙漠化,物種在減少,人間變成污染的煙塵世界,自然又在嘲弄企圖稱(chēng)霸地球的人類(lèi)了。

  如果我們少一些貪婪,少一些索取,如果人間多一處瓦爾登湖,人類(lèi)就會(huì)多一條后路。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇7

  滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……古今多少事,都付笑談中。”這首歌為我們打開(kāi)了歷史的序幕!

  讀三國(guó),品三國(guó),唱三國(guó)……在這春意盎然的日子里,青少年版的《三國(guó)演義》成為我這個(gè)加長(zhǎng)版假期閱讀的書(shū)目之一,作者羅貫中對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn),它是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō),也是我國(guó)四大名著之一。

  里面的故事情節(jié)跌宕起伏,它主要講述了三國(guó)時(shí)期以曹操,劉備,孫權(quán)為首的魏蜀吳三個(gè)政治軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng),也詳實(shí)地介紹了劉備集團(tuán)的崛起和壯大,三國(guó)鼎立形成以及互相爭(zhēng)雄的局面,一幕幕波瀾起伏,氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面在我眼前重現(xiàn)著。書(shū)里個(gè)性獨(dú)特的人物比比皆是,比如三顧茅廬的劉備慧眼識(shí)人才,武藝超群的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮,還有英勇無(wú)比的張飛……他們桃園三結(jié)義的故事更讓我感動(dòng)不已!

  想想現(xiàn)實(shí)生活中的我們,過(guò)著豐衣足食的生活,可是我們之間卻少了真誠(chéng)的友誼,有時(shí)候因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事都鬧的不可開(kāi)交,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。和他們比起來(lái),我們的心胸真是太狹隘了!

  讀了這本書(shū)后,我下定決心要珍惜現(xiàn)在的美好生活,靜下心來(lái)好好讀書(shū),學(xué)習(xí)三國(guó)演義中各個(gè)人物的優(yōu)秀品質(zhì),懂得尊重別人,謙遜真誠(chéng)待人,做一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮倌辏?/p>

  讀三國(guó),品三國(guó),中國(guó)歷史故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng),讓我們?cè)陂喿x經(jīng)典中成長(zhǎng)!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇8

  《萬(wàn)歷十五年》雖然以此為題,但實(shí)際上萬(wàn)歷十五年不過(guò)是個(gè)引子,黃仁宇只是借在這一年發(fā)生的一些不大不小的事情展開(kāi)文章,把萬(wàn)歷十五年作為敘述的線(xiàn)索和落腳點(diǎn),全面地展示了明代后期萬(wàn)歷年間從皇帝到官員國(guó)家暗藏的癥結(jié),顯示了在落后的制度里無(wú)論怎樣的個(gè)人,身處在何等位置,做出怎樣的努力,無(wú)論是他個(gè)人,還是他所想改變和擺脫的社會(huì)環(huán)境,都被沉重的制度牢牢禁錮著,讓個(gè)人成為了這制度的犧牲品。既然個(gè)人憑一己之力已無(wú)法做出任何改變,這制度讓明王朝離開(kāi)了世界的中心,甚至無(wú)法跟上白山黑水邊上一個(gè)小部落的節(jié)奏,明王朝已經(jīng)到了沉沒(méi)的邊緣,落日沉沉,敗落已經(jīng)是無(wú)可奈何的事了。

  看起來(lái)黃仁宇只是選擇了幾個(gè)獨(dú)立的人物作為章節(jié)來(lái)撰寫(xiě),而實(shí)際上他選擇的這些人頗具代表性,作者總是把他們放在一個(gè)更大的社會(huì)制度與背景中來(lái)敘述,他們看起來(lái)是個(gè)人,他們認(rèn)識(shí)到了自己時(shí)代前進(jìn)與滯后的碰撞中所出現(xiàn)的問(wèn)題,也付出自己的努力,他們都是作者認(rèn)為那個(gè)時(shí)代中的佼佼者,但無(wú)論是堅(jiān)持道德的力量維持復(fù)古亦或是某種程度追求自由和變革,結(jié)果對(duì)于個(gè)人命運(yùn)或者個(gè)人的社會(huì)追求來(lái)說(shuō)都是失敗的。因?yàn)閱螒{一己之力無(wú)法對(duì)抗制度,每個(gè)人都是制度鏈條中的一分子,當(dāng)他想改變這鏈條時(shí),他無(wú)疑會(huì)被鏈條上的其他人所殘酷打壓,維持守舊平衡的集體力量是強(qiáng)大的,而想阻擋時(shí)代的前進(jìn)也是個(gè)人辦不到的。因此即使某個(gè)人意識(shí)到了現(xiàn)實(shí)與社會(huì)制度的格格不入,他也無(wú)法把自己的想法付諸實(shí)際,只能感受著社會(huì)的暗流涌動(dòng)而束手無(wú)策。

  第一章從小事切入萬(wàn)歷的宮廷生活和處處被安排好的成長(zhǎng)環(huán)境,他最終清算了自己堅(jiān)持原則的老師和首輔張居正,想獲得自主的權(quán)力,最后發(fā)現(xiàn)皇帝只不過(guò)是制度的執(zhí)行者而已,并不具備自主權(quán)。而第二章里繼任的首輔申時(shí)行則努力在皇帝與文官集團(tuán)之間折中共濟(jì),小心謹(jǐn)慎地維持文官集團(tuán)內(nèi)部的平衡,使國(guó)家機(jī)構(gòu)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn),但這種處世態(tài)度并不為文官集團(tuán)接受。第三章皇帝為立儲(chǔ)一事與群臣對(duì)抗,認(rèn)清了自己所處的環(huán)境無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人意志,最終對(duì)百官采取疏遠(yuǎn)、消極應(yīng)付的態(tài)度,由此帶來(lái)的后果就是百官失去了效忠的意義,也采取消極敷衍的做事態(tài)度。第四章進(jìn)一步借內(nèi)外政的大事表明了皇帝不能以個(gè)人意志做出決定而實(shí)際決定于群臣,活著的皇帝個(gè)人和他已死去的祖宗沒(méi)什么區(qū)別。第五章清官海瑞希望恢復(fù)洪武皇帝時(shí)的制度和風(fēng)氣,然而這樣做無(wú)疑與社會(huì)時(shí)代相悖離,雖然道德值得敬佩但無(wú)法真正施行。第六章從一代抗倭名將戚繼光的角度敘述了明朝武官處于被文官壓制的境地,而無(wú)法有所作為。第六章社會(huì)名人李贄的思想與社會(huì)的沖突,其實(shí)是儒家內(nèi)部思想派生出的心學(xué)與傳統(tǒng)朱熹理學(xué)的對(duì)立,然而李贄的思想雖然批判時(shí)弊,但并不能建立新的思想體系,故而本質(zhì)上無(wú)法改變社會(huì)反而顯得自相矛盾。

  總而言之,作者的觀點(diǎn)是認(rèn)為明代當(dāng)時(shí)的制度已然極為落后,財(cái)政與組織上極為松散,導(dǎo)致國(guó)家實(shí)力名不副實(shí),而微薄的薪水也導(dǎo)致文官陽(yáng)為道德,陰為私利,實(shí)際主導(dǎo)國(guó)家的文官集團(tuán)都處在此種陰陽(yáng)沖突之中不能自拔,而任何企圖的改變都遭到了強(qiáng)烈的攻擊和反對(duì)。皇帝、首輔張居正和申時(shí)行、海瑞、武官戚繼光、思想家李贄從個(gè)人的角度面對(duì)混亂的現(xiàn)狀希望有所突破和改變或者憑借道德的力量恢復(fù)平衡,但種種努力在對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的龐大群體時(shí)都顯得無(wú)可奈何和無(wú)能為力,因?yàn)樗麄兗热粺o(wú)法改變制度,就無(wú)法避免的遭到來(lái)安于此制度的文官的攻擊,所以即使是小的改良也無(wú)法推行,小心謹(jǐn)慎地保持平衡也不可能,國(guó)家此時(shí)的衰落已不可避免,唯一的問(wèn)題只是時(shí)間而已。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇9

  真正的讀書(shū),應(yīng)該是我們一生永不厭倦的“事業(yè)”吧!品讀文字之美,暢享讀書(shū)之樂(lè),書(shū)香的世界,我們心之所向!

  20__年4月23日是第15個(gè)“世界讀書(shū)日”,我們都知道最初的讀書(shū)日是為了紀(jì)念大文豪塞萬(wàn)提斯和莎士比亞,這一天是他們的辭世紀(jì)念日。時(shí)至今日,讀書(shū)日仍然獨(dú)具魅力,為世界所重視。讀書(shū)于我,早已成為了一種生活方式,不僅僅是因?yàn)椤昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書(shū)遲”的警言訓(xùn)導(dǎo),更是因?yàn)樵从谧约簝?nèi)心對(duì)美文的呼喚。徜徉書(shū)海,一字一句都可以把生活中那些平淡的辰光換成無(wú)邊享受的時(shí)刻,也許只有那句“最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”才最能表達(dá)我愛(ài)讀書(shū)的心聲!

  還記得上大學(xué)的第一節(jié)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課, 張欣老師興致盎然地向我們介紹林語(yǔ)堂的作品《京華煙云》(《Moment in Peking》)和《蘇東坡傳》 (《The Gay Genius,the Life and Time of SuTungPo》)。而后在寫(xiě)作課上, 李娟老師引用了再精彩不過(guò)的總述:“我們未嘗不可說(shuō),蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文家,是新派的畫(huà)家,是偉大的書(shū)法家,是釀酒的實(shí)驗(yàn)者,是工程師,是假道學(xué)的反對(duì)派,是瑜珈術(shù)的修煉者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘書(shū),是飲酒成癮者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者,是月下的漫步者,是詩(shī)人,是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人,可是這些也許還不足以勾繪出蘇東坡的全貌。我若說(shuō)一提到蘇東坡,在中國(guó)總會(huì)引起人親切慈悲的微笑,也許這最能概括蘇東坡的一切了。”在懷著驚嘆的心情讀完這段精辟的文字時(shí),我已被林語(yǔ)堂先生的文筆折服了,自然也對(duì)他筆端下的蘇東坡充滿(mǎn)了好奇和想象,而老師也極力推薦我們?nèi)タ础短K東坡傳》(即《快樂(lè)的天才——蘇東坡的生活和時(shí)代》)。對(duì)于好書(shū),我總是無(wú)法抗拒,自是奔向圖書(shū)館一睹為快。那種遇好書(shū)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的心情,我們都真切地體味過(guò),也許,此時(shí)書(shū)的最好價(jià)值才盡現(xiàn),讀書(shū)也便成了快樂(lè)的真諦!

  在兩度品讀《蘇東坡傳》后,對(duì)學(xué)貫中西的林語(yǔ)堂先生有了更深的了解,平易、真誠(chéng),一襲簡(jiǎn)單的長(zhǎng)袍,卻盡顯大家風(fēng)范。首將“humour”譯為“幽默”,令人叫絕!稱(chēng)他為“幽默大師”,最為相稱(chēng)。我深羨林語(yǔ)堂先生的求學(xué)經(jīng)歷:赴美入哈佛大學(xué)文學(xué)系,獲文學(xué)碩士學(xué)位后,同年轉(zhuǎn)赴德國(guó),入萊比錫大學(xué)專(zhuān)攻語(yǔ)言學(xué)。學(xué)成后的林語(yǔ)堂先生教學(xué)寫(xiě)作同時(shí)迸發(fā)出迷人的光彩,成為對(duì)外教學(xué)的第一人,對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我也就更加癡迷于其人其著,他用英文寫(xiě)成的《武則天傳》(《Lady Wu》)、《吾國(guó)與吾民》 (《My Country and My People》)、《生活的藝術(shù)》(《The Important of Living》)、《風(fēng)聲鶴唳》(《Leaf in the Storm》)、《浮生六記》(《Six Chapers of Floating Life》)等都深深地吸引著我去閱讀。

  “既洞察人間宇宙人情學(xué)理,又能從容不迫以詼諧,是雖無(wú)幽默之名,已有幽默之實(shí)”,蘇東坡即是如此。誠(chéng)如《蘇東坡傳》是林語(yǔ)堂先生最?lèi)?ài)的一本英文著作,于我亦是最?lèi)?ài)!

  林語(yǔ)堂著,張振玉譯的《蘇東坡傳》呈現(xiàn)給我們的是一場(chǎng)閱讀的完美盛宴。作者用飽含深情的筆墨再現(xiàn)了千年之前的一代文學(xué)巨匠蘇東坡的人生,在保存了歷史的真實(shí)性的同時(shí),也自然而然地流露出他對(duì)蘇東坡的尊崇和喜愛(ài)之情。在書(shū)中,林語(yǔ)堂先生率性地袒露“我認(rèn)為我完全知道蘇東坡,因?yàn)槲伊私馑?我了解他,是因?yàn)槲蚁矏?ài)他。喜愛(ài)哪一個(gè)詩(shī)人,完全是出于一種癖好。我想李白更為高尚,而杜甫更為偉大——在他偉大的詩(shī)之清新、自然、工巧、悲天憫人的情感方面。但是不必表示什么歉意,我偏愛(ài)的詩(shī)人是蘇東坡。”我忍不住要為這份真誠(chéng)和可愛(ài)而鼓掌。而譯者也保留了原著中眾多的幽默色彩值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

  跟自己的心走,選擇喜愛(ài)的作家、詩(shī)人,或淺讀幾行文字,或?qū)懥攘葞坠P感想,都覺(jué)得讀書(shū)有無(wú)限的美好!就讓我們沉浸于由飽滿(mǎn)的情感而著成的書(shū)中,走進(jìn)蘇東坡,和他一起走過(guò)坎坷多舛卻也豁達(dá)快樂(lè)的人生旅途。

  全書(shū)共分為四卷,卷一:童年與青年;卷二:壯年;卷三:老練;卷四:流放歲月;共有二十八章,并有原序(怎一個(gè)“精彩”了得)和譯者序。通讀全文,我相信我們會(huì)為蘇東坡的宦海浮沉而感慨,為他的至情至性而動(dòng)容,為他的絕妙詩(shī)詞而傾倒!

  蘇軾出生于北宋四川眉山的一個(gè)“山不高而秀,水不深而清”的小城,父親個(gè)性倔強(qiáng)沉穩(wěn),母親程氏性情和順,良好的家庭教育加之天資聰穎,二十一歲的蘇軾便高居榜首,不負(fù)父望。學(xué)而優(yōu)則仕的他初涉宦海,卻適逢王安石倡新法。面對(duì)新法帶給百姓的苦難而反抗無(wú)力的蘇軾只能無(wú)奈地自求外放,調(diào)至杭州做一名通判。

  “三秋桂子,十里荷香”。杭州溫柔的魅力浸潤(rùn)著他的心神,也輕觸著他的文思靈感,正如林語(yǔ)堂先生所言:“ 西湖的詩(shī)情畫(huà)意,非蘇東坡的詩(shī)思不足以極其妙;蘇東坡的詩(shī)思,非遇西湖的詩(shī)情畫(huà)意不足以盡其才”。此時(shí)的蘇軾官小無(wú)力,但并不失意消沉,或與妻兒泛舟湖上,或登山游廟,不負(fù)西湖的美意,清新精粹之詩(shī)自是呼之欲出:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”我似乎能夠想象他吟詩(shī)時(shí)瀟灑的神情。

  多情的杭州總會(huì)發(fā)生許許多多的美好。在蘇軾的一生中,歌妓、和尚是不可或缺的角色,書(shū)中他(她)們的故事讓人看來(lái)興味十足,而主角蘇軾最是“迷人”。于歌妓,他尊重并欣賞她們的才情和技藝,也會(huì)欣然地參與歌妓的宴席,面對(duì)她們的求詩(shī),總會(huì)報(bào)以熱情,從不躲避。“ 停杯且聽(tīng)琵琶語(yǔ),細(xì)捻輕攏,醉臉春融,斜照江天一抹紅”,如此細(xì)膩地描寫(xiě)女子的抒情詩(shī),至今讀來(lái)都覺(jué)得情調(diào)豐滿(mǎn),畫(huà)面叢生。于和尚,最為熟悉的莫過(guò)于佛印,他和蘇軾的斗智情節(jié)總是妙趣橫生。蘇軾好像天生就有一種神奇,總能用智慧和勇氣把生活過(guò)得多彩多姿,自在無(wú)比。

  時(shí)隔約十七年后,當(dāng)蘇軾再度回杭州的為官時(shí),他所做的便是造福千年的疏浚西湖,興修水利,建立并完善杭城的供水系統(tǒng),也絕妙地利用挖出的泥土筑成了蘇堤,而“三潭印月”這一創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)讓我們不得不感慨蘇軾在風(fēng)景設(shè)計(jì)上的才華。“蘇堤春曉”、“三潭印月”讓自然美的西湖顯得更為別致,真美留香,傳之世界!蘇軾曾有一半堅(jiān)信他的前半生是住在杭州的,可見(jiàn)他對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。千年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已淡去了太多的美好,而似乎唯有杭州仍執(zhí)著地保留著蘇軾如此多的印記。飛逝的是時(shí)間,但留下的卻是蘇軾深深地和杭州融為了一體,已成為了這邊風(fēng)景獨(dú)好!

  慢慢地品讀《蘇東坡傳》,我們仿佛和蘇軾一起在旅行,一直行走在曲折起伏的路上,移城換景,情態(tài)百變。在他杭州任期滿(mǎn)后,便被調(diào)至密州做太守,相比天堂杭州,密州是十分窮困的縣,百姓窮苦至食不果腹、孩童餓死尸葬道邊,凄慘之景讓蘇軾挨著最難過(guò)的時(shí)光,但他并不因此沉郁,而是竭力去撫養(yǎng)受餓的孤兒。困境讓蘇軾有了更為安詳平和的心境,也更趨向于他所向的陶淵明的靜澄恬淡。“歡愉之詞難工,愁苦之詞易好”,正是在最為沮喪窮苦的密州,他寫(xiě)出了最絕妙的詞——為思念子由而做的,人稱(chēng)“中秋詞,自東坡詞一出,余詞俱廢” 的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,一句永留傳!后來(lái)也為了子由寫(xiě)出了《沁園春》,“漸月華收練,晨光耿耿,云山摛錦,朝露漙漙”,更有獲得精神上解脫的《望云樓》“出本無(wú)心歸亦好,白云還似望云人”,等等。就是這樣地出人料想,蘇軾一路漂泊流離,一路詩(shī)歌酬唱,快意人生!

  在進(jìn)入徐州成為太守之時(shí),已有豐富閱歷的蘇軾才開(kāi)始真正譜寫(xiě)的人生的樂(lè)章。之前韜光養(yǎng)晦的他現(xiàn)為練達(dá)、充實(shí)、活躍的干練之才,他為徐州的百姓興建工程,根治黃河水患,如魚(yú)得水般地施展行政之能,此時(shí)的蘇軾不是個(gè)文官,恰似一位戰(zhàn)士,和百姓拼搏于抗洪救災(zāi)的第一線(xiàn),此中,他也便成了百姓之友。蘇軾不論處于何地都努力地真正做到“有德于民,嘉惠一方”。

  也許真是性格使然,“真純”的蘇軾如他自己所說(shuō),遇到邪惡,則“如蠅在食,吐之乃已”,他因作詩(shī)諷刺新法,以“文字毀謗君相”的罪名被捕下獄,即有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”,出獄后的蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使,此時(shí)的他愜意地成為了一個(gè)農(nóng)夫,在城東的坡地手扶犁耙,自由耕鋤,“東坡居士”也就應(yīng)時(shí)而起。多面性的蘇東坡在黃州漸顯愛(ài)建筑的本性,詩(shī)意地享受人生的每一刻時(shí)光是他永恒不變的追求,樂(lè)天派蘇東坡要為自己建一個(gè)舒適的家,筑水壩,建魚(yú)池,種水稻,尋良種,勞有所獲時(shí)他便欣然于做菜,東坡肉,獨(dú)家秘制魚(yú),東坡湯等等。如此輕松達(dá)觀的蘇東坡被貶謫于此,很難說(shuō)是一種懲處或是政敵的報(bào)復(fù),于他,這實(shí)在是一種享受!

  黃州時(shí)期的蘇東坡經(jīng)歷得太多,不盡言說(shuō),“不以物傷性,不以謫為患”,隨遇而安,他的處世哲學(xué)已有太多的精進(jìn)。他不耽于政治上的勾心斗角,如書(shū)中所言:“他一直卷在政治漩渦之中,但是他卻風(fēng)光霽月,高高超越于狗茍蠅營(yíng)的政治勾當(dāng)之上”。詩(shī)人總是對(duì)月夜情有獨(dú)鐘,對(duì)美酒迷戀不已,對(duì)自然美景感觸獨(dú)一,加之有同道之友的相伴,月夜泛舟,吹簫弄笛,豪放超脫。情之所致,前后《赤壁賦》便如行云流水般自然流露,引得古人今人幾多遐想和感悟。也許真的是“國(guó)家不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑始到工”,身處黃州的蘇東坡似乎才情盎然勃發(fā),不似于之前諷刺詩(shī)那么尖銳,“黃州詞”透著一種暢快淋漓之感。“誰(shuí)道人生再無(wú)少,門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”的高昂豪情;“春色三分,二分塵土,一分流水,細(xì)看來(lái),不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的婉約動(dòng)人;“小舟從此逝,江海寄余生”的超然瀟灑;“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的波瀾壯闊 ……絕妙詩(shī)詞舉之不盡,我嘆為觀止!

  “此心安處是吾鄉(xiāng)”。曠達(dá)高吟的蘇東坡再次被無(wú)情流放,貶至瓊崖海島的他已是暮年,那時(shí)的海南“食無(wú)肉,病無(wú)藥,居無(wú)室,出無(wú)友,冬無(wú)炭,夏無(wú)寒泉”,生活條件艱苦之極。只是“參透人生窮達(dá)”的蘇東坡卻安之若素,他的達(dá)觀人生哲學(xué)不允許自己失去快樂(lè),比之從前更應(yīng)多份詼諧幽默!如當(dāng)?shù)責(zé)o藥醫(yī)病時(shí),他便對(duì)朋友說(shuō):“每念京師無(wú)數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,予頗自慶幸!”總能以微笑面對(duì)悲景,以順處逆,這看似簡(jiǎn)單,但當(dāng)我們自己親身去做時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單處卻蘊(yùn)藏著奧秘,需我們用一生去求索。

  “蘇東坡——人間不可無(wú)一難能有二”!林語(yǔ)堂先生的高贊最為貼切。他的被人贊為“天地奇觀”的詞、“天工與清新”的獨(dú)創(chuàng)文人畫(huà)、行楷皆善與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)“宋四家”, 也許“曠古奇才”都不足以表述他!

  正如愛(ài)蘇東坡的人們所說(shuō):“每每讀到有關(guān)蘇東坡的文字,心是凈的,也是靜的,是人格上的,也是靈魂上的”。讀《蘇東坡傳》,讀他的人生觀,讀他的品性,讀他的詩(shī)詞,讀他的幽默,讀他的親情、愛(ài)情和友情,也讀他這個(gè)時(shí)代的文人政客的雅趣逸事 ……一點(diǎn)一點(diǎn)地走進(jìn)他絢爛多彩的世界,里面有太多的你意想不到!

  也許我之所以喜歡蘇東坡,正如 林語(yǔ)堂先生在書(shū)中所寫(xiě)的那樣“ 蘇東坡已死,他的名字只是一個(gè)記憶,但他留給我們的,是他那心靈的喜悅,是他那思想的快樂(lè)”。在他如此之多光耀千古的詩(shī)詞中,我最喜歡《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》,“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”這是要經(jīng)過(guò)多少人生風(fēng)雨才會(huì)有的頓悟和超脫呢?文章傳之天下,仕途歷經(jīng)坎坷,“一蓑煙雨任平生”,蘇東坡給自己的人生做了最好的注釋!

  在杭求學(xué)的我們是幸福的,品讀《蘇東坡傳》之時(shí),可以邀好友暢游西湖,飽覽“蘇堤春曉”、“三潭印月”之景,也走進(jìn)蘇東坡紀(jì)念館,看他灑脫的神情昂首天外!

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!讀自己喜愛(ài)的書(shū),讓自己的心不再荒蕪!就讓我們走進(jìn)“兩腳踏中西文化,一心評(píng)宇宙文章”的林語(yǔ)堂,也走入書(shū)中去經(jīng)歷別樣的人生故事,感受那些落淚和笑顏,也收獲屬于自己的美麗風(fēng)景!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇10

  幸福,仿佛一直離我很遠(yuǎn)。但今天讀了《田野的孩子要讀書(shū)》一文之后,我深受振動(dòng),和他們比起來(lái)我是多么幸福呀!

  《田野的孩子要讀書(shū)》這篇文章主要講的是廣州北郊的江下村,有一片近40畝的連片菜地,。菜地中有一間靠農(nóng)民東拼西湊用舊木板和石棉瓦搭建的學(xué)校,60多個(gè)靠種菜為生的農(nóng)民的孩子,在這里讀書(shū)。無(wú)論嚴(yán)冷酷暑,天天早晨總能聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲。

  這所學(xué)校在老師的辛勤勞動(dòng)、孩子們的刻苦學(xué)習(xí),這所“窩棚學(xué)校”越來(lái)越有名氣。不久傳來(lái)了確切的消息,這間學(xué)校和他們父母那些散落在四方的“窩棚”都屬于影響市容的違章建筑,要被拆除。他們種的菜地也將被隊(duì)里收回。孩子們將和他們的父母一同回到貧困的老家,他們又失往了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  讀了這篇文章我收益匪淺。他們?cè)谄D苦的環(huán)境下,仍然十分熱愛(ài)讀書(shū),而我過(guò)著不愁吃、不愁穿、住著寬敞明亮的套房,過(guò)著幸福的日子,卻不懂得往珍惜,還經(jīng)常抱怨這個(gè),抱怨那個(gè)。記得有一次我在造作業(yè),外面電視播放著我最?lèi)?ài)看的《歡樂(lè)英雄》,我真想出往看,可是作業(yè)沒(méi)做完,怎么辦。嗨,趕緊先把作業(yè)做完。一會(huì)兒,我還是經(jīng)不住電視響聲的,心想:要是遲一點(diǎn)看,不久少看很多了嗎,再說(shuō)作業(yè)還有這么多。“算了,不管了。”我自言自語(yǔ)道。

  停下筆連忙跑到客廳貪婪地看起電視來(lái)。電視演完,哎呀,已經(jīng)十點(diǎn)半了。我的眼睛上下開(kāi)始打架了。我想:先睡一下在起來(lái)做吧。我一躺下往就睡到了天大亮。作業(yè)仍然還有那么多沒(méi),媽媽知道后責(zé)罵我:“作業(yè)沒(méi)做完就看電視,要是這單元沒(méi)考好,你看著辦吧。”我想跟她頂,但是一想都是自己不好,就悶悶不樂(lè)地,只好等著挨批了。

  讀完這篇文章后,我知道媽媽是為我好,我不像田野的孩子一樣沒(méi)學(xué)上,而我是有學(xué)上而不認(rèn)真上,不懂珍惜今天的幸福生活。我想,今后我再也不會(huì)沒(méi)做完就往看電視了。

  我很幸福,由于我有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,和田野的孩子比起來(lái)真是天差地別。我今后一定要珍惜這來(lái)之不意的幸福生活,刻苦學(xué)習(xí),把握本領(lǐng),努力成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇11

  拿破侖 這個(gè)名字,肯定有許多人聽(tīng)說(shuō)過(guò),這個(gè)曾在歐洲劍鋒所指,所向披靡的傳奇人物,這個(gè)曾令歐洲大地顫動(dòng)的戰(zhàn)神,留給后世太多的謎團(tuán),太多的傳奇。他也是我心中的偶像。為了更深刻的了解拿破侖,我開(kāi)始閱讀《拿破侖傳》這本書(shū)。在書(shū)中,我知道了各種各樣的人物,有忠實(shí)的,有奸詐的。

  而拿破侖卻用著智慧巧妙地利用著他們,讓他們?yōu)樽约盒谀闷苼鰝?a href="http://m.wedding-day.cn/fanwen/dushubiji/">讀書(shū)筆記精選3篇拿破侖傳讀書(shū)筆記精選3篇。而拿破侖本身也是個(gè)軍事天才、野心家,他靠著他的實(shí)力,一步步從炮兵少尉到少將,從少將到大元帥,他用大炮和槍桿獲得決定性的勝利。在他達(dá)到 一人之下,萬(wàn)人之上 的時(shí)候,便發(fā)動(dòng)了 霧月政變 ,登上王位。獲得實(shí)權(quán)后,他的野心從國(guó)內(nèi)蔓延到國(guó)外,征埃及,六次擊垮反法聯(lián)盟,讓眾國(guó)聞之喪膽。他的謀略,他的野心,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  讀完這本書(shū)后,我想:拿破侖之所以能獲得如此的成功,是因?yàn)樗那趭^,他的野心

  我們以后要用野心來(lái)確定自己的目標(biāo),用勤奮化作自己通向成功的橋梁,這樣才能取得成功。

  拿破侖傳讀書(shū)筆記

  拿破侖簡(jiǎn)介:

  拿破侖1769年8月15日出生在意大利的科西嘉島,小時(shí)候家人叫他拿波里昂尼拿破侖傳讀書(shū)筆記精選3篇讀后感。父親夏爾、波拿巴,脾氣溫和但辦事總是雜亂無(wú)章,卻是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)主義者;母親萊蒂齊亞、波拿巴,是一個(gè)堅(jiān)忍不拔的女子,也是一位嚴(yán)酷的母親。拿破侖更像他的母親。波拿巴一家都不是精明的商人,雖然總能受到教育,但身后總是清貧凄涼。

  1778年,拿破侖9歲那年,為了生計(jì),他跟隨父親、舅舅約瑟夫、費(fèi)舍及兄長(zhǎng)約瑟夫離開(kāi)母親從阿雅克肖港出發(fā)前往法國(guó)。從此以后,兄長(zhǎng)約瑟夫走向了神甫,拿破侖去了軍校,舅舅做了神職人員,四人去法標(biāo)志著拿破侖的少年時(shí)代從此結(jié)束。

  少年時(shí)代的拿破侖沒(méi)有波瀾起伏,但軍校的生活卻開(kāi)始改變他的人生。家庭的清貧使得他過(guò)早的成熟,剛剛進(jìn)入軍校僅僅9歲的他便深知,如果離開(kāi)了自己的努力,他在這個(gè)世界上將一無(wú)所有,當(dāng)時(shí)他的成熟已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的年齡。在軍校時(shí),他相信他的意志力注定會(huì)使他成功。為了毫不懷疑的取得成功,他充分利用軍校提供的一切優(yōu)越性,無(wú)論多么謙卑也在所不惜。在法國(guó)布里埃納軍校的6年里(1779年-1784年),拿破侖除了每年為國(guó)王慶生外,他無(wú)意外出,很少離開(kāi)軍校,只是埋頭苦讀。在軍校學(xué)習(xí)方面,拿破侖的法語(yǔ)需要特別輔導(dǎo),命中注定他的法語(yǔ)總是帶有不協(xié)調(diào)的科西嘉口音,他沉迷于古代和現(xiàn)代歷史的書(shū)籍,如饑似渴的閱讀西塞羅、維吉爾、泰西塔斯、斯維托尼亞、賀瑞斯和普羅塔克生平譯本拿破侖傳讀書(shū)筆記精選3篇拿破侖傳讀書(shū)筆記精選3篇。當(dāng)時(shí)拿破侖還熱衷于數(shù)學(xué)和地理。但他傲慢好斗的性格以及對(duì)法國(guó)人的憤怒,使他在軍校里鶴立雞群,沒(méi)有真正的朋友,生性孤僻的拿破侖不可避免的成為同學(xué)備受欺凌的對(duì)象。當(dāng)時(shí)拿破侖對(duì)個(gè)人財(cái)富并無(wú)多大興趣,而立志將科西嘉從法國(guó)人手中解救出來(lái),十幾歲便成了一個(gè)熱忱地愛(ài)國(guó)者。

  1784年,15歲的拿破侖進(jìn)入了巴黎皇家軍官學(xué)校。由于扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,他成為了14名精選出來(lái)的非貴族炮兵學(xué)員之一,開(kāi)始了真正的軍訓(xùn)生活。在此期間,拿破侖除了對(duì)德語(yǔ)討厭到幾乎學(xué)不下去的地步外,對(duì)其他課程饒有興趣。除歷史、地理、文學(xué)和德語(yǔ),他還要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、物理、防御工事構(gòu)筑和制圖課程以及法律和哲學(xué)。在這些課程中,拿破侖最喜歡的是數(shù)學(xué)、防御工事構(gòu)筑以及炮術(shù)。有人這樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的拿破侖:

  沉默寡言、勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)是他心甘情愿的唯一樂(lè)趣。他樂(lè)于讀好作者寫(xiě)的書(shū),對(duì)于抽象的科學(xué)他能夠運(yùn)用自如,其數(shù)學(xué)和地理知識(shí)扎實(shí)。他安靜而孤獨(dú)、反復(fù)無(wú)常、目中無(wú)人,令人吃驚地以我為本。在班上他積極的回答問(wèn)題,在其他場(chǎng)合則具有巧妙快捷的應(yīng)答才能他最突出的特點(diǎn)是傲慢自大、雄心勃勃和抱負(fù)不凡。

  兩年后,1785年,剛滿(mǎn)16歲的拿破侖順利通過(guò)畢業(yè)考試,提前畢業(yè),來(lái)到法國(guó)瓦朗斯的拉費(fèi)爾炮兵團(tuán),他的軍事生涯開(kāi)始了。在軍訓(xùn)時(shí)他不無(wú)驕傲的說(shuō)道, 由于我與生俱來(lái)的天才,我現(xiàn)在是軍官啦! 此時(shí)他每年的軍餉是920里弗赫,比他父親去世前最后一個(gè)職務(wù)年薪還要高。

  即使是在我完成了工作,無(wú)事可做的時(shí)候,我始終隱約感到時(shí)間在飛逝,我不能讓任何一點(diǎn)時(shí)間白白流過(guò)。 后來(lái)他回憶道。在瓦朗斯,拿破侖很少有時(shí)間看兵團(tuán)外的世界,炮兵團(tuán)的5年中,他頭腦里日夜思考的只有四件事情:

  1.在炮兵團(tuán)的事業(yè)

  2.困擾母親和家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

  3.繼續(xù)學(xué)習(xí)

  4.深造并將科西嘉從法國(guó)的枷鎖中解救出來(lái)

  拿破侖長(zhǎng)年的獨(dú)處與深思,思想自然的發(fā)生了病態(tài)的轉(zhuǎn)變,想到了自殺,他捫心自問(wèn): 是什么情緒竟使我想到了自我毀滅的欲念? 無(wú)疑是我在這個(gè)世界上看不到自己的位置。 這是很多像他這樣的年輕人都回自問(wèn)的問(wèn)題。對(duì)前程完全失望使他心灰意冷,但他并沒(méi)有向死神屈服,相反,他被自己內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、過(guò)人的天資和追求問(wèn)題答案的好奇心所拯救。接下來(lái)的幾年,他不僅繼續(xù)貪婪地閱讀,寫(xiě)滿(mǎn)了幾十本讀書(shū)摘要和心得,而且后來(lái)他還要付諸行動(dòng)!

  在兵團(tuán)里的拿破侖廢寢忘食的博覽群書(shū)、反復(fù)熟讀許多書(shū)籍、寫(xiě)下厚厚的及所涉及的科目是任何一個(gè)法國(guó)軍官都望塵莫及的。他的寫(xiě)滿(mǎn)了一本又一本,而永無(wú)止境的好奇心卻沒(méi)有絲毫減弱。他用潦草的字跡寫(xiě)下大量的甚至次日連他自己也難以辨認(rèn)的手稿。當(dāng)其他軍官在醺酒和享樂(lè)時(shí),拿破侖卻在挑燈夜讀,他臥室里的燈光似乎從不熄滅,同時(shí)第二天仍然有充沛的精力。他對(duì)知識(shí)的渴望欲壑難填。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇12

  《暖愛(ài)》收錄了丁立梅100篇感悟哲理類(lèi)美文。凡俗中的風(fēng)物人情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在她的筆下都充滿(mǎn)著真、善、美。溫馨的語(yǔ)言,雋永的文風(fēng),為我們?cè)忈尦鲆粋(gè)愛(ài)的世界。人世間,因愛(ài)而生暖,又因暖而生愛(ài)。兒子出國(guó),鄉(xiāng)下的老母親,把自家曬的霉干菜,風(fēng)干的香腸,地里長(zhǎng)的花生和蠶豆,還有曬干的蘿卜絲和薯片,裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一蛇皮袋子,不顧炎炎烈日,長(zhǎng)途跋涉,來(lái)到郵局。當(dāng)被告知航空郵寄費(fèi)用特別貴,只能寄真空包裝的五香花生和蠶豆時(shí),老母親依然鐵了心把那些東西拿回家,做成真空的再來(lái)郵寄。只因?yàn)樗麅涸趪?guó)外,想吃。愛(ài)的方式有千萬(wàn)種,惟有母親的愛(ài)是天底下最無(wú)私的。她家里真窮,父親病逝,母親下崗。大雪天里,她只穿一件單薄的舊棉衣去上學(xué)。她的語(yǔ)文老師,看到她凍得瑟瑟的樣子,很心疼,便讓學(xué)生們寫(xiě)一篇雪的有獎(jiǎng)作文,獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾,還有一雙厚厚的棉手套,而獲獎(jiǎng)?wù)邿o(wú)疑是她。她大學(xué)畢業(yè)有了工作,閑暇時(shí)候就去福利院,亦像她的老師一樣,溫暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子們卑微的心靈。

  生活不是一帆風(fēng)順的,有歡笑有悲傷,可因?yàn)橛袗?ài)在,便會(huì)春暖花開(kāi)。得了絕癥的一個(gè)人,與老母親相依為命,因家窮,不去醫(yī)院,拖著一個(gè)病體,弄來(lái)許多草花的種子。臨了,留下滿(mǎn)院姹紫嫣紅陪伴媽媽?zhuān)氡乩先艘嗖粫?huì)覺(jué)得孤單了。雕蘿卜花的女人,在街頭經(jīng)營(yíng)一份小炒維持生活。小炒做得精致而香醇,每一盤(pán)上都要放一朵女人雕的胡蘿卜花,亦因此顧客頗多,生意做大。她的光芒,照耀著年幼的孩子和癱瘓的男人。只要她在,一家人的幸福就在。

  讀丁立梅的《暖愛(ài)》,一股股熱浪涌來(lái)。其實(shí)每個(gè)人心里都有一束陽(yáng)光,照亮別人,溫暖自己。給路人一個(gè)微笑,給親人一個(gè)擁抱,給無(wú)助的人一點(diǎn)安慰,給孤苦的人一些資助。只要“給”一點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)世界就足夠好。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇13

  你漫游過(guò)仙境嗎?如果沒(méi)有的話(huà),那么就跟隨著《愛(ài)麗絲漫游仙境》里的主人公,愛(ài)麗絲,開(kāi)始一段奇妙的旅程吧!噓,故事開(kāi)始了……

  夏日的午后,愛(ài)麗絲和姐姐在河邊乘涼,不一會(huì)兒,愛(ài)麗絲就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng):她看見(jiàn)了一只會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子,這引發(fā)了她極大的好奇心,決定跟著兔子去看個(gè)究竟。經(jīng)過(guò)變大又變小之后,愛(ài)麗絲選擇去三月兔家,偶然中參加了一個(gè)奇特的茶會(huì),有睡鼠、三月兔、帽匠。之后,在鷹頭獅的帶領(lǐng)下,愛(ài)麗絲見(jiàn)到了從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的素甲魚(yú),它給她介紹了一種很好玩的舞蹈。最后,她在姐姐的拍打下從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

  愛(ài)麗絲又神奇般地到了鏡子里,認(rèn)識(shí)了白紅兩種棋子,和一群象棋們一起過(guò)了一段快樂(lè)非凡的日子,最后又奇妙地回了家中。

  讀完這本書(shū),我的心也彷佛進(jìn)入了這個(gè)小女孩的夢(mèng)里,簡(jiǎn)直怎么拉也拉不出來(lái)。愛(ài)麗絲只要遇到她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西,就一定要知道它到底是什么。愛(ài)麗絲很大膽,不管到哪里,她都不害怕,她會(huì)一直大膽向前沖,去探索其中的奧秘。她對(duì)待朋友很友好,很善良,對(duì)動(dòng)物們非常溫柔,但是誰(shuí)要是惹急了她,結(jié)果可是會(huì)很慘的喲!愛(ài)麗絲還是一個(gè)好心的女孩,當(dāng)有人遇到痛苦要向她訴說(shuō)的時(shí)候,她就會(huì)像朋友一樣認(rèn)真傾聽(tīng),并且給她溫暖的安慰。以后我要向她看齊,做一個(gè)大家都喜歡的知心朋友!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇14

  今年暑假里,學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè),讓大家背誦《三字經(jīng)》,這是我第一次接觸。《三字經(jīng)》資料十分豐富,而且能瑯瑯上口,象兒歌似的,十分搞笑,又能啟迪心智,我被《三字經(jīng)》這博大精深文字深深的吸引了。

  《三字經(jīng)》包含多方面的知識(shí),如歷史故事、古今賢文、人生哲理等,《三字經(jīng)》是一篇有勸學(xué)的,有講道德的,有講做人的等等。它是每三個(gè)字一句、四句一組的詩(shī)歌,每一句所表達(dá)的意思都不相同,雖然只有三個(gè)字,含意深刻,簡(jiǎn)潔明了,能讓我們一讀就懂。我讀《三字經(jīng)》后,覺(jué)得它對(duì)我?guī)兔艽螅粌H僅讓我懂得了許多人生哲理,知道珍惜時(shí)刻,講禮貌懂禮貌,讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路。同時(shí)還使我的知識(shí)面擴(kuò)大,個(gè)性一些歷史方面知識(shí)讓我懂得了許多。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨,讓我回想起尊老愛(ài)幼的好精神。《三字經(jīng)》中還有激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,講述一個(gè)道理,一個(gè)人只有趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),才能長(zhǎng)大成才,為國(guó)效力。從《三字經(jīng)》中,我還明白了,一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人,如不上進(jìn),則會(huì)后退,一個(gè)君主不明智,將會(huì)成為昏君,最后使國(guó)家滅亡……

  《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶,直到此刻也不失為一本好書(shū)。

  《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇15

  近期,我捧讀了美國(guó)著名童話(huà)作家埃莉諾・霍奇曼・波特的巨作《波莉安娜》。

  故事的大致內(nèi)容是:小女孩波莉安娜喪失父母、身無(wú)分文,只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活,但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前 歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂(lè),并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂(lè)。她的熱情與歡樂(lè)不僅沒(méi)有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制,同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人,甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī),讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。

  作品以單純的童心和樂(lè)觀、健康的精神向我們傳遞了一種來(lái)自生命本質(zhì)的、元?dú)馐愕摹翱鞓?lè)”,給現(xiàn)實(shí)世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)與慰籍。

  讀了這篇小說(shuō),我千頭萬(wàn)緒涌上心頭。我覺(jué)得波莉安娜對(duì)人生非常樂(lè)觀,無(wú)論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂(lè)。而我呢?遇到困難就退卻,向困難低頭,總是把困難拋到后面。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是就把它留下來(lái),先做別的作業(yè),結(jié)果做完了別的作業(yè),卻把“困難”忘做了,最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已,才絞盡腦汁,終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。

  同時(shí),我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時(shí)患脊椎病,胸以下部分全部癱瘓,可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂(lè)觀的精神與病魔。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇16

  暑假期間,我無(wú)意中接觸到了《三國(guó)演義》這本書(shū),我一下子被它吸引住了,一口氣讀完了,它使我受益匪淺。

  中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻畫(huà)了近2個(gè)人物形象,其中最為成功的有諸葛亮、張飛、關(guān)羽、劉備等。

  《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,這幾位上將英勇殺敵。關(guān)羽是給我留下印象最深的人物之一,他是劉備的五位上將之首,在這個(gè)人物身上最吸引我的是他的“忠于故主”的精神,一種難能可貴的忠誠(chéng)的品質(zhì)。

  關(guān)羽勇不投降的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇17

  《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛(ài)戀,一段進(jìn)行中的不完美愛(ài)情,這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)。原本我訂的并不是這本書(shū),但我要的那本書(shū)被人拿走了,機(jī)緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》,并讓我認(rèn)識(shí)了這位大師。真正的高手,總是在平淡的題材中見(jiàn)真章,因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷,人人都體會(huì)過(guò)的情感,并不是那么好表達(dá),如果不能讓讀者感同身受,就等同于失敗。而馬克?李維,就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物。

  “一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊,真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。

  太陽(yáng)升起,我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然,我看到我的影子傾身,親吻了克蕾兒的影子。于是,無(wú)視于我的羞怯,我摘下眼鏡,模仿影子的動(dòng)作。”這是書(shū)220頁(yè)中的一段文字,書(shū)中還夾著一張明信片,配合明信片中的這段文字“愛(ài)情,仿佛影子一樣,如果你踩中了,就請(qǐng)帶走我的心。”感覺(jué)真是美極了。

  “一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩,因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大:他能‘偷別人的影子’,因而能看見(jiàn)他人心事,聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。”這是對(duì)書(shū)中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子,從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界,窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來(lái)強(qiáng)大的惡棍,我們要想超越自己,超越他人,只有以心換心,設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng),懷著悲憫慈悲的心,發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng),用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。

  在節(jié)湊快速的當(dāng)下,這部書(shū)顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話(huà),其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。讀懂自己,才能讀懂別人。原來(lái),影子在很早之前,就是我們信賴(lài)的朋友了,只是自己在長(zhǎng)大之后,漸漸忘記了。

  《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線(xiàn)索,但卻走的是溫馨情感路線(xiàn),讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟,感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量。如果問(wèn),誰(shuí)能無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我們從出生到死去,有人可能會(huì)說(shuō)是父母,也有人可能會(huì)說(shuō)是友人,但人們都忽略了那個(gè)默默無(wú)聞?dòng)肋h(yuǎn)站在身后、分享快樂(lè)與悲傷的“影子”朋友。對(duì)偷影子的小男孩來(lái)說(shuō),他過(guò)于糾結(jié)已失去的,卻沒(méi)有去珍惜已擁有的,父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口,而他往往忽視了,母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛(ài),想要去彌補(bǔ)他的缺憾。男孩心里滿(mǎn)含著對(duì)母親的愛(ài),但是,這種愛(ài)他一直沒(méi)有表達(dá)出來(lái),他不知道的是,有的話(huà),如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái),就永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。成年之后的生活實(shí)在是豐富多彩,工作也很充實(shí)。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷,卻粗心大意的,從來(lái)也沒(méi)有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去,他甚至從來(lái)都沒(méi)有偷過(guò)母親的影子。他知道了那么多秘密,幫助了那么多人,卻惟獨(dú),沒(méi)有了解過(guò)母親的心。

  “她把手放在我的手上,不是為了握住我的手,而是要操控風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏交給她,克蕾兒的笑容無(wú)人能敵,我完全無(wú)法拒絕她的任何要求。”

  “克蕾兒,你要知道,對(duì)我來(lái)說(shuō),你是全世界最美麗的女孩,是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道,全世界沒(méi)有一個(gè)女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn)。”

  “我們每天早上都在碼頭相見(jiàn)。克蕾兒會(huì)先去小雜貨店拿我的風(fēng)箏,然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔,在那里度過(guò)一整天。”

  “我編造一些海盜的故事,克蕾兒則教我用手語(yǔ)說(shuō)話(huà),我漸漸挖掘出這個(gè)很少人熟知的語(yǔ)言的詩(shī)意。我們把風(fēng)箏線(xiàn)鉤在塔頂?shù)臋跅U上,“老鷹”盤(pán)旋得更高,在風(fēng)中嬉戲。”

  “中午,克蕾兒和我靠在燈塔下,共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的,雖然我們晚上從來(lái)不談這個(gè),但她知道我和一個(gè)小女生來(lái)往,一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的小女生,套一句鎮(zhèn)上的人對(duì)克蕾兒的稱(chēng)呼。大人真的很怪,竟然會(huì)害怕說(shuō)出某些字眼,對(duì)我來(lái)說(shuō),“啞巴”這個(gè)詞美麗多了。”

  “偶爾,吃完午餐后,克蕾兒會(huì)把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時(shí)刻,是她放松的時(shí)刻。看著一個(gè)人在你眼前放松真的很動(dòng)人,我看著她沉睡,想著她是否在夢(mèng)里尋回自己的語(yǔ)言,是否聽(tīng)到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚,我們會(huì)在分離前親吻。這是永生難忘的六天。”

  這些對(duì)主人翁和克蕾爾愛(ài)情的描述讓我們知道值得慶幸的是,在愛(ài)情上,男孩沒(méi)有再一次在渾噩中迷失自己,當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn),看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏,男孩終于領(lǐng)悟了這么多年都在期待什么,又應(yīng)該去做些什么。當(dāng)男孩與克蕾兒的影子緊緊相擁的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),原來(lái)愛(ài)是如此美麗……

  什么樣的一本書(shū),會(huì)讓你看完想靜靜淌著淚回味一下,同時(shí)感到溫馨、詼諧、愛(ài)、喜悅和哀傷,這本書(shū)讓我深深感動(dòng),甚至潸然淚下。它清新又純真,充滿(mǎn)了“小小的幸福感”,讓我度過(guò)了很美妙的閱讀時(shí)光,也為我保留了心里的悸動(dòng)和孩童般的無(wú)邪靈魂,讀完真的覺(jué)得心情愉快!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇18

  菲茨杰拉德一個(gè)比較傳奇的人物,有著傳奇的一生,他的作品或多或少的映照了自己的愛(ài)情故事和生活經(jīng)歷。這部作品,可以簡(jiǎn)練概括為一窮二白的青年愛(ài)上了貴族少女,并追求一生的浪漫愛(ài)情傳奇故事。雖然內(nèi)容梗概概括的這么簡(jiǎn)練,這么偶像劇,但是作者架構(gòu)這個(gè)故事的具體情節(jié)還是非常吸引人的,很巧妙,一點(diǎn)兒都不枯燥,并且文字非常不一般,導(dǎo)致翻譯過(guò)來(lái)的文字有一點(diǎn)不順暢,但是仍舊可以感受到語(yǔ)言文字運(yùn)用的津津有味,值得推敲。

  讀完整部作品,就人物評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō),我就想一件事兒,蓋茨比這個(gè)人到底怎么了不起了,反思之,我認(rèn)為應(yīng)該可以概括為幾點(diǎn),為了不過(guò)分夸大主人公的優(yōu)點(diǎn),盡量客觀分析:

  其一,他堅(jiān)持不懈,無(wú)論是事業(yè)上還是愛(ài)情上都是如此。蓋茨比沒(méi)有顯赫的家世,但是為了成就自己,為了能夠配得上黛西顯赫富有的家世,他用五年從一窮二白的土小子蛻變?yōu)楦挥械聂骠媲嗄辏@兒咱先不說(shuō)他的事業(yè)到底做了哪些活動(dòng),應(yīng)該是搬不上臺(tái)面的生意。但是,他還是憑借自己的努力有了很大改變,為了與黛西的生活軌跡能夠重合創(chuàng)造了機(jī)會(huì),即使有漫長(zhǎng)的五年時(shí)間要等待,即使這五年里他只能隔海相望,仍舊夜夜翹首盼望,癡心絕對(duì)。

  其二,他真摯友善,不管自己是否遭人誹謗與背叛。蓋茨比大辦酒會(huì),廣結(jié)朋友,親身照料每一位友人,即使友人會(huì)臆測(cè)他的人生經(jīng)歷,也不會(huì)像湯姆和黛西那樣,在困難來(lái)臨時(shí),保全自己,銷(xiāo)聲匿跡,而是選擇守護(hù)愛(ài)人,犧牲自我,不計(jì)得失。或許如此的差異是源于成長(zhǎng)背景以及生活經(jīng)歷的不同,即使是在愛(ài)情中,依舊無(wú)法避免,更難以改變。在蓋茨比和黛西的愛(ài)情中,蓋茨比愛(ài)黛西,愛(ài)的又是那么深沉,但是他還是無(wú)法消除這樣的差異,差異是刻在骨子里的,所以黛西最終還是選擇保全自己,消失在蓋茨比最后的生命中,即使蓋茨比替黛西頂罪并獻(xiàn)出生命,拋棄了社會(huì)道德,掩蓋了事實(shí)真相,也換不來(lái)一次她為蓋茨比的死后送別,可悲。臨終,蓋茨比的葬禮單薄凄涼,但也有真摯的人冒雨前來(lái)與蓋茨比告別。這也反映出在物欲縱流的社會(huì)中,人情冷暖太少,真摯愛(ài)情也太少,但不是沒(méi)有,因此如果哪一天你遇到了,就請(qǐng)不顧一切的珍惜吧。

  其三,他矢志不渝。蓋茨比真的愛(ài)了黛西一生,從遇見(jiàn)她的那一刻起,到生命的最后一刻,他的愛(ài)如磐石般堅(jiān)硬,能夠戰(zhàn)勝一切,包括世俗的權(quán)錢(qián)與富貴,道德與真相,生命與夢(mèng)想。這樣的愛(ài)情浪漫但卻悲傷,因?yàn)椋煳鞑粔驉?ài)他,黛西的愛(ài)甚至都抵不過(guò)金錢(qián),更毋庸說(shuō)道德和生命,所以這是悲傷的愛(ài)情,我足夠愛(ài)你,你卻不夠愛(ài)我,但這也是一種愛(ài)情啊。人們往往期待甜蜜的愛(ài)情,的確,甜蜜的愛(ài)情必然存在,但是人們卻往往忽略悲傷的愛(ài)情也必然存在的`事實(shí)。所以,愛(ài)情很飄渺,這就是為什么中國(guó)人稱(chēng)之為緣分的原因吧。

  當(dāng)然,我說(shuō)的全是優(yōu)點(diǎn),蓋茨比也是有缺點(diǎn)的,比如杜撰自己精彩紛呈的人生和背景,做了搬不上臺(tái)面的買(mǎi)賣(mài),掩蓋了事實(shí)真相等。我想再了不起的人也只能說(shuō)明他的某個(gè)特質(zhì),或者某段經(jīng)歷讓人贊不絕口難以企及,而非一個(gè)人的全部,亦或者各個(gè)方面,這不就是老祖宗說(shuō)的取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短嘛,箴言,需牢記。所以,人生在世,沒(méi)有什么完美,我們自己盡量挖掘出幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處就好,不要總盯著自己的短板自怨自艾,活得豁達(dá)樂(lè)觀點(diǎn)兒方能長(zhǎng)命百歲哈。

  故事結(jié)局很有意思,可以說(shuō)是點(diǎn)睛之筆了,作者沒(méi)有點(diǎn)透,留給讀者更多想象深思的空間。源于最后威爾森和蓋茨比都死了,卻沒(méi)有告訴我們到底發(fā)生了什么?是誰(shuí)殺了誰(shuí)?又是誰(shuí)最后飲彈而盡?結(jié)局的設(shè)計(jì)讓我不由自主的猜測(cè)揣摩。我最開(kāi)始單純的認(rèn)為是蓋茨比殺了威爾森,最后自殺。因?yàn)樗恢痹诘韧柹牡絹?lái),我想他也一定擔(dān)心威爾森會(huì)找黛西復(fù)仇,于是便扛下所有的責(zé)任,殺害了威爾森,而后,自殺贖罪。然而,我發(fā)現(xiàn)這樣便丑化了蓋茨比,甚至不太像蓋茨比的行事作風(fēng)。現(xiàn)在,反過(guò)來(lái)推理,如果是威爾森殺害了蓋茨比,而后,威爾森自殺,似乎更加合理。威爾森瘋瘋癲癲,經(jīng)過(guò)湯姆的誤導(dǎo),抑或是黛西沒(méi)有勇氣承認(rèn)自己的罪過(guò),反而默認(rèn)是蓋茨比撞死了威爾森夫人,最終導(dǎo)致威爾森更加確認(rèn)肇事者是蓋茨比,便一怒之下槍殺了蓋茨比,最后自己也無(wú)所眷顧,結(jié)束了自己的生命。然而,蓋茨比最后也沒(méi)有辯駁一句,因?yàn)樗幌膑煳魇艿揭唤z傷害,默默的保全了愛(ài)人,奉獻(xiàn)了全部。這或許就是因?yàn)閻?ài)情而作出的偉大犧牲,抑或是愚昧犯傻的行為?這樣的結(jié)局讓我不禁想到了村上春樹(shù)的一部作品《嫌疑人X的獻(xiàn)身》,兩部作品的男主人公有著相似的愛(ài)情觀,因?yàn)閻?ài)情,獻(xiàn)出自己的生命也在所不惜。

  整體而言,小說(shuō)初始沒(méi)有直接著重描寫(xiě)蓋茨比,反而以旁觀者的視角描述了主人公,所以開(kāi)始會(huì)覺(jué)得有些亂,讀著讀著就會(huì)被深深吸引,回味無(wú)窮哈,推薦!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇19

  《喚醒心中的巨人》一書(shū)是由一位美國(guó)作家安東尼·羅賓斯,雖然他是一個(gè)貧窮潦倒、生活坎坷的小伙子,然而自從他發(fā)現(xiàn)內(nèi)心蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能之后,生活便開(kāi)始大為改觀,成為一名充滿(mǎn)自信的成功者。如今,他是一位白手起家、事業(yè)成功的億萬(wàn)富翁,是當(dāng)今最成功的世界級(jí)潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家。

  這本書(shū)主要介紹了幾個(gè)方面。有情緒、健康、人際關(guān)系、錢(qián)財(cái)、時(shí)間五個(gè)方面。在本書(shū)中你將會(huì)知道為什么自己會(huì)有某種行為,為什么會(huì)引發(fā)某種情緒反應(yīng),進(jìn)而了解如何一步步有效地建立起積極的信念,除去消極的心態(tài),讓自己的潛能完全地發(fā)揮,以達(dá)成所企望的人生。首先從自己做起,然后擴(kuò)展到周?chē)娜松砩希銓?huì)發(fā)現(xiàn)什么是你最高的價(jià)值、什么是你最期望的目標(biāo)、你應(yīng)該運(yùn)用何種人生游戲規(guī)則,以及如何給其他的人定位。當(dāng)你熟悉了建立人際關(guān)系的技巧后,便會(huì)很容易地和人們建立最誠(chéng)摯的關(guān)系,并從其中獲益良多。就我看來(lái),人生中最大的財(cái)富便是人際關(guān)系,因?yàn)樗転槟汩_(kāi)啟所需能力的每一道門(mén),讓你能不斷地成長(zhǎng)、不斷地貢獻(xiàn)社會(huì)。你要想有成功的人生,第二課得學(xué)的便是如何控制好自己的身體健康,不僅看起來(lái)健康并且還真覺(jué)得健康,完完全全能夠掌握住自己的身體狀況,使之有充沛的活力去達(dá)成所要的人生。要想在錢(qián)財(cái)上不虞匱乏,首先你要改變會(huì)造成你匱乏的原因,對(duì)財(cái)富要養(yǎng)成正確的認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀,然后抱持這樣的觀念去拓展財(cái)富。任何偉大的事業(yè)都需要漫長(zhǎng)的時(shí)間才能完成,然而我們之中又有多少人真正曉得時(shí)間的使用?在此我并不是要跟各位來(lái)談時(shí)間管理,而是要各位重視時(shí)間的運(yùn)用,不容輕易蹉跎,你要使時(shí)間成為你邁向成功人生的朋友而不是敵人。

  我一直堅(jiān)信,決定我們?nèi)松年P(guān)鍵不在于所遭逢的環(huán)境。而在于我們決定要如何去面對(duì)。其實(shí)這很簡(jiǎn)單,就是今天就下定決心,到底在未來(lái)的十年里或更后面的日子里要成為什么樣的一個(gè)人。如果你不打算作這樣的決定也沒(méi)關(guān)系。事實(shí)上你已經(jīng)作了決定,就是甘心把自己的人生交給環(huán)境,任由它來(lái)主宰。當(dāng)然當(dāng)你作出決定后可別把它看成兒戲,而要全力以赴去達(dá)成才行。另外重要的是不要輕易或者干脆就從來(lái)都不要給自己找任何借口“家境不好”、“沒(méi)有背景”、“學(xué)歷不足”、“沒(méi)有機(jī)會(huì)”甚至、“年齡太老或年齡太小”。因?yàn)檫@些借口都不是理由,它只會(huì)限制個(gè)人能力的發(fā)揮,甚至毀掉你的一生。

  其實(shí),日常工作、生活中有很多的細(xì)節(jié),只要稍微的改變調(diào)整,就能得到更加積極、更加快樂(lè)的感受,會(huì)有意想不到的收獲。只是我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,絕大多數(shù)人并未注意到這些細(xì)節(jié),更想不到要對(duì)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行改變調(diào)整,甚是可惜。

  人的一生都要經(jīng)過(guò)幼年、少年、青年、壯年、老年。盡管人們不知道內(nèi)在的能量何時(shí)才能釋放出來(lái),但對(duì)處在每個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)。惟有珍惜生命,把握好每一天,不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì),從容應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。有了這樣的心理準(zhǔn)備就能逢兇化吉,遇難呈祥,隨時(shí)變不利因素為有利因素,心中的巨人才能早日被喚醒,我們才能早日走向成功。

  我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力,但這種潛能大部分時(shí)間里都處于一種睡的狀態(tài),客觀存在一旦被喚醒,就會(huì)做出許多令人神奇的事情。我認(rèn)為志氣是天生而來(lái)的,勿需通過(guò)后天努力而改進(jìn)。人生實(shí)在寶貴,它賦予我們每個(gè)人獨(dú)有的權(quán)利、機(jī)會(huì)和責(zé)任。我們惟有早日喚醒心中那個(gè)蟄伏的“巨人”釋放那些潛藏著的、最真實(shí)、最豐富的能量、用心耕耘、堅(jiān)定信念,才能最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  《喚醒心中的巨人》讀書(shū)心得體會(huì)(三)

  讀了安東尼·羅賓的《喚醒心中的巨人》,作者所說(shuō)的坦誠(chéng)、真切、富有哲理,他用豐富的人生經(jīng)驗(yàn)、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)循循善誘地去教導(dǎo)我,使我從書(shū)中收獲了許多同時(shí)也改變了許多。

  作者從夢(mèng)想開(kāi)始,逐步寫(xiě)到影響的力量,情緒的作用,時(shí)間的利用,健康與生命,最終向我們提問(wèn),也許這也正是作者所經(jīng)歷的一切。他本來(lái)是一個(gè)窮困潦倒的小伙子,26歲時(shí)仍然住在僅有10平方米的單身公寓里,洗碗盆也只能在浴缸里洗,生活十分糟糕,前途一片黯淡。然而,自從他發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心所蘊(yùn)含的巨大潛能后,生活便開(kāi)始大為改觀,逐漸成為一名充滿(mǎn)自信的成功者。人生有時(shí)就是這樣,許多事是在瞬間注定的,有些本來(lái)看上去很偶然的一件小事,就可能使一個(gè)人的人生態(tài)度從此發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力,但這種潛能大部分時(shí)間里都處于一種睡的狀態(tài),客觀存在一旦被喚醒,就會(huì)做出許多令人神奇的事情。我認(rèn)為志氣是天生而來(lái)的,勿需通過(guò)后天努力而改進(jìn)。人生實(shí)在寶貴,它賦予我們每個(gè)人獨(dú)有的權(quán)利、機(jī)會(huì)和責(zé)任。我們惟有早日喚醒心中那個(gè)蟄伏的“巨人”釋放那些潛藏著的、最真實(shí)、最豐富的能量、用心耕耘、堅(jiān)定信念,才能最終結(jié)出豐碩的果實(shí)

  然而要想引爆內(nèi)心潛藏的巨大威力,要靠自尊和自信。因?yàn)獒尫艃?nèi)心能量的關(guān)鍵要靠自尊,有了自尊才能找回自信,才能在逆境中不斷調(diào)整自己,從而使心中的巨人不被逆境所擊垮,使自身的潛能和力量得到充分發(fā)揮。也就是說(shuō),當(dāng)一個(gè)人失去自尊和自信時(shí),一切事情都將不再有成功的希望。

  書(shū)中的作者說(shuō):“誰(shuí)想到數(shù)年前所作的決定--今后要全力以赴以不負(fù)此生——竟然會(huì)帶給我如此令人難以置信的結(jié)果。”

  “這個(gè)世界上之所以只有極少數(shù)的人能成就偉大的事業(yè),乃是因?yàn)榻^大多數(shù)的人不愿意用心,不知道把所擁有的能力好好地運(yùn)用,以至于一生就此無(wú)聲無(wú)息地結(jié)束。”“用心”是對(duì)擁有自尊心和自信心的最好詮釋。就像我們大多數(shù)人在工作的時(shí)候一樣,完成一個(gè)工作,用心去做和不用心去做那是完全不同的兩個(gè)結(jié)果。不用心去做,做事情就效率低下,甚至?xí)霈F(xiàn)很多錯(cuò)誤,沒(méi)有樂(lè)趣,工作枯燥乏味;用心去做,我們就會(huì)有高昂的斗志,能感受到工作的樂(lè)趣。

  教師這個(gè)職業(yè)亦是如此。如果我們每天看到的都是辦公桌上堆積如山的作業(yè)、還有手頭上忙不完的資料填補(bǔ);而沒(méi)有看到孩子們天真爛漫的笑容,沒(méi)有看到他們成長(zhǎng)的足跡,我們就會(huì)覺(jué)得生活很枯燥,工作也沒(méi)有樂(lè)趣。而這些消極情緒的產(chǎn)生都可能是由于我們沒(méi)有用心去感受生活、努力工作而造成的。我們只是機(jī)械地在完成任務(wù),在敷衍生活,我們蒙蔽了自己的雙眼,致使自己看不到沿途那些美麗的風(fēng)景。

  讀完這本書(shū),我覺(jué)得我們對(duì)于未來(lái)的期待才是最美好的事物,如果沒(méi)有期待,一切早就注定,那人生將是多么的無(wú)趣。人生要有意義就要從心里覺(jué)醒,積極的生活,要以永不止息的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)作為人生的指標(biāo),恒久不變地付出愛(ài)心,我們每個(gè)人都是奇跡。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇20

  今天讀了《細(xì)米》這本書(shū),算來(lái)算去,這已經(jīng)是我讀曹文軒純美小說(shuō)系列的第六本書(shū)了。當(dāng)我讀到知青梅紋下鄉(xiāng)插干活時(shí),令我記憶深刻,不能忘懷。

  梅紋與其他幾個(gè)女孩一樣,都是從城里下鄉(xiāng)插隊(duì)的知青。到了農(nóng)村,都要學(xué)干農(nóng)活。而正值麥子成熟的季節(jié),所以知青們都要下地割麥子。而那些女知青生長(zhǎng)在城市,下地干農(nóng)活要從頭學(xué)起,而對(duì)于年齡最小的梅紋,干農(nóng)活更是一種折磨,割麥子也是第一次。

  由于梅紋手腳太慢,每當(dāng)別人割了七八行時(shí),她卻連兩三行還沒(méi)有割完,就已經(jīng)氣喘吁吁了,所以她有時(shí)累得早上都不吃飯。媽媽十分心疼梅紋,于是每天讓細(xì)米在第二節(jié)課后為她送飯,看得別人十分羨慕。

  農(nóng)村人和城里人就是不一樣,村里人割好幾行都不帶喘氣,但城里來(lái)的女知青割半行就要站起來(lái)休息一陣子。那么可想而知,如今如果體驗(yàn)一下知青的感受,肯定還有許多人堅(jiān)持不到一兩天就回來(lái)了,更別說(shuō)堅(jiān)持到最后。現(xiàn)如今我們?cè)诩依锒际歉改秆壑械男〗鸹ā⑿√?yáng),家里人對(duì)我們關(guān)懷備至,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,使得我們的自立能力非常差。想想真慚愧,自己就是如此,從小媽媽什么也不讓我干,家里的活她都一個(gè)人包了,而如今,我自己還不回洗衣服,不回做飯,而提到農(nóng)村大舅家的表姐,媽媽常說(shuō)她8歲已經(jīng)什么家務(wù)都會(huì)做了。

  因此,自己也要從現(xiàn)在做起,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇21

  我從書(shū)城回來(lái)的路上,就一直懷著忐忑的心想著《小婦人》到底講的是什嗎?《小婦人》主要講了:馬奇一家有四個(gè)姐妹,生活清貧、簡(jiǎn)單而又溫馨。四個(gè)妹性格迥異;老大梅格漂亮端莊,有些愛(ài)慕虛榮;老二喬自由獨(dú)立,渴望成為作家,老三貝思善良羞澀,熱愛(ài)音樂(lè),老四艾米聰慧活潑,愛(ài)好藝術(shù),希望成為一名上流社會(huì)的“淑女”。

  我比較喜歡老二喬她自由獨(dú)立,渴望成為作家,喬的皮膚黝黑,有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),她是四個(gè)姐妹里頭發(fā)最長(zhǎng)的一個(gè),我很喜歡她是因?yàn)椋谒母赣H馬奇先生病危時(shí)她把自己的頭發(fā)剪掉了換了24美元給他的父親治病,在貝思得了猩紅熱時(shí)她主動(dòng)她主動(dòng)提出要留下來(lái)照顧貝思,喬的性格開(kāi)朗,這也是她的一大優(yōu)點(diǎn),這讓我想到了三個(gè)砌墻人的命運(yùn)這個(gè)故事,第三個(gè)人就是懷著一顆開(kāi)朗的心才成了前兩個(gè)人的老板,我覺(jué)得我們也因該每天都拋開(kāi)煩惱開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天,這是我在生我弟弟的氣時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的,她還說(shuō):“桑南,是奧運(yùn)會(huì)時(shí)摔傷的,可他也每天都在微笑啊,與她比起來(lái)你這一點(diǎn)算什么那?”

  我想了想張海迪大姐姐他也是每天開(kāi)開(kāi)心心的生活啊,海倫也不是一樣嗎?她自小就雙目失明,耳朵失聰,她不是也是成了一位有名的作家嗎?霍金也是自己奮斗而成功的。這也許就是我喜歡喬的原因。這也認(rèn)證了一句話(huà):自己是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇22

  這一周,我讀了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《駱駝王子》這本書(shū)。這本書(shū)非常好看,也非常感人。

  主要講述了一只草原上的駱駝的故事。他在族人百般溺愛(ài)和家族的過(guò)分呵護(hù)下,最終變成了一頭膽小懦弱的駱駝,一個(gè)自私怕事的駱駝。它不會(huì)動(dòng)腦,只管享受;不會(huì)努力,只顧自己;不思進(jìn)取,只能依靠別人生活。當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí),它選擇了逃跑,使2只駱駝白白犧牲,因不會(huì)自立,最后成為了人們的家畜,為人們服務(wù)。

  讀完了這本書(shū),我深有感觸,現(xiàn)在的孩子都是家中的寶,都是在父母手心里長(zhǎng)大的。我有一個(gè)哥哥,我的二姨和二姨夫都很疼他,所以他從小什么家務(wù)活都不干,到高中的時(shí)候,他天天去網(wǎng)吧,還抽煙,逃課,成績(jī)也一天一天在下降。我媽媽說(shuō)都是二姨過(guò)分的愛(ài)孩子,才變成哥哥現(xiàn)在的樣子。以后我要多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活,變成一個(gè)懂事,孝順的人。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇23

  九只鼴鼠寶寶和它們的爸爸媽媽住在美麗的月亮河畔,他們就是米先生一家,第九個(gè)孩子叫米加,是這本書(shū)的主角,它有些獨(dú)特且全身烏黑,白天睡覺(jué)晚上起床。米先生想讓米加長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)挖掘?qū)<遥准硬粯?lè)意。

  有一天,米加認(rèn)識(shí)了尼里,并且和她成為了最好的朋友。尼里每天都要為家人洗很多衣服米加很心疼她,于是米加就決定發(fā)明一個(gè)洗衣機(jī)幫助尼里,讓尼里不要那么辛苦地每天去洗衣服。

  為了夢(mèng)想,于是米加離開(kāi)了家來(lái)到城市賺錢(qián)買(mǎi)做洗衣機(jī)的零件,它先后認(rèn)識(shí)了田鼠,狗司機(jī),魔法師咕哩咕和烏鴉紅辣椒以及黑碳等人,米家和咕哩咕一起學(xué)魔法表演賺了很多錢(qián)。一個(gè)意外讓米加來(lái)到烏鴉坡,在烏鴉紅辣椒和黑碳的幫助下打敗了鐵嘴老鷹。回到了家鄉(xiāng)的米加收到了朋友咕哩咕寄來(lái)的洗衣機(jī)零件,它通過(guò)努力終于給自己的好朋友尼里做了一臺(tái)洗衣機(jī),米加從此和家人朋友快樂(lè)地生活在一起。

  米加是只善良獨(dú)特的小鼴鼠,它對(duì)待朋友忠誠(chéng)熱心,對(duì)于自己想做的事能夠堅(jiān)持不懈,不怕困難,直至實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  小小鼴鼠身上的這種品質(zhì)不正是值得我們學(xué)習(xí)嗎?

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇24

  歷史滄桑,到頭來(lái)什么也剩不下,永生的愿望隨同歷史的波濤一起消逝在我們目光盡頭。這本書(shū)告訴人們?cè)诜饨▽?zhuān)制制度下上至帝王下至平民任何人的生活、權(quán)力都是沒(méi)有保障的。所以我們期望有為萬(wàn)世開(kāi)太平的圣者出現(xiàn)改造我們國(guó)家的根本問(wèn)題---體制。

  整本書(shū)讀起來(lái)很有意思,作者黃仁宇先生由于為了寫(xiě)一個(gè)論文從此結(jié)緣于明史,而他的著作更是讓讀者對(duì)歷史長(zhǎng)勝了濃厚的興趣。在書(shū)中我也看到了一位皇帝的無(wú)奈,雖然貴為一國(guó)之君,但是有很多東西去不由他抉擇。旁人可能覺(jué)得皇帝是一個(gè)十全十美的職務(wù),但是在立儲(chǔ)這件事上它卻無(wú)法平自己的意愿行事,這體現(xiàn)出了皇帝的苦惱。

  由此,萬(wàn)歷皇帝走上了怠政的道路,他是在和文官集團(tuán)慪氣,但他應(yīng)該知道,實(shí)際上文官集團(tuán)的力量是一個(gè)皇帝難以約束的。我終于知道,一個(gè)不好的皇帝往往是由于一些原因。從書(shū)中我們不難看出,萬(wàn)歷少年是一個(gè)有為的君主,他曾經(jīng)勵(lì)精圖治,打算開(kāi)創(chuàng)一個(gè)萬(wàn)歷中興,但由于一件件事的不能決斷,他終于無(wú)法忍受。而立儲(chǔ)之事就成了他的一個(gè)爆發(fā)。他終于在這件事上開(kāi)始怠政。而一個(gè)王朝也由于君主的怠政而漸漸走向沒(méi)落的深淵。

  讀到張居正是,我更是感到了世態(tài)炎涼,生前的榮華和身后的悲涼形成了鮮明的對(duì)比,在清算張居正的行動(dòng)中,凡是和他有關(guān)的人都受到牽連,不是流放邊關(guān)就是把官回鄉(xiāng),其中戚繼光就是其中之一,戚繼光是一個(gè)大英雄,但是它也蒙逃脫歷史的慣性發(fā)展,它便是犧牲品。

  戚繼光和張居正一樣是很有作為的,戚繼光發(fā)明的戰(zhàn)法確實(shí)令人驚嘆,這讓我知道早在明代就有人發(fā)明了各兵種協(xié)同作戰(zhàn),并使用火器。弗朗基和大將軍炮,在當(dāng)時(shí)也有一定的應(yīng)用,但是他們哪里知道,西方國(guó)家已經(jīng)有了大船,火炮。1587年,這一年正值西歐歷史上西班牙艦隊(duì)全部出動(dòng)征英的前一年。

  黃仁宇先生認(rèn)為; 國(guó)家如是等等的問(wèn)題,其癥結(jié)到底何在,這是研治明史者所不能不認(rèn)真考慮的。筆者以為,中國(guó)二千年來(lái),以道德代替法制,至明代而極,這就是一切問(wèn)題的癥結(jié)。本書(shū)力圖使歷史專(zhuān)題的研究大眾化,因而采取了傳記體的鋪敘方式。書(shū)中所敘,不妨稱(chēng)為一個(gè)大失敗的總記錄。

  因?yàn)閿⒓暗闹饕宋铮腥f(wàn)歷皇帝朱翊鈞,大學(xué)士張居正、申時(shí)行,南京都察院都御史海瑞,薊州總兵官戚繼光,以知府身分掛冠而去的名士李贄,他們或身敗,或名裂,沒(méi)有一個(gè)人可以功德圓滿(mǎn)。即使是側(cè)面提及的人物,如馮保、高拱、張?chǎng)L、鄭貴妃、福王常洵、俞大猷、盧鏜、劉(纟廷),也統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有好結(jié)果。這種情形,斷非個(gè)人的原因所得以解釋?zhuān)钱?dāng)日的制度已至山窮水盡,上自天子,下至庶民,無(wú)不成為犧牲品而遭殃受禍。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇25

  “啊——魯迅的父親有水腫。”讀完文章的第一段,我不禁嘆了口氣。然后,我饒有興趣地低下頭。

  讀完這篇文章,我重復(fù)了我讀過(guò)的內(nèi)容:魯迅的父親有一個(gè)小腫塊。在家人的考慮下,他們決定邀請(qǐng)一位著名的醫(yī)生,陳連河。然而,一個(gè)不稱(chēng)職的醫(yī)生陳連和開(kāi)了一些處方,并要求魯迅尋找藥物線(xiàn)索。這真的是自欺欺人嗎?然而,最終,果然如我所想,最終,這位有名無(wú)實(shí)的醫(yī)生只給了爸爸一個(gè)死刑。

  父親死后,衍太太換了衣服,把紙錠和一把《高天經(jīng)》燒成灰燼,用紙包起來(lái),捏成拳頭。我只認(rèn)為這是迷信。衍太太目睹了他父親的死亡。魯迅被要求盡可能大聲地尖叫。父親突然變得緊張起來(lái),好像有些疼痛。我只是想,如果是我,我肯定不會(huì)這么做。我只是希望我的父親能夠在生命的最后一刻輕松地與我們“再見(jiàn)”。我不想讓他太累。然而,魯迅打來(lái)電話(huà)后,他的想法和我一樣。他認(rèn)為這是他對(duì)父親犯的最大錯(cuò)誤!

  我的心情很復(fù)雜。我在思考一切的原因、過(guò)程和結(jié)果。一兩分鐘.我終于明白這篇文章一開(kāi)始是錯(cuò)的,在它錯(cuò)了之后,結(jié)果是錯(cuò)的,他們犯了很多錯(cuò)誤。這是魯迅的錯(cuò),陳連和的錯(cuò),衍太太的錯(cuò),甚至是封建社會(huì)的錯(cuò)。在這篇文章中,我希望迷信的人能夠振作起來(lái),擺脫迷信的負(fù)擔(dān)。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇26

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《珍珠鳥(niǎo)》,從中我懂得了人與動(dòng)物的關(guān)系是密切寫(xiě)的。那句“信賴(lài),往往創(chuàng)造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴,作者和珍珠鳥(niǎo)和睦相處的情景仿佛就在眼前,都么令人向往和羨慕啊!

  《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文主要講述了作者在細(xì)心的照料和精心的呵護(hù)。飼養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)下,與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

  我最難忘的是這樣一個(gè)片段:珍珠鳥(niǎo)的雛兒在作者伏案寫(xiě)作時(shí),趴在作者的肩上輕輕的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。“還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?”我讀著,仿佛親眼看見(jiàn)小珍珠鳥(niǎo)正甜美入夢(mèng)的情景:眼睛瞇著。嘴咂咂的動(dòng)著。哦!多么可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)!這是作者用自己的真情打動(dòng)了小鳥(niǎo),與珍珠鳥(niǎo)之間建立了真摯的友誼。相比之下,現(xiàn)在的許多人類(lèi),為了錢(qián),竟然去捕殺人類(lèi)的好朋友!藏羚羊。非洲象等許多動(dòng)物都瀕臨滅亡。

  魚(yú)兒渴望碧水,鳥(niǎo)兒渴望藍(lán)天。但是,正如有些人說(shuō)的那樣,人,是一種自私的動(dòng)物。的卻有的時(shí)候,有些人為了自己的欲望,而不惜剝奪了其他動(dòng)物的自由,奪去他們的生存之所,甚至是它們的生命!我看到了!在野外,一支槍?zhuān)恢闭诿盁煹臉尶冢龑?duì)著一只動(dòng)物,它被打中了!它正痛苦的抽,眼里閃著的是不解,是恐懼,是憤怒。

  千百年來(lái),動(dòng)物都是人類(lèi)的朋友,我希望。我祈求;從今往后,動(dòng)物和人類(lèi)將和諧相處“用信賴(lài)營(yíng)造出人和動(dòng)物和諧相處的美好境界。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇27

  《自控力》這本書(shū)是美國(guó)著名的`心理學(xué)家凱利·麥格尼格爾所著。它告訴我們?nèi)绾胃淖兣f習(xí)慣,培養(yǎng)健康的新習(xí)慣,克服拖延,抓住重點(diǎn),管理壓力。同時(shí),闡述了我們?yōu)楹螘?huì)在誘惑前屈服,以及怎樣才能抵擋誘惑。此外,書(shū)中還詮釋了為什么自控力非常有限,以及培養(yǎng)自控力的最佳策略。

  實(shí)際上自控力就是意志力的一種延伸,因?yàn)橛幸庵荆阅隳茏钥亍T谶@本書(shū)里,作者認(rèn)為我們的自控力,可以通過(guò)一定的訓(xùn)練方法得以提高,包括冥想,情緒肌肉的鍛煉。

  經(jīng)過(guò)觀察,對(duì)我最有幫助的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是把“我不要”改成“我想要”。比起強(qiáng)制自己不該做什么,告訴自己長(zhǎng)期目標(biāo),更能使自己清醒,這種時(shí)候,一個(gè)明確的、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是必不可少的。比如在玩的過(guò)程中,根本沒(méi)意識(shí)到自己在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,然后就是把戒不掉的事情變成有規(guī)律,每天做一點(diǎn),而不是一做就沒(méi)有節(jié)制。但是就我看來(lái),這個(gè)方法是在自控力有一定成效之后再來(lái)試比較好,不然就算定了規(guī)律,還是停不下來(lái)的。

  從這本書(shū)里學(xué)到的最重要的一點(diǎn),我覺(jué)得就是把“我不要”換成“我想要”的思維方式,只是換一個(gè)角度思考,對(duì)自己的意義就大大的不同了。“自我意識(shí)”能幫你克服困難,實(shí)現(xiàn)最重要的目標(biāo),這就是我能想到的對(duì)意志力最恰當(dāng)?shù)亩x。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇28

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的作者是美國(guó)著名作家斯賓賽·約翰遜寫(xiě)的。讀了這本書(shū),讓我受益匪淺。

  這本書(shū)主要講了兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧,還有兩只小老鼠嗅嗅、匆匆,它們?cè)谕粋(gè)迷宮里尋找奶酪。它們找到一堆巨大的奶酪,開(kāi)心極了,然而有一天所有奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧只會(huì)昂天抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,最后唧唧也踏上了尋找奶酪的路途,哼哼仍沒(méi)行動(dòng)。

  我們都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣,及時(shí)改變路的方向。在生活和學(xué)習(xí)中,我們要有嗅嗅和匆匆迅速行動(dòng)的心,更要有唧唧及時(shí)改變方向改正錯(cuò)誤的態(tài)度,絕不能像哼哼那樣害怕變化而拒絕或否認(rèn)變化。生活中,大人努力工作,才會(huì)得到屬于自己的“奶酪”,而我們學(xué)生好好學(xué)習(xí),才能擁有屬于自己的“奶酪”。

  我懂得了人生就像迷宮,奶酪就意味著成功。我要找到屬于自己的“奶酪”,一直走下去。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇29

  讀完卡耐基的作品后,我了解到這里一部教人如何為人處事的書(shū),這部書(shū)正好合適即將踏入社會(huì)的我們,學(xué)會(huì)該如何待人做事,不僅有利于提高自己的能力,使我們更好地融入社會(huì),從而獲得成功,也有利于融合自己和周?chē)娜说年P(guān)系,讓他人幸福,也讓自己幸福。

  在音符與音符的協(xié)奏間,我們不難聽(tīng)出有一串特別的音律,細(xì)細(xì)數(shù)去,16次在高低音部的出現(xiàn)都再現(xiàn)了一種細(xì)膩的情感。音里符間,似乎有一曼妙女子依稀在音樂(lè)聲中若隱若現(xiàn)。藻般的烏發(fā)用閃著水晶光澤的發(fā)飾細(xì)細(xì)盤(pán)起,唇色如水般潤(rùn)澤,白雪的膚色透出緋紅,似乎吹彈可破。她倚著楊柳纖細(xì)的枝干,柳絮飄飄灑灑的落下,她抿著唇,翻看一本鋼琴譜。時(shí)而,柔和的春風(fēng)拂亂了她的黑絲,她用手依舊輕掩過(guò)去,仍然含笑翻看曲譜。她如春光美好、動(dòng)人,卻又不乏春色悄然來(lái)臨時(shí)的那一絲羞澀。貝多芬便是為這一女子所愁,所往,所思。在他提筆寫(xiě)下這首表達(dá)深刻情感的小曲時(shí),心中大有訴不盡的思緒吧,如咖啡香醇而苦澀。

  靜靜聆聽(tīng),我已醉在了這一千零一年前的深切呼喚中。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇30

  二十多年來(lái),它從來(lái)沒(méi)忘記硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),從未忘記浴血奮戰(zhàn)的幾十個(gè)同伴,從未忘記自己雖是一頭大象,但卻是一頭戰(zhàn)斗的大象的榮譽(yù)感和使命感。直到死,它依舊認(rèn)為自己沒(méi)死在戰(zhàn)場(chǎng)上,也應(yīng)該死在長(zhǎng)眠在此的同伴身邊。這是英雄!我的眼前仿佛出現(xiàn)了一位為革命鞠躬盡瘁、死而后已的老軍人,在彌留之際,他穿戴整齊、軍裝肅整,然后安臥于蒼松翠柏之中,給人無(wú)比的震撼。

  《刺》中的一家三口(象),公象和母象舔犢情深,小象受傷,竟像知道“我”是赤腳醫(yī)生似的脅迫“我”,讓“我”給小象拔釘子。可拔釘子哪能不痛呢?小象哭,大象特別難過(guò),它就拿“我”出氣,好像是“我”故意把小象弄哭的。所以小象疼得亂叫、亂跳時(shí),“我”就學(xué)它,好像“我”也很難受。大象大概覺(jué)得這樣很公平,于是不再折磨“我”了。小象康復(fù)后,大象送了“我”一個(gè)野蜂蜜做為報(bào)酬。它們雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但也和人一樣,也愛(ài)子情深,也懂得感恩和回報(bào)。

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇31

  我讀了趙冰波的童話(huà)故事《藍(lán)鯨的眼睛》,腦海里聯(lián)想翩翩。故事首先講了一位中年男子為了救他心愛(ài)的女孩的眼睛,獨(dú)自駕船來(lái)到藍(lán)鯨的面前,挖走了藍(lán)鯨的一只眼睛。藍(lán)鯨因失去了一只眼睛,非常憤怒!不斷阻止?jié)O船出海。而那位女孩在海邊偶然撿到了那只眼睛,使她重獲光明,當(dāng)他得知這是藍(lán)鯨的眼睛的時(shí)候,就每天晚上在海邊等待藍(lán)鯨來(lái)取他的眼睛。

  與此同時(shí)那個(gè)中年男子知道自己錯(cuò)了,再次來(lái)到藍(lán)鯨的面前,大聲說(shuō):“我和你的賬算清了!”說(shuō)完就把一把刀插進(jìn)自己的胸中。藍(lán)鯨的靈魂得到了升華,把眼睛送給了小女孩。

  這個(gè)故事告訴了我們做錯(cuò)了事應(yīng)該勇于承擔(dān)!

超人讀書(shū)心得體會(huì) 篇32

  《童年》是講述阿廖沙個(gè)人生活和生活經(jīng)歷的自傳小說(shuō),也是反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),因此它包含著社會(huì)批評(píng)和新人成長(zhǎng)兩個(gè)思想主題。它向我們展示了主人公身處生活底層,不屈服于黑暗勢(shì)力,不斷尋求真理、追求光明的精神歷程,同時(shí)真實(shí)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄國(guó)人民生活的生活環(huán)境,揭露了剝削階級(jí)的殘暴,小市民習(xí)氣的庸俗頑劣,深刻揭示了勞動(dòng)人民的苦難境遇。

  當(dāng)我讀完了《童年》時(shí),我感受到了沙皇時(shí)期勞動(dòng)人民的悲慘生活,他們吃不飽、穿不暖深受統(tǒng)治階級(jí)的剝削和壓迫。我們現(xiàn)在的生活是多么美啊!吃、喝、住、行都不成問(wèn)題,而且很多家庭禮冰箱、冰柜、電腦、空調(diào)······樣樣齊全。現(xiàn)在生活好了,可是還有很多人不好好學(xué)習(xí),不知珍惜大好時(shí)光,這真是太可悲了。

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